六年级信息技术下册 第三课电脑也能识文字1教案 华中师大版
华师版六年级信息技术教案
华师版六年级信息技术教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第一课、病毒防护小卫士教学目的与要求：1、树立正确的安全防范意识；2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性；3、能采取有效措施防范病毒的破坏；教学重难点：了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范课时：1课时师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、以实例入手，激发学生说一说分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料全班交流电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。
导出课题：病毒防护小卫士二、学一学1、看并讨论P27的图的内容和涵义（1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播（2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。
计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。
（3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性寄生性、传染性、激发性、破坏性2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。
3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。
归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法三、巩固深化认识想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。
第二课留住美妙的声音教学内容本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。
本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。
教学目标1.了解3-5种能录音的信息技术设备。
2.能运用1-2种设备进行录音。
3.能从网上下载所需的录音软件。
教学重点、难点重点：运用电脑进行录音操作。
难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。
新版北师大版六年级信息技术下册全册完整教案(新)
新版北师大版六年级信息技术下册全册完
整教案(新)
简介
本文档是新版北师大版六年级信息技术下册全册的完整教案。
教案包含了本教材的全部内容，旨在帮助教师顺利开展教学工作。
目标
- 理解新版北师大版六年级信息技术下册教材的教学要求和目标。
- 提供全册的完整教案，方便教师进行备课和授课。
内容概述
本教案按照教材的章节顺序，提供了每个章节的教学目标、教学重点、教学内容和教学方法等详细信息。
教案包括以下章节：
1. 第一章：计算机的基本操作
2. 第二章：文字处理软件
3. 第三章：电子表格软件
4. 第四章：图形处理软件
5. 第五章：多媒体演示软件
6. 第六章：网络应用基础
7. 第七章：信息搜索与利用
8. 第八章：信息安全与法律
使用说明
教师可以根据自己的教学需要，对教案进行调整和修改，以适应不同的课堂教学情况。
教案中提供了多种教学方法和活动建议，教师可根据学生的实际情况选择适合的教学方式。
注意事项
教师在使用本教案时，应根据实际情况灵活运用，并随时根据学生的研究情况进行调整和优化。
结束语
本教案为新版北师大版六年级信息技术下册教学提供了全册的完整教案，希望能够帮助教师们有效地进行备课和授课工作。
祝教师们教学顺利，学生们取得良好的学习成果！。
六年级信息技术下册第三课电脑也能识文字教案华中师大版
1.导入：教师通过一个实例引入OCR技术，激发学生的兴趣。
2.新课导入：教师讲解OCR技术的基本概念和作用。
3.原理讲解：教师讲解OCR技术的基本工作原理。
4.实践操作：学生通过实际操作，掌握OCR技术的应用。
