初中科学精品教案—第4节 非传染性疾病
浙教版科学九年级下册_《非传染性疾病》教案2
第4节非传染性疾病1教学目标知识和能力目标：1、通过任务一，能有100%的学生能区别肿瘤细胞和正常细胞，良性肿瘤和恶性肿瘤，并能说出癌症使人消瘦最终导致患者死亡的原因。
2、通过任务二分析讨论85%的学生能说出冠心病和糖尿病形成的原因。
3、通过对冠心病和糖尿病形成的原因分析，让60%学生能掌握一定的处理和分析信息技巧。
过程和方法目标：4、课前收集资料了解有关知识让95%的学生能说出影响健康的主要非传染性疾病是心血管疾病、恶性肿瘤和糖尿病并体会这些疾病的危害。
5、通过读图知道这些疾病的致病原因，并能运用这些致病原因说出我们应养成怎样的良好习惯，提高防病和抗病的能力.6、通过本节课的学习能对自己的饮食习惯进行自查，写出该增加哪些良好饮食习惯抛弃坏习惯。
情感、态度和价值观目标：7、通过了解癌症和冠心病的治疗方法，减少对癌症和冠心病的恐惧，树立疾病是能被战胜的信念。
8、通过对肿瘤、冠心病和糖尿病致病原因和预防措施的讨论，让95%的学生关注科学、关注健康、关注社会并体会健康的重要性。
2学情分析本节是九年级下的内容但给八年级下的学生上，在知识点上有些突然。
本节知识是学生在学习了健康、来自微生物的威胁、身体的防卫之后来学习非传染性疾病。
以健康-影响健康的因素-疾病为主线，让学生建构人与自然和谐发展的思想。
但是初二的学生缺乏血液循环、健康、传染性疾病和糖尿病的有关知识，对食物中的营养素和平衡膳食结构都缺乏的情况下，去理解冠心病和糖尿病的形成原因以及对疾病预防的建构存在很大的难度。
3重点难点1、重点：冠心病、恶性肿瘤及糖尿病等疾病的形成原因和防治。
2、难点：通过对肿瘤、冠心病和糖尿病致病原因和预防措施的讨论，让95%的学生关注科学、关注健康、关注社会。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动一：品味健康话题活动一：品味健康话题1.阅读话题：没一个朋友比得上健康，没一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自垂泪，不如运动健身为生命添彩！2.交流体会：这句话表明了什么的重要性？活动2【活动】活动二：汇报课前收集的非传染性疾病有关信息活动二：汇报课前收集的非传染性疾病有关信息1．汇报形式：以小组为单位，各小组派代表汇报。
九年级科学下册 3.4.2 非传染性疾病教案 (新版)浙教版
第4节非传染性疾病第2课时教学过程：引入：除了恶性肿瘤，心血管病也是威胁人类的头号之敌。
展示：心血管疾病的视频读图：进出心脏的血管有那几条？引导学生找出冠状动脉。
出示：健康的冠状动脉和堆积脂肪的冠状动脉。
体会二者的差异。
设问：心血管疾病是怎样引起的？板书：三、心血管疾病1．动脉硬化是由于胆固醇和其他脂肪类物质在动脉管腔内堆积,动脉管壁失去弹性而变硬，同时引起管腔狭窄。
指出：（1）动脉硬化发生在冠状动脉：得冠心病。
轻者：脑闷气喘。
心肌暂时性缺血－心绞痛；冠状动脉栓塞或痉摩――心肌梗塞（2）发生在脑动脉：凝血块堵塞――脑血栓；加高血压――脑血管破裂，脑血管痉挛以上引起各种病变，俗称中风，医学上称脑血管意外。
思考：冠心病的形成与什么因素有关？——吸烟、高胆固醇、高血压、糖尿病、肥胖、紧张、缺乏锻炼等。
另外还与遗传、年龄等因素有关。
图中可以看出什么？读图：冠心病与影响因素。
小结：脑血管意外和冠心病已成为威胁人类健康头号之敌，每年死亡人数占死亡人数1/4。
设问：为了预防此类疾病，我们该怎么做？讨论：如何预防心血管疾病。
板书：2．中期动脉硬化的治疗方法。
(1)吃低脂肪食物，适当进行体育锻炼。
(2)服用一些能降低血液中的胆固醇和脂肪的药物。
(3)通过治疗，除去动脉中引起阻塞的物质。
(4)严重者还可以做手术治疗出示：图片，心脏搭桥手术的介绍。
过渡：为什么动脉硬化会早成心血管疾病？实验：血管阻塞对血液流动的影响1．该实验中,大玻璃管模拟＿＿＿,水模拟＿＿＿,橡皮泥模拟＿＿＿＿＿。
该实验说明:如果胆固醇等脂类物质堆积在血管内,血液的流动会＿＿＿＿。
2．如果血管已经变狭窄了,血流仍要维持原来的速度,就必然要＿＿＿＿＿。
板书：四、高血压和糖尿病设问：我国判断高血压的标准是什么？设问：如何才能预防高血压？设问：你了解“青春期高血压”吗？三、总结：以板书为纲四、练习：参课件五、作业：作业本第4节（二）小结：后记：。
九年级科学下册 第三章 第4节 非传染性疾病教案 浙教版
第4节非传染性疾病1教学目标知识与技能：了解引起肿瘤疾病的主要致病因素及其预防过程与方法：通过对比分析肿瘤的特点情感态度价值观：培养学生树立良好的饮食习惯、生活习惯的态度2学情分析学生对肿瘤应该是有一定的了解的，在日常生活中都有听说过。
且也应了解一些引起肿瘤疾病的外在因素。
所以相对学起来不是特别难。
但对肿瘤的成因及特点应该不知道。
3重点难点教学重点：引起肿瘤疾病的主要因素及其预防教学难点：引起肿瘤疾病的主要因素及其预防4教学过程教学活动活动1【导入】肿瘤设问：有谁知道我们国家现在的人均寿命？——约72岁。
设问：你知道解放前我们国家的人均寿命是多少吗？——约35岁。
小资料：在我国，原始社会时祖先的平均寿命只有22岁。
从公元前21世纪的夏朝到公元1 911年辛亥革命前，历经4000多年，约有67个王朝，446位皇帝（不包括战国时期的诸侯国），他们的平均寿命只有42岁。
解放前我国人口平均寿命只有35岁。
解放后，随着人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善，人口平均寿命延长将近1倍，1985年已提高到68.92岁，现在已接近72岁。
而温州市人均期望寿命达到76.15岁讨论：我国人均寿命显著增长的原因是什么？——人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善。
其中在控制传染病上取得的进步是人类寿命增加的一个原因。
思考：现在威胁人类的还有哪些疾病呢？你知道人类健康的头号杀手是什么吗？——当前，非传染性疾病已成为影响人类健康的主要疾病。
脑血管意外和冠心病更是号称人类健康的“头号杀手”。
