在学校读书交流会的点评发言
学校读书会发言稿范文
学校读书会发言稿范文
《书香校园，快乐读书会》
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！很高兴能在这里为大家分享读书会的一些心得体会。
一直以来，我们学校都非常重视阅读，读书会也是我们学校的一个重要活动。
今天我想和大家分享一下我对读书会的一些看法和感受。
首先，读书会是一个非常好的交流平台。
在读书会上，我们有机会和同学们一起分享自己喜欢的书籍，交流看法和感受。
通过和同学们的交流，我们可以看到不同的观点和观念，这样能够开阔我们的视野，增加我们的见识。
其次，读书会也是一个很好的学习机会。
在读书会上，我们可以接触到很多不同类型的书籍，可以了解到许多新的知识和信息。
通过读书会的活动，我们可以激发自己对知识的渴望，提高自己的阅读能力。
最后，读书会也是一个很好的放松方式。
在读书会上，我们可以放下课业的烦恼，尽情地享受阅读的乐趣。
通过读书会，我们可以找到自己喜欢的书籍，找到放松心情的方式，让自己得到一些解脱。
总之，读书会对我们来说是一个非常有意义的活动，在读书会上我们可以交流、学习、放松。
希望大家都能积极参加学校的
读书会活动，一起来感受书香校园的氛围，一起来享受快乐读书的乐趣！
谢谢大家！。
读书交流会上即兴发言稿
读书交流会上即兴发言稿尊敬的主持人、各位嘉宾、亲爱的读书爱好者们：大家好！我很荣幸站在这里给大家做一个即兴发言。
读书交流会是一个分享、交流自己读书心得的机会，更是一个学习他人阅读经验、拓宽自己知识视野的平台。
今天我想和大家分享一下我对读书的一些见解和体会。
首先，读书对每个人来说都是一种充电的过程。
正如同我们的手机需要不断充电才能保持良好的运转，我们的大脑也需要不断地输入新的知识和思想刺激才能保持活跃。
阅读不仅可以给予我们新的知识，更重要的是可以拓展我们的思维方式和视野。
通过阅读，我们可以了解到不同领域的专业知识，进一步提升我们的专业素养；我们可以探讨和思考不同的思想观点，拓宽我们的思维边界；我们可以借鉴他人的成功经验和故事，提高我们的自身实力。
可见，读书不仅是一种愉悦的享受，更是一种重要的学习工具和思维训练方式。
其次，读书也是一种情感的体验。
每一本好书都是作者用自己的笔触勾勒出的一幅幅精彩的画面，通过对人物性格、情节设置等的描写，使得读者能够情感共鸣，产生共鸣。
阅读让我们可以跟随主人公的脚步领略他们的欢笑和眼泪，仿佛经历了一次次奇妙的旅程。
所以，当我们读书时，不仅是在阅读文字，更是在感受、体验着书中所蕴含的各种情感。
有时候，当我们读到一本特别喜欢的书时，我们会不禁为书中的人物快乐或悲伤，感到与他们有共鸣，这种情感交流是非常珍贵而可贵的。
最后，读书也是一种思考的过程。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的思想和观点，而这些思想和观点会对我们原有的认知和思考方式进行挑战。
有时候，我们会读到一些观点和自己的思维不同，这时候我们可以通过思考和分析来判断他们的是非与可行性。
通过思考，我们可以得到自己的判断和观点，进一步提高我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
此外，读书也可以帮助我们更好地了解自己、认识自己的内心世界，从而提升我们的自我认知和自我管理能力。
读书是一种美好的能力，读书交流会更是一个可以倾听他人声音、互相学习和成长的平台。
读书班交流讨论发言材料
读书班交流讨论发言材料读书班交流讨论是大家一起学习、交流心得体会的好机会。
在这样的讨论中，大家可以分享自己的阅读感悟，学习到更多新的知识，也可以从他人的观点中得到启发和帮助。
在进行这样的讨论时，我们需要注意交流的方式和讨论的内容，以便让讨论更有意义，更有价值。
首先，我们要重视讨论的技巧。
讨论时，我们需要遵循一定的规则，比如尊重他人的观点，不打断别人发言，避免过于情绪化的表达等。
此外，我们也需要注重表达的清晰和准确。
在讨论中，我们应该阐明自己的观点，并且能够提供理论支持或实例证据。
这样可以使我们的观点更具有说服力，也更有利于他人理解和接受我们的观点。
其次，我们要关注讨论的主题。
在读书班交流讨论中，我们可以就书籍的主题、内容、人物、情节等展开讨论。
我们可以分享自己对书籍的理解和感悟，也可以和他人一起探讨书籍中的问题、争议点等。
此外，我们也可以就书籍和现实生活中的相关问题展开讨论，比如书籍中提到的社会问题、人性问题等。
这样的讨论可以使我们对书籍有更深入的理解，也可以启发我们对现实生活的思考。
另外，我们还要重视讨论的交流方式。
在讨论中，我们可以通过口头交流、书面交流等方式表达自己的观点。
在口头交流中，我们可以直接发言或者就某一话题展开小组讨论。
在书面交流中，我们可以通过笔记、作业等方式记录下自己的观点和思考。
不同的交流方式可以帮助我们更好地进行思考和沟通，也可以为我们提供更多的交流机会。
最后，我们还要重视讨论的成果。
在讨论结束后，我们可以对讨论的内容进行总结，形成共识，并且可以将讨论的成果运用到实际生活中。
比如，我们可以通过讨论得到新的启发，改变自己的观点或者行为，也可以通过讨论找到解决问题的办法。
讨论的成果可以为我们的学习和生活带来更多的收获和帮助。
总的来说，读书班交流讨论是一种很好的学习和交流方式。
通过讨论，我们可以更好地理解书籍，也可以从中获得更多的启发和帮助。
在参与讨论时，我们需要注重讨论的技巧、主题、交流方式和成果，以便让讨论更有意义，也更有价值。
教师点评读书交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行读书交流会，共同分享读书的喜悦，激发阅读的热情。
在此，我非常荣幸能作为教师代表，为大家点评这次读书交流会。
首先，我要对本次读书交流会的成功举办表示热烈的祝贺！这次活动充分体现了我们学校对阅读的重视，也展示了同学们积极向上的精神风貌。
