苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》
苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》教案2篇
苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》教案2篇Teaching plan of sleeping on firewood and tasting gall苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》教案2篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》教案2、篇章2：苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》教案篇章1:苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》教案教学内容12、卧薪尝胆共几课时2课型讲读第几课时1教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.凭借具体的语言材料，初步理解课文内容。
教学重难点重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
难点：通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
教学资源1.练习四中的读读背背中的成语：忍辱负重、以屈求伸、奋发图强、救亡图存与本课联系紧密，可以将此成语介个本课的学习加于理解。
2.充分利用插图来帮助理解成语“卧薪尝胆”的意思。
3.对于以历史故事改编的电视剧学生有一定的经验，对历史人物的衣着打扮、君臣之礼都有一定的了解，可以以这些经验为依托，引导学生对课文内容展开想象，更好地进入故事情境。
预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。
2.认真观察生字，练习正确、美观地书写，《习字册》上的生字描一个，写两个。
3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。
三年级上语文课件-18卧薪尝胆苏教版
三年级上语文课件-18卧薪尝胆苏教版在我们的语文学习之旅中，今天要一起走进一个充满智慧和坚韧精神的故事——《卧薪尝胆》。
故事发生在很久很久以前，那时候有两个国家，吴国和越国。
吴国的国王夫差和越国的国王勾践之间展开了一场激烈的争斗。
起初，越国战败了，勾践被迫来到吴国，成为了夫差的奴隶。
这对于一个国王来说，是多么巨大的耻辱啊！但勾践没有放弃，他心里暗暗发誓，一定要报仇雪恨，让越国重新强大起来。
在吴国的日子里，勾践受尽了屈辱。
夫差让他做最脏最累的活儿，勾践都默默地忍受着。
他穿着破旧的衣服，吃着粗糙的食物，甚至住在简陋的茅草屋里。
可是，他的目光始终坚定，他的信念从未动摇。
终于，勾践得到了夫差的信任，被放回了越国。
回到越国的勾践，一刻也没有忘记自己所遭受的耻辱。
他决定要让越国强大起来，于是他开始了一系列的改革。
他亲自下田耕种，和百姓们一起劳作。
他的夫人也亲自织布，鼓励大家勤劳节俭。
勾践还任用了许多有才能的大臣，一起为国家的发展出谋划策。
为了时刻提醒自己不要忘记过去的耻辱，勾践每天睡在柴草上，还在屋子里挂了一只苦胆，每天吃饭和睡觉前都要尝一尝苦胆的味道。
他告诉自己：“勾践，你不能忘记在吴国所受的苦，一定要努力，让越国强大起来！”经过多年的努力，越国的国力越来越强大。
而此时的吴国，因为夫差的骄傲自大，国力逐渐衰退。
终于，勾践带领着越国的军队，打败了吴国，一雪前耻。
这个故事告诉我们，遇到困难和挫折的时候，不能轻易放弃，要有坚定的信念和不屈不挠的精神。
就像勾践一样，只要有决心，有毅力，就能够战胜困难，实现自己的目标。
对于三年级的小朋友们来说，学习这个故事，不仅能够了解到古代的历史，还能够从中学到很多宝贵的品质。
在今后的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，想想勾践，是不是就会更有勇气去面对呢？在讲解这篇课文的时候，我们可以通过生动的图片和有趣的视频，让同学们更加直观地感受到故事中的情节。
比如，展示勾践在吴国受苦的画面，让同学们体会到他的坚韧；展示越国逐渐强大的过程，让同学们看到努力的成果。
2021新苏教版小学语文三年级上册《卧薪尝胆》教学课件
课文讲解
差
chāi〔差使〕 chā 〔差异〕 chà 〔差劲〕
kuài 〔会议〕
会
huì 〔开会〕
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课文讲解
江苏教育出版社 三年级 | 上册
征服：
用武力使〔别的国家、民族〕屈服。 〔意志、感染力等〕使人信服
或折服。
万般无奈： 形容一点方法也没有。本课用来形容越王勾践当时十分无奈的处境。
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课文讲解
