人对环境的影响ppt课件

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论人口增长对自然资源与环境的影响(ppt 15页)

• 第三，为了提高单位面积粮食产量，除了推广优良品种，改良土壤和精耕细作外，增产的主要手段就是大量使用化肥和农药。而后者已成为土壤污染的重要因素。上述原因使人口增长与土地资源减少之间的矛盾越来越尖锐，人口增长对土地资源的压力越来越大。
人口对水资源的影响
• 1、能供人类直接利用且易于取得的淡水资源是十分有限的。地球上水的总量为13.8亿km3，其中96.53%以上为海洋咸水，地球淡水的总量为0.35亿km3，只占全球总水量的2.53%。其中3/4是在南、北极的冰帽和冰川中。因此，人类易于利用的淡水约占全部淡水的20%左右。而直接能取用的河、湖淡水仅占全部淡水的0.5%。
• 近百年来，全球地面气温增加0.3~0.6℃。80年代为本世纪最热的10年，1988年平均比1949~1979年增加 0.34℃，海平面上升14.4cm，我国上升11.5cm，估计到 2030~2050年，全球年平均气温比近几十年还要高 1.5~4.5℃，将比过去一个世纪高5℃左右。
人口增长产生的粮食问题
• 4、海洋为人类提供食物的能力是有限的 • 人口对土地的压力的形势是十分严峻的，必须加紧采取
强有力的综合措施，缓解人口与土地的矛盾。。
有限的耕地资源不断减少的原因
• 第一，由于人口的增长，城镇的不断扩展、工矿企业的建设、交通路线的开辟等，耕地被占用。
• 第二，为了解决因人口增加而增加的粮食需求，一方面对土地过度利用，其结果是耕地表土侵蚀严重，肥力急剧下降；另一方面为了增加耕地面积，不得不砍伐森林、开垦草原、围湖围海造田，结果破坏了生态平衡。上述两个方面的最大危害是导致土地沙化。
• 随着人口的增加，人类对粮食的需求量也日益增加。据美国国际粮食政策研究所推算，现在世界粮食增长赶不上人口增长的速度。假如1985年后人口增长速度未变，则每年将短缺1亿吨粮食和5000万吨蛋白质，将会有更多国家人民不得不处于饥饿和营养不良的状态。

分析人类活动对生态环境的影响课件(2)(人教版生物)

（南美洲）薇甘菊 → （我国南方沿海）薇甘菊 → 破坏生态环境
地中海实蝇（制止从疫区进水果）→未破坏我国生态环境
地中海实蝇
薇甘菊
生物入侵及其危害看了这个标题，你也许会问：不是要保护生物吗？生物怎么又成了入侵者呢？请看下面的事例。 100多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养。在一次火灾中兔舍被毁，幸存的兔流窜到了荒野。由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁育起来，成了野兔。它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。 20世纪90年代，在我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫做薇甘菊的“植物杀手”悄悄地登陆了，在气候温暖、雨量充分的条件下迅速蔓延开来。没过多久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。这些入侵者茂盛的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本应属于当地植物的阳光和养料，使当地植被受到严重破坏。
珠穆朗玛峰自然保护区 (西藏) 可可西里自然保护区（青藏高原西北部）神农架自然保护区（甘肃）卧龙自然保护区（四川）梵净山自然保护区(贵州省) 哈纳斯自然景观保护区(新疆) 鼎湖山自然保护区 (广东) 盐城丹顶鹤自然保护区(江苏) 西双版纳热带雨林自然保护区 (云南 ) 鸡公山自然保护区(河南)
课堂小结
分析人类活动对生态环境的影响
人口增长及其对环境的影响
人类活动对生态环境的影响
人口增长对资源、环境和社会的发展产生巨大的影响
计划生育：晚婚晚育、少生优生
破坏生态环境事例
1、乱砍滥伐 2、工业废气排放
3、水华和赤潮
4、乱捕滥杀
5、生物入侵
改良生态环境作为