5.应用拓展：教师引导学生思考OCR技术的应用场景，并进行拓展讲解。
6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
3.巩固练习（10分钟）
教师发放练习题，学生独立完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对OCR技术的基本概念和工作原理的理解。完成后，教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题，并分享解题心得。
4.师生互动环节（10分钟）
教师邀请学生上台演示使用OCR软件进行文字识别的过程，并分享自己的感受。其他学生观看后，提出改进意见和建议。教师引导学生从信息处理、效率提升等方面，讨论OCR技术在实际生活中的应用和意义。
(2)学生可以尝试使用其他OCR软件或在线OCR服务，进行实际操作练习，掌握更多OCR技术的应用技巧。
(3)学生可以探讨OCR技术在个人生活中的应用，如将纸质日记转换为电子文档，或将纸质书籍转换为电子书等，提高自己的生活效率。
(4)学生可以思考OCR技术在保护知识产权、提高工作效率等方面的作用，提出自己的观点和见解，培养自己的信息社会责任意识。
7.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
教学评价：
1.学生对OCR技术的基本概念和作用的掌握程度。
2.学生对OCR技术的基本工作原理的理解程度。
3.学生运用OCR技术进行文字识别的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。
1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到OCR技术在生活中的应用，并理解其对信息获取和处理的重要性。
信息技术六年级教材：下册 第3课《搜集资料为我所用(一)》
信息技术六年级教材：下册第3课《搜集资料为我所用（一）》
设计者：瓦房店市得利寺镇中心小学张君国教材分析
1、本课的主要任务是利用因特网搜集和保存文字资料以及使用“录音机”程序录制解说词。
综合考虑到学生的操作熟练程度，将本课分设为两课时进行解决，第一课时主要解决利用因特网搜集和保存文字资料。
第二课时主要解决使用“录音机”录制解说词。
这样设计主要是考虑给学生更多的时间利用因特网搜下载文字资料使其操作更熟练，本节课是第一课时，任务是利用因特网搜集和保存文字资料。
2、本课的重点：利用关键词搜索方法搜索文字资料；保存文字资料。
3、本课的难点：保存带网格的文本资料。
教学目标
1．知识与技能
（1）熟练应用关键词搜索方法。
（2）掌握保存网页中的文字资料的方法。
2．过程与方法
（1）通过关键词搜索，提高检索信息的能力。
（2）使用复制、粘贴（或选择性粘贴）的方法保存网页中的文字。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（2）激发学生的学习兴趣，调动积极性。
（3）培养学生加工处理信息的能力。
华师版六年级信息技术教案
华师版六年级信息技术教案本节课的主题是录音，老师可以先播放一段生动有趣的音乐或者录音，让学生猜测这是从哪里来的，引导学生思考如何录制这样的声音。
二、了解采集声音的设备老师可以向学生介绍几种常见的采集声音的设备，例如麦克风、录音笔、手机、MP3等，让学生了解它们的特点和使用方法。
三、研究录音软件的使用老师可以向学生介绍一款常用的录音软件，例如Audacity，让学生了解软件的界面和基本功能，然后通过实际操作，让学生掌握录制、播放、保存等基本操作。
四、从网上下载录音软件老师可以向学生介绍如何从网上下载录音软件，让学生了解软件下载的注意事项和步骤。
五、实践操作老师可以让学生分组进行实践操作，让学生亲自录制一段声音，并使用软件进行编辑和保存。
六、总结归纳老师可以让学生分享自己录制的声音，并让学生总结归纳本节课所学的内容，强化学生的记忆和理解。
七、课后作业老师可以布置一些课后作业，例如录制一段自己的声音，或者从网上下载其他录音软件进行尝试。
同时，老师也可以让学生分享自己的录音作品，促进学生之间的交流和合作。
本课程主要是针对小学生的信息技术课程，旨在教授学生如何使用多媒体工具录音，并掌握对录制声音的处理方法。
教师在教学中通过出示图片和示范操作等方式，引导学生了解录音设备和录音软件的基本知识。
同时，通过任务练和网络延伸等环节，让学生能够运用所学知识，将其应用到实际生活中。
