心理健康教育年度工作计划.doc
2024年最新学校心理健康教育工作计划模版（三篇）
2024年最新学校心理健康教育工作计划模版秉持我国教育部门关于心理健康教育的相关指导思想，结合小学教育实际情况和小学生心理成长规律，学校将继续通过多元化途径，深入推进心理健康教育和咨询服务，强化心理咨询室功能，致力于培育学生健全的心理素质，促进学生人格的全面发展。
一、心理健康教育工作目标1. 强化学生心理健康意识，普及心理健康知识，全面提高学生心理素养，塑造健全人格，挖掘学生潜力，培养积极向上的心态，助力学生全面健康成长。
2. 对存在心理困扰或障碍的学生，提供科学有效的心理咨询与辅导，帮助他们克服困难，提升心理健康水平，以积极的心态投入学习和生活。
二、本学年具体工作计划1. 加强心理健康教育的组织领导，严格按照《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准》执行，确保学校心理健康教育工作有序推进。
2. 建设专业化的心理健康教育团队，通过指导教师提升心理健康教育能力，转变教育教学观念，优化德育工作效果，为学生的心理健康提供坚实保障。
（1）组织教师学习心理健康教育相关书籍、报刊，不断提升理论素养；（2）支持心理辅导教师参加专业培训，提高专业能力和道德修养；（3）加强班主任心理健康教育区域及校本培训。
3. 优化课程设置，确保心理健康教育融入日常教学。
（2）班主任老师需组织至少一次心理健康教育主题班会，确保活动有计划、有实施、有记录。
（3）开展心理小报制作等拓展活动课。
4. 提供多样化心理咨询方式：（1）个别面询：心理辅导教师负责接待学生个别咨询，并为班主任提供学生心理发展动态，及时干预。
（2）信箱咨询。
5. 开展心理社团活动，每班推选一名心理课代表，组成心理同伴辅导员团队。
6. 举办教师心理团体活动，包括“教师心理成长乐园”和心理知识交流会议。
7. 加强家庭心理健康教育指导，通过课堂开放日、校园网等渠道普及心理健康知识，促进家校合作。
8. 加强校园宣传工作：（1）每月举行一次心理健康广播；（2）在校园网开设心灵小屋论坛，解答学生问题，普及心理知识；（3）全校范围内开展心理健康主题教育活动。
心理健康教育学年工作计划
心理健康教育学年工作计划•相关推荐一、心理健康教育的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。
根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;2、全面性原则。
面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;3、差异性原则。
关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。
对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。
增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
大学生心理健康教育中心2024年度工作计划
大学生心理健康教育中心2024年度工作计划一、背景介绍近年来，大学生心理健康问题日益突出，压力增大、焦虑抑郁等心理问题成为大学生面临的主要挑战之一。
为了帮助学生更好地面对和解决这些问题，大学生心理健康教育中心将制定2024年度工作计划，以提供全面有效的心理健康教育服务。
二、目标与重点1. 目标：通过开展多元化的心理健康教育活动，提高大学生心理健康水平，提升心理问题自我调节和解决能力。
2. 重点：以校园心理健康教育为核心，针对大学生心理问题进行全方位、多层次的干预。
三、具体计划1. 加强校园心理健康教育宣传- 组织心理健康宣传周，向全校师生宣传心理健康知识，提高心理健康意识。
- 开展心理健康知识讲座、展览等活动，增强学生对心理健康的关注和重视。
2. 建立心理咨询服务平台- 增加心理咨询师团队人数，提高咨询师的专业能力和服务质量。
- 开设在线咨询服务，方便学生随时随地获得心理咨询支持。
- 举办心理咨询热线工作坊，培养学生志愿者进行心理咨询辅导。
3. 推进心理健康教育课程的开设- 将心理健康教育融入学生学业课程体系中，为学生提供系统化的心理教育培训。
- 设立心理健康教育课程，包括自我认知、情绪管理、人际交往等方面的内容。
4. 组织心理健康活动- 开展心理健康讲座、座谈会、体验营等活动，邀请专业人士讲解与研讨重要的心理问题。
- 组织心理健康知识竞赛、心理剧比赛等活动，提高学生对心理知识的积极参与度。
5. 建立心理健康志愿者团队- 招募并培训一批心理健康志愿者，提供心理援助和辅导服务。
- 组织志愿者定期开展心理健康服务，包括心理咨询、座谈、互助小组等。
6. 加强心理健康数据调查与研究- 开展心理健康状况调查，了解学生心理健康问题的具体情况和趋势。
- 组织心理健康研究课题，推动心理健康领域的学术研究与实践。
7. 联合校内外机构共建心理健康平台- 加强与校内各服务单位的合作，共同推进校园心理健康教育工作。
- 寻求与社区心理健康机构合作，提供社会心理健康资源和支持。
心理健康教育2024年工作计划（5篇）
心理健康教育2024年工作计划心理健康教育____年工作计划一、背景分析：近年来，心理健康问题在社会上日益突出，特别是在青少年群体中普遍存在着压力过大、焦虑、抑郁等心理问题。
因此，开展心理健康教育工作势在必行。
作为学校教育的重要组成部分，心理健康教育对于学生全面健康成长起着重要的推动作用。
在____年，我们将继续加强心理健康教育工作，更好地满足学生心理健康需求。
二、目标设定：1. 制定健全心理健康教育体系，构建全员参与的心理健康教育机制。
2. 提高学生的心理素质和应对能力，降低心理问题的发生率。
3. 加强学校与家庭、社会的协作，形成全方位的心理健康教育网络。
三、具体计划：1. 完善心理健康教育体系：（1）建立学校心理健康教育工作机构，配备专职心理教师，并为其提供培训和交流机会，提升专业素养。
