小学示范化学校创建汇报材料

示范化学校创建汇报材料小学现有15个教学班，在校生671人，适龄儿童已全部入学，入学率、巩固率均为100%。

现有教师42人，其中专任教师40人；大专以上学历30人（本科4人），中专12人，学历达标率100%；小学高级教师12人，一级教师20人；学校占地面积9108㎡，各类校舍79间，建筑总面积2173.7㎡，七室健全，教学仪器、音体美器材、电教教材及微机等内部设施配备均达国家规定标准。

学校从2006年迁至新校区时，我们就确立了“以创建示范化学校为目标，带动学校各项工作全面提高”的工作思路以及“为教师和学生的终身发展奠基”的办学理念，积极构建了“打造快乐校园，开启幸福人生”的学校精神文化，以兴趣活动小组为载体，特色引路，内涵发展，打造品牌。

集中开展德育工作示范、教学工作示范、安全示范工作、教师队伍建设示范、艺体工作示范、书香校园示范等六项示范化创建工作，现汇报如下：一、德育工作示范1、学校注重了师德建设，制定《师德量化标准》、《教师考勤制度》严格执行了县教师日常行为“十不准”，结合师德标兵评选活动，奖勤罚懒，杜绝“干多干少一个样”现象发生，调动教师的积极性，激发了内部活力。

2、学期开始，我校组织全体学生学习了《中小学生守则》，和《中小学生一日常规》，制定《小学习惯十二好》重视学生习惯养成，培养学生健全的人格，高尚的品质，学生的思想面貌发生了很大的变化。

3、健全德育工作网络，营造了一个良好的育人环境。

完善家访制度加强与家长的沟通，建立了一个良好的学校、家长、社会三位一体的德育教育网络，形成教育合力，强化学生的自我教育水平。

4、拓宽德育途径，利用国旗下讲话、晨会班会、家长会、参观敬老院、传统节日集会等活动，使学生在实践活动中，多角度多方位对学生进行思想教育，通过活动使学生感悟到幸福生活来之不易，增强了学习的后劲，树立了正确的人生观世界观。

二、安全示范工作：“安全工作重于泰山”，我校始终把安全工作放到首位。

一年来，我们根据上级文件精神和《中小学幼儿园安全管理办法》，积极构建学校安全工作保障体系，把安全工作落到实处。

首先加强制度建设，从安全领导、安全责任、安全教育、应急事件处理和食品卫生等，全面落实规定，责任到人，保证安全工作规范、有序进行；其次，成立安全工作领导小组，全面协调、组织和领导安全工作。

学校成立以校长为组长、副校长靠上抓的工作小组，出现问题第一时间要报告领导，在场教师应积极做好应急处理，采取有效措施，确保把隐患降低到最低限度；第三，学期初，学校与班主任教师签订了《安全工作责任状》，利用国旗下讲话、班会晨会、安全教育课加强安全管理和安全教育；第四，学校定期勘测校舍安全与否，实施校舍定期勘测机制，签订校舍定期勘测责任书，责任人一星期勘测一次并汇报，做到物物有人查，事事有人管，发现问题及时上报，及时处理。

第五结合传染病疫情比较严重，学校积极制定预案，开展晨检午检，实行零日报制度；第六积极开展火灾演练，进行“珍爱生命，”的师生签名活动，提高了教师和学生的自觉防护意识和能力，从而为学校正常教学秩序的开展提供了有利的保障。

