初中语文起始课
起始课初中语文教案
起始课初中语文教案年级学科：七年级语文教学目标：1. 知识与技能：认识生字词，了解作者老舍及草原的相关知识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学习景物描写的写作手法。
3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：生字词的学习，景物描写的写作手法。
教学难点：理解作者对草原的热爱之情，学会欣赏自然之美。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 创设情境：播放草原的图片和音乐，让学生感受草原的美丽。
2. 引导学生关注课题《草原》，激发学生学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 学生合作探究，讨论生字词的学习。
3. 教师讲解生字词，强调重点字词的读音和写法。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解作者老舍及草原的相关知识。
2. 教师引导学生分析课文的景物描写，了解写作手法。
3. 学生自主分析课文，体会作者对草原的热爱之情。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生运用所学写作手法，进行景物描写练习。
2. 学生互相评价，教师指导修改。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词和写作手法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业（课后自主完成）1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于草原的短文，运用所学写作手法。
教学反思：本节课通过播放图片和音乐，引导学生关注草原的美丽，激发学生的学习兴趣。
在自主学习环节，学生合作探究生字词的学习，体现了学生的主体地位。
在课堂讲解环节，教师注重引导学生分析课文的景物描写，让学生体会作者对草原的热爱之情。
课堂练习环节，学生运用所学写作手法进行景物描写练习，提高了学生的写作能力。
总体来说，本节课教学目标明确，教学环节紧凑，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
七年级上起始课
年月日
学科
语文
班级
c一3、4
课题名称
七年级上起始课
课型
教
学
目
标
知识
与
技能
1、引导学生重新认识语文学科的内涵，了解初中语文学习特点。
2、提出学习要求，做好学前准备。
过程
与
方法
情感态度
与
价值观
激发学生学习语文兴趣
教学重点
引导学生重新认识语文学科的内涵，了解初中语文学习特点。
教学难点
引导学生重新认识语文学科的内涵，了解初中语文学习特点。
四、作业：
1、做好学前准备
2、预习第一课，读书三遍
使学生初步感知语文的内涵
考察学生概括能力
进一步感知语文的内涵
用事例激发学生兴趣，帮助学生更好的理解
帮助学生认识学习重点，为以后学习作准备。
提出要求，帮学生进入状态
↓↓
语言文字
（口语）（书面语）
听说读写
——这是语文学习培养的四种能力
2、语文是人们沟通交流、传递情感、信息的重要工具学科。
3、初中语文新要求：口语交际、筛选感悟、文细有纲
二、学习语文的基本要求
兴趣勤奋积累
三、学前准备
课
后
反
思
教学过程
教学环节
师生活动
教学意图
一、简介自己
二、重新认识语文
1、导入：
教师提问：大家在小学已经学习六年语文，现在我想请大家以“语文是……”的句式来说说你对语文的认识。
教学方法
启发引导、讨论学习
教学媒体
黑板、多媒体
作业
1、做好学前准备2、预习第一课，读书三遍
教案纸No.