《人与环境》课件

结语
人与环境之间的相互关系以及保护环境、构建和谐社会的重要性。每个人都可以为环境保护贡献自己的一份力量。
人类对环境的影响
人类活动导致了许多环境问题，如资源耗尽、生态破坏和污染。了解这些影响对环境保护至关重要。
环境对人的影响
1 自然环境对人的影响 2 城市环境对人的影响 3 空气、水、土壤污染
了解自然环境对人类的生
探讨城市环境对人类社会、
对人的影响
活、健康和幸福的重要性，
经济和健康的影响，包括
探索污染源对人类健康、
《人与环境》PPT课件
人与环境是一门探讨人类与周围环境相互关系的学科。本PPT课件将带您深入了解人类与环境之间复杂而重要的互动。
人与环境
简介
探索人类与环境相互作用的学科。了解为何研究人与环境以及人类对环境的影响。
环境对人的影响
探讨自然环境和城市环境对人类的影响，以及污染对人的影响。
人类对环境的影响
探究工业化、农业、畜牧业以及垃圾处理等活动对环境造成的影响。
简介
人与环境学科研究人类与周围环境的相互关系和影响。了解为何研究人与环境以及人类对环境的影响。
什么是人与环境
人与环境是研究人类与周围环境相互影响的学科。人类与环境密切相关，相互依存。
为什么研究人与环境
研究人与环境有助于了解人类对环境的影响，帮助构建可持续发展的社会和生态平衡。
包括森林、水域和自然景

交通、居住和娱乐设施。
环境和生态系统的影响，
观。
强调环境保护的重要性。
人类对环境的影响
1
工业化带来的环境问题
分析工业化对环境资源、能源消耗以及排放物的影响，提倡可持续发展和绿色工业。

《人口资源与环境》课件

为了激励人们更加积极地参与生态保护和修复工作，可以建立生态补偿机制。通过给予生态保护和修复者一定的经济补偿或奖励，提高其参与的积极性和可持续性。同时，生态补偿机制还可以促进生态保护和修复工作的市场化和社会化运作。
PART 05
人口资源与环境的协调发展
人口资源与环境政策的制定与实施
1 2
PART 03
资源问题
自然资源概述
自然资源定义
指自然界中能提供人类利用，满足人类生产和生活需要的各种要
素的总和。
自然资源分类
包括土地、水、森林、矿产等。
自然资源特点
有限性、不可再生性、分布不均等性。
自然资源的利用与保护
资源利用方式
开采、利用、回收等。
资源保护措施
立法、执法、宣传教育等。
资源可持续利用
城乡结构问题
城乡人口比例失衡，城市化进程加速，对城市基础设施、生态环境等方面带来挑战。
人口素质问题
教育水平问题
教育资源分配不均，教育水平差异大，影响人口素质的提升。
健康素质问题
健康状况不均衡，慢性病、传染病等健康问题依然存在，影响劳动力生产力和生活质量。
道德素质问题
道德素质滑坡，社会风气不良，影响社会稳定和和谐发展。
在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足需求的能力。
资源短缺与可持续发展
资源短缺原因
01
过度开采、不合理利用、浪费等。
可持续发展概念
02
既满足当代人的需求，又不损害后代人满足需求的能力的发展
。
可持续发展策略
03
节约资源、保护环境、促进经济与社会的协调发展等。
PART 04

五年级上册科学课件第11课《人对环境的影响》｜冀教版 (共9张PPT)

•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
冀教版五年级上册科学
第十一课人对环境的影响
人类的生存依赖于环境，环境的变化会影响人类的生存。人类的活动又影响着环境。随着人口数量的增长，人类向环境的索取越来越多，对环境的影响越来越大。
活动1：动植物的“诉说”
1.说出人类的活动对某种生物的生存会造成哪些影响。 2.通过角色扮演(换位思考)去体会人类对环境破坏带来的后果。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021

人类与环境PPT课件

苯
双氯甲醚和氯甲甲醚（工业品）六价铬化合物镍和镍化合物镉及镉化合物氯乙烯烟炱
无烟的烟草制品
烟草烟雾
肝膀胱
肺和皮肤肺、胸膜、腹膜膀胱
白血病肺鼻腔、肺鼻腔、肺肺肝肺、皮肤咽、口腔、食管肺
常见致癌物质、混合物或接触环境及其癌症部位(续)
致癌物质（混合物）或接触环境煤焦油沥青
膀胱皮肤、阴囊皮肤、肺、膀胱肺膀胱肺、膀胱鼻腔、咽喉鼻腔皮肤、肺
对人类致癌的辐射及癌症部位或癌症
辐射
X射线和γ-射线太阳辐射
氡-222及其衰变产物氡-224、226、228及其衰变产物
钍-232及其衰变产物放射性碘（包括碘-131）钚-239及其衰变产物磷-32 中子
发射α粒子的放射性核素发射β粒子的放射性核素
第3类：对人类致癌性尚不能予以分类第4类：对人类很可能不致癌
-
37
已确认对人类致癌的物质、混合物及接触环境
➢致癌物质 ➢致癌混合物 ➢ 致癌的接触环境
-
38
常见致癌物质、混合物或接触环境及其癌症部位
致癌物质（混合物）或接触环境
癌症部位（癌症）
黄曲霉毒素 4-氨基联苯及联苯胺
砷和砷化合物石棉 2-萘胺及N,N-双(2-氯乙基)-2-萘胺
-
43
3）生育毒性和发育毒性
反应停事件
-
44
某些可引起人类发育毒性的化学、生物和物理因素
辐射放射
克汀病（缺碘）糖尿病
放射性碘
叶酸缺乏
核爆炸散落物
高温苯丙酮尿症
感染
风湿症和先天心脏传导阻滞
风疹病毒
药物或化学物质
巨细胞病毒（CMV）

