《伶官传序》优秀ppt
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《伶官传序》优秀课件ppt
1
2019/11/17
伶
官
传 序
欧 阳 修
2
2019/11/17
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
3
2019/11/17
欧阳修:
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学 家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的 倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书 法、文论等各方面都很有成就。
6
2019/11/17
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《 新五代史•伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并 为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞
，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所 作的序言。
五代历史
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后 晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间， 先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁 ，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人
，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是 被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起 ，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之 期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
因此，当庄宗强盛的时候，全天 下的豪杰，都不能跟他抗争；等到 他衰败的时候，几十个伶人围困他 ，就自己丧命，国家灭亡，被天下 人讥笑。祸患常常是从细微的事情 积累起来的，人的才智勇气往往被 他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱 伶人才如此吗?
答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
2019/11/17
伶
官
传 序
欧 阳 修
2
2019/11/17
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
3
2019/11/17
欧阳修:
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学 家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的 倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书 法、文论等各方面都很有成就。
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2019/11/17
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《 新五代史•伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并 为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞
，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所 作的序言。
五代历史
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后 晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间， 先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁 ，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人
，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是 被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起 ，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之 期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
因此，当庄宗强盛的时候，全天 下的豪杰，都不能跟他抗争；等到 他衰败的时候，几十个伶人围困他 ，就自己丧命，国家灭亡，被天下 人讥笑。祸患常常是从细微的事情 积累起来的，人的才智勇气往往被 他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱 伶人才如此吗?
答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
伶官传序(共31张PPT)
释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享 乐可以使自身灭亡。
3、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”
释：祸患常常是从细微的事情积累起来的， 人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。
通读课文，找出文章论点、论据和论证方法 论点： 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
论据
主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪 耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。
8、燕王，吾所立。
判断句
知识归纳 ——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
推究，探究 / 原来
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
一般的官员 / 做某一方面的工作
4、抑本其成败之迹
抑或，或者，还是，有智有勇的人
知识归纳 ——特殊句式
1、梁，吾仇也。 判断句 2、此三者，吾遗恨也。 判断句 3、盛以锦囊。 介词短语后置句 省略句 4、系燕王父子以组。 介词短语后置句 5、而告以成功。介词短语后置句 省略句
6、身死国灭，为天下笑。 被动句
7、智勇多困于所溺。 介词短语后置句 被动句
（副词，应当，一定）
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 （语气词）
其 其意气之盛，可谓壮哉
（代词，他）
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
判断词类活用
函梁君臣之首 名词活用为动词，装在盒子里
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 名词作状语
乱者四应
数词作状语
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 使动用法
第二段：
通过第二段的叙述来看，“庄宗之 所以得天下”在于什么？
忧劳可以兴国
第三段
