集体备课检查表
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集体备课、教研活动检查记录表
联合中小小学教研组活动情况检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学教研组活动情况检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学备课组活动情况检查记录表
备课组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
一年级语文
二年
一年级数学
二年级数学
三年级数学
四年级数学
五年级数学
六年级数学
中年级英语
高年级英语
音 乐
体 育
美 术
科学、信息
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学教研组活动情况检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学备课组活动情况检查记录表
备课组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
一年级语文
二年
一年级数学
二年级数学
三年级数学
四年级数学
五年级数学
六年级数学
中年级英语
高年级英语
音 乐
体 育
美 术
科学、信息
学校教师备课情况检查表(备课评分细则)
学校教师备课检查表
教师
年级
班级
学科
时间
检查项目
标准及要求
典型情况记载
分值
得分
备注
类别
内容
备课管理规范
教师个人自备
能依据课程标准要求和学生实际情况,认真研读教材进行个人备课。工作不满3年的青年教师手写教案。
5
能准确地确定教学目标,分析重点难点,把握教
能在教本上标注教学重难点和设计的学习任务(问题),教材上的问题。
8
习题教师要先做一遍。
10
参加集体备课
备课组要分单元开展集体备课活动,集体备课要明确主备人,围绕单元重点课时和核心问题组织讨论,通过讲(主备汇报)、评(组员评议)、研(逐项研讨)、磨(重点打磨)形成共案。
5
二次备课要达到一定数量。
5
提前形成教案
提前形成教案,至少提前3课时备课。,
8
禁止不备课进课堂的现象发生。
5
教师要提前做好相应的教学课件和教、学具准备。
5
课件制作力求简洁、大方,丰富教学内容的呈现方式,课件与教案必须匹配。
5
规范教案文本
教案要有全册教学目标、重点单元分析和教学计划。
5
每单元要有单元教学目标、教材分析和课时划分。
5
每课时备课含教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。
8
教学过程要详细,围绕学习任务设计教学环节,预设学生表现,发展学生核心素养。
8
撰写教学反思
教师要围绕单元或课时教学中重难点的突破、核心问题的解决、教学中的得失等撰写高质量教学反思。
5
每单元至少写一篇不少于1000字的教学反思。
5
教师
年级
班级
学科
时间
检查项目
标准及要求
典型情况记载
分值
得分
备注
类别
内容
备课管理规范
教师个人自备
能依据课程标准要求和学生实际情况,认真研读教材进行个人备课。工作不满3年的青年教师手写教案。
5
能准确地确定教学目标,分析重点难点,把握教
能在教本上标注教学重难点和设计的学习任务(问题),教材上的问题。
8
习题教师要先做一遍。
10
参加集体备课
备课组要分单元开展集体备课活动,集体备课要明确主备人,围绕单元重点课时和核心问题组织讨论,通过讲(主备汇报)、评(组员评议)、研(逐项研讨)、磨(重点打磨)形成共案。
5
二次备课要达到一定数量。
5
提前形成教案
提前形成教案,至少提前3课时备课。,
8
禁止不备课进课堂的现象发生。
5
教师要提前做好相应的教学课件和教、学具准备。
5
课件制作力求简洁、大方,丰富教学内容的呈现方式,课件与教案必须匹配。
5
规范教案文本
教案要有全册教学目标、重点单元分析和教学计划。
5
每单元要有单元教学目标、教材分析和课时划分。
5
每课时备课含教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。
8
教学过程要详细,围绕学习任务设计教学环节,预设学生表现,发展学生核心素养。
8
撰写教学反思
教师要围绕单元或课时教学中重难点的突破、核心问题的解决、教学中的得失等撰写高质量教学反思。
5
