陆地和海洋复习教案
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案一、教学目标：1. 让学生了解地球上的陆地和海洋的分布情况。
2. 使学生掌握世界主要大陆和海洋的名称。
3. 培养学生对地球自然环境的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 陆地的概念：介绍陆地的定义，陆地的种类。
2. 海洋的概念：介绍海洋的定义，海洋的种类。
3. 世界的陆地：介绍世界主要大陆的名称和位置。
4. 世界的海洋：介绍世界主要海洋的名称和位置。
5. 陆地和海洋的关系：介绍陆地和海洋之间的相互关系。
三、教学重点与难点：重点：世界主要大陆和海洋的名称和位置。
难点：陆地和海洋的分布特点及其相互关系。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片和地图，帮助学生直观地了解陆地和海洋的分布。
2. 采用案例教学，以具体的大陆和海洋为例，分析其特点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋之间的相互关系。
4. 进行课堂提问，检查学生的学习效果。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生关注地球上的陆地和海洋。
2. 讲解陆地的概念，介绍陆地的种类。
3. 讲解海洋的概念，介绍海洋的种类。
4. 讲解世界主要大陆的名称和位置。
5. 讲解世界主要海洋的名称和位置。
6. 讲解陆地和海洋的关系，引导学生认识到它们之间的相互依存。
7. 课堂小结，回顾本节课的主要内容。
8. 布置作业，巩固所学知识。
9. 课堂反馈，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对陆地和海洋基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对陆地与海洋关系的理解。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握，以及对作业中问题的解答。
七、教学拓展：1. 邀请地理专家进行讲座，深入讲解地球陆地和海洋的分布、形成及保护意义。
2. 组织学生进行实地考察，如参观海洋公园、地理博物馆等，增强学生对陆地和海洋的认识。
3. 开展校园宣传活动，如制作手抄报、举办知识竞赛等，提高学生对地球环境的关注。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的水资源1.1 海洋的形成与特点介绍海洋的形成过程讲解海洋的盐度、温度、颜色等基本特点1.2 海洋资源的利用与保护介绍海洋资源的种类，如渔业、石油、天然气等阐述海洋资源的保护意义和措施1.3 海洋环境问题讲解海洋污染、海洋酸化、海洋过度开发等问题探讨解决海洋环境问题的方法第二章：世界主要海洋2.1 太平洋介绍太平洋的位置、面积、深度等基本信息讲解太平洋的自然环境和资源2.2 大西洋介绍大西洋的位置、面积、深度等基本信息讲解大西洋的自然环境和资源2.3 印度洋介绍印度洋的位置、面积、深度等基本信息讲解印度洋的自然环境和资源2.4 北冰洋介绍北冰洋的位置、面积、深度等基本信息讲解北冰洋的自然环境和资源第三章：地球上的陆地3.1 陆地的形成与特点介绍陆地的形成过程讲解陆地的地形、气候、土壤等基本特点3.2 陆地资源的利用与保护介绍陆地资源的种类，如矿产、森林、水资源等阐述陆地资源的保护意义和措施3.3 陆地环境问题讲解土地荒漠化、森林砍伐、水资源污染等问题探讨解决陆地环境问题的方法第四章：世界主要陆地4.1 亚洲介绍亚洲的位置、面积、人口等基本信息讲解亚洲的自然环境和资源4.2 非洲介绍非洲的位置、面积、人口等基本信息讲解非洲的自然环境和资源4.3 北美洲介绍北美洲的位置、面积、人口等基本信息讲解北美洲的自然环境和资源4.4 南美洲介绍南美洲的位置、面积、人口等基本信息讲解南美洲的自然环境和资源第五章：陆地与海洋的关系5.1 陆地与海洋的相互作用讲解陆地与海洋之间的物质、能量交换过程介绍海岸线的变化、潮汐、洋流等现象5.2 陆地与海洋的生态环境关系阐述陆地与海洋生态环境之间的相互影响介绍海洋生物对陆地生态系统的作用5.3 陆地与海洋资源的关系讲解陆地与海洋资源的相互依赖性探讨陆地与海洋资源合理利用与保护的方法第六章：大洲与岛屿6.1 大洲的概念与分类解释大洲的定义介绍世界上的七大洲及其分布特点6.2 岛屿的形成与分类讲解岛屿的形成原因介绍世界上的重要岛屿及其特色6.3 半岛的特点与分布阐述半岛的定义及其地理特点介绍世界上的重要半岛及其地理位置第七章：地形与地貌7.1 地形的分类与特征讲解陆地地形的分类及其特征介绍常见的地形类型，如平原、山地、高原等7.2 地貌的形成与演化解释地貌的概念介绍地貌形成的主要内外力作用7.3 主要地貌类型的实例分析分析世界著名地貌的形成原因和特点第八章：气候与气候带8.1 气候的形成与分类讲解气候形成的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等介绍气候的分类及其特征8.2 气候带的特点与分布阐述热带、温带、寒带气候带的划分及其特征介绍世界各气候带的地理位置和代表性地区8.3 主要气候类型的实例分析分析世界著名气候类型的形成原因和特点第九章：生态系统与生物多样性9.1 生态系统的概念与分类解释生态系统的定义及其组成介绍不同类型的生态系统及其特点9.2 生物多样性的重要性阐述生物多样性的概念、价值及其保护意义介绍世界生物多样性丰富的地区及其特点9.3 生物多样性保护的措施与实践讲解保护生物多样性的主要措施介绍国际和国内生物多样性保护的实践案例第十章：人类活动与地理环境10.1 人类活动对地理环境的影响分析人类活动对自然地理环境的正面和负面影响介绍人类活动与地理环境关系的实例10.2 可持续发展理念的提出与应用解释可持续发展的概念及其内涵阐述可持续发展在地理环境中的应用和实践10.3 地理环境问题的解决途径探讨解决地理环境问题的方法和途径分析我国在解决地理环境问题方面的政策和实践第十一章：自然资源与自然资源管理11.1 自然资源的类型与分布介绍自然资源的种类，如矿产资源、水资源、生物资源等讲解世界自然资源的分布特点及其不均衡性11.2 