（2）制定学校心理健康教育课程大纲，明确各年级、各学科的心理健康教育内容和目标。
（3）建立心理咨询室，提供学生心理咨询、心理测评等服务，为学生提供个性化的辅导。
2. 加强心理健康教育宣传与教育：（1）每学期举行心理健康教育主题活动，如心理健康知识讲座、心理壮志培训等。
（2）组织学生参与心理健康教育比赛和活动，如演讲、绘画、写作等，激发学生的创造力和表达能力。
（3）开展心理健康教育广告宣传活动，通过宣传海报、宣传栏等形式，向学生和家长传递心理健康知识和理念。
3. 提高教师心理健康教育专业能力：（1）定期组织专家讲座和培训班，提高教师心理健康教育的专业知识和技能。
（2）组织教师参与心理健康教育经验交流和研讨活动，促进教师之间的合作与学习。
（3）建立教师心理健康档案，了解教师的心理健康状况，为教师提供必要的支持和帮助。
4. 加强学校与家庭、社会的协作：（1）建立家校合作机制，定期举行家长会和家校沟通会，向家长传递学生心理健康知识和问题解决方法。
（2）与社区心理健康机构合作，开展心理健康教育培训和咨询服务。
（3）加强学校与心理咨询师的合作，为有心理问题的学生提供专业的辅导和咨询。
2024年心理健康教育工作计划范文（五篇）
2024年心理健康教育工作计划范文一、指导思想：我校心理健康教育坚持____和____的原则，同时秉持____的核心理念，紧密围绕教育部发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》的指导精神，紧密结合中小学生心理发展的实际情况，全面而深入地推进我校的心理健康教育工作。
此项工作依据学校中心工作计划与德育工作的总体部署，以及大队部的具体要求，依托现代教育理念，紧密围绕学校校本课程教育主题，结合市区相关工作安排，致力于促进学生的身心健康发展。
我们针对不同年龄段的学生，采取多样化的教育手段与指导策略，旨在提升学生的心理素质，完善其人格结构，并增强其面对挫折与适应环境的能力。
二、具体目标：1. 深化德育工程，坚持人本理念：继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的育人体系，深入推进“六心教育”工作，确保常规管理的精细化实施。
我们强化“以德为本”的教育思想，坚持活动育人的原则，积极倡导“六心”精神，即“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，致力于培养崇尚和谐、追求美好生活的新一代青少年。
2. 贯彻“以德治校”方针，强化师德建设：我们坚持“以德治校”的办学方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守职业道德准则。
通过正确的舆论导向、高尚的精神引领、优良的校风熏陶以及真挚的情谊感召，全面促进学生的成长与发展。
3. 坚持“活动育人”理念，丰富德育形式：我们积极践行“活动育人”的教育理念，与大队部及各中队紧密合作，共同开展丰富多彩的德育活动。
我们注重课堂内外教育的有机结合，坚持德育课程与日常德育活动的协同推进，确保《品德与生活》、《品德与社会》等课程的教学质量，并有序开展校本课程“六心教育”的相关活动。
同时，我们重视心理健康课的教学质量与“心灵驿站”的建设与管理，为学生提供专业的心理辅导服务。
4. 提升学生心理素质，关注个体差异：我们根据学生的心理发展特点与身心发展规律，有针对性地实施心理健康教育。
小学心理健康年度工作计划
小学心理健康年度工作计划一、背景介绍心理健康在现代社会越来越受到关注，而小学生正处于身心发育的关键阶段，心理健康问题成为教育中一个需要重视的方面。
因此，本校制定了小学心理健康年度工作计划，旨在通过一系列的活动和措施，提升学生的心理健康水平，帮助他们更好地成长和发展。
二、目标设定1. 提升学生们的心理健康意识，使他们具备应对压力的能力。
2. 增强学生们的自我认知和情绪管理能力，培养积极乐观的心态。
3. 建立学生、家长和教师之间的良好沟通渠道，共同关注学生的心理健康问题。
4. 培养学生们的团队合作和社交技能，增强他们的自信心和自尊心。
三、具体措施1. 开展心理健康教育课程本校将加强心理健康教育课程的开展，通过课堂教学和课外活动，让学生了解情绪管理、压力处理等方面的知识，提高他们的心理健康意识。
同时，也将邀请专业心理医生和心理辅导师来校进行心理健康知识讲座，帮助学生和教师更好地了解心理健康问题。
2. 搭建心理咨询平台学校将建立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
学校将安排专业心理辅导师定期在校园内提供咨询服务，帮助学生解决心理健康问题。
同时，学校将鼓励学生和家长主动反映心理健康问题，以便及时进行干预和帮助。
3. 开展主题教育活动本校将组织各类主题的心理健康教育活动，如心理健康知识竞赛、心理健康主题班会等，通过这些活动，激发学生们对心理健康的兴趣，增强他们的心理健康知识和能力。
4. 建立家校合作机制学校将与家长建立起心理健康教育合作机制，加强与家长的沟通，教育家长了解心理健康知识，引导他们更好地照顾和关爱孩子的心理健康。
同时，学校也将邀请家长参与心理健康教育活动，共同关注学生的心理健康问题。
5. 加强课外活动学校将在课外组织各种形式的心理健康活动，如心理健康主题绘画比赛、心理健康知识普及日等，以提升学生们对心理健康问题的认识和关注度。
四、实施过程1. 学校将成立由校长、心理辅导师、班主任和家长代表组成的心理健康工作组，负责制定具体的实施方案和工作计划。
2024学校心理健康教育工作计划（6篇）
2024学校心理健康教育工作计划一、主要工作1、认真____《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求（试行）》，学校分管领导、教导处、总务处、学校班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。