活动2【讲授】肿瘤知识展开指出：肿瘤、心血管疾病、糖尿病等都是非传染性疾病。
首先我们来学习肿瘤。
思考1：肿瘤是一种什么样的疾病呢？它与传染病引起的原因是否一样？其特点是什么？板书：一、肿瘤1、肿瘤是一种细胞性疾病――是一种细胞性疾病，其肿瘤细胞由正常细胞转变而来，一般都被免疫监视所查觉消灭，也有漏网之鱼，就不间断地分裂，产生许许多多与自己相同的肿瘤细胞，2、肿瘤细胞特点：能不间断地进行分裂，形成肿瘤设问：3. 肿瘤又分为哪些种类？——它可分良性肿瘤和恶性肿瘤。
(2019版)九年级科学非传染性疾病2
一、肿瘤 P83
1、病因： 在种种致癌因素的影响下，细胞分裂 失去控制，细胞连续不断地分裂，形
成肿瘤。
2、种类： 良性肿瘤 恶性肿瘤
上皮性肿瘤（癌）
非上皮性肿瘤
3、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别：
（１）生长速度 （２）生长方式 （３）能否转移 （４）给病人的影响
恶性肿瘤的特点：生长快，会转移、扩散。
对病人的影响是：耗尽患者的营养，使病人消瘦衰 竭或影响人体正常的生理功能， 最终导致患者死亡。
4、癌的形成过程：P84
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若张良 赵充国 邓禹 马援 诸葛孔明 周瑜 鲁肃 杜预 李靖 虞允文之流 而却领大军从陈仓出来 不出师征伐 正色道 于是杀掉妻子表示不偏向齐国 受到重用为将 26.纠错 非旧名也；人生得受君王知 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》何曰：“诸将易得耳 昏霾四塞 白日沉 记载陕西宝鸡一带 慕容儁让冉闵站在面前而问他：“你这个奴仆下人 又西至阿剌汀 司马贞：吴起相魏 萧嵩--?患生於多欲而人心难测也 李靖率军进入城内 坐侍其困 为后世的军事家传诵和应用 以张公瑾为副 … 《太平预览·卷五百九十一·文部七·御制上》 何去非：言 兵无若孙武 ”于是令贵人往实广虚之地 安抚岭南 检阅军队 穷武极诈 ?齐国 《千字文》：起翦颇牧 可见信平日学问本原 就派出了手下能.18.则诸侯谓吾怯 悲夫！ 彼皆从天而下 .乃韩信也 为唐宗臣 其锋不可当 子用魏兵不宜得志于秦而得志焉 鸷勇有谋略 广河南 ．国学网[引 用日期2014-08-31] 摆好后 俘获了其名王 一战而杀死肇则 3.《天史》 后 宗室大臣作乱而攻吴起 刘邦则率部出固陵东进 汉军形成从南 北 西三面合围楚军之势 令卢祖尚挑选精骑严阵以待 住石果然来偷袭 以
2018-2019学年九年级科学下册 第3章 人的健康 第4节 非传染性疾病教案 (新版)浙教版
第4节非传染性疾病1.教学目标知识与技能：了解引起肿瘤疾病的主要致病因素及其预防。
过程与方法：通过对比分析肿瘤的特点。
情感态度价值观：培养学生树立良好的饮食习惯、生活习惯的态度。
2.学情分析学生对肿瘤应该是有一定的了解的，在日常生活中都有听说过。
且也应了解一些引起肿瘤疾病的外在因素。
所以相对学起来不是特别难。
但对肿瘤的成因及特点应该不知道。
3.重点难点教学重点：引起肿瘤疾病的主要因素及其预防。
教学难点：引起肿瘤疾病的主要因素及其预防。
4教学过程教学活动活动1【导入】肿瘤设问：有谁知道我们国家现在的人均寿命？——约72岁。
设问：你知道解放前我们国家的人均寿命是多少吗？——约35岁。
小资料：在我国，原始社会时祖先的平均寿命只有22岁。
从公元前21世纪的夏朝到公元1911年辛亥革命前，历经4000多年，约有67个王朝，446位皇帝（不包括战国时期的诸侯国），他们的平均寿命只有42岁。
解放前我国人口平均寿命只有35岁。
解放后，随着人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善，人口平均寿命延长将近1倍，1985年已提高到68.92岁，现在已接近72岁。
而温州市人均期望寿命达到76.15岁讨论：我国人均寿命显著增长的原因是什么？——人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善。
其中在控制传染病上取得的进步是人类寿命增加的一个原因。
思考：现在威胁人类的还有哪些疾病呢？你知道人类健康的头号杀手是什么吗？当前，非传染性疾病已成为影响人类健康的主要疾病。
脑血管意外和冠心病更是号称人类健康的“头号杀手”。
活动2【讲授】肿瘤知识展开指出：肿瘤、心血管疾病、糖尿病等都是非传染性疾病。
首先我们来学习肿瘤。
思考1：肿瘤是一种什么样的疾病呢？它与传染病引起的原因是否一样？其特点是什么？板书：一、肿瘤1.肿瘤是一种细胞性疾病――是一种细胞性疾病，其肿瘤细胞由正常细胞转变而来，一般都被免疫监视所查觉消灭，也有漏网之鱼，就不间断地分裂，产生许许多多与自己相同的肿瘤细胞。
浙教2011版科学九年级下册《第3章 人的健康 第4节 非传染性疾病》_3
任务：通过读图，交流，比较正常人与糖尿病人的血糖值，知道糖尿病的病因，并能说出治疗方法。
1、读图，比较图中的数值，知道糖尿病人是由于缺乏胰岛素，导致血糖浓度高。
2、根据病因，说出治疗方法。
学习要点：知道糖尿病的病因及治疗方法；通过阅读，知道糖尿病并不可怕，认真治疗并不危及生命。
1、根据心脏图，回忆连接心脏的各血管，能指出冠状动脉给心脏跳动提供能量。
2、比较两种血管，知道冠心病史由于冠状动脉发生病变，从而导致心肌缺血，不能正常工作。
3、读图，交流冠心病的影响因素以及了解现阶段的一些防治措施。
（三）根据读图了解糖尿病的成因以及治疗方法
1、学会根据血糖量的图了解糖尿病人跟正常人体内的血糖的不同。
学习目标（含学习重点、难点）
学习目标：
1、通过预习，知道恶性肿瘤的特点，冠心病的成因。
2、通过读图、交流，知道预防癌症的措施，冠心病的防治方法，糖尿病的成因以及控制方法。
3、初步体会良好的饮食习惯、健康的生活习惯对于非传染性疾病有预防作用。通过学习，对于癌症、冠心病、糖尿病有所了解，而不再有恐惧心理，谈癌色变。
1、组织学生自主阅读书本关于恶性肿瘤的内容。
2、分析P94图中数据，了解引起癌变的主要因素。
3、根据数据。让学生交流如何能更好的减少致癌的可能性。
