动能 动能定理(人教版)
7-7-1 动能和动能定理-高中物理课件(人教版必修二)
试比较下列每种情况下,甲、乙两物体的动能:(除题意中提到的物理 量外,其他物理情况相同)
①物体甲做直线运动,乙做曲线运动; ②物体甲向北运动,乙向南运动; ③物体甲的速度是乙的两倍; ④物体甲的质量是乙的一半。
E甲 E乙
E甲 E乙 E甲 4E乙 2E甲 E乙
总结:动能是标量,与速度方向无关;动能与速度的平方成正比,因 此速度对动能的影响更大。
(7)研究对象:在高中阶段,动能定理的研究对象一般是单个物体。 且物体可视为质点;或物体有一定的形状,但上各点速度大小相 等,计算动能时可看作质点。否则高中阶段无法确定物体的动能。
(研究对象如果是物体系统,必须考虑内力做功)
如图:
(8)动能定理的适用范围及条件:
①既适用于恒力做功,也适用于变力做功.
W总
1 2
mv22
1 2
mv12
外力的总功
末状态动能
初状态动能
W合= Ek2 -Ek1= ΔEk
2、对动能定理的理解:
W合
(1)合力对物体做的功的理解
=
1 2
mv22 -
1 2
mv12
=
Ek2 -Ek1= ΔEk
①. W合= F合·l cosq
①式如果所有外力作用的位移都相同时优先选用
②. W合=W1+W2 +…=F1·l1 cosq +F2·l2 cosq +…
应用方法 运算方法
牛顿定律
动能定理
确定研究对象,对物体进行受力分析和运动过程分 析
只能研究恒力作用下物 体做直线运动的情况
对于物体在恒力或变力 作用下,物体做直线运 动或曲线运动均适用
要考虑运动过程的每一 个细节,结合运动学公 式解题
新人教版高一物理必修二 课件 7.7 动能和动能定理(共31张PPT)
易错点:
(1)动能是标量,E k
1 m v 2 对应于物
2
体的瞬时速度,使状态量,物体的运动
速度方向发生变化时,动能不变。
(2)当力做负功时,在动能定理的式中
应出现相应的负号。
的动能是 20 J。足球沿草地作直线运动,受
到的阻力是足球重力的0.2倍。当足球运动到距发
球点20m的后卫队员处时,速度为 20½ m/s
(g=10m/s2)
结论:
瞬间力做功直接转化为物体的初动能
求变力做功问题
在离地面高为h处竖直上抛一质量为m的物块,
抛出时的速度为V0,当它落到地面时速度为V,用 g表示重力加速度,则在此过程中物块克服空
B、速度不变,动能一定不变
C、动能变化,速度一定变化
D、动能不变,速度可能变化
二、动能定理
W=mv22/2-mv12/2
改 写
表达式:W=Ek2-Ek1
内容:力在一个过程中对物体 所做的功,等于物体在这个过程中 动能的变化。
对
动 问题3:如果物体受到几个力的作用,动
能 能定理中的W表示什么意义?
Ek
0
s
1 2
s
停在AB中点
多过程问题
(往复运动)
质量为m的物体以速度v竖直向上抛出,物 体落回地面时,速度大小为3v/4,设物体在运动 中所受空气阻力大小不变,求:
(1)物体运动中所受阻力大小; (2)物体以初速度2v竖直抛出时最大高度; (3)若物体与地面碰撞中无机械能损失,
求物体运动的总路程。
气阻力所做得功等于,( C )
1
A B
m-1g/2hm-1V/2²-m12 Vm²V- 02²-mmVg0h²
人教版(2019版)高一物理必修二第八章第三节动能和动能定理PPT(共35页)
牛顿运动定律:
由 v2-v02
=2al 得a=-
v02
2l
①
由 ①F合②=得0 -FF阻阻==m2mlva02
②
动能定理:
由动能定理得 W合= -F阻l = 0 -21 mv02
∴F阻=
mv02
1.应用动能定理解题的优点
(1)动能定理对应的是一个过程,只涉及到物体初、末状态的动能和整 个过程合力做的功,无需关心中间运向性,计算方便. (2)当题目中不涉及a和t,而涉及F、x、m、v等物理量时,优先考虑使
用动能定理. (3)动能定理既适用于恒力作用过程,也适用于变力作用过程,既适用
典例精析
二、动能定理的简单应用
高中物理
针对训练2 在平直公路上,汽车
由静止开始做匀加速运动,当速度 达到vm后立即关闭发动机直到停止, 面积表示位移 运动过程的v-t图像如图所示,设
x1= vm/2 x2= 3vm/2
汽车的牵引力为F,所受摩擦力为f,
全过程中牵引力做功W1,克服摩擦
力做功W2,则( BC )
由 ①②得F= m2lv2+ kmg
分别用牛顿运 动定律和动能
定理求解
动能定理: 由动能定理得
W合=(F-F阻)l =(F-kmg)l =21 mv2 ∴F= m2lv2+ kmg
高中物理
课 本
人们有时用“打夯”的方式把松散的地面夯实。设某次打夯符合以下 模型:两人同时通过绳子对重物各施加一个力,力的大小均为320 N,
(1)写出物体在A、B点时的动能. Ek
1 mv2 2
【高中物理】高中物理(人教版)必修2同步教师用书: 第7章 7.动能和动能定理
