健康教育与健康促进复习答案

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健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的定义是：A. 传授健康知识和技能B. 提高人们对健康问题的认识和意识C. 培养健康的生活方式和行为习惯D. 以上都是答案：D. 以上都是2. 健康促进的目标是：A. 预防疾病的发生B. 增强个体的健康素养C. 提高社会的整体健康水平D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是3. 健康教育的基本原则包括：A. 以人为本B. 综合性和系统性C. 可行性和可持续性D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是4. 健康教育的内容包括：A. 个人卫生B. 饮食与营养C. 心理健康D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是5. 健康促进的策略包括：A. 健康教育B. 健康政策C. 健康服务D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是二、判断题1. 健康教育只是传授健康知识和技能的过程，不涉及个体行为的改变。

答案：错误2. 健康促进的目标是提高个体的健康水平，而不涉及社会的整体健康水平。

答案：错误3. 健康教育的基本原则之一是可行性和可持续性，即要求健康教育活动能够长期有效地进行。

答案：正确4. 健康教育的内容只包括个人卫生和饮食与营养，与心理健康无关。

答案：错误5. 健康促进的策略只包括健康教育，不包括其他方面的干预措施。

答案：错误三、问答题1. 请简要介绍一下健康教育的意义和目标。

答：健康教育的意义在于提高人们对健康问题的认识和意识，促使他们采取积极的健康行为，预防疾病的发生，并提高生活质量。

健康教育的目标包括传授健康知识和技能，培养健康的生活方式和行为习惯，提高个体的健康素养，以及提高社会的整体健康水平。

2. 健康教育的基本原则有哪些？答：健康教育的基本原则包括以人为本，即将个体的需求和权益放在首位；综合性和系统性，即将健康教育与其他相关领域的知识和技能相结合，形成一个完整的教育体系；可行性和可持续性，即健康教育活动要具有实施的可行性，并能够长期有效地进行。

健康教育与健康促进复习题与答案

《健康教育与健康促进》作业题及答案第一章绪论一、概念题：健康：亚健康状态：健康教育：健康促进：环境污染：二、选择题：1．WHO关于健康的定义是：A．健康是指人的生命活动正常B．健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C．健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D．健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E．健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2．Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A．生物学因素B．环境因素C．生态因素D．生活行为因素和生活方式因素E．卫生服务因素3．健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术B．诊断技术C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4．健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变B．集体行为改变C．政府行为改变D．个人及政府行为改变E．某一特征人群的行为改变5．健康教育的核心问题是改变个体和群体的：A．知识B．态度C．行为D．价值观E．信念6．健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是：A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D三、填空题：1．开创了学校健康教育的先河。

2．目前认为，影响健康的因素可大致分为：、、、等四类。

3．学校健康教育是学校教育的重要组成部分，它的实施方式主要有三个方面：、、。

4．健康促进的基本策略是：、、。

四、问答题1．试述述健康教育与卫生宣传的关系。

2. 试述《渥太华宪章》的五条策略，并论述其在社区健康促进中的应用。

第二章健康相关行为和心理一、概念题：心理健康，失眠症二、单项选择题：1．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的：A．基本健康行为B．预警行为C．保健行为D．避开环境危害行为E．戒除不良嗜好行为2．“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是：A．知是基础、信是动力、行是目标B．知是动力、信是基础、行是目标C．知是目标、信是动力、行是基础D．知是基础、信是目标、行是动力E．知是目标、信是基础、行是动力3．下列哪项不是危害健康的行为：A．致病性行为B．不良生活习惯C．高危险行为D．不良疾病行为E．预警行为4．下列那项不是不良生活方式影响健康的特点：A．潜伏期长B．特异性强C．协同作用强D．个体差异明显E．广泛存在5．健康相关行为是指：A．是指个体与健康有关的行为B．是指团体与健康有关的行为C．是指个体或团体与健康有关的行为D．是指个们或团体与疾病有关的行为E．是只团体与疾病有关的行为6．C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A．冠心病B．恶性肿瘤C．糖尿病D．高血压E．心理障碍7．危险行为中范围最广、危害最大的是：A．不良的心理行为模式B．不良生活方式与习惯C．高危险行为D．不良疾病行为E．预警行为8．美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A．S刺激—O有机体—R反应B．O有机体—S刺激—R反应C．R反应—S刺激—O有机体D．S刺激—R反应—O有机体E．O有机体—R反应—S刺激9．危害健康的行为通常可分为四类：A．不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B．预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C．不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D．不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E．不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10．讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A．不良生活方式B．不良心理行为模式C．不良疾病行为D．危害健康行为E．不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C三、问答题：1．试述健康人格的培养方法？2．试述影响人际关系的因素？3．试述缓解压力的方法？第三章健康教育传播1．拉斯韦尔模式的正确表述是：A．传者——信息——传播途径——受者——效果B．传者——传播途径——信息——效果——受者C．信息——传者——传播途径——受者——效果D．信息——传者——传播途径——效果——受者E．传者——信息——传播途径——效果——受者2．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A．相信低钠盐有利于健康B．经常参加健身活动C．能指出酗酒对健康的危害D．反对家人在旁边吸烟E．不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3．某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A．电视为主B．小册子，小报为主C．有线广播为主D．小学的健康教育课为主E．黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A．求真B．求新C．求近D．求长E．求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A．单向性B．广泛性C．速度慢D．公开性E．超越性6.下列不属于动态体语的是A．手势B．触摸C．面部表情D．仪表服饰E．点头7．在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A．略微前倾坐姿，关注对方讲话B．使用图示表达自己的意思C．使对方能听懂和理解自己表达的意思D．通过察言观色，发现对方的真实意图E．让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8．在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A．使用图示或摇头表达不赞同意见B．听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C．微笑或点头表达意见D．因未听见，而没有反应E．以上都不是9．传播效果的最高层次是A．态度转变B．知晓健康信息C．健康信念认同D．采纳健康行为E．观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 促进人们的身体健康B. 提高人们的生活质量C. 增强人们的健康意识D. 所有选项都正确答案：D. 所有选项都正确2. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 科学性B. 综合性C. 个体差异性D. 可操作性E. 持续性答案：A. 科学性B. 综合性C. 个体差异性D. 可操作性E. 持续性3. 健康促进的核心是什么？A. 预防疾病B. 提高生活质量C. 增强健康能力D. 提高医疗水平答案：C. 增强健康能力4. 下列哪项不属于健康促进的策略？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康服务提供D. 疾病治疗答案：D. 疾病治疗5. 健康教育的内容包括以下哪些方面？A. 生活方式B. 疾病预防C. 心理健康D. 性教育E. 营养与健康答案：A. 生活方式B. 疾病预防C. 心理健康D. 性教育E. 营养与健康二、判断题1. 健康教育是一种有计划、有组织、有目的地通过教育手段，提高人们的健康水平和提高生活质量的活动。

