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教育学原理复习参考及答案(fx)
《教育学原理》复习参考一、名词解释1.教育学: 研究教育现象和教育问题、揭示教育规律的一门社会科学。
2.教育现象: 指人类各种教育活动的外在表现3.教育问题指教育实践中引起冲突与矛盾并纳入主体的视野的教育现象。
4.学校教育就是根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，在教育者的积极主导和受教育者的主动参与下，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统影响的社会活动过程。
5.教育力指一个国家教育发展所形成的现实力量，既包括一个国家教育的实力和现实水平，又包括它对政治、经济、科技等的作用力和影响力6.教育结构7.教育手段指在教育过程中，教育者和受教育者为了实现一定的教育目的，完成一定的教育任务，所采用的方法和措施。
8.教育内容学校基于一定社会生产力和科学技术的发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。
教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。
9.教育环境：教育环境是指对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的空间和系统。
10.教育功能教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用11.个体发展功能是指教育对个体人的生存和发展的作用。
12．社会发展功能是指教育对维系社会正常运行、促进社会发展的作用。
13.教育正向功能: 教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。
我们通常所言及的教育功能主要是就教育的正功能而言的。
14.教育负向功能: 是指与教育目标、教育主体愿望相反的客观效果，是教育对社会发展和个体发展所产生的阻碍作用或消极影响。
15.人的身心发展指的是一个人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。
16. 遗传素质: 指个体从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等，这些遗传的生理特点，也叫遗传素质二、简要回答1. 教育学内涵的三种意义作为学科群总称的教育学作为一类学科的理论教育学作为一门教育基础学科的教育学2. 教育学的学科特性(一) 理论性与实践性(二) 科学性与人文(三) 综合性与独特性3. 教育学的学科地位在历史上：古老又年青的教育学在内涵上：富饶又贫乏的教育学在现状上：乐观又悲哀的教育学在出路上：光明又迷茫的教育学4．教育学萌芽阶段的特点①.对教育的论述均是作为他们的哲学思想或政治思想中的组成部分而存在的, 缺乏教育的独立命题和范畴,还没有形成教育学的话语体系。
教育学考试题及答案详解
教育学考试题及答案详解一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：A解析：教育学是研究教育现象及其规律的科学，其研究对象主要是教育现象。
2. 教育学成为一门独立学科的标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B解析：夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种培养人的活动D. 教育是一种文化现象答案：C解析：教育的质的规定性是指教育是一种培养人的活动。
4. 教育的三大要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A解析：教育的三大要素包括教育者、受教育者和教育内容。
5. 教育的个体发展功能主要体现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C解析：教育的个体发展功能主要体现在促进个体全面发展。
6. 教育的社会发展功能主要体现在（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会进步答案：D解析：教育的社会发展功能主要体现在促进社会进步。
7. 教育目的的个人本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：B解析：教育目的的个人本位论主张教育应满足个人需要。
8. 教育目的的社会本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：A解析：教育目的的社会本位论主张教育应满足社会需要。
9. 教育制度的核心是（）。
教育学原理复习题与答案
教育学原理复习题与答案一、单选题（共63题，每题1分，共63分）1.我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的( )。
A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》正确答案：B2.教育的生物起源说的代表人物是( )。
A、达尔文B、高尔顿C、利托尔诺D、孟禄正确答案：C3.培养学生审美( )能力是美育过程的起点。
A、感知B、创造C、理解D、关怀正确答案：A4.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家( )。
A、夸美纽斯B、卢梭C、马卡连柯D、洛克正确答案：D5.教学中要充分调动学生积极性，使学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解。
这是( )。
A、巩固性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、启发性原则正确答案：D6.下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是( )。