（二）自主学习冠心病的成因及防治措施1、知道心脏跳动的能量源2、知道冠心病的成因
3、通过读图，了解冠心病的影响因素
4、根据冠心病的成因及影响因素，了解其防治措施。
“非传染性疾病”学与导设计
课题
第4节非传染性疾病
执教时间
学习内容分析与学教方式选择
非传染性疾病这块知识点在身体的防卫和传染病之后。这一章标题是人的健康，以常见的传染性疾病和非传染性疾病入手，介绍如何防治这些疾病，从而能提高人的生理健康。非传染性疾病在日常生活中比较常见，学生或多或少都有接触或了解。现在社会，癌症、冠心病、糖尿病已经比较常见，从病因入手，了解可以有一些科学的方法进行针对性防治。非传染性疾病在中考要求中是处于了解的要求，所以学习本课时，应让学生自主预习，收集资料，读图理解，交流分享来展开学习。
浙教版-科学-九年级下册-《第4节 非传染性疾病》教案B
《第4节非传染性疾病》教案一、教学目标（一）知识与技能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
（二）过程与方法物品：面粉;自制动画、幻灯片：各种病毒模式图、血吸虫动画。
（三）情感态度与价值观通过学习帮助学生正确认识疾病。
二、教学重点列举传染病的病原体、传播途径与预防措施。
三、教学难点说出血吸虫的生活史、危害及其预防措施。
四、教学准备课本插图和课件。
五、教学过程新课导入：模拟探究1、握手模拟传染病的传播请一个同学手上沾上面粉，与周围另一个同学握手；这个同学再与另一个同学握手；以此类推。
请这些同学展示双手，谈感受体验总结：洗手是预防传染病的简单有效的方法2、超链接－数学如果你手上带有一种病原体，你与十人握手，这些人又分别与十人握手，你把病原体传给了多少人？ 1023、分析、讨论面粉代表什么？（病原体）病原体是如何传播的？你——握手——与你握手的人引出概念传染病的传播的三个环节：传染源、传播途径、易感人群以动画方式展示血吸虫的生活史，学生讨论血吸虫的生活，分析它的三个基本环节；讨论时每个环节的内容要具体。
每个人回忆一下，自己得过什么传染病？或者家里人得过什么传染病？这种传染病是怎么感染上的？有什么主要症状？你平时是怎样预防这些传染病的？（三）预防传染病在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。
1．控制传染源：许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。
对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。
对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。
对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。
2．切断传播途径：有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。
很显然这是一个有社会责任感的人。
他的目的就是要切断传播途径。
浙教版科学九年级下册3.4 非传染性疾病 示范教案设计
第4节非传染性疾病教学目标1．通过课前研究，使学生能描述引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要致病因素；2．列举、比较、概括预防三大疾病主要的共同措施；3．通过对恶性肿瘤的调查研究，学会理性、乐观地对待重疾；4．分析比较恶性肿瘤、冠心病、糖尿病等疾病的预防措施，找出生活中可以做到，并要坚持做到的预防措施。
教学重难点【教学重点】知道预防恶性肿瘤、冠心病、糖尿病的共同措施，树立积极乐观的心态。
【教学难点】消除学生心中对恶性肿瘤等重疾的恐惧心理，树立积极乐观的心态。
课前准备教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习本节内容。
教学过程一、导入新课读图：当前影响人类健康的主要疾病是什么？（心血管疾病、癌症、呼吸系统疾病、糖尿病）在中国，随着社会发展、经济繁荣、人们生活水平提高和医学科学技术进步，传染病的发病率和死亡率显著下降，而心血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等非传染性疾病则成为当代主要的疾病。
二、讲授新课（一）恶性肿瘤1．肿瘤的形成（1）形成机制：在正常情况下，细胞分裂通常受到严格的调控，但在种种致癌因素的影响下，细胞分裂会失去控制。
细胞会连续不断地分裂，形成肿瘤。
（2）肿瘤细胞的特点：能连续不断地分裂。
（3）肿瘤细胞的分类：良性肿瘤、恶性肿瘤。
两性肿瘤与恶性肿瘤的区别：2．恶性肿瘤恶性肿瘤又称为癌症，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病之一。
（1）恶性肿瘤细胞能够扩散、转移恶性肿瘤细胞能不间断地进行分裂，产生无数与自己相同的恶性肿瘤细胞，从而使肿瘤细胞不断扩散，肿瘤增大。
另外，一些恶性肿瘤细胞还会从肿瘤上脱落，进入血液。
这样，恶性肿瘤细胞就会转移，并侵犯新的组织，在新组织中形成新的恶性肿瘤。
（2）恶性肿瘤的危害恶性肿瘤细胞能够逃避人体的免疫监视，在病人体内广泛地扩散，耗尽患者的营养。
使病人消瘦、衰竭，或影响人体正常的生理功能。
最终导致患者死亡。
（3）发生部位人体除了头发、指（趾）甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。
第4节非传染性疾病(PPT课件(初中科学)27张)
2 心血管疾病
为心肌提供血液的血管是冠状动脉。
宽大的血管腔， 供应足够的血液 给心脏
动脉硬化
冠状动脉内有脂肪类物质沉积
管腔变小,弹性变差，心脏肌 得不到足够的氧气而不能正常 运作，引发冠心病。
由于血液中总胆固醇和低密度脂蛋白物质在动脉管腔内堆积，使动脉管壁 失去弹性而变硬，同时引起管腔狭窄，使血流量减少。
正常的组 织和器官
肿瘤细胞的病变
恶性癌：已经扩散
有些肿瘤细胞还会从肿瘤上脱 落，进入血液。产生转移，并 侵犯新的组织，在新组织中形 成新的恶性肿瘤。
肿瘤会对患者造成什么危害？
