6.14《变形记》 (32张PPT)教案
《变形记》名师课件(共28张PPT)
我摇摇头,否定了这个想法。
那到底是……我冥思苦想,却仍然没有答案。这时,爸爸突然叫我:“走了 !你怎么还不来?”我只好怏怏地离开了这个充满“神秘色彩”的地方。
晚上回到家后,我仍然在思考着这个未解之谜。后来我觉得自己想远了,这
只是个现代的展品,说不定是用电脑控制的。想到这后,我也就没有再思考
下去了。
3 我变成了一只蚂蚁
习作评改
1.同桌之间,互相读一读习作,说说自己的建议。 2.根据同桌的建议修改自己的习作。
习作评改
同学们,来分享一下我们的习作吧!
1 课后小结
《变形记》是一篇六年级语文上册的习作,本节课的主要目标是让学生通过
想象和创造,在写作中体验变形的奇妙和乐趣。
课 后 小 结
在本节课的学习中,学生首先通过阅读课文《变形记》了解了变形的故事情 节和特点,然后通过小组讨论和创作分享,掌握了变形的方法和技巧。
确定之后,我开始分析:“这到底是什么?为什么刚才没有这些光芒?这里
为什么只有这些骨头?”种种疑问围绕着我。“难道这是恐龙化石?”我小
3 我变成了一只蚂蚁
我开始转换思路:恐龙是古代生物,那这个空间也许是古代留下来的。但这
个想法很快被否定了:“这个地方是博物馆,怎么可能是古代留下来的?”
范 文 欣 赏
下角有几根零零碎碎的骨头。
我的视线从罩顶上扫过,突然,我发现在这空荡荡的空间里,有一个亮晶晶
的东西在闪闪发光。“这不会是什么宝贝吧?”我目不转睛地看着那个发着
2 我变成了一只蚂蚁
怀着这样的心思,我准备离开这里。正当我要走时,我很好奇,还是忍不住
回头看了一眼。这一看不要紧,只见那个罩子底部中间突然闪出了红色的光
合理选材
如果你变成一盏路灯,你将无法移动, 每天都有形形色色的人从你面前走过,你 会看到很多发生在路上的故事……
《变形记》PPT教学课件
4.有人评论说“小说描绘了一个真实而荒诞的世界”,怎 样理解《变形记》中的“真实”与“荒诞”?
①“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法,描写了主人公变形前具体 的生活细节和变形后逼真的心理状态,使人感到他所处的始终是一个真实 的人的世界。——真实可信
②“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的,这个故事框 架——人变成虫的逻辑结构本身是非真实的,它只是用来寄寓人在哲理意 义上的生存状态而不是对外部生活的真实模仿。——令人震惊
马克思“异化论”
劳动产品的异化:“工人创造的商品越多,他就越变 成廉价的商品。”
劳动本身的异化:“他在自己的劳动中不是肯定自己, 而是否定自己。”
人的本质的异化:“人是有意识的类存在物”,“是 自由的”,实际上“工人成了商品”。
2.本文有哪些层面的异化?
第一个方面是人的自我异化,
第二个方面是人际关系的全面异化,
……
格里高尔生存状态 自我封闭,人际关系隔膜 不堪生活重负 难以主宰、把握自己命运 无法与外界沟通、交流、封闭孤独
本文有哪 些变形?
卡夫卡《致父亲》36岁
我总觉得,这个巨人,我的父亲,终极法庭,会无缘无故地走来,半夜三更一把将我 拽出被窝,拎到阳台上,在他面前我就是这么渺小。
总之,我俩截然不同,这种迥异使我们彼此构成威胁,如果设想一下,我这个缓慢成 长的孩子与你这个成熟的男人将如何相处,就会以为你会一脚把我踩扁,踩得我化为乌有。
绝望之中。
随着西方资本主义工业社会的飞速发展,机器大生产使社会分工更加细化、
社会效率大大提高,由此导致人类生存环境的异化和生存状态的异化,人也成
为一种机械化的产物,在强大的国家面前,一个人显得渺小而微不足道导致个
性丧失,最后蜕化为"非人"。
部编版六年级上册语文第一单元作文:《变形记》课件(共31张PPT)
你是一只虽然身体小,但是能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流,体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处:
1、给读者身临其境的感觉,读起来更有兴趣,缩短了读者与作者间的距离;2、文章口语化,行文通顺,娓娓道来,读者有亲切、可读的感觉;
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因,变成了什么。
自述
在万物复苏的春天,微风轻轻地吹着,鸟儿在树枝上鸣叫,它们都在欢迎我的到来。我是“水”,我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意:使用第一人称
素材:蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
变成“水”
开头:开门见山
我在湖边玩耍,一只小鸟飞来,对着我叽叽喳喳,奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时,大吃一惊:我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方?遇到什么小伙伴?先后发生哪些不同的故事呢?
