《触摸屏与组态技术》课程标准
西门子人机界面触摸屏组态与应用技术课件第1章
1.1 人机界面概述
1.1.1 人机界面
人机界面简称为HMI，在控制领域，HMI一般特指用于操作 人员与控制系统之间进行对话和相互作用的专用设备。人机界 面按工业现场环境应用来设计，它是PLC的最佳搭档。
人机界面的主要任务： 1）动态显示过程数据和开关量的状态。 2）用图形界面来控制过程，用按钮控制设备，修改参数。 3）显示报警和数据记录，打印报表和报警记录。 4）配方管理。 HMI用组态软件设计画面和实现与PLC的通信。不同厂家的 人机界面和组态软件互不兼容。人机界面一般可以用于各主要 生产厂家的PLC。
按键面板
无线移动面板
6．精彩系列面板 Smart 700 IE V3和Smart 1000 IE V3的显示器分别为7in和10in，专门与S7200和S7-200 SMART配套，集成了以太网接口、RS-422/485接口和USB接口， 组态软件为WinCC flexible SMART V3。Smart 700 IE V3具有很高的性价比。 8．HMI的组态软件 博途（TIA Port）是西门子的全集成自动化工程设计软件平台。 博途中的WinCC用于为精彩面板之外的西门子HMI和PC组态。它易于上手， 功能强大。带有丰富的图库，支持多语言组态和多语言运行。
精智面板
第二代精简面板有4.3in、7in、9in和12in的高分辨率64K色宽屏显示器，支 持垂直安装。有一个RS-422/RS-485接口或一个RJ45以太网接口，还有一个 USB 2.0接口。
4．移动面板 第二代移动面板的宽屏显示器分别为7in和9in，1600万色。还有与SIMATIC 故障安全控制器一起使用的移动面板。防护等级IP65，防尘防水。无线移动面 板的显示器为7.5in，64K色。 5．按键面板 按键面板结构小巧，安装方便，直接连接电源和总线电缆，无需使用单独 的接线端子，面板的后背板集成有数字量I/O。
《触摸屏控制技术与应用》 教学大纲
《触摸屏控制技术与应用》课程教学大纲《触摸屏控制技术与应用》课程标准学分数：4总学时数：64适用专业：机电一体化、电气自动化、工业机器人开设学期： XX教学环境：多媒体教室、机房、工业自动化实训平台学历层次：专科一、课程性质和课程定位1、课程性质本课程是工业自动化行业的一门专业必修课。
课程综合了众多工业控制领域的相关知识，并结合工业现场的实际情况编写而成。
意在培养学习者掌握人机交互的方法，熟练解决工业现场的各种问题，从而大大提高生产作业效率。
2、课程任务通过本课程的学习，学生需掌握工程文件的建立、灯与开关等元件的应用、HMI的通讯设置、界面交互与功能控制，程序的调试等，并能够根据综合设计要求做出项目成果。
最终了解自动化领域的前沿知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、修读指导建议本课程的先修课程：《三菱FX3U PLC应用技术》、《变频控制技术》、《伺服控制技术》、《电气控制技术》。
二、课程培养目标（一）知识目标1）人机交互界面的理论知识与威纶通触摸屏的介绍；2）软件的下载与安装；3）工程文件的建立、编译与调试；4）新增窗口与画面设计；5）灯、开关、数值、功能键等元件的学习与使用；6）用户登录、资料取样、故障报警等功能控制的学习；7）汇邦实训平台提供的综合设计。
（二）职业技能目标1）具备自行查找触摸屏相关资料的能力；2）具备软硬件安装的能力；3）具备按要求设计工程文件的能力；4）具备包含PLC、HMI等的综合设计能力；5）具备程序上传、下载及现场调试的能力；（三）职业素养目标1）具备良好的职业素养、团队精神与协作能力；2）具有一定的岗位意识及岗位适应能力；3）具备资料查找、自主学习、整理文档能力；4）具备良好的安全保护意识，处理现场问题的能力；5）具备耐心、细心、专心的自我提高能力。
三、课程的教学设计思想本课程适宜采用理论、实践一体化的教学方法。
坚持理论联系实际，设计要求贴近现场工艺，注重学生的实际动手能力，切实保证技能训练教学的时间和质量。
触摸屏教学大纲
第1章K—TP 178Micro型触摸屏及其操作软件WinCC flexible1.1 编程软件WinCC flexible的安装和卸载1.2 使用WinCC flexible创建项目与创建画面1.3 触摸屏画面组态1.4 触摸屏项目文件的下载第2章变频器2.1 变频调速基本原理及控制方式2.2 MM4系列通用变频器第3章PLC·变频器组成的料车卷扬调整系统3.1 料车运行过程3.2 变频调速系统主要设备的选择及变频器参数设置3.3 PLC的I/O配置和调速系统电路图3.4 程序设计及创建程序3.5 电路工作过程第4章触摸屏·PLC组成的水处理系统4.1 用触摸屏·PLC组成的水处理系统的工作过程4.2 触摸屏与PLC控制的供水处理系统的控制系统的硬件配置4.3 触摸屏组态软件的使用4.4 触摸屏编程4.5 设计程序与创建程序4.6 电路工作过程4.7 硬件安装4.8 水处理系统调试第5章触摸屏·PLC·变频器组成的变频恒压供水系统5.1 用变频器实现泵站恒压供水控制5.2 触摸屏与PLC控制的变频供水系统方案5.3 控制系统的硬件配置5.4 触摸屏编程5.5 变频器参数的设定5.6 程序设计5.7 用STEP 7-Micro/WIN编程软件创建程序5.8 电路工作过程5.9 安装、调试和使用内容简介本书从推广综合应用角度出发，在阐述变频器、可编程序控制器以及触摸屏基本知识的同时，又介绍变频器、可编程序控制器与触摸屏的综合应用知识。
同时结合深圳市电工、电梯、制冷技师公共模块《可编程控制器、变频器与触摸屏的综合应用》的实操考核内容，对技能操作进行了详细叙述。
本书为机电类技师培训教材，也可作为大专院校工业自动化、机电一体化、机械设计制造及自动化、电气技术及其他相关专业的参考教材，还可作为广大工程技术人员的参考资料。
