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收发电子邮件教学设计(信息技术教案)
飞塔第十二课收发电子邮件【教学目标】1．认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。
2．能编写、发送带附件的电子邮件。
3．能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。
4．认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。
【教学重点和难点】1．教学重点。
编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。
2．教学难点。
添加附件的方法。
【教学方法】1．自学指导法：引导学生带着问题阅读教材指定内容，了解电子信箱及E-mail地址，探究添加附件的操作，学习编写与发送带附件的电子邮件的操作方法，带着思考有针对性地完成活动探究，促使学生积极思考，培养学生积极探索和自学能力。
2．演示讲授法：活动过程中，教师多处采用讲授与演示相结合方式，讲解编写与发送带附件的电子邮件、阅读电子邮件、删除电子邮件等操作方法，让学生模仿练习。
3．分层教学法：学生的能力层次不一样，对每个学生完成任务的要求也不同。
每一位学生最基本要求要完成一封带有附件的电子邮件的编写，发送给教师；能力突出的学生继续编写和发送电子邮件给同学，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
【教学准备】1．教学环境。
硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统。
软件环境：腾讯QQ、Windowsxp、IE浏览器。
2．教学资源。
与本课相关的文字资料、教学课件、各种图片、视频、文本等类型文件。
【教学过程】导课(2分钟)1．讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗?在因特网上也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
2．出示课题：收发电子邮件。
认识电子信箱及E-mail地址(5分钟)1．讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2．引导学生阅读第67页“开阔视野”，思考以下问题：(1)如何获得电子邮箱?(2)什么是E-mail地址?3．请学生回答问题，教师作相应的评价。
4．小结：(1)电子信箱可以购买，也可以向某些提供免费电子邮箱的网站申请，如：“网易126免费邮箱”(WWW．126．com)、“新浪邮箱”(mail．sina．COITLcn)、“腾讯QQ”(mail．qq．corn)。
小学信息技术电子邮件会收发时教案
小学信息技术电子邮件会收发时教案电子邮件在现代社会中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作场合，都离不开电子邮件的信息传递。
因此，教授小学生如何使用电子邮件，成为了一项必备的信息技术教育内容。
本篇文章将为您介绍一份针对小学生的信息技术教案，旨在教授他们电子邮件会收发的基本技能。
教案名称：小学信息技术电子邮件会收发时教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1.了解电子邮件的概念和作用；2.理解电子邮件的基本结构和要素；3.学会创建和发送电子邮件；4.掌握接收和阅读电子邮件的基本技巧。
二、教学准备1.投影仪和电脑设备，用于演示电子邮件的操作过程；2.一些小练习和示范电子邮件，用于课堂练习和演示；3.打印好的教学手册，包含电子邮件的基本知识和操作步骤。
三、教学过程1.引入（10分钟）首先，为学生介绍电子邮件的概念和作用。
解释电子邮件是一种通过互联网传递信息的方式，可以快速、便捷地与他人进行沟通，并强调其在现代社会中的重要性和实用性。
2.了解电子邮件的基本结构和要素（20分钟）分为两个部分来教授学生了解电子邮件的基本结构和要素。
第一部分：电子邮件的基本结构- 邮件标题：要求学生在写电子邮件时必须有一个简明扼要的标题，以便快速识别邮件主题。
- 收件人：学生将学习如何在电子邮件中输入收件人的电子邮件地址。
- 抄送和密送：解释这两个概念，并提醒学生注意在适当的时候使用这两个选项。
- 正文：让学生知道如何在电子邮件中编写文字内容。
- 附件：解释什么是附件，并教给学生如何在电子邮件中添加和下载附件。
第二部分：电子邮件的要素- 发件人和收件人的电子邮件地址：通过示范和练习教给学生如何找到和输入电子邮件地址。
- 时间和日期：解释电子邮件中显示的日期和时间是发送邮件的时间。
- 附件图标和文件大小：教给学生如何辨认并下载附件。
3.创建和发送电子邮件（30分钟）在这一部分，教师将向学生展示如何创建和发送电子邮件。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件教学目标：1.让学生了解电子邮件的基本知识和用途。
2.帮助学生学习如何创建和发送电子邮件。
3.指导学生学习如何阅读和回复电子邮件。
教学准备：1.一台计算机和投影仪。
2.学生和教师的电子邮件地址。
3.一些电子邮件的例子。
教学步骤：第一步：引入电子邮件的概念（10分钟）1.教师向学生解释电子邮件的定义和用途，以及在日常生活和工作中的重要性。