自然资源的开发与利用阐述自然资源开发与利用的原则和技术分析自然资源开发与利用中的环境问题11.3 自然资源管理的理论与实践介绍自然资源管理的概念和方法探讨自然资源可持续利用与保护的策略和措施第十二章：人口、资源与环境12.1 人口增长与人口问题分析人口增长的原因及其影响介绍世界人口问题的主要表现12.2 资源与环境的关系阐述资源与环境之间的相互作用分析资源与环境问题的关联性12.3 人口、资源与环境协调发展讲解人口、资源与环境协调发展的理念探讨实现人口、资源与环境协调发展的途径第十三章：城市地理与城市化13.1 城市的形成与发展讲解城市形成的条件及其发展阶段介绍世界著名城市的特色与发展历程13.2 城市化的概念与过程阐述城市化的定义及其动力机制分析城市化的进程与特点13.3 城市化过程中的问题与对策探讨城市化过程中产生的问题，如城市拥挤、环境污染等讲解城市化问题的解决途径与实践第十四章：农业地理与农业发展14.1 农业的区位因素与类型介绍农业区位因素，如气候、地形、土壤等讲解世界农业的主要类型及其特点14.2 世界农业发展的现状与问题分析世界农业发展的总体状况介绍农业发展中的主要问题，如土地退化、农业生产过剩等14.3 农业发展的策略与实践讲解促进农业发展的政策措施探讨农业可持续发展的重要性和途径第十五章：区域发展理论与实践15.1 区域发展的概念与类型解释区域发展的定义及其分类介绍区域发展的主要理论框架15.2 区域发展的不平衡性与差异性阐述区域发展不平衡性的原因及其影响分析区域发展差异性的表现及其影响因素15.3 区域发展的策略与实践讲解区域发展的战略与政策措施探讨实现区域协调发展的重要性和途径重点和难点解析本文主要介绍了世界陆地和海洋的基本知识，包括地球上的水资源、世界主要海洋、地球上的陆地、陆地与海洋的关系、大洲与岛屿、地形与地貌、气候与气候带、生态系统与生物多样性、人类活动与地理环境、自然资源与自然资源管理、人口、资源与环境、城市地理与城市化、农业地理与农业发展、区域发展理论与实践等内容。
《陆地和海洋》复习教案
《陆地和海洋》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够描述地球表面的陆地和海洋分布特点；（2）了解陆地和海洋对人类活动的影响；（3）掌握地图的阅读和绘制方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的空间观念；（2）运用比较、分析等方法，加深对陆地和海洋的认识；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识；（2）培养学生对科学探索的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 陆地和海洋的分布特点（1）陆地的分布：大陆和岛屿；（2）海洋的分布：大洲和大洋。
2. 陆地和海洋的面积和比例（1）陆地的面积和比例；（2）海洋的面积和比例。
3. 陆地和海洋的利用（1）陆地的利用：农业、工业、城市等；（2）海洋的利用：渔业、航运、海底资源等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）陆地和海洋的分布特点；（2）陆地和海洋的面积和比例；（3）陆地和海洋的利用。
2. 教学难点：（1）陆地和海洋的分布规律；（2）陆地和海洋的利用策略。
四、教学方法1. 观察法：观察地球仪和地图，了解陆地和海洋的分布特点；2. 比较法：比较陆地和海洋的面积和比例，分析其差异；3. 小组讨论法：分组讨论陆地和海洋的利用方法，提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）展示地球仪和地图，引导学生关注陆地和海洋的分布；（2）提问：你们知道地球上有多少陆地和海洋吗？它们是如何分布的？2. 教学新课：（1）讲解陆地和海洋的分布特点，引导学生观察地球仪和地图；（2）介绍陆地和海洋的面积和比例，让学生掌握相关数据；（3）分析陆地和海洋的利用，举例说明各种利用方式。
3. 课堂练习：（1）发放练习题，让学生填写陆地和海洋的面积和比例；（2）让学生绘制一张简单的陆地和海洋分布图。
4. 小组讨论：（1）分组让学生讨论陆地和海洋的利用方法；5. 课堂小结：（2）提醒学生关注自然环境，保护陆地和海洋资源。
世界的陆地和海洋教案
世界的陆地和海洋教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解地球表面的陆地和海洋分布情况；（2）使学生掌握大陆和岛屿的概念及区别；（3）培养学生绘制地图和观察地球仪的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力；（3）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对地球环境的认识，提高学生保护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 地球表面的陆地和海洋2. 大陆和岛屿的概念及区别3. 世界的海陆分布4. 中国的海陆分布5. 保护海洋资源的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面的陆地和海洋分布情况，大陆和岛屿的概念及区别。
2. 教学难点：世界的海陆分布，中国的海陆分布。
四、教学方法1. 观察法：观察地球仪和地图，了解地球表面的陆地和海洋分布情况；2. 小组讨论法：讨论大陆和岛屿的概念及区别；3. 实践活动法：绘制地图，展示世界的海陆分布和中国的海陆分布。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察地球表面的陆地和海洋，激发学生的学习兴趣。
2. 教学环节一：介绍地球表面的陆地和海洋（1）让学生观察地球仪和地图，了解地球表面的陆地和海洋分布情况；（2）讲解大陆和岛屿的概念及区别。
3. 教学环节二：讨论世界的海陆分布（1）将学生分成小组，让学生通过观察地球仪和地图，讨论世界的海陆分布；（2）每组选一名代表进行汇报。
4. 教学环节三：讨论中国的海陆分布（1）让学生观察中国的地图，了解中国的海陆分布；（2）小组讨论中国的海陆分布特点及意义。