三、教学工作示范：教学工作是学校的中心工作。

为全面促进素质教育，提高教学质量，强化过程管理，落实“让的孩子收到良好的教育”这一目标，形成符合本校实际的教学管理模式。

我校严格按照示范化学校验收标准，制定合理的规章制度，狠抓落实，收到良好的效果。

具体做法如下：1、强化过程化管理，向管理要质量遵循教育教学规律，按照教育发展的规律办事，狠抓抓教学常规管理。

按照常规教学要求，认真抓好教学流程中的各个环节，注重过程管理，既重过程又重结果，使上课、备课、作业布批、辅导、复习考试等各环节的要求落到实处。

具体措施是：①加强课程管理，严格执行课程方案，合理配备师资，开全课程，开足课时，让学生上好必修课和选修课，促使学生全面发展。

②组织教师认真学习“一堂好课的标准“，规范课堂教学。

③以创新备课方式为突破口，突出抓好集体备课、先周备课，充分发挥集体智慧的力量，提高课堂效率。

④每月检查一次教师的作业、备课以及活页作业的运用情况，与平时不定期抽查相结合，督促教师达到质与量的双重标准。

⑤认真组织期中、期末质量调查，抓好考风建设，正考风，带学风、促教风。

每次考试均实行单人单桌，流水改卷，摸清学生真实底子。

⑥鼓励教师通过个别辅导、家访等方式搞好优生培养和差生转化，通过召开家长会的方式，加强学校与家庭、社会的联系，为学生创设一个和谐、愉悦的生活、学习环境，促进学生身心健康发展。

2、强化质量意识，建立健全教学质量监督和调查体系以质量求生存，以质量换发展，牢固树立质量意识，认真落实“让的孩子受到良好的教育”，这一中心目标。

①组织教师认真学习县镇教育工作会议精神，充分认识上级抓好教育教学质量的决心和信心，调动教师工作的积极性和主动性。

②制定严格的教学进度计划，根据本学期教学时间，不定期抽查教师的教学进度，从而使教学稳步推进。

③督促教师树立质量意识。

教师在教学中，面向全体学生，既要让好学生吃饱，又要差学生吃好，要做到堂堂清，周周清，月月清，绝不能拖泥带水。

④逐步建立月质量调查制度，结合教学进度监督制度，进行月考制度，及时了解教师的教，学生的学，为下一步教学提供坚实的依据。

④逐步完善月质量调查分析制度。

及时做好分析，制定可行性措施，对症下药，查缺补漏。

四、教师队伍建设示范“教师乃教育之本”，教师素质的不断提高是学生素质发展的前提。

我们主要从以下三个方面为教师搭建成长的平台，强化师资队伍建设。

1.校本培训，引领教师成长一是结合县“青蓝工程”开展师徒结对，以老带新。

年轻教师素质好，但缺乏教学经验。

我们就充分发挥骨干教师的作用，实施师徒结对的“青蓝工程”。

围绕“树立正确的教育教学观念”“尽快熟悉并胜任教育教学工作”“努力提高教学基本功”等几个方面明确师徒的职责与义务，为年轻教师的发展搭建起良好的成长平台。

二是解决问题，专家引领。

针对教师工作中出现的问题，我们有针对性的对教师进行教育理论、课堂教学、班级管理、信息技术、普通话等内容的培训，还聘请县教研室专家，进行公开课教学活动，从理论到实践给予了我校教师指导和帮助。