答案：正确2. 健康促进是指通过改善社会和环境条件来提高人们的健康水平。

答案：正确3. 健康教育的基本原则包括科学性、个体差异性和一次性。

答案：错误4. 健康教育的目标是使人们具备预防疾病和促进健康的能力。

答案：正确5. 健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定和健康服务提供。

答案：正确三、问答题1. 简述健康教育的重要性及其在实际生活中的应用。

答：健康教育对于个人和社会的健康发展至关重要。

通过健康教育，人们可以获得正确的健康知识，了解健康行为的重要性，掌握保持健康的方法和技能。

在实际生活中，健康教育可以匡助人们预防疾病，提高生活质量，促进身心健康。

例如，通过健康教育，人们可以学习如何正确饮食、合理运动，避免吸烟和饮酒等不良习惯，从而预防慢性疾病的发生。

此外，健康教育还可以提高人们的健康意识，让他们更加关注自己的身体健康，及时就医，预防和控制疾病的传播。

健康教育与健康促进复习资料(答案)

公共课复习题1.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的B.生活质量2.关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述。

正确的是C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化3.降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠B.健康教育4.世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是D.爱国卫生运动5.健康教育的手段包括传播、干预和C.教育6.如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种B.卫生宣传模式7.健康促进的重要策略之一是C.健康教育8.不是健康教育手段的是E.预防9.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是D.健康教育是健康促进的核心和基础10.《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标----人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务11.关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是D.健康教育是健康促进的深化与发展12.工矿企业健康促进实施的基础是D.开展职业人群健康教育13.健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行C.信息传播与行为干预14.社会动员是健康促进的基本策略，社会动员的手段中不包括下面哪一项A.社区家庭与个人参与15.关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是B.健康促进以健康教育为先导16.下列哪项不是健康促进的活动领域D.提供健康信息17.健康促进的概念是B.一种综合策略18.健康教育的实质是E.一种干预19.下列哪项叙述不正确B.健康教育就是卫生宣传20健康教育与卫生宣传的关系是D.包容与被包容关系21.实现初级卫生保健的先导是B.健康教育22.下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域B.加快医疗机构的改革23.20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是B.行为生活方式24.现代医学认为健康是指D.躯体无疾病、心理健康和社会适应良好25.影响人类健康的四大因素是C.环境、生物、行为生活方式和卫生服务26.哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标27.健康促进的主要活动领域不包括D.开展卫生筹资28.以下哪种关于健康教育的表述是错误的E.健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较29.健康教育是B.社会科学的分支学科30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠31.哪个不是健康教育的作用E.是人口老龄化的主要原因32.健康教育的内容包括E.以上都是33.健康教育的意义不包括B.消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率、死亡率34.健康教育一级目标人群是指E.希望实施所建议行为者35.健康促进的核心策略为B.社会动员36.《中国公民健康素养66条》（试行）是世界上一份界定公民健康素养的B.政府文件37.在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是D.环境因素38.环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的B.接受者39.要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是A.内因40.人类的行为有本能行为和A.生物行为B.社会行为C.自发行为D.自主行为E.主动行为41.影响人类行为的主要因素不包括C.相邻因素42.促进健康的行为不包括C.违规行为43.吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是A.同伴和朋友的影响44.下列哪些是健康相关行为A.合理营养B.积极锻炼C.不酗酒与不滥用药物45.以下促进健康的行为中，属于二级预防的是D.遵医行为46.危害健康行为通常可分为四类D.不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为47.健康相关行为是指C.个体与健康和疾病有关的行为48.20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行\C.尽可能多睡49.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的D.避开环境危害行为50.下列不属于促进健康的行为是C.饮酒51.促进健康的行为具有下列特征E.有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性52.各国医学研究表明对人体健康影响较大的常见的不良行为不包括B.环境污染53.健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠D.7～8小时54.行为生活方式指E.促进和危害健康的行为55.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的D.预警行为56.下列哪项不是危害健康的行为E.预警行为57.美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70％以上，解决的办法为E.依靠改变吸烟等不良行为58.针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到A.疾病的易感性59.健康教育中知信行三者之间的关系是B.因果关系60.戒烟项目中完全不吸烟属于D.转变行为阶段61.根据健康教育的知-信-行理论，下列表述中不正确的是C.一旦掌握了知识就意味着行为改62.根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是E.提供信息，提高认识63.知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素B.易感性64.自我效能理论不包括C.自我效能决定人的期望寿命65.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对E.行为效益的认66.针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到A.疾病的危害性67.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望68.一吸烟48岁男性，近日得知一名吸烟朋友患肺癌后，有些害怕，想戒烟，但又心存侥幸，觉得不会那么巧吧，吸烟的人有的是，怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖，对戒烟缺乏信心。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高个人健康水平B. 增加医疗费用C. 增加医疗资源的使用率D. 降低医疗保健负担答案：A2. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 个体差异性原则B. 参预性原则C. 持续性原则D. 全员覆盖原则答案：A、B、C、D3. 以下哪项不是健康教育的内容？A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 提高医疗技能D. 促进健康环境答案：C4. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 治疗为主C. 康复为主D. 保健为主答案：A5. 以下哪项不属于健康促进的策略？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 疾病治疗D. 健康环境改善答案：C二、判断题1. 健康教育的主要对象是医务人员和健康管理人员。