每单元至少写一篇不少于1000字的教学反思。
5
教师备课检查记录表
学生作业情况（30分）
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）
幼儿教师备课、教研检查表
幼儿教师备课、教研检查表
教师备课、教研检查表
教师姓名所教班级
检查结果
检查要求特别状况记录
优良中差
1、准时参加教研，仔细达成教研组任务。
2、集体备课准备充足，讲话有质量。
教3、听课数目达到要求 _____节次。
4、听
课有记录评论建议和建议。
5、其余要求：
综合建议：
研
检查人检查时间
1、备课仔细，书写规范。
2、教课目标明确，重难点突出。
3、教课环节齐备，有创新部分，适用性
强。
备
4、教课进度能否切共计划
5、教课反省实时，有详细改良举措方法。
6、其余要求：
综合建议：
课
检查人检查时间
1 / 1。
小学备课检查情况记录表
10
7
有
杨焰
语文
无
详
要分课时写重点、难点
11
8
有
杜帅
语文
√
详
有，未分开写
9
9
手写教案
刘燕
语文
无
详
有，要分课时写
12
11
有
教师姓名
科目
教学计划
详略
重点难点
备课
节数
电教
节数
二次备课
课后
反思
等第
备注
彭微风
语文
√
详
有、已分开写
17
15
有,详细
1篇
优+
李莉
语文
√
详
有、已分开写
11
9
有，详细
优+
何伟华
语文
√
详
有、已分开写
教学计划
详略
重点难点
备课
节数
电教
节数
二次备课
课后
反思
等第
备注
严力军
语文
√
详
有、已分开写
未标
未标
手写教案，红笔标记电教媒体使用之处。
已写完一本教案
周秋银
语文
√
详
有、已分开写
已备到第10课
未标节数
手写教案
已写完一本教案
李伟
语文
√
详
有、已分开写
已标到14
14
有，红笔标记电教媒体使用之处。
柳威
语文
√
详
有、已分开写
√
详
有、已分开写
3
3
有
要分课时写教案
7
有
杨焰
语文
无
详
要分课时写重点、难点
11
8
有
杜帅
语文
√
详
有，未分开写
9
9
手写教案
刘燕
语文
无
详
有，要分课时写
12
11
有
教师姓名
科目
教学计划
详略
重点难点
备课
节数
电教
节数
二次备课
课后
反思
等第
备注
彭微风
语文
√
详
有、已分开写
17
15
有,详细
1篇
优+
李莉
语文
√
详
有、已分开写
11
9
有，详细
优+
何伟华
语文
√
详
有、已分开写
教学计划
详略
重点难点
备课
节数
电教
节数
二次备课
课后
反思
等第
备注
严力军
语文
√
详
有、已分开写
未标
未标
手写教案，红笔标记电教媒体使用之处。
已写完一本教案
周秋银
语文
√
详
有、已分开写
已备到第10课
未标节数
手写教案
已写完一本教案
李伟
语文
√
详
有、已分开写
已标到14
14
有，红笔标记电教媒体使用之处。
柳威
语文
√
详
有、已分开写
√
详
有、已分开写
3
3
有
要分课时写教案
集体备课检查登记表
备课组：
集体备课活动检查登记表
备课组长：
包组领导：
检查时间：
备课环节
检查项目
1、备课组长对集体备课的总安排是否具体合理； 备课计划
2、工作分工是否合理。
一备
1、备写内容是否齐全，包括教学案、课件、课堂 练习、周练、作业、单元检测、晨读内容等； 2、主备人是否提前一周在备课组群中共享自己成 果；
3、备课是否借鉴了原来的备课成果；
பைடு நூலகம்
4、组员是否提出了修改意见。
二备 三备
1、备课活动时同组教师是否按时到岗； 2、教师是否带校本研修本，发言提纲是否写在研 修本上； 3、集体备课是否扎实有序开展。 1、主备人是否汇总集体智慧，汇总成果供大家使 用； 2、成果的印制、发放是否及时；
3、是否进修了个性化修改；
检查情况
包组领导意见
三备 4、教学反思情况。
集体备课 教案检查加载表工作簿1
特色
存在的问 题、整改 措施
组别
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格
一年级
年 级 组
二年级
三年级
检查人：
年 月 日
2014-2015学年度第二学期集体备课教案检查登记表（语文）
检查要求 教案中要做到“九
有”“一体现”： 即有学段目标、学 期教学总目标，教 学三维目标、教学 重难点、准备教学 用具、相应的教学 步骤和教学方式 （含现代教育技术 的运用）、教法和 学法指导、板书设 计、作业设计、教 学反思，能体现课 改精神。