同学们在活动中表现出的阅读热情、思考深度和交流互动，让我深感欣慰。
首先，从阅读内容上看，本次读书交流会涉及面广，既有经典名著，又有当代佳作。
同学们通过阅读，拓宽了视野，增长了知识，提高了审美能力。
在交流过程中，大家能够结合自身实际，对书中人物、情节和主题进行深入剖析，充分展现了同学们的阅读素养。
其次，从交流形式上看，本次读书交流会形式多样，内容丰富。
同学们通过演讲、朗诵、辩论等多种形式，展示了阅读成果。
在互动环节，大家畅所欲言，各抒己见，使整个交流会气氛活跃，高潮迭起。
再次，从参与度上看，本次读书交流会参与人数众多，同学们积极参与，热情高涨。
这充分说明阅读已经成为同学们生活中不可或缺的一部分，大家热爱阅读，追求进步。
在点评本次读书交流会时，我有以下几点建议：一、继续加强阅读推广工作。
学校应继续加大阅读推广力度，开展丰富多彩的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，让更多同学爱上阅读。
二、注重阅读方法的指导。
教师应引导学生掌握科学的阅读方法，提高阅读效率。
同时，鼓励同学们多角度、多层次地阅读，培养独立思考能力。
三、加强阅读成果的展示。
学校可以定期举办读书交流会、读书节等活动，让同学们展示阅读成果，分享阅读心得，激发阅读热情。
四、关注阅读过程中的个性化需求。
教师应关注每个同学的阅读兴趣和需求，为他们提供个性化的阅读指导，帮助他们找到适合自己的阅读方向。
最后，我想对同学们说，阅读是一座灯塔，照亮我们前行的道路。
希望大家在今后的学习生活中，继续坚持阅读，让阅读成为我们人生道路上的一盏明灯，照亮我们的未来。
谢谢大家！。
读书交流活动发言稿
读书交流活动发言稿大家好！今天很高兴能和大家在这里聚集，共同参加我们的读书交流活动。
在这个快节奏的社会中，读书是一种难得的享受，也是一种提升自我的途径。
通过读书，我们可以拓展视野，增长知识，激发思维，更重要的是，让我们变得更加成熟和理性。
因此，我相信今天的读书交流活动将会给我们带来很多的启发和收获。
首先，我想和大家分享一下我对读书的一些看法。
读书对我来说，不仅是一种娱乐和放松的方式，更是一种学习和成长的途径。
通过阅读各种各样的书籍，我们可以了解不同领域的知识，拓展我们的眼界，提升我们的思维能力，培养我们的品格和修养。
在这个信息爆炸的时代，读书是我们获取知识和思想的权威途径，也是我们提升自我的最佳途径。
因此，我非常希望通过今天的读书交流活动，与大家分享我的读书心得，交流我们的阅读体会，共同进步，共同成长。
接下来，我想就如何提高阅读效率和方法，和大家分享一下我的一些经验和建议。
首先，选择适合自己的书籍是非常重要的。
每个人的兴趣爱好和知识水平都不同，因此要根据自己的兴趣和需要来选择适合自己的书籍。
其次，养成良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键。
比如定时定量地读书，集中注意力，做好阅读笔记等，都是提高阅读效率的有效方法。
另外，要善于思考和思辨，在阅读的过程中不仅要理解书中的内容，还要思考作者的写作意图和立场，这样才能更好地理解和吸收书中的知识和思想。
最后，我想和大家分享一下我最近阅读的一本书《活着》。
这本书是余华的代表作，讲述了一位农民的命运沉浮，通过对主人公的生活经历和人生遭遇的描写，反映了我国农民的悲惨命运和无助处境。
作者通过独特的视角和写作技巧，深刻地描绘了农民的辛酸命运和无奈选择，让人深感震撼和同情。
通过阅读这本书，我深刻领悟到了生活的残酷和无情，也更加珍惜和珍惜生活中的每一刻。
因此，我推荐这本书给大家，希望大家能够读一读，感受一下作者的深情和悲凉。
在结束发言之前，我想向大家呼吁，让我们一起热爱读书，积极参加各种阅读活动，培养良好的读书习惯和品味，提高自己的阅读能力和素养，用书香滋润心灵，用文字启迪心灵，让读书成为我们生活的一部分，让我们共同享受读书带来的快乐和收获。
在主题教育读书班研讨交流会上的点评总结讲话稿
在主题教育读书班研讨交流会上的点评总结讲话稿尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同事们：大家好！很高兴能在今天的主题教育读书班研讨交流会上与大家进行一次深入交流和探讨。
本次研讨会旨在加强我们的学习和交流，通过分享各自的见解、经验和思考，来更好地深入了解主题教育的重要性和意义。
在这里，我们共同学习、共同探讨，共同寻找答案，是相互促进、共同提高的过程。
在这次研讨会中，我们听到了许多有启发性的发言和建议，让我们更加清晰地认识到主题教育对于我们的意义和价值。
通过大家的分享，我们认识到主题教育有助于理清政治上的问题，增强党性意识、宗旨意识和忧患意识；有助于净化党内政治生态，推动全面从严治党向纵深发展；有助于提高政治素质和业务水平，推动工作发展成效。
同时，我们也看到了仍需努力、再接再厉的方向。
比如，需要更加深入学习和贯彻落实主题教育的精神和要求，更加注重把主题教育工作与工作实际相结合，更加注重学员的主动性和自觉性，更加注重实现经验的交流和分享。
总之，这次交流会是我们未来的学习和工作的开端，并且是我们不断深化对主题教育的理解和研究，进一步提高工作质量能力的关键。
我们要把研讨会的收获和成果带回工作岗位，争取取得更好的成果。
最后，我相信在大家共同的努力下，我们一定能够更好地落实主题教育工作，并为实现新时代中国特色社会主义事业不断作出自己的贡献。
再次感谢大家的参与和支持，期待未来在共同的工作中，能够更加紧密地携手同行！在主题教育读书班研讨交流会上，我们不仅分享了自己的思考和经验，也学习了其他同事的观点和实践，通过互相交流和探讨，更加深入地认识到主题教育的意义和价值，更加清晰地认识到如何在实践中更好地贯彻落实主题教育工作。
首先，我们认识到主题教育对于加强党性锤炼和理清政治上的问题至关重要。
党性是每个党员的灵魂和本质特征，加强党性锤炼，对于做好新时代的党建工作至关重要。