答案：错误2. 健康教育的实施者可以是医生、护士、社区工作者等。

答案：正确3. 健康教育的目标是提高个人和群体的健康水平。

答案：正确4. 健康教育的基本原则之一是个体差异性原则。

答案：正确5. 健康促进的核心理念是治疗为主。

答案：错误三、简答题1. 请简要介绍健康教育的基本原则。

答：健康教育的基本原则包括个体差异性原则、参预性原则、持续性原则和全员覆盖原则。

个体差异性原则指出每一个人的健康需求和问题都是不同的，因此健康教育应根据个体的差异性进行个性化的教育。

参预性原则强调个体在健康教育中应积极参预，通过参预来增加对健康问题的认识和理解。

持续性原则指出健康教育应该是一个持续的过程，通过不断的教育和宣传来提高健康水平。

全员覆盖原则强调健康教育应该面向全体人员，无论是个人还是群体，都应该得到健康教育的关注和指导。

2. 健康促进的策略有哪些？答：健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定、健康环境改善等。

健康教育是通过传授健康知识、培养健康行为等方式来提高个体和群体的健康水平。

健康政策制定是通过制定相关政策和法规来推动健康促进工作的开展，包括制定健康教育政策、食品安全政策等。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 提高医疗技术水平C. 减少医疗费用支出D. 促进社会和谐发展答案：A2. 健康教育的基本原则是什么？A. 科学性原则B. 针对性原则C. 系统性原则D. 全面性原则答案：D3. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 个体为中心C. 全民参预D. 社会责任4. 健康促进的策略包括以下哪些方面？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康环境改善D. 健康服务提供答案：A、B、C、D5. 健康教育的内容主要包括以下哪些方面？A. 传染病预防B. 饮食与营养C. 心理健康D. 运动与健身答案：A、B、C、D二、判断题1. 健康教育只是医生的责任，与个人无关。

A. 正确B. 错误答案：B2. 健康促进的目标是提高人们的健康水平。

B. 错误答案：A3. 健康教育的基本原则之一是科学性原则。

A. 正确B. 错误答案：A4. 健康促进的核心理念是个体为中心。

A. 正确B. 错误答案：B5. 健康教育的内容只包括传染病预防。

A. 正确B. 错误答案：B三、简答题1. 请简要介绍一下健康教育的意义和作用。

答：健康教育的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以提高人们的健康意识和健康素质，使他们具备正确的健康知识和行为习惯，从而预防疾病的发生和传播，提高整体健康水平。

其次，健康教育可以促进个体的自我管理能力和自我决策能力，使其能够主动参预健康行为的选择和实施，提高自身的健康水平。

此外，健康教育还可以推动社会的健康发展，促进社会的和谐与稳定，减少医疗资源的浪费，提高社会的整体健康水平。

2. 请简要介绍一下健康促进的策略和实施途径。

答：健康促进的策略和实施途径主要包括以下几个方面：首先，健康教育是健康促进的重要策略之一，通过向个体和社会传递健康知识和信息，引导人们形成良好的健康行为习惯，提高健康素质。

健康教育与健康促进真题及答案

健康教育与健康促进真题及答案一、选择题1. 健康教育的主要目的是：A. 提高人们的健康意识和健康素养B. 预防和控制疾病的发生传播C. 促进社会的健康发展D. 扩大医疗服务的覆盖范围答案：A. 提高人们的健康意识和健康素养2. 健康促进的基本原则包括：A. 全面性、社会性、可持续性B. 个体性、医疗性、专业性C. 教育性、经济性、政策性D. 预防性、治疗性、康复性答案：A. 全面性、社会性、可持续性3. 健康教育的内容主要包括：A. 健康知识、健康技能、健康行为B. 医疗知识、医疗技能、医疗行为C. 社会知识、社会技能、社会行为D. 心理知识、心理技能、心理行为答案：A. 健康知识、健康技能、健康行为4. 健康促进的策略包括：A. 健康教育、健康服务、健康环境B. 医疗教育、医疗服务、医疗环境C. 社会教育、社会服务、社会环境D. 心理教育、心理服务、心理环境答案：A. 健康教育、健康服务、健康环境二、判断题1. 健康教育的目标是培养健康专业人才，提高医疗技术水平。

答案：错误2. 健康促进的基本原则之一是个体化，即根据个人的需求和特点进行健康干预。

答案：正确3. 健康教育的内容应包括生活习惯、环境卫生、疾病预防等方面的知识和技能。

答案：正确4. 健康促进的策略之一是提供全面的医疗服务，包括预防、治疗和康复。

答案：错误三、问答题1. 请简要介绍健康教育的意义和作用。

答：健康教育是一种通过传播健康知识、培养健康技能和引导健康行为的方式，提高人们的健康意识和健康素养的过程。

它的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以增加人们对健康的认识和理解，提高健康意识。

通过学习健康知识，人们可以了解到如何预防疾病、保持健康，从而更加重视自己的健康问题。

其次，健康教育可以培养人们的健康技能，提高自我保健和疾病防治的能力。

通过学习健康技能，人们可以学会正确的生活习惯、卫生习惯，掌握一些简单的急救知识和技能，提高自己的健康素养。

2 健康教育与健康促进的基本理论含答案

第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（ E ）A．健康人群 B．亚健康人群 C．病人 D．病人家属 E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A．健康教育 B．健康促进 C．卫生宣传 D．政策倡导 E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（　C ）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（　C　）　A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》D. 《松兹瓦尔宣言》E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。

该研究属于（ B ）A. 实验研究B.准实验研究C.非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ）A. 政府或政策制定者B. 社会各个领域和部门C. 各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育C. 健康教育>卫生宣传>健康促进D. 健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（　A ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ B ）A. 以个体为基础B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D ）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ ABCDE ）A．个人 B．社区 C．领导层 D．专业人员 E．非政府组织2. 关于健康促进的说法正确的是（ CD ）A．核心策略是创造支持性环境 B．主体是个体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久 D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ ABCDE ）A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能五、简答题（每题6分）1.简述健康教育与健康促进的社会作用。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的定义是什么？A. 传授健康知识和技能B. 提高人们的健康意识和健康行为C. 预防疾病和促进健康的一种社会行动D. 以上都是答案：D. 以上都是2. 健康促进的目标是什么？A. 预防疾病B. 增强个体的健康能力C. 创造健康支持性环境D. 以上都是答案：D. 以上都是3. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 以人为本B. 综合性C. 可持续性D. 以上都是答案：D. 以上都是4. 健康促进的策略包括以下哪些？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康服务提供D. 以上都是答案：D. 以上都是5. 健康教育的评价方法主要有以下哪些？A. 知识测试B. 行为观察C. 反馈问卷调查D. 以上都是答案：D. 以上都是二、填空题1. 健康教育的目标是提高人们的健康意识和健康行为，预防疾病和促进健康的一种社会行动。

