认识信息资源管理
5.1认识信息资源管理
5.1认识信息资源管理基本信息：模块：高中信息技术基础（必修）年级：高中一年级学时数：（1课时，45分钟）课程标准相关内容标准：通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性一、教材分析本节课的教学内容是高中课程标准实验教材信息技术必修模块《信息技术基础》中的第五章5.1节《信息资源管理》的内容，具体内容为：5.1.1走进信息资源管理；5.12信息资源管理的方式方法。
教材从密切联系学生生活实际的信息资源管理活动切入，要求学生经历信息资源管理活动过程，认识信息资源管理的普遍性和重要意义，通过对计算机管理信息资源方式的深入探究，熟悉它们的特点（教材P106页表5-2“常见信息资源管理分析表”）。
学生在初中阶段已经学习过用资源管理器管理信息，用图表管理软件处理数据，通用网络查找信息。
从高中信息技术整个必修模块看，学生已经学习了信息的获取、信息的加工与表达，如何有效管理信息的问题随之也呈现在学生面前。
学生在学习本节之前学习信息获取、加工与表达章节时，也存在信息资料管理混乱甚至丢失的问题。
因此，本节课是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的总结和提升。
同时为后面学习数据库做准备。
本节教材的情景导入案例看似贴近学生生活，但实际学生体验不够，应用后效果不理想。
5.1.1走进信息资源管理内容对学生身边的信息资源管理活动有些淡化，“任务”中的5个具体活动目标指向性不够强，导致对常见信息资源管理方式分类阐述不够清楚，与“本章扼要回顾”知识体系不能完全呼应（教材P125页）。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已能够用计算机资源管理器管理电子文档，会利用电子报表管理数据的常用方法、能通过网络查找信息、在教师的指导下也能在网上完成信息的检索、查找。
学生在日常生活中会经常接触到信息资源管理方面的问题。
如个人通讯录、图书馆图书管理、整理保存电脑资料等等，因此他们对于这些常见的信息资源管理方式有一定的了解，并且能对常用信息资源管理进行简单管理。
5.1-认识信息资源管理教学设计
5。
1 认识信息资源管理
课程内容标准：通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
一、教材分析
本节课的教学内容是广东教育出社版信息技术必修《信息技术基础》中的第五章5.1节《信息资源管理》的内容.教材从密切联系学生生活实际的信息资源管理活动切入，让学生认识信息资源管理的普遍性和重要意义,通过对计算机管理信息资源方式的探究，熟悉它们各自的方法、特点. 二、学情分析
学生在学习本节之前学习信息获取、加工与表达章节时,也存在信息资料管理混乱甚至丢失的问题.因此，本节课是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的总结和提升。
三、教学目标
1、认识信息资源管理的普遍性及其重要意义，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的，通过问题研讨和分析归纳各种信息资源管理的合理性问题。
2、通过案例分析,研讨归纳网络信息资源管理的方式及其特点。
3、能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源，提高信息资源管理的质量和效率,养成好的信息资源管理习惯。
四、教学重、难点
重点：了解信息资源管理的目的和方法;
有效地组织和管理信息资源；
难点：常见信息资源管理方法的特点.