A、师者，所以传道受业解惑也B、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也C、弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已D、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也正确答案：B7.“活到老，学到老”所包含的教育思想是( )。
A、终身教育思想B、义务教育思想C、民主教育思想D、素质教育思想正确答案：A8.我国新一轮基础课程改革之后，原来的教学大纲被( )所取代。
A、统编教材B、课程标准C、考试大纲D、课程计划正确答案：B9.( )是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
A、教育方针B、教育目标C、教育目的D、教育政策正确答案：C10.人力资本理论告诉我们，投资办教育的收益率是非常高的.这说明了( )。
A、教育对经济发展的决定作用B、政治经济制度对教育的制约作用C、教育对经济发展的促进作用D、经济发展对教育的决定作用正确答案：C11.泰勒提出的“课程原理”所包含的四个阶段中，( )为最关键的一步，且其他都是围绕其展开的。
A、选择课程内容B、评价课程内容C、组织课程内容D、确定课程目标正确答案：D12.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其中不包括( )。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案教育学期末复习题及答案近年来，随着教育的普及和发展，学生们的学业压力也越来越大。
期末考试成为了检验学生学习成果的重要方式之一。
为了帮助学生更好地复习，我整理了一些教育学期末复习题及答案，供大家参考。
1. 什么是教育？答案：教育是指通过有意识地引导和培养，使人获得知识、技能、品德和智慧的过程。
2. 教育的目标是什么？答案：教育的目标是培养学生全面发展的人格，使其具备良好的品德、广博的知识、扎实的基础和创新的能力。
3. 什么是教育的主体？答案：教育的主体是指教育的实施者，包括教师、家长和社会等。
4. 什么是教育的客体？答案：教育的客体是指接受教育的人，即学生。
5. 什么是教育的内容？答案：教育的内容包括知识、技能、品德和智慧等方面的内容。
6. 什么是教育的方法？答案：教育的方法是指教师在教学过程中采用的各种手段和方式，如讲授、实验、讨论等。
7. 什么是教育的环境？答案：教育的环境是指学校、家庭、社会等对学生教育影响的各种条件和因素。
8. 什么是教育的评价？答案：教育的评价是指对学生学习成果进行评估和判断的过程，包括考试、测验、作业等形式。
9. 什么是教育的改革？答案：教育的改革是指对教育制度、教学内容、教学方法等方面进行的一系列变革和创新。
10. 什么是素质教育？答案：素质教育是指注重培养学生全面发展的教育理念和教育方式。
以上是一些关于教育的基本概念和理论知识的复习题及答案。
通过复习和理解这些知识，可以帮助学生更好地理解教育的本质和目标，为将来的学习和教育工作打下坚实的基础。
然而，仅仅掌握理论知识是不够的。
在实际的教育工作中，教师还需要具备一定的教育技能和教育心理学知识。
因此，学生们在复习的同时，也应该注重培养自己的实践能力和教育思维。
此外，教育的改革也是一个不断发展和进步的过程。
学生们应该关注教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育观念和教育方法。
总之，教育学期末复习不仅仅是为了应付考试，更是为了帮助学生更好地理解教育的本质和目标，为将来的学习和教育工作打下坚实的基础。
教育学复习题及答案(全)
教育学复习题及答案一、选择题：（每题2分，共20分。
）1.俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（）A．《教育论》B《普通教育学》C 《人是教育的对象》D《教育漫话》2.人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了（）A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中有一定作用3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（）A．《论语》B．《说文解字》C．《孟子》D．《四书集注》4.普通中学双重任务是A 传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德C 为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者5.中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（）A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《师说》6.初中生生理发展最重要的特征是A身高体重迅速增长B脑重增大C 心脏增大增厚D性成熟7.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为A学生的思想品德的形成具有很大的可塑性B学生既是教育的对象，又是教育的主体C 学生缺乏自我教育能力D学生的思想品德不是先天就具有的8. 我国中小学对学生进行德育的基本方法是A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法9.有效地进行班主任工作的前提和基础是A 教育学生学好功课B组织和培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生10.提出“教育即社会”，“教育无目的论”等教育主张的是（）A 杜威B赫尔巴特C布鲁纳D夸美纽斯二、填空题：（每空1分，共20分）1．教育事业发展的规模和速度主要由所决定；而教育的性质则主要由所决定。