特色
存在的问 题、整改 措施
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格
四年级
年 级 组
五年级
六年级
检查人：
年 月 日
2014-2015学年度第二学期集体备课教案检查登记表（数学）
检查要求 有”“一体现”：
即有学段目标、学 期教学总目标，教 学三维目标、教学 重难点、准备教学 用具、相应的教学 步骤和教学方式 （含现代教育技术 的运用）、教法和 学法指导、板书设 计、作业设计、教 学反思，能体现课 改精神。 教案中要做到“九
整改措施
组别
良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
优秀 良好 合格
刘红英
苏娟
白全莲 音 体 美
宋长荣
邵华
苟焕瑾
2014-2015学年度第二学期教案检查登记表（综合）
检查要求 有”“一体现”：
教案中要做到“九 即有学段目标、学 期教学总目标，教 学三维目标、教学 重难点、准备教学 用具、相应的教学 步骤和教学方式 （含现代教育技术 的运用）、教法和 学法指导、板书设 计、作业设计、教 学反思，能体现课 改精神。
小学教师备课检查记录表格
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表（教育处、教研组）检查人：姓名任教年级学科查阅日期评估内容、要求评估结果优良一般较差教材学情教材剖析突出要点、难点、学情分剖析析通情达理。
教课1、教课目的科学、全面、适合。
2、牢牢环绕教课目的设计教课过目标程。
教课要点教课要点、难点剖析透辟，切合教难点材和学生详细状况。
1、教课过程完好、教课方案较详尽。
教2、既有教法又有学法的设计。
学3、着力于全体学生踊跃性的调换、程主体性的发挥。
序4、新课程标准的精神在教课方案设中能较好地表现。
计5、能使用电教媒体协助教课。
1、板书设计完好、简短、突出重板书点。
和练习2、有作业设计、着重双基、能力训练。
教后反省有详细的内容，反省深刻。
整体评论等级马蹄湾镇中心小学作业状况检查（教育处、教研组）检查人：学科班级作业任课教师本数指标评价内容描绘性评论作题型多样，思虑性作业占比相当业设日均作业量用时切合规定计情况作业有梯度、层次学生书写正直，书面整齐作业状况正确率与错误率批阅能否实时？（包含校正后批阅即二次批阅）教批阅能否仔细，批阅笔迹、符号清师楚批有无漏批、错批改有无批语，比重怎样情批阅次数，与教课进度能否符合况作文眉批、总批、旁注达教课要求，有助学生改良，能提升踊跃性综合评论。
教师备课检查记录表
合计得分
被检查人：
检查要求
备课数量与 种类(5分)
单元集体合作 探究备课，项 目齐全，合乎 要求，时间具 体。能力目标 要具体，培养 措施可操作性 强 （10分）
教师备课检查记录表
检查时间： 年 月
检查情况记录
个体探究备课 中教学目标要 体现学科育人 目标，教师引 领和学生活动 预设要体现 “三以”高效 课堂特色，个 体反思备课符 合实际。 课 内作业尽量分 层次。（10 分）
合计得分
记录表
间： 年
录
月日
得分(满 分30分)被检查人： Nhomakorabea检查要求
备课数量与种类 (15分)
单元集体合作探 究备课，项目齐 全，合乎要求， 时间具体。能力 目标要具体，培 养措施可操作性 强。（25分）
教师备课检查记录表
检查时间： 201 年
检查情况记录
月日
得分(满 分100 分)
个体探究备课中 教学目标要体现 学科育人目标， 教师引领和学生 活动预设要体现 “三以”高效课 堂特色，语文教 学体现阅读能力 提升，数学体现 玩转口算，数学 思维数学方法的 指导及数学应用 等，英语符合“ 7321”，个体反 思备课符合实际 。 课内作业尽 量分层次。（60 分）
学科、备课组检查表
学科组长、备课组长月考评检查表
检查的基本内容
分值
数学期工作计划
10
2．按计划每周至少进行一次集体备课活动（每次不少于2节课）一次评课活动
14
3．督促组内教师及时上交初稿，认真进行讲学稿审核和学科组讲学稿审批工作
10
4．组织本备课组和学科组内公开课评议。每周听课：学科组长2节以上，备课组长1节以上
12
5．教学资源公开、共享，教学要求统一，学科学习时间合理
8
6．本备课组内的学科竞赛辅导（包括艺术、体育、计算机等学科）有计划、有组织地进行，指导和监督学科竞赛辅导工作
10
7．按学校要求组织命题和阅卷工作
