《观察物体》(第2课时)课件ppt
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观察物体看一看(二)PPT课件(北师大版第三册)
(√ )
( △) ( ○)
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状。(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△
(○ ) ( △)
(√ )
填一填, 下面的图形是在哪个位置观察的?
（ 前面 ） （ 后面 ） （侧上面面或）
下面的图形从上面看，是什么形状？连连看。
小结
• 通过本课的学习大家都掌握了什么知识？ 大家说一说。
我看到: 观察同一个 立体图形,所看到的形状
可能不同。
为什么说 可能不同呢?
因为,有特殊的立体 图形,即使在不同的位置 观察,所看到的图形也可 能相同。 比如:
努 力 吧 ！
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状。(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△
北师大版二年级数学上册
教学目标
• 大家要通过观察活动，能从正面、侧面、 上面观察辨认简单物体。
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:
我看到:
我看到 :
我是从立体图形 的上面看的。
我是从立体图形 的正面看的。
我是从立体图形 的侧面看的。
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
( △) ( ○)
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状。(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△
(○ ) ( △)
(√ )
填一填, 下面的图形是在哪个位置观察的?
（ 前面 ） （ 后面 ） （侧上面面或）
下面的图形从上面看，是什么形状？连连看。
小结
• 通过本课的学习大家都掌握了什么知识？ 大家说一说。
我看到: 观察同一个 立体图形,所看到的形状
可能不同。
为什么说 可能不同呢?
因为,有特殊的立体 图形,即使在不同的位置 观察,所看到的图形也可 能相同。 比如:
努 力 吧 ！
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状。(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△
北师大版二年级数学上册
教学目标
• 大家要通过观察活动，能从正面、侧面、 上面观察辨认简单物体。
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:
我看到:
我看到 :
我是从立体图形 的上面看的。
我是从立体图形 的正面看的。
我是从立体图形 的侧面看的。
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
二年级【数学(人教版)】观察物体(第2课时)精品微课大赛含备注页讲义逐字稿PPT
了，这节课我们继续来学习观察物体。
课前，请同学们准备一个长方体，一个球，一个圆柱和3个完全一样的小正方体，准备三张大小一样的正方形纸片，颜色分别是蓝色、绿色、橙色。
如果没有可以用其它物品代替，也可以依据老师提供的图形来观察想象。
现在，我们就开始上课吧。
观察物体你都知道了什么？同的位置去观察。
的位置不同，观察到的可能是不一样的。
生3：我想提醒大家，观察的时候注意要平视。
师：同学们的收获可真不少啊。
下面，就让我们带着这些收获，开始这节课的研究和探索吧。
什么？从这幅图中，你都知道了什么？生1：我知道他们在观察一块长方体的积木。
生2：我发现他们观察的位置不同，小红是站在侧面观察的，小明是从前面观察的，小亮说自己是从上面看的。
小红、小明和小亮三位同学从不同的位置观察同一块长方体的积木，他们看到的分别是什么样的呢？这里有三幅图，请你先想一想，这三幅图分别是谁看到的，再用你自己喜欢的方式来说明或验证吧。
我们一起来说一说吧。
谁能说说小强看到是哪副图？再把你验证的方法展示给大家看一看。
生1：（视频）我先把长方体这样放好，然后站在小亮的位置，从上面观察，用一张白纸盖在上面，这样压一压，你们看，这就是小亮看的样子，拿起来比一比，就应该是第3副图。
生2：（视频）我来介绍小刚看到的，我们观察的角度就是小明观察的角度，明显能看出来是这样的长方形，我用手摸了一圈，我还画出来了，和第二幅图一样，小明看的就是第二幅图。
生3：刚才两位同学已经验证了小亮看到的是第三副图，小明看到的第二幅图，剩下的就应该是小红看到的。
在这幅图中我们能看到长方体这个面，从小红的位置观察，看到的应该和这个面是一样的。
这个面应该是第一幅图的样子，所以小红看到的是第一副图。
小红看到的是不是这幅图呢？我们一起来看看。
面一样。
一年级的时候，我们还认识了正方体、球和圆柱这几个立体图形，你们还记得吗？接下来我们就请出这三位图形朋友。
活动要求：把正方体放在桌面上不动，然后想象一下，如果从正面、侧面和上面观察正方体，你看到的会是什么样？最后，从这些位置观察一下，看看和你想象的一样吗？用同样的方法想象、观察圆柱和球。
二年级数学人教版(上册)第2课时观察物体(2)
我从上面看。