【课件】人类活动对生态环境的影响课件-高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2

地或农田的面积
生态足迹为一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等的巨“足”踏
在地球上时留下的足印碳足迹
表示扣除海洋对碳的吸收量之
林地表示生产林木产品所需
后，吸收化石燃料燃烧排放的
的林地面积。
建设用地
CO2所需的森林面积。
表示人类基础设施所
占用的土地面积。
渔业用地表示支持水产品生产所需的水域面积。
③要停止破坏该地区植被的各种活动
④植树种草、加强防护林的建设和扩大西北地区的森林覆盖率是治
理沙尘暴的有效手段
⑤生物既能适应环境，也能影响环境
A．①
B．②③④
C．①③⑤
D．①②③④⑤
《全》P127 2．下列关于全球性生态环境问题的描述，错误的是 ( ) A．化石燃料的大量燃烧会导致温室效应、酸雨等环境问题 B．引入外来物种不一定增加当地的生物多样性 C．解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦草地 D．保护森林就是将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来
关注全球性生态环境问题
苏联切尔诺贝利核电站爆炸产生的核辐射粒子云，被送到了2000km 外的北欧生态环境问题具有全球性，需要全人类的关注与合作我们只有一个地球，它是人类共同的家园
全球性生态环境问题对生物圈的稳态造成严重威胁，并影响到人类的生存和发展
全球气候变化
臭氧层破坏
水资源短缺生物多样性丧失
K值为15亿
《全》P125 2.下图是反映人与环境关系的三种模式图，下列对“环境容纳量 ”的理解，错误的是
A．环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力 B．随着生产的发展，环境容纳量在不断加大 C．人类可以局部地改造环境，但却不能使人口数量长时间超越环境容纳量 D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础

第一节-人类与环境的关系ppt课件

一、人类与环境关系的发展阶段
第一阶段：畏惧、崇拜自然
普通高中课程标准实验教科书病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
原始狩猎
普通高中课程标准实验教科书病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
牛牛图图腾腾崇崇拜拜
普通高中课程标准实验教科书病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
普通高中课程标准实验教科书病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
课程标准解读
喜获丰收
普通高中课程标准实验教科书病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
逐步改进的织布机
普通高中课程标准实验教科书病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
农业人力耕作
普通高中课程标准实验教科书病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
农业机械作业
普通高中课程标准实验教科书病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
3．“环境友好型城市”中的“环境友好”强调的重点是( )
A．人类的主观能动性
B．人类与环境之间的对立
C．环境具有客观性
D．人类与环境的和谐统一
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程

《人类对全球环境的影响》PPT课件

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
“绿色和平”组织海洋生物专家保罗·霍斯曼，正在对海滩上的石油进行检测。这些油污是在密西西比河涨潮时被冲上岸的。

《人和环境》课件

环境保护意识的培养
提高公众环保意识
01
通过宣传教育、环保活动等方式，提高公众对环境保护的认识
和重视程度。
倡导绿色生活
02
推广节能减排、低碳环保的生活方式，减少对环境的负面影响
。
培养环保行为习惯
03
引导公众养成节约用水、垃圾分类、减少污染等环保行为习惯
。
促进人与环境的和谐共生
制定环保政策法规
通过制定和完善环保政策法规，规范和引导人类活动，保护和改善环境质量。
。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
人与人工环境
人工环境对人类的影响
提高生活质量
人工环境提供了舒适的生活条件，如住房、交通、医疗等，提高了人们的生活质量。
促进经济发展
人工环境的发展推动了城市化进程，促进了产业集聚和经济增长。
带来健康风险
人工环境中的污染和不良物质可能对人类健康造成威胁，如空气污染、噪音等。
01
02
03
自然资源供给
自然环境为人类提供生存所需的空气、水、食物和各种资源。
生态平衡维护
自然环境中的生物多样性、土壤、水源等相互依存，维护生态平衡。
休闲与审美价值
自然环境为人类提供美丽的风景、清新的空气和休闲场所。
人类对自然环境的影响
环境污染
生物多样性丧失
工业生产、交通等造成空气、水、土壤污染。
加强环境监管
强化环境监管力度，严格执法，对环境违法行为进行严厉打击。
推广环保科技
研发和推广环保技术，提高资源利用效率，减少污染排放。
促进国际合作