编辑推荐本书主要介绍了变频器、可编程序控制器以及触摸屏基本知识、综合应用知识等内容,并结合当前企业的生产实际，注重实际操作，以培养掌握复杂操作和新技术操作的技能，以增强分析、判断、排除各种实际故障的能力。
西门子人机界面触摸屏组态与应用技术课件第9章
6．组态配方和配方画面 物料混合系统用配方来提供生产工艺参数。打开配方编辑器，查看它的配 方元素和数据记录。物料的重量为零表示产品不使用该物料。除此之外，配 方中还有单位为ms的秤斗放料、搅拌和放成品的时间预设值。 选中配方“1号产品”，再选中巡视窗口的“同步”，只选中“同步配方变 量”复选框。在配方画面中组态了配方视图，和“打印配方报表”按钮。
初始画面，通过画面切换按钮，可以从初始画面切换到所有的其他画面，其 他画面用固定窗口的“初始画面”切换按钮返回初始画面。初始画面之外的 画面不能相互切换，需要经过口放置各画面共享的日期时间域、切换到初始画面的按钮，和连 接变量“自动/手动开关”的符号I/O域。设置符号I/O域的模式为“双状态”， 自动/手动开关为1状态时显示“自动模式”，为0状态时显示“手动模式”。 9.2.2 画面组态 1．自动画面 监控自动模式运行的画面称为自动画面，它使用得最多，又称为主画面。 开机后进入初始画面，单击“主画面”按钮，进入主画面，永久性窗口中 的符号I/O域显示“手动模式”。 主画面给出了系统的示意图，用两种颜色显示各插板阀的通、断状态，用 棒图显示秤斗内和混合仓内物料的高度，画面中的I/O域均为输出模式。 在画面中显示来自配方的各物料的值和定时时间的设定值。“总重量”是 电子秤秤斗内物料的总重量。“起动”和“停止”按钮用于起动和停止自动 运行，“进料”按钮用于仿真调试。
定时结束时T0的常开触点闭合，切换到步 M5.6，秤放料阀关闭，搅拌器搅拌混合仓内 的物料。经过T1设定的时间后，搅拌器停止 运行，混合仓底部的放成品阀打开，放出混 合好的物料。经过T2设定的时间后，关闭放 成品阀。因为“连续标志”M6.6为1状态，转 换条件M6.6*T2满足，返回步M5.1，开始下
2．创建项目 打开名为“HMI综合应用”的项目，PLC_1为CPU 315-2PN/DP，HMI_1为 KTP400 Comfort。在网络视图中创建HMI连接。添加一块DI 16/DO 16模块和 一块2AI 模块。 3．主程序的设计 主程序根据自动/手动开关I0.0的状态，在OB1中调用自动程序FC2或手动程 序 FC1 。 起 动 自 动 运 行 的 条 件 如 下 ： 各 电 磁 阀 关 闭 和 搅 拌 器 电 动 机 停 机 （Q0.2～Q1.0均为0状态）；秤斗和混合仓中的物料均被排空（变量“总重量” 和“混合仓料位”的值为0）。满足上述条件时变量“起动条件”为1状态。
mcgs触摸屏课程设计
mcgs触摸屏课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握MCGS触摸屏的基本概念，了解其在工业控制中的应用。
2. 使学生了解触摸屏的硬件结构，熟悉其工作原理。
3. 帮助学生掌握触摸屏编程的基本方法，学会使用相关软件进行界面设计和程序编写。
技能目标：1. 培养学生运用触摸屏进行人机交互设计的能力，提高实际操作技能。
2. 培养学生分析和解决实际工程问题的能力，能够运用触摸屏技术优化控制系统。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术及触摸屏技术的学习兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。
3. 引导学生认识到触摸屏技术在工业生产中的重要性，增强其社会责任感和使命感。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，要求学生结合实际操作，掌握触摸屏技术的应用。
学生特点分析：学生年级为高年级，已具备一定的电气基础和编程能力，对新技术充满好奇。
教学要求：1. 采用案例教学，结合实际工程案例，使学生更好地理解触摸屏技术的应用。
2. 加强实践环节，让学生在实际操作中掌握触摸屏编程方法。
3. 注重培养学生的创新能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 触摸屏基本概念：介绍触摸屏的定义、分类及发展趋势，使学生了解触摸屏在工业控制领域的作用。
2. 触摸屏硬件结构：分析触摸屏的硬件组成，包括显示屏、触摸屏控制器、驱动电路等，帮助学生掌握触摸屏的物理结构。
3. 触摸屏工作原理：讲解触摸屏的工作原理，包括触摸检测、坐标转换等，使学生理解触摸屏是如何实现人机交互的。
4. 触摸屏编程软件：学习MCGS触摸屏编程软件的使用，包括界面设计、程序编写、调试与下载等，培养学生实际操作能力。
5. 触摸屏应用案例：分析触摸屏在工业控制系统中的应用案例，使学生了解触摸屏技术的实际应用。
6. 实践环节：设置触摸屏编程与调试实践项目，让学生动手实践，巩固所学知识。
教学大纲安排：第一周：触摸屏基本概念及硬件结构学习。
U0200063PLC与组态技术教学大纲
《PLC与组态技术》教学大纲课程名称：PLC与组态技术课程编码：U0200063适用专业及层次：电气工程及其自动化、自动化本科课程总学时：64课程总学分：4理论学时：20实践学时：44先修课程：电机与电力拖动、电气控制技术一、课程的性质、目的与任务（1）课程性质：专业必修课（2）课程目的与任务：通过本课程的学习,使学生掌握可编程序控制器的原理和程序设计方法，同时掌握组态软件的基本使用方法。
熟悉可编程序控制器选型方法。
能利用可编程序控制器进行相关控制的程序设计，且能熟练使用组态软件进行基本的控制页面设计。
二、教学内容、教学要求及教学重难点（一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点第一章可编程序控制器概述【教学内容】1、可编程序控制器的分类及特点。
