把学生看作生命中的阳光

把学生看作生命中的阳光

学生心目中的教师是什么样子？做了多年的教育工作，可能很多教师还没想过这个问题。现在一说到学生管理，教师普遍反映，现在的学生真难管。那么，教师有没有真正想过是什么原因呢？数年的班主任工作让我感到，要想管理好学生，最重要的就是让学生从心里喜欢你，渴望接近你，那么，就把学生当作生命里的阳光吧！

一、把爱的种子播进学生的心田

在教学中要多对学生进行爱的教育，让他们领会到什么是爱？如何去爱别人？我们语文教材中也有很多关于“爱”的文章，可以把教学与思想教育结合起来。记得在开展《献给母亲的歌》活动课时，我让学生利用双休日回家与母亲聊聊天，内容有母亲的经历，母亲抚养我们的艰辛，母亲对我们的期望等等，并在笔记本上记录下来。在课堂上，每个学生都站起来发言，说母亲的故事。说到动情感人处，很多学生都哭了。这说明每个学生都有一颗美好的心灵，那就是对母亲的爱！在以后的教学中，遇到有关爱的文章或类似的事，我就经常把这种爱的种子播入学生的心田，让他们懂得爱，学会爱。通过这种爱的教育，很多同学学习态度和情感价值观都发生了变化。我班的黄攀同学幼时失去了母亲，现在有一后母，虽然后母也对他很好，但黄攀就是转不过这个弯，思想上不接受，并且有些叛逆，学习也不积极，还经常和一些学生一起逃课。一年多来通过“爱”的活动的开展，他的思想发生了很大变化，各方面都变得积极起来，学习上也进步很快。

二、宽容学生，尊重他们的感情

十指有长短，每个班都有优生和后进生，那些调皮的学生尤为难管。这就要教师找到如何去驾驭他们的正确方法，与他们“和平相处”。一味的严、处罚，我认为过于死板，其实他们也有自尊，所以在对学生严格管理的同时，我还学会了宽容，去尊重他们。宽容学生并不是对学生的错误置之不理，而是给他们一个自由反思的空间，使学生感到教师富有人情味，对教师产生一种既尊敬又敢于接近的心理相容的亲近感。我从不当面讽刺挖苦学生，而是从实际出发，使其主动认识错误并且改正。例如我班的靳居亮同学，平时各方面表现不错。但一次晚自习英语课，他在说话，英语老师让他站起来，他居然顶撞说他没说，还赌咒说谁说了谁是儿子，把英语老师气得不得了，课都上不成了。我知道这件事后，起初也很生气，学生竟然这么大胆，真想把靳居亮喊到办公室狠狠批评一顿。但马上静下来一想，处罚他了，他会服吗？甚至还会继续和老师顶撞。最后我找到了他，很和气地跟他讲了一番道理，他也乐意接受，主动找英语老师道了歉。事后他找到我说：“老师，我也知道错了，但我在班上承认感觉没面子，有你这番话，今后我一定会听老师的。”在这学期，他担任了班上的劳动委员，对卫生积极负责，并且还协助英语老师做好20分钟的晚读英语。总之，我在遇到犯错误的学生和后进生的时候，总是通过家访、谈心，了解他们犯错误和后进的原因，对症下药，引导他们向正确的方向发展。

三、加强心理沟通，改善师生关系

对学生要多问，善于观察，发现问题，妥善处理。在学习上做他们的严师，在生活中做他们的家长。多鼓励，少批评。利用课余时间与他们自由平等对话，增进了解和加深友谊。学生在家有父母，在校靠老师。天冷了，我经常提醒学生多穿衣服、晚上早点睡、早晨早点起床。一天三餐要吃好，放假注意休息等等。平时工作中，我总是用平等的眼光去看待学生，不偏爱优生，不歧视后进生，让每一个学生都得到老师的关爱。发现学生的优点，调动他们的积极性。我班上有名学生叫汪丽，七年级时基础差，到了八年级，对学习失去了信心，上课总是沉默不言。我多次找她谈心，让她树立起学习的信心，上课经常设置一些简单的问题提问她，课后对她进行专门辅导，鼓励她。一个月后，汪丽同学变化很大，特别是英语方面，上课积极发言，每次都能考到及格以上，还成了英语的领读生，去年期末考试取得了第23名的好成绩。马超同学厌学，经常逃学，老师批评了他，他就和老师对着干，特别与物理老师多次抵触，今年我让他担任物理课代表，他彻底改变了自己，以前的物理作业总交不齐，现在交得又快又好，而且他还协助物理老师管好纪律，我认为这两位同学变化都来源于我对他们的重视。

“有了爱就有了一切。”从教的这二十多年来，我深刻地感受到我的学生都很喜欢我，敢于接近我，有什么事都敢对我说。多年来我一直被评为学生心目中“最信任的教师”，学校年度考核中多次获得优秀，所带的班级多次被评为文明班级。我知道，我所有荣誉的取得都来源于我的学生。

让我们把爱奉献给学生，用爱为学生撑起一片美好的天空，把学生当作我们生命里的阳光吧！