名人传文段阅读理解题练习题同步测试题

名著导读—————全书贯通，

经典打炼。

（中考必备）

《名人传》文段阅读

（一）

贝多芬被这些话语深深地打动了。他留下来了。1824年5月7日，在维也纳举行了《D大调弥散曲》和《第九交响曲》的首场演出。非常成功，几乎是盛况空前。当贝多芬出现时，观众们掌声不怠，

连续了五次；在这礼仪之邦，即使皇族驾临，习惯上也只是鼓三次掌。演出之狂热竞惊动了警察。交响

曲引起了一阵狂热的骚动。有许多人哭了起来。音乐会后，贝多芬因过于激动而晕了过去；他被抬到辛德勒家：他昏昏沉沉地和衣躺着，整夜未喝，直到次日早晨。但胜利只是短暂一瞬，贝多芬分文未得，

音乐会没有给他带回一个子儿。物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加，孤立无援，—-但他壬P是一个战胜者：——人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者。(选自《贝多芬传》) l．本文段节选自《名人传·贝多芬传》，作者是法国作家罗曼·罗兰，该书的另外两个传主分别是米开朗琪罗和托尔斯泰。

2．根据你对文段内容的理解，回答下面的问题。

(1)“有许多人哭了起来。”想一想这些观众为什么会哭呢？

也许是被贝多芬作品中美妙的旋律所感动，或是被贝多芬伟大的人格魅力所打动，人们才流泪的。(2)怎样理解选文中画横线句的含义？

作为作曲家、音乐家的他，却遭受了失聪的厄运，但是他没有被灾难打倒，而是扼住命运的咽喉，向

命运挑战，克服困难，执着于自己的音乐梦想，最终获得了重大的艺术成就，(-----一个孤独、痛苦的人，竟创造了欢乐并把它带给人间，“用痛苦换来快乐”。因此他是“自己命运的战胜者，他是苦痛的战胜者”，他是一位音乐巨人-----。)

3．罗曼`罗兰描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺陷和不足之处，

这是否会影响你对他们的崇拜或尊敬？这种兼顾人物优点和缺点的写法，对你的写作有什么启发？

不会影响。人无完人，作家在表现名人们的伟大的同时，也表现了他们的缺点，使人物形象更贴近生

活真鬟，有血有肉，介性鲜明。启示：写作时应注意真实感，过份拔高反而使人物形象变得干瘪。（其他说法只要言之成理就行。）

(二）

A

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯

贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德

挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按

7一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁

道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这

队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了

他一顿，毫不同他客气……

B

他要求指挥总排练……自第一幕的二部起，显然他已完全听不见舞台上的演奏了。他大大地减缓演奏；当乐队跟着他的指挥棒演奏时，歌手们则自顾自地在超前。于是乎，一下子全乱

了套了。平常的那位乐队指挥乌洛夫提议稍事休息，但并未说明缘由：同歌手们交谈了几句之

后，演奏重新开始。同样的混乱再度出现。必须再次停下来。很显然，不可能在贝多芬的指挥

下继续演出了；但又怎么同他讲呢？没有谁忍心对他说：“退下吧，可怜的家伙，你无法指挥

了。”贝多芬焦急，烦躁，左顾右盼，努力地想从不同的表情中看出点原因来：但大家全都默

然无声。突然，他厉声唤我。当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。我写

下了下面这句话：“我恳求您别继续指挥了；回去后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走！”他一口气跑回家来；进得门来，他瘫软地跌坐在沙发上，双

手掩面：他就这样一直呆到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话：一副痛苦不堪、颓丧无力的样

子。晚饭后，当我起身告辞时，他挽留我，向我表示不愿一个人呆着。我俩分别时，他求我陪

他去看在治耳疾方面颇负盛名的那位医生……在我同贝多芬的全部交往中，我从未看到过有哪

一天能同十一月里这致命的一天相比拟的。他的心灵受到打击，直到死的那一天，他都生活在

这个可怕场面的阴影之下。

1. A、B两面个文段选自哪一部名著？作者是谁？文段B中的“他”是谁？

《名人传》；罗曼·罗兰：贝多芬。

2.A段中画线的句子属于哪一种人物描写方法？分析这样描写的作用。

3．B段中加点的词语对描写“他”有什么作用？文中“这个可怕场面的阴影”，指的是什么场面？

突出了贝多芬因完全耳聋而无法指挥带来的巨大痛苦。这个场而是指贝多芬耳聋了，无法

准确指挥演奏，全乱了套。

（三）

当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神

秘与神明的气概。而这是不错的：这个主题的确是一个神明。“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静

中间(1)它用柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温

柔，令人如贝多芬的那个朋友一样，禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪。”当主题接着过渡到人

声上去时，先由低音表现，带着一种严肃而受压迫的情调。(2)慢慢地，“欢乐”抓住了生命。这是一种

征服，一场对痛苦的斗争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热烈急促的歌，在这些沸腾

的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王。在战争的欢乐之后，是宗教

的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。整个的人类向天张着手臂，大声疾呼着扑向“欢乐”，把它紧紧地搂在怀里。

（节选自《名人传·贝多芬传》，有删改，）I．文段中多次出现“欢乐”，在贝多芬的意念中，“欢乐”指的是什么？

埘人类的爱、对上帝的敬畏之心，是“神明”的化身。

2．文中画线处(1)描写有什么特色？其作用是什么？

动作（行动）描写；活灵活现地写出了“我”（贝多芬）对皇亲

国戚满不在乎的态度，最集中地表现了贝多芬的判逆性格。

3．你如何理解画线处(2)“慢慢地，‘欢乐’抓住了生命。这是一种征服，一场对痛苦的斗争。”

这个句子的内涵？

突出了贝多芬因完全耳聋而无法指挥带来的巨大痛苦。这个场而是指贝多芬耳聋了，无法

准确指挥演奏，全乱了套。