本课程的教学重点是录制声音的方法，难点则在于如何对录制的声音进行处理。
通过本课程的研究，旨在培养学生对计算机的兴趣，提高其信息素养。
本节课的内容是网上音乐的下载和使用。
通过这节课的研究，同学们将掌握如何在网上搜索和下载音乐，并学会使用Windows Media Player播放音乐。
教学方法：任务驱动、自主探索、协作研究教学课时：讲练15-20分钟，自由练20-30分钟教学环境：多功能教室、投影机教学过程：一、欣赏导入，揭示课题同学们，你们平时喜欢听音乐吗？你们都是从哪里获取音乐的呢？今天我们就来研究如何在网上搜索和下载音乐，让我们一起来看看吧！（出示课题《网上音乐任你选》）二、新授一）提出教学目标，明确任务1.研究如何在网上搜索和下载音乐。
六年级信息技术下册第三课电脑也能识文字1教案华中师大版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调OCR技术和文字识别这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
7.教学工具：准备教学PPT、讲义、学习任务单等教学工具，以便引导学生有序学习。
8.反馈问卷：准备学生反馈问卷，以便了解学生对课堂教学的满意度、改进教学方法。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《电脑也能识文字1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将纸质文档转换为电子文档的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索OCR技术的奥秘。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上，引导学生了解并掌握OCR技术，使学生能够运用这一技术提高学习和工作效率。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对OCR技术的认识，使学生能够主动发现并运用信息技术解决实际问题；2.计算思维：通过学习OCR软件的使用，培养学生运用计算思维解决问题的能力；3.数字化学习：引导学生探讨如何利用OCR技术提高学习效率，培养学生自主学习的习惯。通过本节课的学习，使学生能够在掌握OCR技术的基础上，提高自身的信息素养，为今后的学习和生活打下良好的基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级第三册下信息技术教案
第1课熟悉PC-LOGO系统教学目标：一、熟悉Windows环境中的LOGO界面；二、初步把握LOGO的启动和退出。
教学重点和难点：一、熟悉LOGO的命令窗口和视图窗口；二、学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口；教学预备：PCLOGO语言（for Windows）汉化版课时安排：2课时教学时刻教学进程：一、谈话导入指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，本学期咱们将在电脑屏幕上来熟悉小海龟，让它为咱们画出各类漂亮有趣的图画。
为了便于咱们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为咱们学习的小伙伴。
今天教师向同窗们介绍的是PCLOGO的汉化版。
二、新知学习（一）启动方式：一、开启电脑后，进入Windows环境。
二、在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。
3、指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。
（二）熟悉窗口：教师在屏幕演示进程中逐项讲述以下内容。
一、LOGO语言集成环境窗口包括题目栏、菜单栏、和工具栏。
通常情形下咱们还能够看到命令窗口和视图窗口。
二、命令窗口是输入命令的窗口，咱们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于咱们检查命令是不是正确和查找已输入的命令项。
在命令窗口中（1）“？”是输入LOGO语言的提示符。
表示在提示符的后面就能够够输入LOGO语言的各项命令。
（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。