在这次研讨会中，我们分享了许多党性锤炼的方法和经验，比如，主动深入学习党史、党章和党的路线方针政策；积极参加各种形式的党内活动，与别的党员多交流互相学习；在工作实践中，始终坚持以人民为中心的工作理念，主动发现问题、解决问题。
读书分享会发言稿（精选28篇）
读书分享会发言稿（精选28篇）读书分享会发言稿（精选28篇）在不断进步的时代，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的读书分享会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书分享会发言稿篇1同学们，老师们：大家好！今天我的发言的主题是“论物尽其用”，每个物体都是有价值的，但价值的大小不在于物体本身，而取决于用它的人，今天不谈“物尽其用”的大道理，只谈如何物尽其用。
那就从如何用好这一棵树开始谈起吧。
有人说树是个好东西，我可以砍了变现，留着等升值，我还可以拿它来造房子造家具，一棵树的多个部位我都用上了，这就是物尽其用。
但恕我直言，这样的用法是“肤浅”的，因为你只用了它的外在而没去用它的内在，看见树就是木头家具，看到石头就是墙屋，这不是物尽其用。
外在用了“肤浅”，那我用内在不就“高深”了吗？有人又会说，我看到树，看到的是它美丽的配色，看的是它优美的曲线，看的是人与自然和谐共生，看的是威武坚挺，是“欲与天公试比高”。
但我不太认同，的确我很喜欢物品的文学价值，它的诗意，可是如此“高深”过了头，只见内在却不去管其用处。
如果世界上大多是这种人，那我恐怕会饿死在路边上。
我较为认同的是学者们的做法。
这是一棵树，学者可以分析它的组成结构，从而得到知识规律，这是树上的苹果，它落了下来，变成了一个定律，进而推导出来了无数的公式。
这是外在上的物尽其用。
古人说飞流直下三千尺，我问为何不是上九重天？古人说一行白鹭上青天，我问为何是一行白鹭却不是两行白鹭？为何这天是青天却不是黄天？为什么它能上天？看，这就是对内在的物尽其用。
学者既能用其内在，又能用其外在，可这就是物尽其用了么？不对，用其外不如木商，用其内不如画家，简而言之，用得不够。
这是个多元的世界，这个世界上总有木商，总有画家，总有学者。
当我是个木商，我会请画家为我设计木工品的花纹；当我是个画家，我会请学者把这树放到家里来好好观赏；当我是个学者，我会请木商把我设计的发明雕刻出来。
督导组组长在主题教育读书班研讨交流会上的点评总结讲话
督导组组长在主题教育读书班研讨交流会上的点评总结讲话尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是本次主题教育读书班的督导组组长。
今天非常荣幸能够在这里和大家一起分享我的观点和经验。
首先，我想谈谈本次读书班给我带来的收获和启示。
在阅读相关资料以及听取其他组的汇报后，我深深感受到了我们公司在很多方面仍存在的问题和不足。
比如企业文化建设、员工激励机制、领导层的领导力等等。
这些问题如果不及时解决，就会影响公司的长远发展和竞争力。
因此，我们督导组也将认真收集各组的问题和建议，形成一份报告递交给公司领导，为公司的发展提供有益的参考和建议。
其次，我想谈谈本次读书班的交流和研讨。
在每个小组的汇报和交流中，我发现大家能够自如地表达自己的观点和意见，并且可以倾听和尊重别人的意见。
这种良好的沟通和协作氛围是非常难得和宝贵的。
我希望大家在今后的工作中，能够继续保持这种沟通和协作的精神，并且能够在行动上更加切实地体现出来。
最后，我想谈谈我们的下一步工作。
首先，我们将逐一汇总各组的问题和建议，形成一份报告提交公司领导审批。
其次，我们将协助公司制定一份改善计划，并跟踪和评估其实施效果。
最后，我们将持续关注公司的发展情况，及时跟进和解决存在的问题，确保公司能够持续稳健地发展。
总之，本次主题教育读书班为我们提供了一个很好的学习和交流平台，让我们更加深入地了解公司的现状和问题。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够克服种种困难和挑战，让公司取得更加辉煌的成就。
谢谢大家！在这次主题教育读书班中，我们与不同的跨部门、跨职业人士共同参与，分享了各自阅读体验，彼此心得交流。
从中，我得到了启示，发现了问题，重点关注，并开始思考解决方案。
首先，我发现公司的沟通不畅，这导致了在工作中产生了很多不必要的误解和矛盾。
特别是在跨部门合作的时候，由于沟通不畅，工作的进展受到阻碍，使得效率低下。
因此，我们建议公司增加内部沟通的渠道，加强各部门之间的合作，尤其是在项目合作中，建立起一个有效的沟通机制，及时解决问题，防范风险。
读书活动领导点评发言稿
读书活动领导点评发言稿各位亲爱的读书活动参与者：大家好！非常感谢大家参与这次读书活动，相信大家在这段时间里都获得了丰富的知识和愉悦的阅读体验。
作为本次读书活动的领导者，我有幸担任点评的角色，并在这里与大家分享一些心得和感想。
首先，我想表扬所有参与者的积极性和热情。
无论是忙碌的工作日还是休闲的周末，大家都抽出时间来参与阅读，并积极分享自己的读书心得。
这种积极的态度不仅对自己的个人发展有着积极的影响，同时也为整个活动带来了活力和精彩。
其次，我想强调读书的重要性。
读书不仅是获取知识的途径，更是磨砺思维和提升素养的有效手段。
通过阅读，我们可以开拓眼界、拓展思维、提高表达能力。
恰如白岩松所说：“读书，不为了炫耀，更不为了装饰门面，读书就是为了更好地活着。
”所以，大家要坚持阅读，将其作为一种生活习惯和内在追求。
此外，我要针对本次读书活动中涌现出的一些亮点作出点评。
首先，参与者们精心选择了丰富多样的读物，涵盖了哲学、历史、文学、科学等多个领域。
这样的选择不仅展示了大家广泛的兴趣爱好，也为读书活动增添了更多的元素和深度。
其次，部分参与者在分享读书心得时，运用了自己的创意和个人观点，以故事、图片、视频等形式生动地呈现给大家。
这样的创新点评不仅丰富了读书心得的表达方式，也让大家更加愿意去分享和交流。
最后，我要提醒大家要保持阅读的习惯，并将其延续下去。