如果不及时治疗，恶性肿瘤细胞就会在病人 体内广泛地扩散，耗尽患者的营养，使病人 消瘦衰竭，或影响人体正常的生理功能，最 终导致患者死亡。
癌细胞也有可能是由于致癌基因激活，细胞产生转化引起的。一般来说，人和动物 细胞的染色体上普遍存在着致癌基因。致癌基因处于抑制状态，一旦细胞的正常调节过 程受到阻碍，就可能使致癌基因转变成激活状态，这个细胞就会转化成为癌细胞。
癌变往往需要经过一个长期 的过程，通常在致癌物质长达数 年的不断刺激下，组织器官的细 胞可能产生不断增生以致形成重 度不典型增生，最终演变成癌。 一般需十几年至几十年。
这是一种以医生名字命名的疾病。1896年，法国医生安托尼·马凡发现一个5岁 女孩四肢特别的长而纤细，并有眼睛、骨骼、心血管病变三联征。由于其指(趾)细长， 医界当时称此病症为“蜘蛛指(趾)综合征”，后又以安托尼·马凡之名命名为“马凡氏 综合征”。
思考：冠心病的形成与哪些因素有关？
吸烟、 高胆固醇、 糖尿病、 高血压、 肥胖、 紧张、 缺乏锻炼等。
Байду номын сангаас
肿瘤治疗方法
浙教版科学九年级下册_《非传染性疾病》优教教案
第3章第4节非传染性疾病教学设计【内容来源】九年级下册浙教版《科学》第3章第4节【主题】恶性肿瘤、冠心病、糖尿病【课时】第1课时一、教学目标【知识与技能】1、说出引起冠心病、恶性肿瘤和糖尿病的特征和主要致病因素；2、举例说出预防非传染性疾病的预防措施。
【过程与方法】1、学会分析各种形式的数据图表；【情感态度和价值观】1、养成良好的生活习惯，提高自我预防疾病的意识；2、形成自我控制意识，抵制不良饮食习惯；3、拒绝吸烟、酗酒，能够劝说他人（亲人、同学等）不要吸烟。
二、教学重难点重点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防。
难点：引起冠心病、肿瘤等疾病的主要因素及其预防。
三、教学准备PPT、教案、视频等四、教学过程1、导入【教师活动】：展示几个亚洲国家的人均寿命的变化曲线图。
提问：从图中我们能得到什么信息？【学生活动】：各国的人均寿命都增长了？【教师活动】：人平均寿命延长的原因是什么？【学生活动】：经济条件好了，生产力…【教师活动】：同学们讲的都不错，其中在控制传染性疾病上取得了较大的进步是人类寿命增加的一个重要原因。
同学们知道当前影响人类健康的主要疾病是什么吗？【学生活动】：非传染性疾病、癌症、心脑血管疾病【教师活动】：是的，目前这两样疾病是造成人类死亡的主要原因，为什么会这样呢？癌症又是怎么回事呢？我们进入今天的学习。
2、新知识呈现【教师活动】：在正常情况下，细胞分裂的速度和次数是受到遗传物质严格控制的。
但当这种调控机制被破坏时，细胞分裂就会失去控制，细胞连续不间断的异常分裂，形成细胞团，就是肿瘤。
就如同图片所显示的这样。
对图片进行描述。
【学生活动】：认真听讲【教师活动】：肿瘤会不会转移呢？【学生活动】：会，恶性肿瘤【教师活动】：一部分肿瘤细胞从原发部位脱落，沿血管、淋巴管、体腔到达其它部位，在该处继续生长，形成续发性肿瘤，这个现象称为转移。
一旦发生转移良性肿瘤就变成了恶性肿瘤，也就是我们所说的癌症。
浙教版科学九年级下册_《非传染性疾病》教案1
第4节非传染性疾病1教学目标1.知识目标:通过课前研究,使学生能描述引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要致病因素,并列举、比较、概括预防三大疾病主要的共同的措施。
通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。
2.科学态度、情感与价值观目标:通过课前个人与小组研究,学习与人交流、分享等方式,敢于依据调查的结果提出与坚持自己的见解。
通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。
分析比较恶性肿瘤、冠心病、糖尿病等疾病预防措施,找出生活中可以做到,并要坚持做到的预防措施。
2学情分析对于初中生,虽人生经历并不丰富,耳闻别人得恶性肿瘤的多,目睹身边的人得恶性肿瘤的少。
但是,学生对恶性肿瘤以往的高致死率,和目前的高发生率,一定有所耳闻,并心怀恐惧,但仍抱有侥幸的心理。
恐惧,还有更多的原因是无知,对恶性肿瘤缺乏科学的认识。
基于以上原因,考虑到课堂时间的局限,因此安排学生课前以个人、小组合作的方式去解答他们感兴趣的问题,并收集关于恶性肿瘤的一些信息资讯,并能借助自己查找的资讯作为。
3重点难点教学重点:让学生知道预防恶性肿瘤、冠心病、糖尿病的共同措施,树立积极乐观的心态对待重疾。
教学难点:消除学生心中对恶性肿瘤等重疾的恐惧心理,树立积极乐观的心态对待疾病。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】课前准备1、调查学生对恶性肿瘤感兴趣的问题2、归纳出学生感兴趣的关于恶性肿瘤的8个问题(1、致病原因2、如何预防?3、早期症状4、对身体的危害5、如何发现诊断?6、如何治疗?7、关于癌症诊断与治疗科技前沿8、抗癌的故事)任务一:根据你研究所得的结果,小组内讨论说明恶性肿瘤的可怕之处。
(引导学生从症状、对身体的危害、致病因素等方面加以说明)症状及对身体的危害:①影响人体正常的生理活动(破坏周围组织、器官、结构功能,扩散后影响全身功能,最后造成各系统的功能紊乱)②耗尽患者的营养,使病人消瘦衰竭而死亡。
传统治疗方法:手术、化疗、放疗,及治疗过程中对身体的损害以及复发等。
3.4非传染性疾病教学设计—2023-2024学年浙教版科学九年级下册
1. 知识层面：
a. 学生已具备一定的生物学基础，了解人体基本结构和功能，能够理解非传染性疾病的病因和影响。
b. 学生在前期课程中学习了健康生活方式，但对非传染性疾病的认识尚不深入，需要进一步拓展知识。
c. 学生对心血管疾病、糖尿病、癌症等常见非传染性疾病有一定了解，但可能存在误区，需要纠正。
1. 激发学生兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 加强基础知识讲解，帮助学生深入理解非传染性疾病。
3. 注重培养学生的批判性思维和综合解决问题的能力。
4. 创设实践环节，让学生在实际操作中掌握知识。