观察长方体
小亮
小红
小明
小红 小明 小亮
再照样子观察一下 、 和 。
观察正方体
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个面观察，看到的都是完全相同的 。
观察圆柱
我从上面看。
小亮
小红
小明
从正面和侧面看都是相同的，从上面看是 。
观察球
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个方向观察，看到的图形都是一样的。
3 看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能 是正方体，也可能是长方体。
巩固运用
(教材P70 T1)
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟 小熊
小猴 袋鼠
2.连一连。
我从上面看。
(教材P71 T5)
换一种摆法，再试试。
3.从正面看一个立体图形，看到的是长方 形，这个立体图形可能是什么图形？
这个立体图形可 能是长方体。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。
义务教育人教版二年级上册
5 观察物体（一） 第2课时 观察物体（2）
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱 球
探究新知
2 下面右边的三幅图分别是谁看到的？
我从上面看。
小亮
小红
小明
我从侧面看， 看到的是 。
观察长方体
我从上面看。
2024年新人教版二年级数学上册《第5单元第2课时 观察物体(2)》教学课件
要猜这个正方形是观察哪个我 们学过的立体图形看到的。
可能是什么？
这个立体图形 可能是正方体。
这个立体图形也可 能是这样的长方体。
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能是 正方体，也可能是长方体。
巩固运用 1. 连一连。 (教材P70 T3)
2.连一连。(教材P71 T5) 换一种摆法，再试试。
3.选一选。
①
②
③（1）从图形（ ②③ ）上看到 。（2）从图形（ ① ）上看不到 。
（3）从图形（ ② ）上看不到 。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第5单元 观察物体（一） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
5 观察物体（一） 第2课时 观察物体（2）
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱
球
探究新知
2
小红
我从上面看。
小亮 小明
从图中你知道了什么？
活动要求： • 拿出准备好的长方体放在桌子中间，小组里的
同学分别从前面、上面、侧面进行观察，说一 说看到的分别是什么样。
• 拿出一张纸，盖住自己看到的面，沿着面的四 周按压出图形的轮廓，用笔沿轮廓线描出图形， 看看是什么图形。
这三幅图分别是谁看到的？
小红 小明
小亮
优翼
优翼
优翼
活动要求: • 想一想，如果从前面、侧面和上面观察正方体， 看到的分别是什么样？
• 观察一下，看看和想象的一样吗？ • 用同样的方法想象、观察球和圆柱。
优翼
从每个面观察，看到的都是完全相同的 。
优翼
从前面和侧面看都是相同的，从上面看是 。
可能是什么？
这个立体图形 可能是正方体。
这个立体图形也可 能是这样的长方体。
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能是 正方体，也可能是长方体。
巩固运用 1. 连一连。 (教材P70 T3)
2.连一连。(教材P71 T5) 换一种摆法，再试试。
3.选一选。
①
②
③（1）从图形（ ②③ ）上看到 。（2）从图形（ ① ）上看不到 。
（3）从图形（ ② ）上看不到 。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第5单元 观察物体（一） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
5 观察物体（一） 第2课时 观察物体（2）
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱
球
探究新知
2
小红
我从上面看。
小亮 小明
从图中你知道了什么？
活动要求： • 拿出准备好的长方体放在桌子中间，小组里的
同学分别从前面、上面、侧面进行观察，说一 说看到的分别是什么样。
• 拿出一张纸，盖住自己看到的面，沿着面的四 周按压出图形的轮廓，用笔沿轮廓线描出图形， 看看是什么图形。
这三幅图分别是谁看到的？
小红 小明
小亮
优翼
优翼
优翼
活动要求: • 想一想，如果从前面、侧面和上面观察正方体， 看到的分别是什么样？
• 观察一下，看看和想象的一样吗？ • 用同样的方法想象、观察球和圆柱。
优翼
从每个面观察，看到的都是完全相同的 。
优翼
从前面和侧面看都是相同的，从上面看是 。
人教版数学四年级下册第二单元《观察物体》课件
✓ 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
准备好了吗？一起去探索吧！
一级标题
任务要求：同桌合作，用4个正方体搭出不同的几何体。
搭一搭 一 级 标 题
……
想一想
观察：这三个几何体有什么相同点和不同点？