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默读第二自然段说一说，讲了什么内容？完成下表格
越王 吴国的谋臣
吴王
万般无奈，只要派人向吴王夫差求和，表 示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
要求灭掉越国，免除后患。
非常骄傲，不听大家的建议，容许了勾践 的请求。
课文讲解
江苏教育出版社 三年级 | 上册
报仇雪恨： 采取行动，打击仇敌，以洗刷仇恨。
卧薪尝胆： 形容人刻苦自励，立志雪耻图强。本课是说勾践睡柴草，尝苦胆，鼓
励自己不忘雪耻，最终灭掉了吴国。
默读思考
江苏教育出版社 三年级 | 上册
课文主要写了什么事？什么叫“卧薪尝胆〞？ 吴国、越国都是小国，它们出现于什么时候？地
处哪儿？
理解课文
江苏教育出版社 三年级 | 上册
第六单元 · 第18课
卧薪尝胆
江苏教育出版社 三年级 | 上册
课文导入
江苏教育出版社 三年级 | 上册
今天我们来学习一个成语故事。越王为什么会忍受屈辱？为什么 会卧薪尝胆？今天就让我们一起走进课文，走进那段历史，去寻找答 案吧！
知识拓展
江苏教育出版社 三年级 | 上册
“卧薪尝胆〞是个典故，来源于?史记?，故事发生在两千多年前。位于长 江中下游的吴国和越国交战，吴王打败越兵，迫使越王屈服。后来越王卧 薪尝胆、发愤图强，终于灭掉了吴国，吴王夫差自杀身亡。
卧薪尝胆 (苏教版三年级语文上册)(1)PPT课件
yì
chái
示
议
柴
建议：懒羊羊总
pú
仆
是被灰太狼抓走， 我建议它不要 离开羊村。
fù
妇
miè miǎn
灭
免
xīn cháng nú móu
薪
尝 奴谋
chén huàn ào qū
臣 患 傲屈
chǐ rǔ
ruò
耻辱弱
二、多音字
夫 （1）.fū
（2）.fú
夫差、农夫 斯夫
经过二十多年的努力， 越国终于转弱为强，出奇 兵灭掉了吴国。
课文读完了，你知道课文 讲了谁吗？
四、课堂小结
作业
抄写生字
学会9个生字 会读11个绿线框内的小字
朗读课文
认识3个多音字
初读课文，知道《卧薪尝胆》 讲了谁。
谢谢大家
再见
（1）.chā 差错
差（ （23） ）hhāài
差劲 出差
（4）.cī 参差
会 （1）.huì 机会
（2）.kuài 会稽、会计
三、初读课文
我
会
两千多年前，在长江
读 了 哦
下游有两个国家，一个是 吴国，一个是越国。他们
！
都想征服对方，使自己的
国家强大起来。
会（kuài）稽（jī）一战，越国打 了败仗。越王勾（gōu）践（jiàn）万 般无奈（nài），只好派人向吴王夫差 求和，表示愿意和夫人一起去吴国， 给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷 要求灭掉越国，免除后患。得胜的 吴王非常骄傲，不听大家的建议， 答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿 上了粗布衣，住进了石头房， 给吴王养马驾车，舂（chōng） 米推磨，受尽了屈辱。他们 在吴国整整干了三年，才回 到自己的国家。
苏教版三上语文12卧薪尝胆新编PPT课件
24
勾践夫妇来到吴国，穿上了 粗布衣，住进了石头房，给吴王 养马驾车，舂米推磨，受尽了屈 辱。他们在吴国整整干了三年， 才回到自己的国家。
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报仇回雪国恨以。后白，天越，王他勾亲践自时下刻田不耕忘种;卧薪
晚上，就睡在柴草上柴。草他还在屋子
里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要 总先要尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵
7
败仗、万般无奈、求和、奴仆、谋臣、 后患免除、骄傲
8
9
勾践夫妇来到吴国，穿上了 粗布衣，住进了石头房，给吴王 养马驾车，舂米推磨，受尽了屈 辱。他们在吴国整整干了三年， 才回到自己的国家。
10
回国以后，越王勾践时刻不忘报 仇雪恨。白天，他亲自下田耕种; 晚 上，就睡在柴草上。他还在屋子里 挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先 尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败 会稽的耻辱。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
29
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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（1）吴越两国，都想征服对方。 （2）勾践战败求和，愿意给吴王当奴仆。 （3）勾践受尽屈辱。 （4）勾践卧薪尝胆，发奋图强。 （5）越国转弱为强，灭掉吴国。