2．义务教育即依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，社会必须予以保护的国民们教育。
3.学生的年龄特征，是指青少年在一定年龄阶段内，在发展过程中表现出来的那种 的特征。
4.品德认识是人们对是非、善恶的认识与评价。
教育学基础复习题(改).doc
教育学基础重点复习题一、名词解释（每小题4分，共2 0分）1、教育学：作为教冇学科总称的教冇学：教冇学等同于教冇科学（Educational Sciences）定义为：研究各种教育活动（或教育现象），以解决教育问题的一门社会科学。
作为单独学科的教育学：即把教育学（也称普通教育学或教育学原理）作为教育学科的一门分支学科。
定义为：是研究教育的一般原理和中、小学教育问题的一门学科。
作为课程的教育学：是师范院校学牛的专业基础课程（course或curriculum）。
定义为：是以广义教冇的理论知识和学校教冇的实践规范为主要内容的课程。
2、教育：广义的教育：凡是有目的地增进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响内在思想品徳的活动，不管是有组织的或是无组织的，系统的或零碎的，都是教育。
狭义的教育：是指专门组织的教育，包括全H制的学校教育、半H制的、业余的学校教育、远程教育等等。
它是根据一定社会的现实和未來的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有冃的、冇计划、冇组织地引导受教育者主动地学习，积极进行经验的改组和改造促使他们提高素质、健全人格的活动。
更为狭义的理解：作为“思想教育”的同义语。
3、人的发展：人的发展可理解为人类这一物种的发展或进化，也可理解为人类的个体发展。
在这里指后者。
人个体的发展也有广义与狭义Z分。
广义的个体发展是指人从胚胎到死亡的变化过程。
狭义的个体发展则是指个人从出生到成人的变化过程，主耍指儿童的发展。
机体的正常发育体质増事4、教师专业发展：教师专业发展就是指教师在整个专业牛:涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业口主，表现专业道德，并逐步提高从教素质，成为一个良好的教冇专业工作者的专业成长过程。
包括：规范的教师职业道徳能标,忐教师的职业智能规定教师的学历标准专门化教师教育机构专业提升的保障机制5、教育忖的：广义的教育冃的：所谓教育目的，是人们在进行教育活动Z前，在头脑中预先存在着的教育活动所要取得的结果，它指明教育耍达到的标准和耍求。
教育学期末复习题及答案
教育学期末复习题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育问题B. 教育政策和法规C. 教育技术与方法D. 教育心理学答案：A2. 教育的首要任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步答案：C3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制灌输D. 启发式教学答案：C二、填空题4. 教育的三大基本要素包括教育者、_________和教育影响。
答案：受教育者5. 教育学中，_________是指教育者根据教育目的，有计划、有组织地对受教育者施加影响的过程。
答案：教育过程三、简答题6. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格和促进社会进步。
7. 什么是终身教育？答案：终身教育是指个人从出生到死亡的整个生命周期内，持续不断地接受教育和学习的过程。
四、论述题8. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络教育、远程教育等，极大地丰富了教育手段和方法，提高了教育的效率和质量。
它使得教育资源更加丰富和易于获取，促进了教育的个性化和多样化。
同时，现代教育技术也对教师的教学方式和学生的学习方式提出了新的挑战，要求教师和学生不断适应和掌握新的教育技术。
五、案例分析题9. 某中学为了提高学生的综合素质，决定实施素质教育。
请分析实施素质教育的意义及其可能面临的挑战。
答案：实施素质教育的意义在于促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
面临的挑战包括：如何平衡学科知识教育与素质教育的关系，如何制定合理的评价体系，以及如何调动教师和学生的积极性等。
六、结束语通过本学期的教育学学习，我们不仅掌握了教育学的基本概念和理论，还学会了如何将这些理论应用到实际教育活动中。
希望同学们能够将所学知识内化于心，外化于行，为成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础。
教育学常考试题及答案
教育学常考试题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育理论答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 赫尔巴特的《普通教育学》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 斯宾塞的《教育论》答案：A3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种社会实践活动C. 教育是一种有目的的活动D. 教育是一种文化现象答案：C4. 教育的起源说中，认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案：B5. 教育学中，将教育划分为广义教育和狭义教育的依据是（）。
A. 教育的形式B. 教育的内容C. 教育的主体D. 教育的功能答案：A二、多项选择题6. 教育的基本要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABC7. 教育的社会功能包括（）。