2. 健康促进的核心是增强个体的健康能力，创造健康支持性环境。

3. 健康教育的基本原则包括以人为本、综合性和可持续性。

4. 健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定和健康服务提供。

5. 健康教育的评价方法主要有知识测试、行为观察和反馈问卷调查。

三、简答题1. 请简要介绍健康教育的重要性。

健康教育对于个人和社会的健康发展具有重要意义。

它可以提高人们的健康意识和健康行为，使人们更加关注和重视健康问题，预防疾病的发生。

通过健康教育，人们可以获取正确的健康知识和技能，学会如何保持健康的生活方式，提高自身的健康素养。

同时，健康教育还可以促进社会的健康发展，减少医疗资源的浪费，提高人民的整体健康水平。

2. 请简要介绍健康促进的目标和策略。

健康促进的目标是预防疾病和增强个体的健康能力，创造健康支持性环境。

预防疾病是通过宣传健康知识、提高个体的健康意识和健康行为，预防疾病的发生。

增强个体的健康能力是指提高个体的健康素养，使其具备正确的健康知识和技能，能够自主管理自己的健康。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案1. 什么是健康教育？答：健康教育是指通过教育和宣传，向个人或者群体传递有关健康知识、技能和态度，以提高人们的健康水平和促进健康行为的过程。

2. 健康教育的目的是什么？答：健康教育的目的是提高人们的健康意识，增强健康知识和技能，培养健康态度，促进健康行为，预防疾病的发生和控制疾病的传播，提高整体社会的健康水平。

3. 健康促进的定义是什么？答：健康促进是指通过创造健康的生活环境、提供健康的服务和支持，增强个人和社区的健康能力，以及推动制定和实施有利于健康的政策，从而促进健康、预防疾病和提高生活质量的过程。

4. 健康教育的基本原则有哪些？答：健康教育的基本原则包括：- 以人为本：关注个体的需求、权益和参预，尊重个体的选择和决策。

- 科学性：基于科学研究和证据，提供准确、可靠的健康信息。

- 全面性：涵盖身体、心理、社会等多个层面的健康问题，关注整体健康。

- 可持续性：通过长期的教育和宣传，形成持久的健康行为和态度。

- 可操作性：提供实用的健康知识和技能，使个体能够采取有效的健康行动。

5. 健康教育的方法有哪些？答：健康教育的方法多种多样，包括：- 健康宣传：通过海报、广播、电视等媒体传播健康知识和信息。

- 健康讲座：邀请专家或者医生给群体讲解健康知识和技能。

- 健康教材：编写健康教材，供学生和公众学习和参考。

- 健康咨询：提供个体化的健康咨询服务，解答健康问题。

- 健康活动：组织健康促进活动，如健身运动、健康讲座等。

6. 健康教育的评估方法有哪些？答：健康教育的评估方法包括：- 知识测试：通过问答、选择题等方式测试学习者对健康知识的掌握程度。

- 技能评估：通过观察学习者的实际操作，评估其掌握的健康技能。

- 反馈调查：通过问卷调查等方式，了解学习者对健康教育的反馈和满意度。

- 健康行为观察：通过观察学习者的行为，评估其是否采取了健康行动。

- 健康指标监测：通过测量身体指标，如血压、血糖等，评估健康教育的效果。

健康教育与健康促进习题库+答案

健康教育与健康促进习题库+答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、哪个健康教育和健康促进的关系的表述不正确（）A、公共卫生不能离开健康教育，谈健康促进B、健康教育本身已经包括了健康促进的目标C、健康教育与健康促进战略思想为指导D、健康促进框架包含了健康教育E、健康教育是健康促进中最活跃最具有推动作用的具体工作正确答案：B2、健康促进特别强调以()A、个体为基础B、病人为基础C、健康为基础D、群体为基础E、居民为基础正确答案：C3、决定行为的三类主要因素中,作用于行为改变之前的是（）A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、促成因素和强化因素E、以上均不正确正确答案：A4、行为强度有理性控制，无明显冲动表现，这是促进健康行为的（ )A、一致性B、适宜性C、有利性D、规律性E、可控性正确答案：B5、社会诊断的目的是 ( )A、健康行为探讨B、治疗方案探讨C、生活质量评估D、病因探讨E、制定教育策略正确答案：C6、《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是 ()A、国民素质提高。

B、社会宣传。

C、社会动员。

D、卫生宣传。

E、健康教育。

正确答案：C7、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A、流行病学诊断B、行为环境诊断C、教育与组织诊断D、社会诊断E、环境诊断正确答案：D8、“社区90%的居民食用加碘食盐”体现了健康教育规划目标中的（ )A、教育目标B、总目标C、健康目标D、行为目标E、饮食目标正确答案：D9、效果评价的指标不包括的项目是 ()A、卫生知识知晓率与卫生知识合格率和卫生知识平均分数B、有效指数和资源使用进度指标C、健康信念形成率.健康行为流行率和不良行为改变率D、环境改变情况如安全饮用水普及率等E、以上均不正确正确答案：B10、在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整，体现了制定计划的（）。

A、参与性原则B、整体性原则C、从实际出发原则D、前瞻性原则E、弹性原则正确答案：E11、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（）A、何人、何时、何种行为、多大程度B、何人、何时、何种行为、何地C、何人、何种行为、何时、多大范围D、何人、何时、多大程度、何地E、何人、多大范围、多大程度、何时正确答案：C12、确定计划目标的总目标时，应首先考虑或回答( )A、提高健康水平B、提高生活质量，C、知识态度，信仰和信念的变化情况，D、首先考虑三个w和两个hE、人体健康状况有无改变及改变程度，正确答案：D13、健康相关行为是指（）A、与疾病相关的行为B、与健康和疾病有关的行为C、与健康有关的行为D、促进健康的行为E、与健康相关的行为正确答案：B14、1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为( )A、开展保健活动B、社区有偿服务C、协助推行合作医疗D、卫生宣传E、行为危险因素干预正确答案：E15、制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的()A、资源策略B、教育策略C、环境策略D、社会策略E、传播策略正确答案：D16、制定开展社区控烟活动有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的()A、资源策略B、教育策略C、环境策略D、传播策略E、社会策略正确答案：E17、对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括（）。