五、课时安排
1课时
六、教学流程
本课教学采用“情境引入—分组探究—交流共享—总结—提高”的流程。
七、教学过程。
信息资源管理
信息资源管理一、前言信息资源是现代社会中最为重要的资源之一，随着信息技术的迅猛发展，信息资源管理已经成为了现代企业和组织中不可或缺的一部分。
信息资源管理主要是指对企业、组织的信息资源进行有效的收集、整理、存储、利用和管理。
本文将从信息资源管理的定义、特点、目标、重要性、流程、方法和工具等方面进行详细的探讨。
二、信息资源管理的定义信息资源管理是指为了满足企业、组织对于信息资源的需求，对其进行有效的收集、整理、存储、利用和管理的过程。
简单来说，信息资源管理就是通过对企业、组织的信息资源进行有效的管理，实现信息资源的高效利用，提高企业、组织的竞争力和绩效表现。
三、信息资源管理的特点1.信息资源性质复杂。
信息资源的种类繁多，包括文本、图片、音频、视频等多种形式，其内容也各异，涉及到广泛的领域和行业。
因此，信息资源具有很强的复杂性和多样性。
2.信息资源增长速度快。
随着信息技术的不断进步和普及，信息资源的增长速度越来越快。
同时，信息资源的更新也非常迅速，需要及时更新和维护。
3.信息资源价值高。
信息资源是企业、组织最重要的资源之一，它能为企业、组织提供重要的决策依据和支持，对企业、组织的发展具有重要的推动作用。
4.信息资源利用难度大。
信息资源管理不仅需要对信息资源进行有效的收集、整理和存储，还需要进行有效的利用和管理，这对企业、组织来说是一项极为困难的任务。
四、信息资源管理的目标1.实现信息资源的集中管理。
通过对企业、组织的信息资源进行集中管理，能够使其更加规范化、统一化、便利化，大幅提高企业、组织的信息化管理水平。
2.提高信息资源的使用价值。
信息资源管理能够充分发挥信息资源的作用，帮助企业、组织更好地分析市场情况、优化产品研发、改进营销策略，提高企业、组织的创新能力和竞争力。
3.实现信息资源的快速共享。
信息资源管理能够实现信息快速共享，供应链的各方可以通过统一的信息平台，迅速共享信息，提高合作效率和降低成本。
信息资源管理概念
信息资源管理概念一、定义与概念信息资源管理（Information Resource Management，简称IRM）是指利用各种信息技术和组织管理手段，对信息进行收集、存储、检索、处理、传递和利用，以实现信息资源的有效开发和利用，满足组织内部和外部的信息需求，提高组织的竞争力和绩效。
二、信息收集信息收集是信息资源管理的重要环节，它涉及到从各种来源获取、识别、筛选和整理信息，以确保信息的准确性和完整性。
信息收集的来源包括内部信息（如组织内部的文档、数据库等）和外部信息（如市场调研报告、新闻报道等）。
三、信息存储信息存储是指将收集到的信息进行分类、编码、格式化等处理，并存储在适当的介质上，以便后续的信息检索和处理。
信息存储的介质包括计算机硬盘、光盘、磁带等。
四、信息检索信息检索是指利用各种检索工具和技术，从存储的信息资源中查找所需信息的过程。
信息检索的目的是快速、准确地找到所需的信息，支持组织内部和外部的信息需求。
五、信息处理信息处理是指对收集和检索到的信息进行深入的分析、挖掘和处理，以提取出有价值的信息，支持组织的决策和知识创新。
信息处理的方法包括数据挖掘、文本挖掘、知识发现等。
六、信息传递信息传递是指将处理后的信息及时传递给相关的人员，以满足他们的信息需求。
信息传递的方式包括电子邮件、即时通讯工具、会议等。
七、信息安全信息安全是指保护信息资源免受未经授权的访问、泄露、破坏、修改等威胁。
信息安全包括物理安全（如计算机硬件和网络设施的安全）、网络安全（如防火墙、入侵检测系统等）和数据安全（如加密技术、访问控制等）。
八、信息法规与伦理信息法规与伦理是指遵守国家法律法规和道德规范，保护知识产权和个人隐私权，防止滥用信息和误导公众。
组织应制定相应的政策和规范，规范员工的信息行为，确保信息的合法性和道德性。
九、技术与工具应用信息资源管理需要借助各种先进的技术和工具来支持各个环节的实现。
这些技术和工具包括数据库管理系统、数据挖掘工具、内容管理系统等。
信息资源管理解释