7.动能和动能定理 学 习 目 标知 识 脉 络1.知道动能的概念及定义式,会比较、计算物体的动能.2.理解动能定理的推导过程、含义及适用范围,并能灵活应用动能定理分析问题.(重点)3.掌握利用动能定理求变力的功的方法.(重点、难点)动能的表达式[先填空]1.定义物体由于运动而具有的能量.2.表达式E k =12m v 2.3.单位与功的单位相同,国际单位为焦耳.1 J =1_kg·m 2·s -2.4.物理量特点(1)具有瞬时性,是状态量.(2)具有相对性,选取不同的参考系,同一物体的动能一般不同,通常是指物体相对于地面的动能.(3)是标量,没有方向,E k ≥0.[再判断]1.两个物体中,速度大的动能也大.(×)2.某物体的速度加倍,它的动能也加倍.(×)3.做匀速圆周运动的物体的动能保持不变.(√)[后思考]图7-7-1(1)滑雪运动员从坡上由静止开始匀加速下滑,运动员的动能怎样变化?【提示】增大.(2)运动员在赛道上做匀速圆周运动,运动员的动能是否变化?【提示】不变.[合作探讨]歼-15战机是我国自主研发的第一款舰载战斗机,如图7-7-2所示:图7-7-2探讨1:歼-15战机起飞时,合力做什么功?速度怎么变化?动能怎么变化?【提示】歼-15战机起飞时,合力做正功,速度、动能都不断增大.探讨2:歼-15战机着舰时,动能怎么变化?合力做什么功?增加阻拦索的原因是什么?【提示】歼-15战机着舰时,动能减小.合力做负功.增加阻拦索是为了加大对飞机的阻力.[核心点击]1.动能的特征(1)是状态量:与物体的运动状态(或某一时刻的速度)相对应.(2)具有相对性:选取不同的参考系,物体的速度不同,动能也不同,一般以地面为参考系.(3)是标量:只有大小,没有方向;只有正值,没有负值.2.动能的变化(1)ΔE k =12m v 22-12m v 21为物体动能的变化量,也称作物体动能的增量,表示物体动能变化的大小.(2)动能变化的原因:合力对物体做功是引起物体动能变化的原因,合力做功的过程实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程,转化了多少由合力做了多少功来度量.1.在水平路面上,有一辆以36 km/h 行驶的客车,在车厢后座有一位乘客甲,把一个质量为4 kg 的行李以相对客车5 m/s 的速度抛给前方座位的另一位乘客乙,则行李的动能是( )A .500 JB .200 JC .450 JD .900 J【解析】 行李相对地面的速度v =v 车+v 相对=15 m/s ,所以行李的动能E k =12m v 2=450 J ,选项C 正确.【答案】 C2.质量为2 kg 的物体A 以5 m/s 的速度向北运动,另一个质量为0.5 kg 的物体B 以10 m/s 的速度向西运动,则下列说法正确的是( )【导学号:50152125】A .E k A =E k BB .E k A >E k BC .E k A <E k BD .因运动方向不同,无法比较动能【解析】 根据E k =12m v 2知,E k A =25 J ,E k B =25 J ,而且动能是标量,所以E k A =E k B ,A 项正确.【答案】 A3.两个物体质量比为1∶4,速度大小之比为4∶1,则这两个物体的动能之比( )A .1∶1B .1∶4C .4∶1D .2∶1【解析】 由动能表达式E k =12m v 2得E k1E k2=m 1m 2·⎝ ⎛⎭⎪⎫v 1v 22=14×⎝ ⎛⎭⎪⎫412=4∶1,C 对. 【答案】 C动能与速度的三种关系 (1)数值关系:E k =12m v 2,速度v 越大,动能E k 越大.(2)瞬时关系:动能和速度均为状态量,二者具有瞬时对应关系.(3)变化关系:动能是标量,速度是矢量.当动能发生变化时,物体的速度(大小)一定发生了变化,当速度发生变化时,可能仅是速度方向的变化,物体的动能可能不变.动能定理[先填空]1.动能定理的内容力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能的变化.图7-7-32.动能定理的表达式(1)W =12m v 22-12m v 21.(2)W =E k2-E k1.说明:式中W 为合外力做的功,它等于各力做功的代数和.3.动能定理的适用范围不仅适用于恒力做功和直线运动,也适用于变力做功和曲线运动情况.[再判断]1.外力对物体做功,物体的动能一定增加.(×)2.动能定理中的W为合力做的功.(√)3.汽车在公路上匀速行驶时,牵引力所做的功等于汽车的动能.(×)[后思考]骑自行车下坡时,没有蹬车,车速却越来越快,动能越来越大,这与动能定理相矛盾吗?图7-7-4【提示】不矛盾.人没蹬车,但重力却对人和车做正功,动能越来越大.[合作探讨]如图7-7-5所示,物体(可视为质点)从长为L、倾角为θ的光滑斜面顶端由静止滑下.图7-7-5探讨1:物体受几个力作用?各做什么功?怎么求合力的功?【提示】物体受重力、支持力两个力作用.重力做正功,支持力不做功.合=mgL sin θ.力做的功W合探讨2:如何求物体到达斜面底端时的速度?能用多种方法求解物体到达斜面底端时的速度吗?