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16
报仇回雪国恨以。后白，天越，王他勾亲践自时下刻田不耕忘种;卧薪
晚上，就睡在柴草上柴。草他还在屋子
里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要 总先要尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵
苏教版三年级上册《12、卧薪尝胆》课文
苏教版三年级上册《12、卧薪尝胆》课文
两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。
他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种;晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
教材分析
《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。
越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。
课文着重写勾践命运的变化，表现越王励志图强的精神。
故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。
三年级上册语文课件-12、卧薪尝胆∣苏教版 (共25张PPT)
2020/6/24
勾践夫妇来到吴国， 穿上了粗布衣，住进了石 头房，给吴王养马驾车， 舂米推磨，受尽了屈辱。 他们在吴国整整干了三年， 才回到自己的国家。
2020/6/24
他们在吴国整整干了三年，才 回到自己的国家。
• 比较句子：“整整干了三年，才回到 自己的国家”与“干了三年，回到自 己的国家”。再读一读试试，感觉有 什么不同？
2020/6/24
舂米
2020/6/24
2020/6/24
舂米
推磨
勾践夫妇
你还能想象他们在吴国还受了哪 些屈辱吗？
在越国穿的是（丝绸锦缎），在吴国穿的（粗布衣）；
在越国住的是（宫殿），在吴国住的是（石头房）；
在越国吃的是（山珍海味），在吴国吃的是（粗粮糙米）；
在越国生活上（养尊处优），在吴国却还要（伺候别人）。
您……）
吴国的谋臣纷纷要求灭掉越国，
劝道：“大王，
。”
但得胜的吴王骄傲地说：
“
。”
最终，吴王答应了勾践的要求。
2020/6/24
感受“忍辱负重”的艰辛
勾践夫妇来到吴国，究 竟受到了哪些屈辱？默读第 三小节，画出有关的语句。
2020/6/24
勾践夫妇来到吴国， 穿上了粗布衣，住进了石 头房，给吴王养马驾车， 舂米推磨，受尽了屈辱。 他们在吴国整整干了三年， 才回到自己的国家。
2020/6/24
2020/6/24
认识人物
• 此时，你怎么认识勾践这个人物？你对 这个人有什么想说的？
w（有志者事竟成。只要是想做 的事，就要永不放弃。我佩服 他，要向他学习。……）
2020/6/24
吴王夫差。他在失败之后知道自己的所 要面临的下场，就自杀了。 • （1）大家想一想，他为什么会有这样 的结局？
苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案
苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案【导语】《卧薪尝胆》是一篇寓含深入道理的中国历史故事。
课文叙述了年龄时期吴王夫差和越王勾践之间征克服败的故事。
越王勾践败不馁，委曲求全，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常自豪，不听忠言，放虎归山，终究被越国灭掉。
以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第12课《卧薪尝胆》教案），期望帮助到您。
【篇一】教学要求：1、变序学文，指导朗诵。
2、能结合课文知道“卧薪尝胆”的意思。
3、知道课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能获得胜利的道理。
4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。
教学准备：投影教学进程：一、导入新授1、齐读课题2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事产生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想克服对方的心愿。
3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。
二、导读第四自然段1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是——勾践。
他在干什么？课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！2、谁愿意自告奋勇读一读？3、出示：白昼，他亲身下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提示自身不忘兵败会稽的羞耻。
