见习教师培训计划
小学新教师见习期培训工作计划
小学新教师见习期培训工作计划一、培训目标：1.熟悉学校的教学环境、教育教学政策和教学大纲。
2.掌握小学各学科的教学内容和教学方法。
3.能够独立备课、上课并进行有效的教学评价。
4.培养良好的教育教学观念和教师职业道德。
二、培训内容：1.学校教育教学政策和教学大纲的解读。
2.各学科的教学内容和教学方法。
3.教师职业道德和教育教学观念的培养。
4.教学评价和教师自我发展。
三、培训方式：1.学校内部培训：由学校相关部门负责组织，邀请学校内部教育专家和经验丰富的老师进行培训。
2.外部培训：参加相关教育机构组织的培训课程，如教师培训机构、教育学院等。
四、培训计划：第一周：1.参观学校各个教学区域，熟悉学校的教学环境。
2.介绍学校的教育教学政策和教学大纲，解读重点内容。
3.学习教师职业道德和教育教学观念的相关知识。
第二周：1.学习语文教学内容和教学方法。
2.观摩语文课堂，了解优秀教师的教学方法。
3.编写语文备课和教学计划。
第三周：1.学习数学教学内容和教学方法。
2.观摩数学课堂，了解优秀教师的教学方法。
3.编写数学备课和教学计划。
第四周：1.学习英语教学内容和教学方法。
2.观摩英语课堂，了解优秀教师的教学方法。
3.编写英语备课和教学计划。
第五周：1.学习科学教学内容和教学方法。
2.观摩科学课堂，了解优秀教师的教学方法。
3.编写科学备课和教学计划。
第六周：1.学习社会教学内容和教学方法。
2.观摩社会课堂，了解优秀教师的教学方法。
3.编写社会备课和教学计划。
第七周：1.学习音乐教学内容和教学方法。
2.观摩音乐课堂，了解优秀教师的教学方法。
3.编写音乐备课和教学计划。
第八周：1.学习美术教学内容和教学方法。
2.观摩美术课堂，了解优秀教师的教学方法。
3.编写美术备课和教学计划。
第九周：1.学习体育教学内容和教学方法。
2.观摩体育课堂，了解优秀教师的教学方法。
3.编写体育备课和教学计划。
第十周：1.学习品德与生活教育内容和教学方法。
教师见习期个人培训计划
教师见习期个人培训计划一、培训目标在我的教师见习期，我的培训目标是通过实践经验和专业培训，提高我的课堂教学能力，加深对教育理论的理解，并建立积极的教学态度。
我希望更好地理解学生的需求，提高学生参与和学习兴趣，同时提升自己的管理和组织能力。
二、培训内容1. 提高课堂教学能力在教师见习期间，我将注重提高我的课堂教学能力。
我将亲自参与实际教学工作，准备和设计教案，积极参与教学活动。
我需要更多地了解学生对课程和学习的需求，积极地引导学生参与课堂讨论和学习活动。
2. 加深对教育理论的理解我的培训计划还包括加深对教育理论的理解。
我将通过阅读相关专业书籍和参与教育理论研讨会，提高对教育理论的理解和应用能力。
我将关注不同教育理论的适用性和实际操作，以提高自己的教学实践水平。
3. 建立积极的教学态度在教师见习期间，我将努力建立积极的教学态度。
我将认真对待每节课的备课工作，并尊重每个学生的个性和需求。
我将尝试与学生建立良好的沟通与互动，培养学生的学习兴趣和积极性，以提高教学效果。
4. 提升管理和组织能力在我的培训计划中，我还将注重提升我的管理和组织能力。
我将努力改进教学管理方法，提高课堂纪律，提高学生自我管理和合作能力。
我将参与学校的教育活动和校园文化建设，增强自己的团队协作和领导能力。
三、培训方法1. 实践教学我将亲自参与教学工作，全面提升我的课堂教学能力。
我将积极参与实践教学活动，尝试不同的教学方法和手段，积累实践经验，提高自己的教育水平。
2. 参与培训课程我将参加相关的教育教学培训课程，提升自己的专业知识和技能。
我将积极参与课程学习和交流，与其他教师分享经验和教学方法，提高自己的课堂教学效果。
3. 参与教育理论研讨我将积极参与教育理论研讨会和讲座，加深对教育理论的理解和应用。
我将通过与教育专家和同行交流，提高自己对教育理论的理解和操作能力。
4. 团队合作我将积极参与学校教师团队合作，分享教学经验和资源。
我将与其他教师共同备课，共同进行课堂教学，积极交流和合作，提高自己的教学水平和团队协作能力。
见习教师培训计划(3篇)
见习教师培训计划一、请进来、走出去我园为了提高幼儿的口语表达能力、思维能力，开设了分享阅读特色班，通过一系列的教育教学工作，取得了一定的成效，为了让我们的分享阅读取得更好的效果，同时把分享阅读的教学面逐渐推广，我园将请北京学前教育专家来我园指导分享阅读教育的教学工作。
本学期我园的省级课题进入结题阶段，我们将请师大学前系的幼儿教育专家教授王燕来我园指导课题的结项工作，给我们教师理清思路，指出工作的方向。
积极组织教师到市内参观学习，学习兄弟单位的长处和先进的教学理念，根据我园的实际情况运用于教育教学工作中。
二、关注教师，分层指导我园根据教师的自身特点，对不同年龄、不同水平的、教学经念的丰富与否分层培养与指导，以老带新，以新促老，形成师徙帮扶结队的良好风气，充分调动教师的积极性，发挥优秀骨干教师、教学能手等教师的作用。
给教师提供展示的平台，多给机会，多压担子，变压力为动力，推陈出新，使我园教师的师资水平不断提高。
三、各显其能共同进步在音乐、午蹈、绘画等方面有特长的教师，我园组织这些教师在全体教师中进行技能传授，让更多的教师掌握不同特色的教学，具体安排如下：时间、内容____月____日下午：z教全体老师学律动____月____日下午：z教老师学新操____月____日下午：z教老师学新操____月____日下午：z向教师传授绘画教学技能____月____日下午：z向老师们传授化妆技能____月____日：z在老师中进行安全教学活动展示____月请专家来我园指导工作四、建立合理的园本教研机制在业务园长及保教主任的组织下，每周二、三为我园的园本教研时间，教师们通过园本教研，解决一日工作中的实际问题，共同学习业务知识，推进我园教师的知识水平不断向前发展，使我园永远站在幼儿教育的前沿。
见习教师培训计划（二）一、积极参加集中、校本培训学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。
见习教师培训计划范本（5篇）
见习教师培训计划范本根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和省市有关新教师培训的文件精神及学校培训工作计划，为使新教师尽快适应教育教学工作需要，特制订____学年小学语文新教师培训计划。