2.教师提供一些实际例子，让学生了解电子邮件的具体应用情景。
3.学生可以分享他们对电子邮件的了解和使用经验。
第二步：创建电子邮件账户（15分钟）1. 教师指导学生打开一个电子邮件提供商的网站，如Gmail或Outlook，并跟随步骤创建一个新的电子邮件账户。
2.学生需要填写必要的个人信息，并选择一个适合自己的用户名和密码。
3.教师可以演示和解释每个步骤，并让学生实践。
第三步：发送电子邮件（20分钟）1.教师向学生展示如何登录到他们的电子邮件账户，并讲解每个功能的作用。
2.教师提供一个任务，要求学生发送一封电子邮件给另一个同学或教师，介绍自己并询问一些问题。
3.学生根据任务要求，尝试创建一封电子邮件并发送给指定的收件人。
4.教师在课堂上演示如何附加文件或图片，并鼓励学生尝试进行附件的发送。
第四步：阅读和回复电子邮件（20分钟）2.教师模拟回复一封电子邮件，展示如何选择收件人、编写邮件正文，并添加必要的附件。
3.学生可以尝试阅读和回复收到的电子邮件。
第五步：电子邮件礼仪（15分钟）1.教师讲解一些常见的电子邮件礼仪，如礼貌用语、正确的格式、注意事项等。
2.学生需要了解电子邮件的专业和正式用法，以便在工作和学习中使用。
扩展活动：-让学生在班级或学校内发送电子邮件，以练习和巩固所学的知识。
-鼓励学生使用电子邮件与其他国籍的学生或来自其他国家的机构交流，提高他们的跨文化意识和交际能力。
评估方式：1.学生创建和发送一封电子邮件，包括适当的附件（任务要求）。
小学信息技术《收发电子邮件》教案
小学信息技术《收发电子邮件》教案小学信息技术《收发电子邮件》教案中心小学信息技术课时教学设计学科信息技术五年级课题第十二课收发电子邮件共1课时第时教学内容教学目标重点、难点或关键1、知识目标（1）学会收邮件、看邮件，懂得如何下载附件和整理邮件。
（2）学习编写电子邮件及发送邮件。
（3）能在邮件中插入贺卡。
2、能力目标：培养学生自主的动手操作能力。
3、情感目标：培养学生养成正确的电脑操作，和对电脑的爱护与保养，激发学生的学习热情。
教学重点：学会收发邮件和整理邮件。
教学难点：懂得如何下载附件和整理邮件。
教学具准备计算机教室授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、新授同学们，你们肯定都写过信，寄一封信到收信人收到信要经过好长一段时间。
可是，今天我们学的电子邮件，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信。
你说，多么神奇呀！活动一1、什么是电子邮箱利用计算机网络收发的电子媒体信件，它是随着计算机网络出现的，依靠网络的通信手段实现普通邮件信息的传输，取代了传统的纸上书写、信箱投寄、邮局传送的邮寄方式。
2、它有什么作用和功能呢它的应用非常广泛，除了作为邮件交换工具以外，还可以用于传递文件，图形，图像和语音，传真等等。
而且它是一种高效率的通信工具，一封一千字大小的电子邮件可以在几分钟内传递到世界的任何一个角落，而且电子邮件的收发过程也非常简单。
3、申请网易126免费邮箱的步骤第一步：进入网站，单击”注册新的25M免费邮箱。
第二步：出现下面的网页时，首先要阅读126服务协议条款，单击“我同意”第三步：开始填写用户名和验证码，最后单击“确定”。
第四步：为了保证E-mail地址的惟一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现如下的内容让你重新填写相关内容，然后再“确定”。
第五步：用户名注册成功以后，会出现下面的密码填写。
第六步：如果申请成功就会显示如下网页，单击“登录邮箱”就可以进入邮箱了。
《收发电子邮件》教学设计
第十二课收发电子邮件平罗县城关回小学王波一、教学内容分析：本课内容为四川省教科所版小学《信息技术》五年级上册第十二课，是涉及到电子邮件的第二课，课时安排为1 课时。
本课的内容包括通过网页方式登录自己的电子邮箱、发送电子邮件的几种方式、接收、回复和转发来自对方的电子邮件以及如何清除不用的旧邮件。
在上节课已经学习了有关电子邮件的基本知识，申请好了自己的电子邮箱，本课的重点在于学习电子邮箱的使用，既是对上一课内容的细化操作，也是为后面内容的学习做好框架准备。
二、教学对象分析：电子邮件的收发，是互联网的重要应用之一，对学生来说终身都将受用。
在四年级（下）册，已经学习了网络的一些基础知识，其中包括用浏览器上网，用搜索引擎查找需要的信息等等。
在此基础上学习电子邮件的收发方法，也是顺理成章。
由于部分同学在生活中已经接触过电子邮件，而且感受到了它的实用性、方便性，所以学生学起来很感兴趣。
教学时应从实用角度出发，设置任务，驱动学生真真切切地申请一个邮箱，并在其中进行写邮件、发送邮件、收取邮件以及删除邮件等的操作，让学生从中受益。
三、教学目标：知识与技能：1、学会通过网页方式登陆自己的电子邮件；2、学会发送电子邮件的几种方式；3、学会接受、回复和转发来自对方的电子邮件的操作；4、知道如何删除不用的旧邮件，及时清理空间。
过程与方法：在教学中从实用的角度出发，设置任务，以任务来驱动学生感受电子邮件的方便、快捷。
通过阅读教材、合作交流、动手操作等方法学习电子邮件的使用。
情感态度价值观：1、培养学生用多种方式沟通、交流的能力。
2、培养学生的信息素养，以及对网络上信息的鉴别能力，做到安全文明上网。
重点难点：重点：电子邮件的收发。
难点：体会并找出最方便、快捷的方式使用电子邮件。
教学策略:本课基于其实用性，将采用创设情景、任务驱动、自主探究、合作交流、对比操作等相结合的方法。
