高中议论文“序列化”教学计划

高中议论文“序列化”教学计划

■积累阶段

高一上学期

①时事热点素材积累，关注社会人生，养成思考的习惯，能写200-300字的新闻评论。

②阅读适量指定的文学名著，拓展思想认识和视野，写读后感。

③记叙文的写作中强调抒情和议论的重要性，提高说理意识和能力，实现记叙文向议论文的过渡。

④背诵适量优美篇目，摘录名人警句或优美句段。学习语法和句段知识，为流畅准确的语言表达打牢基础，

⑤提高语言表达能力。通过即兴演讲，训练表达能力，要求要做到准确表达，思路清晰。

高一下学期

①开始接触适量的论述文体，继续强调素材语言的积累，阅读背诵适量优美篇目，能写500-600字评论文章，继续写读书笔记。

■构建阶段

高一下学期

①学习议论文文体知识（三要素、论证思维、论证方法）

②尝试写论证结构清晰的浅易议论文（提出问题——分析问题——解决问题）

③分析问题时能学会使用举例子、讲道理、引用、作比较等论证方法

④掌握常见的审题方法，感性认识各类命题材料（命题作文、材料作文、任务驱动型作文、漫画作文等）

⑤学习实践常见的评价模式，自评、互评等，明白议论文写作基本要求。高二上学期

①注重议论文“点”的构建，如标题、开头、叙例、说理角度、说理方法、结尾等

②注重语言能力的培养，如简洁、文采、灵活等。熟练掌握两到三种结构模式去构建全篇。

■进阶阶段

高二下学期

①能够融会贯通地运用各种论证方法、各种说理角度、各种说理逻辑思维、各种论证结构、语言形式（整散结合、文白结合、长短结合）

②作文升格训练。