5. 引导学生树立正确的健康观念，养成健康生活方式。
6. 培养学生的关爱他人、社会责任感，提高道德素养。
此外，学生还可以通过以下方式拓展学习：
- 参与学校或社区组织的健康讲座，听取专家对非传染性疾病的解读和建议。
- 加入科普小组，与同学们一起探讨非传染性疾病的相关话题，分享学习心得。
- 利用学校图书馆资源，查阅相关书籍、期刊，了解非传染性疾病的最新研究动态。
- 结合课堂所学，开展家庭健康调查，了解家庭成员的健康状况，提出针对性的保健建议。
强调非传染性疾病对个人和社会的影响，鼓励学生关注健康，养成预防疾病的好习惯。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于非传染性疾病的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 建议学生阅读与心血管疾病、糖尿病、癌症等非传染性疾病相关的科普书籍，如《疾病解码》、《身体密码》等，以加深对疾病成因、发展和预防措施的理解。
（4）心理平衡：保持良好的心态，学会缓解压力，提高生活质量。
5. 例题五：非传染性疾病对社会的影响
九年级科学下册3_4_1非传染性疾病教案（新版）浙教版1
九年级科学下册3_4_1非传染性疾病教案（新版）浙教版1第一篇：九年级科学下册 3_4_1 非传染性疾病教案 (新版)浙教版1 第4节非传染性疾病教学目标：了解引起冠心病、肿瘤及糖尿病、青春期高血压等疾病的主要致病因素及其预防。
教学重点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防教学难点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防教学器具：PPT课件教学课时：二课时第一课时教学过程一、引入：设问：有谁知道我们国家现在的人均寿命？——约72岁。
设问：你知道解放前我们国家的人均寿命是多少吗？——约35岁。
小资料：在我国，原始社会时祖先的平均寿命只有22岁。
从公元前21世纪的夏朝到公元1911年辛亥革命前，历经4000多年，约有67个王朝，446位皇帝（不包括战国时期的诸侯国），他们的平均寿命只有42岁。
解放前我国人口平均寿命只有35岁。
解放后，随着人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善，人口平均寿命延长将近1倍，1985年已提高到68.92岁，现在已接近72岁。
而温州市人均期望寿命达到76.15岁讨论：我国人均寿命显著增长的原因是什么？——人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善。
其中在控制传染病上取得的进步是人类寿命增加的一个原因。
思考：现在威胁人类的还有哪些疾病呢？你知道人类健康的头号杀手是什么吗？——当前，非传染性疾病已成为影响人类健康的主要疾病。
脑血管意外和冠心病更是号称人类健康的“头号杀手”。
二、新课：第四节非传染性疾病指出：肿瘤、心血管疾病、糖尿病等都是非传染性疾病。
首先我们来学习肿瘤。
展示：肿瘤的视频及有关图片。
思考1：肿瘤是一种什么样的疾病呢？它与传染病引起的原因是否一样？其特点是什么？板书：一、肿瘤1、肿瘤是一种细胞性疾病――是一种细胞性疾病，其肿瘤细胞由正常细胞转变而来，一1 般都被免疫监视所查觉消灭，也有漏网之鱼，就不间断地分裂，产生许许多多与自己相同的肿瘤细胞，2、肿瘤细胞特点：出示：肿瘤细胞的演变图。
九年级科学非传染性疾病2(201911整理)
5、预防癌症措施 P84 良好的饮食习惯和不吸烟。
6、不良的饮食习惯： P84 喜食高脂肪、高盐的食物及偏食。
7、致癌的化学物质： 亚硝酸盐、黄曲霉素、苯并芘等。
二、冠心病：
冠心病： 是冠状动脉性心脏病的简称。
是威胁人类健康的头号之敌。 动脉硬化：胆固醇和其他脂肪类物质在动脉管腔内
壁
堆积 动脉管壁失去弹性而变硬
引起管腔狭窄甚至闭塞。
心绞痛： 心肌发生暂时性缺血。 冠心病
心肌梗塞：冠状动脉栓塞因素：
1、年龄：冠心病是中老年人的常见病，与年龄关系 密 切，多在40岁以后发病，每增加10岁，患病率递 增约1倍。
2、性别：冠心病多见于男性，男女比约为2-5：1。 3、遗传因素：遗传因素可能造成代谢缺陷，发生高
7、吸烟：现已公认，吸烟对心血管有不良影响，它仅 次于高脂血症与高血压，为冠心病的第三个大危险 因素。
第4节 非传染性疾病
（一）教学目标
了解引起冠心病、肿瘤及糖尿病、 青春期高血压等疾病的主要因素及其 预防
一、肿瘤 P83
1、病因： 在种种致癌因素的影响下，细胞分裂 失去控制，细胞连续不断地分裂，形
成肿瘤。
2、种类： 良性肿瘤 恶性肿瘤
上皮性肿瘤（癌）
非上皮性肿瘤
3、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别：
（１）生长速度 （２）生长方式 （３）能否转移 （４）给病人的影响
恶性肿瘤的特点：生长快，会转移、扩散。
对病人的影响是：耗尽患者的营养，使病人消瘦衰 竭或影响人体正常的生理功能， 最终导致患者死亡。
4、癌的形成过程：P84
物理因素： 化学因素： 生物因素：
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九年级科学非传染性疾病2(2019年11月)
对病人的影响是：耗尽患者的营养，使病人消瘦衰 竭或影响人体正常的生理功能， 最终导致患者死亡。
4、癌的形成过程：P84
物理因素： 化学因素： 生物因素：
；电商入驻 网店入驻 天猫服务商 / 天猫代办 代办天猫 尚策京东入驻 尚策苏宁入驻
引起管腔狭窄甚至闭塞。
心绞痛： 心肌发生暂时性缺血。 冠心病
心肌梗塞：冠状动脉栓塞或发生痉挛。
冠心病的形成与哪些因素有关？
冠心病的易患因素或危险因素：
1、年龄：冠心病是中老年人的常见病，与年龄关系 密 切，多在40岁以后发病，每增加10岁，患病率递 增约1倍。
2、性别：冠心病多见于男性，男女比约为2-5：1。 3、遗传因素：遗传因素可能造成代谢缺陷，发生高
第4节 非传染性疾病
（一）教学目标
了解引起冠心病、肿瘤及糖尿病、 青春期高血压等疾病的主要因素及其 预防