初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)
初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。
3、理解课文词语和句子的含义。
二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。
3、熟读。
五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。
由此导入孔子关于学习的论述。
C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。
2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。
3、抽二个学生朗读，众评。
注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。
E、指导文言句子翻译。
因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。
(2)把古代的单音字换成现代双音词。
(3)弄清虚词的用法。
(4)补充适当的词语。
(5)调整句子的语序。
(6)揣摩句子的语气。
(7)注意古今义的不同。
(8)注意一词多义的现象。
(9)四种文言文特殊句式。
F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。
2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。
3、分别请四位同学展示翻译的结果。
4、师生共同评价，纠正。
G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。
初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。
2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。
二、教学重点1、多角度理解文章主旨。
2、学习欣赏文章美。
三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。
初中语文起始课教案
初中语文起始课教案初中语文起始课教学目标：1．让老师了解学生，让学生了解老师。
师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2．初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。
3．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。
教学重点、难点1介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同2掌握并运用初中语文学习的方法。
教学方法：介绍法，互动法。
一、欢迎词：同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的上新河中学。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、自我介绍：三.语文内涵：听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。
什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。
先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。
汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有“夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳汉语的表义也极为细腻准确。
如光是描写目光神态就有如下词汇青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。
这是很重要的故事二则我先给大家讲几个故事：故事一：传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。
他在考场上打开试卷，竟无法下笔。
眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。
主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。
”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。
开学之际的初中语文首课
开学之际的初中语文首课课程概述在新的学期开始之际，为了帮助学生们更好地适应初中语文的学习，我们将为他们准备一堂深入浅出、生动有趣的首课。
本课程将围绕课程目标、学习方法、重点难点以及学生之间的互动等方面展开，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养。
课程目标通过本节课的学习，学生将能够：- 理解初中语文的学习内容和目标；- 掌握有效的学习方法和技巧；- 明确自己的学习目标和计划；- 增强学习语文的信心和兴趣。
教学内容1. 课程介绍：介绍初中语文的学习内容、目标和重要性，使学生对语文学科有更全面的认识。
2. 学习方法指导：讲解如何有效地阅读、写作、听力理解和口语表达，分享一些实用的学习技巧和方法。
3. 重点难点解析：分析初中语文学习中可能遇到的重点和难点，提供解决策略和技巧。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
5. 学习目标和计划制定：引导学生根据自己的实际情况设定学习目标和计划，鼓励他们制定合理的学习计划。
教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解和学习初中语文的基本知识和技能。
2. 互动式教学：通过小组讨论、问题解答等方式，激发学生的思考和参与度。
3. 案例分析：通过分析典型的语文学习案例，使学生更好地理解和掌握学习方法和技巧。