一、培训目标1、通过教师基本素质要求，教师职业道德学习，培养新教师爱岗敬业和创新进取精神。
2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新教师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步掌握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际能力，尽快胜任教育教学工作。
3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，掌握班主任工作规律。
二、培训对象____年新分配的小学语文新教师三、培训内容（一）教师进修学校组织的集中培训（____学时）1、教师基本素质和教师职业道德____学时2、教育政策法规____学时3、班主任工作规程和班级管理____学时4、心理健康教育____学时5、教育教学常规工作____学时6、多媒体与学科教学整合____学时7、现代教育教学理论____学时8、课标解读与学科课堂教学指导____学时9、课堂教学实践指导活动____学时10、教育教学案例分析____学时（二）学员所在单位校本培训（____学时）1、听评课____节以上____学时2、参加校本教研学习活动____次以上____学时3、校级以上公开课____节以上____学时4、教材单元分析____学时5、班主任工作____学时四、培训时间____年____月至____年____月五、工作措施遵循教师教育的发展态势和新教师的培训需求，在以往新教师培训的基础上继续完善新教师“2+1”的培训模式，即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长计划相结合，加强对新教师课堂执教能力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新教师尽快熟悉并适应教育教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础。
幼师见习期培训计划
幼师见习期培训计划一、培训目标1. 帮助见习幼师了解幼儿教育的基本理论和知识，掌握幼儿教育的基本技能和方法；2. 培养见习幼师的观察力、沟通能力和团队合作精神；3. 培养见习幼师的责任心和敬业精神，使其具备为幼儿提供优质教育的能力。
二、培训内容1. 幼儿教育的基本理论和知识（1）幼儿发展心理学（2）幼儿学前教育理论（3）启发式教学方法（4）幼儿园教育课程设置2. 幼儿教育的基本技能和方法（1）教学技能：教学设计、教学实施、教学评估（2）教育技能：幼儿活动设计、游戏引导、情感教育（3）管理技能：班级管理、教室管理、幼儿园安全管理3. 观察力、沟通能力和团队合作（1）观察力的培养：观察幼儿的行为、情绪和表现（2）沟通能力的培养：和幼儿、家长以及同事的有效沟通（3）团队合作能力的培养：与同事合作，分工合作，团队协作4. 责任心和敬业精神（1）教育教学的责任心培养（2）对幼儿的关爱与关注（3）教育教学工作的敬业精神培养三、培训方法1. 理论教学通过专业老师的讲解、PPT展示和案例分析等方式，系统性地讲解幼儿教育的基本理论和知识，引导见习幼师了解幼儿教育的基本规律和要求。
2. 实践操作安排见习幼师参与幼儿教学实践，指导其设计、实施和评估教学活动，培养其教学技能和专业能力。
3. 观摩交流安排见习幼师进行观摩学习，观看优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧；举办教学交流活动，让见习幼师互相交流、分享教学心得。
4. 辅导指导指导教师对见习幼师进行个别辅导，解答其在教学实践中遇到的问题，帮助其提升教育教学水平。
四、培训安排1. 时间安排见习期为6个月，每周安排4天实习，每天8小时，其中包括理论学习、实践操作、观摩交流和辅导指导。
2. 学习安排每周一至周三：理论学习每周四至周五：实践操作每月举办一次观摩交流活动每月进行一次辅导指导3. 培训计划第1-2个月：理论学习和学习基本技能第3-4个月：实践操作和观摩交流第5-6个月：实践操作和辅导指导五、培训评估1. 考核评价（1）理论学习考核（2）实践操作考核（3）综合素质考核2. 培训证书通过培训考核的见习幼师将获得培训结业证书，并可根据考核结果给予相应的评价和奖励。
学年小学新教师见习期培训工作计划
学年小学新教师见习期培训工作计划
见习期培训工作计划（小学新教师）
1. 了解学校教育理念和办学特色：新教师在进入见习期之前，首先要了解学校的教育
理念和办学特色，以便更好地融入学校团队。
2. 见习期培训内容安排：安排新教师参观学校各个部门，了解学校教学、管理和活动
情况，并协助其他老师进行教学准备和实施。
3. 见习期目标设定：制定明确的见习期目标，包括提升教学能力、加强班级管理、培
养良好的师生关系等方面。
4. 每周反馈与辅导：每周进行一次见习期反馈，评估新教师的表现并提供指导和建议，帮助其不断成长进步。
5. 参与教师研讨和培训活动：鼓励新教师参与学校组织的教师研讨和培训活动，增强
专业知识和能力。
6. 跟踪督导和评估：定期对新教师进行跟踪督导和评估，及时发现问题并进行改进。
7. 结业总结与评价：见习期结束时进行总结与评价，总结新教师的见习成果和不足，
为其未来的教学工作提供指导和帮助。
通过以上工作计划，可以帮助小学新教师在见习期间更好地适应学校环境，提升教学
能力，迅速融入教育工作。
见习教师培训工作计划
见习教师培训工作计划一、培训目标1. 帮助见习教师建立正确的教育观念和育人理念，提高教育教学水平。
2. 帮助见习教师掌握教学基本技能，提高课堂教学效果。
3. 帮助见习教师了解学校教育教学管理制度和规范，提高教育教学的管理能力。
二、培训内容1. 教育教学理论知识培训（1）教育心理学知识（2）教学方法与教学模式（3）学生学习规律2. 教学技能培训（1）课堂管理（2）教学设计（3）教学评价3. 学校管理规范培训（1）学校管理制度（2）课堂管理制度（3）教师职业规范三、培训方式1. 理论讲解2. 实践操作3. 视频观摩4. 讨论交流5. 反馈评估四、培训计划1. 第一阶段：教育教学理论知识培训时间：2周内容：教育心理学、教学方法与教学模式、学生学习规律等方面的知识方式：理论讲解、案例分析、小组讨论2. 第二阶段：教学技能培训时间：4周内容：课堂管理、教学设计、教学评价等方面的知识方式：实践操作、视频观摩、教学案例讨论3. 第三阶段：学校管理规范培训时间：2周内容：学校管理制度、课堂管理制度、教师职业规范等方面的知识方式：理论讲解、学校实地参观、讨论交流五、培训评估1. 每阶段结束后进行培训效果评估，了解见习教师对培训内容的掌握情况。