读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？4、勾践是越国的大王，他为何放着华丽舒服的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自身呢？出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨）5、协助知道，指导朗诵出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。
白昼，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提示自身不忘兵败会稽的羞耻。
和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为何？6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。
三年级语文上册 卧薪尝胆课件 苏教版
经过二十多年的努力， 越国终于转弱为强，出奇 兵灭掉了吴国。
课文读完了，你知道课文 讲了谁吗？
四、课堂小结
作业
抄写生字 朗读课文
学会9个生字 会读11个绿线框内的小字 认识3个多音字
初读课文，知道《卧薪尝胆》 讲了谁。
卧 薪 尝 胆
wú
nǔ
吴
努
shì
yì
chái
示
议
柴
建议：懒羊羊总
pú
仆
是被灰太狼抓走， 我建议它不要 离开羊村。
fù
妇
miè miǎn
灭
免
xīn cháng nú móu
薪
尝 奴谋
chén huàn ào qū
臣 患 傲屈
chǐ rǔ
ruò
耻辱弱
二、多音字
夫 （1）fū
（2）.fú
夫差、农夫 斯夫
（1）.chā 差错
差（ （23） ）hhāài
差劲 出差
（4）.cī 参差
会 （1）.huì 机会
（2）.kuài 会稽、会计
三、初读课文
我
会 读 了
两千多年前，在长江 下游有两个国家，一个是
哦 吴国，一个是越国。他们
！
都想征服对方，使自己的
国家强大起来。
会（kuài）稽（jī）一战，越国打 了败仗。越王勾（gōu）践（jiàn）万 般无奈（nài），只好派人向吴王夫差 求和，表示愿意和夫人一起去吴国， 给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷 要求灭掉越国，免除后患。得胜的 吴王非常骄傲，不听大家的建议， 答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿 上了粗布衣，住进了石头房， 给吴王养马驾车，舂（chōng） 米推磨，受尽了屈辱。他们 在吴国整整干了三年，才回 到自己的国家。
苏教版小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿
苏教版小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天，我要说课的题目是苏教版三年级上册第12课《卧薪尝胆》。
（板书）首先说教材这是一个感人至深、催人奋进的历史故事。
改编自司马迁《史记》中的《越王勾践世家》。
课文讲的是兵败会稽之后，越王勾践万般无奈，只好给吴王当奴仆。
他忍辱负重，卧薪尝胆，时刻不忘报仇雪恨，最终转败为胜。
吴王夫差骄傲自大，不听劝告，最终国破人亡。
课文主要表现了越王勾践励志图强的精神。
也渗透了胜不骄、败不馁的思想。
这篇课文和先后出现的《第八次》《世界上第一个听诊》组合搭配，共同构成了一个故事专题。
旨在引领学生在理解内容的基础上，感受人物形象，受到启发教育。
这是本册教材中出现的第二组故事，在内容上与上一组《三袋麦子》《哪吒闹海》等课文相呼应，题材上却不尽相同，上一组是童话、神话故事，这一组是历史故事、科学故事。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对于课文中表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
小学生思维活跃，情感丰富，特别喜欢读故事。
特别是写人记事的文章，一般都有生动的情节，鲜活的人物和真挚的情感，最能打动学生的心灵。
不过，《卧薪尝胆》是一个历史故事，学生对故事背景普遍比较陌生。
这是对学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确定如下学习目标。
1、识字学词。
会认11个生字，会写10个生字。
掌握“吴国、表示、仆人”等词语。
2、朗读课文，积累语言，培养语感。
3、理解课文内容，感受人物形象，体会越王勾践励志图强的精神。
四、说重点难点重点是：理解课文内容，感受人物形象。
难点是：理解勾践忍辱负重、卧薪尝胆的目的和原因。
五、说教法学法我认为，教法和学法不是对立的，而是统一的。
苏教版小学三年级上册语文教案《卧薪尝胆》
教案名称：《卧薪尝胆》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握课文中的生字新词。