2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到____%;提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容;继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。
3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。
4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼质量。
5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动;迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督-县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。
二、工作安排____月份：拟订《____年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。
____月份：1、期始大扫除。
2、期始视力测试。
3、第二周开始各班进行个人卫生检查。
4、卫生委员例会。
____月份：1、卫生委员例会。
2、卫生讲座。
____月份：1、开展爱国卫生月活动。
2、春季预防接种工作。
3、配备春游活动各种常用药品。
4、健康教育知识竞赛。
____月份：1、爱国卫生月。
2、组织学生参加红十字宣传活动。
3、全校眼保健操比赛。
4、卫生委员例会。
5、卫生讲座。
6、大扫除。
____月份：1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。
2、学期卫生材料，卫生档案整理____月份：1、卫生员培训：培训内容：新学期工作职责要求2、强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培养。
3、开展“爱牙”日宣传活动，____月____日主题：预防牙齿损伤。
健康教育2024年度工作计划模版（三篇）
健康教育2024年度工作计划模版为深化高等教育内涵式发展，推动社会主义核心价值观的学习与实践，贯彻落实“大学生心理健康素质提升计划”，提升我院心理健康教育工作的整体水平，适应新时代心理健康教育发展的需求，我院特制定以下心理健康教育工作计划，以期加快心理健康教育工作的深入发展，强化师资力量，创新工作模式，全面提高教育质量，开创心理健康教育工作新局面。
一、工作安排1. 召开新学期心理健康教育工作例会。
为确保心理健康教育工作的顺利进行，学期初将组织召开心理健康教育工作例会，部署新学期心理健康教育咨询工作。
要求心理教师严格遵守学院规章制度，做好学生心理档案的登记与管理，强化心理健康理论和技能学习，为学生提供专业的心理咨询服务，培养高素质的心理教师队伍。
2. 加强组织领导，提升师资队伍建设。
建议成立院系心理咨询分中心，将心理健康教育工作下沉至基层，与院系学生工作深度融合。
心理健康教育中心负责增设、培训和考核班级学生心理联络员，提升心理健康教育工作的覆盖面。
通过定期培训，提高专、兼职心理健康教育教师的理论素养、专业知识和操作技能，建立健全全体教师共同参与的心理健康教育机制。
3. 注重心理健康教育的连贯性和重点。
将心理健康教育融入人才培养的各个阶段，针对新生、成长提升阶段、生涯选择阶段和就业毕业阶段的学生，开展有针对性的心理健康教育活动。
结合青春期特点，开设婚恋、人际交往、情绪调节等专题讲座，确保学生在不同成长阶段得到心理健康教育的关爱。
4. 深入开展青春健康教育活动，彰显学院办学特色。
近年来，我院持续拓展办学途径，将青春健康教育活动纳入常规教学。
通过汇编青春健康教育论文，形成具有我院特色的《青春健康教育论文汇编》。
设立“心理健康暨青春健康教育活动月”，结合教育教学活动，为学生提供全面服务。
5. 落实心理咨询工作常态，加强日常宣传教育。
心理咨询中心将继续实施日常咨询值班制度，提供在线咨询预约服务。
进一步完善心理咨询室的材料和档案，加强心理健康教育的日常宣传教育工作，营造良好的校园氛围。
心理健康教育2024年度工作计划
心理健康教育2024年度工作计划
2024年度心理健康教育工作计划如下：
1. 制定心理健康教育课程：为了促进学生的心理健康发展，我们将制定全面的心理健康教育课程，涵盖情绪管理、人际关系、压力应对等方面的内容，并将课程纳入学校教学计划。
2. 开展心理健康宣传活动：为了提高学生和家长对心理健康的认识，我们将开展一系列的心理健康宣传活动，如举办讲座、演讲比赛、展览等，以向学生和家长普及心理健康知识并提供相关资源。
3. 建设心理健康教育资源库：我们将建设一个多媒体的心理健康教育资源库，为教师提供丰富的教学素材和案例，以便他们更好地开展心理健康教育工作。
4. 培训教师心理健康教育能力：为了提高教师的心理健康教育能力，我们将组织专业培训班和研讨会，邀请专家为教师提供心理健康教育方面的教学指导和培训。
5. 设立心理咨询室：为了提供学生心理健康方面的咨询和支持，我们将设立心理咨询室，并聘请专职心理咨询师为学生提供个体和集体心理咨询服务。
6. 加强家校合作：我们将积极推动学校和家长之间的合作，定期举办家长培训会和座谈会，与家长交流学生的心理健康问题，并共同制定解决方案。
7. 建立心理健康记录档案：为了更好地了解学生的心理健康情况，我们将建立学生心理健康记录档案，包括学生的心理健康评估结果、心理咨询记录等，以便及时跟踪和介入。
8. 评估和调整工作计划：我们将定期对心理健康教育工作进行评估和调整，收集学生和家长的反馈意见，优化工作计划和措施。
通过以上工作计划的实施，我们将促进学生的心理健康发展，提高学校整体的心理健康水平，为学生的全面发展和学校的可持续发展做出贡献。