3、窗口布局（1）标准窗口布局格式：SS（2）全图形窗口布局格式：FULLSCREEN,简写FS（3）全文本窗口布局格式：TEXTSCREEN,简写TS（三）动手操作：（1）进入LOGO语言（2）窗口布局练习（四）退出方式：当咱们画好画后，需要退出LOGO语言系统窗口回到Windows桌面，咱们就该与小海龟说声再会了。
一、提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，运算机屏幕就会显现一个退出对话框询问是不是退出。
部编版小学六年级下册信息技术教案(全)
部编版小学六年级下册信息技术教案(全)第一章电子邮件
课程目标
* 理解电子邮件的概念和作用
* 学会使用电子邮件发送和接收电子邮件
* 掌握电子邮件的礼仪和安全常识
教学重点
* 电子邮件的概念和作用
* 电子邮件的发送和接收
* 电子邮件的礼仪和安全常识
教学难点
* 电子邮件的社交礼仪
* 电子邮件的安全常识
教学过程
1. 导入新课，介绍电子邮件的概念和作用，引导学生思考电子邮件的优点和缺点。
2. 向学生演示如何登录电子邮箱，如何发送和接收邮件。
3. 引导学生思考电子邮件的礼仪和安全常识，讲解如何避免网络钓鱼等网络安全问题。
4. 针对学生经常遇到的电子邮件沟通问题，讲解电子邮件的社交礼仪和回复邮件的技巧。
5. 提供电子邮件发送和接收的练，向学生强调网络安全意识和良好的电子邮件社交礼仪。
教学反思
通过本节课的教学，学生能够理解电子邮件的概念和作用，并学会使用电子邮件发送和接收邮件。
同时，学生进一步掌握了电子邮件的礼仪和安全常识，提升了网络安全意识和良好的电子邮件社交礼仪。
华师版六年级信息技术教(学)案
第一课、病毒防护小卫士教学目的与要求：1、树立正确的安全防范意识；2、了解病毒破坏计算机系统的,计算机病毒具备哪四个特性；3、能采取有效措施防范病毒的破坏；教学重难点：了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识,能否采取有效措施防范课时：1课时师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、以实例入手,激发学生说一说分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料全班交流电脑只是人的一个工具,人赋给它"好"的能耐,它就为人服务；赋给它"坏"的能耐,它就祸害人。
导出课题：病毒防护小卫士二、学一学1、看并讨论P27的图的内容和涵义〔1 计算机"病毒"是一个程序,可象生物"病毒"那样自我复制和传播〔2 病毒程序的防范要从它的传播途径入手根据说一说与对图的理解,填写P27的方框。
计算机"病毒"主要通过哪些途径进行传播。
〔3根据你对病毒的了解和自学,了解病毒有哪四个特性？寄生性、传染性、激发性、破坏性2、介绍第一个"病毒"程序的产生,了解为什么把这种程序称为"病毒"程序,以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。
3、讨论思考如何防"病毒"的侵害并完成P27的方框。
归纳小结,另还可参考书上的防"病毒"的方法三、巩固深化认识想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点布置课后实践：了解计算机"病毒防火墙"。
第二课留住美妙的声音本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。
本课通过几种设备的认识,让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的"录音机"软件。
教学目标1.了解3-5种能录音的信息技术设备。
2.能运用1-2种设备进行录音。
3.能从网上下载所需的录音软件。
武汉市六年级下册信息技术教案
武汉市六年级下册信息技术教案教案标题：探索信息技术在日常生活中的应用教学目标：1. 理解信息技术的定义和基本概念。
2. 了解信息技术在日常生活中的应用。
3. 掌握使用电子邮件和互联网搜索信息的基本技能。
4. 培养信息技术的创新意识和问题解决能力。
教学重点：1. 信息技术的定义和基本概念。
2. 电子邮件的使用方法和注意事项。
3. 互联网搜索信息的技巧和策略。