环环相扣，让学生通过阅读教材，联系生活实际、相互交流的方式完成学习任务。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件一、教学目标：1.了解电子邮件的定义和基本特点；2.学会创建、发送和接收电子邮件；4.掌握电子邮件的常用功能和操作方法；5.培养学生良好的电子邮件写作能力。
二、教学内容：1.电子邮件的定义和基本特点；2.创建和发送电子邮件；3.接收和阅读电子邮件；5.常用的电子邮件功能和操作方法；6.电子邮件写作技巧。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导学生回忆并讨论电子邮件的定义和基本特点。
2.电子邮件的创建和发送（15分钟）：a.介绍电子邮件的创建和发送过程；b.演示如何创建和发送电子邮件；c.学生进行实操练习，创建和发送电子邮件。
3.电子邮件的接收和阅读（15分钟）：a.介绍电子邮件的接收和阅读过程；b.演示如何接收和阅读电子邮件；c.学生进行实操练习，接收和阅读电子邮件。
a.介绍附件的定义和作用；5.常用的电子邮件功能和操作方法（15分钟）：a.介绍电子邮件的常用功能和操作方法，如回复、转发、删除等；b.演示如何使用这些功能和操作方法；c.学生进行实操练习，使用这些功能和操作方法。
6.电子邮件写作技巧（20分钟）：a.介绍电子邮件写作的基本要素和注意事项；b.分析电子邮件写作的例子，讨论优缺点；c.学生进行实操练习，撰写电子邮件。
7.总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
四、教学资源：1.电脑和网络设备；2. 电子邮件客户端软件（如Outlook、Gmail等）；3.演示材料和实操练习材料。
五、教学评价：1.观察学生在实操练习中的表现，包括创建、发送、接收和阅读电子邮件的能力；2.收集学生的实操练习作业，评价电子邮件写作的能力；3.学生进行小组讨论，分享学习心得和体会。
六、教学延伸：1.对于学习较好的学生，可以引导他们进一步学习电子邮件的高级功能和操作方法；2.可以组织学生进行电子邮件交流活动，提高他们的沟通和合作能力；3.引导学生研究电子邮件的安全性和隐私保护问题，提醒他们在使用电子邮件时的注意事项。
小学五年级信息技术电子邮件教案
小学五年级信息技术电子邮件教案【电子邮件教案】一、教学目标1.了解电子邮件的基本概念和作用；2.掌握撰写电子邮件的基本格式和注意事项；3.培养学生良好的电子邮件写作能力。
二、教学重点1.电子邮件的定义和作用；2.电子邮件的基本格式；3.电子邮件的撰写技巧。
三、教学准备1.电脑和投影仪；2.电子邮件的示范范文。
四、教学过程步骤一：导入新知引导学生回忆课堂上学习过的信息技术内容，并询问他们对电子邮件的了解。
步骤二：讲解电子邮件的定义和作用根据学生的回答，简明扼要地解释电子邮件的概念和作用。
告诉学生电子邮件是一种通过互联网发送和接收的信件，可以快速地与他人进行交流和沟通。
步骤三：介绍电子邮件的基本格式1.收件人：写明邮件的接收者，可以是一个人或多个人。
多个收件人之间用逗号隔开。
2.主题：简要概括邮件内容的标题，突出重点。
3.正文：写明邮件的具体内容，可以分段落。
4.附件：如果有需要，在邮件中添加附件，方便对方查阅。
步骤四：示范撰写电子邮件展示一封示范电子邮件的范文，按照如下格式进行讲解：范文：收件人：XXX（教师/同学的邮箱地址）主题：XXX（简洁明了）正文：尊敬的XXX老师（或同学）：首先，感谢您花时间阅读我的邮件。
我是XXX（学生的姓名），来自XXX（学生所在班级）。
我写这封邮件是为了XXX（写明目的或原因）。
接下来，在邮件正文的部分，写明具体内容，可以分段落阐述要点。
语句通顺、表达清晰、语气得体。
在发送之前，仔细检查拼写和语法错误，确保邮件的质量。
最后，感谢您的关注和回复。
我期待着尽快收到您的答复。
再次感谢您的耐心阅读。
祝好！XXX日期：XXX步骤五：合作实践让学生分组合作，互相撰写一封电子邮件。
鼓励学生根据实际情境，用电子邮件交流信息，并注意邮件格式和内容的规范性。
步骤六：展示分享请几组学生将他们的邮件内容进行展示和分享。
其他同学可以就邮件的主体内容、格式等进行评价和提问。
五、教学反思通过本堂课的学习，学生对电子邮件的概念、作用和撰写格式有了更深入的了解。
小学信息技术教案电子邮件我收发
小学信息技术教案电子邮件我收发电子邮件在当今信息社会中扮演着非常重要的角色，它为人们提供了高效、便捷的沟通方式。
小学信息技术教案中的电子邮件教学内容，是培养学生基本信息技术素养的重要一环。
本文将重点介绍小学信息技术教案中关于电子邮件的内容设计与教学方法。
一、教学目标1. 了解电子邮件的基本概念和作用，能够正确地使用电子邮件进行信息交流。
2. 掌握电子邮件的基本构成要素，包括收发件人、主题、正文等。
3. 学会使用电子邮件软件或网络平台发送、接收邮件，并能够保存、管理邮件。
4. 提高学生的信息技术素养，培养其独立思考和团队合作的能力。
二、教学内容1. 电子邮件的概念和作用通过引导学生观察、思考，让他们认识到电子邮件是一种通过网络传输信息的工具，可以用来发送和接收文字、图片、音频等多种形式的信息。
2. 电子邮件的基本构成要素2.1 收发件人：学生应该学会填写邮件的收件人地址，并注意区分主送和抄送的不同。
2.2 主题：教导学生填写邮件的主题，让邮件更具针对性，避免被误删或归档。
2.3 正文：引导学生编写邮件的主要内容，培养他们书写信息的能力，同时也要注意礼仪常识，如称呼的恰当使用。