心理健康教育年度工作计划6篇
心理健康教育年度工作计划6篇心理健康教育年度工作计划篇1本学期我承担七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：一、指导思想以《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。
针对在校中学生大多独生子女或留守学生，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。
培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。
二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。
2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。
三、学生基本情况分析七年级学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开始增多，来到新学校遇到新同学新老师，一切都是相对陌生的环境，适应成了最大的挑战。
怎么才能迅速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增大;陌生的环境中认识结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行，不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，现在如何养成，学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时，如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题。
适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题。
前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良或者不适应。
七年级年级学生的心理问题主要表现为：1.七年级入学适应不良刚进入初中，学习生活和小学时相比较有很大的不同，新环境新同学老师，一切都是很陌生的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开始，容易出现厌学情绪，不与人相处，或者孤傲的情绪。
长期这样的话对他们的成长是非常不利的.。
2024年心理健康教育工作计划(15篇)_2
2024心理健康教育工作计划(15篇)心理健康教育工作计划1一、本院系心理健康教育工作思路数学学院在校学生工作部心理健康教育中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员年级负责制，定期对心理出现问题的学生进行排查，秉着健康教育的原则，普及推广心理健康教育知识，妥善处理心理问题危机。
二、落实本年度工作任务本年度心理健康教育工作由院系心理专干负责规划，具体由院心理协会、心理委员、年级辅导员配合完成。
做到及时规划、认真完成本年度心理健康教育工作任务。
三、扎实做好心理骨干培训心理骨干作为院系开展心理健康工作的一支重要队伍，度本院系将会继续加强心理骨干队伍的建设。
针对本科生四个年级的不同特点，我院将分年级对舍长、心理委员进行培训以及实践。
大一大二年级，主要以普及心理健康知识为主，掌握基本的心理健康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习;大三大四年级以实践为主，在前两年掌握了基本的心理常识后，能在同学当中及时发现危机情况并迅速向辅导员老师汇报。
在针对舍长、心理委员时，学院严格考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要依据。
在心理健康教育中心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展以下三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组织的学生活动(如读一本心理书，开展心理座谈会)等。
1、团体心理辅导目的：通过对心理委员进行团体辅导，让心理委员掌握基础的人际交往技能，帮助同学们更好的处理日常基本心理问题。
掌握基本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。
参与人员：、、、级心理委员2、心理讲座目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大一、研一学生开展心理知识普及以及危机防御。
本学年度计划开展两场心理讲座。
3、院心理协会组织健康有益的心理健康教育活动季学生活动，详细活动安排在第四部分"心理健康教育活动季"作以说明。
四，心理健康教育活动季心理健康教育活动季，目前计划分类别、分层次开展心理健康教育活动：心理专项活动、精品活动、主题活动。
2023心理健康年度工作计划(精选7篇)
2023心理健康年度工作计划（精选7篇）2023心理健康年度工作计划（精选7篇）心理健康受到自身遗传和外界环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。
以下是小编准备的2023心理健康年度工作计划范文，欢迎借鉴参考。
2023心理健康年度工作计划精选篇1几年来，我校的心理健康工作已逐渐常规化、规范化。
在新的学期，我们在坚持常规的同时，提高我校心理健康工作的创新性与特色化，提升我校心理健康教育的水平。
一、组织管理规范化1、坚持做好资料收集在日常工作中，认真坚持填写《值班记录表》、《心理图书借阅登记表》等。
在每次活动后，及时做好资料收集和保存，及时记录、及时总结、及时归档。