2. 根据评估结果，及时调整培训内容和方式，针对性地进行补充培训或强化培训。
六、培训总结1. 培训结束后，进行总结和成果展示，让见习教师们展示所学知识和技能。
2. 对培训效果进行综合评估，确定培训的成果和不足。
3. 形成培训总结报告，为今后的见习教师培训提供经验和依据。
七、后续培训1. 结束本次培训后，根据总结报告，确定接下来的后续培训计划，并及时组织开展。
2. 不定期组织专题研讨、实践观摩等活动，继续帮助见习教师提高教育教学水平。
见习教师培训计划书
见习教师培训计划书
一、培训目标：
1.提高见习教师的教育教学理论水平，帮助其更好地了解教育教学基本理论和方法。
2.提高见习教师的实践能力，培养其教学能力和批判思维能力。
3.提高见习教师的教学质量，使其能够胜任教育教学工作。
二、培训内容：
1.教育教学基本理论和方法：包括教育学、心理学、教育法律法规等基础知识，以及教学方法、教学技能等方面的内容。
2.实习教学指导：教师实习期间，安排专业导师对其进行实习教学指导，帮助其提高实习教学能力。
3.教育教学案例分析：对教育教学案例进行分析，帮助见习教师理解教育教学实践中的问题和解决方法。
4.教师交流互动：通过教师交流互动，促进经验和知识的共享，提高见习教师的教育教学水平。
三、培训方法：
1.讲授教育教学理论知识。
2.实践教育教学知识，在实践中掌握理论。
3.案例分析，通过分析案例，提高解决问题的能力。
4.研讨会，促进交流互动。
四、培训计划：
1.教育教学基础知识的讲授，共计16学时。
2.实践教育教学知识的培训，共计24学时。
3.教育教学案例分析，共计12学时。
4.研讨会，共计8学时。
总计60学时。
五、培训效果：
1.见习教师的教育教学理论水平得到提高，基础知识掌握更牢固。
2.见习教师的实践能力得到提高，教学质量提升。
3.见习教师的批判思维能力得到提高，思维方式转变。
新教师见习期培训工作计划4篇
新教师见习期培训工作计划4篇新教师见习期培训工作计划1根据市教师继续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划：新教师在上岗执教第一年的试用期期间必须完成120学时的理论和实践培训，经区教师进修学校和任职学校的考核后，达到合格以上成绩方可正式录用。
为了帮助新教师尽快适应角色转换，成长为一名具有高尚道德素质、新课改教育观念、良好的`终身学习意识的合格教师，我校对林晨、柯颖老师特制定如下培训方案：一、培训对象__年年9月新分配到我校的林晨、柯颖老师二、培训目标1.通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，熟悉教师常规工作，增强工作信心。
2.使林晨、柯颖老师进一步巩固专业知识，加强职业道德修养，热爱教育教学工作，热爱学生，增强事业心和责任感。
3.引导林晨、柯颖老师熟悉大纲及教材，熟悉班级管理工作，尽快提高教育教学技巧与能力。
三、培训内容与形式1、培训内容：(1)、对林晨、柯颖老师进行教育政策法规、现代教育理论与教育改革发展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教育、如何听评课、进行教育教学反思、学习讨论关于新课改精神在教育教学实际中的体会等。
(2)、要求林晨、柯颖老师必须在我校完成上级要求的教学实践任务。
主要内容包括： a、听课不少于30节。
要求认真写听课记录及收获、体会。
b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时对课堂教学常规进行指导并写出评析意见。
c、课堂教学的两次考核课，上学期安排一次教研组的汇报课，下学期安排一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。
d、学年末撰写教育或教学论文一篇。
2、培训形式：结合学校课题研究，课前辅导课后跟踪;校本培训，四、培训工作的组织和管理2、我校要把对新教师的培养做为学校工作的重点之一，使新教师成为学校可持续发展的师资________。
要精心为新教师选配指导教师，并要求他们签订师徒合同;新教师在指导教师的指导下，尽快熟悉全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。
见习教师参培计划
见习教师参培计划见习教师参培计划，是指国家或地方通过投入不同的教育资源，为准备成为教师的人提供的一种培训计划。
这种培训计划旨在为有意成为教师的人提供教育和教学的基础知识和技能。
与此同时，也为参与该计划的教师提供实际的实践经验。
在这篇文章中，我将会详细介绍关于见习教师参培计划的一些信息。
一、见习教师参培计划的目的和意义教育是一项高尚的事业，教育工作者是社会的桥梁。
对于一个国家的发展，人才的培养视为重要的事情。
因此，见习教师参培计划成为培养教育者的必要方法之一。
其目的在于为未来的教育工作者提供必要的培训，提高他们教育的素质，同时使他们有机会实践他们所学的教学技巧和知识，更加深入地了解教育工作，培养教育人才，推动教育的进步和发展。
二、见习教师参培计划的要求和内容在见习教师参培计划中，教育机构或相关组织需要针对参与者的水平和背景制定相应的要求和内容。
这些要求和内容将取决于教育机构的标准和目标。
一般来说，计划应满足以下要求：1.拥有高素质的师资力量，使参与者获得足够的引导和支持。
2.提供必要的课程和教材，以便参与者能够学习和掌握核心概念，如教育理论、教学方法和评估方法等。
3.建立实践环节，如教师见习、实地教学等，以便参与者能够获得实际的教学经验和教学技能。
4.提供支持和反馈机制，为参与者提供必要的指导和反馈，以帮助他们进一步完善自我。
5.为参与者提供证书或学分，以使其在未来的教育领域中具有更好的就业机会和职业发展。
在计划中涉及的内容应涵盖以下主题：1.教育的理论知识和方法。
2.课程构建和教学资源的开发和应用。
3.教育的评估和反馈机制。
4.教师综合素质的提高，如教学安排、时间管理和学生关系等。
三、见习教师参培计划的实施在实施见习教师参培计划时，参与者通常会遭遇以下问题：1.在习惯性的思维中思考问题，无法迅速地适应教育工作中的复杂性。
2.试图解决教育中的问题时，常常忽略了其他人的意见和反馈。