教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. 课件和教学素材。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一段视频，介绍信息技术在日常生活中的应用场景。
2. 引导学生讨论他们在日常生活中使用信息技术的经验和感受。
二、概念讲解（10分钟）1. 通过课件和图表，向学生介绍信息技术的定义和基本概念。
2. 解释信息技术的作用和意义，以及它在现代社会中的重要性。
三、电子邮件的使用（15分钟）1. 通过课件演示，向学生展示如何创建和发送电子邮件。
2. 引导学生讨论电子邮件的优点和注意事项，如保护个人隐私和避免垃圾邮件。
3. 让学生在电脑上实际操作，练习发送和接收电子邮件。
四、互联网搜索信息（20分钟）1. 介绍互联网搜索引擎的概念和常见的搜索引擎。
2. 向学生演示如何使用搜索引擎进行关键词搜索和筛选结果。
3. 引导学生讨论如何判断搜索结果的可靠性和有效性。
4. 让学生在电脑上实际操作，练习使用搜索引擎搜索相关信息。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 分组讨论：学生自由选择一个日常生活场景，思考如何应用信息技术解决问题或改进现有的方式。
2. 随机抽取几组学生分享他们的想法和创新点子。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家使用电子邮件给老师发送一封邮件，分享他们对本节课学到的内容的理解和感受。
2. 布置阅读任务：要求学生阅读一篇关于信息技术在教育领域的文章，并写下自己的思考和感想。
教学反思：本节课通过引导学生了解信息技术的定义和基本概念，以及在日常生活中的应用，培养了学生的信息技术意识和创新思维。
六年级信息技术下册教案
教学内容：人工智能知多少教学目的：1、相识人工智能。
2、理解我们身边的人工智能。
3、体验人工智能。
教学重点：理解我们身边的人工智能教学难点：相识人工智能。
教学过程：一、导入新课。
同学们理解有关人机国际象棋竞赛的事情吗？最终计算机战胜了人类。
计算机是一种机器，机器是在某些仿照人工的行为时，甚至在某些方面要超出人类的实力。
二、相识人工智能看课本P1内容，理解什么叫“人工智能”。
人工智能，就是由人工制造出的“机器”能仿照或代替人的某些智能。
登录：上网沟通有关人工智能的学问。
三、理解我们身边的人工智能看课本P3 ，你有遇到过这些机器智能行为吗？日常生活中，你还遇到过哪些类似的智能机器。
四、体验人工智能1用手机的手写识别软件写一条短信。
2学用“金山快译”软件。
五、完成P5的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
教学内容：智能家居新生活教学目的：1、理解智能家居产品。
2、感受智能家居生活。
3、开展“智能住宅我设计”活动。
教学重点：理解智能家居产品。
教学难点：开展“智能住宅我设计”活动教学过程：一、导入新课。
高科技的智能化家居渐渐进入人们的日常生活，成为了高质量生活的标记。
你理解智能家居吗？二、理解智能家居产品看课本P7-P8，你相识到了哪几种智能家居产品？具体说说。
智能家电智能家具智能汽车你家里有用智能家居吗？声控灯电热水器空调冰箱全自动洗衣机等都有局部智能成份。
三、感受智能家居生活观看教材配套光盘，理解智能家居生活，将自己的感受写在课本P8 的红色框框里面。
四、开展“智能住宅我设计”活动上网查找相关资料，开展活动，将P8的表格填完好。
五、完成P10 的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
教学内容：活动流程巧设计教学目的：1、理解生活中的流程2、学用流程图3、玩嬉戏，画流程教学重点：学用流程图教学难点：玩嬉戏，画流程教学过程：一、导入新课。
我们通常把依据先后次序完成某件事情的过程称为流程。
设计的流程越合理，完成事情的效率就越高。
华师版小学信息技术六年级下册教案
华师版小学信息技术六年级下册教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-第一课社区信息知多少教学目标：1、到社区进行广泛收集信息的实践活动。
2、对收集的信息进行简单的分类、汇总。
3、总结归纳3种以上在实践中收集信息的方法。
4、做出自己的“社区综合信息介绍”。
教学重点：对收集的信息进行简单的分类、汇总。
教学难点：做出自己的“社区综合信息介绍”。
教学过程：一、小问题无论是城市还是乡村，我们生活的社区都充满了信息，我们分组去收集一下。