《健康教育与健康促进》期末复习题及参考答案

《健康教育与健康促进》期末复习题及参考答案一、选择题1、影响健康的社会环境因素不包括（）A．社会经济 B. 教育 C. 社会网络D.职业环境 E. 社会性别2、健康教育的核心是（）A. 提高人群的健康意识B. 增加人群的健康知识C. 转变人群的态度D. 增加人群对改变行为的信心E.改变人群的健康相关行为3、在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是A．生物学因素 B．卫生服务因素C．行为与生活方式因素 D．环境因素 E．社会经济因素4、“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的A．制定促进健康的公共政策B. 创造支持性环境C. 加强社区行动 D. 发展个人技能E.调整卫生服务方向5、高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的A.生物学因素B. 环境因素C. 生态学因素D. 卫生保健服务因素 E．行为生活方式因素6、健康促进的基本策略不包括A. 倡导B.沟通C. 协调D. 赋权E. 社会动员7、在健康的内涵中，心理的完满状态指的是A.保持促进健康的生活方式B.自尊、达观，有心理适应能力C. 没有心理痛苦、没有心理失能D. 能发挥社会功能、得到社会支持E. 没有社会/家庭摩擦、有归属感8、下列关于健康素养的表述，不正确的是A. 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力B. 健康教育是提高健康素养的重要途径C.健康素养是评价健康状况的重要指标之一D. 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E. 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康9、关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是A. 卫生宣传更强调知识普及，健康教育更注重行为改变B. 健康教育比卫生宣传更注重循证决策C. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程D.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式E. 健康教育是对卫生宣传功能的扩展10、首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持环境C．发展个人技能D．开展疾病控制E．调整服务方向11、人际传播的特点不包括A.反馈不够及时、不够充分B. 不需要任何非自然的媒介C. 交流的双方可以互为传播者和受传者D. 在一定时限内，传播的速度也比较慢E. 容易造成信息失真、误传12、在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于A．封闭型问题 B．开放型问题 C．试探型问题D．索究型问题 E．复合型问题13、从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是A．能指出酗酒对健康的危害B．经常参加步行、游泳、打太极拳等健身活动C．反对家人或他人在自己身边吸烟D．相信低钠盐有利于健康 E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果14、由职业性传播机构进行的传播称为A. 自我传播B. 人际传播C. 群体传播D. 组织传播E.大众传播15、人际交流中，说的技巧不包括A．发音吐字要清晰B．声音不要有高低起伏 C．适当重复重要的内容 D．尽量少用专业术语E．恰当地运用举例引证16、从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是A．在农村利用有线广播传播健康知识B．对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用通俗易懂的文字表达传播内容E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动17、拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是A. 传播者-媒介-信息-受传者-效果B.传播者-信息-媒介-受传者-效果C. 信息-传播者-媒介-受传者-效果D. 信息-媒介-传播者-受传者-效果E. 传播者-媒介-信息-效果-受传者18、医护人员与患者沟通的障碍不包括A．角色压力 B．角色模糊 C．责任冲突 D．权力差异 E．理解分歧19、人类行为的发展阶段不包括A．被动发展阶段 B．主动发展阶段 C．自主发展阶段D．快速发展阶段 E．巩固发展阶段20、“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中A．预警行为 B．求医行为 C．遵医行为 D．病人角色行为 E．保健行为21、关于“知-信-行”理论，下列表述不正确的是A．卫生知识是建立健康信念的基础B．卫生知识增加必然导致行为改变C．态度是行为改变的动力 D．只有建立信念，才有可能发生行为的改变E．从增加知识到转变态度，直至行为改变不是一个必然的过程22.健康相关行为是指A. 与疾病有关的行为 B．与健康有关的行为C．与健康和疾病有关的行为 D．促进健康的行为E．危害健康的行为23.“人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病”属于促进健康行为中的A．预警行为B．求医行为 C．遵医行为D．病人角色行为 E．保健行为24.促进健康行为的特点不包括A．有利性 B．规律性 C．和谐性D．习得性E．适宜性25.预警行为指的是A ．改善营养、运动等日常行为，预防疾病发生B ．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C ．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D ．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为26.某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的A．没有打算阶段 B．打算改变阶段C．准备阶段 D．行动阶段 E．维持阶段27.PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容是A. 人群生活质量 B．人群健康状况 C．人们的行为生活方式 D．影响行为生活方式的因素E．卫生服务状况28.“到2015年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”属于健康教育计划目标中的A．总目标 B．具体目标 C．教育目标D．行为目标 E．健康目标29.一级目标人群指的是A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群 E．参与项目的实施者30.在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的A．整体性原则 B．前瞻性原则 C．参与性原则 D．从实际出发原则E．弹性原则31.PROCEDE-PROCEED模式中，流行病学诊断的核心内容是评估人群的A．社会经济 B．社会文化 C．人群生活质量D．健康状况 E．卫生服务状况32.急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是A．婴幼儿B．婴幼儿母亲 C．村级医生D．妇幼保健人员 E．儿科医生33.在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的A．整体性原则 B．弹性原则 C．前瞻性原则D．从实际出发原则 E．参与性原则在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健34.康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的A．目标人群是谁（Who） B．在多大范围内实现这种变化（Where）C．实现什么变化（What）D．在多长时间内实现这种变化（When）E．变化程度是多大（How much）36.“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中A、进程监测B、数量与范围监测C、内容监测D、项目效果监测E、费用监测37.