3.难以平衡教育工作和个人生活。
新教师培训见习计划
新教师培训见习计划一、培训目标教育是一个充满挑战和充满机遇的行业。
作为一名新教师，要想成为一名优秀的教育工作者，首先需要具备专业的知识和技能，其次需要具备良好的师德和教育情怀。
因此，我们的新教师培训见习计划的目标是培养一批具有专业素养、教育情怀和创新精神的教师，让他们在未来的教育工作中具备更强的竞争力和适应性。
二、培训内容1. 专业知识培训新教师需要具备扎实的专业知识，包括教育学理论、教育心理学、课程设计与教学方法等方面的知识。
因此，我们会组织专业教师对新教师进行系统的理论培训，让他们对教育学的基本理论有一个清晰的认识。
此外，还将组织实践教学，让新教师亲自上台授课，不断提升自己的教学技能。
2. 师德师风培训作为一名教师，除了具备专业知识和教学技能，还需要具备良好的师德和师风。
我们将组织专家学者开展师德师风培训，让新教师认识到作为一名教师的责任和使命，让他们养成良好的职业道德和行为习惯。
3. 教育情怀培养教育是一项充满使命感和责任感的工作。
我们会组织一系列的教育情怀培养活动，鼓励新教师多与学生交流，了解学生的心理与需求，让他们充分感受教育工作的意义和价值。
4. 创新能力培养未来的教育将更加注重创新和个性化教学。
因此，我们会组织培训新教师的创新能力，鼓励他们在教学中灵活运用各种教学方法，提供个性化的教育服务。
三、培训方式1. 理论学习我们将通过课堂教学、专题讲座、研讨会等形式进行理论学习，让新教师系统地掌握教育学的基本理论和知识。
2. 实践教学实践教学是新教师培训的重要环节，我们会组织新教师到学校的实习基地进行实践教学，让他们亲自上台授课，锻炼自己的教学技能。
3. 案例分析我们会通过案例分析的方式，让新教师学习一些成功教学案例，了解优秀教师的教学风格和方法，提高自己的教学水平。
4. 辅导督导在培训期间，我们会为新教师安排专业教师进行辅导督导，及时发现和解决新教师在教学中的问题，提供帮助和支持。
四、培训评估培训过程中，我们将对新教师进行定期的评估，包括理论知识掌握情况、实践教学情况、师德师风表现等方面的评估，以便及时发现问题，制定改进措施。
见习教师规范化培训计划
见习教师规范化培训计划一、培训目标本培训计划旨在帮助见习教师掌握教学规范，提高教学水平，增强教学技能，提升教育教学质量。
具体目标如下：1. 熟悉教师基本职责和行为规范；2. 掌握课堂管理技巧和教学策略；3. 提高课程设计和教学评价能力；4. 增强教师的沟通能力和团队协作意识；5. 培养教师的专业素养和教育情怀。
二、培训内容本培训计划共分为四个模块，分别是教师基本职责和行为规范、课堂管理和教学策略、课程设计和教学评价、教师的沟通能力和团队协作意识。
具体内容如下：1. 教师基本职责和行为规范- 教师职责和职业道德- 教师形象和仪态规范- 教师在校园中的行为规范- 教师与家长的沟通与协作2. 课堂管理和教学策略- 课堂管理的基本原则和技巧- 学生行为管理和班级管理- 导入、引领、讨论、梳理等教学策略- 应对常见教学问题的解决方法3. 课程设计和教学评价- 课程设计的基本原则和方法- 教学目标和教学内容的设计- 教学评价方式和工具- 教学反思和教学改进4. 教师的沟通能力和团队协作意识- 教师的表达和沟通技巧- 教师与同事之间的合作与协作- 团队建设和团队精神的培养- 教师的职业发展规划与自我提升三、培训方式本培训计划采用多种培训方式，包括讲座、研讨、案例分析、角色扮演、课堂观摩等，以提高见习教师的学习效果和教学实践能力。
具体安排如下：1. 讲座每周安排专家学者来校进行相关主题的讲座，传授理论知识和实践经验，提供专业的指导和建议。
2. 研讨设置定期研讨课程，组织见习教师分享教学经验，讨论教学问题，共同探讨解决方案，促进交流和共同提高。
3. 案例分析安排专业教师带领见习教师分析教学案例，通过实际案例引导见习教师思考和解决教学中的困难和问题。
4. 角色扮演通过角色扮演的形式，模拟课堂情境和问题，提高见习教师的应对能力和解决问题的能力。
5. 课堂观摩安排见习教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，提高自身的教学水平和能力。
2024年小学见习教师规范化培训方案
2024年小学见习教师规范化培训方案一、培训目的和背景教师是教育事业的中坚力量，提高教师的业务水平和教育教学能力对于培养德智体美劳全面发展的小学生具有重要意义。
为了进一步加强小学教师的规范化培训，提高教师的专业素养和能力水平，特制定本培训方案。
二、培训内容和方法2.1 培训内容根据小学教师的需求和岗位职责，培训内容主要包括以下几个方面：2.1.1 教育心理学知识了解教育心理学的基本理论和原理，掌握儿童心理发展的规律，为教师的教育教学工作提供理论指导。
2.1.2 教育教学方法与技巧掌握灵活运用多种教育教学方法与技巧，提高教师的课堂教学效果。
2.1.3 课程设置与教学设计了解小学课程设置的理论原则和实施策略，掌握科学合理的教学设计方法。
2.1.4 评价与反馈了解小学教学评价的基本原则和方法，掌握科学有效的教学反馈技巧。
2.1.5 教育管理与班级管理了解小学教育管理的基本理论和方法，掌握班级管理的策略和技巧。
2.2 培训方法为了提高培训效果，采用多种培训方法相结合的方式进行培训，包括但不限于以下几种方法：2.2.1 理论授课通过讲座、讲解等方式向见习教师介绍各个方面的理论知识，帮助见习教师理解和掌握培训内容。
2.2.2 互动交流组织学员间的讨论和互动，分享实践经验，促进思想碰撞和交流，提高教学能力。
2.2.3 实践操作通过课堂观摩、教学案例分析等方式，让见习教师亲自上台讲课，并对其进行评价和反馈，提供实际操作的机会和经验。
2.3 培训时间和地点根据实际情况确定培训时间和地点，灵活安排培训日程，确保培训的顺利进行。
三、培训师资和设备3.1 培训师资为了保证培训效果，培训师资具备以下条件：3.1.1 专业知识扎实培训师资应具备扎实的专业知识背景和丰富的教学经验，能够为见习教师提供科学的教育教学指导。
3.1.2 教学能力强培训师资需要具备良好的教学能力，能够采用多种教学方法和技巧，激发见习教师的学习热情。
3.1.3 了解实际情况培训师资需了解小学教学的实际情况和需求，能够根据见习教师的需求进行个性化培训。
2024年见习教师参培计划范本（二篇）
2024年见习教师参培计划范本一、指导思想奉贤区作为____年上海市见习教师规范化培训试点区，这次我们新教师们统一参加了为期半年的规范化培训。