4. 实践操作：通过实际操作和练习，让学生将所学的知识和技能应用到实际学习中。
课程评估课程结束后，我们将通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 学生自我评估：学生需要对自己的学习目标和计划进行自我评估，检查自己的学习进展和成果。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和经验，互相鼓励和支持。
3. 教师评价：教师将对学生的学习情况和表现进行评价，提供反馈和建议，帮助学生进一步提高。
希望以上内容能够为您的首课提供参考和帮助，祝您在新的学期中取得优异的成绩！。
人教版七年级语文上册第一课《语文起始课》PPT课件
《史记》故事知多少
威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间， 诸 侯并伐，国人不治。於是威王召即墨大夫而语 之曰： “自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视 即墨，田野 辟，民人给，官无留事，东方以宁。 是子不事吾左右以 求誉也。”封之万家。召阿大夫 语曰：“自子之守阿， 誉言日闻。然使使视阿，田 野不辟，民贫苦。昔日赵攻 甄，子弗能救。卫取薛 陵，子弗知。是子以币厚吾左右 以求誉也。”是日， 烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。 遂起兵西击赵、 卫，败魏於浊泽而围惠王。惠王请献观 以和解，赵 人归我长城。於是齐国震惧，人人不敢饰非， 务尽 其诚。齐国大治。诸侯闻之，莫敢致兵於齐二十馀 年。
语文风景线
走进历史的天空
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
明确
• 夏、商、西周、东周、春秋、 战国、秦、西汉和东汉、蜀魏 吴三国、西晋和东晋、南北朝、 隋唐、五代十国、北宋和南宋、 元明清、中华民国、中华人民 共和国。ຫໍສະໝຸດ 文学之树五柳先生传•
• 先生不知何许人也，亦不详其姓字, 宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置‘’ 酒而招之。造饮辄 （zhé）尽，期在必醉；既醉而退，曾 不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短 褐穿结，箪（dān）瓢屡空，晏（yàn） 如也。常著文章自娱，颇示己 志。 忘怀得失，以此自终。
望 岳 杜甫
•
岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 E:\课件\30望岳2（方明朗诵，
乐 游 原 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
【初中语文】初中语文起始课教案 人教版
初中语文起始课教学目的1.简要介绍初中语文课学习内容及知识特点，使学生与小学语文课学习相区别。
2.培养学生对语文人文性与工具性特点的认识，激发其学习兴趣。
课时安排2课时教学步骤第一课时一、导入：今天是大家初中语文的第一课，我想知道通过小学六年语文课的学习，在大家的心中，语文究竟是一门什么样的课程？（学生自由讨论回答）同学们已经谈了各自的认识，那我也来说说：在我的心中语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂今归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……是的，我想让学生们知道，语文很重要。
它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。
二、初步启动小学语文和中学语文的衔接：㈠作文方面：1.中小学作文的不同要求：2.写好初中作文的建议：•充分体验现实生活•广泛积累作文素材•巧妙布设文章结构•勤于练习书面表达㈡阅读：1.中小学阅读能力的不同要求：2.学好初中阅读的建议：•扩大阅读面。
•勤于思考。
•勤于记录。
•善于运用。
三、介绍本学期的主要学习任务：语文教材：课文、语文知识。
作文练习。
语文实践活动。
第二课时一、初步体验语文的乐趣：1.绕口令：⑴连念七遍就聪明天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。
呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。
一连念七遍就聪明。
⑵是灯还是星星天上满天星，地上满山灯，满天星亮了满天庭，满山灯接满天星。
《初中语文起始课》教案
《初中语文起始课》教案初中语文起始课教案：课程名称：初中语文起始课授课对象：初一学生授课时间：90分钟授课内容：了解语文学科以及语文教学目标与方法一、课前准备1. 备课老师需要准备黑板、白板、投影仪等教学工具，课件、讲义等教具。
2. 学生需要准备笔记本、书签等学习工具。
二、教学步骤1. 课堂导入（10分钟）1）学生观看短片，简介语文学科的含义、分支和基本任务。
2）讲师介绍语文学科，引导学生了解语文学科的定义、内涵、任务。
3）学生查看《中小学语文课程标准》第一章，了解语文课程标准的基本精神和主要内容。
2. 教学重点、难点（10分钟）1）讲师引导学生了解课程进程和教学目标。
2）讲师解释学生听力、口语、阅读、写作四门语言运用技能。
3）讲师解释学生语文思维技能和文化素养。
3. 认识语文教材（20分钟）1）学生阅读课本第一章第一节内容和相关知识点。
2）讲师介绍教材体例和组成、内容与课程标准之间的联系，引导学生学会发现规律。
3）讲师与学生一起探讨如何在学习语文的过程中发现自己的兴趣点和方法。
4. 了解语文教学（30分钟）1）讲师介绍语文教学的目标、任务、内容、方法、手段和形式。
2）讲师提出为什么要学好语文的问题并回答。
同时，讲师引导学生分析如何学好语文的问题。
3）讲师引导学生进行调查，探讨什么样的学习方法会对自己最有帮助。
5. 语文知识和技能的一般要求（10分钟）1）讲师介绍语文知识和技能的一般要求和获得的方法。
2）讲师介绍如何通过课堂学习和课外读书等方式掌握语文知识和技能的方法。