5. 教学环节四：保护海洋资源的重要性（1）让学生了解海洋资源的价值；（2）讨论保护海洋资源的方法和措施；（3）提高学生保护海洋资源的意识。
6. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置作业，让学生巩固所学知识。
六、教学活动1. 陆地和海洋的探索游戏：通过在线地图工具，让学生实际操作搜索不同大陆和海洋的位置。
初中生物陆地和海洋教案
初中生物陆地和海洋教案一、教学目标1. 让学生了解陆生生物和海洋生物的特点及其适应环境的方式。
2. 掌握陆生生态系统和海洋生态系统的组成及其功能。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 陆地生态系统：森林、草原、沙漠、湿地等。
2. 海洋生态系统：海洋、海岸带、海底等。
3. 生物适应环境的方式：形态、生理、行为等。
三、教学重点与难点1. 重点：陆地和海洋生态系统的组成、功能及生物适应环境的方式。
2. 难点：生物适应海洋环境的特殊机制。
四、教学方法1. 采用图片、视频、模型等教学辅助工具，生动形象地展示陆地和海洋生态系统。
2. 采用小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究生物适应环境的方式。
3. 进行实地考察，让学生亲身体验陆地和海洋生态系统的特点。
五、教学步骤1. 导入：通过展示地球上的陆地和海洋分布图，引导学生关注陆地和海洋生态系统。
2. 讲解陆地生态系统：介绍森林、草原、沙漠、湿地等陆地生态系统的特点、组成和功能。
3. 讲解海洋生态系统：介绍海洋、海岸带、海底等海洋生态系统的特点、组成和功能。
4. 探讨生物适应环境的方式：分析陆生生物和海洋生物如何通过形态、生理、行为等方式适应环境。
5. 案例分析：以沙漠中的植物和海洋中的生物为例，分析它们适应极端环境的特殊机制。
6. 小组讨论：让学生结合实例，讨论生物如何通过各种方式适应陆地和海洋环境。
7. 实地考察：组织学生进行户外活动，观察陆地和海洋生态系统的特点，亲身体验生物适应环境的过程。
8. 总结与反思：让学生总结陆地和海洋生态系统的特点，思考人类如何保护这些生态环境。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对陆地和海洋生态系统知识点的掌握程度。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察中的观察、分析和思考能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作意识和问题解决能力。
陆地和海洋教案
陆地和海洋教案主题：陆地和海洋教学目标：1. 让学生了解陆地和海洋的基本概念和特征。
2. 培养学生对陆地和海洋的保护意识。
3. 培养学生的观察、比较和归纳能力。
教学准备：1. 地球仪或世界地图2. 图片或视频资源，展示陆地和海洋的特征和生物。
3. 挂图或课件，显示关键词和学习内容。
教学过程：引入活动：1. 通过展示地球仪或世界地图，向学生展示陆地和海洋的分布。
2. 引导学生思考，陆地和海洋有什么相同点和不同点？学习活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们观察和比较一些图片或视频资源，讨论陆地和海洋的特征，如地貌、气候、生物等。
4. 小组分享：将每个小组的观察结果汇总，让每组代表分享他们的发现。
5. 教师讲解：结合学生的观察和小组分享的结果，教师向学生介绍陆地和海洋的基本概念、特征和重要性。
并强调陆地和海洋对生物和整个地球的重要性。
拓展活动：6. 学生群体活动：将学生分成小组，让他们选择一个地区的陆地和海洋进行更深入的研究。
他们可以查阅相关资料，并制作一张海报或演示文稿来展示该地区的陆地和海洋特征。
7. 展示和讨论：每个小组展示他们的研究成果，并让其他学生提问和发表意见。
总结活动：8. 回顾学习的内容和重点，强调陆地和海洋的保护意义。
9. 启发学生思考，作为地球的一部分，我们应该如何保护和珍惜陆地和海洋。
评估活动：10. 以学生个人或小组形式完成一份简短的综合评估，要求他们描述陆地和海洋的特征和重要性，以及自己对于保护陆地和海洋的看法。
延伸活动：11. 邀请相关专家或研究人员来学校或通过视频连线，给学生讲解关于陆地和海洋保护的知识和案例。
12. 组织一个志愿者活动，让学生参与环保行动，如海滩清理、树木种植等。
教学资源：- 地球仪或世界地图- 图片或视频资源- 挂图或课件- 学生小组研究所需的资料和工具评估标准：- 学生能够描述陆地和海洋的特征和重要性。
- 学生能够提出保护陆地和海洋的具体行动和观点。
海洋与陆地教案-完整版公开课教学设计
第三篇：海洋与陆地一、教材分析：本节教学内容主要有海洋、陆地两大部分，分别从海陆分布、七大洲、各大洲界线和四大洋这四个点入手，帮助学生认识地球。
本节知识在学业水平考试要求中属于容易题部分，知识难度较小。
在教学过程中要注意培养学生读图和析图能力，让学生学会看图、用图。
通过对地球表面的认识，培养学生的学习兴趣和探究精神。
二、学情分析：山区学生基础薄弱人数较多，虽然本节课为复习课，但还会有部分同学对相关知识掌握不牢固；因此，在教学过程中要适当照顾基础薄弱的同学。
通过导学案帮助他们建立起相关知识体系，再通过学习查缺补漏，进一步延伸知识点。
让学生学会看图、用图，从而克服不会读图、用图的瓶颈。
最后，通过完成相关中考真题，来巩固本节课学习内容。
三、教学目标：1、运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
3、通过读七大洲和四大洋的地图，培养学生读图和析图能力。
4、通过对地球表面的认识，培养学生的学习兴趣和探究精神。
四、教学重点：1、识记七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征及主要洲界。
五、教学难点：1、海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。
六、教学课时一课时七、教学用具地球仪、贴图八、教学方法：合作探究法、小组自主学习法，读图法。