这是为了更好地促进我们见习教师的快速成长，能够较好地胜任教学工作。
围绕区教师进修学院教育培训管理中心的主要工作，并结合基地学校的实际情况开展各项培训工作，使我们新教师尽快地适应新的教育教学工作，巩固专业思想，热爱教育事业，实现从学生到教师的跨越。
二、培训总目标：“学高为师、身正为范”，这是每个教师都知道的。
我们最重要的任务是教书育人，但要教好书、育好人，不仅仅靠学高，身正也非常的重要。
“身正”的含义很大，所以在此次培训中，我觉得最重要的是要认真地向带教老师学习教学技巧，师生交往等等，积极进取，提高自己的专业水平技能和道德素养，在教学中“用心教”。
三、主要工作目标和内容：1.班主任工作目标和内容：2.学科教学目标：目标：1)通过听带教老师上课，自己上课等在半年见习期内逐步基本掌握英语教学工作，成为合格的英语教师。
2)向带教教师及时了解二期课改后的上海中小学英语新课程标准、熟读标准，了解如何开展小学英语教学工作、体现新课程标准，使自己能够适应当今社会教育事业发展的需要。
内容：与带教老师交流，分析自己的教学水平和业务能力，并确定今后努力的方向;听带教老师的英语课、写观课报告，学会评课;与带教老师讨论教材、分析教材，能自己编写教案、设计学生作业，并制作课件试教;批改作业、对学困生进行辅导;参加教研组、备课组活动，能进行说课、并在通读英语课程标准后，进行专题发言;向带教老师虚心求教，完成拓展性课程的构思和教学大纲并试教、设计命题试卷，完成期中或期末考试班级质量分析并针对其中出现的问题采取相应措施等等。
四、总结做一名高尚道德情操的教师,需要认真做好每一件事，不管是自己要求的，还是带教老师布置的。
第二，我要认真听带教老师的每一节课，做好记录，写好观课报告、记录当时听课的感受和所获，借鉴师傅的优点、闪光点改进自己的不足。
见习教师培训计划书
见习教师培训计划书随着教育的快速发展，教师队伍的素质与能力日益成为教育发展的关键因素。
见习教师作为教师队伍的新生力量，其培养与发展尤为重要。
本培训计划旨在通过系统的培训，提高见习教师的教育教学能力，促进其专业成长，为教育事业培养更多优秀的人才。
一、培训计划目标本培训计划的目标是培养见习教师具备以下能力：熟练掌握教育教学基本理论和方法，能够独立进行教学设计与实践。
具备良好的课堂教学能力，能够运用多种教学手段激发学生的学习兴趣和动力。
掌握班级管理和学生辅导的技巧，能够有效管理班级，促进学生的全面发展。
具备教育教学研究与反思的能力，能够不断提升自己的教育教学水平。
二、培训内容概述本培训计划主要包括以下内容：教育教学基本理论和方法：介绍教育教学的基本原理、教学方法和教育心理学等内容，帮助见习教师掌握教育教学的基本规律。
课堂教学技能：通过观摩、实践、研讨等方式，提高见习教师的课堂教学能力，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
班级管理与学生辅导：培训见习教师如何有效管理班级，处理学生问题，提供学生个性化辅导，促进学生的健康成长。
教育教学研究与反思：引导见习教师进行教育教学研究，总结经验教训，提高教学效果，形成自己的教学特色。
三、培训时间安排本培训计划为期一年，分为四个阶段进行：第一阶段（1-3个月）：重点进行教育教学基本理论和方法的培训，通过讲座、研讨等形式，使见习教师掌握基本的教育教学知识。
第二阶段（4-6个月）：进行课堂教学技能的培训，通过观摩、实践、反思等方式，提高见习教师的课堂教学能力。
第三阶段（7-9个月）：进行班级管理与学生辅导的培训，通过案例分析、模拟实践等方式，培养见习教师的班级管理能力。
第四阶段（10-12个月）：进行教育教学研究与反思的培训，引导见习教师进行教学总结、教学反思和教学研究，形成自己的教学特色。
四、培训方法与手段本培训计划采用多种培训方法和手段，包括：讲座与研讨：邀请专家学者、优秀教师等进行专题讲座和研讨，提供理论与实践的结合。
2023教师培训工作计划14篇
2023教师培训工作计划14篇教师培训工作计划篇1一、培训目标：通过培训，使青年教师进一步巩固专业思想，热爱教育工作；熟悉有关教育政策法规，以应对复杂的教育实际的需要；尽快掌握中小学教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，形成良好的教育教学习惯，快速健康成长。
二、培训对象：教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或见习级的教师。
三、培训方式：（一）青蓝结对或青青互助结对1.具体要求：青年教师必须有一名经验丰富、教龄5年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，或者有另一位青年教师结对互助，并签定指导或互助协议。
(1)指导或互助共促的方向和能力①指导教师要全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的.教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。
互助教师要互相督促和提醒，通过互助达到以上目标。
②通过指导或互助培养青年教师以下几方面的教学能力：钻研新课标，分析处理教材的能力；运用语言文字的能力(普通话、板书等)；课堂组织调控能力；分层辅导学生的能力；命题和分析试卷的能力；撰写教学反思和学科教学论文的能力；运用现代化技术辅助教学的能力。
③通过指导或互助培养青年教师以下几方面的教育管理能力：班级组织管理能力；组织班级集体活动的能力；设计并开展主题班会的能力；与家长的沟通协调能力；心理健康教育与政治思想工作的能力；撰写教育论文的能力。
④通过指导或互助培养青年教师进行课题研究和开展课外活动课的能力。
（2）指导和互助期以一年为一阶段，为期两年。
指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。
为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课的方式，也可以请电教组老师全程摄像，课后请全组老师共同点评。
每学期互相听课评课的活动不得少于20次。
互助教师之间每周至少互相听课两节,听完后要深入交流,也可主动邀请本学科或其它学科老教师来听课评课。
指导或互助资料交教导处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。