读书不仅是一种独特的享受，更是一种对自己成长的投资。
我希望大家能将此次读书活动当作一个新的起点，继续坚持阅读，拓展自己的视野，提升自己的思维能力。
希望我们的读书之旅能够一直延续下去，留下更多的精彩和收获。
最后，再次感谢大家的参与和努力，也希望大家在读书的道路上越走越远，加油！谢谢大家！。
教师读书分享会发言稿(6篇)
教师读书分享会发言稿（6篇）教师读书分享会发言稿1昨天，组长通知我参加读书分享会的发言，我想，早发言迟发言，反正总是要发言，便欣然接受了。
因水平有限，不当之处，敬请批评指正。
本学期学校确定的共同阅读书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《语文课程标准解读》，今天我就抛砖引玉，谈一谈自己阅读《给教师的建议》后的一些体会和想法。
也欢迎大家给我提意见。
著名教师于漪在一部纪录片中提到两个教育人对她的影响，一个是中国的陶行知，另一个是前苏联的苏霍姆林斯基。
四川的李镇西老师也曾经非常郑重地谈过这两个人对他的影响。
我有时在想，看或者写教育类文章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。
一两个人说还无所谓，这么多人都提，总不免会引起人的好奇心来。
就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。
就从《给教师的建议》开始吧。
有句歇后语非常能够代表我的阅读心理：腰里别着死耗子——冒充打猎的。
我想，作为一名小学老师，不读几本专业理论书籍，到底是有点说不过去的。
一开始是硬着头皮读、逼着自己读。
但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，至少这本书是这样。
这本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小这教师写的一本书，书中列举了大量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费力，并且总能引发人的思考。
本书的第92条建议"我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩"提到了他的履历，我也上网查了下关于他的介绍。
他的全名叫瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的农村学校读书，17岁时即投入到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年身负重伤，后复员转业，积极要求当一名老师。
后来一直在家乡的帕夫雷什中学任教，直到1970年去世时，在他短短的一生中，写了40部专著、600余篇论文、约1200篇儿童小故事。
他不断地坚持进行教育写作，令人钦佩。
关于阅读交流发言稿
关于阅读交流发言稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要和大家分享的主题是《阅读交流》。
阅读交流，顾名思义，就是通过阅读来进行交流和沟通。
阅读是一种学习的方式，也是一种思考和表达的方式。
通过读书，我们可以获取知识和信息，拓宽视野，培养阅读能力和思考能力。
而通过阅读交流，我们可以与他人分享我们的阅读体验，了解他人的观点和看法，从而拓宽我们的思维，丰富我们的人生。
首先，阅读交流可以提高我们的阅读能力。
通过交流，我们可以了解其他人的阅读方法和技巧，从而借鉴和学习，提高自己的阅读速度和效率。
同时，在交流中，我们还可以分享一些阅读心得和经验，通过与他人讨论和交流，我们可以学习到更多的知识和观点，从而加深对书本内容的理解和掌握。
其次，阅读交流可以帮助我们拓宽视野和思维。
每个人对同一本书的理解和看法可能会有所不同，通过交流，我们可以了解到不同的观点和看法，从而开阔我们的视野。
通过和他人交流，我们可以接触到更多的观点和思维方式，从而拓宽我们的思维，提高我们的思考能力。
通过阅读交流，我们可以了解到不同领域的知识和信息，从而拓宽我们的知识面，培养我们的多元思维。
最后，阅读交流还可以丰富我们的人生。
每个人都有自己的阅读喜好和爱好，通过与他人进行交流，我们可以了解到更多的书籍和作品，从而丰富我们的阅读选择。
同时，通过与他人分享我们的阅读体验，我们可以获得更多的共鸣和支持，增强我们的自信心和兴趣。
在交流中，我们还可以结识到更多的朋友，建立起共同的兴趣和话题，从而丰富我们的社交圈子和人际关系。
总之，阅读交流是一种非常重要和有益的学习方式。
通过阅读交流，我们可以提高阅读能力，拓宽视野和思维，丰富人生。
因此，我希望大家能够积极参与到阅读交流中，与他人分享我们的阅读体验，借鉴他人的阅读方法和经验，从而共同进步，共同成长。
谢谢大家！。
班级阅读情况交流会发言稿
班级阅读情况交流会发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天非常荣幸能够在这里和大家一起交流班级的阅读情况。
阅读对我们每个人来说都非常重要，因为它不仅可以拓展我们的知识，提高我们的文化素养，还可以培养我们的思维能力，提高我们的表达能力。
所以，今天我们要一起来分享一下大家的阅读情况，互相交流学习，共同进步。
首先，我想简单介绍一下我们班级的阅读情况。
根据老师们的统计，我们班级总共有50个学生，平均每个人每周都会进行一定的阅读活动。
但是，阅读内容和阅读量并不具体，有的同学只是读了一些课本上的文章，有的同学读了一些更加丰富多样的书籍，还有一部分同学并没有养成良好的阅读习惯，这是我们需要共同努力改进的地方。
接下来，让我们来听听一些同学对自己阅读情况的总结和感悟。
首先请...同学 1：大家好，我是 XX（姓名），现在我想简单地分享一下我自己的阅读情况。
在过去的一段时间，我一直在努力培养自己的阅读习惯，尝试读一些不同类型的书籍，比如小说、历史、科普等。