信息资源管理解释信息资源管理（Information Resource Management，IRM）是指在组织或企业内部对信息资源进行有效管理和利用的一种综合性管理方法和体系。
它涉及到信息的收集、存储、处理、传递、分发和利用等方面，旨在最大程度地发挥信息资源的价值，支持组织的决策和运营活动。
信息资源管理的目标是通过合理规划、组织、控制和评估信息资源，实现信息的高效利用和价值最大化。
它包括以下几个方面的内容：1. 信息资源规划：信息资源管理首先需要进行信息资源规划，确定组织所需的信息资源类型、数量和质量要求，制定信息资源管理的目标和策略。
这需要对组织的战略目标和业务需求进行分析和评估，以确定信息资源的投入和利用方式。
2. 信息资源获取与收集：信息资源管理需要建立有效的信息获取和收集机制，确保组织能够获取到所需的信息资源。
这包括从内部和外部渠道获取信息，如从员工、供应商、客户和公共数据库等获取信息，以及对信息进行加工和整理，以满足组织的具体需求。
3. 信息资源存储与管理：信息资源管理需要建立合理的信息存储和管理体系，确保信息资源的安全性、完整性和可靠性。
这包括建立信息库、数据库和文档管理系统，制定信息存储和管理的标准和流程，以方便对信息资源进行组织、检索和利用。
4. 信息资源加工与分析：信息资源管理需要对获取到的信息资源进行加工和分析，以提取有用的信息和知识。
这包括对信息进行分类、筛选、整合和分析，通过数据挖掘、统计分析等方法，发现信息中隐藏的规律和价值，为组织的决策和创新提供支持。
5. 信息资源传递与共享：信息资源管理需要确保信息的传递和共享，促进组织内部和外部的沟通和协作。
这包括建立信息传递的渠道和平台，制定信息共享的规则和机制，以便各个部门和个体能够及时获取到所需的信息，并进行有效的交流和合作。
6. 信息资源评估与监控：信息资源管理需要对信息资源的利用和效果进行评估和监控，以不断改进管理的质量和效率。
§5.1认识信息资源管理
§5.1 认识信息资源管理第一部分：前期分析1.教材分析本章的主要内容是信息资源管理，这部分内容安排在了信息获取、加工、集成与交流之后，学生在前面学习的基础上，对信息资源进行有效地管理已经有了一些需求，也初步意识到只有作好信息资源管理，信息更好地发挥其使用价值。
本章的内容是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的总结和提升。
本章共设三节。
第一节认识信息资源管理，了解当前常见的信息资源管理的目的、方法、特点，感受利用数据库存储管理大量数据并实现高效检索方面的优势，从而了解如何根据自己的实际选择信息资源管理的方法，理解信息资源管理的重要性以及科技发展对信息资源管理的影响。
第二、三节课通过尝试使用数据库这种信息管理方式，并对简单数据库进行了剖析。
这样安排不仅让学生初步认识了数据库，进一步了解使用数据库管理信息的基本思想，而且也了解了数据库管理方式的特点和方法，为将来打下一个良好的基础。
2.学情分析在学习本章之前，学生已具备了一定的信息资源管理能力，可以在日常生活中对常用信息资源管理进行简单的管理，如个人通讯录、图书馆图书管理、整理保存电脑资料等等，但是他们对于信息资源管理的普遍性、重要性以及管理思想、方法还没有系统的认识，数据库方面更是绝大多数同学没有接触过的。
教师应提供相关知识资源供学生进行尝试和学习。
学生在计算机操作、分析解决问题的能力方面存在一定的差异。
采用小组探究学习的方式有助于优势互补，但学生在探究方法、小组组织方面还需要教师进行学习指导。
教师应提供相应小组探究活动支持工具，能够帮助学生更顺利完成亲自操作和体验各自信息资源管理的方法和特点，并在小组协作和学习单元的引导下描述各种信息资源管理方法的特点，对其合理性进行评价。
第二部分：教学目标一、课时教学目标知识和能力：1．列举事例，说明信息资源管理的目的。
2．知道常见的信息资源管理的方法和特点。
3．学会常见的信息资源管理的方法，有效地组织和管理各种信息资源。
信息资源管理
信息资源管理导言随着信息技术的快速发展，信息资源已经成为企业和组织运营过程的重要组成部分。
信息资源管理是一种管理方法，以确保组织的信息资源能够被有效地收集、组织、利用和保护。
本文将探讨信息资源管理的概念、重要性和实施过程。