见习教师培训计划书模板
一、前言为了使新教师能够尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量，结合国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和省市有关新教师培训的文件精神，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高师德修养：培养新教师热爱教育事业，树立正确的教育观念，增强职业道德，成为一名有责任感和使命感的教师。
2. 提升专业技能：通过系统培训，使新教师掌握教育教学的基本规律，提高教学设计、课堂管理、教学评价等能力。
3. 增强实践能力：通过实践锻炼，使新教师能够熟练运用教学技能，提高教育教学的实际效果。
4. 促进个人发展：鼓励新教师进行教育教学研究，提升个人专业素养，成为研究型教师。
三、培训对象20XX年新分配的小学（或中学、幼儿园等）教师。
四、培训内容（一）集中培训（80学时）1. 教师基本素质和职业道德（6学时）：学习教师职业道德规范、教师职业行为准则等。
2. 教育政策法规（3学时）：了解国家教育法律法规、学校管理制度等。
3. 班主任工作规程和班级管理（3学时）：学习班主任工作职责、班级管理方法等。
4. 心理健康教育（6学时）：了解学生心理特点，掌握心理健康教育的基本方法。
5. 教育教学常规工作（3学时）：学习教学计划、备课、课堂教学、作业批改、考试评价等常规工作。
6. 多媒体与学科教学整合（3学时）：学习多媒体教学设备的操作，掌握多媒体技术在教学中的应用。
7. 现代教育教学理论（3学时）：了解现代教育教学理念，掌握教育教学改革方向。
8. 课标解读与学科课堂教学指导（24学时）：学习各学科课程标准，掌握学科课堂教学方法。
9. 课堂教学实践指导活动（18学时）：观摩优秀教师的课堂教学，进行教学实践。
10. 教育教学案例分析（12学时）：分析教育教学案例，提高教育教学能力。
（二）校本培训1. 师徒结对：安排有经验的教师与新教师结成师徒关系，进行一对一指导。
2. 教学观摩：组织新教师观摩校内优秀教师的教学活动，学习先进的教学经验。
教师见习培训计划
教师见习培训计划一、培训目的教师见习培训是为了帮助见习教师更好地融入教育工作，提高教育教学水平，增强教学能力和教育素质。
通过培训，见习教师将进一步了解学校教育教学特点及要求，掌握教育教学理论和方法，提高专业素质，增强学校教学队伍的稳定性和建设性。
二、培训内容1. 教学理论：了解教学理论的基本概念、发展历程和相关文献，包括教学目标、教学内容、教学方法等；2. 教育心理学：掌握教育心理学的基本理论知识，了解学生的认知、情感和行为特点，以及教育心理学在教学中的应用；3. 课程设置：学习如何根据学生的实际需求和兴趣，编写优质的教学计划和教材，设计合理的教学过程和评价方式；4. 课堂管理：了解课堂管理的基本原则和方法，掌握课堂纪律维护和学生管理的技巧；5. 师德师风：学习教师的基本职业道德和道德法则，培养良好的师德素养，并了解教师的基本权利和义务；6. 教育技术：了解现代教育技术的基本原理和应用，学习如何利用多媒体和网络教学手段，提高课堂教学的效果和效率。
三、培训方式1. 理论学习：通过课堂教学、讲座和研讨等形式，传授教学理论、教育心理学等基础知识；2. 实践演练：通过教学实习和课堂观摩等活动，培训见习教师的教学技能和实践能力；3. 案例分析：通过案例分析、讨论和交流等形式，引导见习教师深入思考和积累教学经验；4. 网络学习：通过互联网、教育平台等途径，提供更多的教学资源和学习支持。
四、培训流程1. 培训前期准备：确定培训目标、内容和方式，组织培训教师，制定培训计划；2. 开展培训教学：按照培训计划，开展理论学习、实践演练和案例分析等活动；3. 教学实习指导：配备专职指导教师，对见习教师进行实时实地的指导和辅导；4. 教学评估跟踪：定期对见习教师的教学情况进行评估和跟踪，及时给予指导和反馈。
五、培训评价1. 自我评价：见习教师每节课后进行自我反思和评价，逐步总结和改进教学方法和教学内容；2. 教学评价：请学校教师、教研员和班主任等对见习教师的教学情况进行评价和指导；3. 教学考核：见习教师进行期末教学考核，通过实际教学案例和课堂教学表现等评价见习教师的教学水平。
幼儿园见习岗培训计划
幼儿园见习岗培训计划一、培训目标1.了解幼儿园教师的工作内容和工作职责；2.熟悉幼儿园的日常管理流程和规范；3.掌握幼儿教育的基本理论和教学方法；4.培养良好的教育职业素养和专业技能；5.提高沟通能力和团队合作意识。
二、培训内容1.教师工作内容和工作职责（1）学习了解教师的工作内容和工作职责，包括教学、实施生活照料、管理幼儿行为等；（2）了解教师应具备的素质和能力，包括爱心、耐心、责任心等。
2.幼儿园的日常管理流程和规范（1）了解幼儿园的管理制度和规章制度；（2）学习掌握幼儿园日常管理流程，包括日常卫生和安全管理、幼儿活动等。
3.幼儿教育的基本理论和教学方法（1）学习了解幼儿教育的基本理论，包括幼儿发展规律、幼儿教育原理等；（2）熟悉幼儿教学方法和手段，包括游戏教育、启发式教学、示范教学等。
4.教育职业素养和专业技能（1）培养良好的职业素养，包括热爱幼儿教育事业、良好的师德师风等；（2）提升专业技能，包括指导幼儿活动、教学设计、课堂管理等。
5.沟通能力和团队合作意识（1）培养良好的沟通能力，包括与幼儿、家长、同事的沟通技巧；（2）学习团队合作意识，包括与同事合作、共同协作解决问题。
三、培训方式1.理论学习通过课堂教学、讨论交流、案例分析等方式，进行相关理论知识的学习和掌握。
2.实践操作通过参与实际教学活动、生活照料、班级管理等，培养实际操作能力和解决问题的能力。
3.案例分析通过案例分析、问题解决等方式，培养学员的问题解决能力和应变能力。
四、培训计划1.教师工作内容和工作职责（2天）（1）学习了解教师的工作内容和工作职责；（2）实地参观幼儿园，观摩教师日常工作。
2.幼儿园的日常管理流程和规范（3天）（1）了解幼儿园的管理制度和规章制度；（2）参与幼儿园日常管理工作，包括卫生和安全管理、幼儿活动等。
3.幼儿教育的基本理论和教学方法（5天）（1）学习了解幼儿教育的基本理论，包括幼儿发展规律、幼儿教育原理等；（2）学习幼儿教学方法和手段，包括游戏教育、启发式教学、示范教学等。
见习幼儿教师本人培训计划