九、教学过程：第三篇：海洋与陆地（一）、导入新课：同学们，今天我一起来学习海洋与陆地这一篇章，苏联宇航员在太空上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”。
今天，我们就来了解一下他这样说的依据是什么？（二）、教学目标展示：同学们，我们一起来看本节内容的学习目标：请同学阅读。
（1）运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
（2）运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
（3）通过读七大洲和四大洋的地图，培养学生读图和析图能力。
（4）、通过对地球表面的认识，培养学生的学习兴趣和探究精神。
(完整版)世界陆地和海洋(教案)
第二单元世界地理第三讲陆地和海洋教学目的：1、了解世界的陆地和海洋的分布情况（即世界的大洲和大洋）。
2、读图了解各大洲的分界线。
3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。
4、了解陆地的五种地形及海底地形。
5、重点分析七大洲的地形特点及其对气候的影响。
6、板块运动和世界的六大板块。
重点和难点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
教学用具准备：学生用书、高考图册、资料书等。
教学方法：引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。
课时：2课时第一节世界的陆地和海洋一、世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大二七大洲和四大洋：概念：大陆和它附近的岛屿亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河亚、北美——白令海峡南美、南极——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900⑵四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道三、七大洲地形特色及其对气候的影响广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样读图分析，并小结地形特点及其对气候的影响。
四、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形（第二课时）五、板块构造和板块运动小结：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
陆地和海洋（教案）
陆地和海洋（教案）第⼆章陆地和海洋第1节⼤洲和⼤洋（第1课时）⼀、教学⽬标（⼀）知识⽬标1、利⽤地图说明全球海陆分布特点，记住海陆⾯积、⽐例。
2、运⽤地图识别⼤洲、⼤陆、半岛、岛屿、⼤洋、海和海峡。
3、掌握七⼤洲和四⼤洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（⼆）、能⼒⽬标1、能够在地图上准确、规范填写七⼤洲、四⼤洋的名称。
2、.通过景观图转换成平⾯图等教学，培养学⽣的想像能⼒和迁移能⼒，以及填图、绘制地图的技能。
（三）、德育⽬标通过认识⼈类探索地球⾯貌的历程，激发学⽣的求知欲望和探索精神。
⼆、教学重点1、地球表⾯海陆⾯积、⽐例。
2、七⼤洲的名称、分布及其分界线。
3、四⼤洋的分布及与各⼤洲的相对位置。
三、教学难点1、⼤陆与⼤洲的联系、区别。
2、亚欧、亚⾮及南、北美洲之间的分界线。
3、七⼤洲和四⼤洋空间概念的建⽴。
四、教学⽅法以读图、训练为主进⾏教学。
五、教具准备1、地球仪、投影仪。
2、⾃制有关投影⽚、⼤陆轮廓图卡。
六、课时安排第1课时地球？⽔球——海陆分布⼤势，七⼤洲和四⼤洋的名称第2课时七⼤洲和四⼤洋的分布七、教学过程第1课时［导⼊新课］同学们，你们知道世界上第⼀位乘宇宙飞船进⼊太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进⼊太空后，通过拍摄到的照⽚和观测到的现象说过这么⼀句话——其实我们⼈类给地球起错了名字，不应叫“地球”，⽽应改叫“⽔球”。
这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第⼆章——陆地和海洋。
板书第⼆章陆地和海洋第1节⼤洲和⼤洋［讲授新课］⼀、地球？⽔球？1.提出问题让学⽣阅读课本P27图2.3，加⼊到宇航员和⼩朋友的讨论之中。
⼀半学⽣讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。
另⼀半学⽣讨论的观点是：应该把地球改为“⽔球”更准确。
2.学⽣辩论在讨论的基础上，组织双⽅展开辩论，让学⽣说出证明各⾃观点的理由。
3.印证观点教师对双⽅的辩论给予评价⿎励后，印证说明双⽅的观点。
（1）出⽰地球仪，问答：蓝⾊表⽰什么？（海洋）地球仪上⼤部分是蓝⾊说明什么？（海洋⾯积⼤于陆地的⾯积）（2）投影展⽰“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W 和160°E）⼤部分是什么颜⾊？（蓝⾊）说明了什么？（海洋⾯积⼤于陆地⾯积）（3）投影展⽰“南、北半球图”，回答：南半球和北半球的分界线是？（⾚道）哪个半球的陆地⾯积⼤？（北半球）在北半球是陆地⾯积⼤还是海洋⾯积⼤？（海洋⾯积⼤）（4）投影展⽰“⽔、陆半球图”，先说明⽔半球的中⼼在新西兰以东安蒂波德斯群岛附近。
陆地和海洋初中地理教案
陆地和海洋初中地理教案第一章：地球上的陆地和海洋一、教学目标1. 让学生了解地球上的陆地和海洋的分布情况。
2. 使学生掌握陆地和海洋的基本特征。
3. 培养学生对地球自然环境的认识和保护意识。
二、教学内容1. 陆地的概念、特点及分布2. 海洋的概念、特点及分布3. 陆地和海洋的相互关系三、教学重点与难点1. 重点：地球上的陆地和海洋的分布情况、基本特征。
2. 难点：陆地和海洋的相互关系。
四、教学方法1. 采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。
2. 引导学生通过观察地球仪和地图，了解陆地和海洋的分布。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察地球上的陆地和海洋。