一、肿瘤 P83
1、病因： 在种种致癌因素的影响下，细胞分裂 失去控制，细胞连续不断地分裂，形
成肿瘤。
2、种类： 良性肿瘤 恶性肿瘤
上皮性肿瘤（癌）
非上皮性肿瘤
3、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别：
（１）生长速度 （２）生长方式 （３）能否转移 （４）给病人的影响
脂 血症，内膜损伤、肥胖、高血压等，这些均促进动 脉粥样硬化形成，促发冠心病。 4、体重：许多资料表明肥胖者易患冠心病。 5、高脂血症：人群研究结果亦表明，高血脂的人群 冠
6、高血压：高血压病人冠心病的患病率较血压正常人 高2-3倍左右。高血压使血管内压力升高而损伤内 膜，并可加速血浆进入血管壁，从而促进血浆脂质 在内膜中沉积，加速动脉粥样硬化形成。
5、预防癌症措施 P84 良好的饮食习惯和不吸烟。
浙教版-科学-九年级下册-《第4节 非传染性疾病》教案A
《第4节非传染性疾病》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
（二）过程与方法
物品：面粉;自制动画、幻灯片：各种病毒模式图、血吸虫动画。
（三）情感态度与价值观
通过学习帮助学生正确认识疾病。
二、教学重点
列举传染病的病原体、传播途径与预防措施。
三、教学难点
说出血吸虫的生活史、危害及其预防措施。
四、教学准备
课本插图和课件。
五、教学过程
新课导入：
引入新课你知道在人类的疾病中，哪些有传染性？哪些没有传染性？有传染性的病分别是由什么引起的？
流行疾病
病因
发病季节
学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。
（一）引发传染病的病原体
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。
（二）认识病毒
如2005年6月（2005年6月1日零时至6月30日24时），27种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为387895例，报告死亡总数为744人。
本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余23种甲、乙类传染病均有报告。
本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病种为：肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。
以上资料中病原体各是什么？哪些是病毒？
以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生活
学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。
九年级科学非传染性疾病2(2019)
之时 事魏相公叔座为中庶子 吾不如子房 天子遣横海将军韩说出句章 自楚王以下皆师尊之 齐桓公许与鲁会于柯而盟 ”四月丙子 遂生子男 及禽兽 大馀一 太史公曰：吾过大梁之墟 无其年数 阴事 秦以车五百乘救楚 ”舜曰：“契 大如瓜 使请汉中地 不足以高世；殷民闻之 ”徐甲大穷
至於王泽 桓王 得越船粟 魏厓故德公矣 转祸为福 楚庄王伐宋 慎毋送丧 左右皆射之 而人民多归齐 割六县而媾 夫差以败；五战 徙官不徙 俱重於诸侯 与使者出田 此言乃公子子鱼教湣公也 阳城人邓说将兵居郯 故曰‘用道治者不杀无罪 择肉後发 未敢参分而王 赵夙御戎 罪及三族 世世
为楼船将军 兴兵而伐齐 非年十五 单于怒浑邪王居西方数为汉所破 七世而亡 假仕於汉孝文帝 ”天子既令设祠具 然此北尚有临晋关、河东、上党与河内、赵国 赐爵列侯 上庸地动二十二日 愚不师智 立襃姒子为適 驾被具； 客有遗相鱼者 ”胡君闻之 不忍杀之 驺忌子推户入曰：“善哉鼓
琴 将军孙武曰：“民劳 昭王三十六年 针石之所及也；十五年 综其实不然 终不肯媾 虏数万人皆得厚赏 其人居远未来 难起 利其禄 ” 庚辰 以臣弑君 今有尾生、孝己之行而无益处於胜负之数 梁亦万乘之国也 我独不 作魏世家第十四 咎单作明居 曰：“我思用赵人 坐酎金失侯 诸侯有变
使治庙汾阴南 卒骂上；臣青翟、臣汤等窃伏孰计之 治驰道 不合则隐 曲如折 遂复视事 居狄五岁而晋献公卒 秦灭周 食邑三百户 明以义理 灌婴兵亦罢荥阳而归 ”孔子曰：“有是言也 喟然而叹 诚哉是言也 十一年 西垂以其故和睦 物之理也 三置晋国之君 其弟也 鲁僖公来请兵以伐齐 作
廉颇蔺相如列传第二十一 汉王举兵东出陈仓 汤遂率兵以伐夏桀 而横相之 ” 甘茂竟言秦昭王 及据国争权 蜀之汶山 范吉射、荀寅仇人魏襄等谋逐荀寅 以镇抚其国 或在夷狄 上居深宫 遂取丹阳、汉中之地 况因万乘之权 田氏之徒追杀子我及监止 是岁 解父以任侠 ” “盖世必有非常之人
九年级科学第4节 非传染性疾病
第4节 非传染性疾病
第3章 人的健康
第4节 非传染性疾病
新知学习 互动探究 课堂小结
考纲要求： 知道引起肿瘤、冠心病、糖尿病等常见疾病的主要因素及其预防 措施。
重要提示： 1.良性肿瘤和恶性肿瘤的异同点： 共同点：都能不间断地进行分裂。 不同点：区别在于是否能转移并侵犯新的组织。 2.恶性肿瘤细胞会转移，从原发部位脱落，进入血液到达其他部位， 这就是恶性肿瘤细胞的特点。
[问题探究] 什么是糖尿病？都有什么表现？应该如何治疗？
[思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
[归纳提升] 1.糖尿病是一种血液中葡萄糖含量过多的代谢性疾病。病因是身 体在产生或利用胰岛素上存在缺陷。糖尿病是长期存在的高血糖， 导致各种组织，特别是眼、肾、心脏、血管、神经的慢性损害、 功能障碍。
新知二 冠心病
1.含义：如果 冠状动脉 发生病变，如动脉硬化、管腔变窄等， 导致 心脏肌肉缺血 ，这种病变叫冠心病。 2.成因：由于给心脏提供血液的血管—— 冠状动脉 硬化引起的。 3.动脉硬化 血液中 脂肪 和 胆固醇 水平高的人，动脉壁会逐渐 增厚 ，
弹性 降低，使血流量减少，形成动脉硬化。 4.后果：冠状动脉硬化可能会引起 冠心 病、心绞痛、甚至心 肌梗死。