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题,写出感悟。
升华主题:这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳,团结,勇敢,要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦,我知道了猎人的残忍,也知道了动物们的友谊,所以我们以后更要珍惜动物,更要珍惜自己的朋友
《变形记》ppt【完美版课件】
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算
2024年《变形记》的教学教案(5篇
2024年《变形记》的教学教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 理解变形记的概念、分类和实际应用,掌握变形的基本法则。
2. 能够运用所学知识进行创意变形设计,提高观察能力和创新能力。
3. 培养学生对美术学科的兴趣,激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点:图形的翻转、旋转等变形方法的运用。
2. 教学重点:掌握变形的基本法则,进行创意变形设计。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、实物模型、画纸、画笔等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的变形实例,引发学生对变形记的兴趣,提出问题:“你们知道什么是变形记吗?”2. 讲解:讲解变形记的定义、分类和应用,引导学生了解变形的基本法则。
3. 实践:分组讨论,让学生尝试用平移、旋转、翻转等方法进行简单的变形设计。
4. 例题讲解:分析教材中的实例,讲解创作过程,引导学生理解创意变形设计的要点。
5. 随堂练习:布置练习题目,让学生运用所学知识进行创意变形设计。
6. 互动:学生展示作品,互相交流、评价,教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《变形记》教学2. 内容:(1)变形记定义、分类和应用(2)变形基本法则:平移、旋转、翻转(3)创意变形设计要点七、作业设计1. 作业题目:运用所学变形方法,设计一幅创意变形画。
2. 答案:无固定答案,要求创意独特,运用至少两种变形方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生关注生活中的变形设计,进行课后实践,提高创新能力。
组织变形设计比赛,激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点:图形的翻转、旋转等变形方法的运用。
2. 教学重点:创意变形设计的要点和实际应用。
3. 例题讲解:分析教材中的实例,讲解创作过程。
4. 作业设计:要求创意独特,运用至少两种变形方法。
5. 课后反思及拓展延伸:针对学生的掌握程度,调整教学策略。
一、教学难点:图形的翻转、旋转等变形方法的运用1. 翻转:指导学生理解翻转的概念,包括水平翻转和垂直翻转。
《变形记》ppt课件
习作范文
我变成了一只海豚
心中充满了焦急。当找到它安然无恙时,我们又都满心欢喜。 我和伙伴们在海底打造了属于我们的奇幻场景。在深深的海
底着重峡描谷述人里物,的有容貌着、一衣着座、由体发型等光外的在特贝征壳,堆突显积人而物的成独的特宫之处殿。, 那 里 住 着 善 良的海洋精灵,我们经常和精灵们一起玩耍。
要吃掉我,我赶紧缩进壳里,等大青蛙离开后,我才继续朝着聚 会的地方爬去。
习作范文
我变成了一只海豚
在奇妙的想象世界里,我开启了一场独特的变形之旅,这次 我选择了成为一只在海洋中畅游的海豚。
着重描从述独人特物的的容变貌、形衣视着、角体来型看等外,在大特征多,数突人显人可物能的独会特向之往处。变 成 鸟 儿 在 天 空翱翔,而我却对神秘的海洋充满好奇,海豚可以在海洋深处自 由穿梭,去探索那片人类难以触及的领域。
练习三
假如你变成了一只小狗,描述一下你在被主人误解时的情感 变化。
当我变成一只小狗时,被主人误解我偷吃了食物, 我一开始感到委屈,泪水在眼眶里打转。我围着主人 转着重圈描述圈人,物的想容貌要、解衣着释、体,型可等外是在特主征人,突却显人不物听的独,特之这处时。 我 心 里 充 满了难过和无奈。
练习四
单元 作 文 系 列
写作技巧之 《变形记》
一 导入新课
二 写作技巧
三 写作公式
目 录
四 练习巩固
第一部分
导入新课
导入新课
大家有没有想过,在一个奇幻的时刻,你不 再是你,而是拥有了全新的形态?那会是怎样的 一种体验呢?是像一朵花在清晨感受阳光温暖的 抚摸、微风的轻拂和泥土的芬芳,还是像一只孤 雁在雁群远去后心中充满孤独与惆怅呢?这就是 我们今天要探索的内容,如何通过变形写出一篇 生动且独特的作文。
14.2《变形记》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
姓名 格里高尔
人 物
职业
旅行推销员
形 人物 一夜之间,人变成了虫
象 遭遇
档 人物
案 关系
卡 人物
性格
1.格里高尔的身体发生了哪些变化?