第一部分：信息资源管理的概念与定义1.1 信息资源的定义信息资源是组织内部和外部的各种信息，包括数据、文档、知识、专业经验等。
这些资源对组织的决策制定、业务运营和创新发展等方面起到至关重要的作用。
1.2 信息资源管理的定义信息资源管理是一种系统地收集、组织、利用和保护组织的信息资源的方法。
它涉及到组织的战略规划、组织结构、技术工具和流程设计等多个方面，以确保信息资源的有效利用和管理。
第二部分：信息资源管理的重要性2.1 优化决策制定信息资源是决策制定的重要依据。
通过信息资源管理，组织可以确保及时、准确地获取各种信息，帮助决策者做出更明智的决策。
2.2 提高业务运营效率信息资源管理可以帮助组织优化业务流程，并提高工作效率。
通过有效地管理信息资源，员工可以更快速地获取所需的信息，并进行相关的工作。
2.3 促进创新发展信息资源是创新发展的重要基础。
通过信息资源管理，组织可以更好地识别和利用新的机会和创新思维，推动组织的创新发展。
2.4 加强安全管理信息资源管理还包括信息安全管理。
通过健全的信息安全策略和措施，组织可以保护其重要的信息资源免受非法获取和滥用。
第三部分：信息资源管理的实施过程3.1 确定信息资源管理目标组织应该明确信息资源管理的目标和重要性，制定相应的战略计划，以确保信息资源管理的顺利实施。
3.2 收集和组织信息资源组织应该建立适当的机制和流程，收集和组织各种信息资源。
这些信息资源可以来自内部的各种业务系统和外部的各种信息渠道。
3.3 制定信息资源管理政策和流程组织应该制定相应的信息资源管理政策和流程，并确保其有效执行。
这些政策和流程可以包括信息资源的分类、存储、访问和使用等方面的规定。
信息资源管理-名词解释
信息资源管理-名词解释信息资源管理是指对组织内外信息资源进行有效的规划、组织、利用和控制的管理活动。
它关注如何通过科学的方法和手段，管理好组织内外各种类型的信息资源，以支持组织的决策和运营活动，从而提高组织的效率和竞争力。
下面将对信息资源管理的关键概念进行解释。
1. 信息资源信息资源是指在组织内外存在的、具有价值的、可以被利用的信息的集合。
它包括各种形式的信息，如文档、数据、知识等。
信息资源是组织运作和发展的基础，它可以为组织提供决策支持、业务支持和创新支持等。
2. 管理管理是对资源进行计划、组织、领导和控制的一系列活动。
在信息资源管理中，管理包括对信息资源的获取、处理、存储、传递和利用等方面的活动。
管理的目标是通过合理有效地管理信息资源，提高组织的整体绩效。
3. 规划规划是指在信息资源管理中确定目标和制定实现这些目标的方法和策略。
规划需要对组织的信息资源进行全面的调查和评估，明确资源需求和资源利用的方向，制定长期和短期的信息资源发展计划。
规划有助于提高资源利用效率，优化资源配置。
4. 组织组织是信息资源管理的一项重要活动。
它包括对信息资源的分工、协调和整合等方面的工作。
组织需要建立适当的信息资源管理机构和流程，明确信息资源的归属和责任，确保信息资源的合理获取、存储和传递。
5. 利用利用是信息资源管理的核心任务，它包括对信息资源的获取、处理和应用等方面的工作。
利用需要结合组织的实际需求，采用适当的技术和工具，提供高效可靠的信息服务。
利用信息资源可以促进组织的创新和决策能力，增强竞争力。
6. 控制控制是对信息资源管理过程中的各个环节进行监控和评估的活动。
它需要建立适当的指标和评价体系，及时发现和解决问题，确保信息资源的安全和有效利用。
控制还包括对信息资源的权限管理，保护信息资源的机密性和完整性。
信息资源管理是现代组织管理的重要组成部分，它不仅关系到组织内部信息的高效利用，还需要与外部信息资源进行有效衔接。
信息资源管理的概念
信息资源管理的概念信息资源管理的概念一、引言信息资源管理是当今社会中不可或缺的一部分，随着信息技术的发展和普及，信息资源管理越来越受到人们的重视。
本文将从以下几个方面对信息资源管理进行全面详细地阐述。
二、定义信息资源管理是指对组织内外部的信息进行规划、收集、整合、存储、传递和利用等方面的管理工作。
其目标是实现对信息资源的高效利用，提高组织运作效率和竞争力。
三、基本原则1. 整体性原则：将信息资源视为一个整体进行管理，充分发挥各个部门之间协同作用。
2. 统筹兼顾原则：在保证各个部门利益不受损失的前提下，统筹兼顾各类信息资源。
