口语交际：身边的“小事”

口语交际：身边的“小事”

教学目标：

1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流.

2.用简要的话表达自己的看法.

3.汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法.

教学准备：

课前搜集一些身边的不文明行为和令人感到温暖的行为.

教学过程：

一、谈话导入

1.板书话题——身边的“小事”

2.举例说一说,什么样的事是“小事”？

3.我们的身边,每天都在发生各种各样的“小事”,每件小事都以不同的方式影响着我们的生活.今天我们就一起来谈谈身边的“小事”.

二、师生交流

1.指导学生观看课本上的四幅插图,分别说一说：图上画的在什么实用文档

地方,人们都在干什么？发生了一件什么事？谈谈你对这件事的看法.

2.分小组讨论,交流.

3.指生回答,其他学生注意认真听,并评价.

提示：第一幅图,在上公交车的时候,人们都在排队上车,忽然有一个人插队.这样的行为影响了他人上车的速度,是不文明的行为.

第二幅图,在旅游景区,一个人在古建筑物上乱涂乱画.这样的行为损坏了古代文物,是不文明的行为.

第三幅图,在进门的时候,前面进的人把们打开后,没有直接关,而是等待后面的人一起进去,能为他人着想,这样的行为是很有素质的,令人感到温暖.

第四幅图,一个人拿着粮食在公园里喂流浪狗,这个人很有爱心,他的行文令人感到温暖.

4.教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生.

三、学生交流

1.你的身边有哪些类似这样的“小事”？

2.小组同学交流你发现了哪些不文明行为,或是令人感到温暖的实用文档

行为.然后再谈谈你对这些行为的感受.

学生先想好要讲的内容,自己想一想该怎么说,然后和同学交流.

和同学交流的时候,用简要的话表达自己的看法.

3.汇总小组同学谈到的“小事”,和其他同学交流.

4.各组推选代表到班上交流.

4.评一评,谁说得最好？

5.选出今天的“表达小明星”.

四、活动总结

听了同学们的发言,我们知道了身边有很多的“小事”,这些小事有的是不文明行为,有的是令人感到温暖的行为.我们要提醒自己,不做不文明的行为,要向那些温暖的行为看齐.

实用文档