3. 电子邮件的发送与接收学生操作电脑或移动设备，使用邮件软件或者在网络平台上注册账号，并根据指导逐步学会发送和接收电子邮件。
4. 邮件的保存与管理学生应该学会将重要的邮件进行保存，并建立相应的文件夹进行分类管理。
教导学生如何识别垃圾邮件并进行删除。
5. 邮件的安全性与隐私保护教育学生要谨慎对待电子邮件中的陌生链接与附件，以免遭受网络欺诈或病毒攻击。
教授学生在网络环境中保护个人隐私的方法和技巧。
三、教学方法1. 情景模拟法教师可以设计电子邮件的情景模拟任务，让学生分别扮演发送者和接收者的角色，进行邮件的撰写和回复。
通过实践操作，学生更容易理解和掌握邮件的基本要素和操作流程。
2. 合作学习法鼓励学生进行小组讨论和合作学习，通过交流分享经验和遇到的问题，提高学生的互助学习和团队合作能力。
《第三单元收发电子邮件13发送电子邮件》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第三单元收发电子邮件》中的第13课《发送电子邮件》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要远程发送文件或信息的情况？”（如：与朋友分享照片、向老师提交作业等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子邮件的奥秘。
3.电子邮件服务提供商：介绍常见的电子邮件服务提供商及其注册、登录方法。
4.实践操作：指导学生通过课堂演示，亲身体验发送电子邮件的过程。
本节课内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在让学生掌握发送电子邮件的基本技能，提高信息素养。
二、核心素养目标
《第三单元收发电子邮件》第13课《发送电子邮件》的核心素养目标如下：
今天的学习，我们了解了电子邮件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子邮件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《第三单元收发电子邮件》第13课《发送电子邮件》这节课后，我对教学过程进行了深入的思考。首先，我发现学生们对于电子邮件这一概念并不陌生，他们在日常生活中已经有了一定的接触和使用。但在具体操作上，比如添加附件、管理联系人等方面，许多学生还存在一定的困难。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：电子邮件在团队协作中有哪些优势？
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
小学信息技术收发电子邮件教案
小学信息技术收发电子邮件教案邮件是一种重要的电子通信方式，能够实现快速、便捷的信息交流。
在小学信息技术课程中，教授学生如何收发电子邮件是一项重要的教学任务。
本文将介绍一份针对小学生的信息技术教案，旨在帮助他们掌握收发电子邮件的基本技能。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解电子邮件的定义和作用；2. 学会注册邮件账号和登录邮箱；3. 掌握发送邮件的方法和技巧；4. 学会接收、阅读和回复邮件。
二、教学准备1. 一台电脑和投影仪2. 学生个人电脑或平板电脑3. 常用的电子邮件服务提供商（例如：Gmail、Outlook等）的注册链接和登录页面截图4. 教师准备好的电子邮件账号，并登录到电子邮箱中以便进行示范5. 相关的教学素材和练习题三、教学步骤1. 导入教师引导学生回忆过去常用的信件发送方式，例如邮局寄信。
然后介绍电子邮件，让学生了解其定义和作用。
2. 注册邮件账号教师在投影仪上展示常用的电子邮件服务提供商的注册链接和登录页面截图，向学生讲解注册邮件账号的步骤和注意事项。
然后，指导学生在个人电脑或平板电脑上注册自己的邮件账号。
3. 登录邮箱教师向学生演示登录邮箱的过程，并解释邮箱登录页面的各个功能和选项。
然后，让学生使用自己注册的邮件账号登录邮箱。
4. 发送邮件教师向学生演示如何在邮件账号中编写邮件内容、填写收件人地址，并讲解邮件主题和附件的功能和使用方法。
随后，让学生按照教师的指示撰写一封邮件，并发送给指定的收件人。
5. 接收邮件教师解释如何在邮箱中查看收到的邮件，并向学生展示收件箱中的邮件列表和邮件的阅读界面。
然后，让学生检查自己的邮箱并查看收到的邮件。
6. 阅读和回复邮件教师示范如何打开邮件、阅读邮件内容以及回复邮件。
重点向学生介绍回复邮件的格式和内容要点。
然后，让学生打开一封邮件进行阅读，并根据邮件内容回复邮件。
7. 课堂练习在课堂中设置一些练习题，让学生巩固和运用所学知识。
例如，给学生出示一些邮件内容，要求他们进行回复，或者布置一些作业，让学生撰写和发送邮件。
小学信息技术教学设计收发电子邮件
小学信息技术教学设计收发电子邮件在小学信息技术教学中，收发电子邮件是一项非常重要的技能。
通过学习如何使用电子邮件，学生将能够与他人有效地沟通和交流。
本教学设计将帮助学生掌握电子邮件的基础知识，并通过实践编写和发送电子邮件来提升他们的技能。
【教学目标】1. 了解电子邮件的定义和作用；2. 掌握发送和接收电子邮件的基本步骤；3. 编写和发送简单的电子邮件；4. 培养良好的沟通技巧和网络安全意识。