为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行A．形成评价 B．过程评价C．效应评价D．结局评价 E．总结评价38.可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是A．设立随机对照组B．培训项目工作人员 C．增加调查对象人数 D．校准调查工具E．事先通知调查对象39.健康教育/健康促进计划的评价贯穿于A．计划制定阶段 B．计划实施阶段 C．效果评价阶段D. 实施与效果评价阶段E．项目的全过程40.“干预活动覆盖率”属于A．形成评价指标B．过程评价指标 C．效应评价指标D．结局评价指标 E．总结评价指标41.可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是A．设立随机对照组 B．培训项目工作人员C．增加调查对象人数 D．校准调查工具E．事先通知调查对象42.“小学生寄生虫病感染率”属于A．形成评价指标 B．过程评价指标 C．效应评价指标D．结局评价指标 E．总结评价指标43.在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是A.不设对照组的前后测试B. 简单时间系列设计C. 非等同比较组设计D. 复合时间系列设计E. 实验研究44.糖尿病患者控制饮食的强化因素是A．患者了解控制饮食的意义B．患者体会到控制饮食后健康的改善C．患者学会了“食物交换份”法D．患者相信控制饮食对健康有好处Ｅ．患者可以购买到无糖食品45.某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于A. 教育策略B. 政策策略C.环境策略D. 传播策略E. 行为干预策略46.健康状况指标，发病率、死亡率等属于A．形成评价指标 B．过程评价指标 C．效应评价指标D．结局评价指标 E．总结评价指标47.非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是A．历史因素 B．测试/观察因素 C．回归因素D．失访因素E．选择偏倚48.在碘缺乏病流行的偏远山区，碘缺乏病控制健康促进项目的首要策略是A．加大力度打击私盐贩子 B．教育群众碘缺乏病的危害C．盐业部门生产合格碘盐 D．建立健全盐业专营的制度E．建立方便群众的碘盐销售网点49.关于评价，不正确的描述是A、通过评价可以完善项目执行过程B、评价是项目的最后一项工作C、评价是客观实际与课接受的标准之间的比较D、评价分为过程评价和效果评价两类E、健康教育计划中应该包括评价计划50.角色扮演适用于培训中A．学习新知识 B．学习新技术C．学习沟通技能D. 学习操作技能 E．学习决策能力51.下列属于效应评价的指标是A、媒介拥有率B、疾病发生率C、生活满意度D、人群覆盖率E、信念持有率52. 最适合于培训决策技能的培训方法是A．使用挂图 B．小组讨论 C．演示与模拟D．案例分析Ｅ．角色扮演53.个人深入访谈的优点不包括A、可以用于讨论敏感问题B、反馈及时，交流充分C、能够获得比较深入的信息D、能在较短的时间内获得大量信息 E、可用于发现新问题54.最适用于确定优先问题的定性研究方法是A、专题小组讨论法B、选题小组工作法C、个人深入访谈法D、现场观察法E、参与式快速评估法55.定性调查最常见的测量工具为A、问卷（如KAP问卷）B、仪器（如血压表、体重计等）C、提纲D、量表E、录音机56.健康教育KAP问卷质量的高低对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是A. 长度B.效度C. 特异度D. 灵敏度E. 难度57.问卷编写的原则A．尽量使用专业术语 B．避免问题含混不清 C．避免使用复合型问题 D．避免使用诱导型问题E．采取适当方法降低问题敏感度58.下列不属于门诊教育的形式是A．随诊教育 B．咨询 C．专题讲座D．随访教育 E．候诊教育59.狭义医院健康教育实现的是A. 一级预防B. 二级预防C. 三级预防D.一、二级预防E. 二、三级预防60.校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的A．学校健康政策 B．学校健康教育C．学校卫生服务 D．学校健康环境61.下列不属于门诊教育的形式是A．随诊教育 B．咨询 C．专题讲座D．随访教育 E．候诊教育62.狭义医院健康教育实现的是A. 一级预防B. 二级预防C. 三级预防D.一、二级预防E. 二、三级预防63.校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的A．学校健康政策 B．学校健康教育C．学校卫生服务 D．学校健康环境64.在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于A．候诊教育 B．门诊咨询教育C．病房教育 D．随访教育 E．随诊教育65.关于学校健康促进的任务不包括A．提高儿童青少年的卫生科学知识水平B．增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识C．增进儿童青少年的健康和提高学习效率D．预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展E．确定社区卫生服务内容66.对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括A. 候诊教育B.门诊咨询C.门诊专题讲座D.随诊教育E.随访教育67.在社区高血压预防控制项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的A．环境策略 B．政策策略 C．教育策略 D．传播策略 E．行为干预策略68.在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的A、农村常见病防治教育B、农村环境卫生与环境保护教育C、卫生法制教育D、预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育E、移风易俗，改变农村不良卫生习惯69.对老年人开展健康教育的最佳场所是A．医院 B．工作场所C．社区 D．学校 E．公共场所70.在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括A．倡导健康的生活方式B．提高疾病防治过程中的依从性C．卫生法律法规教育 D．安全教育，防止意外伤害E．新老传染病防治教育71.不属于职业人群健康教育内容的是A、职业卫生知识与防护技能教育B、常见卫生问题的健康教育C、职业卫生法制教育D、改善劳动生产环境E、职业心理健康教育72.婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入，体现了影响饮食行为的A．生物因素 B．文化因素 C．心理因素 D．环境因素 E．遗传因素73.肥胖症发生的因素不包括A．遗传因素 B．饮食行为因素 C．体力活动过少 D．社会因素 E.工作环境因素74.下列属于“有氧”运动的是A．举哑铃 B．上楼梯 C．练体操D．慢跑 E．肢体屈伸75.开展烟草控制的策略不包括A．制定控烟政策 B．加强健康教育C．提高香烟质量 D．帮助吸烟者掌握戒烟技巧E．全社会参与共同行动76.体重超重指的是体重指数（BMI）为A．18.5-22 B．18.5-23.9 C．22-23.9 D．24-27.9 E．28及以上77. 对普通公众开展结核病防治健康教育重点内容是A．结核病的流行与危害B．发生结核病可疑症状时及时就诊C．结核病免费治疗政策D．结核病治疗方案E．抗结核药物的副作用78.属于艾滋病预防健康教育重点人群的是A．流动人口 B．一般人群 C．吸毒者 D．HIV感染者 E．艾滋病患者79. 对AIDS/HIV者歧视是A. 自我防卫行为B. 遏制艾滋病传播行为C.社会性危险因素D. 保健技能提高的体现E. 社会性保护因素80.突发公共卫生事件的特点不包括A．发病急B．不存在共同原因 C．病情严重 D．传播速度快二、问答题1.健康促进策略倡导：针对政策决策者赋权：针对社区、目标人群的能力建设协调：在实施中对各级、多部门开展社会动员：在实施开始前针对各级、多部门开展2.为什么说健康教育与健康促进体现了三级预防的思想一级预防为病因预防，表现为采取积极有效的措施进行病因预防，如帮助人们建立健康的行为生活方式、有效利用免疫接种等预防保健服务、提供安全的食品和饮用水等；二级预防体现在早发现、早诊断、早治疗，预防疾病的发展，促进疾病的治愈。