哪种方法简单?【提示】可以用牛顿定律结合运动学公式求解,也可以用动能定理求解.用动能定理更简捷.[核心点击]1.应用动能定理解题的步骤(1)确定研究对象和研究过程(研究对象一般为单个物体或相对静止的物体组成的系统).(2)对研究对象进行受力分析(注意哪些力做功或不做功).(3)确定合外力对物体做的功(注意功的正负).(4)确定物体的初、末动能(注意动能增量是末动能减初动能).(5)根据动能定理列式、求解.2.动力学问题两种解法的比较牛顿运动定律运动学公式结合法动能定理适用条件只能研究在恒力作用下物体做直线运动的情况对于物体在恒力或变力作用下,物体做直线运动或曲线运动均适用应用方法要考虑运动过程的每一个细节只考虑各力的做功情况及初、末状态的动能运算方法矢量运算代数运算相同点确定研究对象,对物体进行受力分析和运动过程分析4.(多选)一物体在运动过程中,重力做了-2 J的功,合力做了4 J的功,则()A.该物体动能减少,减少量等于4 JB.该物体动能增加,增加量等于4 JC.该物体重力势能减少,减少量等于2 JD.该物体重力势能增加,增加量等于2 J【解析】重力做负功,重力势能增加,增加量等于克服重力做的功,选项C错误,选项D正确;根据动能定理得该物体动能增加,增加量为4 J,选项A 错误,选项B正确.【答案】BD5.如图7-7-6所示,AB为固定在竖直平面内的14光滑圆弧轨道,轨道的B点与水平地面相切,其半径为R.质量为m的小球由A点静止释放,求:图7-7-6(1)小球滑到最低点B时,小球速度v的大小;(2)小球通过光滑的水平面BC滑上固定曲面,恰达最高点D,D到地面的高度为h(已知h<R),则小球在曲面上克服摩擦力所做的功W f.【导学号:50152126】【解析】(1)小球从A滑到B的过程中,由动能定理得:mgR=12m v2B-0解得:v B=2gR.(2)从A到D的过程,由动能定理可得:mg(R-h)-W f=0-0,解得克服摩擦力做的功W f=mg(R-h).【答案】(1)2gR(2)mg(R-h)应用动能定理时注意的四个问题(1)动能定理中各量是针对同一惯性参考系而言的(一般选取地面为参考系).(2)若物体运动的过程包含几个不同的阶段,应用动能定理时,可以分段考虑,也可以将全过程作为一个整体来处理.(3)在求总功时,若各力不同时对物体做功,W应为各阶段各力做功的代数和.在利用动能定理列方程时,还应注意各力做功的正、负或合力做功的正、负.(4)对于受力情况复杂的问题要避免把某个力的功当做合力的功,对于多过程问题要防止“漏功”或“添功”.高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上,时间就是我们致胜的法宝,与其犹犹豫豫不知如何落笔,倒不如多学习答题技巧。
高中物理(人教版)必修第二册讲义—动能和动能定理
A. 建材重力做功为- mah C. 建材所受的合外力做功为 mgh 【答案】D
B. 建材的重力势能减少了 mgh D. 建材所受钢绳拉力做功为 m(a g)h
【解析】
【详解】A. 建筑材料向上做匀加速运动,上升的高度为 h,重力做功:W=-mgh,故 A 错误;
B. 物体的重力势能变化量为 Ep W mgh
与半径有关,可知 vP<vQ;动能与质量和半径有关,由于 P 球的质量大于 Q 球的质量,悬挂 P
球的绳比悬挂 Q 球的绳短,所以不能比较动能的大小.故 AB 错误;在最低点,拉力和重力
的合力提供向心力,由牛顿第二定律得:F-mg=m
v2 R
,解得,F=mg+m
v2 R
=3mg,a向
F
mg =2g m
mv
2 2
表示物体的初动能
(3)W 表示物体所受合力做的功,或者物体所受所有外力对物体做功的代数和。
3.适用范围
(1)动能定理既适用于求恒力做功,也适用于求变力做功。
(2)动能定理及适用于直线运动,也适用于曲线运动
1.判断下列说法的正误. (1)某物体的速度加倍,它的动能也加倍.( × ) (2)两质量相同的物体,动能相同,速度一定相同.( × ) (3)合外力做功不等于零,物体的动能一定变化.( √ ) (4)物体的速度发生变化,合外力做功一定不等于零.( × ) (5)物体的动能增加,合外力做正功.( √ ) 2.如图所示,质量为 m 的物块在水平恒力 F 的推动下,从粗糙山坡底部的 A 处由静止运动至 高为 h 的坡顶 B 处,并获得速度 v,A、B 之间的水平距离为 x,重力加速度为 g,则重力做功 为______,恒力 F 做功为________,物块的末动能为________,物块克服摩擦力做功为________.
动能和动能定理
2
1 2
Ekt mvt
2
W合
由动能定理
1 2 1 2
W合外力 mvt mv0
2
2
应用动能定理
得:
课堂小结
一、动能的表达式 Ek = mv2
1.标量:动能总是正值
2.相对性:相对于地面的速度
3.与速度关系:
(1)数值关系:
(2)瞬时关系:
(3)变化关系:
弹力做功WF
弹性势能kx2/2
?力做功 W
动能表达式?