2、可编程序控制器的组成和工作原理。
【教学要求】1、了解可编程序控制器的分类及特点。
2、掌握可编程序控制器的组成和工作原理。
【教学重难点】重点：可编程序控制器的组成和工作原理。
难点：可编程序控制器的组成和工作原理。
第二章基本逻辑指令【教学内容】PLC的基本逻辑指令及编程规则【教学要求】掌握PLC的基本逻辑指令。
【教学重难点】重点：PLC的基本逻辑指令。
难点：PLC的基本逻辑指令。
第三章状态图与顺控指令【教学内容】状态转移图的设计方法。
【教学要求】掌握状态转移图的设计方法【教学重难点】重点：状态转移图的设计方法。
难点：状态转移图的设计方法。
第四章功能指令【教学内容】常用功能指令的使用【教学要求】掌握常用的功能指令的使用，了解其他功能指令的作用。
【教学重难点】重点：常用功能指令的使用难点：常用功能指令的使用第五章组态软件概述（一体化教学）【教学内容】组态软件的定义、功能、特点等，常用组态软件的基本构成。
【教学要求】了解组态软件的基本功能重点：组态软件的基本功能。
难点：组态软件的基本功能。
第六章组态王程序设计步骤（一体化教学）【教学内容】组态软件的设计方法和步骤。
组态控制技术课程标准
组态控制技术课程标准课程标准《组态控制技术》课程标准一、课程概述《组态控制技术》是自动化、电机与电器等专业十分重要的专业课，本课程是三年制和五年制高职电气控制类专业的一门专业课。
本课程主要讲授组态控制的相关知识，使学生能独立应用MCGS组态软件制作出完善可靠的控制界面，为以后其它组态软件的深入学习及从事实际控制系统设计工作打下必要的基础课程建设目标1．本课程的建设目标2021年争取成为院级精品课；通过进一步的总结、完善、提高，3~5年内争取成为省级精品课。
2．本课程的建设步骤1）利用已有的设备开发新的课题及实验实训项目。
2）增加新型的、企业应用广泛的控制设备，以保障教学的顺利实施。
3）与知名企业进行校企合作，进行技术开发与推广，并完善教学内容。
4）不断完善、更新课件，使授课更加生动、直观、方便。
3．本课程资源上网计划上网计划：2021年底完成所有课件制作，2021年底前实现完全上网，同时完成所有课程授课录像，2021年底前实现所有课程授课录像的上网，以达到资源共享的目的。
网上资源名称列表教学方法与手段教学计划教学大纲电子教材授课录象授课教案作业习题实验指导书考核办法文献参考二、课程师资要求本课程与生产实践联系密切，实践性强，主要培养学生的动手能力。
而高职学院培养的学生是服务于生产一线的高技术应用型人才。
因此要求课程教学队伍具备鲜明的高职特色。
其基本构1课程标准成要求是：教学队伍中既要有丰富教学经验的、从事组态控制技术理论、实验和实训教学多年的教师，又要有在工矿企业自动化生产线从事多年现场设备维护和故障诊断的“工程师”型实验、实训能力强的“双师型”素质教师，能够保证学生专业知识的学习、消化、吸收和专业技术技能的培养、动手能力的提高，特别是专业技术综合应用能力、现场设备维护和故障排除能力的获得，以及职业素养的培养。
教学队伍的年龄结构要合理，师资配置基本合理。
形成老中青梯队建设结构。
对青年教师，要通过老教师的传、帮、带等措施加强培养，提高青年教师的教学水平。
PLC与组态技术应用教学基本要求
PLC与组态技术应用教学基本要求（一）课程性质与任务本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门主干专业课。
其任务是：使学生掌握从事本专业工作的高素质劳动者和中初级专门人才必备的plc与组态控制技术基本知识和基本技能，为今后进一步学习专业知识和从事本专业工作打下必要的基础。
PLC（可编程序控制器）与组态技术在现代工业自动化控制中是最值得重视的先进控制技术，是本专业群技术人才需要掌握的最新技术知识之一。
（二）课程教学目标本课程的基本要求是在了解PLC一般性硬软件基本构成和工作原理的基础上，重点掌握一两种实际机型的PLC内部资源，应用指南与实践；掌握利用PLC 与组态技术实现生产过程顺序控制或程序控制开发应用的方法步骤和全过程，真正掌握此项新技术的开发和应用。
本课程的教学目标分为三部分：知识教育目标、能力培养目标和思想教育目标。
1、知识教育目标（1）掌握可编程控制器的基本原理和工作过程。
（2）理解可编程控制器特点，以及与传统自动控制系统的比较。
（3）掌握可编程控制器组成，硬件配置。
（4）了解可编程控制器分类，应用场合、现状和发展趋势。
（5）掌握可编程控制器基本指令。
（6）了解可编程控制器特殊编程指令。
（7）了解MCGS嵌入版组态软件的构成及应用（8）掌握MCGS嵌入版组态软件的工程组建（9）掌握MCGS嵌入版组态软件的动态链接（10）掌握MCGS嵌入版组态软件的报警（11）掌握MCGS嵌入版组态软件的数据报表（12）理解MCGS嵌入版组态软件的主控窗口、设备窗口、用户窗口（13）了解MCGS嵌入版组态软件的曲线、运行策略、脚本程序和安全管理2、能力培养目标（1）能独立完成教学基本要求规定的实验与实训。
（2）能正确安装可编程控制器，正确完成外部的接线。
（3）会观察实验与实训现象，编制、调试、运行程序，掌握编程软件的使用。
（4）会查阅产品说明书和相关手册。
（5）能阅读和分析实际应用程序与梯形图。
（6）能借助产品说明书和相关手册，查阅有关数据、功能和使用方法的能力。
《触摸屏与组态技术》课程标准
《触摸屏与组态技术》课程标准制定人：唐明涛审核人：核准时间：2019.09.25一、课程定位1.课程名称：触摸屏与组态技术2.修订版本：2019级第一版3.教学对象：机电工程系所有专业、二年级4.学时学分：学时：60 学分：45.课程性质本课程为电气自动化技术专业学生的专业课程。
本课程旨在培养学生计算机监控组态软件的基本应用能力、培养学生应用计算机组态监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、组态软件与工作设备接口的调试能力、系统组态的通信链路调试能力。