•1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？
3、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”
释：祸患常常是从细微的事情积累起来的， 人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。
通读课文，找出文章论点、论据和论证方法 论点： 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
论据
主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪 耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。
8、燕王，吾所立。
判断句
知识归纳 ——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
推究，探究 / 原来
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
一般的官员 / 做某一方面的工作
4、抑本其成败之迹
抑或，或者，还是，有智有勇的人
知识归纳 ——特殊句式
1、梁，吾仇也。 判断句 2、此三者，吾遗恨也。 判断句 3、盛以锦囊。 介词短语后置句 省略句 4、系燕王父子以组。 介词短语后置句 5、而告以成功。介词短语后置句 省略句
6、身死国灭，为天下笑。 被动句
7、智勇多困于所溺。 介词短语后置句 被动句
（副词，应当，一定）
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 （语气词）
其 其意气之盛，可谓壮哉
（代词，他）
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
判断词类活用
函梁君臣之首 名词活用为动词，装在盒子里
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 名词作状语
乱者四应
数词作状语
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 使动用法
第二段：
通过第二段的叙述来看，“庄宗之 所以得天下”在于什么？
忧劳可以兴国
第三段
•1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？
《伶官传序》课件_(共38张PPT)
正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了 高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日 益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为 帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部 下士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐 灭亡。
欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士， 谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶 的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐 宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就。在史学方 面，与宋祁合著《新唐书》，又单独编纂了 《新五代史》。
俗话说“以史为鉴，可以知兴替”， 学习了这篇文章，请联系现实谈谈你 对“祸患常积于忽微，智勇多困于所 溺”的理解，写一段话，阐明你的观 点，表达你的看法！
古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉， 掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马， 丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役， 丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故 事。查理准备与对手决一死战，查理让一个马夫 去给自己的战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时， 差一个钉子，铁匠便偷偷敷衍了事，不久，查理 和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，国 王被掀翻在地，王国随之易主。
总 提出论点： 盛衰之理，是天命也是人事 起 分 正面 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 说
总 结
分 反面 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身 说
得出结论 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 示 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
写作意图 欧阳修写《伶官传》并冠 以短序，目的是评述伶官受宠幸 而乱政的史实，借古讽今，讽谏 当时北宋王朝的执政者要以史为 鉴。
解题
伶：封建时代称演戏的人为伶 。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人, 叫做伶官。
《五代史-伶官传序》ppt课件
一夫夜呼
兵士皇甫晖当时奉命戍瓦桥关， 戍期已满，却被留下守贝州，心怀不 满，便趁机在夜间发动兵变。
何其衰也！
乱者四应
庄宗听信伶官谗言，监视战功卓 著的大将李嗣源。李嗣源忍无可忍发 动兵变。
伶官郭从谦首先响应，率众兵攻 皇城，纵火焚烧兴教门，闯入内宫。
乱兵在宫楼上用箭射死了仓皇东 出的庄宗。
第三段
第三段
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告 以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
系：捆绑； 以：用； 组：绳子 函：用木匣装着（名作动） 告：禀告； 之：取消句子独立性 盛：骄盛；
译文：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子， 用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙， 把箭还给先王，向先王禀告成功的时 候，他意气骄盛，多么雄壮啊。
魏 征
上问侍臣：“创业与守成孰难？”
房玄龄曰：“草昧之初，与群雄 并起角力而后臣之，创业难矣！”
魏征对曰：“自古帝王，莫不得 之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”
——选自《资治通鉴·唐纪》
创业与守成
肆叁贰壹
拓
研
初
知目
展
读
读
人
延 伸
文 本
文 本
论 世
录
壹
知 人 论 世
欧阳修
欧阳修（1007—1072）， 字永叔，号醉翁、六一居士， 谥号文忠。著名文学家、史学 家，北宋中叶的文坛领袖，诗 文革新运动的倡导者。“唐宋 八大家”之一，宋代的五位苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、曾 巩都是他的学生。他在诗、词、 文、书法、文论等各方面都很 有成就。与韩愈、柳宗元、苏 轼合称“千古文章四大家”。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；正燕面王论，证吾：所庄立宗；遵契 丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢父，命尔报其仇无成忘功乃—父—之 志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其忧矢劳，可盛以兴绵国囊，
《五代史 伶官传序》ppt课件40张