【情景1】光滑水平面上,质量为m的物体,在与运动方向相同
的恒力F 的作用下发生一段位移l,速度由v1增加到v2。试求这
个过程中力F做的功。
【解析】根据牛顿第二定律有: F=ma
v22 - v12
速度与位移的关系式: l
2a
2
2
2
1
v -v
例:从高为h的山崖上,以
初速度V0抛出一石块,抛出
的速度方向与水平方向之间
的夹角为θ,不计空气阻力。
求石块落到地面上时的速度
大小。
答案: V V0 2 2 gh
动能定理的解题思路
选择研究对象
确定研究过程
确定
过程初末状态动能
受力分析
求合外力的总功
教材 第88页
解:以______为研究过程
1 2
④匀速圆周运动的动能变化吗?
一、动能的表达式
1.定义:物体由于运动而具有的能量叫作动能
E
=
mv2
2.表达式: k
3.单位:焦耳
1kg·m2/s2=1N·m=1J
如图小球碰墙后以原速率反弹 ,
2019年高中物理人教版必修2《动能和动能定理》
D.余下的力一定对物体做正功
解析:撤去一个水平力后,物体的动能如何变化,关键 是看余下的力与物体运动的速度方向的关系,若其夹角 小于90°,力做正功,动能增加;若其夹角大于90°, 力做负功,动能减小,因为力为恒力,不可能与速度始 终垂直,故力对物体不可能始终不做功,B、D均错误, A、C正确。 答案:AC
①W= Ek2-Ek1 。
②W=12mv2 2-12mv1 2。
(4)两点说明: ①如果物体受到几个力的共同作用,式中W为 合力 所做的 功,它等于各力做功的 代数和 。 ②如果外力对物体做正功,物体的 动能增加 ,外力对物体 做负功,物体的 动能减少 。
(5)适用范围: 不仅适用于 恒力 做功和 直线 运动,也适用于 变力 做功和 曲线 运动的情况。
答案:BC
3.关于动能概念及公式W=Ek2-Ek1的说法中正确的是( ) A.若物体速度在变化,则动能一定在变化 B.速度大的物体,动能一定大 C.W=Ek2-Ek1表示功可以变成能 D.动能的变化可以用合力的功来度量
解析:由Ek=
1 2
mv2可知,物体的动能由m和v共同决定,物体的
速度大,动能不一定大,B错误;物体速度方向改变,大小不
改变时,物体的动能不变化,A错误;动能定理表明物体动能
的变化与合力的功有一定对应关系,动能的变化可以用合力的
功来度量,但并不说明功可以变成能,故D正确,C错误。
答案:D
4.下列关于运动物体所受的合力、合力做功和动能变化的
关系,正确的是
()
A.如果物体所受的合力为零,那么合力对物体做的功一
定为零
B.如果合力对物体做的功为零,则合力一定为零
C.物体在合力作用下做匀变速直线运动,则动能在这段
高中物理必修二:7.7 动能与动能定理说课稿(共10张PPT)
律的学习打下基础,并为用功能关系处理问题打开了思维通 1 道。因此,本节内容既是本章的关键内容,也是重点内容。
4* 目标 与重 难点
图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例
1、知识与技能 (1)知道什么是动能,动能的符号、单位和表达式。 (2)会用动能的表达式计算运动物体的动能。
2、过程与方法: 通过运用牛顿第二定律与运动学公式推导动能定理的表
3
7*
教学 方法
4
图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例
教法: 1、直观演示法(创设情景,引发兴趣) 2、逻辑推导法(提出问题,讨论学习) 3、类比法(类比旧识,合理推导)
学法:分析归纳法
8*
教学 过程
复习 旧识
5
图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例
引入 新课
新课 讲解
课堂 小结
课堂 练习
9*
板书 设计
图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例
动能 1、定义:物体由于运动而具有的能量叫做动能。 2、影响因素:质量和速度。 3、表达式:Ek=1/2mv2 4、单位:焦耳(J) 标量 5、说明: ①动能是状态量。
②动能的大小与参照物的选择有关。即动能具有相对性。
6
*
谢谢
式进行分析,得到突破。
2
6*
学情 分析
图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例
学生在前面分别学习过做功和动能的概念, 动能定理常用 于解决运动学问题,学习好动能定理非常重要,并为后一节 的机械能守恒定律的掌握打下基础。在学习的过程中,学生 已经知道实验探究和理论推导相结合的科学研究方法在这里 再次采用这种方法,使学生更加熟悉。
节的内容。通过前几节内容的学习,学生已认识到某个力对
物理人教版(2019)必修第二册8.3动能和动能定理(共29张ppt)
典例解析
N
v0=0m/s f
F
v=80m/s
G l=2.5×103m
方法一:利用牛顿第二定律和运动学公式 解:设飞机做匀加速直线运动,受到重力、支持力、牵引力和阻力作用
根据牛顿第二定律:F合=F-kmg=ma 由v2-0=2al得:a=v2/2l 由以上两式得:F=1.04×105N
典例解析 v0=0m/s f
重力势能mgh 弹性势能kx2/2 动能表达式?