6.先修课程和后续课程先修课程：《大学信息技术基础》《C语言程序设计》《传感器与检测技术》《PLC与变频器应用技术》后续课程：《自动化生产线安装调试》《轧钢过程自动化控制》7.参考教材《计算机控制技术项目教程》第一版机械工业出版社李江全《组态控制技术及应用》第一版清华大学出版社李宁《触摸屏组态控制技术》第一版电子工业出版社李庆海8.课程开设依据本课程为电气自动化技术专业学生的专业核心。
旨在培养学生应用计算机组态监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、控制系统的管理维护能力，为学生今后从事自动化设备产线运行维护工作打下坚实的基础，符合本专业学生未来发展需要。
二、教学目标（一）知识目标1.组态控制系统的整体认识能力：通过安装与使用计算机控制系统组态软件，使学生掌握计算机控制技术标准、组成、结构、传输介质的能力，能够进行计算机控制系统的对全程自动化生产的实时管控与障碍报修处理能力。
2.触摸屏和组态控制终端的基本应用能力：编辑HMI界面实现人机交互的功能；通过组态软件的编译流程以及VB面向对象控制编程语言编译累加器，使学生针对用户所需求的分析能力，能够正确应对生产对象进行全过程实时监管，对突发隐情及时处理能力。
3.组态监控系统的测试验收能力：通过组态软件连接PC与PC之间通信，使学生掌握对数据传输通道、对象临检参数进行测试，对自动化生产线计算机监控系统进行验收的能力。
西门子人机界面触摸屏组态与应用技术课件第3章
用右键单击某行，执行快捷菜单中的“插入对象”命令，将在该行的上面 插入一个新的行。单击某些表格最下面的空白行中的“添加”，将会自动生 成与上一行的参数顺序排列的新的行。
7．复制与粘贴表格单元 右键单击某一表格单元，可以删除、复制或粘贴该表格单元。 8．复制多个表格单元 单击选中某一表格单元，用鼠标左键按住该单元右下角的小正方形，光标 变为黑色的十字。向下移动鼠标，选中该单元下面的若干个单元。松开鼠标 左键，用出现的对话框选择覆盖还是插入。 3.4.2 鼠标的使用技巧 1．用详细视图和鼠标的拖拽功能创建对象 打开项目“315_精简面板”的根画面，用详细视图显示HMI默认的变量表 中的变量。将详细视图中的“当前值”拖拽到画面工作区中，将在该画面中 生成一个与变量“当前值”连接的I/O域。 2．用鼠标拖拽功能实现画面对象与变量的连接 将详细视图中的“预设值”拖拽到画面上刚生成的I/O域中。在I/O域的巡 视窗口中可以看到它连接的变量变成了“预设值”。
2．变量的起始值：选中巡视窗口中的“值”可以组态变量的起始值。 3．HMI变量的采集模式 选中变量后选中巡视窗口中的“属性 > 属性 > 设置”，可以设置变量的3 种采集模式。 1）循环操作：按设置的采集周期，只更新当前画面中显示的和被记录的 变量。 2）循环连续：即使变量不在当前打开的画面中，运行系统也会连续更新 该变量。建议只用于那些必要的变量。 3）必要时：不循环更新变量。例如使用系统函数“LogTag”请求时才更新 变量。 4．HMI变量的采集周期 过程变量值被定期进行更新，设置采集周期时应考虑过程值的变化速率， 如果采集周期设置得太小，将不必要地增加通信的负担，默认值为1s。 5．HMI变量的限制值 如果操作员输入的变量值在设置的范围外，则不会接受输入值。 选中巡视窗口中的“属性 > 属性 > 范围”，可选择限制值由常量或HMI变 量提供。可以在“ HMI变量”编辑器中组态模拟量报警。
《PLC及其组态技术应用》课程标准
《PLC及其组态技术应用》课程标准课程代码：B0705410 课程类别：专业核心课程授课系（部）：智能制造学院学分学时：5学分74学时一、课程定位1、课程性质《PLC及其组态技术应用》是机电一体化技术专业的一门核心专业课程，可编程序控制器（PLC）作为现代化的自动控制装置已普遍应用于工业企业的各个领域，是生产过程自动化必不可少的智能控制设备，结合组态技术实现实时监控，使PLC的仿真与优化具有实际意义。
它综合了计算机技术、电气控制技术、自动控制技术和通信技术，具有结构简单、编程方便、性能优越、灵活通用、使用方便、可靠性高、抗干扰性强的特点。
2、课程作用学生毕业后从事机电一体化方面的工作时，需要掌握PLC的基本工作原理，具有硬件接线能力、利用梯形图或语句表进行编程的能力、能进行PLC与组态软件的联机调试和故障诊断。
通过理论和实践教学，使学生在学习PLC的原理、结构的基础上，系统学习常用PLC的硬件安装、接线，编程软件的使用方法，组态与PLC的联机方法，组态的动画界面绘制和变量匹配方法，组态的仿真运行操作，典型PLC项目的实施方法。
系统训练学生在PLC及其组态控制系统的设计、安装、调试、维护等方面的技能，为今后从事机电控制领域的工作打下基础。
二、课程目标本课程以西门子S7—300系列PLC为学习载体，结合Wincc Flexible组态软件，重点掌握梯形图编程方法和Wincc Flexible的动画制作方法，将控制系统常用到的各种输入元件、输出元件、与被控对象一起构成应用项目，进行工学结合式的学习，从而使学生掌握梯形图语言编程的基本规则与方法，Wincc Flexible与PLC联机运行程序的方法。
掌握可编程控制系统的应用开发方法，能利用PLC的资源实现一些基本的数据处理与控制。
进一步掌握一些基本的信号检测、处理、变送方法。
为专业课程打下学习基础和能力训练基础。
（一）知识目标：1．根据PLC的性能、特点及控制功能正确选用PLC、懂得PLC的组成及基本工作原理。
西门子人机界面触摸屏组态与应用技术课件第5-6章
在“HMI报警”编辑器的“离散量报警”选项卡中，单击第1行“ID”列 的“<添加>”，输入报警文本“机组过速”，报警的ID（即编号）是自动生 成的，用户可以修改。