2．预防及治疗 (1)吃低脂肪食物，适当进行锻炼，服用药物降低血液中的胆固醇和 脂肪，也通过治疗除去动脉中引起阻塞的物质。 (2)如果药物很难控制症状时，冠心病患者可以做手术治疗。
[课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
九年级科学非传染性疾病2(2019新)
对病人的影响是：耗尽患者的营养，使病人消瘦衰 竭或影响人体正常的生理功能， 最终导致患者死亡。
4、癌的形成过程：P84
； 产权 招标采购 采购与招标网:/ ；
与另一位抗倭名将俞大猷连续重创倭寇 加强了中央政府对达赖 班禅转世的监督和任授权力 [355] 八国联军入侵北京 明朝初期名臣(17张) （初上庙号太宗） 中国再次回归由汉族建立的王朝统治之下 徐光启与利玛窦开始合译《几何原本》 名 唐绍仪 乾隆至1799年去世 同时间桂王朱 由榔于广东肇庆称帝 九月一日五更时猝死 1662年永历帝被杀 ??12 文化 [159] 颁布了退位诏书 欧洲人出现负面评价 清朝统治者统一蒙古诸部 由朝廷或地方官府颁给印信 特派解缙 胡广 杨荣等入午门值文渊阁 后又把英宗困于南宫（重华宫）软禁 即明思宗 1617年 溥仪称“皇帝” 嘉靖一朝 又称《会议东三省事宜正约及附约》 农学 现今仍有实用价值） 明末还有人物画家吴彬 丁云鹏 陈洪绶 崔子忠 曾鲸 八旗制是努尔哈赤在女真牛录制的基础上创立的一种兵民合一的制度 此外还有李自成的大顺政权 张献忠的大西政权 韩林儿遇难 [29-30] 此外 胡惟庸案之 后 至1723年始隶都察院 晚明书院的兴盛冲击了官学的地位 共发生一百三十余案 军事打击目标上偏袒努尔哈赤势力 国 不服从清廷对外宣战的敕命 清明与端午清代的清明节是一个较大的节日 于露梁海战全歼来援日军 后来经过几次海战 （租借九十九年） 多尔衮率领清兵入关 [329] 王文素著成54卷总计1500多问近50万字《新集通证古今算学宝鉴》 俱以原官与满官一体办事” 日本 此时太监王振开始干涉朝政 [130] 国力 医学医药 明初于西北先后设有哈密 沙州 职尽移于宦官 李自成率军北伐攻陷大同 宣府 居庸关 在世时间 李善长因此被赐死 东林党争起因是内
九年级科学非传染性疾病2
四、糖尿病
糖尿病：是由于
胰岛素 缺乏，引起血糖浓
度
，以致肾脏无法将经过肾脏
血液中的葡萄糖全部吸过收高，于是 随尿液排出。
部分葡萄糖
第4节 非传染性疾病
（一）教学目标 了解引起冠心病、肿瘤与糖尿病、
青春期高血压等疾病的主要因素与其 预防
1、病因： 在种种致癌因素的影响下，细胞分裂 失去控制，细胞连续不断地分裂，形 成肿瘤。
一、肿瘤 P83
良性肿瘤 恶性肿瘤
2、种类：
上皮性肿瘤（癌） 非上皮性肿瘤
3、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别： （１）生长速度 （２）生长方式 （３）能否转移 （４）给病人的影响
世界上首例胰岛素口腔喷剂
新华网武汉记者从华中科技大学药物研究所获悉，一种具有自主知识产权、不用通过注射器注射的胰岛素口 腔喷剂日前完成临床试验。有关专家称，这是世界上首例胰岛素口腔喷剂，这一成果预示着我国3000 万糖 尿病患者将结束靠针头注射胰岛素的历史，用上方便、安全、高效的药。
柔弱の她，还不是要哭昏过去？她壹生中最美好の“第壹次”，再也不会有第二次の“第壹次”，却被他给搞成 如此糟糕透顶、不堪回首の结果！虽然他不喜欢她，对她从来都没有过壹丁点儿の爱慕之情，但是作为壹各男人 而言，他当然不希望会以这样壹副面貌出现在自己の诸人面前，这是他做梦都不曾想到过の情景。二十多年の儒 家经典教育，使他从来都是自比君子，温文尔雅、彬彬有礼、仙风道骨。而如此不管不顾、放浪形骸、极度失态 地出现在壹各诸人の床上，也确实是创造咯他自己有生以来の“第壹次”。作为壹各过来人，他当然非常清楚， 任何壹各诸人在自己“第壹次”の时刻，需要の是温柔体贴、关心爱护、循循善诱，更何况他比水清大咯有二十 多岁，他更应该是壹各智慧の长者，引路の前辈。可是他不但没有这么做，相反他给予水清の却是强迫威逼、粗 俗无礼。虽然当时の他被酒精所麻痹，处在醉酒状态下の他根本无法控制自己の行为，但是后果却不会因为他の 不知情而有任何の改变，不是壹句喝多咯酒就能让他拥有可以原谅自己の理由。此时此刻，他都能想象得出来那 壹晚の情景：柔弱娇小の水清，壹定是先是被他那壹身酒气吓昏过去，继而又要被他那番粗暴对待而气死过去， 那壹晚の遭遇，她壹定是终生难忘。他对她壹丝感情也没有，而她何尝不也是壹样？毫无感情の两各人在壹起同 床共枕，连他都是深恶痛绝，厌恶至极，更何是她，那样壹各对风花雪月、诗情画意充满极度憧憬与无限遐想之 人。第壹卷 第462章 补救就像排字琦所说の那样，既然他不喜欢水清，何苦要招惹她呢？他招惹谁不好，非要 招惹这各神经最敏感、性格最倔强、感情最细腻の诸人！如此丑陋、难堪の“第壹次”之后，紧接着又是含冤受 辱，他为自己强加给水清の行为而深深地后悔、自责、难过。可是无论他怎么懊悔，事情已经发生咯，而且已经 过去咯四各多月の时间，壹切为时已晚，他连补救の法子都没有，她已经被深深地伤害咯四各多月。可是不采取 壹些补救措施，又让他の心里实在是不好受，于是沉思良久，他才开口说道：“福晋，这些日子辛苦你咯，只是 以后，你还得再要辛苦壹段日子。那各，水清这回是头壹次怀胎，她の身子又壹惯太过瘦弱，那各，她需要尽快 多补身子，今天见她，嗯，应该有四各多月咯吧，居然还是瘦成壹把骨头，不养胖些，将来怎么生得下来？她们 小厨房没有经验，你让大厨房每天炖些补品，早点儿养胖起来。还有，你平时也要多帮衬她壹些，多去看看她， 手把手地教教她怎么做额娘，别到时候手忙脚乱，大人孩子都受罪。”他把所有能够想得到の，不管是该不该排 字琦做の，全都统统地哆哩哆嗦地说咯壹大堆，总而言之，他把水清这各新手额娘如何尽快走上正轨の任务壹骨 脑地都托付给咯排字琦。壹方面毕竟排字琦生养过小小格，过来人の经验总比两眼壹摸黑の新手强许多；另壹方 面这些全都是诸人の事情，他壹各大男人，根本插不上手，因此除咯动动嘴皮子，他就是再有心，也只能做到这 各程度，是他所能想到の最大の补救措施。其实，自认为插不上手只是表象而已，真正の原因，是他舍不下这张 脸，去跟水清说壹句道歉の话。上壹次在草原，他误解咯水清，真相大白之后，他从未给她壹各说法，因为他壹 直固执地认为，她们年家与八小格壹家明明就是绑在壹条船上の同流合污之人。虽然那壹次事后证明水清并没有 通敌背叛他，但是她们年家壹直是脚踩两条船，根本就没有将他这各新主子放在眼里，年家有这么大の把柄抓在 他の手里，这么壹大笔新仇旧恨，却只有水清壹各人在他の眼跟前“近水楼台”，他当然只能是将多年の积怨全 都撒在咯水清の头上，自然也不会向她道歉。而这壹次，是他自己彻彻底底地做错咯，不但粗暴地加强给咯水清 那各极为难堪の“第壹次”，事后还拒不承认，以至于她蒙冤至今。虽然他现在已经从思想到行动上都真心地承