2. 过程与方法：通过故事复述、角色扮演等活动，培养学生的语言表达能力和理解能力。
3. 情感态度与价值观：感悟越王勾践的坚韧不拔和毅力，激发学生面对困难时的坚持和勇气。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握课文中的生字新词。
2. 感悟越王勾践的坚韧精神。
教学难点：1. 理解“卧薪尝胆”的深层含义。
2. 通过活动，让学生体会到坚持和毅力的重要性。
教学准备：1. 课文《卧薪尝胆》的PPT课件。
2. 相关的生字卡片。
3. 角色扮演所需的道具。
教学过程：一、导入新课1. 情境导入：展示越王勾践的图片，激发学生兴趣。
2. 提问导入：你们知道“卧薪尝胆”是什么意思吗？（学生自由发言）二、初读课文1. 自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查朗读：请几位学生朗读课文，其他学生注意听，纠正错误。
三、学习生字1. 出示生字卡片：展示课文中的生字，如“薪”、“尝”、“胆”等。
2. 讲解字义：教师讲解字义，学生跟读。
3. 组词练习：学生用生字组词，教师点评。
四、理解课文1. 分段讲解：教师分段讲解课文内容，帮助学生理解。
2. 提问互动：教师提问，学生回答，如“越王勾践为什么要卧薪尝胆？”“他最后成功了吗？”3. 讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的理解。
五、角色扮演1. 角色分配：学生自愿选择角色，如越王勾践、吴王夫差等。
2. 准备台词：学生根据课文内容，准备自己的台词。
3. 表演展示：学生进行角色扮演，教师和同学评价。
六、拓展延伸1. 讨论坚韧精神：学生讨论越王勾践的坚韧精神，教师引导学生思考生活中的坚持和毅力。
2. 联系实际：教师引导学生思考，生活中有哪些人或事体现了坚持和毅力。
3. 创作小故事：学生根据“卧薪尝胆”的精神，创作一个小故事，表达对坚持和毅力的理解和赞美。
七、总结与作业1. 课堂总结：教师总结课文内容，强调越王勾践的坚韧精神和毅力。
苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》课件
卧薪尝胆
春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打 败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈 膝求和。后来，他为了使自己生活安逸 而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己 的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前都要 尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经 过长期的准备，终于打败了吴国。
内容提要
（1）吴越两国，都想征服对方 （2）勾践战败求和，受尽屈辱 （3）勾践卧薪尝胆，发奋图强 （4）越国转弱为强，灭掉吴国
想像
兵败会稽前,勾践穿的是（ ），住 的是（ ），吃的是（ ），出门时 （ ）……享不尽的荣华富贵。 而今，他穿上了（ ），住进了（ ），吃的是（ ），给吴王（ ）， ……受尽了屈辱。
五、“卧薪尝胆”的结果怎样？ 齐读第五自然段，回答问题 体会“终于”的用法
作业
一、练习讲“卧薪尝胆”的故事。 二、完成练习与测试
读第二段，弄懂词语意思 奴仆 耕种 耻辱 提醒 征服 屈辱 愿意 谋臣 得胜 建议 夫妇 会稽 勾践 夫差 万般无奈 免除后患
其他自然段的生字词
舂米：把稻谷放在石槽里捣碎去壳 耻辱、屈辱：受到压迫和侮辱 转弱为强:课文中指由原来的弱国变成强国
第二课时
复习检查
一、读生字词 二、朗读课文，说说课文分为几个部分， 具体怎么分
精读训练
一、默读第一节，想一想：这段告诉了我 们哪些内容？ 时间、地点、有关国家
长江下游：是今天的江苏南部、浙江北部 和东部一带。
二、自由朗读第四自然段，划出写越王 “卧薪尝胆”的有关句子。
越王为什么要卧薪尝胆？ “兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、默读第二自然段，尝试复述。 四、轻声读第三自然段，把有关越王勾践 受屈辱的句子划出。 文中写了哪些方面的屈辱？ 怎么理解“受尽了屈辱”？
语文苏教版三年级上册12 卧薪尝胆.doc
《卧薪尝胆》第二课时教学要求：1.理解课文内容，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
2.有感情地讲述这个成语故事。
教学重难点：三、四自然段是重点。
引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。
教学过程：一、揭题导入。
1.今天我们继续学习成语故事——《卧薪尝胆》。