3．组态模拟量报警 某设备的正常温度范围为650º～750º，750º～800º之间应发出警告信息“温 度升高”，600º～650º之间应发出警告信息“温度降低”。大于800º为温度 过高，小于600º为温度过低，应发出错误信息。 打开“HMI报警”编辑器的“模拟量报警”选项卡，单击模拟量报警编辑 器的第1行，输入报警文本“温度过高”，报警类别为Errors。ID（报警编 号）是自动生成的，用户可以修改它。选中巡视窗口的“触发器”，设置触 发变量为“温度”，在设置的延时时间2ms过去之后触发条件仍然存在时才 触发报警。限制模式为“大于”，限制值 防止这种情况发生，应组态死区。死区的“模式”可以选择“关闭”（没有 死区）、“到达时”“离去时”或“到达/离去时”。 组态“温度过高”报警的死区模式为“到达时”，死区值为5%。由仿真 可知，温度值大于840 C（800×105%）时才能触发“温度过高”报警。 温度小于等于800 C时，“温度过高”报警消失。
5.1.4 组态报警窗口与报警指示器 1．报警窗口 报警窗口与报警指示器在“全局画面”编辑器中组态，报警窗口的显示和组
态与报警视图类似。组态的报警类别的报警被激活时，报警窗口自动打开。 2．报警指示器 指定报警类别的报警被激活时，报警指示器出现在屏幕上。它有两种状态： 1）闪烁：至少有一条需要确认的未决（未消失的）报警。 2）静态：报警已被确认，但是至少有一条报警消息尚未消失。报警指示器
触摸屏课程设计
触摸屏 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解触摸屏的基本原理及其在日常生活中的应用。
2. 学生能够掌握触摸屏技术的基本组成，如传感器、控制器等。
3. 学生能够了解触摸屏技术的发展历程及其在不同领域的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析触摸屏的优缺点，并进行简单的故障排查。
2. 学生能够设计简单的触摸屏应用方案，培养创新意识和实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对触摸屏技术及其应用的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的团队合作意识，学会在合作中解决问题。
3. 培养学生关注科技发展，意识到技术进步对生活的影响。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，提高学生的信息素养。
学生特点：学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与分享。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 触摸屏基本原理- 触摸屏的分类及工作原理- 触摸屏的组成及各部分功能2. 触摸屏技术的发展与应用- 触摸屏技术的发展历程- 触摸屏技术在日常生活、教育、医疗等领域的应用案例3. 触摸屏技术的优缺点及故障排查- 触摸屏技术的优点与局限性- 常见触摸屏故障现象及排查方法4. 触摸屏应用方案设计- 设计原则与步骤- 创新思维在触摸屏应用方案设计中的应用教学内容安排与进度：第1课时：触摸屏基本原理及分类第2课时：触摸屏的组成及各部分功能第3课时：触摸屏技术的发展历程与应用领域第4课时：触摸屏技术的优缺点及故障排查第5课时：触摸屏应用方案设计实践教材章节及内容：第一章：信息技术基础第二节：触摸屏技术与应用针对触摸屏技术的教学，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解触摸屏的基本原理、技术发展及应用领域等理论知识，帮助学生建立系统的知识框架。
西门子人机界面触摸屏组态与应用技术课件第4章
打开“库”任务卡的全局库的“\Buttons and Switches\主模板\ PlotLights” 文件夹，将其中的PlotLight_Round_G拖拽到根画面中。适当调节它的大小和 位置。 设置指示灯连接的变量为“位变量2”。模式为“双状态”。
4.3 I/O域组态
1．I/O域的分类 1）输出域：只显示变量的数值； 2）输入域：用于操作员输入要传送到PLC指定地址的数字、字母或符号。 3）输入/输出域：同时具有输入和输出功能，用它来修改变量的数值，并将 修改后的数值显示出来。 2．I/O域的组态 打开项目“开关与I/O域组态”，再打开名为“I/O域”的画面。将工具箱中 的I/O域拖拽到画面上，用鼠标调节它的位置和大小。在画面中创建3个I/O域对 象。设置这3个I/O域的模式分别为“输入”“输出”和“输入/输出”。 输入域和输出域连接的变量均为Int型“变量1”，“显示格式”均为“十进 制”。输入域显示4位整数，参数“移动小数点”（小数部分的位数）为0， “格式样式”为9999（4位）。输出域显示3位整数和1位小数，“移动小数 点”为1位，“格式样式”为99999（5位，小数点也要占位）。 输入/输出域连接字符型变量“变量2”，它的长度为8个字节。将它的“显示 格式”设置为“字符串”，“域长度”为8个字节。选中巡视窗口的“外观 ”，组态输入域有黑色的边框，背景色为浅蓝色。
第4章 画面对象组态
4.1 按钮组态
按钮最主要的功能是在单击它时执行事先组态好的系统函数。 4.1.1 用按钮修改变量的值
1．用按钮增减变量的值 打开例程“按钮组态”，双击项目树中的“根画面”，打开画面编辑器。 将工具箱中的“按钮”拖拽到画面工作区，用鼠标调节按钮的位置和大小。 单击选中放置的按钮，选中巡视窗口的“属性 > 属性 > 常规”，设置按钮 的模式为“文本”，按钮未按下时显示的文本为“+5”，不勾选“按钮‘按 下’时的文本”复选框。 组态按钮的背景色为浅灰色，字符为黑色。设置在单击该按钮时，执行 “计算脚本”文件夹中的函数“增加变量”。被增加的变量为PLC变量“变 量1”，增加值为5。 用复制和粘贴的方法生成另外一个按钮，设置其文本 为“-5”，在出现“单击”事件时，执行系统函数“减少变量”，被减少的 变量为“变量1”，减少值为5。