2、积极宣传学校工作养成良好的工作习惯，形成“谁活动谁宣传”的工作意识，在每次开展活动之后，积极利用美篇等方式在校内外、微信群大力宣传我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美誉度。
二、常规活动扎实化1、课堂教学坚持开足开好班级心理健康课，积极围绕“心启航”、“心成长”、“心绽放”内容体系，积极融入情景表演、案例分析、团体游戏、心理电影、分享交流等形式，带领学生在体验、分享中，促进心灵成长。
2、社团活动坚持每周两次的心航剧社活动，丰富活动形式，如团体游戏、沙盘体验、电影赏析、心理讲堂、心理剧赏析、室外拓展等。
做到提前有方案设计、过程有图片资料。
3、个体辅导针对需要个别辅导的老师、学生、家长，按照“预约登记—个别辅导—辅导记录—案例反思”的工作程序，帮助解决自身困扰。
4、预防机制学期初第三周班会时间，集中进行班级心理委员培训，讲解在春学段各个年级常出现的心理困扰，提高心理委员的工作能力。
5、电影赏析心理电影和团体活动相比，具有润物无声的特点，也是心理健康的重要载体。
在春学段将组织学生欣赏并分享收获，进一步拓展心理教育渠道。
6、手抄报展示学习与成长都是一个由外而内的过程，在本学期将会组织一次以“手抄报”为载体的成长汇报，这既是心理收获的内化，也是心理成果的展示。
2024年心理健康教育工作计划(32篇)
2024年心理健康教育工作计划2024年心理健康教育工作计划篇1一、指导思想：学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的内容：一年级1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
二年级1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。
知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
三年级1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法；2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故；3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。
2024年中小学心理健康教育工作计划(三篇)
2024年中小学心理健康教育工作计划健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，根据教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本计划。
一、指导思想以____为指导，深入____“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。
二、工作目标1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。
满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。
三、建立健全健康教育组织机构为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。
四、主要工作措施（一）加强心理健康教育1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
同时开发校本课程，开设心理健康课就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。
这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。
2024年心理健康教育年度工作计划（五篇）
2024年心理健康教育年度工作计划一、背景介绍随着社会的快速发展和人们的生活节奏加快，心理健康问题逐渐成为社会关注的焦点。
心理健康教育作为一种重要的健康教育形式，对于提升人们的心理素质和增强心理健康意识具有重要作用。
因此，在年度工作计划中，我们需要结合当地实际情况，制定出合理的心理健康教育工作计划，切实推进心理健康教育的开展，促进全民心理健康。
二、总体目标全面推进心理健康教育，提升居民心理素质和健康意识，促进社会和谐发展。
三、具体措施1.开展心理健康教育活动a.组织心理健康教育讲座，邀请心理学专家给予个性化的心理指导，并解答大家的心理问题。
b.组织心理健康知识竞赛活动，通过竞赛的形式推广心理健康知识。
c.组织心理素质训练班，提升居民的心理抗压能力。
d.开展心理健康宣传活动，通过展览、演讲、演出等多种形式向公众传播心理健康知识和方法。
2.建设心理健康教育资源库a.建立一套系统的心理健康教育课程体系，包括心理健康知识、心理疾病防治知识等方面的内容。
b.收集整理各类心理健康教育资料，建立心理健康图书馆，为居民提供丰富的学习资源。
c.推广心理健康教育APP，利用移动互联网普及心理健康知识和方法。
3.开展心理健康教育培训a.培训心理健康教育志愿者，提升他们的心理素质和专业水平，提供更好的服务。
b.组织心理健康教育师资培训班，提高专业人员的教育水平和服务能力。
c.开展心理健康教育教师培训，提升教师的心理健康知识和教育能力。
4.建立心理健康教育评估体系a.制定心理健康教育实施效果评估指标，对开展的心理健康教育工作进行全面评估。
b.收集用户反馈和调查数据，及时进行问题整改和改进工作。
c.定期开展心理健康教育研讨会，分享好的经验和做法，提升工作水平。
四、工作计划1月份：组织心理健康教育讲座，邀请心理学专家进行培训，提升居民心理素质。
2月份：开展心理素质训练班，提高居民的心理抗压能力。
3月份：建设心理健康教育资源库，收集整理心理健康教育资料。
2024年心理健康教育工作计划（六篇）