10
8．按计划要求组织学科组教师进行公开课评议之外的专题研究活动
12
9．完成学校安排的其他工作
8
10．综合评价
6
总分
组组长检查时间：检查人
说明：1、考核成绩要及时公示，如存在问题，可在三日
内核查。
2、此表由教务处存档。
检查的基本内容
分值
数学期工作计划
10
2．按计划每周至少进行一次集体备课活动（每次不少于2节课）一次评课活动
14
3．督促组内教师及时上交初稿，认真进行讲学稿审核和学科组讲学稿审批工作
10
4．组织本备课组和学科组内公开课评议。每周听课：学科组长2节以上，备课组长1节以上
12
5．教学资源公开、共享，教学要求统一，学科学习时间合理
8
6．本备课组内的学科竞赛辅导（包括艺术、体育、计算机等学科）有计划、有组织地进行，指导和监督学科竞赛辅导工作
10
7．按学校要求组织命题和阅卷工作
10
8．按计划要求组织学科组教师进行公开课评议之外的专题研究活动
12
9．完成学校安排的其他工作
8
10．综合评价
6
总分
组组长检查时间：检查人
说明：1、考核成绩要及时公示，如存在问题，可在三日
内核查。
2、此表由教务处存档。
学校教务处教学常规管理台账《学校集体备课记录本检查表》全套
(
)
(
六 年 级
语七 文年 周级 一 第 一 二八 三年 节级
九 年
)
集体备课检查记录 20 年 月 日至 日 第 周
学年 科级
教师
主备 人
本周教 学内容
重难 点10
分
教学 预想 20分
研讨2节 教学设计
20分
习题及 作业10
分
板 书 10 分
已备教 案个数 20分
不迟到 早退随 意出入
10分
缺席 人事 其他 由
已备教 案个数 20分
不迟到 早退随 意出入
10分
缺席 人事 其他 由
史
生
地
(
政 治
综 合
机微 周人 二生 第、 一 、技 二 节
综
音 乐
美
)
体 育
六 年 级
(
英七 语年
级 周 一 第 二 三 四八 节年
级
)
(
九 年 级
八 年 级
物 理
周九 一年 第级 五 六八 七年 节级
九 年 级
)
集体备课检查记录 20 年 月 日至 日 第 周
学年 科级
教师
主备 人
本周教 学内容
重难 点10
分
教学 预想 20分
研讨2节 教学设计
20分
习题及 作业10
分
板 书 10 分
集体备课检查记录 20 年 月 日至 日 第 周
学年 科级
教师
主备 人
本周教 学内容
重难 点10
分
教学 预想 20分
研讨2节 教学设计
20分
习题及 作业10
分
板 书 10 分
小学备课检查表
土山河小学教师备课检查表
教师姓名：
Байду номын сангаас
班级：
科目：
10分
10分
10分
10分
10分
检查标准（50分）
集体备课、二次备课质 量要高，能在原来基础 上进行圈、点、勾、画 、适当添加及修改，不 符合要求，每次检查扣 1-3分。
所有备课，画线合 理、书写认真，内 容详细。书写潦 草，内容过于简 单，实用性不强 者，一次检查扣13分。
求的，每次检查扣1-3分，无
非集体备课的教师，此项不
扣分。
每项得分
主要优缺点
检查人：
检查时间：
综合评分：
语文、数学、英语 、品社科学等学科 教学后记要有一定 的思考价值和实用 价值，否则每次检 查扣2分，少一次 扣3分。
音乐、体育等非集体备课要
按照课时备课，可以使用打
所有备课不能落后 印版，打印稿要结合自己的
于教学进度，要做 设计进行圈、点、勾、画、
到提前备，否则每 适当添加及修改。不符合要
次检查扣2分
教师姓名：
Байду номын сангаас
班级：
科目：
10分
10分
10分
10分
10分
检查标准（50分）
集体备课、二次备课质 量要高，能在原来基础 上进行圈、点、勾、画 、适当添加及修改，不 符合要求，每次检查扣 1-3分。
所有备课，画线合 理、书写认真，内 容详细。书写潦 草，内容过于简 单，实用性不强 者，一次检查扣13分。
求的，每次检查扣1-3分，无
非集体备课的教师，此项不
扣分。
每项得分
主要优缺点
检查人：
检查时间：
综合评分：
语文、数学、英语 、品社科学等学科 教学后记要有一定 的思考价值和实用 价值，否则每次检 查扣2分，少一次 扣3分。
音乐、体育等非集体备课要
按照课时备课，可以使用打
所有备课不能落后 印版，打印稿要结合自己的
于教学进度，要做 设计进行圈、点、勾、画、
到提前备，否则每 适当添加及修改。不符合要
次检查扣2分
相关主题