一般属官 用 猪、羊各一头
用
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，
梳
理 走在前面
祭告 状语后置，省略句
文 负而前驱，及凯旋而纳之。
以锦囊盛（之）
意
等到
收藏
·
第 二 译文：这之后出兵作战，就派随从官员用猪、羊各一 段 头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走
在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
作者简介
欧阳修 (1007—1072)
字永叔，号醉翁，又号六一居士
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒 微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用 荻画地作书。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士； 英宗时，官至枢密副使、参知政事；神宗朝， 迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。
难道
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
梳 推究
人的作为
理 文
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
意
……的原因 和
·
第 一 译文：唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命， 段 难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的
原因，就可以知道了。
文本分析 第一段
1.文章提出的论点是什么？ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
1 作者为《伶官传》作序，却很少直接写到伶官们的事，表面看 来文不对题，实际上两者有内在联系。
2 庄宗的衰败正是由伶官引起的，作者以历史为鉴，就伶官乱政 误国之事评述国家兴亡盛衰之理，以史论事，内容联系很紧密， 重点落在庄宗盛衰的史实和评论上。
3 文章最后也提到“数十伶人困之”的事实，使伶人的作乱和后 唐的衰亡直接联系起来，这样就扣住了题意，突出了中心。
《五代史伶官传序》ppt课件26张
首先，伶官的事迹在传内已做了详细叙述，不必重复。 其次，庄宗的衰败正是由伶官所引起，作者借古讽今，就伶官乱政 误国之事评述国家兴亡盛衰之理，希望北宋统治者励精图治。
写作特点
①平易自然，简约凝练。 文章没有信屈聲牙的措辞，也不堆砌辞藻，而用平实的 语言生动地叙说事例，深入地说明道理，平易近人，自 然晓畅。叙事不蔓不枝，议论简明扼要。其中一些格言 式的对称语句，如“恍劳可以兴国，逸療可以亡身”， “夫祸患常积于忽微，而智勇多因于所溺”，句式整齐， 言简意丰，发人深省。
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
清代唐文治：以“盛”“衰”二字作主，首段总冒。中间一 段“盛”，一段“衰”，末段以“方其盛也”、“及其衰也”作 封锁，所以不觉板滞者，由丰神妙绝，皆出天籁，随意点染，故 能化板为活。
——文脉
文本探究
本文是欧阳修为《伶官传》作的序，可为什么主人公 不是伶官而是庄宗呢？
五代:唐朝灭亡后，依次更替的位于中原地区的后梁、 后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。
伶官:封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶 人，叫伶官。
传:记载某人一生事迹的文字。 序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者 编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容， 或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书 或文的内容。 本文是《新五代史·伶官传》开头的短序。
——词类活用
函梁君臣之首 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
名→动，用盒子装 名→状，在夜里 名→状，向东面 使动用法，使…兴盛
使动用法，使…灭亡 形→名，细微的地方 形→名，有智有勇的人
——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 古义（ ） 今义（ ）
写作特点
①平易自然，简约凝练。 文章没有信屈聲牙的措辞，也不堆砌辞藻，而用平实的 语言生动地叙说事例，深入地说明道理，平易近人，自 然晓畅。叙事不蔓不枝，议论简明扼要。其中一些格言 式的对称语句，如“恍劳可以兴国，逸療可以亡身”， “夫祸患常积于忽微，而智勇多因于所溺”，句式整齐， 言简意丰，发人深省。
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
清代唐文治：以“盛”“衰”二字作主，首段总冒。中间一 段“盛”，一段“衰”，末段以“方其盛也”、“及其衰也”作 封锁，所以不觉板滞者，由丰神妙绝，皆出天籁，随意点染，故 能化板为活。
——文脉
文本探究
本文是欧阳修为《伶官传》作的序，可为什么主人公 不是伶官而是庄宗呢？
五代:唐朝灭亡后，依次更替的位于中原地区的后梁、 后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。
伶官:封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶 人，叫伶官。
传:记载某人一生事迹的文字。 序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者 编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容， 或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书 或文的内容。 本文是《新五代史·伶官传》开头的短序。
——词类活用
函梁君臣之首 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
名→动，用盒子装 名→状，在夜里 名→状，向东面 使动用法，使…兴盛
使动用法，使…灭亡 形→名，细微的地方 形→名，有智有勇的人
——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 古义（ ） 今义（ ）
高二语文《伶官传序》PPT优秀课件
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛； • 安闲享乐可以使自身灭亡。
庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则 遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛 以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之 。
•
特别史料
庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲， 直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他 谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都 能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。 他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从 他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排 练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国 家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶 人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城 汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很 是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱 负重。