1、你的家住在哪？2、我们的生产生活情况丰富多彩，你了解多少呢？二、小实践你准备去哪些地方收集呢？你和组内同学收集的信息应该汇总一下，然后填写下面表格，如果还有些栏目不清楚，就应再去调查或找其他组的同学了解。
三、小活动为了收集社区综合信息，你都用了哪些方法？生生交流，教师反馈。
除了上图书馆查资料，上网收集等，你还用过哪些办法？请写下来。
你在收集社区综合信息的活动中，一定遇到过不少有趣的事，连同社区综合信息，一同在班上（或组内）进行一下交流。
1、班上或组内交流后，同学们有什么反应？2、同学们是如何评价你的？3、把情况说给爸爸、妈妈听，他们都有什么反应？4、爸爸、妈妈又是怎样评价你的？四、小结相信通过今天这次活动，大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识，希望大家能将自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去！课后实践：与同学们合作，写一份“社区综合信息介绍”。
课后反思第二课扫描图文配作文教学目标：1、学习扫描仪的使用及相应扫描软件的操作。
2、将同学们在植树活动中的照片扫描输入电脑。
教学安排：一课时。
教学过程：一、示范操作你有过这样的想法吗？写了一篇作文，想发送某报刊，并且想把与作文有关的照片（或图片）配在一起发出去。
可怎样将图画输入电脑呢？下面让我们一起来学习用扫描仪扫描图片并插入作文文档吧！第一步：要确认扫描仪已经接通并打开，将照片（植树照片）放在扫描仪的平台上，画面朝下。
北师大版六年级下册信息技术《电脑应用》说课稿(先学后教)
北师大版六年级下册信息技术《电脑应用》说课稿(先学后教)一、课程背景本节课是北师大版六年级下册信息技术课程中的《电脑应用》单元，旨在帮助学生研究电脑的基本操作和应用知识，提高他们的信息技术水平和应用能力。
二、教学目标1. 理解并掌握计算机的基本组成部分；2. 学会正确连接和打开电脑、键盘、鼠标等设备；3. 掌握简单的文字处理操作，如输入、删除、复制、粘贴等；4. 了解互联网的基本概念及使用方法；5. 培养学生的信息技术素养和合作意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：计算机的基本组成部分、文字处理操作；2. 教学难点：互联网的基本概念及使用方法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一台计算机的图片，向学生引入本节课的主题，并激发学生研究计算机的兴趣。
2. 讲授计算机的基本组成（10分钟）通过图片和文字的结合，讲解计算机硬件的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
鼓励学生积极回答问题，加深对计算机硬件的了解。
3. 实操：连接和打开电脑设备（15分钟）让学生分成小组进行实操，每个小组配备一台电脑、键盘和鼠标。
指导学生正确连接电脑设备，并演示如何打开电脑。
要求学生按照演示的步骤一起操作，确保每个小组都成功打开电脑。
4. 实操：文字处理操作（20分钟）讲解文字处理软件的基本界面和功能，如输入、删除、复制、粘贴等。
让学生在电脑上进行实操，编写一段简单的文字，并进行相应的操作，检查学生的掌握情况。
5. 讲解互联网的基本概念（10分钟）通过图片和简单的例子，向学生讲解互联网的概念及其在日常生活中的应用。
引导学生思考互联网的作用和重要性，并展示一些常用的互联网应用，如搜索引擎、电子邮件等。
6. 小结和展望（5分钟）概括本节课的研究内容，鼓励学生总结所学，并展望下节课将研究的内容。
五、教学资源1. 计算机硬件图片；2. 文字处理软件界面示意图；3. 互联网应用图片和简要说明。
六、教学评价和反思通过本次课堂的教学，学生将理解计算机硬件的基本组成，熟练进行文字处理操作，并对互联网有基本的了解。
六年级信息技术下册 第三课电脑也能识文字教案 华中师大版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第三课 电脑也能识文字教学目标：1.会使用扫描仪扫描文字。
2.会用文字识别软件识别文字。
3.知道纸质文件转换为电子文档需经过的几个阶段。
教学重难点：会用文字识别软件识别文字。
教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题。