身体、声音的变化,即生理上的变化,动作的变化。
身形的变化: (1)肚子高高隆起,并被分成许多弧形硬片 (2)细的可怜的腿脚 (3)腿上有白色斑点 (第1段,第4段)
• 第三是各种人际关系的变形。他变成虫之后跟社会、跟家人之间的关
系完全颠覆了,让格里高尔得以看到了人与人关系的最阴暗的一面。
活动二:抽丝剥茧,窥一斑而知全貌
探究变形之因
变形压力源之一:社会 公司压榨和环境冷酷
我选了个多么艰辛的职业啊!成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比 坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼,为每次换车操心, 饮食又差又不规律,打交道的人不断变换,没有一个保持长久来往,从来 建立不起真正的友情,这一切都见鬼去吧!(第4段)
把人弄得傻不愣登。人哪里少得了睡眠。别的推销员活得就像后宫里的娘 娘(第5段)
他是老板的奴才,没有脊梁骨,也没有头脑。
说他请病假如何?但这会使他十分犯难,因为格里高尔在职五年,一次也 没有病……也因为在医生看来,世界上就有那种完全健康而厌恶工作的人。 (第6段)
变形压力源之二:父母 寄生无情
假如我不考虑我父母的态度,我早就辞职了,那样我就会走到我的 老板面前,把我的所有想法都一股脑儿倒出来,他不从高高的桌子上掉 下来才怪……等我攒够了钱,还清父母欠他的债——大概还得五六年— —我一定办理这件事。(第5段)
案 关系 人态度发生了转变,家庭关系不和谐。
卡 人物 善良、宽厚、隐忍、孤独、有责任感 性格 与奉献精神
《变形记》PPT教学课件
使用简洁、整齐的版式设计,以使演示文稿 更易于理解和记忆。
03
文字和图片的应用
文字的应用
文字的字体和大小
在PPT中,我们可以选择不同的字体和大小来适应不同的内容和观众。例如,对于标题或 主要观点,我们可以使用较大的字体和粗体字来引起观众的注意。
文字的颜色
文字的颜色可以有效地传达信息并帮助观众理解内容。例如,对于重点内容,我们可以使 用不同的颜色来突出显示。
《变形记》ppt教学课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 准备工作 • 创建演示文稿 • 文字和图片的应用 • 幻灯片的动画效果 • 幻灯片的交互功能 • 幻灯片演示技巧
01
准备工作
素材收集
收集与《变形记》相关的图片、音频、视频等素材,如主人 公的照片、相关场景的截图等。
准备相关的文本素材,如《变形记》的作者介绍、作品背景 、主人公的介绍等。
幻灯片的演示技巧
幻灯片主题突出
每一张幻灯片应有一个明确的主题或重点,用标题或文 字加以强调。
文字精简明了
幻灯片中的文字应简明扼要,避免冗长和复杂的句子。 同时,字体要清晰易读,背景与文字的颜色要对比鲜明 。
使用图示和图片
为了增强视觉效果,可以使用各种图示和图片来表达观 点或解释概念。但要注意选用清晰高质量的图片,并加 以标注说明。
文字的排版
我们应该注意文字的排版,使其在视觉上易于阅读。例如,我们可以在文字之间添加适当 的空格,使其不拥挤。Fra bibliotek图片的应用
01
图片的选择
在PPT中,我们可以添加各种类型的图片来增强观众的理解和兴趣。
例如,我们可以使用流程图、图表、照片等来解释概念或数据。
习作《变形记》PPT优秀课件
从下面的题目中选一个来写你的故事,也可
以自拟一个有趣的题目。
地球自述
我是一条幸福的蚯蚓
飘在填上的日子 夜晚,一棵大树下的故事
发挥想象 ,把你“变形”后的经历写下来, 注意把重点部分写详细一些。写完后,和同学交换 习作,看看他们对你的“世界”是不是感兴趣,再 根据他们的意见修改自己的习作。
借助多种修辞手法、描写方法等,充分展开想 象,把故事情节写得更加具体、生动,做到重点突 出,情节曲折,情感丰富。
①运用修辞手法
②融情于景 ③表达内心感受
片段一
原文
评价
这只死去的肉虫有十个我那么大, 运用了对照的
“起!”瘦小的我却拥有着巨大的力量。 手法,突出蚂
我迅速扛起它,向家的方向奔去。忽然, 一阵阵狂风吹来。实在是“树大招风”,
蚂蚁
小草
石子
大象
大象
星球
习作内容
《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有 趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种 事物,会产生什么呢?你可以变得很小,如一只蚂 蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头 大象,一辆汽车,甚至是一个星球。
选择自己最想变成的一个事物
变形后,你生活的世界将随之产生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上漫步, 可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可 能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天 都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多产 生在路上的故事……
我想变成的事物是一盏路灯,因为我 很怕黑,晚上只敢走有路灯照亮的街道。 我想像路灯一样,不仅能勇敢地面对无尽 的黑夜,还能无私地照亮别人回家的路。
我想变成的事物是远古时代的恐龙, 因为那时候恐龙是陆地上的霸主,变成一 只非常厉害的霸王龙一定很有趣!