2. 讲解陆地和海洋的概念、特点及分布。
3. 分析陆地和海洋的相互关系。
4. 学生自主学习：让学生阅读教材，了解陆地和海洋的基本特征。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调陆地和海洋的重要性。
6. 布置作业：让学生绘制一幅世界地图，标注出陆地和海洋的分布。
第二章：海陆分布与地理环境一、教学目标1. 让学生了解海陆分布对地理环境的影响。
2. 使学生掌握世界主要海峡和半岛的地理位置。
3. 培养学生对地理环境的认识和保护意识。
二、教学内容1. 海陆分布对地理环境的影响2. 世界主要海峡和半岛的地理位置三、教学重点与难点1. 重点：海陆分布对地理环境的影响、世界主要海峡和半岛的地理位置。
2. 难点：海陆分布对地理环境的具体影响。
四、教学方法1. 采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。
2. 引导学生通过观察地球仪和地图，了解海陆分布对地理环境的影响。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察海陆分布。
2. 讲解海陆分布对地理环境的影响。
3. 分析世界主要海峡和半岛的地理位置。
4. 学生自主学习：让学生阅读教材，了解世界主要海峡和半岛的地理位置。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调海陆分布对地理环境的重要性。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计一、教学目标1. 让学生了解地球表面的陆地和海洋的分布情况，掌握海陆分布的基本概念。
2. 培养学生对地理地图的观察和分析能力，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
3. 培养学生对地球环境的保护意识，增强学生的地理学科兴趣。
二、教学内容1. 陆地的概念、分类和分布2. 海洋的概念、分类和分布3. 海陆分布的特点和意义4. 世界主要陆地和海洋的特点5. 我国陆地和海洋的概况三、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面的陆地和海洋的分布情况，海陆分布的基本概念。
2. 教学难点：海陆分布的特点和意义，世界主要陆地和海洋的特点。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究陆海分布的规律。
2. 运用地图分析法，培养学生的观察和分析能力。
3. 采用案例教学法，以我国陆地和海洋的概况为例，提高学生的应用能力。
4. 运用讨论法，激发学生的思考和表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪，引导学生关注地球表面的陆地和海洋。
2. 讲授新课：介绍陆地的概念、分类和分布，海洋的概念、分类和分布，海陆分布的特点和意义。
3. 地图分析：让学生观察世界地图，分析世界主要陆地和海洋的分布特点。
4. 案例教学：以我国陆地和海洋的概况为例，讲解我国的海陆分布情况。
5. 课堂讨论：引导学生探讨陆海分布对人类活动的影响。
6. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习效果。
7. 布置作业：设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对陆地和海洋基本概念的理解。
2. 地图填空：让学生在空白地图上填写主要陆地和海洋的名称，检测学生的记忆和应用能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组内的合作和交流情况，以及他们对海陆分布的理解深度。
4. 课后作业：通过布置相关练习题，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外观察，如学校附近的河流、湖泊等水体，让学生实际感受陆地和海洋的区别。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标1. 知识与技能：能够识别世界地图上的主要陆地和海洋。
了解世界的地理分布和大陆的轮廓。
掌握海洋的分布和特点。
2. 过程与方法：通过观察世界地图，培养学生的空间观念和观察能力。
利用多媒体和教具，帮助学生更好地理解世界陆地和海洋的分布。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球自然环境的兴趣和好奇心。
培养学生爱护地球资源，保护环境的意识。
二、教学重点世界地图上主要陆地和海洋的识别。
世界地理分布和大陆轮廓的理解。
海洋分布和特点的掌握。
三、教学难点海洋分布和特点的理解。
世界地图上陆地和海洋的准确识别。
四、教学准备世界地图和相关图片。
多媒体教具和投影片。
教学卡片和实物模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生观察和思考世界陆地和海洋的分布。
提问学生对世界陆地和海洋的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：介绍世界地图上的主要陆地和海洋。
讲解世界的地理分布和大陆的轮廓。
讲解海洋的分布和特点。
3. 学生活动：学生观察世界地图，尝试识别主要陆地和海洋。
学生参与多媒体和教具的互动，加深对世界陆地和海洋的理解。
4. 总结与反思：学生回顾所学内容，总结世界陆地和海洋的分布和特点。
学生分享自己的学习体会和感受，反思对地球环境的保护意识。
六、教学评价通过观察世界地图的练习，评估学生对主要陆地和海洋的识别能力。
通过问答和讨论，评估学生对世界地理分布和大陆轮廓的理解程度。
通过海洋分布和特点的测试，评估学生对海洋知识的掌握情况。
七、教学拓展引导学生进一步了解世界不同地区的自然环境和人文特点。
鼓励学生研究世界不同大陆的生态系统和生物多样性。
指导学生探索海洋资源的利用和保护，了解人类活动对海洋环境的影响。
八、教学反馈收集学生的提问和疑问，及时给予解答和指导。