2024年心理健康教育工作计划为更好地推动学生健康成长，深化素质教育实践，依据____教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校特制定本学期心理健康教育工作计划如下：一、指导思想提升学生心理素质，强化心理健康水平，是教育改革的重要维度。
鉴于国家教委新修订的中小学德育大纲已将心理健康教育列为德育的关键组成部分，我校将通过多元化途径，对学生实施心理健康教育与辅导，旨在增强学生的心理素质，完善其人格结构，并提升其面对挫折与适应环境的能力。
二、主要工作目标遵循以人为本的原则，依据学生的心理特征及发展规律，运用心理健康教育的理论与方法，策划并开展一系列丰富多彩的活动，旨在培养学生优异的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
具体目标包括：1. 强化学生心理辅导与咨询服务，细致做好个案辅导与登记工作。
2. 高度重视心理咨询室的规范化建设，充分发挥其职能作用，持续在全校范围内开展宣传、动员、普及与教育工作。
3. 聚焦学生心理团体辅导，针对存在心理困扰或障碍的少数学生，提供科学、有效的心理咨询与辅导服务，助力其迅速摆脱困境，提升心理健康水平，并增强其自我教育能力。
4. 不断丰富与优化教师的教学策略，以期达到提升教育教学水平的目的。
5. 充分利用班队会等平台，加强对学生心理健康教育的渗透力度（每学期至少举办两次以心理健康为主题的班队会），旨在提升全体学生的心理素质，充分挖掘其潜力，培养其积极向上的心理品质，推动其人格的健康发展。
三、具体实施方案1. 心理健康教育队伍建设虽然学校有专门负责心理健康教育的教师，但此项工作并非心理健康教师一己之力所能承担，而是需要全体教育工作者的共同参与。
因此，我校将建立以心理健康教师为核心，班主任教师为辅助，其他教师为基础的心理健康教育团队，共同为学生的心理健康保驾护航。
2. 心理健康教育的具体实施（1）心理课程与辅导：本学期，心理健康教师将不定期为各年级学生提供团体心理辅导服务。
同时，各班级也将围绕心理健康主题开展班队会活动，旨在营造积极向上的班级氛围与良好的集体行为模式，激发学生的集体荣誉感与向上精神。
心理健康教育工作计划(最新4篇)
心理健康教育工作计划（最新4篇）一、指导思想本学期工作以科学发展观为统领，以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以学校和部门的计划为依据，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高我区中小学心理健康教育的质量和水平。
二、工作目标1、进一步加强心理健康教育常规业务指导工作，使教师具有一定的专业素质和心理教育能力。
4、开展心理健康课评优活动，以评优为契机，提升心理健康教师素质，提高心理健康教育质量。
5、搞好心理健康学科与德育的整合。
6、协助主任开展好各项德育主题活动。
三、主要工作及措施（一）心理健康教育工作努力拓宽心理健康教育工作渠道，通过“视导反馈”“教学评优、“学科渗透”等途径和办法，进一步加强对心理健康教育常规教研工作的研究与指导，提高教师心理健康教育教学能力。
通过各种形式的活动，加强心理健康教育与德育课程及其它工作的融合。
1、做好中学心理健康教育迎检准备工作。
2、开展心理健康课评优活动。
本学期以评优为契机，提升心理健康教师素质，提高心理健康教育质量。
活动前，我们认真制定评优方案，评优中做到公平、公正、公开。
通过评优活动提高心理健康课堂教学质量和心理健康教师综合素质。
3、加强心理健康教育与德育的整合。
通过学科渗透、日常教育教学活动、班主任教研、校园文化建设等各种德育教育教学活动，找好德育与心理健康教育的结合点，促进心理健康教育与德育的整合。
（1）四月份以班主任教研为契机，要求各校开展一次以对学生进行心理健康教育为主题的班主任教研活动。
教研员根据实际情况参加到此次教研活动中去。
活动结束后，各校及时上传一份专题报道。
（2）以会代培开展学科教师备课与说课指导活动，为下一步全市初中心理健康活动课说课大赛做好准备。
四月份开展心理健康教师学科说课、班主任教师心理主题班会课说课以及其他教师学科渗透心理健康教育的说课活动。
4、开展教师培训与研讨活动。
2024心理健康教育工作计划范本(三篇)
2024心理健康教育工作计划范本一、背景概述心理健康教育作为一项重要的社会工作, 对于个体的身心健康具有重要意义。
随着社会发展和生活压力的增加, 心理健康问题日益突出, 因此, 开展心理健康教育工作就显得尤为重要。
本工作计划旨在规划和组织我校2024年的心理健康教育工作, 通过多种形式和途径, 提高广大师生的心理健康意识, 培养健康的心理素质, 促进个体的全面发展。
二、目标设定1.提高师生的心理健康意识和认知水平, 使每个人能够积极面对生活中的困难和挫折。
2.培养学生的心理调适能力, 提高应对压力和疾病的能力。
3.加强心理健康教育师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育水平。
4.促进学校心理健康教育工作的长期稳定发展。
三、工作内容1.制定心理健康教育工作规划- 组织专家对我校心理健康教育工作进行评估和检查, 总结经验教训。
- 设立心理健康教育工作的明确目标和执行计划, 确保工作的顺利推进。
- 将心理健康教育纳入学校年度工作计划, 明确每个学期和每个月的工作重点。
2.推进心理健康教育课程建设- 制定心理健康教育课程的教学大纲和教材, 建立健全完善的课程体系。
- 配备专业的心理健康教师, 并进行系统的培训和交流, 提高教师的专业素养。
- 加强课程的质量监控和评估, 及时进行调整和改进。
3.开展心理健康主题教育活动- 举办心理健康教育讲座和研讨会, 邀请专家学者和心理咨询师进行学术交流和经验分享。
- 组织心理健康知识竞赛、演讲比赛和心理健康活动周等, 激发学生的积极性和主动性。
- 开展心理健康中心和热线服务, 提供个体心理咨询和辅导。