我发现，通过阅读我能够开阔自己的视野，增长知识，提升自己的思维能力。
在以后，我希望能够继续保持良好的阅读习惯，多读一些优秀的书籍，不断提高自己的阅读水平。
希望大家也能够积极参与阅读，共同进步。
接下来，请听同学2的发言...同学 2：大家好，我是 XX（姓名），在这段时间里，我也不断在不同领域探索各种读物。
我喜欢读小说，尤其是一些经典的文学作品，比如《骆驼祥子》、《红楼梦》等等。
在阅读之后，我常常会思考其中的内涵，感受其中的情感，体味其中的哲理。
通过阅读，我能够感受到不同的人生境遇，也在思考自己的成长之路。
我相信阅读会给我带来更多的惊喜和启迪，我会继续保持好的阅读习惯，努力提高自己的阅读水平。
接下来，让我们听了解一下大家对阅读的看法和建议...同学3：大家好，我觉得阅读是一件非常有意义的事情。
通过阅读，我们可以了解新知识，培养自己的兴趣，拓展自己的视野。
我希望能够和大家一起共同努力，养成良好的阅读习惯，读一些好书，提高自己的阅读水平。
阅读座谈会的发言稿
阅读座谈会的发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这次座谈会上发表我的观点和见解。
首先，我想说的是，这次座谈会的主题是关于我们班级的日常管理和学习生活的整体情况，也是一个让我们展现自己观点和建议的平台。
首先，我想强调班级的日常管理对学习生活的重要性。
一个良好的班级管理能够提供一个积极、和谐的学习环境，促进我们学习的效果。
在我看来，班级管理需要考虑到各个方面，包括纪律管理、师生关系等等。
更重要的是，我们应该积极参与其中，用我们的智慧和力量共同维护一个良好的班级秩序。
其次，对于学习生活的整体情况，我们应该有自己的见解和建议。
首先，我们可以更多地利用多媒体技术和网络资源来拓宽我们的学习方式。
例如，我们可以利用互联网来进行在线学习，或者通过观看教学视频等方式来丰富我们的学习内容。
其次，我们应该鼓励同学们多参加一些课外活动，拓宽自己的眼界，提高自己的综合素质。
最后，我们应该养成良好的学习习惯，例如制定合理的学习计划、积极参与课堂讨论等等。
只有在节奏合理、方法得当的情况下，我们才能更好地提高自己的学习效果。
除此之外，我还想谈一下班级之间的合作和交流。
我们同学之间应该互相帮助、互相支持，形成一个团结的集体。
在学习中，我们可以互相交流经验、分享学习心得，从而更好地提高学习效果。
同时，我们还可以通过组织一些班级活动来增进班级之间的友谊和合作。
只有团结一心，我们才能共同进步。
最后，我希望班级能够给每个同学提供一个展示自我的舞台。
班级应该鼓励同学们积极参与，展示自己的特长和优势。
每个人都有自己的闪光点，只有给予机会，我们才能充分发挥自己的潜力。
谢谢大家的聆听！希望我们能够共同努力，共创一个更加美好的班级。
谢谢！。
领导点评语文课发言稿
大家好！今天，我有幸参加这次语文课的点评活动，首先，我要感谢学校和老师们为我们提供了这样一个学习交流的平台。
在此，我将从以下几个方面对这堂语文课进行点评。
一、教学内容本次语文课，老师选取了《荷塘月色》这篇经典美文。
文章以细腻的笔触描绘了荷塘月色的美丽景象，表达了作者对美好生活的向往。
教学内容丰富，既有文学鉴赏，又有写作技巧的传授。
老师通过对文章的深入剖析，让我们领略了我国古典文学的博大精深。
二、教学方法1. 老师采用了启发式教学，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，老师不断提问，让学生在回答问题的过程中，加深对文章的理解。
2. 老师注重实践教学，通过让学生朗读、背诵、写作等方式，将知识内化为自己的能力。
这种教学方法，既提高了学生的语文素养，又培养了他们的综合素质。
3. 老师善于运用多媒体教学手段，将图片、音频、视频等资源融入课堂，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解文章。
三、课堂氛围1. 老师充满激情，富有感染力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
课堂上，同学们积极参与，气氛活跃，体现了良好的教学效果。
2. 同学们互相尊重，团结协作，共同进步。
在课堂上，大家认真听讲，积极发言，形成了良好的学习氛围。
四、教学效果1. 通过这堂课的学习，同学们对《荷塘月色》这篇课文有了更深入的理解，提高了文学鉴赏能力。
2. 学生们的写作水平得到了提升，学会了如何运用优美的语言描绘景物，表达情感。
3. 同学们养成了良好的阅读习惯，拓宽了知识面，提高了综合素质。
总之，这堂语文课的教学效果显著，充分展示了老师们的教学水平和同学们的学习热情。
在此，我要对老师们表示衷心的感谢，同时也对同学们提出以下几点建议：1. 希望同学们继续保持良好的学习态度，努力提高自己的语文素养。
2. 建议同学们多读书，多写作，不断提升自己的文学素养。
3. 希望老师们在今后的教学中，继续发扬优点，改进不足，为同学们提供更好的学习机会。
点评读书交流活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加我们单位的读书交流活动，与大家分享我的阅读心得。
阅读是一种享受，更是一种成长。
在此，我想就本次读书交流活动谈几点看法。
首先，我要感谢单位组织这次活动，为我们提供了一个交流思想、分享感悟的平台。
读书交流活动不仅丰富了我们的业余生活，更让我们在繁忙的工作之余，能够静下心来，沉浸在书的世界里，汲取知识的养分。
一、读书的意义读书，对于我们每个人来说，都具有重要的意义。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”这句话生动地说明了读书的价值。
以下是读书的几个重要意义：1. 增长知识：书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我们可以了解古今中外的历史、文化、科技、经济等方面的知识，拓宽我们的视野。