3. 高效性原则：确保信息采集、处理和传递等环节高效有序，提高工作效率。
4. 安全性原则：保护机构内外部敏感数据安全，避免泄露和滥用。
四、目标1. 提高组织运作效率：通过对信息资产进行规划和管理，实现组织内外部数据共享和协同办公。
2. 降低成本：通过信息资源管理，减少重复工作和信息冗余，降低组织成本。
3. 提高决策效率：通过对信息资源的分析和利用，提供决策支持，帮助组织更好地应对市场变化和竞争压力。
五、内容1. 信息资源规划：根据组织发展战略和业务需要，制定信息资源规划方案。
2. 信息资源收集：对内外部各类信息进行收集整理，并建立完善的分类编码体系。
3. 信息资源存储：建立统一的数据仓库或文档管理系统，确保数据安全可靠。
4. 信息资源传递：实现内部员工之间、内部员工与外部合作伙伴之间的快速、便捷、安全的信息传递。
5. 信息资源利用：实现对各类信息资产进行分析、挖掘和利用。
六、关键技术1. 数据库技术：建立统一的数据库系统，实现数据共享和管理。
2. 网络技术：建立企业内网或者云平台，实现远程协同办公和数据共享。
3. 安全技术：采用加密技术、访问控制等手段保护信息安全。
4. 数据挖掘技术：对数据进行分析和挖掘，提供决策支持。
七、案例分析以某银行为例，该银行实现了信息资源管理的全面覆盖，包括信息资源规划、收集、存储、传递和利用等方面。
信息资源管理专业认识
信息资源管理专业认识信息资源管理是一个在信息产业发展迅速的背景下应运而生的专业。
随着信息技术的快速发展和信息化程度的提高，对于如何高效地管理和利用信息资源的需求也越来越迫切。
信息资源管理专业就是培养具备管理和利用信息资源的专业人才的学科。
专业概述信息资源管理专业旨在培养掌握信息资源管理理论和技术的高级专门人才，具备信息资源获取、处理、组织、储存、检索、分析、应用和评价的能力。
该专业涉及信息科学技术、管理学和社会科学等多个学科领域，旨在培养掌握信息资源管理原理和方法、信息服务管理技术、信息资源开发和利用的能力。
主要课程1.信息资源管理原理：介绍信息资源管理的基本理论和主要原则，包括信息资源的概念、分类、特征等内容。
2.信息检索技术：培养学生运用各种检索工具和技术进行信息检索的能力，包括关键词检索、数据库检索等。
3.信息资源开发和利用：介绍信息资源的开发和利用方法，培养学生信息资源分析和加工的能力。
4.信息服务管理：学习信息服务的规划、组织、实施和评估方法，培养学生信息服务管理的能力。
5.信息系统分析与设计：培养学生理解信息系统开发生命周期，学习系统需求分析和系统设计的方法。
6.数据库原理与应用：介绍数据库的基本原理和设计方法，培养学生数据库应用与管理的能力。
就业前景信息资源管理专业的毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、图书馆、档案馆等机构从事信息资源管理、信息检索、信息技术应用、信息系统分析与设计等工作。
随着信息化程度的提高，对于信息资源管理专业人才的需求不断增长，就业前景广阔。
专业优势1.综合性强：信息资源管理专业涵盖了信息科学技术、管理学和社会科学等多个学科领域的内容，培养学生综合素质。
2.实践能力：专业课程中注重实践能力的培养，通过项目实践、实习等活动，提高学生解决实际问题的能力。
3.前沿性：信息资源管理专业与时俱进，紧跟信息科技发展的最新趋势，在信息化时代具有广阔的发展前景。
总结信息资源管理是一个全面的学科，涉及信息资源的获取、处理、组织、储存、检索、分析、应用和评价等方面。
信息资源管理
第五章信息资源管理§认识信息资源管理【考纲要求】了解信息资源管理的根本方式。
【知识要点】一、我们的课本、报刊、个人藏书、图书馆藏书、音像资料、计算机文件、因特网信息等都是非常丰富的信息资源。
二、信息资源管理的目的就是为了确保信息资源的有效利用。
三、信息资源管理的方式分为手工管理方式和计算机管理方式。
1.手工管理方式。
〔如个人藏书、图书馆藏书〕管理方法是分类存放。
2.计算机管理方式。
①计算机文件管理：管理方法是分类存储、目录管理——利用windows的资源管理器。
②电子表格：管理方法是表格管理、文件存储。
③数据库管理方式：管理方法是构造化存储、检索应用。