西门子人机界面触摸屏组态与应用技术课件第2章
5．巡视窗口 用来显示选中的工作区中的对象附加的信息，和设置对象的属性。 1）“属性”选项卡用来显示和修改选中的工作区中的对象的属性。左边 是浏览窗口，右边窗口显示和编辑相应的信息或参数。 2）“信息”选项卡显示所选对象和操作的详细信息和报警信息。 3）“诊断”选项卡显示系统诊断事件和组态的报警事件。 图2-6选中了第一级的“属性”选项卡和第二级的“属性”选项卡左边浏览 窗口中的“常规”，将它简记为选中了“属性 > 属性 > 常规”。 6．任务卡 任务卡的功能与编辑器有关。可以通过任务卡执行附加的操作。可以用任 务卡最右边的竖条上的按钮来切换任务卡显示的内容。工具箱划分为“元素” 等窗格（或称为“选项板”），单击窗格左边的按钮，可以折叠和重新打开 窗格。单击 “更改窗格模式”按钮，可以同时打开几个窗格或同时只打开 一个窗格。
单击右边竖条上向左的小三角形按钮，弹出“网络概览”视图，可以移动 网络视图和网络概览视图的分界线和关闭/打开网络概览视图。
双击项目视图中的“连接”，打开连接编辑器。选中“HMI_连接_1”， 连接表下面是连接的详细资料。
4．组态连接 双击项目树中的“设备和网络”，打开网络视图，单击“连接”按钮，采
用默认的“HMI连接”。单击PLC中的以太网接口，用拖拽的方法连接PLC 和HMI的以太网接口，生成“HMI_连接_1”和网络线。
2.2 一个简单的例子
2.2.1 创建项目与组态连接 1．创建项目 执行菜单命令“项目”→“新建”，可修改项目的名称和保存项目的路径。
组态软件与触摸屏实验课程教学大纲
组态软件与触摸屏实验课程教学大纲课程编号：09171470课程名称：组态软件与触摸屏实验（Configuration Software and Touch ScreenExperiment）课程属性：选修实验属性：非独立设课开课学期：第七学期适用专业：自动化本科学时：12学时学分：0.5学分开课部门：物理科学与工程技术学院考核要求：考查课程简介：组态软件与触摸屏实验是组态软件与触摸屏课程配套的实验课程，该课程注重培养学生的操作能力、实践能力、逻辑思维能力和知识转化与应用能力，使学生能够进行实际的各种组态操作，通过组态软件的实际使用和各种操作提升应用能力，对各种控制系统有更加深刻的理解。
一、实验项目设置及学时分配二、实验内容及教学要求实验项目1：系统组态与项目创建实验1、教学内容针对一个过程控制系统进行项目的创建。
2、教学目标（1）了解系统的工艺流程。
（2）熟悉系统的组态方法。
（3）掌握项目创建的方法和过程。
实验项目2：通信设置、变量的创建与组态监控画面实验1、教学内容进行通信设置，创建系统所需的各种变量并进行流程监控画面的组态。
2、教学目标（1）了解通信设置的方法。
（2）熟悉变量创建的方法和WinCC的图库。
（3）掌握监控画面的组态方法。
实验项目3：过程值归档实验1、教学内容过程值归档、归档组态和归档的输出。
2、教学目标（1）了解过程值归档的流程和方法。
（2）熟悉变量记录编辑器。
（3）掌握创建并组态归档变量的方法。
实验项目4：消息报警与报表应用实验1、教学内容报警记录中的消息组态，组态报表消息。
2、教学目标（1）了解消息系统和报表系统。
（2）熟悉报警记录编辑器和页面布局编辑器。
（3）掌握报警消息和报表的编辑方法。
实验项目5：触摸屏与PLC连接实验1、教学内容西门子触摸屏和PLC的连接。
2、教学目标（1）了解西门子的人机接口。
（2）熟悉触摸屏的外观和接口。
（3）掌握触摸屏与PLC连接的方法实验项目6：连续搅拌釜式反应器（CSTR）综合应用实验1、教学内容釜式反应器的综合控制，包括各种组态。
触摸屏教学大纲
第1章K—TP 178Micro型触摸屏及其操作软件WinCC flexible1.1 编程软件WinCC flexible的安装和卸载1.2 使用WinCC flexible创建项目与创建画面1.3 触摸屏画面组态1.4 触摸屏项目文件的下载第2章变频器2.1 变频调速基本原理及控制方式2.2 MM4系列通用变频器第3章PLC·变频器组成的料车卷扬调整系统3.1 料车运行过程3.2 变频调速系统主要设备的选择及变频器参数设置3.3 PLC的I/O配置和调速系统电路图3.4 程序设计及创建程序3.5 电路工作过程第4章触摸屏·PLC组成的水处理系统4.1 用触摸屏·PLC组成的水处理系统的工作过程4.2 触摸屏与PLC控制的供水处理系统的控制系统的硬件配置4.3 触摸屏组态软件的使用4.4 触摸屏编程4.5 设计程序与创建程序4.6 电路工作过程4.7 硬件安装4.8 水处理系统调试第5章触摸屏·PLC·变频器组成的变频恒压供水系统5.1 用变频器实现泵站恒压供水控制5.2 触摸屏与PLC控制的变频供水系统方案5.3 控制系统的硬件配置5.4 触摸屏编程5.5 变频器参数的设定5.6 程序设计5.7 用STEP 7-Micro/WIN编程软件创建程序5.8 电路工作过程5.9 安装、调试和使用内容简介本书从推广综合应用角度出发，在阐述变频器、可编程序控制器以及触摸屏基本知识的同时，又介绍变频器、可编程序控制器与触摸屏的综合应用知识。
同时结合深圳市电工、电梯、制冷技师公共模块《可编程控制器、变频器与触摸屏的综合应用》的实操考核内容，对技能操作进行了详细叙述。
本书为机电类技师培训教材，也可作为大专院校工业自动化、机电一体化、机械设计制造及自动化、电气技术及其他相关专业的参考教材，还可作为广大工程技术人员的参考资料。
编辑推荐本书主要介绍了变频器、可编程序控制器以及触摸屏基本知识、综合应用知识等内容,并结合当前企业的生产实际，注重实际操作，以培养掌握复杂操作和新技术操作的技能，以增强分析、判断、排除各种实际故障的能力。