课 文 朗 读
自读课文，思考
❖ 1、本文的论点是什么?(用原文原话回答) ❖ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ ❖ 2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？ ❖ 明确：“原庄宗之所以得天下，与其所以失
之者，可以知之矣。” ❖ 概括：通过庄宗李存勖“得天下”和“失天
下”的事例来证明自己的观点。 ❖ 3、通过课文大家推知本文运用了什么论证
天亡我，非用兵之罪也
伶
官
传
序
欧 阳
修
论点
❖呜呼！盛衰之理，虽曰 天命，岂非人事哉！
在我国历史上有一个特别的时段：
五代
五代【唐宋之间的五个朝代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周】是我国历史上战乱频 仍的动荡时期。在这短短53 年间，先后换了四姓十四个 国君，篡位、弑君现象屡见 不鲜。
这期间，出现了一个特别的帝王：
文章主旨：
文章总结了后唐庄宗李存勖得天 下而后失天下的历史教训，阐明了国 家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋 王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则 遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛 以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之 。
•
特别史料
庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲， 直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他 谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都 能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。 他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从 他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排 练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国 家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶 人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城 汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很 是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱 负重。
课 文 朗 读
自读课文，思考
❖ 1、本文的论点是什么?(用原文原话回答) ❖ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ ❖ 2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？ ❖ 明确：“原庄宗之所以得天下，与其所以失
之者，可以知之矣。” ❖ 概括：通过庄宗李存勖“得天下”和“失天
下”的事例来证明自己的观点。 ❖ 3、通过课文大家推知本文运用了什么论证
天亡我，非用兵之罪也
伶
官
传
序
欧 阳
修
论点
❖呜呼！盛衰之理，虽曰 天命，岂非人事哉！
在我国历史上有一个特别的时段：
五代
五代【唐宋之间的五个朝代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周】是我国历史上战乱频 仍的动荡时期。在这短短53 年间，先后换了四姓十四个 国君，篡位、弑君现象屡见 不鲜。
这期间，出现了一个特别的帝王：
文章主旨：
文章总结了后唐庄宗李存勖得天 下而后失天下的历史教训，阐明了国 家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋 王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
《伶官传序》优秀ppt课件
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题1
《伶官传序》的作者是 谁，他的其他代表作品 有哪些？
问题2
文章通过伶官这一形象 表达了什么样的主题和 思想？
问题3
文章采用了哪些修辞手 法，请举例说明。
分享个人阅读心得和体会
心得1
在阅读《伶官传序》时，我深刻感受到了作者对于社会现实的深 刻揭示和批判。
应用3
将古代文学作品中的思想精髓融入到自己的价值观和人生观中，提升 个人素养。
THANK YOU
川剧《伶官传序》
03
以高腔为主，表演生动，具有浓厚的地方特色
中西方戏剧艺术异同探讨
表现手法
中国戏曲注重唱、念、做、打综合表现，西方戏剧则以说、演为 主
审美观念
中国戏曲追求虚拟性、象征性，西方戏剧则更注重写实性、逼真 性
戏剧结构
中国戏曲采用开放式结构，情节跌宕起伏；西方戏剧则多采用封 闭式结构，情节紧凑严密
欧阳修的代表作有《醉翁亭记》、《秋声赋》等，其散文风格平易流畅，委婉曲折 。
时代背景：北宋社会文化风貌
北宋时期经济繁荣，文化昌盛 ，科技发展达到了巅峰。
社会上重视文化教育，文人地 位较高，形成了独特的士人文 化。
同时，北宋时期也是中国古代 文学发展的一个重要阶段，出 现了许多优秀的文学作品和文 人。
中国古代戏曲发展历程概述
起源与早期形态
从原始歌舞、巫觋祭祀到汉代百戏、唐代参军戏 等
宋元时期
杂剧、南戏等戏曲形式的出现与发展
明清时期
传奇剧、京剧等地方戏曲的繁荣与流传
不同剧种《伶官传序》演出风格比较Leabharlann 京剧《伶官传序》01
以唱为主，注重表演程式和技巧，音乐伴奏丰富
《伶官传序》课件(22张PPT)
自主预学
• 1、上面这段文字主要写了什么内容？运用了哪几种表达方式？ • 【提示】主要写了后唐庄宗李存勖为父报仇成功，而后亡国亡身的事情。表
达方式有记叙、描写、抒情。 • 【追问】依据是什么？ • 【提示】对晋王临终前赐矢的语言描写 • 【尔其勿忘乃父之志——晋王将终，临终遗言，忧愤满怀，寄望于子。】 • 其，语气副词，表祈使，绘声绘色，很急促，很斩截，追溯以往的恨事，激
评测诊学
• 1．解释下列句中加点字的意思。 • （1）原庄宗之所以得天下 • （2）吾遗恨也 • （3）苍皇东出 • （4）尔其无忘乃父之志 • （5）何其衰也 • （6）抑本其成败之迹而皆自于人欤 • （1）推究（2）遗憾（3）急急忙忙的样子 • （4）你的（5）多么（6）抑，或者；本，推究
评测诊学
文史知识
• 1．《新五代史》 • 《新五代史》是我国的“二十五史”之一，原名《五代史记》，记载
五代(907－960)，即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个 朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的 《五代史》区别开来，就称为《新五代史》。 • 2．伶人 • 伶人一词，最早可以追溯到黄帝时期。史载，黄帝时伶伦造音乐后称 乐官为伶官，后来也将以演戏为生的艺人包括进来，将他们统称为伶 人。伶人的社会地位卑下，我国自古就有“乐户”制度，也就是说伶 人都必须列入专门的户籍，且他们的后代世世代代不得为良。清朝的 时候，还有专门的规定禁止伶人参加科举。