观察学生的学习兴趣和参与程度，鼓励学生主动参与课堂讨论。
听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、教学延伸组织学生进行实地考察，如参观地理博物馆或进行户外考察。
《陆地和海洋》复习教案
《陆地和海洋》复习教案第一章节：复习陆地和海洋的基本概念教学目标：1. 回顾陆地和海洋的定义及其特点。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面未被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有固定的位置，表面多为固体，有山脉、平原、高原等地形。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，表面为液体，有各种海洋生物和丰富的资源。
3. 陆地和海洋的分布情况：全球共有七大洲，分别为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
海洋则被分为四大洋，分别为太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
教学活动：1. 教师提问：请学生回答陆地和海洋的定义及其特点。
2. 学生展示：学生分组展示他们对陆地和海洋的理解，包括图片、地图等资料。
3. 小组讨论：学生分组讨论陆地和海洋的分布情况，分析各大洲和四大洋的特点。
作业：1. 请学生绘制一幅世界地图，标注出七大洲和四大洋的名称。
第二章节：复习陆地的地形和气候教学目标：1. 回顾陆地的地形特点及其对气候的影响。
2. 掌握不同地形区的气候类型。
教学内容：1. 地形的分类：地形分为平原、高原、山脉、丘陵和盆地五种基本类型。
2. 地形对气候的影响：不同地形对气候产生不同的影响，如山脉可以阻挡冷空气和湿润气流，形成不同的气候区。
3. 气候类型的分布：根据各地的地形和纬度，地球上的气候分为热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候、温带气候和寒带气候等不同类型。
教学活动：1. 教师提问：请学生回答地形的分类及其对气候的影响。
2. 学生展示：学生分组展示他们对陆地地形和气候的理解，包括图片、地图等资料。
3. 小组讨论：学生分组讨论不同地形区的气候类型，分析各种气候类型的特点。
作业：1. 请学生绘制一幅世界气候分布图，标注出不同气候类型的分布区域。
第三章节：复习海洋的特点和生物教学目标：1. 回顾海洋的特点及其对生物的影响。
第三章海洋与陆地教案
第三章海洋与陆地第一节海陆分布第一课时课型：新授课程标准：1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
2．运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
教学目标：1．运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点2．运用世界地图说出七大洲的分布及界线。
3．通过绘制简图、拼图等活动，拓展掌握知识的方法，培养观察能力，提高审美意识和学习地图的兴趣。
教具准备: 多媒体课件、地球仪、世界地图、竞赛图表。
教学模式：观察讨论法。
教学方法: 讨论教学法、多媒体电脑直观演示法。
教学过程:动手观察探究新知1、教师引导：引导学生旋转地球仪,开展“拥抱地球”活动，观察任何半球是陆地大还是海洋大？并结合P43页活动，认识海陆分布并明确地球表层海陆分布的特点。
2、了解学情：教师巡视学生的拥抱结果，从而得出结论是无论怎样拥抱地球他们的右手大拇指所指的地方是海洋多余陆地。
）3、多媒体展示：地球表层的海陆分布4、观察思考：看看陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？总结：无论我们怎样对比海洋与陆地的面积都是海洋的面积大于陆地，形成了“七分海洋，三分陆地”的分布特点。
问题延伸:这个结果对于我们现代人来讲是很容易的，而古代人认识海陆分布有没有那么容易呢？1、随机用双手拥抱地球，看看他们的右手大拇指所指的地方是海洋还是陆地。
2、观看展示3、观察不同的地图进行分析判断4、学生回答问题：（1）南北半球中陆地面积较大是___(2)东西半球中面积较大的是(3)从南北半球看，北半球陆地面积比海洋_____,南半球陆地面积比海洋面积(4)从东西半球看，东半球陆地面积比海洋_____，西半球陆地面积比海洋面，(5)从水陆半球看，陆半球陆地面积比海洋_____,水半球陆地面积比海洋面积活动调动了学生的学习热情，培养和提高学生读图的能力，使学生在使用地球仪、世界地图中，培养学生分析资料、提取信息、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
3. 认识陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面未被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有固定的位置，表面形态多样，是地球上生物生存的基础。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，深蓝色的颜色，是地球上水资源的主要来源。
3. 陆地和海洋的分布：地球上的陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。
陆地和海洋的分布对地球的气候、生态系统和人类活动产生重要影响。
教学活动：1. 引导学生观察地球仪或地图，了解陆地和海洋的分布情况。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
3. 开展陆地和海洋生物调查活动，让学生了解不同生态系统中的生物种类和特点。
第二章：世界地理分区教学目标：1. 了解世界的地理分区。
2. 掌握各大洲和海洋的位置和特点。
3. 培养学生的地理观念和地图阅读能力。
教学内容：1. 世界地理分区的概念：世界地理分区是指将地球表面根据一定的地理特征划分为不同的区域。
2. 七大洲的名称和位置：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