（读题）2.出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是谁？一一（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！二、精读感悟1.学习第四自然段（1）指名读出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
（2 ）齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）（3）勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不住，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？出示：回国以后。
越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
（4）轻声读这一节，思考：这节是围绕哪一句话说的？（第一句）师：围绕这一句分别从哪几方面写勾践他时刻不忘报仇雪恨？指生交流交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己不忘耻辱。
这样的段落结构属于总分结构。
（板书：总一一分）（5）这一段用了几个“不忘” ？分别是一一？（指名读）两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗？（朗读对比体会：仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记耻辱。
）（6）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？齐读第4节2.学习2、3自然段。
师：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？（1）自由朗读第2自然段。
读了课文后，你仿佛看到了什么？（2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？（因为会稽一战，越国战败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。
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败仗 屈辱 建议 Байду номын сангаас妇 柴草 灭掉
表示 耻辱 谋臣 奴仆 努力 吴国
免除后患 勾践 万般无奈 夫差 转弱为强 会稽
回国以后，越王勾践时刻不 忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕卧薪 种; 晚上，就睡在柴草上。他还在 屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前， 尝胆 总要先尝尝它的苦味，提醒自己不 忘兵败会稽的耻辱。
而今在吴国，他穿上了（ ），住进 了（ ），吃的是（ ），给吴王 （ ），……受尽了屈辱。
俗话说：胜者为王败者寇。想一想，吴王 会不会刁难勾践？还可能受了那些屈辱？
兵败会稽
卧薪尝胆
受尽屈辱
报仇雪恨
转弱为强
灭掉吴国
越 国
吴 国
卧薪尝胆 卧薪尝胆
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送你一句话： 有志者，事竟成， 破釜沉舟 百二秦关终属楚；
苦心人，天不负， 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴。
思考题（可任选一个完成）： 1、如果越王勾践就在你面前，你 想对他说些什么？ 2、如果吴王夫差就在你面前，对 于兵败的夫差，你想对他说些什么？
吴国的谋臣们纷纷要 求灭掉越国，免除后患。 得胜的吴王非常骄傲，不 听大家的建议，答应了勾 践的请求。
吴国的谋臣纷纷要 求灭掉越国，劝道： “——————————。” 但得胜的吴王骄傲地说： “—————————。”最 终，吴王答应了勾践的 要求。
建议
1、小红看书看久了，眼睛很酸，妈妈建议她 ________________________________。 2、小明遇到了一个生词不理解，老师建议他 ________________________。
3、你能用“建议”说一句句子吗？
勾践夫妇来到吴国，穿上了 粗布衣，住进了石头房，给吴王 养马驾车，舂米推磨，受尽了屈 辱。他们在吴国整整干了三年， 才回到自己的国家。
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舂米
想像
兵败会稽前,勾践穿的是（ ）， 住的是（ ），吃的是（ ），出门 时（ ）……享不尽的荣华富贵。
第四自然段是围绕哪一句 话写的？
总分结构
白天 晚上 饭前
兵败会稽
会稽一战，越国打了败仗。越王 万般无奈，只 勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差 好 求和，表示愿意和夫人一起去吴国， 给吴王当奴仆。
勾践是自愿求和的吗？为什么？ 从哪两个词可以看出来？
对于勾践的求和，谋臣们是什么 反应，吴王夫差又是什么反应？