• “尽吾志”的观点跟“深思慎取”的观点是有联系的：“尽吾志”的 观点是在“深思慎取”的基础上产生的；有了这个观点，又能反过来 促使人们“深思慎取”，二者是相辅相成的。作者强调的是“尽吾志” 的观点，将它置于主要位置，只是在文末略提“深思慎取”的观点， 这种布局方式是恰当的，既突出了全文的主旨，又不忽略它的次要方 面。
伶官传序(课用)(完整版).ppt
（代词，他）
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
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29
判断词类活用
函梁君臣之首 名词活用为动词，装在盒子里
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 名词作状语
乱者四应
数词作状语
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 使动用法
祸患常积于忽微 形容词用作名词
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——欧阳修《六一居士传》
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8
为文主张切合实用，重内容，反浮靡。 积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领 袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理 透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。 他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新 的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文 忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。
岂非人事哉！ 2、依据（论据) 庄宗得天下与失天下
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13
分析第二段
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之
临死 拿 箭
告诉
曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为
判断句
统治者的确立或即位
兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔
却 背弃 归附，归顺
判断句 你
三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。
一定，应该
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以
用
介后
锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
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14
分析赏读
1.通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天 下”在于什么？
答：“忧劳可以兴国”。 2.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的
话简单回答。
答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。
《伶官传序》优秀课件.ppt
人也哉！
因此，当庄宗强盛的时
候，全天下的豪杰，都不 能跟他抗争；等到他衰败 的时候，几十个伶人围困 他，就自己丧命，国家灭 亡，被天下人讥笑。祸患 常常是从细微的事情积累 起来的，人的才智勇气往 往被他溺爱的事物困扰， 难道只是溺爱伶人才如此 吗?
2020/1/8
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18
分析课文
合作探究
问题归纳
——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
推究，探究 / 原来
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
一般的官员 / 做某一方面的工作
4、抑本其成败之迹
抑或，或者，还是 / 压制
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反馈练习
代词，他
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
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问题归纳
——词类活用
契丹与吾约为兄弟 名→动，订立盟约 而告以成功 形→名，成功的消息
函梁君臣之首 名→动，用盒子装
一夫夜呼 名→状，在夜里 乱者四应 数→状，从四方 仓皇东出 名→状，向东面 忧劳可以兴国 使动用法，使…兴盛 逸豫可以亡身 使动用法，使…灭亡
箭藏入祖庙。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而
正在 捆绑
绳索
告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫
禀告
旺盛
夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不
知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易
因此，当庄宗强盛的时
候，全天下的豪杰，都不 能跟他抗争；等到他衰败 的时候，几十个伶人围困 他，就自己丧命，国家灭 亡，被天下人讥笑。祸患 常常是从细微的事情积累 起来的，人的才智勇气往 往被他溺爱的事物困扰， 难道只是溺爱伶人才如此 吗?
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1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
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一般的官员 / 做某一方面的工作
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契丹与吾约为兄弟 名→动，订立盟约 而告以成功 形→名，成功的消息
函梁君臣之首 名→动，用盒子装
一夫夜呼 名→状，在夜里 乱者四应 数→状，从四方 仓皇东出 名→状，向东面 忧劳可以兴国 使动用法，使…兴盛 逸豫可以亡身 使动用法，使…灭亡
箭藏入祖庙。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而
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绳索
告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫
禀告
旺盛
夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不
知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易
《伶官传序》优质课件 (共47张PPT)
1、指出实词虚词意义
（1）尔其无忘乃父之志
一定，祈使语气 推究，探究
（2）原庄宗之所以得天下
（3）其后用兵，则遣从事以一少牢告庙 一般的官员
（4）抑本其成败之迹 抑或，或者; (5)系燕父子以组 绳子
推究，考察
2、判断词类活用
函梁君臣之首
•
函： 名词活用为动词，用盒子装
•
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 夜、东： 名词作状语 四：数词作状语 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 兴、亡：