④网上信息资源的管理方式：管理方法是分类存储、目录管理、检索应用。
四、网上信息资源的组织方式有四种：①主题树方式〔如目录类搜索引擎〕、②数据库方式〔如全文搜索引擎、电子商务网站〕、③文件方式、④超媒体方式。
网上信息资源的最正确组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合，这是网络信息资源组织方式的开展趋势。
【练习题】一、选择题〔单项选择或多项选择〕1.信息资源管理的目的就是为了确保〔〕的有效利用。
A. 数据B. 文字C. 信息资源D. 文件2.以下哪一种不是信息资源的计算机管理方式〔〕。
A. 计算机文件管理B. 电子表格C. 学生学籍管理系统D. 个人的藏书3.信息无处不在，为了更好地利用信息资源，通常要对信息资源进展较好的管理，以下属于常用信息管理方法的是〔〕。
A. 个人资料管理B. 图书馆藏书管理C. 计算机文件管理D. 学生学籍管理4.以下属于信息资源管理方法的是〔〕A. 计算机的资源管理器B. 学生学籍管理系统D. 手机联系薄 D. 收看电视直播7.以下哪一项属于信息资源管理的实例〔〕A. 用通讯录管理联系人B. 坐在剧院观看电影C. 在咖啡厅和朋友聚会D. 在商场挑选商品10.以下不属于信息资源管理的是〔〕。
A. 图书馆信息资源管理B. 播放DVD视频C. 利用计算机资源管理器整理文件D. 利用EXCEL软件管理学生成绩15.以下不属于信息资源管理的是〔〕。
认识信息资源管理课件
数字化信息资源管理的获取渠道和存储都以现 代信息技术为依托.计算机往往是所有管理活动 的核心.
因特网
高中信息技术（必修） 信息技术基础
在未经分类存储的文件中：容易找到你所 需的文件吗？
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
5.1 认识信息资源管理
第一节 第二节 第三节 第四节
4、用BLOG管理网上学习资源
BLOG：博客（网络日志）。是网络上一
种表达个人思想，存储信息资源的工具。 不仅可以用来做学习笔记，还可以用文件 的形式上传学习资源（如文档，图片，声 音，视频文件等）。
搜狐博客 新浪博客 / 莫中博客http://218.4.93.251/suifeng/blog/
A
C 1、信息资源管理的目的就是为了确保________的有效利用。 （A）数据 （B）文字 （C）信息资源 （D）文件 2、人们经常用到的信息资源管理方式主要有________两种。 C C （A）手工管理、机器管理（B）人脑管理、计算器管理 （C）手工管理、计算机管理（D）卡片管理、图表处理 C 3、对信息资源实行手工管理可以________。 （A）效率较高（B）分类存放、检索 （C）工作简单（D）耗费大量人力、物力和空间 4、利用计算机进行信息资源管理，可分为________两种。 B （A）文件存档管理方式和数据保存管理方式（B）文件管理方式和数据库管理 方式 （C）计算器管理方式和机器管理方式（D）自动化管理方式和程序化管理方式 B 5、windows XP系统里的资源管理器管理文件的结构是________。 （A）网状结构（B）目录树型结构 C）星型结构（D）环型结构
10、下列说法正确的是：（ ） A Ａ、不管哪种信息资源管理方法，其目的都是为了提高信息资源的利用效益。 Ｂ、网络信息资源的最佳组织方式是主题树方式与超媒体方式相结合。 Ｃ、用手工管理方试来管理信息资源具有直观性强、存取方便等特点。 Ｄ、每个人对信息的实际需求和使用目的都是相同的。
5.1.1 认识信息资源管理
5.1.1 认识信息资源管理
教学任务：
1、结合信息活动中存在的信息资源管理问题，并通过实地考察或实践操作，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的及分析合理性问题。
2、通过问题研讨和分析归纳，理解计算机文件分类存储等有效管理信息资源的方法，养成良好的信息习惯。
3、通过主题活动，关注身边的信息资源管理现象，促使自己进行分析和评价，发展自己的综合能力。
教学重点：把研究活动与课堂教学相结合，有效地扩充课程资源，通过实地考察或实际操作、课堂上的成果展示和问题研讨，主动参与信息资源管理活动，了解常见的信息资源管理方法、目的及特点，并就合理性问题展开交流和讨论。