《变形记》PPT课件(完美版)
星期天,我一边吃着雪糕,一边到动物园
去参观。当走到“花果山”的时候,我看见一
只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去,不由
得感叹道:“唉,要是我也能像它那样该多好,
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成 功 的 。”
谁 知 , 那 只 猴 子交代听“变了形”我原说因。的 话 , 停 止 了 运
《变形记》PPT课件
《变形记》PPT课件
《变形记》PPT课件
优秀范文
小水滴的自述
我是一滴普通的不能再普通的小水滴,别 看我小,我和兄弟姐妹们在一起就能为人类做 许许多多的事情。
我们现在正在一所幼儿园的一个水龙头里 等待着为人类做出我们力所能及的事情呢!
《变形记》PPT课件
《变形记》PPT课件
听!一位比较年长的姐姐问:“你们都为人 们做过什么贡献呢?” “我曾经在三峡工程中发 过电!”一个水滴小弟兴奋地说。 “哇!好厉害 哦!”我们不约而同地感叹道。
《变形记》PPT课件
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成想象功丰的富大。胆”。 谁知,那只猴子听了我说的话,停止了运
动,突然开口说起了人话:“你还想减肥?我
还想增肥呢!上次动物园的医生给我检查身体
的时候,说我太瘦了。我真想像你那样,可以
用词准确,可以借鉴!
美 美 地 大 吃 大 喝 啊 !”
《变形记》PPT课件(完美版)
习作 变形记
《变形记》PPT课件(完美版)
《变形记》PPT课件
假如我会变,我要变成一 只勤劳又助人为乐的森林医 生——啄木鸟,用尖尖的嘴巴 给树木们治病。我飞到哪里, 哪里就会树叶茂密、果实累累。
《变形记》PPT课件
《变形记》PPT课件
我要变成一只苍鹰,有 敏锐的双眼,飞行在高高的天 空中,想飞到哪里就飞到哪里, 天际任我飞翔。
《变形记》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
2. 按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。
(1)学生反复朗读自己的习作,结合组内同学 提出的意见和建议,自主修改习作。
(2)修改后在组内互相读,并请组员进行修改。 (3)自己再次修改,直到满意为止。
可以大胆想象,既可以把自 己想象成大的东西,也可以想象 成小的东西。
深入感 知
说一说变成以后,你会在哪里?你会 怎样生活?你观察到了哪些有意义的事物? 它们怎样生活?同桌之间相互说一说。
自我评 价
(1)自评(一颗星) 语句通顺,能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象。
(2)自评(两颗星) 语句通顺、生动;能把故事写清楚,写明白,还
5. 瞧,不知不觉中我们已经展开了想象 的翅膀,编了一个非常有意思的故事, 谁愿意将这个故事连起来说一说?
编写“变”的故事
编的时候要注意哪些问题呢?
编故事的时候,要说清楚你变成一样事物 后是什么样的;都发生了哪些有趣的事;想象 这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语 言、动作、心理等细节描写;最后还可以谈谈 自己内心的感受。
根据所选择的对象的特点来展开联想和想 象,将自己物化,以物的眼光来看世界。也可 以创设出特定的场景,安排一些吸引人的情节。 想象要大胆。
以第一人称的方式展开叙述,以自述的口 吻来组织语言,让物会哭、会笑、会说话、会 思考,也会玩乐。注意语言要活泼,还要融入 自己的真情实感。
写想象作文贵在新奇,但要立足现实生活, 合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读, 看看同学对你的“世界”是不是感兴趣,然后 修改习作。
习作:变形记
《花之歌》是花的自述,想象奇特, 读来很有趣味。如果你有这样一个机会, 把自己变成另一种东西,会发生什么呢?