工控组态与触摸屏技术任务1-组态认识
项目教学步骤与内容教学方法时间安排子任务1：认识嵌入式工业自动化组态软件和嵌入式触摸屏TPC1.引入问题：教师自我介绍；平板电脑、触摸屏手机、自动柜员机（ATM）功能；软件操作的技术性与艺术性；2.MCGS触摸屏功能演示：典型家居工程案例操作；3.触摸屏、工业自动化组态软件定义、发展和意义。
演示10分钟4.嵌入式工控系统行业应用：样例工程5.嵌入版软件组成介绍情景教学演示10分钟(1)主控窗口构造了应用系统的主框架(2)设备窗口是MCGS嵌入版系统与外部设备联系的媒介(3)用户窗口实现了数据和流程的“可视化”(4)实时数据库是MCGS嵌入版系统的核心(5)运行策略是对系统运行流程实现有效控制的手段工控组态与触摸屏技术教学方案项目教学步骤与内容时间子任务1：认识嵌入式工业自动化组态软件和嵌入式触摸屏TPC 6. TPC7062K触摸屏硬件介绍、触摸屏和PLC的关系(1) TPC7062K外观(2) TPC7062K供电接线接线步骤:步骤1：将开关电源24V＋端线插入TPC电源插头接线1端中；步骤2：将开关电源24V—端线插入TPC电源插头接线2端中；步骤3：使用一字螺丝刀将TPC电源插头螺钉锁紧。
(3) TPC7062K外部接口PIN 定义1 ＋2 －项目TPC7062KLAN（RJ45）以太网接口串口（DB9）1×RS232，1×RS485USB1 主口，可用于优盘、键盘USB2 从口，用于下载工程电源接口24V DC ±20%示范演示20分钟仅限24V DC！建议电源的输出功率为15W。
项目教学步骤与内容时间7. TPC7062K与三款主流PLC通讯接线西门子USB-PPI欧姆龙USB-CIF02USB子任务1：认识嵌入式工业自动化组态软件和嵌入式触摸屏TPC三菱USB-SC098.总结和布置作业5分钟项目教学步骤与内容时间子任务2：熟悉工业自动化组态软件嵌入版MCGS V6.81.提问：（1）工业自动化组态软件和嵌入式触摸屏关系？（2）如何找应用软件？一般软件安装方法？大脑风暴法2.布置任务：嵌入式版V6.8组态软件安装方法和步骤在个人电脑上插入MCGS嵌入版安装光盘，具体安装步骤如下：（1）插入光盘后，运行光盘中的Autorun.exe文件（2）MCGS嵌入版主程序安装完成后，继续安装设备驱动，选择“是”案例教学15分钟项目教学步骤与内容时间子任务2：熟悉工业自动化组态软件嵌入版MCGS V6.8（3）点击下一步，进入驱动安装程序，选择所有驱动，点击下一步进行安装（4）选择好后，按提示操作，MCGS驱动程序安装过程需要几分钟；（5）安装过程完成后，将弹出对话框提示安装完成，是否重新启动计算机，选择重启后，完成安装。
组态软件与触摸屏技术课程标准[1]
![组态软件与触摸屏技术课程标准[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8cd227f13186bceb19e8bb3a.png)
《组态软件与触摸屏技术》课程标准课程代码：50313403 课程名称：组态软件与触摸屏技术课程类别：C 课程属类：自然科学类课程学分：3 计划课时：45教学组织：分散进行适用范围：机电工程系学生先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术、可编程控制器技术课程部门：机电工程系教研室：电气自动化教研室制订人：张文明、曹建军、夏建春批准人：章飞第一部分前言一、背景随着信息社会的到来，组态软件和触摸屏作为自动化技术中极其重要的一个部分正突飞猛进地发展着。
特别是近几年，组态软件和触摸屏新技术、新产品层出不穷。
在组态软件和触摸屏技术快速发展的今天，作为从事自动化相关行业的技术人员，了解掌握组态软件和触摸屏是必须的。
而计算机信息技术的飞速发展，现代企业广泛使用的新技术、新工艺、新知识、新设备显然对从事维修工作高技能型人才的要求无论是从知识结构，还是从技术技能结构上都发生了变化。
故传统的企业培养经验型技师的模式已无法适应知识经济的需要；而传统的培养模式培养的学生无法适应许多紧缺的、新的、技术技能含量较高电气工作岗位的要求。
二、课程的性质本课程是高职院校机电类技术专业的必修专业课。
工业控制是计算机的一个重要应用领域，计算机控制正是为了适应这一领域的需要而发展起来的一门专业技术，利用计算机软件对工业生产过程进行控制是一个全新的控制方法，因此基于组态软件和触摸屏的人机界面技术是自动化控制技术的重要组成部分，也是技师型人才所必须掌握的基本要素。
三、课程的基本理念技师人才是具有高级技能、具备很强实践能力的人才。
对于这类人才的培养需要采用行为引导式模式。
技术知识的实践性决定了职业教育课程必须以实践为中心。
行为引导式职业教育课程从“实践性”的角度，把实践性深深地渗透到了职业教育课程体系中。
行为引导式模式的目标是形成劳动者完成职业任务所需的技术实践能力，它的目标是“会做”，这一目标决定了：（1）以工作任务划分为课程门类划分的主要依据，以便让学生在学习课程的过程中同时获得工作结构。
工控组态和触摸屏技术
课程导入：工控组态和触摸屏技术简介任务目的：1．组态工程和触摸屏项目演示2．组态软件和触摸屏HMI的概念与含义及发展趋势、设计思想和特点3．了解MCGS组态软件的功能及软件的安装、掌握五大工作平台的功能4．熟悉本课程网站及学习方法5．了解主流组态软件和触摸屏HMI的网站和BBS附件：“课程导入：工控组态和触摸屏技术简介”电子教案任务一：水位控制工程该项目是北京昆态科技有限公司的典型培训案例，能够掌握组态技术的基本原理和技能，在北京昆仑组态技术实训中心（校内）进行教学，使学生能够充分感受到“做神州工控先锋，创民族软件精华”气氛。