《 伶 官 传 序 》 欧阳修
总起 提出论题 盛衰之理，是天命也是人事 分说 正面叙说 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 总结 得出论点 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣 分说 反面叙说 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身
相信你一定还记得！
山 行 六 七 里 亭 影 不 孤
欧阳修（1007~1072），字永叔， 号醉翁，晚年又号六一居士(家 有藏书一万卷，金石遗文一千 卷，琴一张，棋一局，酒一壶， 老翁一人)，庐陵（今江西省吉 安）人。北宋史学家、文学家。 四岁丧父，家境贫寒，刻苦自 学，由母亲亲自教学，因家贫， 不具纸笔，用荻画地作书。宋 仁宗天圣八年进士及第。晚年 历任枢密副使、参知政事等职， 卒谥文忠。
伶：乐工，艺人。 伶官：在宫廷中授有官职的伶人 。 《伶官传》：选自欧阳修《新五代史》，记述了 后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭 从谦等人败政乱国的史实，揭露他们把持朝政， 以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的 罪恶行径。 序：为一种文体，相当于今天的“前言”或者编 者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价 该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有 助于读者理解下面有关书或文的内容。
《五代史-伶官传序》ppt课件
因庄宗宠幸伶人，伶人做了高 官，掌握朝政大权，出入宫廷， 作威作福，朝政日益败坏。
公元926年，在一场伶人的叛乱 中庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。
欧阳修《新五代史·伶官传》
100多年后，欧阳修针对此 段历史写成了《新五代史·伶 官传》。
《伶官传》中，作者对为庄 宗所宠幸并为非作歹、败国 乱政的景进、史彦琼、郭从 谦等三人予以鞭挞，揭露他 们把持朝政，以致后唐朝廷 上下离心、互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而 告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫 夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不 知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易 欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得 益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之， 而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？
因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争； 等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家 灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的， 人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊
➢ 古代名人在闲暇时往往设宴邀集聚会，常常一同赋诗，诗成 后公推一人作序，王羲之的《兰亭集序》就是这样。
➢ 李白《春夜宴从弟桃花园序》
五代·十国
“五代”是唐宋之间相继更迭的五个朝代，五 代是一个封建分裂割据的时代。
中原有后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个小 王朝的相继更替；
中原以外的地区分裂为吴、南唐、前蜀、后蜀 、吴越、楚、闽、南汉、南平、北汉等十国。
公元926年，在一场伶人的叛乱 中庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。
欧阳修《新五代史·伶官传》
100多年后，欧阳修针对此 段历史写成了《新五代史·伶 官传》。
《伶官传》中，作者对为庄 宗所宠幸并为非作歹、败国 乱政的景进、史彦琼、郭从 谦等三人予以鞭挞，揭露他 们把持朝政，以致后唐朝廷 上下离心、互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而 告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫 夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不 知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易 欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得 益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之， 而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？
因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争； 等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家 灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的， 人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊
➢ 古代名人在闲暇时往往设宴邀集聚会，常常一同赋诗，诗成 后公推一人作序，王羲之的《兰亭集序》就是这样。
➢ 李白《春夜宴从弟桃花园序》
五代·十国
“五代”是唐宋之间相继更迭的五个朝代，五 代是一个封建分裂割据的时代。
中原有后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个小 王朝的相继更替；
中原以外的地区分裂为吴、南唐、前蜀、后蜀 、吴越、楚、闽、南汉、南平、北汉等十国。
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唉!国家兴盛与衰 亡的道理，虽然 说是天命，难道 不是由于人事吗? 推究庄宗得天下 和他失天下的原 因，就可以知道 了。
05.03.2021
编辑课件
10
世言晋王之将终也， 以三矢赐庄宗，而告
世人说晋王将死的时候，拿三 枝箭赐给庄宗，告诉他说：
之曰：“梁，吾仇也； “梁国，是我的仇敌；燕王，
燕王，吾所立；契丹， 是我扶持建立起来的；契丹与
05.03.2021
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4
题解
伶：封建时代称演戏的人为伶 。 伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官 。 《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。 序：为一种文体，相当于今天某些文章的 “前言”或者编者的“按语”，它的内容或 是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书 作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关 书或文的内容。
05.03.2021
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1
伶 官 传 序
欧 阳 修
05.03.2021
编辑课件
2
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
05.03.2021