部编版六年级语文上册第一单元 习作:《变形记》课件(共33张PPT)
范文引路
另外,我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。这是什么原因呢?为了解开 这个谜,我去太阳系超级医院做了检查。听大夫一说,我才明白。原来,这是人类对 森林资源不断地破坏,在草原过度放牧造成的后果。我身上的黄河流域已产生了严重 的水土流失,这已成为当地最严重的环境问题。目前,我身上的黄色皮肤正在不断蔓 延,绿色皮肤不断减少。沙漠在逐渐侵蚀我的全身。听了大夫的诊断结果,我简直快要 哭了。我哀求医生说:“医生, 快治好我的病吧。”医生却说:“人类是你的主宰,要想治 好你的病,靠的是他们呀!”
我呼吁人类:保护环境吧!保护水、大气和森林草原吧!让你们的生命摇篮恢复往日的 风采吧!
习作点评
本文作者通过丰富的联想和想象,将 自已变形成地球,生动地讲述了地球 所面临的灾难及其原因,使人们充分 地识到保护地球的重要性。作者还运 用了对话的形式,把枯燥无味的道理 生动形象化了,使之更通俗易懂,能更 好地激起人们对保护地球重要性的认 识和重视。
小女孩在树下画画 菜农在树下躲雨。
欢乐人群在树下聚会。
艺术家在树下弹琴唱歌。
如果你变成 了大树,夜 里,在你的 树下会有什
么故事?
技法点拨
运用联想的手段:根据已有的经验和认知 ,利用事物间的相通、相近、相似或相反 的关联,抓住事物的特点进行联想,由一 件事物联想到与之相关的任何事物或者它 的反面,丰富、突出事物的形象或本质特 点,并进行推测想象,大胆虚构,超越时 空,突破现实生活的限制,这样才能展现 奇特的联想和想象。
技法点拨
展开合理的想象:根据确定的主题展开合理的想象 ,使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现 实基础上展开的想象,不是凭空的异想天开。要 在写作中,将自己融进去,赋予变形对象自己的 情感,这样才能写出有血有肉的变形对象。用感 悟充实想象的空间,要将自己的变形与生命感悟 融为一体,无“感”则无“悟”,无“悟”则想 象毫无价值,想象的价值,在于化“感”为“悟 ”,化情为理。
统编版高中语文下册 《变形记》课件 (31张PPT)
2001年捷克卡夫卡协会创设 “卡夫卡奖”。 2014年阎连科成为第一个获得卡夫卡文学奖的中国籍作家。
情节梳理
第一部分(1-13):
格里高尔突然“化虫”,不知所措 的情况下仍然想努力起床上班。
格里高尔的心理发展
第二双部线分(14-23):
公司协理找上门来,询问他没上班 的理由;
家人对他的态度
第三部分(24-29): “化虫”真相完全败露,理和家人们惊慌失措的反应。
格里高尔“化虫”后的心理描写——发现之初
协理的表现:
①“啊!”的一声惊呼——那声音听起来就像大风呼啸似的; 他耸着肩,嘴巴张得大大的,扭过头来,将两眼朝向格里高尔。 ②在格里高尔讲话时,他片刻也没停留…… ③“一个大步跨了好几个梯级,指听得“呼”的一声便消失不 见了,可他那声惊呼还在整个楼梯间回响。
生动形象地描写了协理发现格里高尔化虫并逃跑的过程,表 现了以协理先生为代表的社会,对丧失了劳动能力、毫无利 用价值的格里高尔的遗弃,体现了社会的冷漠。
现代派文学是19世纪80年代出现的、20 世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍 及全球的众多文学流派的总称。它包括表 现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻 现实主义等流派。
《变形记》是表现主义的代表作。
表现主义文学特点: 1) 凭借主观精神进行内心体验,并将这种体 验的结果化为一种激情。 2)舍弃细节描写,追求事物的深层“幻象”构 成的内部世界。 3)作品中的人物常以某种类型的代表或某种 抽象本质的体现代替有个性的人。 4)情节不连贯不紧凑,发展线索不明晰。 5)以怪诞的方式表现丑恶和人世罪孽和无穷 痛苦。
《变形记》PPT课件
【设计意图:我们会发现,多角度例子的提供,对于打开学生的思路是有用,但依然不够丰富
,我们需要提供更多的具体可感的对象作范例,拓宽想象空间。】
3.读优秀范文历险记》 《水滴的烦恼》 《月宫玉兔》
Байду номын сангаас
《变虫记》
《作业本的自述》 《猫头鹰日记》 《一片树叶的悲哀》 《交通灯下惊魂一幕》