三是外出学习，培养名师。

为进一步提高骨干教师的素质，培养出自己的名师，发挥名师的带动作用，学校投入大量经费，派教师观摩各级优质课、比赛课、观摩课。

并要求写出学习体会在教研活动上与大家交流或上好汇报课，共享外出学习成果，做到一人学习，多人受益，提高了外出培训的效果。

四是狠抓教师基本功。

坚持持之不懈地抓好“三字、一话、一画”训练和教学技能训练，促使全体教师练就一身过硬的教学基本功。

2.校本教研，探索实践一是关注集体备课。

主要抓好全册集备、单元集备、反思集备三个环节。

在期初全册集备中做到三个明确，即：明确课标对本年级的要求；明确本册教材知识点之间的前后联系；明确教学的重点与难点。

在单元集备中抓好四个点：一要抓好切入点，关注学生学习兴趣的激发；二要抓好重难点，精讲多练；三要抓好巩固点，设计明确有效的作业；四要抓好课后反思点，写好教学札记。

在反思集备中结合本学期的教学实践写一篇教育叙事，写一篇教学论文。

二是关注课堂教学。

坚持以教研促质量，靠科研上水平的总体思路，积极开展日常教研活动。

方法如下：①学期初召开教研组长会议，针对教研实际情况讨论，确立教研主攻方向，使教研具有针对性，实效性。

②各教研组认真制定科学的活动计划，定期开展教研活动，至少每两周一次。

③实行领导包教研组制度，督促指导各组如期进行教研活动。

领导每学期参加教研活动不少于8次，听课不少于40节。

3.以课题研究为引领，总结提升教育教学方式。

强化课题研究力度。

鼓励、支持教师参与各级各类课题研究，认真总结以前课题研究的经验和教训，搞好“阅读中外经典，享受读书乐趣”“写字教学研究”“农远工程教学模式与教学方法课题研究”等教研课题研究，不断提升教师的业务素质，教师驾驭教学的能力。

五、艺体工作示范积极探索提高学生身体、学习素质的方式方法，办出特色鲜明的校园文化，为此我校以少先队为总抓手，引导学生参加丰富多彩的校内外活动。

努力为学生的自主发展创造各种条件，多角度的为学生搭建成长的平台。

1、开辟第二课堂，培养学生特长我校开设了书法、绘画、体育、舞蹈、微机、英语等十余个课外兴趣小组供学生选择，各小组制定了切实可行的活动计划。

学生在课外活动中张扬个性，全面发展。

学校腰鼓队曾多次在镇文艺汇演中汇报演出，受到上级领导的好评。

2、课内走向课外，校园走向社会一是扎实开展以研究性学习为主的综合实践活动课程。

二是开展了丰富多样的少先队活动，引导学生胸怀祖国，关注社会。

先后组织了“献出一份爱心,让压岁钱变得更有意义”赈灾活动“爱在——奇迹在”，为四川灾区人民捐款、去敬老院进行慰问演出等活动。

这些活动激发了学生的爱心、责任心。

三是组织学生参加学校美化绿化等义务劳动，在感受到大自然的美好的同时，提高了学生的审美情趣，陶冶了情操。

3、更新评价理念，引领学生发展我校贯彻落实新课程评价理念，对学生学业实行等级评价。

坚持多把尺子衡量学生。

一是依托丰富多彩的学科竞赛活动，促进学生的各个方面协调发展。

“书法比赛”、“作文比赛”等学科竞赛活动，促进了学生的素质的全面发展。

二是依托学校传统的节庆活动，为学生提供特长展示的平台。

在学校的“体育节”、“六一儿童节”等传统的节庆活动中，学生动手动脑，充分展示着自己的才华。

通过这些课内外活动，每个学生的特长都得到了充分地锻炼和展示，全面提高了学生素质，形成了“走进幸福校园，开启幸福人生”的校园文化精神，落实了素质教育的要求。

六、书香校园和校园环境示范一是积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境，努力提高育人品位，校园文化实现系列化。

在楼道文化设计上，一楼是一二年级，注重习惯的养成，主题为“规范在校行为，为快乐人生起步”。

二楼着重品德修养方面，以传统美德为行动指南，主题为“传承中华美德，为快乐人生导航”，紧紧围绕“德、和、容、孝、礼、勤、诚、耻”八德，设计了喷绘板面，充分展示了中华传统美德之精髓，使学生的心灵深处时时享受到传统美德的熏陶。

三楼着重文化知识的学习，提高人生品位，主题为“学习文化知识，为快乐人生加油”。

让学生把课内所学，课外积累以图文的形式在版面上尽情地进行展示，促进了学生学习，激励了学生思维，强化了学生实践。

根据四楼特点，我们决定主要展示音、体、美、英语等方面的内容，开拓学生的视野，主题为“开拓艺术视野，为快乐人生添彩”。

各兴趣小组学生在设置的板面上尽情展示，充分体验成功的快乐，增强了特长发展带来的幸福感，进一步增加了刻苦学习的动力。

教室内，每个班主任都针对本班实际情况，精心设计了班风、班训。