【教学准备】1. 电脑、笔记本电脑或平板电脑；2. 联网设备；3. 电子邮件账户（可使用学校教育邮箱或其他平台）；4. 教学课件或演示文稿。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师简要介绍电子邮件的概念和作用，引导学生思考电子邮件在日常生活中的应用场景。
例如，与朋友和家人交流、与老师和同学共享作业等等。
二、电子邮件基础知识（10分钟）1. 介绍电子邮件的基本概念，包括发件人、收件人、主题和正文等。
2. 阐述电子邮件与传统邮件的区别和优势，例如传输速度、便利性和环保性等。
3. 解释邮件服务器的作用，以及常见的电子邮件提供商（如Gmail、Outlook 等）。
三、创建电子邮件账户（15分钟）1. 教师指导学生打开电脑或设备上的浏览器，并打开一个电子邮件提供商的注册网页。
2. 演示和解释如何填写必要的信息来创建一个新的电子邮件账户。
3. 学生根据教师的指示一步一步创建自己的电子邮件账户。
四、收发电子邮件的基本步骤（15分钟）1. 解释电子邮件收发的基本步骤，包括登录邮箱、点击“写邮件”按钮、添加收件人、编写主题和正文、上传附件等。
2. 演示给学生如何发送一封简单的电子邮件。
3. 强调在编写邮件时要注意礼貌和文明用语。
五、实践：编写和发送电子邮件（35分钟）1. 布置任务：要求学生按照教师提供的题目，编写一封电子邮件。
可以是给朋友或家人的问候邮件，也可以是给老师或同学的作业提交邮件等。
2. 学生利用上一步创建的电子邮件账户，登录邮箱并编写邮件。
五年级上信息技术教案-收发电子邮件_广教版
五年级上信息技术教案-收发电子邮件_广教版
课题第四课收发电子邮件课型新授
教学目标知识目标
(1)进一步掌握浏览器的操作方法。
(2)了解电子邮箱和E-mail地址。
能力目标初步掌握收发电子邮件的操作方法。
情感目标训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
教学重点收发电子邮件的操作方法。
教学难点收发电子邮件的操作方法。
教学用具计算机教学方法实践法、合作、探究法
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
明确学习目的。
认识电子邮箱。
学生操作：
(1)启动“Outlook Express”。
(2)认识“Outlook Express”界面。
学生练习。
在IE浏览器上网时接收电子邮件
学生练习。
(1)单击“新邮件”。
(2)认识新邮件窗口。
①收件人。
了解电子邮箱和E-mail地址。
初步掌握收发电子邮件的操作方法。
给拥有电子邮箱地址的
亲朋好友或同学发一封
电子邮件
板书设计：
收发电子邮件
电子邮箱：申请、收、发电子邮件
附加文件方法：插入――附件――选文件名――单击“附加”
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：。
小学信息技术苏教版教案收发电子邮件
小学信息技术苏教版教案收发电子邮件电子邮件是现代社会中常见的通信方式之一，它既方便快捷，又能节约资源。
在小学信息技术教学中，教师可以利用电子邮件来与学生进行即时互动，收发教案、作业和资料等。
本文将以小学信息技术苏教版教案收发电子邮件为主题，探讨如何利用电子邮件进行教学。
首先，教师应向学生介绍电子邮件的基本概念和使用方法。
可以通过演示和讲解的方式，向学生展示如何创建、发送和接收电子邮件。
教师要教会学生如何填写收件人的邮箱地址、填写主题和正文内容，并强调电子邮件的礼貌和正式性。
此外，教师还应向学生讲解一些常见的电子邮件术语，如附件、抄送、密送等，以帮助学生了解邮件的常规使用。
其次，教师可以设计一些与课程内容相关的教案，供学生通过电子邮件进行互动。
例如，在苏教版信息技术教材中，有关计算机基本操作和网络安全的教学内容，教师可以编写相关教案，并通过电子邮件发送给学生。
学生可以阅读教案，并通过回复邮件的方式与教师进行沟通和讨论。
在邮件回复中，学生可以提出问题、分享自己的见解，甚至可以提供一些相关的网站链接或学习资源。
此外，教师还可以利用电子邮件与学生进行作业和资料的收发。
例如，在进行编程学习时，教师可以设计一些编程作业，并通过电子邮件发送给学生。
学生完成作业后，可以将作业附件直接回复给教师，教师再进行批改和评价。
同时，教师还可以用电子邮件发送一些与课程内容相关的学习资料，如PPT课件、电子书等。
这样，学生就可以随时随地通过电子邮件获取学习资料，方便灵活。
除了以上的教学应用，教师还可以通过电子邮件与学生进行其他形式的交流和互动。
例如，教师可以定期发送一封带有一些趣味题或小挑战的邮件，鼓励学生通过回复邮件的方式参与答题或分享自己的见解。
这样不仅增加了学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力和创造力。
此外，教师还可以利用电子邮件向学生发送一些鼓励和表扬的邮件，及时肯定学生的努力和进步，提高学生的学习动力和自信心。
04-11《收发电子邮件》教学设计
第11课收发电子邮件【教材分析】《收发电子邮件》是网络应用的一个内容，延续了三年级网络基础的内容，也是网络单元不可或缺的组成部分。
虽然即时通信工具对于电子邮件的替代效应确实存在，但不能完全替代。
电子邮件文本正式，可添加大容量附件，便于备份和整理，这些核心的价值优势使它和即时通信工具相互促进、共生共长。
本课通过登录电子邮箱、查看邮件、发送邮件、邮件回复四个版块系统地阐述了收发电子邮件的全过程，并在其中穿插电子邮箱地址、邮件附件等相关知识对操作主线进行散点补充和理论提升。