第一部分 动能的表达式
情景一
在光滑水平面上质量为m的物体,在与运动方向总相同的恒力F的作 用下发生一段位移l,速度由v1增加到v2,如图所示。试寻求这个过程中外 力做的功与v1、v2的关系?
v1
情景1
FN F
G
l
v2 F
情景一
W Fl
v1
情景1
动能定理
4.实质:动能定理从能量变化的角度反映了力改变运动的状态在空间上 的累积效果。
5.适用范围:动能定理是物体在恒力作用下,并且做直线运动的情况下 得到的,当物体受到变力作用,或者做曲线运动时,可以采用把整个过 程分成许多小段,也能得到动能定理。
典例解析
【例题1】一架喷气式飞机,质量m =7.0×104kg,起飞过程中从静止开始 滑跑.。当位移l达到2.5×103m时,速度达到起飞速度 v =80m/s,飞机受 到的平均阻力是飞机所受重力的1/50。g取10m/s2,求飞机受到的牵引力。
第二部分 动能定理
动能定理
1.内容:外力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能 的变化。
2.公式:W=Ek2-Ek1 如果物体受到几个力的共同作用,W即为合力做的功,它等于各个
力做功的代数和。 3.物理意义:动能定理指出了合外力对物体所做的总功与物体动能变化 之间的关系,即若合外力做正功,物体的动能增加,若合外力做负功, 物体的动能减小,做了多少功,动能就变化多少。
高中物理 第七章 机械能守恒定律 第7节 动能和动能定理讲义(含解析)新人教版必修2-新人教版高中必
第7节动能和动能定理一、动能1.大小:E k =12mv 2。
2.单位:国际单位制单位为焦耳,1 J =1N·m=1 kg·m 2/s 2。
3.标矢性:动能是标量,只有大小,没有方向,只有正值,没有负值。
二、 动能定理1.推导:如图所示,物体的质量为m ,在与运动方向相同的恒力F 的作用下发生了一段位移l ,速度由v 1增加到v 2,此过程力F 做的功为W 。
1.物体由于运动而具有的能量叫做动能,表达式为E k =12mv 2。
动能是标量,具有相对性。
2.力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过 程中动能的变化,这个结论叫动能定理,表达式为 W =E k2-E k1。
3.如果物体同时受到几个力的共同作用,则W 为合力 做的功,它等于各个力做功的代数和。
4.动能定理既适用于恒力做功,也适用于变力做功, 既适用于直线运动,也适用于曲线运动。
2.内容:力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能的变化。
3.表达式:W=E k2-E k1。
4.适用范围:既适用于恒力做功也适用于变力做功;既适用于直线运动也适用于曲线运动。
1.自主思考——判一判(1)速度大的物体动能也大。
(×)(2)某物体的速度加倍,它的动能也加倍。
(×)(3)合外力做功不等于零,物体的动能一定变化。
(√)(4)物体的速度发生变化,合外力做功一定不等于零。
(×)(5)物体的动能增加,合外力做正功。
(√)2.合作探究——议一议(1)歼15战机是我国自主研发的第一款舰载战斗机,如图所示:①歼15战机起飞时,合力做什么功?速度怎么变化?动能怎么变化?②歼15战机着舰时,动能怎么变化?合力做什么功?增加阻拦索的原因是什么?提示:①歼15战机起飞时,合力做正功,速度、动能都不断增大。
②歼15战机着舰时,动能减小,合力做负功。
人教版高一物理必修第二册《动能和动能定理》评课稿
人教版高一物理必修第二册《动能和动能定理》评课稿一、课程概述《动能和动能定理》是人教版高一物理必修第二册的一节课程。
本课程主要介绍了动能的概念、动能定理以及动能定理的应用等内容。
通过本课程的学习,学生将深入理解动能的物理意义和计算方法,以及在实际问题中如何应用动能定理。
二、教学目标1.理解动能的概念和计算方法;2.掌握动能定理的表达和应用;3.能够运用动能定理解决实际问题;4.培养学生的实验探究能力和思维能力。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.动能的概念和计算方法;2.动能定理的表达和应用。
3.2 教学难点1.动能定理的应用,特别是在复杂情境下的运用;2.理解动能定理的物理意义。
四、教学过程4.1 概念讲解在本节课的开始,通过教师的讲解,对动能的概念进行介绍。
动能是物体由于运动而具有的能量,是物体运动状态的体现。
教师可以通过生活中的例子,如小球滚动、汽车行驶等来说明动能的概念。
4.2 计算方法在理解了动能的概念后,教师可以引导学生探索动能的计算方法。
动能的计算公式为:$E_k = \\frac{1}{2} m v^2$,其中E表示动能,m表示物体的质量,v表示物体的速度。
通过k具体的例题和计算实践,让学生掌握动能的计算方法。
4.3 动能定理接下来,教师可以引入动能定理的概念。
动能定理是描述物体动能变化与物体受力之间关系的定理。
教师可以通过实例和图示,让学生直观地理解动能定理的含义。
4.4 动能定理的应用在学习了动能定理的含义后,教师可以带领学生探索动能定理的应用。
通过不同的示例和实践,让学生能够灵活运用动能定理解决实际问题。
例如,通过分析自行车骑行、弹簧振子等情景,让学生应用动能定理进行问题求解。