在“与树共成长”绿色活动中，学校大队部同时开展了“与树共成长”的征文竞赛活动，我们中队响应积极，队员们都踊跃参加。
我们的征文《我们一起去植树》在中队板报中展示后，将被推荐到大队部。
他想请老师和同学们给他的征文提一些修改意见，修改后再送到大队部去。
你有什么修改建议吗？（板书课题） 二、合作学习。
1.小问题王兵同学没有在电脑里保存他的征文文稿，可马上就要交征文了怎么办呢？ 2.小桥梁⑴扫描仪作为一种输入设备，在文字输入、图片处理方面有着非常广泛的应用。
⑵学习用扫描仪进行文字识别。
① 启动文字识别软件。
② 在文字识别软件中选择“扫描”工具按钮启动扫描软件。
③ 扫描完后，在文字识别软件中进行版面处理，框选需要识别的文字部分，选择“识别”按钮进行文字识别。
④ 文字识别完后，选择“显示”菜单，打开“后编改状态”。
⑤ 在“后编改状态”下，对照扫描图进行文字编辑修改。
⑥ 识别结果经修改编辑后，可直接存盘。
⑦ 识别完成，然后使用Word 进行排版。
3.演示（用扫描仪进行文字识别）。
4.小发现要将纸上的文件转换为电子文档，需要有硬件扫描设备、OCR 文本识别软件和文字排版软件。
要经过________________、___________________ 、 _________________ 、 _________________几个阶段。
三、课后实践。
搜集一些文字识别软件，比较一下哪种文字识别软件的识别率高。
六年级信息技术下册 第三课电脑也能识文字1教案 华中师大版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第三课电脑也能识文字一、教材选择：华中师范大学版第八册第3课二、教学目标（一）会使用扫描仪扫描文字。
（二）会用文字识别软件识别文字。
（三）知道纸质文件转换为电子文档需经过的几个阶段。
三、教学重难点：重难点：会用文字识别软件识别文字。
四、教学课时：1课时五、教学环境：网络教室六、教学过程（一）提出问题，激发兴趣师：大家都会用电脑对文章进行修改和排版，因此语文老师想将你们组建成一个编辑部，利用这节课的时间办一份作文集。
这是她从班上选出的几篇优秀作文，请你们帮忙修改一下重新打印出来，装订成册。
可问题是这些打印出来的作文源文件不在这里，怎么办呢？（学生回答）师：现在把作文重新输入电脑实在太慢了，我们请来了一位编辑部的快枪手来谈谈他的秘诀。
课件演示：打字多慢呀，用扫描仪将文章扫描进电脑不就行了吗？（二）温故知新，自学方法1.强调扫描文字与扫描图形的区别师：没想到扫描仪还有这本事，那么相信通过今天的学习我们每个人都能成为编辑部的快枪手。
（出示课题）师：我们上节课学习了用扫描仪扫描图形，今天就试着用扫描仪扫描文章。
上次我们是将图形扫描至“画图”软件，文字呢？请大家阅读课本P16页，然后分小组上机实践。
（将作文分发到各小组）2.学生自学教材，上机实践3.学生演示方法（最先完成的小组当小老师指导其他组操作）（三）共同研究，分工合作1.自学教材，总结步骤师：现在各编辑小组已经将作文扫描进了文字识别软件，可怎样才能将其转变为电子文档呢？请大家阅读课本17—19页，总结出操作步骤。
2.交流自学成果（由学生演示操作过程）第一步：框选需要识别的文字第二步：选择“识别”按钮第三步：进入“后编辑状态”进行编辑修改第四步：保存文件3.合理分工，提高效率师：同学们已经知道了文字识别软件的用法，为了节约时间，我们进行一下分工：每个组打字速度快的同学就利用文字识别软件进行编辑修改，作文写得好的同学就拿出作文的原稿进行修改。
六年级信息技术上册 第11课 文字也来祝贺我教案 华中师大版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第11课文字也来祝贺我教材分析：华师版小学《信息技术》第七册第十一课。
该课内容是让步学生学习掌握设置影片大小，调整显示窗口大小的方法，并进一步掌握运动动画的制作方法，更重要的是通过运用FLASH软件制作文字动画,使学生进一步熟练掌握FLASH软件各部分的操作方法。
教学目标:1. 掌握设置影片大小，调整显示窗口大小的方法。
2. 掌握运动动画的制作方法。
3. 了解层的含义，并能使用层制作动画。
4. 通过运用FLASH软件制作文字动画,使同学们进一步熟练掌握FLASH软件各部分的操作方法。
教学重难点：掌握运动动画的制作方法。
教学方法：本课的教学采用任务驱动教学法。
在教学的过程中用赏识的目光来看待学生，用赏识的思想来设计活动，通过活动，让学生创造出新的成果。