教师的教学设计在帮助学生整体把握教材的同时，应恰当关注邮箱的价值优势，为今后学生根据需要合理选择使用奠定基础。
【学情分析】本课学习对学生来说有两难：理论难理解透彻，操作难人手普及。
四年级的学生抽象思维能力处于上升发展阶段，学习电子邮箱的相关理论知识是可行的，但要想把这些知识梳理清楚、理解透彻就不是一件容易的事了，教师深入浅出地讲解是至关重要的。
收发电子邮件的操作过程并不难，难的是人人参与体验感受。
无论我们选择什么样的邮箱，也很难做到人人拥有，要保证全体学生的学习体验，处理方法就要变通。
变通方案可以依据班级的整体情况进行选择，缺的少，由教师提供备补邮箱，缺的多，由学生分组共同参与。
【教学目标与要求】1. 学会登录电子邮箱，并学会接收、发送、回复电子邮件。
2. 在使用过程中联系即时通信工具进行比较，感悟电子邮箱的优势特点。
【教学重点与难点】重点：登录电子邮箱，接收、发送电子邮件。
难点：认识电子邮箱地址。
【教学方法与手段】采用启发式、观察式、比较式、互动式等多种方法进行教学，引导学生通过自主探究、合作交流等形式开展学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】连接因特网的电子教室、学生邮箱通讯录、练习资料。
【教学过程】【教学反思】在以往的教学设计中对《收发电子邮件》这样的课，我们的关注点一般在于操作层面和一些零碎的细节处理。
但电子邮箱有别于微信、QQ，同学们在生活中接触它的机会相对较少，使用频率相对较低，如果我们仅仅关注怎样操作，那么他们即使学会也会扔在一边，很难在生活中予以应用，有的甚至都不会再想到它们。
小学信息技术教案网上信使收发电子邮件
小学信息技术教案网上信使收发电子邮件电子邮件是一种快捷、方便的通信工具，可以使人们在不同的地方和时间交流信息。
在信息技术教案中，教学生们如何收发电子邮件是必不可少的一项内容。
网上信使提供了一个模拟的电子邮件平台，使学生可以通过模拟真实场景来学习如何使用电子邮件。
在这个教案中，我们将介绍如何使用网上信使来收发电子邮件。
第一步，登录网上信使首先，我们需要登录网上信使。
在浏览器中输入网上信使的网址或者在搜索引擎中搜索“网上信使”，打开网页后，我们会看到一个登录页面。
学生需要使用自己的账号和密码登录才能进入网上信使的主界面。
第二步，创建新的电子邮件一旦登录成功，学生们就可以在网上信使中开始创建新的电子邮件。
点击页面上的“写邮件”按钮，进入邮件撰写界面。
在界面的右侧，填写收件人的邮箱地址。
学生需要确保收件人的邮箱地址是准确无误的，否则邮件将无法送达。
第三步，填写邮件主题和正文在邮件撰写界面的上方，有一个输入框，供学生填写邮件的主题。
主题应该简明扼要地描述邮件的内容，能够让收件人一目了然。
在主题下方，是正文编辑区域。
学生可以在这里输入邮件的正文内容。
要注意使用恰当的语言和格式，使邮件更加清晰和易读。
第四步，添加附件有时候，我们可能需要向邮件中添加一些附件，例如照片、文件、音频等。
在邮件撰写界面的底部，学生可以看到一个“添加附件”的选项。
点击该选项后，会弹出一个文件选择窗口。
学生可以从自己的电脑上选择需要上传的附件，并点击确定完成添加。
第五步，检查邮件内容在邮件撰写完成后，学生需要仔细检查邮件的内容。
确保信息准确无误，并且没有语法和拼写错误。
可以使用网上信使提供的“拼写检查”功能，帮助学生发现并纠正潜在的错误。
如果需要修改，可以点击界面上的“编辑”按钮，进行相应修改。
第六步，发送邮件当邮件的内容经过仔细检查后，并且确认没有任何错误后，学生可以点击邮件界面上的“发送”按钮，将邮件发送出去。
发送邮件后，学生可以在“已发送邮件”文件夹中查找到发送的邮件，确保邮件成功发出。
小学信息技术：第48课 收发电子邮件(教学方案)
( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：第48课收发电子邮件(教学方案)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：第48课收发电子邮件(教学方案)[课题] 第48课收发电子邮件[教学目的与要求](1)进一步掌握浏览器的操作方法。
(2)了解电子邮箱和e-mail地址。
(3)初步掌握收发电子邮件的操作方法。
[课时安排]2课时。
[教学重点与难点]收发电子邮件的操作方法。
[教学准备]多媒体投影仪或多媒体网络、一台能上网的计算机。
[教学过程]一、导入上节课同学们已经成功的申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？我们先来看看电子邮箱地址的格式。
二、新授1．电子邮箱地址的格式“diqiuwang”是他的用户名，“”是提供电子邮箱的服务器名，“@”是分隔符，可见，电子邮箱的地址格式为：用户名@提供邮箱的服务器名。
2．接收电子邮件(1)启动“outlook express”。
(2)认识“outlook express”界面。
3．接收电子邮件单击“outlook express”窗口左边的“收件箱”，收到的邮件就会在窗口的右边显示出来，单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。
如果电子邮件的前面有图标，就表明该邮件带有附件，要知道附件的内容，可双击，在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。
学生练习。
4．在ie浏览器上网时接收电子邮件单击ie浏览器工具栏中的“邮件”按钮及阅读邮件命令，计算机就立即链接“outlook express”，弹出“收件箱”窗口接收电子邮件学生练习。