4.5 实验与探究为了培养学生的实验探究能力和思维能力,教师可以设计一些与动能相关的实验和探究活动。
通过实际操作和数据观测,让学生深入理解动能的物理特性,并学会运用动能定理进行实验分析和解释。
五、教学评价与反思5.1 教学评价本节课通过概念讲解、计算方法、动能定理的引入和应用、实验与探究等多种教学手段,培养学生的动手能力和思维能力。
人教版高一物理必修2第七章重力势能、弹性势能、动能定理知识点总结复习
第四节重力势能1.重力做的功(1)表达式W G=mgh=mg(h1-h2),其中h表示物体起点和终点的高度差,h1、h2分别表示物体起点和终点的高度。
(2)正负物体下降时重力做正功;物体被举高时重力做负功,也可以说成物体克服重力做功。
(3)特点物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关,而跟物体运动的路径无关。
2.重力势能(1)定义:物体由于位于高处而具有的能量。
(2)大小:等于物体所受重力与所处高度的乘积,表达式为E p=mgh,其中h 表示物体所在位置的高度。
(3)单位:焦耳,与功的单位相同。
重力势能是标量,正负表示大小。
(4)重力做功与重力势能变化的关系①表达式:W G=E p1-E p2。
②重力做正功,重力势能减小;重力做负功,重力势能增大。
3.重力势能的相对性和系统性(1)相对性①参考平面:物体的重力势能总是相对于某一水平面来说的,这个水平面叫做参考平面,在参考平面,物体的重力势能取作0。
②重力势能的相对性选择不同的参考平面,物体重力势能的数值是不同的。
对选定的参考平面,上方物体的重力势能是正值,下方物体的重力势能是负值,负值的重力势能,表示物体在这个位置具有的重力势能要比在参考平面上具有的重力势能小。
(2)系统性重力势能是地球与物体所组成的系统共有的。
判一判(1)重力势能E p1=2 J,E p2=-3 J,则E p1与E p2方向相反。
()(2)同一物体的重力势能E p1=2 J,E p2=-3 J,则E p1>E p2。
()(3)在同一高度的质量不同的两个物体,它们的重力势能一定不同。
()提示:(1)×重力势能是标量,没有方向。
(2)√重力势能为正值,表示物体处于参考平面的上方,为负值表示物体处于参考平面的下方,而同一物体在越高的地方重力势能越大。
(3)×若选定两物体所处的水平面为参考平面,则两物体的重力势能均为0。
说明:(1)重力做功与路径无关,只与始末位置的高度差有关。
高中物理(新人教版)必修第二册课后习题:动能和动能定理(课后习题)【含答案及解析】
第八章机械能守恒定律动能和动能定理课后篇巩固提升合格考达标练1.(多选)质量一定的物体()A.速度发生变化时其动能一定变化B.速度发生变化时其动能不一定变化C.速度不变时其动能一定不变D.动能不变时其速度一定不变,速度变化时可能只有方向变化,而大小不变,动能是标量,所以速度只有方向变化时,动能可以不变;动能不变时,只能说明速度大小不变,但速度方向不一定不变,故B、C正确。
2.(多选)(2021山东临沂模拟)“雪如意”——北京2022年冬奥会首个跳台滑雪场地,其主体建筑设计灵感来自中国传统饰物“如意”。
“雪如意”内的部分赛道可简化为倾角为θ、高为h的斜坡雪道。
运动员从斜坡雪道的顶端由静止开始下滑,到达底端后以不变的速率进入水平雪道,然后又在水平雪道上滑行s后停止。
已知运动员与雪道间的动摩擦因数μ处处相同,不考虑空气阻力,运动员在斜坡雪道上克服摩擦力做的功为W,则下列选项正确的是()A.μ=ℎℎtanθ+sB.μ=ℎtanθℎ+stanθC.W=mgh1-stanθℎ+stanθD.W=mgh1+stanθℎ+stanθ解析对整个过程,由动能定理得mgh-μmg cos θ·ℎsinθ-μmgs=0,解得μ=ℎtanθℎ+stanθ,故A 错误,B 正确。
对整个过程,根据动能定理得mgh-W-μmgs=0,解得运动员在斜坡雪道上克服摩擦力做的功W=mgh 1-stanθℎ+stanθ,故C 正确,D 错误。
3.如图所示,左端固定的轻质弹簧被物块压缩,物块被释放后,由静止开始从A 点沿粗糙水平面向右运动。
离开弹簧后,经过B 点的动能为E k ,该过程中,弹簧对物块做的功为W ,则物块克服摩擦力做的功W f 为( )A.W f =E kB.W f =E k +WC.W f =WD.W f =W-E k,有W-W f =E k ,得W f =W-E k ,选项D 正确。
4.(多选)甲、乙两个质量相同的物体,用大小相等的力F 分别拉它们在水平面上从静止开始运动相同的距离s 。
物理人教版(2019)必修第二册8.3动能和动能定理(共32张ppt)
2l
2
H
mg
D
T合
A
E
mg
F
重物落地时的速度大小为2.5 m/s,对地面的平均冲击力的大小为8.3×103
N
08.
应用动能定理的解题步骤
高中物理必修第二册课件
1. 认真审题,确定研究对象。
2.通过受力分析和运动分析对物理情景进行分析,画出物体运
动的示意图。
3.确定研究过程及始末状态,分析该过程中各力做的功及始末
模型:两人同时通过绳子对重物各施加一个力,力的大小均为320 N,方向都与
竖直方向成37°,重物离开地面30 cm后人停止施力,最后重物自由下落把地面
砸深2 cm。已知重物的质量为50 kg, g取10 m/s2, cos 37°=0.8。求:
(1)重物刚落地时的速度是多大?
(2)重物对地面的平均冲击力是多大?