通过网络电子教室中的作品交流、评价，给学生一个自我欣赏和赏识他人的空间和平台。
教学课时：1课时教学环境:计算机教室或多媒体教室教学过程：一、新课引入：大家一定见过不少的文字动画吧，网页上动态的文字标题、MTV字幕、广告文字动画等，动画作品中，文字动画占有相当重要的位置。
看看下面的“文字动画设计方案”，一起来学习制作动感文字吧。
二、新课： 1.启动“flash”软件并讲解和演示影片大小设置的方法与操作步骤：A. 首先启动FLASH5.0，打开“信息”、“字符”和“帧”面板；B. 在菜单里选择“修改”→“影片”；C. 设置影片尺寸、背景颜色等属性。
设置影片尺寸以后，显示窗口一定变小了吧，没关系，场景右下角可以调整窗口的显示大小。
D. 调整显示窗口的大小。
（窗口按照你需要的大小显示，不影响影片的大小。
）2.使用工具箱上的“文字”工具，设定文字属性，写好文字。
A. 选择工具箱上的“文字”工具B. 字符面板，设置字体、字号、颜色等属性。
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六年级信息技术下册第三课电脑也能识文字1
教案华中师大版
一、教材选择：华中师范大学版
第八册
第3课
二、教学目标
（一）会使用扫描仪扫描文字。
（二）会用文字识别软件识别文字。
（三）知道纸质文件转换为电子文档需经过的几个阶段。
三、教学重难点：重难点：会用文字识别软件识别文字。
四、教学课时：1课时
五、教学环境：网络教室六、教学过程
（一）提出问题，激发兴趣师：大家都会用电脑对文章进行修改和排版，因此语文老师想将你们组建成一个编辑部，利用这节课的时间办一份作文集。
这是她从班上选出的几篇优秀作文，请你们帮忙修改一下重新打印出来，装订成册。
可问题是这些打印出来的作文源文件不在这里，怎么办呢？（学生回答）师：现在把作文重新输入电脑实在太慢了，我们请来了一位编辑部的快枪手来谈谈他的秘诀。
课件演示：打字多慢呀，用扫描仪将文章扫描进电脑不就行了吗？
（二）温故知新，自学方法
1、强调扫描文字与扫描图形的区别师：没想到扫描仪还有这本事，那么相信通过今天的学习我们每个人都能成为编辑部的快枪手。
（出示课题）师：我们上节课学习了用扫描仪扫描图形，今天就试着用扫描仪扫描文章。
上次我们是将图形扫描至“画图”软件，文字呢？请大家阅读课本P16页，然后分小组上机实践。
（将作文分发到各小组）
2、学生自学教材，上机实践
3、学生演示方法（最先完成的小组当小老师指导其他组操作）
（三）共同研究，分工合作
1、自学教材，总结步骤师：现在各编辑小组已经将作文扫描进了文字识别软件，可怎样才能将其转变为电子文档呢？请大家阅读课本17—19页，总结出操作步骤。
2、交流自学成果（由学生演示操作过程）第一步：框选需要识别的文字第二步：选择“识别”按钮第三步：进入“后编辑状态”进行编辑修改第四步：保存文件
3、合理分工，提高效率师：同学们已经知道了文字识别软件的用法，为了节约时间，我们进行一下分工：每个组打字速度快的同学就利用文字识别软件进行编辑修改，作文写得好的同学就拿出作文的原稿进行修改。
请将自己当作是老师，公正、认真地对每个字、每句话进行反复推敲。
（四）文字编排，各显神通
1、选择文字处理软件师：现在每个编辑组都已经将纸上的作文变成了电子文档，最后只需要进行排版和美化就能打印出来了。
你们组准备使用哪种软件进行排版呢？（学生回答）
2、修改、排版师：请每位编辑打开你们识别后的电子文档，觉得哪些地方需要调整或重新排版的？（学生回答）（1）去除每行的回车符（2）首行缩进（3）标题居中，落款靠右师：如何去掉每行末尾处的回车符呢，请各位编辑请教一下课本，就能找到解决方案了。
3、根据同学对纸上作文进行的修改调整电子文档。
4、美化、装饰文档师：你觉得如何使你的稿子显得更美，准备做哪些美化？（学生答）师：就请各位编辑各显神通，大显身手吧！
（五）评价
1、广泛评价师：各个编辑组已经拿出了自己的作品，现在我们就来选出获得“编辑部快枪手”称号的小组。
评议：你选哪个组作为“快枪手”？请从完成速度、分工合作、作品编排等方面进行评价。
2、颁奖
（六）小结师：今天我们又学到了一个本事，就是用扫描仪将纸上的文字转换为电子文档。
利用扫描仪和相应的软件，使原本很繁琐的打字工作变得轻松、快捷了许多。
那么将纸上文章变
电子文档要经过哪几个步骤呢？（学生回答师：相信文字识别软件还有一些更好的版本，大家可以在课后去网上搜集一些，比较一下哪种识别率最高，以提高我们的工作效率，将那些埋头于打字工作中的人解脱出来。