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学习近代史心得体会
学习历史是一个从感知到积累历史的过程，从积累历史知识到理解运用的过程。

通过《中国近代史纲要》这门课程的学习，让我对历史有了更深层次的认识。

学习近代史有助于我们更好的去认识了解中国的历史。

虽然以前在学习过历史，但是以前只是在背，对历史发展的脉胳，还不能完整地把握；对历史发展的规律性和主要经验，还不能准确地理解；而现在是站在不同的角度去理解历史，
通过近代史的学习也也认识到在近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，了解国史、国情，深刻体会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”，帮助我们提高用科学的历史观和方法论分析历史问题的能力。

中国近代史，是从鸦片战争到中华人民共和国成立前夕的历史；是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；是不断遭遇挫折却又顽强斗争直至生命最后一秒的历史。

也许它不如古代史那么辉煌和让人骄傲，也不如现代史那么发展迅速，但是它确实重要的一环，无论是从政治经济还是思想方面，影响都延续至今。

政治方面它探讨了不同政党在中国的可行性，最终得出只有中国共产党团结群众建设具有中国特色的社会主义道路才能让中国走向繁荣的结论；经济方面中国在纺织业，制造业等行业上都有着质的飞跃；思想方面知识分子们既有在新文化运动时提出民主与科学，也有在后来李大钊在中国传播马克
思主义，为中国共产党指明道路。

中国近代这一百多年的历史是曲折多变的，动荡多变的，但是历史是—面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书，历史知识既是人类总结昨天的记录今天的中国正在不断的总结历史在学习。

只有正视历史才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。

当然作为一个大学生我们还必须坚持不懈地去学习中国革命史，进一步从历史和现实的比较中加深对我国历史发展的影响，我们更应该不断从历史中区总结去学习。

对于我们来说，无论今后从事何种职业，学习中国近代史都是很有必要的。

通过近代史的学习，可以让我们认识近代中国社会发展和革命，建设，改革的历史进程及其内在的规律性，可以帮助我们了解国史，国情。

可以更加有效地培养自己的爱国主义观念。

树立爱国意识。

历史记载的是事物发展变化，而且还是是丰富多彩的。

我们通过学习历史还可以增强分析能力。

我们大学生是祖国未来的社会主义建设者，各条战线的生力军。

为了肩负起建设祖国的责任，必须了解中国的国情。

不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天。

重视历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这是中国的优良传统。

对于我们来说，无论今后从事何种职业，学习中国近代史都是很有必要的。

通过近代史的学习，主要是要求我们能认识近代中国社会发展和革命，建设，改革的历史进程及其内在的规律性，了解国史，国情。

可以更加有效地培养自己的爱国主义观念。

而爱国主义观念则是在对自己国家和民族历史的认同中逐步培养出来的，不了解、不懂得祖国的历史文化，爱国主义观念和民族精神是很难自觉地树立起来的。

放眼世界，各国都非常重视自己国家历史的教育，因为这是培育爱国主义的基础工程。

因此，一部中国近现代史就是进行爱国主义教育最丰富最生动的教材。

如果“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。

”现在有不少年轻人，对于我们国家和民族过去饱经忧患的历史，争取独立和解放的历史，不了解，不熟悉，甚至有些年纪大的人也渐渐淡忘了。

这就给我们提出了一个任务，必须向人们，特别是青年人，加强国情教育，加强爱国主义、社会主义教育。

他指出，我们“如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也就不能胜任领导建设有中国特色的社会主义事业。

”
中华民族历来有重视历史的优良传统：
汉代的历史学家司马迁说，要通过研究历史，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。

盛唐时期的历史学家刘知几说：“史之为用，其利实博，乃生人之急务，为国家之要道。

”
晚清的思想家龚自珍说：“出乎史，入乎道，欲知道者，必先为史。

”
2、中国共产党也十分重视历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验。

党的领导人曾反复地对治史的重要性作出过深刻的论述。

毛泽东认为，“读历史是智慧的事”。

他指出，“今天的中国是历史的中国的一个发展”。

我们看问题，一定不能割断历史。

“我们要看前途，一定要看历史”。

1938年10月，他提出，“对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地做，克服无组织的状态。

应先作经济史、政治史、军事史、文化史几个部门的分析的研究，然后才有可能作综合的研究”。

邓小平认为，了解历史，我们才能把握正确的前进方向。

“青年人不了解历史，我们要用历史教育青年，教育人民。

”他明确地提出，总结历史是为了开辟未来。

他强调，“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处”。

他指导起草的党的第二个历史问题决议，正是以全面的科学的观点评价人物和历史的一个范例。

1990年4月，他在同外国客人谈话时还讲到：我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。

当我听到西方七国首脑会议决定要制裁中国，马上就联想到1900年八国联军侵略中国的历史。

七国中除加拿大外，其他六国再加上沙俄和奥地利就是当年组织八国联军的八个国家。

“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。

”
江泽民认为，“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。

”1990年7月，他在参观中国革命博物馆时指出：现在有不少年轻人，对于我们国家和民族过去饱经忧患的历史，争取独立和解放的历史，不了解，不熟悉，甚至有些年纪大的人也渐渐淡忘了。

这就给我们提出了一个任务，必须向人们，特别是青年人，加强国情教育，加强爱国主义、社会主义教育。

他指出，我们“如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也就不能胜任领导建设有中国特色的社会主义事业。

”
胡锦涛认为，“历史是—面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。

”“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导。

”他指出：“回顾历史，总结经验，是为了加深对客观事物规律性的认识，是为了更好地面对现实，立足现实，指导现实。

”因此，“在新形势下，我们要更加重视学习历史知识，更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。

”不久以前，他在中央政治局集体学习时进一步强调，只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。

我们必须坚持不懈地学习中国革命史，进一步从历史和现实的比较中加深对我国国情和中国特色社会主义道路的理解和认识，进一步从理论和实践的结合上增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，进一步结合新的时代条件发扬光大我们党在革命战争时期形成的光荣革命传统。

大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军。

为了胜利地担负起建设祖国的重任，他们必须了解中国，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。

正因为如此，对于我们的大学生来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“中国近现代史纲要”课程，都是很有必要的。