健康教育与健康促进复习资料(答案)

公共课复习题1.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的 B.生活质量2.关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述。

正确的是 C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化3.降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠 B.健康教育4.世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是 D.爱国卫生运动5.健康教育的手段包括传播、干预和 C.教育6.如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种B.卫生宣传模式7.健康促进的重要策略之一是 C.健康教育8.不是健康教育手段的是 E.预防9.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是 D.健康教育是健康促进的核心和基础 10.《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标----人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务11. 关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是 D.健康教育是健康促进的深化与发展 12. 工矿企业健康促进实施的基础是 D.开展职业人群健康教育 13. 健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行 C.信息传播与行为干预14.社会动员是健康促进的基本策略，社会动员的手段中不包括下面哪一项 A.社区家庭与个人参与15. 关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是B.健康促进以健康教育为先导16. 下列哪项不是健康促进的活动领域 D.提供健康信息17. 健康促进的概念是 B.一种综合策略18. 健康教育的实质是 E.一种干预19.下列哪项叙述不正确B.健康教育就是卫生宣传 20 健康教育与卫生宣传的关系是 D.包容与被包容关系 21. 实现初级卫生保健的先导是 B.健康教育 22. 下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域 B.加快医疗机构的改革 23.20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是 B.行为生活方式 24. 现代医学认为健康是指 D.躯体无疾病、心理健康和社会适应良好 25. 影响人类健康的四大因素是 C.环境、生物、行为生活方式和卫生服务 26. 哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确 A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标27.健康促进的主要活动领域不包括 D.开展卫生筹资28.以下哪种关于健康教育的表述是错误的E.健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较29.健康教育是B.社会科学的分支学科30.WHO提出健康四大基石不包括 B.充足睡眠31.哪个不是健康教育的作用 E.是人口老龄化的主要原因32.健康教育的内容包括 E.以上都是33 .健康教育的意义不包括 B.消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率、死亡率34 .健康教育一级目标人群是指 E.希望实施所建议行为者35 .健康促进的核心策略为 B.社会动员36.《中国公民健康素养66条》（试行）是世界上一份界定公民健康素养的B.政府文件37.在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是 D.环境因素38.环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的B.接受者39.要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是 A.内因40.人类的行为有本能行为和A.生物行为B.社会行为C.自发行为D.自主行为E.主动行为41.影响人类行为的主要因素不包括 C.相邻因素42.促进健康的行为不包括 C.违规行为43 .吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是 A.同伴和朋友的影响44.下列哪些是健康相关行为 A.合理营养B.积极锻炼C.不酗酒与不滥用药物45 .以下促进健康的行为中，属于二级预防的是 D.遵医行为46.危害健康行为通常可分为四类 D.不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为47.健康相关行为是指C.个体与健康和疾病有关的行为48.20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行C.尽可能多睡49.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的 D.避开环境危害行为50.下列不属于促进健康的行为是 C.饮酒51.促进健康的行为具有下列特征E.有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性52.各国医学研究表明对人体健康影响较大的常见的不良行为不包括 B.环境污染53 .健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠 D.7～8小时54.行为生活方式指E.促进和危害健康的行为55 .行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的 D.预警行为56.下列哪项不是危害健康的行为E.预警行为57.美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70％以上，解决的办法为 E.依靠改变吸烟等不良行为58.针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到A.疾病的易感性59.健康教育中知信行三者之间的关系是 B.因果关系60.戒烟项目中完全不吸烟属于 D.转变行为阶段61.根据健康教育的知-信-行理论，下列表述中不正确的是C.一旦掌握了知识就意味着行为改62.根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是E.提供信息，提高认识63.知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素B.易感性64.自我效能理论不包括C.自我效能决定人的期望寿命65.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对E.行为效益的认66.针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到 A.疾病的危害性67.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望68.一吸烟48岁男性，近日得知一名吸烟朋友患肺癌后，有些害怕，想戒烟，但又心存侥幸，觉得不会那么巧吧，吸烟的人有的是，怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖，对戒烟缺乏信心。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康水平B. 增加人们的医疗费用C. 减少人们的工作时间D. 提高人们的社交能力答案：A. 提高人们的健康水平2. 健康促进的核心理念是什么？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高医疗技术D. 增加医疗资源答案：B. 预防疾病3. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 个体化B. 社会化C. 综合性D. 全面性答案：A. 个体化、B. 社会化、C. 综合性、D. 全面性4. 健康教育的主要内容包括以下哪些？A. 健康知识B. 健康技能C. 健康态度D. 健康行为答案：A. 健康知识、B. 健康技能、C. 健康态度、D. 健康行为5. 健康促进的策略包括以下哪些？A. 健康教育B. 健康政策C. 健康环境D. 健康服务答案：A. 健康教育、B. 健康政策、C. 健康环境、D. 健康服务二、判断题1. 健康教育只是传授健康知识的过程，不涉及行为改变。

答案：错误2. 健康促进的目标是提高人们的健康水平。

答案：正确3. 健康教育只关注个体的健康问题，忽视社会因素的影响。

答案：错误4. 健康教育的内容只包括健康知识的传授。

答案：错误5. 健康促进的策略可以通过改善环境来实现。

答案：正确三、问答题1. 什么是健康教育？它的目的是什么？答：健康教育是通过传授健康知识、培养健康技能、塑造健康态度和促进健康行为的一种教育形式。

它的目的是提高人们的健康水平，使个体能够自我管理和维护健康，预防疾病的发生。

2. 健康教育的基本原则有哪些？请简要说明。

答：健康教育的基本原则包括个体化、社会化、综合性和全面性。

个体化指根据不同个体的特点和需求进行教育，关注个体的差异性；社会化强调健康教育需要在社会环境中进行，倡导社会支持和社会参与；综合性要求将健康教育与其他学科和领域相结合，形成综合性的教育内容；全面性要求健康教育覆盖生命周期的各个阶段，从儿童到老年人，全面关注个体的健康需求。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康水平B. 增加医疗资源的利用率C. 降低医疗费用D. 提高医疗技术水平答案：A2. 健康促进的基本原则是什么？A. 预防为主，综合治疗B. 个体为中心，全员参预C. 医疗为主，康复辅助D. 疾病治疗为主，预防辅助答案：B3. 健康教育的内容包括以下哪些方面？A. 饮食营养B. 心理健康C. 运动锻炼D. 手术操作技巧答案：A、B、C4. 健康促进的策略包括以下哪些？A. 健康宣传B. 健康教育C. 健康政策制定D. 医疗器械研发答案：A、B、C5. 健康教育的方法主要有哪些？A. 讲座B. 广告宣传C. 社区活动D. 随机抽样调查答案：A、B、C二、判断题1. 健康教育是指医生向患者传授医疗知识。