3. 四大洋的名称和位置：太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
教学活动：1. 引导学生阅读世界地图，了解各大洲和海洋的位置。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨各大洲和海洋的特点。
3. 开展地图制作活动，让学生亲自动手绘制世界地理分区图。
第三章：亚洲地理特点教学目标：1. 了解亚洲的地理位置和面积。
2. 掌握亚洲的自然地理特点。
3. 认识亚洲的人文地理特点。
教学内容：1. 亚洲的地理位置：亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，南临印度洋，西临欧洲，北临北极洲。
2. 亚洲的自然地理特点：亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、高原等。
世界的陆地和海洋地理教案大全
一、教案名称：世界的陆地和海洋地理精选教案大全章节一：地球上的海洋二、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念和特点。
2. 使学生掌握世界四大洋的名称和位置。
3. 培养学生对海洋环境保护的意识。
三、教学重点：1. 海洋的基本概念和特点。
2. 世界四大洋的名称和位置。
四、教学难点：1. 海洋的特点及其对地球的影响。
2. 世界四大洋的分布和特点。
五、教学准备：1. 海洋相关图片和视频。
2. 世界四大洋的分布图。
3. 海洋环境保护的相关资料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示海洋图片和视频，引导学生思考海洋的特点和作用。
2. 新课导入：介绍海洋的基本概念和特点，如海洋的定义、面积、盐度等。
3. 知识拓展：讲解世界四大洋的名称和位置，如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
4. 案例分析：介绍海洋环境保护的重要性，如海洋污染、过度捕捞等问题。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调海洋的特点和环境保护的意义。
七、作业布置：1. 绘制世界四大洋的分布图。
八、教学反思：本节课通过图片和视频的展示，引导学生了解海洋的基本概念和特点，通过讲解和案例分析，使学生掌握世界四大洋的名称和位置，并培养学生的海洋环境保护意识。
在教学过程中，注意与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，提高他们的参与度。
通过作业的布置，巩固所学知识，培养学生的实践能力。
九、教学评价：1. 学生对海洋的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对世界四大洋的名称和位置的掌握情况。
3. 学生对海洋环境保护意识的提高。
十、教学拓展：1. 海洋资源的开发和利用。
2. 海洋生物多样性的保护。
3. 海洋灾害的防范和应对。
六、教案名称：世界的陆地和海洋地理精选教案大全章节二：地球上的陆地教学目标：1. 让学生了解陆地的基本概念和特点。
2. 使学生掌握世界七大洲的名称和位置。
3. 培养学生对土地资源的保护意识。
教学重点：1. 陆地的基本概念和特点。
2. 世界七大洲的名称和位置。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)章节一：地球的蓝色部分——海洋教学目标：1. 了解海洋的概念、特点和分布。
2. 掌握海洋的主要类型及其特点。
3. 了解海洋对地球的重要性。
教学内容：1. 海洋的概念和特点2. 海洋的分布3. 海洋的主要类型及其特点4. 海洋对地球的重要性教学活动：1. 引入：通过展示地球的卫星图片，引导学生关注地球上的蓝色部分，即海洋。
2. 讲解：教师讲解海洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论海洋的主要类型及其特点。
4. 总结：教师总结海洋对地球的重要性。
章节二：世界地理分区——七大洲教学目标：1. 了解七大洲的概念、特点和分布。
2. 掌握七大洲的名称及其地理位置。
3. 了解七大洲的人口分布特点。
教学内容：1. 七大洲的概念和特点2. 七大洲的名称及其地理位置3. 七大洲的人口分布特点教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注七大洲的分布。
2. 讲解：教师讲解七大洲的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论七大洲的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结七大洲的人口分布特点。
章节三：世界地理分区——四大洋教学目标：1. 了解四大洋的概念、特点和分布。
2. 掌握四大洋的名称及其地理位置。
3. 了解四大洋的重要性。
教学内容：1. 四大洋的概念和特点2. 四大洋的名称及其地理位置3. 四大洋的重要性教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注四大洋的分布。
2. 讲解：教师讲解四大洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论四大洋的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结四大洋的重要性。
章节四：世界地理之最——最高峰和最深海沟教学目标：1. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的概念、特点和意义。
2. 掌握珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置。
3. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位。