板块三:阅读多篇范文,学习故事重点部分设计 1.借助范文片段,续编蚯蚓故事并交流。 (1)以教材中的《我是一条幸福的蚯蚓》为题,口头续编想象接下来发生的故事。 预设可能出现的问题:蚯蚓的幸福泛泛而谈,在吃喝住行上打转;对幸福的感知缺少灵性赋予 。 预设值得肯定的想象:幸福想象有具体事例,并将此确定为故事重点。 (2)小结:想象要有重点,给变形对象注入灵魂,赋予灵性。 【设计意图:牛刀小试后了解变形记故事想象要有重点,为确定重点作示范和铺垫。】 2.范文阅读,感知有重点地设计变形故事。 (1)四人小组为单位,轮流交换阅读四篇优秀范文:春江潮生发布六上1号范文《风的世界》 ,5号范文《喜鹊历险记》,10号范文《我是一轮月》,13号范文《患难见真情》 (2)选择印象最深的变形故事交流阅读收获(有意识地指向重点内容安排与设计)。 (3)交流小结:关于变形故事想象的经验或注意事项。 【设计意图:范文引路,感知有重点地设计变形故事,知道想象故事要围绕核心内容展开,立 意集中。】 3.自主想象故事,写下故事情节提纲与同伴交流。 交流注意事项:明确重点情节设计。 4.全班交流,罗列值得借鉴的思路参考。 预设故事想象关键词:历险(有惊无险)、烦恼、幸福……
八、说教学反思
一、说教材
《变形记》是六年级上册第一单元的习作,它借由“变形”来转 换自己 的视角与思维并进行想象与表达的训练。习作内容与本单元的 阅读有机 衔接,学生在学习本单元四篇课文过程中,感受到作者丰富的想象,在此 基础,习作时进行实践运用,创编故事。就本课教材而言分为三个部分, 第一部分提示了习作的具体内 容,引起学生的兴趣。第二部分给出四个 习作参考题目,给学生提供不同思路。第三部分提出修改建议。从习作要 求上来看,就是要求学生发挥想象,把重点的部分写详细。本次的习作教 学注重立意、选材、构思、起草、修改等一整个过 程的实践性,让学生 在写作实践中学会写作。
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统编版高中语文必修下《变形记》教学设计一、情境导入很多现代人常常抱怨自己生活的太累,做人太难,于是梦想着来世变成一只小狗、小猫或小猪,只懂吃喝,什么都不去想。
如果这一天真的来临了,你会如何面对呢?弗拉基米尔·纳博科夫曾说:“当格里高尔在他的床上努力地挣扎爬行的时候,这种类似于个人尴尬的闹剧在卡夫卡笔下,瞬间提升到足以震惊世人的灾难现场。
”二、教学目标与核心素养教学目标1.了解作者作品,把握本文的写作背景。
2.抓住小说的情节线索,理清小说的情节结构,学习通过心理描写塑造人物的手法。
3.赏析小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法,理解小说反映的生活真实和艺术真实。
4.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题,体会作品揭示的资本主义社会的人际关系。
核心素养语言建构与运用:通过对典型的心理和动作描写的揣摩,透析人性和人情。
思维发展与提升:分析格里高尔变形前后自己及周围人一系列变化,其他人各式各样的反应,思考主人公“化虫”后的遭遇。
审美鉴赏与创造:把握现代主义的艺术手法,荒诞离奇的情节,时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃的意识流特征。
理解小说反映的生活真实和艺术真实。
文化传承与理解:认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题,体会作品对社会现实深刻的批判。
理解作品揭示的资本主义社会的人际关系。
三、预习检测朗读课文,识记下列汉字的读音。
穹顶(qióng) 重听(zhòng) 积攒(zǎn )休憩( qì ) 下颚( è ) 隐匿( nì )颤抖(chàn) 汩汩(gǔ ) 笨拙(zhuō)羞赧(nǎn ) 更事(gēng) 癫狂(diān)四、作者介绍1、卡夫卡,20世纪奥匈帝国德语小说家,犹太人,现代派文学的奠基人之一。
爱好文学、戏剧,18岁进入布拉格大学,初习化学、文学,后习法律,获博士学位。
1904年开始发表小说,早期的作品颇受表现主义的影响。
1912年9月22日晚至翌日清晨,通宵写出短篇《判决》,从此建立自己独特的风格。
弗朗茨·卡夫卡一生多次与人订婚,却终生未娶。
1924年6月3日弗朗茨逝世。
在逝世后,文章才得到比较强烈的回响。
文笔明净而想象奇诡,常采用寓言体,背后的寓意见仁见智。
别开生面的手法,令二十世纪各个写作流派纷纷追认其为先驱。
2、卡夫卡的小说揭示了一种荒诞的充满非理性色彩的景象,个人式的、忧郁的、孤独的情绪,开创了现代主义之一的象征手法。