A. 对B. 错答案：B2. 健康促进是指通过改变社会环境和个人行为，提高健康水平。

A. 对B. 错答案：A3. 健康教育的目标是提高人们的医疗技术水平。

A. 对B. 错答案：B4. 健康促进的基本原则是个体为中心，全员参预。

A. 对B. 错答案：A5. 健康教育的方法可以包括讲座、广告宣传和社区活动。

A. 对B. 错答案：A三、简答题1. 请简要说明健康教育的重要性。

答：健康教育的重要性体现在以下几个方面：首先，健康教育可以提高人们的健康水平。

通过向公众传授健康知识和技能，使人们能够正确地认识自己的健康状况，掌握保健方法，预防疾病的发生，提高生活质量和寿命。

其次，健康教育可以降低医疗费用。

通过健康教育，人们能够学会自我保健，避免不必要的医疗服务和药物使用，从而减少医疗费用的支出。

再次，健康教育可以提高医疗资源的利用率。

通过健康教育，人们能够正确地使用医疗资源，避免滥用和浪费，使医疗资源得到更加合理的分配和利用。

最后，健康教育可以促进社会的健康发展。

通过健康教育，人们能够形成良好的健康行为习惯，改变不良的生活方式，推动社会的健康发展，提高全民的健康素质。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的定义是：A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 促进个体健康发展D. 所有选项都正确答案：D2. 健康促进的核心理念是：A. 预防为主B. 个体责任C. 社会参预D. 全员参预答案：C3. 健康教育的目标是：A. 提高个体健康水平B. 建立健康行为习惯C. 促进社会健康发展D. 所有选项都正确答案：D4. 健康教育的基本原则包括：A. 科学性B. 可操作性C. 个体化D. 所有选项都正确答案：D5. 健康教育的方法包括：A. 课堂教学B. 社区宣传C. 媒体传播D. 所有选项都正确答案：D二、判断题1. 健康教育的目标是提高个体健康水平。

答案：正确2. 健康促进的核心理念是预防为主。

答案：错误3. 健康教育的基本原则包括科学性和可操作性。

答案：正确4. 健康教育的方法只限于课堂教学。

答案：错误5. 健康教育的目标是促进社会健康发展。

答案：正确三、问答题1. 请简要介绍健康教育的定义和目标。

健康教育是指通过系统的教育活动，传授健康知识、培养健康行为和促进个体健康发展的过程。

其目标是提高个体健康水平，建立健康行为习惯，促进社会健康发展。

2. 请列举健康教育的基本原则。

健康教育的基本原则包括科学性、可操作性和个体化。

科学性要求健康教育的内容和方法必须基于科学研究和证据；可操作性要求健康教育的内容和方法必须具有可操作性和可实施性；个体化要求健康教育必须根据个体的特点和需求进行个性化的指导。

3. 请简要介绍健康促进的核心理念。

健康促进的核心理念是社会参预。

健康促进强调个体和社会共同参预，通过建立支持健康的环境、制定健康政策和提供健康服务等方式，促进个体和社会的整体健康发展。

4. 请列举健康教育的方法。

健康教育的方法包括课堂教学、社区宣传、媒体传播等。

课堂教学是最常见的健康教育方法，通过教师向学生传授健康知识和培养健康行为。

社区宣传是通过在社区开展宣传活动，提高居民对健康问题的认识和意识。

健康教育与健康促进复习题与答案

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目标是什么？A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 预防和控制疾病的发生和传播C. 促进个体和社会的健康发展D. 所有选项都正确答案：D. 所有选项都正确2. 健康促进的核心原则是什么？A. 个体的责任和自我管理B. 社会的责任和公共政策C. 健康教育和健康服务的提供D. 全民参预和合作答案：D. 全民参预和合作3. 健康教育的基本内容包括以下哪些方面？A. 健康知识的传播B. 健康技能的培养C. 健康价值观的培养D. 所有选项都正确答案：D. 所有选项都正确4. 健康教育的教学方法主要包括以下哪些？A. 讲授法B. 讨论法C. 观察法D. 实践法E. 所有选项都正确答案：E. 所有选项都正确5. 健康促进的策略包括以下哪些方面？A. 健康教育B. 健康服务C. 健康环境D. 健康政策E. 所有选项都正确答案：E. 所有选项都正确二、判断题1. 健康教育的目标是提高人们的健康意识和健康素质。

答案：正确2. 健康促进的核心原则是个体的责任和自我管理。

答案：错误3. 健康教育的基本内容包括健康知识的传播、健康技能的培养和健康价值观的培养。

答案：正确4. 健康教育的教学方法主要包括讲授法、讨论法和观察法。

答案：错误5. 健康促进的策略包括健康教育、健康服务、健康环境和健康政策。

答案：正确三、问答题1. 请简要介绍一下健康教育的重要性。

健康教育是提高人们健康水平的重要手段之一。

通过健康教育，人们可以获取健康知识，培养健康技能，树立正确的健康价值观，提高健康意识和健康素质。

健康教育还可以匡助人们预防和控制疾病的发生和传播，促进个体和社会的健康发展。

同时，健康教育还能够提高人们对健康问题的认知和理解，增强个体的健康自我管理能力，使人们能够主动参预到健康促进的活动中去。

2. 请简要介绍一下健康促进的核心原则。

健康促进的核心原则是全民参预和合作。

健康促进需要社会各个方面的共同努力，包括个体、家庭、学校、社区、政府和非政府组织等。