A. 传递和保存文化B. 选择和提升文化C. 传播和交流文化D. 更新和创造文化答案：ABCD8. 教育的个体功能包括（）。
A. 促进个体发展B. 促进个体社会化C. 促进个体个性化D. 促进个体自我实现答案：ABCD9. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家的教育目的B. 学校的培养目标C. 教师的教学目标D. 学生的发展目标答案：ABC10. 教育制度的类型包括（）。
A. 正规教育制度B. 非正规教育制度C. 正式教育制度D. 非正式教育制度答案：AB三、判断题11. 教育是一种特殊的社会实践活动，其特殊性在于它是一种有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
（）答案：√12. 教育的起源可以追溯到人类社会的产生，但现代意义上的教育学则是在近代才形成的。
（）答案：√13. 教育的个体功能和社会功能是相互独立的，没有直接联系。
（）答案：×14. 教育目的的实现必须通过具体的教育活动，因此教育目的是教育活动的出发点和归宿。
教育学原理复习题(附参考答案)
教育学原理复习题（附参考答案）一、单选题（共63题，每题1分，共63分）1.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是( )。
A、检查效果B、领会知识C、巩固知识D、运用知识正确答案：B2.美国有一位教育家说：“走上讲台，我就是课程。
”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( ) 。
A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性正确答案：D3.教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于( )。
A、普遍性目标B、行为性目标C、生成性目标D、表现性目标正确答案：D4.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫( )。
A、实习法B、读书指导法C、演示法D、参观法正确答案：A5.教育这一社会现象的根本属性是它的( )。
A、自然性B、历史性C、永恒性D、社会性正确答案：D6.下列关于经验主义课程论的描述不正确的是( )。
A、经验是教育的目的，也是教育的方法B、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物C、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心D、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程正确答案：B7.教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( )。
A、身体发展的过程B、智力发展的过程C、心理发展的过程D、身心发展的过程正确答案：D8.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。
这反映出教育具有( )。
A、阶级性B、历史继承性C、民族性D、社会性正确答案：B9.教师用示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是( )。
A、练习法B、演示法C、实习作业法D、参观法正确答案：B10.学校教育最基本的课程资源是( )。
A、教师B、教学参考资料C、教材D、学生正确答案：C11.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
A、参观法B、读书指导法C、自学法D、练习法正确答案：B12.教育“劳动起源理论”的核心观点是( )。
教育学复习题及答案(全)
教育学复习题及答案一、选择题：（每题2分，共20分。
）1.俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（）A．《教育论》B《普通教育学》C 《人是教育的对象》D《教育漫话》2.人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了（）A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中有一定作用3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（）A．《论语》B．《说文解字》C．《孟子》D．《四书集注》4.普通中学双重任务是A 传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德C 为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者5.中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（）A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《师说》6.初中生生理发展最重要的特征是A身高体重迅速增长B脑重增大C 心脏增大增厚D性成熟7.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为A学生的思想品德的形成具有很大的可塑性B学生既是教育的对象，又是教育的主体C 学生缺乏自我教育能力D学生的思想品德不是先天就具有的8. 我国中小学对学生进行德育的基本方法是A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法9.有效地进行班主任工作的前提和基础是A 教育学生学好功课B组织和培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生10.提出“教育即社会”，“教育无目的论”等教育主张的是（）A 杜威B赫尔巴特C布鲁纳D夸美纽斯二、填空题：（每空1分，共20分）1．教育事业发展的规模和速度主要由所决定；而教育的性质则主要由所决定。