6. 课堂总结（10分钟）讲师对本节课进行总结，给学生留下深刻印象并提醒下一步行动。
三、课后作业1. 学生需要针对本次课，思考并记录自己的学习方法和计划。
2. 学生需要在课本或网络上学习课程标准等相关知识，为下节课铺好基础。
四、教学建议1）老师可以适当增加课堂互动环节，如小组讨论、学生分享等。
2）教学过程中可以适当控制时间，合理安排讲师与学生的交流时间。
初中语文新学期的启幕课程
初中语文新学期的启幕课程
引言
新学期开始了，作为初中语文教师，我们需要为学生准备一份精彩的启幕课程，激发他们学习语文的兴趣和热情。
本文档将介绍一个简单而没有法律复杂性的启幕课程方案。
目标
我们的目标是通过这个启幕课程，让学生对中华传统文化有基本的了解，培养他们对语文学习的兴趣和热爱。
内容
1. 自我介绍：首先，我们可以从自我介绍开始，介绍自己作为语文老师的经验和热爱，让学生对我们有信任感和归属感。
2. 中华传统文化知识：接下来，我们可以简要介绍一些中华传统文化的知识，如中国古代诗词、经典小说、传统节日等。
通过简单的讲解和举例，让学生对中华传统文化有一定的了解。
3. 诗词朗诵：为了增加互动和学生参与度，我们可以选择一首
经典的古代诗词，让学生进行朗诵。
可以事先准备一些简单的诗词，让学生自由选择，并邀请一些学生上台表演。
4. 分组讨论：为了培养学生的思考和表达能力，我们可以安排
一个小组讨论环节，让学生就中华传统文化的重要性进行讨论。
可
以提供一些相关问题，如中华传统文化在当代社会的影响、如何传
承中华传统文化等。
5. 结语和展望：最后，我们可以总结本课程的内容，并展望学
生在未来学习语文的方向和目标。
可以鼓励学生多读经典文学作品，加强语文阅读能力的培养。
结论
通过这个简单而没有法律复杂性的启幕课程方案，我们可以激
发学生学习语文的兴趣和热情，让他们对中华传统文化有基本的了解。
这将为他们未来的语文学习打下良好的基础，同时也培养他们
的思考和表达能力。
初一语文起始课
初一语文起始课教学目标：1、熟悉初中语文学习要求。
2、了解新教材的特点。
3、激发学生学习语文的兴趣。
教学过程：一、自我介绍同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热烈欢迎大家来到欣欣向荣的十四中，为了提高你们的身体和心理素质，经过一周残酷、应该说是精彩的军训，从今天开始你们就正式成为一名中学生了，在这里将开启你们的新生活，而我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
我姓张，大家以后叫我张老师就行了。
二、了解语文学科的特点（一）语文是什么？初中语文学习与小学大不一样，在新一轮学习的起点，有必要从一个新视角来审视一番语文学科。
语文教育前辈叶圣陶这样解释：“什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。
语，就是口头语言；文，就是书面语言。
把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
”学语文，即学口头语言、书面语言，从能力的角度讲，即听、说、读、写能力。
现在还要加上一个思。
（二）为什么学语文？1、语文与生活息息相关，语文的外延与生活是一致的。
如：看书、读报、写信、上网、演讲、总结、辩护等。
“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可一盘青菜足矣”的不同标点不同意思（标点）2、语文是学习其他学科的工具。
即语文的工具性。
识文、断字、理解。
三角几何六角三角三角几何几何《三角》、《几何》六角，《三角》三角，《几何》几何？三角。
3、语文还能开拓视野、发展能力、培养健康高尚的审美情趣。
特别是古今中外的文学作品，不仅能让我们重温文化传统、了解异域风情，而且能陶冶我们的情操，激励我们的斗志。
4、生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。
语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。
5、只有学好了语文,打好了基础,才能使各科学起来不费力。
看看各科的教材,除英语外,有哪一科不是用汉字来书写的。
初一语文开学第一课教案3篇
初一语文开学第一课教案3篇初一语文开学第一课教案3篇作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的初一语文开学第一课教案，欢迎大家分享。
初一语文开学第一课教案1教学目的：1、激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握初中语文的学习方法。
3、明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：一、导入新课先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。
推荐：余光中《听听那冷雨》、刘卫民《我爱你，汉语》二、语文的概念1、流行的几种说法：语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语。
2、初中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。
能阅读浅易的文言文。
另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。
3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。
4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。
三、方法介绍1、相信自己，勇敢挑战一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。
）2、坚持不懈，持之以恒开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
八年级语文开学第一课教案（精选5篇）
八年级语文开学第一课教案八年级语文开学第一课教案金秋送爽，瓜果飘香。
在这个硕果累累的季节，我们又迎来了一个崭新的学年。