见习幼儿教师本人培训计划一、培训目标作为一名见习幼儿教师，我制定了以下培训目标：1. 提高自己的教学能力和专业水平，更好地适应幼儿教育工作；2. 学习并掌握幼儿教学理论和实践，了解幼儿的身心发展规律；3. 提升自己的教学方法和实践技能，培养细心、细致、耐心和责任心；4. 培养自己的团队合作意识和团队精神，促进校园教育教学改革。
二、培训内容1. 幼儿教育理论知识学习儿童发展心理学、幼儿教育原理、儿童行为与教育、幼儿园课程规划等幼儿教育理论知识，了解0-3岁、3-6岁幼儿的身心发展规律和特点。
2. 幼儿教学实践参与实习，了解幼儿园的日常教学、管理和活动，亲身参与幼儿教学活动，掌握儿童游戏、艺术教育、体育教育、英语教学等实践技能。
3. 专业技能培训学习幼儿园管理知识、教师职业道德和教学伦理、心理健康教育、安全保卫工作和急救常识等幼儿教师专业技能，提升自己的教学水平和素质。
4. 团队合作与沟通技巧学习团队合作意识和团队精神，培养自己的团队合作技巧和沟通能力，与同事、家长和孩子进行良好的互动和沟通。
三、培训计划1. 安排学习时间每天安排2-3小时学习时间，认真学习幼儿教育理论知识和专业技能，积极参与实习活动。
2. 确定学习重点重点学习幼儿教育原理、儿童发展心理学、幼儿园教学方法、幼儿园管理知识等内容，做好笔记和总结。
3. 参加培训课程参加幼儿教育理论知识和实践技能培训课程，学习幼儿教育理论知识和教学方法，了解幼儿教学实践技能。
4. 实地实习到幼儿园实地实习，亲身参与实际教学活动，了解幼儿的生活、学习和游戏情况，积极参与教学实践，提升自己的教学水平和职业素质。
5. 学习交流多参加教育教学交流活动，与其他教师和专业人士进行学习交流，共同提高自己的教学水平和专业素养。
6. 实践总结每天进行学习和实践的总结，及时发现自己的不足和问题，并及时调整学习计划，不断改进自己的教学方法和实践技能。
四、培训评估1. 自我评估定期对自己的学习和实践进行自我评估，发现问题并及时调整学习计划，不断提高自己的教学水平和素质。
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临职教中心实习教师与见习教师培训计划根据县教科局指示以及实习教师与见习教师培训规划精神，结合我校职业教育实际，以加强教师职业道德和新课程改革为重点，以教学实践为载体，以在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展为途径，努力提高实习教师与见习教师实施职业教育的能力和水平。
特制定我校2014年实习教师与见习教师培训计划，具体要求如下：一、培训目标1、提高实习教师与见习教师政治和师德修养水平，树立崇高的职业理想。
了解国家有关的师德要求，增强他们热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。
2、具有现代教育的观念，掌握所教学科的课程标准和教学内容，巩固专业知识，提高对新理念的认识。
能结合学生实际按照要求制定学期授课计划，努力遵循教学规律，胜任教学工作，完成教学任务。
3、根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，通过开展班级活动等，适应教师角色。
二、培训内容及形式1、思想政治和师德修养教育、形势教育、法制教育。
采取自学与辅导相结合形式进行。
2、教育教学实践理论培训。
主要采用辅导讲座、观摩、专题研讨和自学相结合。
3、教育教学实践能力培训。
结合我校长期开展的课堂质量大赛，立标课、亮相课、滚动式听课等各种有效的课赛活动。
带动实习教师与见习教师尽快掌握制订教学计划、备课、上课、作业、辅导等教学常规；提高说课、听课、评课等技能；并在参与班级活动中逐步培养他们管理班级方面的基本功。
四、考核考核内容：1、教师基本修养和师德规范考核。
主要考核实习教师与见习教师遵纪守法、遵守教师守则、心理素质以及对待教师岗位、教育教学工作以及学生的态度。
2、教育教学实践能力考核。
主要考核实习教师与见习教师备课、课堂教学、布置及批改作业、出卷及试卷质量分析、个别学生辅导等教育教学实绩评价。
教育教学各上一节校级汇报课。
3、教师业务能力考核。
主要考核实习教师与见习教师对课程标准、教材的理解水平、课堂教学基本技能、出卷及试卷质量分析等情况。
并完成教育教学工作论文一篇，4、实习教师与见习教师培训情况考核。
主要考核实习教师与见习教师参加培训的出勤和表现；指导教师的评价等。
校指导老师指导的内容：1.对实习教师与见习教师进行思想政治、师德修养教育，帮助他们树立正确的教育教学思想，遵守师德规范，提高为人师表自觉性。
2.对实习教师与见习教师进行教育教学基本功训练，提高他们的教育教学实践能力。
具体要求如下:3月至6月，以教育教学基本技术训练为主要内容，通过指导老师的共同备课、分析教材、听课、评课、检查等形式，使实习教师与见习教师掌握教育教学的基本技能。
(1) 每周要听帮扶对象一节课，一学期听课不少于10节，并进行有重点的指导。
(2) 要求实习教师与见习教师每周听各自指导教师1-2节课，一学期不少于20节，听课后相互研讨。
(3) 每月检查1-2份备课笔记和班主任工作计划。
对备课及开展班队活动方面作具体指导，强化教育教学基本技能训练。
(4) 每月检查实习教师与见习教师任教班的学生作业本1-2次(可随机抽样检查)，并就批改作业方面具体指导，强化基本技能训练。
(5) 辅导实习教师与见习教师在教研组上一次汇报课，课后由实习教师与见习教师谈备课及上课体会，指导老师评课，教研组集体评议，强化教学常规及教学基本技能训练。
(6)、辅导新教师开展班队工作，包括班集体的建设，做学生的思想工作、家访、召开主题班队会等，强化教育基本技能训练。
3．实习教师与见习教师的师德表现，工作态度、教育教学能力进行认真考核。
4．协助校领导全面关心实习教师与见习教师的工作、学习和生活。
临泽县职教中心2014年3月篇二：2013见习教师培训计划(一学年) 金山区朱泾第二小学2013学年度“见习教师规范化培训”工作实施方案一、指导思想和培训目标（一）指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。
为此，我们根据上级有关部门的培训意见精神制订本学年见习教师规范化培训工作实施方案。
（二）培训目标1、让新教师在短时间内，完成从学生到教师的角色转换，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