4.强化社会支持和家校合作- 加强与家长和社会资源的沟通和合作, 共同关注师生的心理健康问题。
- 配备专门的心理健康教育工作人员, 与学校、家长和社会组织建立良好的合作机制。
- 制定家长心理健康教育指南, 提供相关的心理健康知识和教育资源。
四、工作计划1月份: 制定2024年心理健康教育工作计划, 召开心理健康教育工作会议, 总结____年工作经验和成果。
心理健康教育年度工作计划
心理健康教育年度工作计划一、目标设定心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，培养学生积极乐观的心态，增强学生的自我调节能力，促进学生健康成长。
为此，我们将通过以下几个方面实现这一目标：培养学生的心理素质，包括自我认知、情绪管理、压力应对等方面的能力；提高学生的心理适应能力，帮助学生更好地适应学校和社会环境；促进学生的心理健康发展，预防和解决学生的心理问题。
二、课程安排为实现上述目标，我们将通过心理健康教育课程的方式，将心理健康教育融入学校课程中，确保每个学生在学校都能接受到心理健康教育的服务。
课程安排如下：课程内容：心理健康教育课程的内容主要包括自我认知、情绪管理、压力应对、人际交往等方面的知识；课程形式：我们将采取课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种形式进行授课；课程时间：心理健康教育课程将根据学生的实际情况安排在周一至周五的上课时间。
三、团队建设为了更好地开展心理健康教育工作，我们需要建立一支专业化的心理健康教育团队。
团队建设如下：人员构成：团队成员应包括专业的心理健康教育师、心理医生等；培训与提升：定期组织团队成员参加培训和交流活动，提高团队的专业水平；团队合作：加强团队成员之间的沟通与合作，共同推进心理健康教育工作。
四、家校合作家庭是学生成长的重要环境，因此，心理健康教育也需要家长的参与和支持。
家校合作如下：建立家校沟通机制：定期组织家长会、家访等活动，加强与家长的沟通；家庭教育指导：向家长传授心理健康教育的方法和技巧，帮助家长更好地引导孩子的心理发展；共同关注孩子的成长：家长和学校应共同关注孩子的成长过程，及时发现和解决孩子的心理问题。
五、活动开展为了增强心理健康教育的趣味性和实效性，我们将开展一系列心理健康教育活动。
活动开展如下：心理健康周：每年定期举行心理健康周活动，通过宣传、讲座、咨询等形式宣传心理健康知识；学生心理社团：成立学生心理社团，开展心理健康教育相关的活动和项目；拓展训练：通过组织户外拓展训练等活动，增强学生的团队协作和自我挑战能力；主题班会：定期举行以心理健康为主题的班会，让学生深入了解心理健康知识。
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2018年心理健康教育年度工作计划为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。
根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;2、全面性原则。
面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;3、差异性原则。
关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。
对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。
增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效第1 页共8 页性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。
主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的实施及活动计划(一)积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。
定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。
逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。
(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法1、心理健康教育要有机渗透到学科教学1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。
通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。
2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。
在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
3)利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。
教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。
2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。
每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。
3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。
由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。
对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。