五年级信息技术《网上来信——收发电子邮件及附件》教案
五年级信息技术《网上来信——收发电子邮件及附件》教案五年级信息技术《网上来信收发电子邮件及附件》教案课题网上来信收发电子邮件及附件课型新授课教学模式支架式知识与技能学会接受、发送、阅读、回复电子邮件。
并会在邮件中夹带附件。
过程与方法创设情境，任务驱动，让学生自主探究、协作交流，完成任务情感与价值观培养学生团结协作的精神和创新精神，培养学生动手操作的能力，促进学生个性的发展教学重点学会接受、发送、阅读、回复电子邮件。
教学难点在邮件中夹带附件。
教学手段Windows系统，Office2000程序，多媒体教室，辅助课件课时数共2课时教法学法创设情境，任务驱动，教师指导，学生自主探究、合作学习授课班级五教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配一、课前准备布置调查任务分组调查，填写表格为新课做好铺垫2分二、尝试探究自主学习1、让学生登录邮箱，查看信件A、（播放小动画）（激发学生兴趣味，创造愉快的学习氛围）B、巡视辅导。
C、指导上网查找计算机配置提醒：可登录联想网站。
A、观看小动画B、分组登录雅虎网站，并进入雅虎电邮。
⑴登录自己邮箱。
⑵查看未阅读邮件。
⑶阅读邮件。
⑷记录发件人的电子邮箱地址。
C、上网查找计算机配置，并回复一封带有附件的Emall.⑴上网查找计算机配置。
⑶发送一封带有附件的邮件。
创设情境，对本节的学习产生浓厚的学习兴趣充分发挥学生的学习主动性让学生独立尝试，意在培养学生的主动探索的学习习惯通过将学生分组的形式，培养学生合作精神，15分教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配三、知识拓展展示课件浏览、硬件系统简介。
2、网络安全。
3、《全国青少年网络文明公约》扩大学生视野，丰富教学内涵5分四、交流研讨提示学习方法与要求师：老师给大家几分钟的时间。
.可以查阅教材、可以根据老师给大家提供的帮助文件试着解决问题，最后小组派代表进行汇报，解决不了的请老师帮忙。
1、交流研讨，汇报学习结果2、进行综合评价3、提出疑问给学生自由的学习空间，体现学生的主体作用，培养学生自主探究协作学习的能力8分五、练兵场指导巡回。
五年级下信息技术教案-收发电子邮件_内蒙古版(四起点)
五年级下信息技术教案-收发电子邮件_内蒙古版（四起点）教学目标:1、认识电子邮件地址的组成,学会申请免费邮箱。
2、学会收发电子邮件。
3、培养学生使用电子邮件的技能,增强学生利用运算机网络进行交流的能力。
4、通过创设情境--探讨小结--任务探究和实践-- 交流--总结来提高学生自主学习、合作学习的能力,逐步形成良好的学习适应和学习方法。
5、培养学生乐用、善用网络资源,鼓舞学生积极摸索、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识;增强学生网络安全意识。
6、增强学生的团队合作精神以及个人的信息素养。
教学重点: 电子邮箱的概念地址及格式学会申请免费邮箱教学难点: 提高学生运用信息技术的能力;学会做个文明网络人。
学会利用网络传递健康有意义的信息。
教学过程:一、创设情形,引入主题。
师:老师从百度上搜到了专门多有味的电子贺卡,同学们想不想一起观赏一下呢(打开网页播放电子贺卡)师:这些电子贺卡真有意思呀!正好,下周就是老师的生日了,老师专门期望同学们也能送如此的贺卡给老师,确实是不明白同学们愿不情愿生:情愿......师:老师先感谢同学们了。
师:那同学们想一想,要想送给老师生日电子贺卡,要通过什么渠道送出呢(师引导学生观看网页上的送卡人邮箱和收卡人邮箱)生:发电子邮件师:要想相互发送电子邮件,我们必须先要有什么才能收发电子邮件呢生:电子邮箱师:那同学们有没有自己的电子邮箱呢生:没有(有)师:同学们要想给老师发送生日贺卡,第一应该有一个电子邮箱。
今天我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件。
二、新授1、认识E--mail 板书: 29 我的电子邮箱是:cymsky031023@sina以cy msky031023@sina 为例来分析电子邮件地址的构成。
cymsky031023 是用户名;@是分隔符,读为"at",sina 是提供邮箱的服务器域名。
学生活动:学生了解E--mail 概念同时记住用户名命名规则。
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最新整理小学信息技术教案五年级信息技术《收发电
子邮件》教案
五年级信息技术《收发电子邮件》教案
一、教学内容分析
根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。
本课是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和申请电子邮件基础知识理论的基础上安排的新授课。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。
重点：如何编写、发送电子邮件。
难点：如何充分调动学生主动参与性。
课型：新授课。
二、教学对象分析
目前，小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实，少数学生在家庭已具备了上网的条件，会上网浏览和玩游戏。