问题探究1
光滑水平面上,质量为m的物体,在与运动方向相同的恒力F 的作用
下发生一段位移l,速度由v1增加到v2。试求这个过程中合外力做的功。
【解析】根据牛顿第二定律有: F=ma
2
2
v
v
速度与位移的关系式: l 2 1
2a
v22 - v12
得: WF=Fl =ma×
2a
整理得: WF 1 mv22 - 1 mv12
2
根据动能定
理
由于
W Ek 2 Ek 1
Fl
,有
1 2
mv 0
2பைடு நூலகம்
1
F F牵 - F阻,F阻 kmg, k
50
把数值代入后得到 F牵 1.04 105 N
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五、动能定理的应用举例
1 2 1 2 W总 = mv2 − mv1 = EK2 − EK1 2 2
外力的总 功 末动 能 初动 能
方法指导:涉及只关注某过程的初、末状态, 只关注某过程的初 方法指导:涉及只关注某过程的初、末状态,
不需考虑过程细节,尤其是求变力功、曲线运动、 不需考虑过程细节,尤其是求变力功、曲线运动、 是求变力功 多过程、瞬间过程更有优势! 多过程、瞬间过程更有优势!
动能定理练习
1.一物体做变速运动时,下列说法正确的 .一物体做变速运动时, 是( BD ) A.合外力一定对物体做功,使物体动能改变 .合外力一定对物体做功, B.物体所受合外力一定不为零 . C.合外力一定对物体做功,但物体动能可能 .合外力一定对物体做功, 不变 D.物体加速度一定不为零 .
2.同一物体分别从高度相同, 2.同一物体分别从高度相同,倾角 同一物体分别从高度相同 不同的光滑斜面的顶端滑到底端时, 不同的光滑斜面的顶端滑到底端时, 相同的物理量是: 相同的物理量是: ACD A.动能 A.动能 B.速度 B.速度 C.速率 C.速率 D.重力所做的功 D.重力所做的功
ν -ν 0 = 2aL
2 2
由牛顿第二定律有:
F牵 − F阻 = ma
根据题意中已知条件:
F = F牵 - F阻
把已知条件代入上面的式子得:
F阻 = 0 .02 mg = 1000 N
把已知代入上面的式子解得:
4
F 牵 = 1 . 8 × 10
N
F 牵 = 1 . 8 × 10
4
N
解:对飞机 s
二、动能定理
1、内容:力(合力))在一个过程中对物体做的功, 内容: 合力) 在一个过程中对物体做的功 等于物体在这个过程中动能的变化 动能的变化。 等于物体在这个过程中动能的变化。
2、表达式: W 总 = Ε Κ 2 - Ε Κ 1 = ∆Ε Κ 、表达式: 3、适用范围 、
既适合于直线运动,也适合于曲线运动。 既适合于直线运动,也适合于曲线运动。 直线运动 曲线运动 既适用于恒力做功,也适合于变力做功。 既适用于恒力做功,也适合于变力做功。 恒力做功 变力做功
F1 F2 3 确 定 各 力 做 功
1找对象(常是单个物体) 找对象(常是单个物体) 2运动情况分析
由能定理有
1 2 Fs − kmgs = mv 2
mv 2 F = + kmg 4建方程 2s 5.0 × 10 3 × 60 2 + 0.02 × 5.0 × 10 3 × 9.8 = 2 × 5.3 × 10 2 4 = 1.8 × 10 ( N )
1 = mv 2
2 2
1 − mv 2
2 1
1 mv 2 ”的变化。 结 论: F做的功等于“ 做的功等于“ 的变化。 力 做的功等于 2 1 所以物理学上就把 mv 2 这个具有特定意 2
动能。 义的物理量叫动能 义的物理量叫动能。
一.动能 Ek 动能
物体由于运动而具有的能量,称为动能
1.单位:焦耳(J) 1kg·m /s =1N·m=1J 单位:焦耳( ) 单位 2.矢标性:标量 矢标性: 矢标性 3.状态量 状态量 动能总为正值
但速度变化时,动能不一定变化 但速度变化时, D、物体的加速度为零,其动能不变 物体的加速度为零,
动 能 定 理
2/2-mv 2/2 W=mv2 - 1 = 改
写
W=Ek2-Ek1 = ∆Ε =
Κ
力在一个过程中对物体所做的功,等于 力在一个过程中对物体所做的功, 物体在这个过程中动能的变化即末动能减去 初动能。 初动能。
2 受 力 分 析
启发:此类问题,牛顿定律和动能定理都适用, 启发:此类问题,牛顿定律和动能定理都适用, 但动能定理更简洁明了。解题步骤:1、 但动能定理更简洁明了。解题步骤:1、2、3、4
四、动能定理解 题的一般步骤
1. 分析研究对象的受力情况。 分析研究对象的受力情况。 受力情况 2. 计算研究对象所受各力在运动过程中 计算研究对象所受各力在运动过程中 对物体做功的大小和正负。 对物体做功的大小和正负。 3. 明确物体在运动过程中始、末动能 明确物体在运动过程中始 的值。 的值。 4. 根据动能定理,列出具体方程式, 根据动能定理,列出具体方程式, 代入数值, 代入数值,计算结果
洪水为什么具有这样大的破坏性?
动能与哪些物理量 动能与哪些物理量 哪些 有关? 有关?