相当数量的短篇本质上是智慧寓言,无需探求寓意,仅仅是智慧的一种形式。
长篇小说用迄今为止最客观深刻的叙述事实的手段,挑战人们对传统坚守的决心,在此过程中几乎一切事实都被叙述重新创造,读者对此除了接受不应该有别的任何目的代表作:长篇小说《美国》《审判》《城堡》,短篇小说《变形记》《判决》《饥饿艺术家》。
3、卡夫卡对自己的文学创作一直抱有疑虑,在1912年完成第一版的《变形记》过程中,他曾邀请朋友们来聆听这个故事,一直到卡夫卡读完第一章节,朋友们露出机敏的微笑表示肯定之后,卡夫卡才算略微安心。
但当时犹豫和出版商复杂的交涉,并恰逢一战期间,被迫搁置。
1915年,我们如今看到的新版《变形记》得以出版,但是其实当这篇小说在1915年完成发表的时候,卡夫卡对于它的完成仍感到不满意和不认可。
卡夫卡的《变形记》在发表一个世纪后,仍被公认为是最伟大最著名的短篇小说。
埃利亚斯·卡内蒂(Elias Canetti)曾说:“卡夫卡的这个故事是永远不可能被超越的,不会再有任何别的’变形’或者’蜕变’的故事可以超越《变形记》。
”五、时代背景第一次世界大战和第二次世界大战前后,许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活困苦。
一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度,现代主义文学产生了。
现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗,人际关系的冷酷,人对社会的绝望,艺术上使用极夸张以至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受,开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻等言行心理。
六、内容介绍《变形记》共分成三部分:第一部分,推销员格里高尔某天早上醒来后变成了甲虫,这一变故对其本人和家庭却产生了很大的影响。
格里高尔彷徨惊慌,忧郁无助。
被激怒的父亲大怒赶回自己的卧室。
第二部分,变成甲虫的格里高尔,在生活习惯上已然成为甲虫,但是仍然具有人类的意识,关心家里的各种琐事。
数日之后,全家人都将格里高尔视为累赘。
第三部分,为了能够继续生存,除了格里高尔全家人只能打工挣钱,对变为甲虫的格里高尔忍无可忍。
他带着满腹的担忧和内疚看着家庭的不幸,而更不幸的是他终遭社会和家庭的唾弃,在无声无息中死去。
七、新知讲解1、小说的情节线索:双线结构交互展开格里高尔变形:变成甲虫---成为累赘---绝望而死家里的亲人态度:惊慌同情---逐步憎恨---把他弄走2、朗读小说,思考问题①、格里高尔为什么会变形为虫?②、格里高尔变形前后的境遇及心情有哪些变化?③、格里高尔变形是偶然还是必然?3、学生阅读、讨论、分析(1)格里高尔变形原因:①“我挑上了一个多么累人的差事!长年累月到处奔波。
在外面跑买卖比坐办公室做生意辛苦多了。
再加上还有经常出门的那种烦恼,担心各次火车的倒换,不定时的、劣质的饮食,而萍水相逢的人也总是些泛泛之交……原因:工作的辛苦、饮食的低劣、友情淡薄、心里烦恼。
②我若是跟我的老板也来这一手,准定当场就给开除。
……如果不是为了父母亲而总是谨小慎微,我早就辞职不干了,我早就会跑到老板面前,把肚子里的气出个痛快。
……只要等我攒够了钱还清了父母欠他的债——也许还得五六年——可是我一定能做到。
到那时我就会时来运转了。
原因:还债的心理压力,受老板的气,生活在重压之下。
社会的原因、家庭的原因、心理的原因。
(2)、格里高尔变形前后的境遇及心情:①发现自己变成大甲虫:他冷静、顺从、忧郁。
“我出了什么事啦?”他回忆过去的生活,怨恨自己的“累人的差使”,为还清父债而苦干、他清醒地想到起床,赶车上班去。
父亲发现他变成大甲虫,露出一副恶狠狠的样子,赶他回卧室。
他谦恭地恳求,尽快回屋,免得父亲生气。
他忍辱负重,还不忘顺从父亲。
虫身人心。
②为家庭经济状况焦虑,自我责备。
想着给妹妹实现“美梦”。
他想着,父亲老了,母亲生病,妹妹还只有17岁。
他一听到家人出去做工挣钱,就“羞赧和伤心得浑身燥热”。
他“受到了自责和忧愁的压抑”,“最后在绝望中,他觉得整个房间已经开始绕着他旋转起来,便掉下来摔在那张大桌子的中央”。
③受重伤后,被亲人厌弃而绝望,心态走向平和。
一只苹果砸在背上,身受重伤……妹妹一再说“我们必须设法摆脱它”。
格里高尔“怀着深情和爱意回忆他的一家人。
他认为自己必须离开这里,他的这个意见也许比他妹妹的意见还坚决呢”。