2. 提升修养：读书可以陶冶情操，提高我们的道德品质。
在书中，我们可以找到人生的榜样，学习他们的优秀品质，不断完善自己。
3. 培养能力：阅读可以锻炼我们的思维能力、表达能力、分析能力等。
通过阅读，我们可以学会独立思考，形成自己的观点。
4. 丰富生活：读书可以让我们在繁忙的生活中找到乐趣，缓解压力，提高生活质量。
二、本次读书交流活动的亮点1. 主题鲜明：本次读书交流活动以“传承经典，启迪人生”为主题，旨在引导大家阅读经典著作，汲取智慧，提升人生境界。
2. 内容丰富：活动期间，我们分享了《红楼梦》、《活着》、《百年孤独》等经典著作，以及《高效能人士的七个习惯》、《原则》等现代畅销书，涵盖了文学、历史、哲学、心理学等多个领域。
3. 互动性强：在活动中，大家积极参与讨论，分享自己的阅读感悟，形成了良好的互动氛围。
4. 形式多样：本次活动采用了线上线下相结合的方式，既满足了不同读者的需求，又提高了活动的参与度。
三、读书心得分享1. 《红楼梦》：这部作品以其深刻的思想内涵和独特的艺术魅力，成为了中国古典文学的巅峰之作。
通过阅读《红楼梦》，我深刻领悟到了人生的百态，明白了亲情、友情、爱情的重要性，以及人性的善恶。
在读书交流会上的点评发言
在读书交流会上的点评发言各位领导，各位老师：大家下午好！受学校委托，由我来对今天的读书交流做点评。
点评谈不上，主要是分享一下我听了五位老师的读书感悟以后的收获和感触。
XXX在《白说》这本书中写有这样一段话：我们读所有书，最终的目的都是读到自己。
你会发现焦躁的心平息下来了，突然有种豁然开朗的安全感，你会发现你XXX不得其解的困惑，千百年来被无数人思考过，并且提供了各种各样的答案。
真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验，从中找到了自己，塑造了自己；而每一本在心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。
那么巧，这段话在今天分享读书感悟的五位老师身上印证了。
五位老师分享的这五本书，在她们的独特地解读中都展现了一个更好的自己。
XXX在读XXX的《爱心与教育》读到了“三心二意”，三心指爱心、信心、耐心；二意指善意和诚意。
看到这个刚踏上工作岗位不到一年的年轻人对教育的热情，让我不由得想起XXX老师在这本书中说的“我们对学生的爱不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
我想能具有了这－1－“三心二意”和对工作的一腔热情，XXX老师一定会在未来教育的路上碰到最美的自己。
听了XXX的分享让我想到了XXX说“博观而约取，厚积而薄发”，XXX在阅读《每一个孩子都能成功》一书时，“取”不贵其多，而贵其精。
历观中外读书经验，如果说博览群书重要，那么慎取、精取则更重要。
知贵精，不贵多。
真正有学识者，不是记住很多死知识的人，而是积累了知识精粹的人。
XXX在谈到读书时有段很精辟的话：“在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。
”XXX无疑就找到了这本书中能把她引到深处的东西——那就是一个老师对学生的欣赏、鼓励对学生成长的重要性。
对于一个从教三十多年的老教师，XXX这种“厚积而薄发”的教育姿态，是我一直膜拜的。
XXX先生曾说：“念书比如串门儿——隐身的串门儿。
点评读书交流会的发言稿
大家好！今天，我有幸站在这里，与大家分享我在本次读书交流会中的所思所感。
首先，请允许我代表所有参与者，向精心筹备此次活动的组织者表示最诚挚的感谢！本次读书交流会，以“书香浸润心灵，智慧点亮人生”为主题，旨在为广大书友提供一个交流思想、分享感悟的平台。
在此，我深感荣幸能与各位同仁共同探讨书籍的魅力，共同感受阅读的力量。
一、书籍是人类进步的阶梯高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。
”在这次读书交流会上，我们共同分享了诸多优秀作品，这些作品如同一座座灯塔，照亮了我们前行的道路。
首先，《平凡的世界》让我们看到了普通人身上所散发出的坚韧不拔的精神。
书中主人公孙少平，在艰苦的生活条件下，依然保持着对生活的热爱和对理想的追求。
他的坚韧和毅力，让我们深受感动，也让我们明白，在人生的道路上，我们要学会面对困境，勇敢地去追求自己的梦想。
其次，《红楼梦》让我们领略到了古代文化的博大精深。
这部小说以其丰富的人物形象、曲折的故事情节和深刻的主题思想，成为了中国古典文学的巅峰之作。
通过阅读这部作品，我们不仅领略到了曹雪芹先生的文学才华，更对封建社会的风俗民情有了更为深入的了解。
再次，《追风筝的人》让我们感受到了人性的光辉。
这部小说讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。
主人公阿米尔在面对困境时，勇敢地去追求自己的内心，最终实现了救赎。
这部作品让我们明白，人生的意义在于不断地追求和成长。
二、阅读是一种精神追求阅读是一种精神追求，它不仅能丰富我们的知识储备，更能提升我们的精神境界。
在这次读书交流会上，我们共同分享了阅读带来的感悟。
首先，阅读让我们更加关注生活。
通过阅读，我们能够从不同的角度去审视生活，从而更加深刻地理解人生的意义。
正如一位书友所说：“阅读让我看到了生活的美好，也让我更加珍惜眼前的幸福。
”其次，阅读让我们更加懂得感恩。
在阅读过程中，我们学会了珍惜身边的人和事，懂得了感恩的力量。
正如另一位书友所言：“阅读让我明白了，感恩是一种美德，更是一种生活态度。
在主题教育读书班研讨交流会上的点评总结讲话稿
在主题教育读书班研讨交流会上的点评总结讲话稿尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同事们：大家上午好！我作为本次主题教育读书班的负责人，今天非常荣幸能在这个研讨交流会上发表我的点评总结讲话。