下面是小编帮大家整理的八年级语文开学第一课教案（精选5篇），大家一起来看看吧！八年级语文开学第一课教案1教学目标：1.了解课堂文化的重要性和作用；2.掌握课堂文化的基本要素和规范；3.培养良好的学习态度和行为习惯。
教学重点：1.课堂文化的概念和特点；2.课堂文化的基本要素和规范。
教学难点：1.如何培养良好的学习态度和行为习惯；2.如何营造积极向上的课堂氛围。
教学准备：1.课件、投影仪；2.教学素材：课堂文化的案例、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍新学期的课程安排和学习目标；2.引导学生回顾上学期的学习情况，思考学习中的困难和问题。
二、讲授（20分钟）1.教师向学生介绍课堂文化的概念和重要性，引导学生思考课堂文化对学习的影响；2.教师分析课堂文化的基本要素和规范，如尊重、合作、积极参与等；3.教师通过案例分析和图片展示，让学生了解课堂文化的具体表现形式。
三、讨论（15分钟）1.学生分小组讨论并总结自己对课堂文化的理解和认识；2.学生就课堂文化的要素和规范展开讨论，提出自己的见解和建议。
四、展示（10分钟）1.学生代表向全班展示小组讨论的成果；2.教师对学生的观点进行点评和总结。
五、巩固（10分钟）1.学生分小组进行角色扮演，模拟不同的课堂情境，展示良好的课堂文化；2.教师对学生的表现进行评价和指导。
六、总结（5分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调课堂文化的重要性；2.学生进行自我评价，思考如何在以后的学习中更好地遵守课堂文化规范。
教学小结：通过本节课的教学，学生对课堂文化有了更深入的认识，明确了良好的学习态度和行为习惯的重要性。
通过小组讨论和角色扮演的活动，学生积极参与，展示了良好的课堂文化。
然而，教学中还可以更加注重学生的实际操作和互动，提高学生的参与度和学习效果。
语文初始课
学
15
展学内容：1、初中和小学语文的不同。（组内小展示+抽展）
2、如何才能学好初中语文？（班级大展示）
展示要求：①手执教鞭，站位正确。②吐字清晰，声音洪亮③脱稿展示，表达流畅
④听展认真，积极补充。
课题
初中语文初始课
课时
一课时
课型Biblioteka 预习展示备课时间9.2
授课时间
授课人
导
学
5
学习目标：1、通过填写资料卡师生互相了解。
2、初步明确怎样才能学好初中语文。
读
学
10
我的“语文自白”
姓名
赵静博
爱好
阅读、看新闻、运动
我的阅读观
读感动自己心灵的书
我的阅读偏好
小说、散文、诗歌和神话故事
请同学们按照示例在资料卡片上写上你的“语文自白”，可以补充你愿意提供的其他信息。
姓名
爱好
我的阅读观
我的阅读偏好
要求：1、字迹要工整、美观。2、填写时间3分钟。
研
学
15
研学1、初中语文和小学语文有什么不同？
研学2、如何才能学好初中语文？
研学1要求：①独立思考研学1，将要点写在白板桌上，书写要工整、美观。②对子组交流思考结果，形成共识。
研学2要求：①独立思考研学1，将要点写在白板桌上，书写要工整、美观。②组长组织小组成员共同讨论达成共识。③1-2人将结果写到侧板小组对应的位置，合理运用双色笔。④1-2人预展，其他人组内听展。
初中语文学习第课起始课
课时安排：每周 2-3节课，每节课 45分钟
教学方式：采用 多媒体教学、小 组讨论、课堂实 践等多种方式
课程目标：提高 学生的语文素养 ，培养阅读、写 作、表达等能力
课程要求
掌握语文基础知识，如字词、语法、修辞等 提高阅读理解能力，能够准确理解文章主旨和情感 提高写作能力，能够运用各种表达方式，写出有思想、有深度的文章 培养良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、定期总结等
反思学习过程： 分析自己的学习 方法和策略是否 有效，找出自己 的不足之处。
评估学习效果： 通过练习、测试 等方式评估自己 的学习效果，找 出薄弱环节。
制定改进计划： 根据反思和评估 结果，制定适合 自己的改进计划 ，提高学习效果 。
感谢观看
汇报人：
02
学习重点
语言基础知识
字词句篇：掌握基本的字词句篇 知识，如字音、字形、字义、词 性、词义、句子结构等。
写作技巧：掌握基本的写作技巧， 如选材、立意、结构、语言等， 能够写出符合要求的文章。
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阅读理解：学会阅读不同类型的 文章，如记叙文、议论文、说明 文等，理解文章的中心思想、段 落大意、句子含义等。
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学习效果：是否掌握知识点，是 否能运用所学知识解决问题
学习困难：在学习过程中遇到的 困难，如何克服，是否寻求帮助
学习过程评价
学习态度：是否 积极主动，是否 认真听讲，是否 按时完成作业
学习方法：是否 掌握正确的学习 方法，是否善于 总结和反思
学习效果：是否 掌握所学知识， 是否能运用所学 知识解决问题
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合作学习法的优点：提高学习兴 趣，增强团队协作能力，培养沟 通技巧。
初一语文开学第一课教案精选6篇
初一语文开学第一课教案精选6篇学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
这次为您整理了初一语文开学第一课教案精选6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
初一开学语文第一课教案篇一教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在春天这个美丽的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。
寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。
新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟二、畅谈打算，展现风貌师：看来孩子们的寒假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。