教学方法：
1、采用实地考察、实际操作、调查研究和小组合作等学习方法。
2、充分开展调查研讨活动，对身边的信息资源管理方法进行探讨，并做好活动记录，形成分析报告。
3、将活动结果在课堂上进行展示和交流，就主要问题进行探险讨。
教学环境：计算机网络教室、图书馆、学校信息中心等场所。
教学课时：2课时。
信息资源管理概述
信息资源管理概述信息资源管理是指对组织内外的信息资源进行全面规划、组织、利用和评价的一种管理方法。
随着信息技术的迅猛发展和信息资源的不断积累，信息资源管理成为企业和组织中不可或缺的一部分。
本文将介绍信息资源管理的概念、重要性、流程以及其在现代组织中的应用。
一、概念信息资源管理是指对信息资源进行有效管理和利用的过程。
信息资源包括各种形式的信息，如文档、数据、网络资源等。
信息资源管理旨在提高信息资源在组织中的价值和效益，使其能够更好地支持组织的决策和运营活动。
二、重要性信息资源管理在现代组织中具有重要的意义。
首先，信息资源是组织发展和竞争的重要资产，通过合理的管理和利用，可以提升组织的竞争力。
其次，信息资源管理可以帮助组织更好地规划和布局信息资源，提高信息资源的利用率和效益。
此外，信息资源管理还可以促进组织内部各部门之间的信息共享和协作，提高组织的工作效率和效果。
三、流程信息资源管理可以分为以下几个流程：信息规划、信息组织、信息利用和信息评价。
1. 信息规划信息规划是指对信息资源进行目标规划和战略布局。
在信息规划阶段，组织需要明确信息资源管理的目标和方向，并制定相应的策略和计划。
2. 信息组织信息组织是指对信息资源进行分类、整理和标记，以便于组织的管理和利用。
在信息组织阶段，组织需要建立信息资源的分类体系和目录，对信息资源进行标准化管理。
3. 信息利用信息利用是指根据组织的需求，对信息资源进行挖掘和利用。
在信息利用阶段，组织需要制定相应的信息检索和利用策略，确保信息资源能够满足组织的需求。
4. 信息评价信息评价是指对信息资源管理的效果进行评估和改进。
在信息评价阶段，组织需要通过对信息资源的使用情况和效果进行评估，不断优化信息资源管理的策略和方法。
四、应用信息资源管理在现代组织中有广泛的应用。
首先，在企业中，信息资源管理可以帮助企业更好地进行业务管理和决策，提高企业的竞争力和创新能力。
其次，在政府机构中，信息资源管理可以提高政府决策的科学性和高效性，促进政府的公共服务和治理能力。
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认识信息资源管理
模块章节：《信息技术基础》必修第五章第一节
2018.4.16—2018.4.20
一、学情分析
高中学生已经具备了较为严密的逻辑思维，如果向他们提出管理的要求，他们能井井有序地管理好身边的物件。
笔者通过与部分同学交谈得知，他们认为管理好身边的物件是管理工作而不认同属于信息资源管理。
显然，学生不能清楚地理解信息资源管理的概念，更加不清楚信息资源管理的目标、信息资源管理在学习中的作用以及网络上的信息资源组织方式等内容。
因此，针对学生对信息资源管理的认识不足，本节在内容上选择学生熟悉的信息资源管理案例，提高学生对信息资源管理的认识和认可性。
二、教学目标
知识与技能目标：
1.了解信息资源管理的目标：能解释提高信息资源的利用率对信息价值的影响。
2.知道信息资源管理在管理学习信息上的一些管理经验：会运用一些信息资源管理方法组织管理学习信息资源。
3.了解网络信息资源管理的主要组织方式：能辨别和分析常见网上信息资源的组织方式。
过程与方法目标：
1.学生通过联系已有知识，结合图书信息资源管理的发展状况，以点带面，归纳出信息资源管理目标。
2.学生经历回忆和自主探究过程，了解网络信息资源的几种主要组织方式。
情感态度与价值观目标：
1. 认同信息资源管理的重要性以及管理学习信息资源的必要性。
2. 明白信息资源组织方式的多样性。
三、教学重难点
教学重点：
1．信息资源管理的目标。
2．网上信息资源的主要组织方式。
教学难点：
辨别信息资源管理的主要组织方式。
四、教学过程
活动1【导入】
1. 展示资源三角形图片。