面对变形,面对亲人厌弃面对死亡,格里高尔惊慌、痛苦、绝望,最终平静地死去。
格里高尔变形前:生活沉重、工作艰辛、拼命还债、养活全家,可以看出他是一个善良、忠厚、有责任感的人。
变形后:活动艰难无人理解、满身创痛、亲人厌弃,可以看出他是一个孤独、无助、痛苦、绝望的人。
人异化为虫,象征人的异化、人性异化、人际关系异化。
通过格里高尔“变形”前后的经历以及家人亲情的变化,批判了当时社会生活对人的异化、人性的异化、人际关系异化的社会现实。
小结:小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法,去表现人物的心理活动。
他不断地回忆、联想过去和今后的事情,不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉,并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等,具有一定的意识流特征。
八、合作探究1、有人评论说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”,怎样理解“真实”与“荒诞”“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法,描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态。
使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。
“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的,这个故事框架—一人变成虫的逻辑结构本身是非真实的,它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态而不是对外部生活的真实模仿。
格里高尔变虫,偶然中的必然。
在现代艺术的创作中,变形是一种怪诞的表现手法,是一种创造”距离”或”陌生化”的技巧。
但是,作品从主观的内心感受出发,具有真实性。
作者用写实的手法,不仅写出了主人的身份和心理,而且写出了甲虫的行动,符合甲虫的习性。
即使写亲人的变化,也是符合社会生活的。
这种荒诞变形的艺术构思和写实的叙述方式的结合,具有强烈的象征意味,使作品荒诞得令人震惊和信服。
2、变形的仅仅是格里高尔吗?“异化”的深刻性反映了怎样的社会现实?“异化”的深刻性,丧失了抗争的力量,整个世界都是异己,是社会绝对的弱者。
格里高尔的“变形”是外在的,为不可知甚至是无法抗拒的力量所致,格里高尔虽变形为甲虫,他内心依然保留着美好的人性,仍然记挂着工作,仍然为父母和妹妹操心,为家庭着急、分忧,他的情感中充满了对亲人的关心、体贴之情。
因此,由此我们深深地感到“人”的弱小与无助,“人”无法支配自己的命运。
从这一点上可以说格里高尔是虫形而人心。
格里高尔形变而心未变,他的家人形未变却变了心。
家人的“变形”是内在的,是由“人”的本性决定的,反映了“人”的自私、冷漠与残忍。
从这点上说,反映了当时的人们是人形而“虫”心。
《变形记》尖锐地接触到现代资本主义社会几个方面:“异化”现象,人的灾难感,人的孤独感。
揭示了势利而冷漠的社会!脆弱而虚伪的亲情!九、课堂练习格里高尔变形后,家里人对他的态度有变化,请简要概述格里高尔变形前后妹妹、爸爸、妈妈的态度变化。
a 妹妹的态度:(不超过10个字)______________________________________________b 爸爸的态度:(不超过10个字)______________________________________________c 妈妈的态度:(不超过10个字)______________________________________________答案: a 亲近——厌恶;b 恼火——同情;c 痛心——轻松。
十、拓展提高下列句子中,横线处应填的一组词语是( A)①而________的人也总是些泛泛之交,不可能有深厚的交情,永远不会成为知心朋友。
②尽管遭到了种种不幸,还是从旧日的岁月里积攒下了一笔当然是相当________的财产,在这期间没有动用过的利息使这笔当然的财产略微有所增加。
③听到身后这________的嘈杂声,格里高尔大吃一惊,他的细脚顿时都发软了。
A.萍水相逢微不足道突如其来B.同病相怜微不足道不约而同C.同病相怜微乎其微突如其来D.萍水相逢微乎其微不约而同十一、课堂总结格里高尔一夜变成了大甲虫,情节是荒诞的。