2．义务教育即依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，社会必须予以保护的国民们教育。
3.学生的年龄特征，是指青少年在一定年龄阶段内，在发展过程中表现出来的那种 的特征。
4.品德认识是人们对是非、善恶的认识与评价。
教育学复习题及答案
教育学复习题及答案一、单选题1. 教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学，其主要研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育活动D. 教育制度2. 教育学的研究方法包括（）。
A. 文献研究法B. 实验研究法C. 调查研究法D. 所有以上选项3. 教育学的基本任务是（）。
A. 培养人B. 传授知识C. 促进社会发展D. 促进个人发展二、多选题1. 教育学的主要分支包括（）。
A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育社会学D. 教育经济学2. 教育学的研究对象包括（）。
A. 教育活动B. 教育现象C. 教育规律D. 教育制度三、判断题1. 教育学的研究对象仅限于学校教育。
（）2. 教育学的研究方法仅限于定性研究。
（）3. 教育学的基本任务是促进个人发展。
（）四、简答题1. 简述教育学的研究意义。
2. 描述教育学的主要研究内容。
五、论述题1. 论述教育学在当前社会发展中的作用和价值。
2. 分析教育学研究方法的多样性及其对教育实践的影响。
六、案例分析题1. 阅读以下案例，并分析其中涉及的教育学理论。
案例：某中学实施了一项新的教学改革，旨在通过小组合作学习提高学生的批判性思维能力。
改革实施一年后，学生的学业成绩有所下降，但批判性思维能力显著提升。
请分析这一改革的利弊，并提出改进建议。
七、综合应用题1. 假设你是一名教育学研究者，你将如何设计一项研究来探究在线教育对学生学习动机的影响？2. 请结合当前教育政策，分析教育公平在促进社会公正中的作用。
答案：一、单选题1. C2. D3. A二、多选题1. A, B, C, D2. A, B, C, D三、判断题1. 错误2. 错误3. 正确四、简答题1. 教育学的研究意义在于揭示教育规律，指导教育实践，促进教育改革和发展，提高教育质量，培养全面发展的人才。
2. 教育学的主要研究内容包括教育的本质、目的、内容、方法、组织形式、评价体系以及教育与社会、个体发展的关系等。
《教育学》考试复习题.doc
形式主义倾向。
40、社会各方面要为青少年提供优秀的精神文化产品和,形成
学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。
41、德育方法受教育目的、教学内容的制约，同时也还受到
和受教育者自身发展水平等因素所制约。
42、是与课堂教学相对应的一个概念，它与课堂教学共同构成
球展望》E、《教育一一财富蕴藏其中》
8、在教育发展过程中，是主张“儿童中心论”的代表人物。
A、布鲁纳B、凯洛夫C、杜威D、陶行知E、康徳
9、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有
A、传统思想因素B、人的身心发展因素C、科学文化因素D、生产力因素
E、社会因素
10、课程的基本类型有o
《教育学》考试复习题
第一部分基础题
一、填空
1、教育学的研究对象是研究,揭示教育规律。
2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是。
3、、环境、教育是影响人的身心发展的基本因素。
4、青少年身心发展的一般规律：顺序性、阶段性、和个别差
异性。
5、生产力的发展教育的发展。
6、社会的政治经济制度教育。
7、2000年前实现基本,基本扫除青壮年文盲的目标，是全国
48、教师的根本任务是o
49、教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在
中充分发表意见的权利。
50、教师有按时获得,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期
的带薪休假权利。
51、教师有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议，
通过职工代表大会或者其他形式，参与学校的权利。
52、教师有参加或者其他方式培训的权利。
15、什么是教育合力?
教育学试题(含答案)
教育学试题（含答案）一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的学科？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育历史D. 教育心理答案：A2. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 传授技能D. 塑造人格答案：BA. 传授知识B. 培养能力C. 传授技能D. 休闲娱乐答案：DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 优先发展经济答案：D5. 教育活动的中心环节是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 教学方法D. 教学过程答案：DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：D7. 教育的基本规律是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 教育与生产劳动相结合D. 教育与政治、经济、文化相适应答案：DA. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 休闲娱乐答案：DA. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案：D10. 教育学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法答案：D二、多选题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象包括哪些？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案：ABCD2. 我国教育方针的基本内容有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD3. 教育的基本功能有哪些？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案：ABCD4. 我国教育法的基本原则有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD5. 教育学的四大功能是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案：ABCD6. 教育学的研究方法有哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案：ABCD7. 教育改革的主要内容有哪些？A. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案：ABC8. 教育学的研究对象包括哪些？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案：ABCD9. 我国教育方针的基本内容有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD10. 教育学的研究方法有哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门综合性学科，涉及多个领域的研究。
教育学复习题
教育学复习题教育学是一门研究教育现象、教育规律和教育实践的科学。
以下是一些教育学复习题，供同学们参考：1. 教育学的定义：- 教育学是研究教育活动、教育现象及其规律的科学。
2. 教育学的研究对象：- 教育学的研究对象包括教育活动、教育过程、教育制度、教育内容、教育方法等。
3. 教育的功能：- 教育具有个体发展功能、社会化功能、文化传承功能、经济服务功能等。
4. 教育目的的分类：- 教育目的可以分为个人本位的教育目的和社会本位的教育目的。
5. 教育的基本原则：- 教育的基本原则包括因材施教原则、循序渐进原则、全面发展原则等。
6. 教育方法的分类：- 教育方法可以分为讲授法、讨论法、案例教学法、实验法等。
7. 教育评价的类型：- 教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。
8. 教育心理学的作用：- 教育心理学帮助教师更好地理解学生的心理特点，提高教学效果。
9. 教育技术在教学中的应用：- 教育技术可以提高教学效率，丰富教学手段，促进学生主动学习。
10. 现代教育改革的趋势：- 现代教育改革的趋势包括终身教育、个性化教育、信息化教育等。
11. 教育法律法规的重要性：- 教育法律法规为教育活动提供了法律保障，确保教育的公平性和正义性。
12. 教育公平的实现途径：- 教育公平可以通过政策支持、资源均衡分配、教育机会均等化等途径实现。
13. 教育与社会的关系：- 教育是社会的重要组成部分，对社会的发展具有深远的影响。
14. 教师的专业发展：- 教师的专业发展包括知识更新、教学技能提升、教育理念更新等。
15. 学生主体性的培养：- 学生主体性的培养需要尊重学生的个性，鼓励学生自主学习，培养学生的批判性思维。
通过这些复习题，同学们可以对教育学有一个全面而深入的了解，为进一步的学习和研究打下坚实的基础。
希望这些复习题能够帮助同学们更好地掌握教育学的相关知识。
最新教育学试题(10套含答案)
最新教育学试题(10套含答案)最新教育学试题(10套含答案)一、选择题（每小题2分，共20分）1．启发式教学最早可见于（）A．孔子B．柏拉图C．杜威D．卢梭2．学校教育产生于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）A．阶段性B．社会性C．永恒性D．继承性4．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整治C．个人魅力D．举止端庄5．评定学生操行是班主任工作的（）A．前提B．基础C．方法D．中心6．学校德育的主要途径是（）A．课外活动B．各科教学C．政治课D．班主任工作7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（）A．10、11～11、12岁B．11、12～14、15岁C．13、14～15、16岁D．7、8～9、10岁10．我国封建社会官学的最显著特点是（）A．封闭性B．垄断性C．等级性D．阶级性二、填空题（每空1分，共20分）1．教育科学体系中的基础学科是______。
苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。
2．班主任的基本任务是______、教好学生。
狭义教育一般是指______。
3．实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。
体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。
4．学生既是教育的对象（客体），又是______和______的主体。
5．广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。
6．备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。
