健康教育与健康促进复习答案

习题公共课复B.生活质量1.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述。正确的是2.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化C. B.健康教育3.降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠爱国卫生运动世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是4.D.教育5.健康教育的手段包括传播、干预和C.是一如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，6. 卫生宣传模式种B.健康促进的重要策略之一是7.C.健康教育预防8.不是健康教育手段

的是E.健康教育是健康促进关于健康教育与健康促进的关系的叙述，9.正确的是D.的核心和基础人人享有卫生保健，提出了主世纪全球健康目标----《曼谷宣言》对10.21 E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务要承诺，该承诺不包括健康教育是健康促D.关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是11. 进的深化与发展开展职业人群健康教育工矿企业健康促进实施的基础是12.D.健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采13.

C.纳有利于健康行信息传播与行为干预社会动员是健康促进的基本

策略，社会动员的手段中不包括下面哪一项14. 社区家庭与个人参与A.

健康促进以健康教育为B.15.关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是先导提供健康信息16.下列哪项不是健康促进的活动领域D.一种综合策略17.健康促进的概念是B.一种干预18.健康教育的实

质是E.B.19.下列哪项叙述不正确健康教育就是卫生宣传 D.包容与被包容关系20健康教育与卫生宣传的关系是健康教育实现初级卫生保健的先导是21.B.加快医疗机构的改革22.下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域B.行为生活方式世纪后期以来，影响健康最主要的因素是23.20B.躯体无疾病、心理健康和社会适应良好24.现代医学认为健康是指D.环境、生物、行为生活方式和卫生服务25.影响人类健康的四大因素是C. 26.哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确 A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标健康促进的主要活动领域不包括D.开展卫生筹资27. 28.以下哪种关于健康教育的表述是错误的 E.健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较B.社会科学的分支学科29.健康教育是充足睡眠提出健康四大基石不包括30.WHO B.是人口老龄化的主要原因31.哪个不是健康教育的作用E.E.以上都是健康教育的内容包括32.消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率、B.健康教育的意义不包括33.

死亡率希望实施所建议行为者34.健康教育一级目标人群是指E.社会动员35.健康促进的核心策略为B.（试行）是世界上一份界定公民健康素养的《中国公民健康素养36.66条》政府文件B.环境因素37.在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是D.环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激38. 接受者发因素，又是行为的B.内因A.39.要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是人类的行为有本能行为和40. 生物行为A. B.社会行为 C.自发行为 D.自主行为主动行为E. 41.影响人

类行为的主要因素不包括相邻因素C.促进健康的行为不包括C.违

规行为42.同伴和朋友的43.吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是A.影响不酗酒与不滥用药C.合理营养A.B.积极锻炼下列哪些是健康相关行为44. 物遵医行为D.以下促进健康的行

为中，属于二级预防的是45.

不良生活方式与习惯、致病行为模式、危害健康行为通常可分为四类D.46. 不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为健康相关行为是指C.个体与健康和疾病有关的行为47.下列哪项不种基本

健康行为，年代末美国学者布瑞斯洛提出48.20世纪607 尽可能多睡属于健康行\C.避开环境危害行为驾车时使用安全带属于促进健

康行为中的49.D.饮酒50.下列不属于促进健康的行为是C.有利性、规律性、和谐性、一致性、适E.51.促进健康的行为具有下列特征宜性环境B.各国医学研究表明对人体健康影响较大的常见的不良行为不包括52. 污染8小时53.健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠D.7～促进和危害健康的行为行为生活方式指54.E.，属于促进健康行为中的55.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”预警行为D.预警行为下列哪项不是危害健康的行为E.56.％以上，解决的美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的7057. E.依靠改变吸烟等不良行为办法为针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座，根据健康信58. 疾病的易感性念模式，其目的是使他们知觉到A.B.健康教育中知信行三者之间的关系是因果关系59. 转变行为阶段D.戒烟项目中完全不吸烟属于60.

一旦掌握了知61.根据健康教育的知-信-行理论，下列表述中不正确的是C.识就意味着行为改根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，62. 提供信息，提高认识相应的干预策略是E.知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致

健康相关行为63. 易感性改变的心理活动的哪个因素B.自我效能

决定人的期望寿命64.自我效能理论不包括C.患者由于怕花钱而不

去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对65. 行为效益的

认E.的医源性感染途径”专题讲座，根据健康SARS66.针对临床医护人员举办“疾病的危害性信念模式，其目的是使他们知觉到A.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理67. 产生戒烟愿望论，下列哪项干预方法效果更好B.提高他对吸烟

危害的认识，想戒烟，一吸烟68.48岁男性，近日得知一名吸烟朋友患肺癌后，有些害怕，怎么就自己会得肺癌？但又心存侥幸，觉得不会那么巧吧，吸烟的人有的是，同时也担心戒烟会导致发胖，对戒烟缺乏信心。针对这种情况，健康教育工作者运用的行为干预理论是D.健康信念模式，帮助吸烟者自我评价69.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发自我意识和对戒烟犹豫不决者B.做出抉择。这样的技巧适用于以上都正确70.在健康教育领域内应用较为广泛的行为矫正技术有E.

D.下列不属于团体行为干预方法的是行为矫正技术71. 对象、环境

和过程E.行为矫正的三大要素72.

B.反馈73.施拉姆双向传播模式，增加了 E.反馈74.施拉姆双向传

播模式的主要贡献是健康传播追求的效果是知晓下列关于健康传播