光滑水平面上一物体质量为m,在与运
动方向相同的恒力F 动方向相同的恒力F作用下物体发生一 如图) 段位移,速度由 ν 1 增加到 ν 2(如图)
合力F做的功: 重力做的功:
W
W G = mgh 1 − mgh 2
b.对动能定理标量性的认识 对动能定理标量性的认识 因动能定理中各项均为标量, 因动能定理中各项均为标量,因此单纯速度方向改 变不影响动能大小。如匀速圆周运动过程中,合外力方 变不影响动能大小。如匀速圆周运动过程中, 向指向圆心,与位移方向始终保持垂直, 向指向圆心,与位移方向始终保持垂直,所以合外力做 功为零,动能变化亦为零,并不因速度方向改变而改变。 功为零,动能变化亦为零,并不因速度方向改变而改变。
1 2 动能的表达式: E = mv k 2 2 2
V指瞬时速度 指瞬时速度
4.动能具有相对性,由于速度具有相对性。 动能具有相对性,由于速度具有相对性。 动能具有相对性 通常是相对于地面的速度
随 堂 练 习
运动状态发生变化动能不一定变 1. 改变汽车的质量和速度,都能使 改变汽车的质量和速度, 汽车的动能发生改变, 汽车的动能发生改变,在下列几种情况 汽车的动能各是原来的几倍? 下,汽车的动能各是原来的几倍? (1)质量不变,速度增大到原来的2倍; )质量不变,速度增大到原来的 倍 (2)速度不变,质量增大到原来的 倍; )速度不变,质量增大到原来的2倍 (3)质量减半,速度增大到原来的 倍; )质量减半,速度增大到原来的4倍 (4)速度减半,质量增大到原来的 倍。 )速度减半,质量增大到原来的4倍
c.对定理中“变化”一词的理 对定理中“变化” 对定理中 解 由于外力做功可正、可负, 由于外力做功可正、可负,因此物体在一运动过程 中动能可增加,也可能减少。因而定理中“变化”一词, 中动能可增加,也可能减少。因而定理中“变化”一词, 并不表示动能一定增大, 并不表示动能一定增大,它的确切含义为末态与初态的 动能差,或称为“改变量” 数值可正,可负。 动能差,或称为“改变量”。数值可正,可负。
ν
0
= 0
ν = 60 m / s
N
F阻
F
牵
mg
L
解法一:运用动能定理求解 解法一:
0 解:飞机的初动能 Ε Κ 1 = ,末动 1 能 Ε Κ 2 = mv 2 ;合力F做的功 2
解法二:用牛顿运动定律和 解法二: 运动学公式求解
解:由匀变速直线运动的速度位 移关系有:
W
= FL
根据动能定理: W = Ε Κ 2 − Ε Κ 1 于是有: FL = 1 mv 2 − 0 2 合力F为牵引力F牵与F阻之差: F F
三.应用
一架喷气式飞机, 例1.一架喷气式飞机,质量m=5×103 一架喷气式飞机 kg,起飞过程中从静止开始滑跑的位移 , 为L=530m时,达到起飞速度v=60m 时 m /s,在此过程中飞机受到的平均阻力是 , 飞机重量的0.02倍(k=0.02),求飞机受 飞机重量的 倍 , 到的牵引力。 到的牵引力。
“=”反映了动能的变化用合外力对物 体所做的功来量度。 体所做的功来量度。
6.对动能定理的理解: 对动能定理的理解: 对动能定理的理解
a.合力对物体做功“正”“负”的理解 .合力对物体做功“ ”“负
(1)若合外力方向与物体运动方向相同时,合外 )若合外力方向与物体运动方向相同时, 力对物体做正功 正功, ﹥ 力对物体做正功,W﹥0 ,Ek2>Ek1, 则物体动能增加。 则物体动能增加。 动能增加 (2)若合外力方向与物体运动方向相反时,合外 )若合外力方向与物体运动方向相反时, 力对物体做负功 负功, ﹤ 力对物体做负功,W﹤0 , Ek2<Ek1, 则物体动能减小。 则物体动能减小。 动能减小
4、 是一种求功的方法 、 是一种求功的方法. 5、 各物理量的含义 、 各物理量的含义.
1、合外力做功。 、 外力做功。 2、外力做功之和。 、外力做功之和
动能变化 动能变化
和某一过程(始末状态) 和某一过程(始末状态)相对应。
W总 = Ε Κ 2 − Ε Κ1
外力的总功 末状态动能 初状态动能
完成教材73页例2,并思考:做功的过程是 能量从一种形式转化为另一种形式的过程, 或从一个物体转移到另一个物体的过程。 在这道题中,阻力做功,汽车的动能到哪 里去了?
请同学们收集在实际生活 中,什么情况下人们希望增加 物体动能,什么情况下人们希 望减少物体动能?
问题与练习: 问题与练习:P74 2.3.4
动能的表达式 1 ΕΚ = mv 2 动能的表达式: 1.动能的表达式: 2 动能的单位: 2.动能的单位:J 标量 动能定理 1.推导过程 . 2.内容:合力在一个过程中对物体所做的 内容:合力在一个过程中对物体所做的 等于物体在这个过程中动能的变化 动能的变化。 功,等于物体在这个过程中动能的变化。 公式表示:W 3.公式表示:W总=△Ek 适用范围 动能定理的应用
下列几种情况中, 下列几种情况中,甲、乙两物体的动能相等的是 ( ) CD A.甲的速度是乙的 倍,乙的质量是甲的 倍 .甲的速度是乙的2倍 乙的质量是甲的2倍 B.甲的质量是乙的 倍,乙的速度是甲的 倍 .甲的质量是乙的2倍 乙的速度是甲的2倍 C.甲的质量是乙的 倍,乙的速度是甲的 倍 .甲的质量是乙的4倍 乙的速度是甲的2倍 D.质量相同,速度大小也相同,但甲向东运 .质量相同,速度大小也相同, 动,乙向西运动