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3
欧阳修:
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文 忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的 文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。 “唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。 他在诗、文、书法、文论等各方面都很 有成就。
论证 举庄宗为例，原其得与失
05.03.2021
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14
分析课文
合作探究
1、找出观点句(论点) 盛衰之理，虽曰天命，
岂非人事哉！ 2、依据（论据)
庄宗得天下与失天下
05.03.2021
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15
史论
以论带史 以史证论
以古鉴今
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 岂独伶人也哉！
05.03.2021
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16
庄宗大事记
时间
05.03.2021
编辑课件
6
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的 感慨，写成了《新五代史•伶官传》。《伶官传》 中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱 政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞， 揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互 相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳 Hale Waihona Puke 为《新五代史•伶官传》 所作的序言。
05.03.2021
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7
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的 高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由 于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但 不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠 纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下， 欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进 行讽谏。
05.03.2021
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12
抑本其成败 之迹，而皆自 于人欤？《书》
曰：“满招损， 谦得益。”忧 劳可以兴国， 逸豫可以亡身，
自然之理也。
或者说推究他成功 与失败的事迹，都是 由于人事呢?《尚书》 上说：“自满招来损 害，谦虚得到好处。” 忧虑辛劳可以使国家 兴盛，安闲享乐可以 使自身灭亡，这是自 然的道理。
05.03.2021
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8
写作意图
欧阳修写《伶官传》并冠以 短序，目的是评述伶官受宠幸 而乱政的史实，借古讽今，讽 谏当时北宋王朝的执政者要以 史为鉴。
05.03.2021
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9
合作探究 翻译课文 积累重点词汇
呜呼！盛衰 之理，虽曰天命， 岂非人事哉！原 庄宗之所以得天 下，与其所以失 之者，可以知之 矣。
05.03.2021
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13
故方其盛也， 举天下之豪杰， 莫能与之争；及 其衰也，数十伶 人困之，而身死 国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽 微，而智勇多困 于所溺，岂独伶
人也哉！
因此，当庄宗强盛的时 候，全天下的豪杰，都不 能跟他抗争；等到他衰败 的时候，几十个伶人围困 他，就自己丧命，国家灭 亡，被天下人讥笑。祸患 常常是从细微的事情积累 起来的，人的才智勇气往 往被他溺爱的事物困扰， 难道只是溺爱伶人才如此 吗?
05.03.2021
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五代历史
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史 上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓 十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频 繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖 称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人） 杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的 伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四 起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告 败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭 射死了庄宗。
矢，盛以锦囊，负而 下那三枝箭，用锦囊盛着，背
前驱，及凯旋而纳之。 着它走在前面，等到凯旋时再
把箭藏入祖庙。
05.03.2021
编辑课件
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方其系燕父子以组， 函梁君臣之首，入于太 庙，还矢先王，而告以 成功，其意气之盛，可 谓壮哉！及仇雠已灭， 天下已定，一夫夜呼， 乱者四应，仓皇东出， 未及见贼而士卒离散， 君臣相顾，不知所归。 至于誓天断发，泣下沾 襟，何其衰也！岂得之 难而失之易欤？
事件
结论
盛
得
盛衰之理 岂非人事哉
衰
失
908 年 23岁 912 年 27岁 923 年 38岁
15年
受命继志
忧
劳
系燕父子以组 可
以
函梁君臣之首 兴
国
3年
逸
926 年 41岁 身死国灭
豫
可
一夫 夜呼……
以
亡
身
05.03.2021
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教训
祸智 患勇 常多 积困 于于 忽所 微溺
17
论点 盛衰之理，岂非人事
当庄宗用绳子捆绑着燕王父 子，用木匣装着梁君臣的首 级，进入太庙，把箭还给先 王，向先王禀告成功的时候， 他意气骄盛，多么雄壮啊。 等到仇敌已经消灭，天下已 经平定，一个人在夜间呼喊， 作乱的人便四方响应，他匆 忙向东出逃，还没有看到叛 军，士卒就离散了，君臣相 对而视，不知回到哪里去。 以至于对天发誓，割下头发， 大家的泪水沾湿了衣襟，又 是多么衰颓啊。难道是得天 下艰难而失天下容易吗?
与吾约为兄弟，而皆 我订立盟约，结为兄弟，他们
背晋以归梁。此三者， 却都背叛晋而归顺梁。这三者，
吾遗恨也。与尔三矢， 是我的遗恨；给你三枝箭，你
尔其无忘乃父之志！” 一定不要忘记你父亲的愿望。”
庄宗受而藏之于庙。 庄宗接了箭，把它收藏在祖庙
其后用兵，则遣从事 里。此后出兵，就派随从官员
以一少牢告庙，请其 用猪、羊各一头祭告祖庙，请