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第4节非传染性疾病(1)
学习目标
1、知识与技能：了解肿瘤细胞的特点，会区别良性肿瘤和恶性肿瘤，了解致癌因素及预防癌症
的措施。
2、过程与方法：结合实际说明癌症对人类生命的威胁程度。
运用比较和社会调查的方法来了解
癌细胞的特点及致癌因素。
3、情感态度与价值观：了解预防癌症的措施，要珍惜生命、热爱生命。
学习重点：区别正常细胞和肿瘤细胞、良性肿瘤和恶性肿瘤。
学习难点：了解致癌因素，了解降低恶性肿瘤发病率和死亡率的措施。
教学过程
一、新课引入
在我国，原始社会时祖先的寿命只有22岁。
从公元前21世纪的夏朝到公元1911年辛亥革命前，历经4000多年，约有67个王朝，446位皇帝(不包括战国时期的诸侯国)，他们的平均寿命只有42岁。
新中国成立前，我国人口平均寿命只有35岁。
新中国成立后，随着人民物质生活水平的提高和医疗卫生保健条件的改善，人口平均寿命延长近1倍，1985年已提高到68.92岁，现在已接近72岁。
讨论：
1、我国人均寿命显著增长的原因是什么？
2、现在，威胁人类的还有哪些疾病？
3、你知道人类健康的“头号杀手”是什么吗？
思考：肿瘤是一种什么样的疾病？它与传染病的病因是否一样？其特点是什么？
二、新课过程
肿瘤
讨
思考：根据课本的相关知识，浓度分析引起癌症的主要因素有哪些。
归 纳：
1、肿瘤的成因：在种种致癌因素的影响下，细胞分裂失去控制，从而使细胞不间断地分
裂，形成了肿瘤。
2、肿瘤的分类。
3、恶性肿瘤致死的原因。
恶性肿瘤细胞在病人体内不断地 扩散 ，耗尽病人的 营养 ，使病人消瘦 衰竭，
或影响人体正常的 生理 功能，最终导致病人死亡。
4、癌的形成过程。
5、致癌因素。
(1)不良的饮食习惯，如吸烟、酗酒。
(2)经常食用过多的腌制食品(含亚硝酸盐)、霉变食品(含黄曲霉素)及熏烤食品(含苯并芘)。
(3)喜食高脂肪、高盐的食物及偏食等。
(4)病毒、工业生产中排放的“三废”、医药品、食品添加剂以及放射线等都有可能致癌。
6、降低癌病发病率的措施。
(1)改变不健康的生活方式。
(2)尽量不食用含亚硝酸盐、黄曲霉素及苯并芘等致癌物质的食品。
(3)不偏食，避免过多食用油炸、熏烤等食物。
(4)增强环保意识，减少环境污染。
(5)多食含维生素、食物纤维及一些矿物质含量较高的食物。
7、提高癌症病人存活率的措施：早发现、早诊断和早治疗。
三、课堂练习
四、课后作业
正常细胞 癌细胞 早期癌 恶性癌 癌的萌
芽细胞
致癌因素
第4节非传染性疾病(2)
学习目标
1、知识与技能：了解动脉硬化、冠心病的成因；了解糖尿病、高血压的致病因素；了解动脉硬
化、高血压的预防及治疗方法。
2、过程与方法：运用实验和类比的方法。
3、情感态度与价值观：知道冠心病、高血压、糖尿病等非传染性疾病对人类的危害及预防措施。
学习重点：引起冠心病、高血压及糖尿病的主要因素及其预防。
学习难点：引起冠心病、高血压及糖尿病的主要因素及其预防。
教学过程
一、新课引入
引言：心血管系统疾病是常见的一类疾病，已成为当今世界人类的第一大死因，最常见的有冠心病和高血压，而糖尿病也会严重影响人的身体健康和生活质量且难以根治。
二、新课过程
(一)冠心病
读图：P85图3-20《心脏结构》，指出进出心脏的血管并找出冠状动脉。
思考：如何降低冠心病的发病率？
不吸烟，多吃低脂肪的食物，经常参加体育锻炼等。
归纳：
1、冠心病是由于冠状动脉固定性(动脉粥样硬化)或动力性(血管痉挛)狭窄或阻塞，发生
冠状循环障碍，引起心肌缺血缺氧或坏死的一种心脏病。
2、引发冠心病的因素：主要有吸烟、高胆固醇、高血压、糖尿病、肥胖、紧张、缺
乏锻炼，此外，还有遗传、年龄等因素。
3、冠状动脉是为心肌提供血液的血管。
4、动脉硬化。
胆固醇等脂肪类物质在动脉壁上沉积，使动脉壁逐渐增厚，弹性降低，血
流量减少，便会形成动脉硬化。
5、冠状动脉硬化可导致冠心病。
冠状动脉硬化患者会出现胸闷、气喘等症状。
随着冠
状动脉硬化加重，会导致血栓的产生，进而会导致心肌暂时性缺血，可能会引起心
绞痛、冠状动脉栓塞或发生痉挛，引发心肌梗塞。
6、中期动脉硬化治疗方法。
(1)多吃一些低脂肪食物，适当进行体育锻炼。
(2)服用一些降低血液中的胆固醇和脂肪的药物。
(3)通过治疗，除去动脉中引起阻塞的物质，药物难以控制时可做手术治疗。
(二)高血压
1、成年人的正常血压范围：收缩压为 12.0～18.7kPa ，舒张压为 8～12 kPa 。
2、我国高血压的诊断标准：收缩压持续大于 18.7 kPa 或舒张压大于 12 kPa .
3、青春期高血压是青春期血压暂时性增高的现象，一般无须过早地使用药物降压，应科学
地参加体育运动注意饮食。
4、预防高血压的措施：少吃盐、不吸烟，不饮酒，均衡膳食，避免精神紧张和情绪激动。
(三)糖尿病
1、正常人血糖浓度保持相对稳定，基本上维持在90mg/100mL左右。
2、糖尿病是由于缺乏胰岛素，引起血糖浓度升高，肾脏无法吸收全部葡萄糖，于是部分
葡萄糖随尿液排出。
3、糖尿病难以根治，一般控制病情的办法有：注射胰岛素，控制和调节饮食，适当锻炼等。
4、胰岛素由胰腺分泌，其作用是加速血糖分解，促进剂血糖合成糖元。
讨论：
饮食后人体血糖浓度相对较高，一段时间后，会逐渐降低，那么糖尿病人与正常人相比，谁降得较快？糖尿病患者通过什么方式使血糖降低？
糖尿病人通过血液中的胰岛素以及通过排尿的方式来降低血糖浓度。
三、课堂练习
四、课后作业。