4．激起新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，激发其站稳讲台、胜任教书育人使命的主动性、自觉性。
二、见习教师及带教老师基本情况1三、培训模块及内容四、具体安排第一学期安排表（2013.10--2013.1）2第二学期安排表（2014.2-2014.6）3五、培训保障1．建立由学校校长和区学科导师组成的见习教师规范化培训领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
组建工作小组，成立导师团队，教导处具体实施。
构建“模块化”培训管理网络，分头专人落实，既有公共培训课程，又有导师分头带教，更促学员互相交流、研磨，使学员融入教研组、深入备课组。
2．见习教师培训管理考核工作由学校、教导处、导师共同进行。
以导师带教为龙头，以备课组、教研组为依托，开展专题研究、培训。
集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。
分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教学设计、检查读书笔记等方式进行。
3．学校成立学校见习教师规范化培训管理考评小组，负责本校的见习教师规范化培训实施，制定工作计划；选拔有经验的优秀学科教师担任见习教师的指导教师，在教师进修学院的指导下对见习教师和指导教师定期考核并奖励优秀人员。
4 4．区教育局设立的见习教师规范化培训项目费用做到专款专用。
2013．9 5篇三：见习教师个人参培计划个人参培计划教师的发展与成长始终贯穿于整个教师职业生涯，而参与培训无疑对教师的成长有较大的帮助。
通过向聘任学习和基地学习的导师进行有计划的学习，可以让我们不断丰富理论知识、汲取优秀教师经验，同时也能够让我们将所学运用实践，不断反思、不断进步，更好地促进我们见习教师的快速成长，能够较好地胜任教学工作。
因此根据2012学年浦东新区见习教师规范化培训要求，特制订个人参培计划如下：一、总体目标：能够通过近一年的培训，使自己在师德修养、课堂教学、班主任工作这几个主要方面得到提高。
认真领会贯彻见习教师培训相关文件要求，认真参与培训，使自己在教学能力上有所提高，在教师个人修养上有所进步，在职业道德和心理素质上有所认知，以便今后能更好的胜任工作。
二、具体措施（一）师德修养正所谓“身正为范”，教师在教育学生之前应该首先注意自己的行为道德规范，因此我会认真做到以下几点：1、认真贯彻培训要求，按照要求保质保量完成相关任务。
2、认真参与此次培训，做到不迟到、不早退。
尊重带教老师、学友和学生，虚心向带教老师学习请教。
（二）学科方面4、结合教育教学实际，多思考，多总结，保质保量完成生涯随笔1、与带教老师交流，分析自己的教学水平和业务能力，并确定今后努力的方向2、听带教老师的课并写观课报告，学会评课3、与带教老师讨论教材、分析教材，能自己编写教案、设计学生作业，并制作课件试教4、参加教研组、备课组活动，能进行说课、并在通读课程标准后，进行讨论发言5、无论是在聘任学校还是基地学校都应该积极参与教学活动，认真做好相关记录6、多研读教育教学相关书籍，完成读书笔记。
7、认真进行备课、开课，多反思8、做到虚心请教，有问题多与导师沟通。
（三）班主任工作方面1、积极走进课堂，观察了解班级基本情况、能够写一份班级情况分析；会写学生个案分析、针对其问题开展教育工作和开展班级活动、就某个主题召开班干部会议和学生座谈会，策划并主持主题班会、社会实践。
2、认真研读班主任工作相关书籍，完成读书笔记以上为个人参培计划，在此郑重承诺，我将尽我所能，根据要求认真参与培训，并且在培训中不断努力提升自己。
篇四：教师见习培训工作计划某某学校实习教师与见习教师培训计划根据县教科局指示以及实习教师与见习教师培训规划精神，结合我校职业教育实际，以加强教师职业道德和新课程改革为重点，以教学实践为载体，以在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展为途径，努力提高实习教师与见习教师实施职业教育的能力和水平。
特制定我校2014年实习教师与见习教师培训计划，具体要求如下：一、培训目标1、提高实习教师与见习教师政治和师德修养水平，树立崇高的职业理想。
了解国家有关的师德要求，增强他们热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。
2、具有现代教育的观念，掌握所教学科的课程标准和教学内容，巩固专业知识，提高对新理念的认识。
能结合学生实际按照要求制定学期授课计划，努力遵循教学规律，胜任教学工作，完成教学任务。
3、根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，通过开展班级活动等，适应教师角色。
二、培训内容及形式1、思想政治和师德修养教育、形势教育、法制教育。
采取自学与辅导相结合形式进行。
2、教育教学实践理论培训。
主要采用辅导讲座、观摩、专题研讨和自学相结合。
3、教育教学实践能力培训。
结合我校长期开展的课堂质量大赛，立标课、亮相课、滚动式听课等各种有效的课赛活动。
带动实习教师与见习教师尽快掌握制订教学计划、备课、上课、作业、辅导等教学常规；提高说课、听课、评课等技能；并在参与班级活动中逐步培养他们管理班级方面的基本功。
四、考核考核内容：1、教师基本修养和师德规范考核。
主要考核实习教师与见习教师遵纪守法、遵守教师守则、心理素质以及对待教师岗位、教育教学工作以及学生的态度。
2、教育教学实践能力考核。
主要考核实习教师与见习教师备课、课堂教学、布置及批改作业、出卷及试卷质量分析、个别学生辅导等教育教学实绩评价。
教育教学各上一节校级汇报课。
3、教师业务能力考核。
主要考核实习教师与见习教师对课程标准、教材的理解水平、课堂教学基本技能、出卷及试卷质量分析等情况。
并完成教育教学工作论文一篇，4、实习教师与见习教师培训情况考核。
主要考核实习教师与见习教师参加培训的出勤和表现；指导教师的评价等。
校指导老师指导的内容：1.对实习教师与见习教师进行思想政治、师德修养教育，帮助他们树立正确的教育教学思想，遵守师德规范，提高为人师表自觉性。
2.对实习教师与见习教师进行教育教学基本功训练，提高他们的教育教学实践能力。
具体要求如下:3月至6月，以教育教学基本技术训练为主要内容，通过指导老师的共同备课、分析教材、听课、评课、检查等形式，使实习教师与见习教师掌握教育教学的基本技能。