教学内容：1. 珠穆朗玛峰的概念、特点和意义2. 马里亚纳海沟的概念、特点和意义3. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置4. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位教学活动：1. 引入：通过展示珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的图片，引导学生关注世界地理之最。
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无论我们怎样划分，只要是将地球划分成两个相等的半球，海洋的面积都大于（大于或小于）陆地的面积。所以，“水球”这个名字更适合与我们居住的这个星球。
2、阅读课本P28的图2.5，明确一下几个概念：
a 大陆b半岛c岛屿d洋e海f海峡g大洲
通过看图，我们知道d的范围是最大的（填字母）。
活动二、阅读课本P29的图2.6，完成以下内容：
五、教师检测、学生讨论、更正、师生点拨
1、老师讲解《中考必赢》p8 、p9
三分陆地，七分海洋
1、世界海陆分布 七大洲
七大洲间重要的分界线
四大洋
板块构造学说
2、海陆变迁
世界上主要火山地震带
五、当堂作业
一、《中考必赢》p9 2—4题，7-9题、11、13、14、15、29-30题。
二、图中序号表示的大洲名称和图中字母代表的地理事物名称。
①（ ）洲 ②（ ）洲 ③（ ）洲
A．（ ）运河
B．（ ）山脉
C．（ ）山脉
E．（ ）海峡
4、写出以下大洲的分界线
北美洲与南美洲的分界线是（ ）
亚洲与北美洲的分界线是（ ）
5、读图完成下题
（1）填写图中字母表示的板块名称：
A___________，B___________，C___________。
八年级地理备课组教案
_ 八年级地理学科 复习课 第1、2课新授教案
主备课人：高月景授课人：八年级组
教学课题
教学时间
第五周
教学目标
课标要求：
运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。
运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
知道板块构造学说，说出世界上著名的山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
1、全球的陆地共分为七个大洲，按面积大小依次为：
亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
2、从图2.6可以得出
全部在北半球的大洲是欧洲、北美洲。
全部在南半球的大洲是南极洲。
全部在东半球的大洲是非洲。
几乎全部在西半球的大洲是北美洲、南美洲。
跨经度最广的大洲是南极洲。
赤道穿过南美洲和非洲的大陆，并穿过大洋洲和亚洲的岛屿。
4、喜马拉雅山不断升高的原因是处在板块与板块的消忘边界
地中海不断缩小的原因是处在板块与板块的消亡边界
有人说红海在不断生长，原因是处在板块与板块的生长边界
四、检查自学效果
1.分组完成上面两道大题，各组派代表起来回答问题
2.请大家看黑板，看他们做得有没有错误，发现错误的同学，请举手。
3.学生更正
4.学生讨论、评判
（2）填写图中字母表示的山脉名称：
E_______________，F_______________。
（3）按板块构造学说的观点分析F山脉的形成原因。
（4）想一想，几千万年后，地中海还会和现在一样大？为什么？
课 后
反 思
2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
3、举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
4、知道板块构造学说，说出世界上著名的山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
二、自学指导
活动一、阅读课本P26,完成以下内容：
1、地球表面71%是海洋，另外的29%是陆地。
世界海陆的分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，可是北极周围却是一片海洋，海洋主要分布在南半球，可南极周围确是一片陆地。
重点：（1）地球表面海陆面积比例；（2）七大洲的名称和分布；
（3）四大洋的名称和面积比较及其特点。
教学难点
1、难点：名词、地名较多，用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布
2、七大洲的名称和分布，四大洋的名称和面积比较及其特点。
共享备课
二次备课
教学过程
一、学习目标
1、运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。
印度洋被非洲、亚洲、大洋洲、南极洲包围。
活动三、阅读课本33-40回顾海陆变迁的内容
1、造成海陆变迁的主要原因是地壳变动和海平面的升降。
2、大陆飘移学说是德国科学家魏格纳提出的。
3、板块学说认为全球有六大板块，分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块
太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。全球两大火山地震带是地中海-喜马拉雅山脉地震带和环太平洋地震带。
3、全球的海洋被陆地穿插分割，形成彼此相连的四个大洋。从大到小依次为：
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
在四个大洋中，跨经度最广的大洋是北冰洋。
4、阅读图2.7回顾大洲之间的分界线
欧洲与亚洲： 乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡-地中海
非洲与亚洲：苏伊士运河
5、印度洋被几个大洲包围？其他几个大洋被哪些大洲包围？
课标解读：
积所占的比例。
2、运用地图说出东西半球、南北半球的海陆分布特点。
3、在地图上能判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡等。
4、在地图上指出七大洲、四大洋的名称，用图说出其位置、大小等基本情况。
5、知道地球上海洋变成陆地、陆地变成海洋的实例
教学重点