4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助(三)心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。
但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。
今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。
通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。
(四)创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。
学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。
继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。
校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。
五、心理健康教育活动安排一月：召开心理研讨会二月：各班设心理委员召开心理委员培训班三月：制定学年心理键康教育学年计划召开学校心理健康教育工作会四月：学生心理调查心理健康教育月选择心理健康教育实验班成人宣誓青春期教育五月：心理咨询室举行心理健康教育讲座六月：xx老师上心理健康教育课七月：班主任心理健康教育培训八月：心理健康教育社团活动九月：xx老师上心理健康教育课印发心理健康教育校本培训教材十月：聘请专家进行心理健康教育讲座十一月：学生心理健康教育讲座教师心理健康教育论文评选十二月：心理健康教育年终总结2018年心理委员工作计划3篇在这新的一学期里，我担任了我们班的心理委员。
虽然我可能在做的过程中会有很多的不足，而且对于性格不是很外向的我来说可能有点负担，但是可以借由这个机会更好的服务大家，我感到荣幸并且十分珍惜。
希望以下计划能成为新学期里班级心理工作良好开展的见证。
1、宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。
2、负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员做汇报。
3、努力学习有关心理知识，积极参加各种心理讲座和心理委员培训，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。
4、加强与其他班干部尤其是寝室长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当个别同学有严重心理问题时，要及时报告学院领导和老师，并劝说其尽快到学院心理咨询中心寻求帮助。
5、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。
6、协助心理负责做好班级学生心理普查工作。
7、配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作，积极参加培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。
8、积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成大学生心理健康教育与指导中心和心理健康协会安排的有关工作。
9、按照要求做好工作计划和总结。
10、做好自己的本职工作的同时，尽力协助配合其他班委的工作。
11、较大的不能解决的问题及时通知其他班委，上报老师和学校心理咨询中心。
我会努力不让这样的状况发生，也相信我们班的全体同学会团结一致，互帮互助，每一位同学都能拥有健康良好的心理素质。
我的工作计划还很片面，不够完善，希望老师和同学们能给我更多的意见和建议，让我更好的开展并完成工作。
我会努力改正以往工作中的不足，不断调整工作方法以更好的为大家服务。
最后，让我们共同为建立起美好的“心灵的城堡”一起努力。
学年第一学期心理委员工作计划一转眼，大学生活已过去一年，我们也已从青涩的新生成长为为人学长的老生。
回首一年的班级心理工作，颇多惭愧。
犹记得班委竞选演讲的时候我说过一句话，“希望能和大家成为很好的朋友，也希望能有机会由我来给大家输入一些专业的心理知识。
”那个时候凭着对心理学的兴趣，以及对心理委员将获得的专业培训的期待，我说出了这样的话，但却并没有很好的践行它，没有做到和同学们（尤其是男同学）足够的沟通，也没有足够的专业知识来丰富同学们的学习生活。
现在，能有机会继续担任班级心理委员，有机会更好的服务大家，我感到荣幸并且十分珍惜。
希望以下计划能成为新学期里班级心理工作良好开展的见证：一，从自我做起，克服自己性格上的缺陷，以真实、开朗、乐观、大方的形象赢得同学们的信任。
一年相处下来，我相信我的性格已给大家以坦率、乐观的印象，但与一些同学的交流仍相对欠缺，这就需要我更积极、主动、大方的与同学们交流，比如通过qq、飞信、校内网留意关注同学们的近期动态，了解他（她）们是否有负面的消极情绪，从朋友的角度，将心比心，转换立场为对方思考，乐于与人也努力使同学们乐于与我分担愁闷忧伤，真正努力做到和大家都成为很好的朋友。
二，努力增加对有关心理知识的资料的阅读，丰富自己的知识结构，提高自身的素养，以更好的与同学们交流，帮助同学们保持健康积极的心态。
三，调整工作方法，加强与室长的沟通。
一个人的精力毕竟有限，难免顾此失彼，我会加强与室长们的交流，尽量让同学们在日常学习生活中都保持健康平和的心态，即使遇到不愉快，也能通过自我调整或者寝室内部同学、朋友的开导，尽快获得心情的平复。
四，本学期心理主题活动主要有以下:1、采取班内组织或者与二班合作的形式开展一至两次心理主题班会，主要通过心理测验和心理游戏使大家获得更多有关为人处世的思考，同时也增进同学间的交流，增强团队的凝聚力。