任务目的：1．分析水位控制工程的要求（0.5小时）2．掌握组建水位控制新工程的一般过程，掌握用户画面的编辑方法(0.5小时)3．掌握水位控制工程的动画连接，数据变量的操作(2小时)4．水位控制工程模拟设备的连接、控制流程的编写及调试(1小时)5．掌握水位控制工程报警显示的方法及动画设计(1小时)6．掌握实时报表、历史报表的设计(0.5小时)7．掌握实时曲线显、历史曲线的设计(0.5小时)8．水位控制工程报告（实训报告）(2小时)附件：“任务一：水位控制工程”电子教案任务二：机械手控制工程该课题是课程负责人张文明副教授长期担任常州汤姆包装机械有限公司总工程师期间，200 2年开发全自动粉剂包装机的机械手部分，基于触摸屏典型控制项目。
在自制流水线教具，机械手控制是其中的一部分内容，通过运用有效的教学手段和”行动导向”教学，在符合职教特色、设备齐全的实训室讲练结合的讲授，通过该任务将核心知技点进行综合运用，充分培训学生工程项目的综合应用能力。
任务目的：1．机械手控制要求2．触摸屏HMI软件设计3．下位机PLC的软件设计4．触摸屏与下位机PLC的连接调试5．机械手控制工程总体报告（实训报告）附件：“任务二：机械手控制工程”电子教案任务三：工业流水线控制工程该课题是课程负责人张文明副教授长期担任常州汤姆包装机械有限公司总工程师期间，2002年开发全自动粉剂包装机的机械手部分，基于触摸屏典型控制项目。
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《触摸屏与组态技术》课程标准
制定人：唐明涛审核人：核准时间：2019.09.25
一、课程定位
1.课程名称：触摸屏与组态技术
2.修订版本：2019级第一版
3.教学对象：机电工程系所有专业、二年级
4.学时学分：学时：60 学分：4
5.课程性质
本课程为电气自动化技术专业学生的专业课程。
本课程旨在培养学生计算机监控组态软件的基本应用能力、培养学生应用计算机组态监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、组态软件与工作设备接口的调试能力、系统组态的通信链路调试能力。
6.先修课程和后续课程
先修课程：《大学信息技术基础》《C语言程序设计》《传感器与检测技术》《PLC与变频器应用技术》
后续课程：《自动化生产线安装调试》《轧钢过程自动化控制》
7.参考教材
《计算机控制技术项目教程》第一版机械工业出版社李江全
《组态控制技术及应用》第一版清华大学出版社李宁
《触摸屏组态控制技术》第一版电子工业出版社李庆海
8.课程开设依据
本课程为电气自动化技术专业学生的专业核心。
旨在培养学生应用计算机组态监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、控制系统的管理维护能力，为学生今后从事自动化设备产线运行维护工作打下坚实的基础，符合本专业学生未来发展需要。
二、教学目标
（一）知识目标
1.组态控制系统的整体认识能力：通过安装与使用计算机控制系统组态软
件，使学生掌握计算机控制技术标准、组成、结构、传输介质的能力，能够进行计算机控制系统的对全程自动化生产的实时管控与障碍报修处理能力。
2.触摸屏和组态控制终端的基本应用能力：编辑HMI界面实现人机交互的功能；通过组态软件的编译流程以及VB面向对象控制编程语言编译累加器，使学生针对用户所需求的分析能力，能够正确应对生产对象进行全过程实时监管，对突发隐情及时处理能力。
3.组态监控系统的测试验收能力：通过组态软件连接PC与PC之间通信，使学生掌握对数据传输通道、对象临检参数进行测试，对自动化生产线计算机监控系统进行验收的能力。
4.组态控制系统的管理维护能力：通过安装RS232C通信串口与应用串口调试助手，使学生掌握监控节点组态分布、设备项目管理的能力，使学生能够进行计算机控制系统运行维护能力。
（二）技术目标
1.组态控制系统的整体认识能力：学生能够绘制控制结构图，识别各种同轴电缆、双绞线、光纤三种传输介质，能够根据不同的计算机控制系统选择最佳的数据传输介质，能够根据不同的生产环境进行合理设计计算机控制系统结构。
2.触摸屏和组态控制终端的基本应用能力：能对生产企业、居民小区等不同场所的计算机控制设备进行合理配置与应用，制定出设备数据采集点的种类、数量、分布情况、选出应用传感器的类型；应用组态软件对采集信息进行收集存储。
3.组态控制系统测试与验收能力：学生能对串口通信端口的通信进行测试，运用串口通信助手对串口与RS232C型通信线路连通性进行测试，运用组态软件联通PC与PC之间通信。
4.组态控制系统的管理维护能力：学生独立完成计算机串口通信配置并应用串口调试助手检测通信；准确判断出计算机控制系统中的软故障进行排查并及时处理；能根据监控反馈信息。
（三）素养目标
1.人文素养
通过德育故事、企业案例，培养学生树立真善美的人生价值观，具有独立思考、明辨是非的能力，具有坚守真善美的意识和素养。
2.职业素养
通过PLC与变频器实训室、电工实训室实验训练，使学生具备7s素养，沟通协调和团队合作意识。
3.技能素养
打破传统理论+实验的教学方式，实施项目教学“教、学、做”合一的模式。
三、教学内容及设计
1.教学内容
主要包括五个项目，每一项目下包含多个子任务。
知识目标具体要求、技术目标具体要求、素养目标具体要求、课时、教学方案与手段、考核内容，详见下表。
2.教学设计
明确了各个项目（子任务）对应的必须了解、掌握、熟练掌握的“知识目标具体要求、技术目标具体要求、素养目标具体要求”。
参考学时：60学时
四、考核方式及评分
1.考核性质及方式：依据人才培养方案进行具体说明。
2.学生课程成绩
总成绩 = 平时成绩40% + 期末成绩60%。
平时成绩 = 考勤20% + 课堂表现20% + 作业20% + 项目测试40%
项目考核流程及评分表
备注：“考核用时”一项由任课教师根据课程实际填写
五、教学组织
1.班级容量[30,60]
2.主讲教师：唐明涛
3.教研室负责人：唐明涛
六、其他说明
开设此课程其它专业，可根据本专业要求，在本标准基础上可作内容和课时分配的调整。