但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。
通过本课的学习，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。
培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。
三、教学目标
1．知识与技能
让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的基本操作。
2．过程与方法
通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。
3．情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4、发展目标：
（1）通过收贺卡演示，激发学生学习兴趣，为下一节使用“附件”发、收电子邮件的操作铺垫。
（2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
四、教学理念和教学方法
遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。
在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小培养学生的科学意识和信息意识。
五、教学媒体
多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习旧知识。
请看屏幕（出示动画）。
谁能说出电子邮件有什么优点？
学生回答。
（快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便）
给合生活实际的需求，让学生对电子邮件有清晰的认识，为下面引出本节课题作铺垫，让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。
1、让学生与现场教师交流电子邮箱地址，要求把地址写在长纸条上并贴在黑板上。
2、复习电子邮件结构和规则。
（抽一个说明为什么这样起名，如不懂，可请教现场老师。
）
学生有礼貌地与现场教师交流电子邮箱地址，并把邮箱地址贴在黑板上。
二、引探新知。
问：大家想不想发邮件到以上的邮箱与在座的“电脑高手”交流？
提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发，如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。
出示老师自己的邮箱地址：
[email protected]
说明：同意学生发一封打个招呼的邮件到麦老师的邮箱里，也可以发一封邮件给自己，看是否成功。
如果没有把握的可以和同学一起发。
答：想。
学生登陆自己的邮箱进行自主尝试发电子邮件的操作。
学生互动探索新知（会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学）。
培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主探究新知识。
三、体现过程，解决问题。
把学生出现的问题列出黑板。
让其他学生帮助出问题的学生解决存在的问题（解决办法可查看书本68页内容或请教同学、请教现场老师和查看帮助信息）。
抽问学生尝试结果，把成功操作的方法列出黑板。
说出操作过程中存在的问题。
相互之间协作解决问题。
把成功的过程说说。
注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。
以学生为主体，凸现分层教学。
让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。
学会自我激励，同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每一个学生的积极性。
四、强化操作，体现成功感。
以小组形式互发一封问候邮件，但发之前要经过对方同意才可以。
学生互相发邮件操作。
本课的重点就是发送电子邮件，采用不同形式强化操作，使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识，这样再次掀起学习的高潮，体现梯度教学。
五、学习收邮件。
抽查学生完成情况。
问：你怎样知道你成功了？
让学生说明。
你能告诉老师你是怎样收信的？
答：1、电脑提示“邮件已成功发出!!”
2、对方收到我的信。
说明收信方法、过程。
通过实操，学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法，使学生事半功倍地获取知识。
六、小结。
让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问题简述一下，巩固知识内容。
简述收、发电子邮件过程。
及时巩固形成概念，深化操作方法。
七、巩固练习。
1、询问有哪位同学将近生日，把经该学生同意的邮箱地址写出黑板，让学生发一封祝福他的电子邮件。
投影出示主题内容
2、元旦节将到，相互发一封节日问侯的电子邮件。
按主题和要求操作。
互相交流发送情况。
充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全程投入操作实践，使各层次学生都学有所得，实实在在地掌握收、发电子邮件的方法。
八、点拔拓展，引申悬
开始
复习旧知
揭示课题
学生自主探索
教师检查
个别辅导。