7．德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。
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教育学复习题
1.教育的经济能力？
⑴教育提高人的素质，能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再
生产和提高的重要手段之一。
⑵教育是提高经济效益的重要前提。
他在改变劳动能力的性质、提高劳动的平均熟练程
度等方面其作用非常明显，而生产技术的提高、劳动能力的增强，就能保证在单位时间里产生更多的产品，也就保证有更高的劳动生产率。
⑶教育能唤醒经济意识，是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。
⑷教育还可以生产新的科学知识、新的生产力，同时它本身的经济运营就能够推动经济
的增长。
2.经济要发展，教育需先行？
⑴教育先行是当代经济发展和教育发展的客观规律。
现代教育通过培养人才，使科学知
识与人结合。
同时实现科学知识的生产与再生产。
在科技知识广泛运用于生产过程的现阶段，教育对生产、对于经济发展的作用更为突出。
⑵教育是为未来社会、经济和科技发展培养人才，由于人才培养的长期性和教育工作的
滞后性，决定了教育的发展必须先于经济的发展。
不能等经济发展了在发展教育，而是要使教育的发展在适当程度上优于经济的发展，这样才能为经济的发展准备好适当
的人才。
⑶教育发展要受到经济和社会发展的制约，教育先行绝不意味着教育可以超越经济发展
水平的制约。
教育受经济发展的制约并不是要教育消极等待经济条件，跟在经济后面，而应当在显示经济发展的基础上，最大限度的利用现有的经济条件，使教育的发展先走一步，为经济的发展做好人才的准备。
教育先行也正是经济发展的客观要求。
3.教育与生产力的关系？
⑴生产力的发展为教育的发展提供了基础性条件。
⑵生产力的发展制约着教育目的。
教育目的主要受政治经济制度决定，但是政治经济制
度是建立在一定生产力基础上的，所以教育目的不可避免的受制于生产力。
生产力发展水平越高，对劳动者的素质，特别是科学技术素质要求就越高。
⑶生产力的发展制约着教育教学内容的选择。
生产力的发展所引起的人类科学知识的不
断积累即为教学内容的丰富和更新创造了可能，同时又要求教育培养的人能适应生产
力发展状况。
⑷生产力的发展影响着教学方法、教学手段和教育组织形式的改革，生产力的发展引起
了教学组织形式的变化，同时也是教育教学手段不断更新。
⑸生产力的发展决定着教育发展的规模和速度。
4.影响人的身心发展因素在人的发展中所起的作用？
⑴青少年的身心发展具有统一性，这决定了教育必须兼顾学生身体和心理的和谐统一发
展；
⑵青少年的身心发展具有顺序性，这决定了教育必须循序渐进地进行；
⑶青少年的身心发展具有阶段性；决定了教育应该针对学生的不同年龄阶段采取不同的
教学方法和内容；
⑷青少年身心发展的速度具有不均衡性，决定了教育必须抓住关键期适时进行；
⑸青少年的身心发展具有个别差异性，决定了教育必须因材施教。
5.教育为什么能在人的成长过程中起主导作用？
教育的目的性、计划性和组织性是其区别于自发的环境影响的优势所在。
也正因为如此，所以学校教育在人的身心发展的整个历程中起主导性作用。
首先因为学校教育具有明确的目的性，它规定着人的发展方向。
其次，学校教育的影响是系统、全面、深刻的，学校教育是一项系统工程，它精心的选择和组织了教育内容，合理的安排教育时间，选择了科学的教学方法和有效的教学媒体，全方位地、阵容强大的对受教育者施加影响。
再次，学校教育是有专业的教育工作者来承担的，学校中的教师和教育管理人员都是经过专业训练的，具有一定的学历层次和教育教学能力，他们有目的、有计划、有组织的教育影响往往是任何一种环境影响所无法比拟的，这也决定了教育能在人的身心发展中起主导作用。
6.教学工作的基本环节？
⑴备课上课前教师对上课内容的准备，用合理的方法和形式，使学生有效的学习。
⑵上课是整个教学工作的中心环节，学生的培养质量，教育教学目标的达到等都能通
过上课得到反应。
⑶作业的布置与批改为了使学生消化和巩固所学的知识，培养独立运用知识的能力等
大都能通过作业反应出来。
⑷课外辅导如给学生作答疑，指导课外作业，给差生补课，扩大优生的知识面等。
⑸成绩的检查与评定根据教学目的测试教学效果，对教学过程进行调节控制，帮助教
师改进教学，激励学生提高学业成绩。
7.教学的基本任务？
⑴引导学生掌握系统的文化基础知识和基本技能
⑵培养和发展学生的能力
⑶培养学生健全完整的人格
⑷培养学生科学的世界观
⑸共产主义道德品质和审美情趣
8.教学过程有那几个基本阶段？
⑴心里准备引起学生对将进行的教学活动的兴趣，使学生产生强烈的求知欲望和浓厚
的认知兴趣。
⑵领会知识学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系，知道认识其本质、规律。
⑶巩固知识用作业练习复习等方式使知识牢固的保持在学生的记忆中，当需要时正确
使用。
⑷知识运用学生用领会的知识解决同类的课题活动。
⑸检查效果根据一定标准对教学过程产生的结果进行测试评估，激发和强化学生学习
动机。
9.班级授课制的优缺点？
课堂教学是把年龄和知识程度相同的或相近的学生编成有固定人数的教学班，有教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行授课的教学组织形
式。
有点如下：
⑴有利于提高教学效率。
教师同时面对几十名学生进行教学，提高了单位时间内的教学
效率。
⑵有利于发挥集体的教育作用。
把年龄大致相同和知识程度相近的学生编为班级，有利
于学生取长补短，互相帮助，共同提高，在课堂教学中，担任各门学科的教师在教学上，思想上，教学风格上都各有特点，也有利于学生吸取诸家之长。
⑶有利于发挥教师的作用。
课堂教学是教师有目的，有计划，有组织的面相全班同学进
行的。
它保证了在整节课中，每个学生学习都是在教师的直接指导下展开，因此有利。