时刻用一个美好的打算来激励自己。
让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯，牢记心间师：小朋友说的都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢？1、规范学习习惯（听、说、读、写、问、想）。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”；握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。
）”2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。
七年级语文开学第一课《亲近语文初中语文起始课》教学课件
③多留心汲取有益的信息
❖ 1.养成上课记笔记的好习惯，重点的内容能记在书上 的尽量在书上标注，以便日后复习。但一定要书写整 洁，用直线框框起来，避免杂乱。
❖ 2.养成每晚写日记的好习惯，用来储存自己的小秘密， 小心思，用来反省自己白天的言行，对周围事情的看 法。
歌德则避开一边：说：我恰恰 相反。巧妙的解决了这问题。
篇趣（二）——
重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理
发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”
周总理接语曰： 对！牛弹琴！
“
”一字未改却
很好的回击了对方。想一想，总理怎么
说的呢？
语文之美
汉字的方正 语言的丰富 韵律的和谐 意境的美丽 情感的真挚
水调歌头 苏轼
猜猜看： A“我的名气是吹出来的”。 B“肚子越来越小，感觉越来越好”。
短信、歌词、路标······
❖ 古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行， 始于足下。”良好的开端是成功的一半。初 一年级 是中学的起始阶段，与小学相比，无
论学科的数量，还是学科的深度，都有所增 加。你们思想上会高度重视，坚信“樱桃好 吃树难栽，不下功夫不开花”的古训，上 课ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 世事洞明皆学问，生活处处皆语文。生活是 语文的源泉，运用是语文的根本。“鼻子插 大葱——装象” ，“耗子钻风箱——两头受 气”的幽默，“螃蟹乱爬，大雨将下”， “东虹轰隆西虹雨”的睿智，“我的名气就 是吹出来的”的自信……
和语文一起飞翔！
语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的 眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从 老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当 阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹 笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。 语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们 到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味 “逝者如斯夫”的感慨，体会“才下眉头、却上 心头”的忧愁，感悟“心远地自偏”的悠闲，领 略“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。
开学起点的初中语文课程
开学起点的初中语文课程引言欢迎您加入我们的初中语文课程！在这个学习旅程中，我们将一同探索中国语文的经典与现代之作，提升您的语文素养，加强语言表达和理解能力。
以下是对本课程的详细介绍，希望对您有所帮助。
一、课程目标1. 提高学生的汉语拼音水平，使学生能够正确拼读和书写现代汉语常用字。
2. 加强学生的古文阅读能力，让学生能够理解并赏析古代文学作品。
3. 培养学生的现代文阅读理解能力，提高学生的写作技巧和表达能力。
4. 通过对经典文学作品的深入学习，提升学生的人文素养和审美情趣。
二、课程内容1. 汉语拼音- 学习汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母、声调等。
- 练习拼读和书写现代汉语常用字，掌握基本的词汇和短语。
2. 古文阅读- 阅读和解析古代文学作品，包括《弟子规》、《三字经》等。
- 学习古代文学的基本知识和技巧，如韵律、对仗、修辞等。
- 培养对古代文学的兴趣和鉴赏能力。
3. 现代文阅读- 阅读和分析现代文学作品，包括鲁迅、茅盾等著名作家的作品。
- 提高对现代文的理解能力，能够准确理解文章的主旨和作者的观点。
- 学习阅读策略和技巧，如快速阅读、深度阅读等。
4. 写作技巧- 学习写作的基本技巧，包括句子结构、段落组织、修辞手法等。
- 练习写作不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等。
- 提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作水平。
5. 经典文学作品- 深入学习经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
- 理解作品的历史背景和文化内涵，提升学生的人文素养。
- 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
三、教学方法- 采用互动式教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
- 使用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，增强学习的趣味性和效果。
- 提供个性化的辅导和指导，满足学生的不同学习需求。
四、评估方式- 定期进行课堂测验和作业评估，以检查学生的学习进度和理解程度。
- 期末进行考试，评估学生的综合语文能力。
- 鼓励学生参与各类语文比赛和活动，提升学生的综合素质。