2. 提出“信息是一种资源，必然存在对其进行管理的问题”，引入课题“认识信息资源管理”。
活动2【讲授】介绍图书信息资源管理发展的三个阶段
（1）手工管理阶段。
解说：20年以前，大多数的图书管理都处于手工管理阶段，借还书记录，图书信息等都依靠人工抄写，这种做法的管理效率很低。
例如，有10位同学把馆藏的三国演义全部借出，看完了却忘记归还，管理员也未能及时发现逾期未还的情况，严重影响了图书的流转和利用率。
探讨：从管理的角度来看，是什么原因导致了管理员难以发现图书逾期未还的情况？
展示知识点：手工管理图书，由于检索效率低，导致图书信息资源的利用率较低。
（2）手工阶段+图书管理系统管理阶段
解说：这种管理方式解决了手工管理上的不足，提高了管理效率和图书的利用率。
但是，各个学校图书馆是相对独立的，有几个学校就要建立几个图书馆，每个图书馆几乎都馆藏着数万册相似的图书，图书馆的重复建设造成资源浪费很严重。
展示知识点：图书信息管理方式进步了，图书信息的管理效率和图书的利用率得到了提高。
探讨：如果让你重新规划全市未来的图书馆建设，为了减少重复建设造成的资源浪费，你会怎样做？
（3）数字化的图书馆管理阶段
播放视频《数字图书馆》。
解说：为了解决这些问题，数字图书馆应时而生。
数字图书馆能全天候提供给广大网络用户阅读，大大地提高了图书信息的利用率。
展示知识点：网络化、数字化的信息资源管理方式是未来发展的方向。
活动3【讲授】信息资源管理的目标
呈现“图书信息资源管理的三个发展阶段与图书信息资源的利用率”的关系图。
探讨：图表带给我们什么信息？
解说：信息资源管理的目标是“提高信息资源的利用率。
”
进一步探讨：联系新旧知识，说明为什么要提高信息资源的利用率？（提示：结合信息的“可处理性”特征作出解释。
）
展示知识点：提高信息资源的利用率，能让更多的人获得信息、加工和处理信息，生成更多的新的有用的信息，提高了信息的价值。
【通过引导学生分析、归纳和呈现，突出并强调了教学重点】
活动4【导入】信息资源管理在学习中的应用例子
1．利用思维导图管理知识。
逐一展示图例：（高中化学）化学实验的一般过程思维导图；（高中历史）秦王扫六合知识思维导图；手工绘制“函数的单调性”思维导图。
解说：思维导图是信息资源管理在学习中的具体应用。
思维导图是一张相关的、有内在联系知识架构图。
用思维导图建立学习知识的结构图，有利于对相关知识点的记忆和理解。
2．利用思维导图整理听课笔记。
利用思维导图整理本节前面部分的学习内容。
活动5【讲授】网络信息资源的组织方式
（1）文件方式。
呈现图例：文件方式的管理与组织结构图
思考：请学生想象并描述：在一个音乐网站服务器的磁盘里，从磁盘根目录开始，查找到韩红的歌曲“天路”的文件的文件夹路径是怎样的？（参考：女歌手内地女歌手H韩红感动天路）
解说：服务器端存储着大量的文件，例如，软件下载服务器上的软件，音乐服务器上的音乐文件，视频服务器上视频文件。
人们通过网络文件系统NFS远程管理这些文件，使用目录树的方式保存这些文件。
（2）数据库方式。
呈现图例实例：数据库中的二维表示例图。
操作体验：让学生使用“百度”搜索关键字“计算机”，瞬间便能从百度数据库里找到约1亿条相关信息。
解说：数据库方式。
通过数据库管理系统管理数据库，使用二维表的方式保存记录和保存。
常用于组织管理数量庞大的网络数据信息，如搜索引擎数据库、用户信息数据库、视频信息数据库、商品信息数据库等。
展示知识点：服务器端的信息资源组织方式主要包含文件方式和数据库方式。
【通过图示展示、教师讲授、引导学生思考等方式，突出并向学生展示教学重点】
活动6【活动】面向用户端信息资源组织方式
（1）自主阅读学习与探究.doc文档，探究网上信息资源的组织方式，完成①和②的学习任务。
①自主阅读“学习与探究.doc”文档的学习资料
解说：信息资源管理是大学管理课程的一个专门学科，内容庞大，需要专门的学习才能深入理解信息资源管理的方式方法、特点、作用等相关知识。
我们经过两个课时的学习，智能对“信息资源管理”有了及其初步的认识，知道了信息资源管理就在身边，知道了信息资源管理的一些日常应用，尤其是信息资源管理在学习中的应用。
善于管理身边的信息资源，特别是学习上的知识资源，对提高学习效率，有很大的帮助。