首先，我想借此机会感谢各位同事在这段时间内的辛勤付出和积极参与。
正是因为大家的热情投入和不断进取，才使得我们的读书班取得了如此良好的效果。
回顾整个读书班的过程，我们共读了10本优秀的经典著作，包括《论语》、《红楼梦》、《资治通鉴》等，涵盖了文化、历史、哲学、经济等多个领域。
通过深入研读这些著作，我们不仅拓宽了知识面，提高了学识水平，更重要的是，进一步加深了对中华传统文化的理解和挖掘。
我们认识到，只有了解和传承好自己的文化，才能在面临世界激烈竞争时保持自信和韧性。
在读书的过程中，我深深感受到同事们的热情和求知欲。
大家对书中的内容进行了认真思考和深度分析，不断追问，不断思索，达到了读书班的预期目标。
与此同时，许多同事也在研读期间提出了一些非常有见地的观点，启发了我们对书籍的更深层次思考。
作为主题教育读书班的组织方，我对大家的表现感到非常自豪。
同时，我也注意到，在读书班的研讨交流环节中，一些同志陷入了机械记忆和机械复述的泥潭，只停留在文字的表面，没有深入思考书中的内涵，也没有将书中的思想与实际工作联系起来。
这对于我们来说，是一个非常不利的因素。
因此，在未来的研讨交流环节中，我们要更加注重思考和思辨能力的培养，鼓励大家勇于发表自己的见解，并且理解每个人的观点都是建设性的，每个观点都值得认真对待和倾听。
除此之外，我们也要加强对读书班成果的推广和应用。
读书仅仅是开始，更重要的是把书中的理念和思想运用到工作实践中去。
只有这样，我们读书的价值才能真正体现出来。
因此，我建议我们在日常工作中，可以根据书中的思想来开展一些实际操作，比如在沟通交流中运用《论语》里的思想，加强团队协作，推动工作的顺利进行。
最后，我想强调的是，学习是一个反复深入的过程。
督导组组长在读书班研讨交流会上的点评总结讲话
督导组组长在读书班研讨交流会上的点评总结讲话督导组组长在读书班研讨交流会上的点评总结讲话尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天我很荣幸能够在这个读书班的研讨交流会上发表点评总结讲话。
首先，我要对本次读书班的组织者和各位参与者表示衷心的感谢，正是因为大家的共同努力和参与，才使得本次研讨交流能够取得圆满成功。
本次读书班的主题是《领导力：关键要素和实践》。
这是一本经典的领导力书籍，从不同的角度系统地阐述了领导力的定义、要素以及相应的实践方法。
通过与大家的讨论，我深深地感受到了大家对领导力的共同认知和共同关注。
在这里，我想突出强调几个重要的点。
首先，领导力不是一种先天的天赋，而是可以通过后天的学习和实践来培养和提升的。
这是本书中强调的一个重要观点，也是我们在日常工作中需要认识到的。
其次，领导力不仅仅是对员工的管理，更重要的是激发员工的潜能和创意，使团队的整体效能得到增强。
要想做到这一点，我们需要运用不同的领导力风格来满足不同员工的需求，并建立良好的沟通机制。
最后，领导力的核心在于影响力的建立。
一个优秀的领导应该具备强大的影响力，能够激励员工的潜能，引领团队向前发展。
在本次读书班的研讨交流过程中，我看到了很多优点和亮点。
首先，大家对于本书的内容有了广泛的了解和深入的思考。
各位同事在小组讨论环节中积极发表自己的观点和想法，充分展示了自己对于领导力的理解和思考。
这样的交流能够激发大家的思维，加深对领导力的认识。
其次，大家在小组讨论中也展示了很好的团队合作精神。
在小组中分工明确，每个人都充分发挥自己的特长和优势，共同完成了小组任务。
这样的团队合作精神是我们日常工作中需要倡导和培养的。
最后，我还注意到了大家在实践环节中的努力和成果。
通过各位同事的分享，我看到了很多在实践中取得的成功和经验。
这些经验的分享对我们的工作和学习都具有重要的借鉴意义。
当然，我也在本次研讨交流中发现了一些问题和不足之处。
首先，有些同事对于部分内容的理解还不够深入。
读书心得分享会点评5篇
读书心得分享会点评5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是带来的有关读书心得分享会点评，希望大家喜欢书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。
以书相伴，人生就会有大不一样。
生活能够清贫，但不能够无书。
博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都明白要多读书，读好书。
可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师!读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时光与孩子共处，又能要求自我也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。
他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。
经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。
有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。
阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。
养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
今在我们集会在这儿，交流读书的体会，用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的形式汇报了他们的读书感受……这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好的营造我们的书香校园。
中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读55本书，俄罗斯人读50本书，美国人读44本书，而我们中国呢?每人每年平均读4本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。
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在学校读书交流会的点评发言
在读书交流会上的点评发言
各位领导，各位老师：
大家下午好!受学校委托，由我来对今天的读书交流做点评。
点评谈不上，主要是分享一下我听了五位老师的读书感悟以后的收获和感触。
白岩松在《白说》这本书中写有这样一段话：
我们读所有书，最终的目的都是读到自己。
你会发现焦躁的心平息下来了，突然有种豁然开朗的安全感，真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验，从中找到了自己，塑造了自己;而每一本在心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。
那么巧，这段话在今天分享读书感悟的五位老师身上印证了。
五位老师分享的这五本书，在她们的独特地解读中都展现了一个更好的自己。
三心指爱心、信心、耐心;二意指善意和诚意。
刘老师在读李镇西的《爱心与教育》读到了“三心二意”，看到这个刚踏上工作岗位不到一年的年轻人对教育的热情，让我不由得想起李镇西老师在这本书中说的“我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
我想能具有了这“三心二意”和对工作的一腔热情，小刘老师一定会在未来教育的路上遇到
最美的自己。
听了马老师的分享让我想到了苏轼说“博观而约取，厚积而薄发”，马老师在阅读《每一个孩子都能成功》一书时，“取”不贵其多，而贵其精。
历观中外读书经验，如果说博览群书重要，那么慎取、精取则更重要。
知贵精，不贵多。
真正有学识者，不是记住很多死知识的人，而是积累了知识精粹的人。
爱因斯坦在谈到读书时有段很精辟的话：“在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。
”马老师无疑就找到了这本书中能把她引到深处的东西--那就是一个老师对学生的欣赏、鼓励对学生成长的重要性。
对于一个从教三十多年的老教师，马老师这种“厚积而薄发”的教育姿态，是我一直膜拜的。
杨绛先生曾说：“读书好比串门儿--隐身的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰到主人。
翻开书就闯进大门，翻过几页就升堂入室，而且可以经常去，时刻去。
”这个假期，想来赵老师一定拜见了不少“名师”。
她细致阅读了《小学语文名师成长录：守望语文的麦田》，并且从中解读出名师成长的秘籍：读书、写作、反思、勤奋执着。
坚守语文课堂教学这块麦田的美丽和纯洁，是每一个语文老师最质朴地教育行走方式。
“成功无捷径”，小张老师在《第56号教室的奇迹》一书中读到了对年轻人最励志的一句话。
美国教师雷夫用爱，创造出了一个又一个教育的奇迹，以耐心、恒心引领这他的孩子们成长为比自己原本
想来还要优秀的孩子。
成功无捷径，但是成功有门径。
那通往成功的路是一步一步，踏踏实实走出来的，是拥有一颗耐得住教育的寂寞和繁琐，经得起世俗诱惑的安静的心。
作为小张老师的师傅，我见证着她的成长，她上一学期听70多节课，每月最少阅读一本书，寒假我借给她4本书要求她全部阅读完，并且要写读后感，这学期我又鼓励她写教学叙事。
我把自己的座右铭--“阅读是最好的备课，写作是最好的成长”送给她，并让她身体力行。
我相信，未来她会在教育的路上越走越自信，越走越坚定!
流行，是每一个时代都有的关键词。
而从经典中读出“流行”的元素，这是我们时尚的曹老师独有的阅读视角。
苏霍姆林斯基，这位“教育思想的泰斗”式人物，是我们每一个教师都知道的大家。
他的著作《给教师的建议》流行30多年，魅力何在?曹老师找到的答案是--爱!唯有“爱”才是永恒的流行元素!我一向对畅销书怀有抵触的本能，觉得如今“畅销”的书，包含了许多商党醋鞯某煞帧Ｔ?ldquo;畅销”的过程是被“商品化”地去营销，那就少了书本身的“书味”，多了一些“铜臭味”。
但是时间是个最好的见证者，它能让一切事物在其面前展示本来的面目。
《给教师的建议》也可以算的上是教育著作中的畅销书了，流行30多年，自然就变成了经典著作。
阅读经典不是一次、两次阅读就可以完事大吉的，一部经典是很耐读的。
每一次阅读，我们都会读出新的味道，因为我们在每次阅读时，都会有新的知识背景、新的视野产生，这也是经典永恒的魅力所在。
希望爱阅读的老师也像曹老师那样，将经典读出与时俱进的“流行”味道来。
听完五位老师的分享，大家有没有发现，她们虽然阅读的是不同的书，但是却读出了共同的视角--爱!
小刘老师感叹：爱只一个字，但是做起来谈何容易，那需要真心付出!
马老师以爱践行对学生的鼓励和欣赏!
赵老师发现因为爱，名师对语文这块麦田的坚守才那样执着!
小张老师懵懵懂懂地意识到：爱，才是教育最强的力量!
曹老师时尚地解读出在教育的路上“唯有爱才是永恒的流行元素”!
刚才好几位老师都提到当代教育名家李镇西老师，我记得他曾说：“有时想想，教育其实很简单的。
就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。
除此之外，还有教育吗?现在最大的问题是，教育者缺乏的，却要让学生拥有。
岂非缘木求鱼?”
今天读书交流的这五位老师的阅读感悟，都来自老师们自我觉醒和反思的阅读，这种教育觉醒和反思可比我们张书记苦口婆心地一番番师德教育来的有效的多的多!所以有人说“阅读是教师成长最有效的方式，有时候读一本书比组织几次培训活动都来得有效。
”因此，我建议，学校多给老师送书，少给老师说教!让老师自己在一本本优秀的著作中，读到那个最想成为的自己，在教育的路上遇到那个最美、最幸福的自己!
我的分享到此结束，如有不当请各位见谅!谢谢大家!。