相同点:它们都由4 个小正方体组成， 都是一排、两层。
不同点:第二层小正 方体的位置在变。
练习 一 级 标 题
为什么这三个几何体从前面 到的图形不一样？
从前面看我们会看到5个正方 形，但是第二层和第三层的正 方体位置不同，所以从前面看 到的图形也不一样。
练习 一 级 标 题
（1）这3个几何体，从哪面看到的图形相同？ （2）从哪面看到的图形不同？
练习 一 级 标 题
从前面看 相同
从前面看到的图形相同，从 左面、上面看到的图形不同。
从前面看
这三个几何体从上面和左面 看到的图形是一样的。
从前面看到的图形是不一样的。
从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同， 也可能不同。
练习 一 级 标 题
摆一摆，看一看。
这3个几何体，从哪面看到的图形相同？
练习 一 级 标 题
从左面看到的图形，相同。 从上面看到的图形，相同。 从前面看到的图形，不同。
出示动画，学生可以自己在上边摆一摆几何体，从前面、 左面、上面三个方向去观察。
注：此图片是动画缩略图，学生借助此动画进一步探究从三 个方向观察几何体。如需要使用此资源，请插入动画“【数 学探究】根据从三个方向看到的图形摆放小正方体”。
练习 一 级 标 题
下面的图形分别是小强从什么位 置看到的？连一连。
再见
画一画
任务要求： 1.摆出左边几何组合体； 2.观察，想象一下，这个立体图形，从 前面、左面、上面位置观察，你看到了 什么图形？
准备好了吗？一起去探索吧！
一级标题
任务要求：同桌合作，用4个正方体搭出不同的几何体。
搭一搭 一 级 标 题
……
想一想
观察：这三个几何体有什么相同点和不同点？
相同点:它们都由4 个小正方体组成， 都是一排、两层。
不同点:第二层小正 方体的位置在变。
练习 一 级 标 题
为什么这三个几何体从前面 到的图形不一样？
从前面看我们会看到5个正方 形，但是第二层和第三层的正 方体位置不同，所以从前面看 到的图形也不一样。
练习 一 级 标 题
（1）这3个几何体，从哪面看到的图形相同？ （2）从哪面看到的图形不同？
练习 一 级 标 题
从前面看 相同
从前面看到的图形相同，从 左面、上面看到的图形不同。
从前面看
这三个几何体从上面和左面 看到的图形是一样的。
从前面看到的图形是不一样的。
从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同， 也可能不同。
练习 一 级 标 题
摆一摆，看一看。
这3个几何体，从哪面看到的图形相同？
练习 一 级 标 题
从左面看到的图形，相同。 从上面看到的图形，相同。 从前面看到的图形，不同。
出示动画，学生可以自己在上边摆一摆几何体，从前面、 左面、上面三个方向去观察。
注：此图片是动画缩略图，学生借助此动画进一步探究从三 个方向观察几何体。如需要使用此资源，请插入动画“【数 学探究】根据从三个方向看到的图形摆放小正方体”。
练习 一 级 标 题
下面的图形分别是小强从什么位 置看到的？连一连。
再见
画一画
任务要求： 1.摆出左边几何组合体； 2.观察，想象一下，这个立体图形，从 前面、左面、上面位置观察，你看到了 什么图形？
《观察物体》PPT课件
长方体
正方体
圆柱
球
正面、侧面和上面看，看到的图形可能全是长方形，也可能有正方形。
新知探究
观察正方体
正方体不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的正方形。
新知探究
观察圆柱
圆柱从上面看和下面看到的是相同的圆，从正面和侧面看到的都是相同的长方形或正方形。
新知探究
这节课你有哪些收获呢？
小结
观察球
球不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的圆。
新知探究
从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
立方体
正面
侧面
上面
长方体
正方体
圆柱
球
长方形
长方形
长方形
正方形
正方形
正方形
长方形
长方形
圆
圆
圆
圆
新知探究
1. 连一连。
课堂训练
小英
小刚
小强
2. 下面右边的三幅图分别是谁看到的？
三、巩固练习
课堂训练
3. 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
同学们，大家一起来玩一个推理小游戏。
一个面是正方形
课堂训练
（1）长方体不论从正面、侧面和上面看，看到的图形可能全是长方形，也可能有正方形。（2）正方体不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的正方形。（3）圆柱从上面和下面看到的是相同的圆，从正面和侧面看到的都是相同的长方形或正方形。（4）球不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的圆。（5）从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。（6）只看到物体的一个面，不能判定这个物体是什么样的。
《观察物体》PPT课件
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
（2）用4个相同的小立方体，搭成一个立体图形，从正面和侧面看都是
，这个立体图形可能是（ A ）
A.
B.
C.
D.
课后作业
1. 连一连。
正面
上面
侧面
课后作业
2.选择题。
（1）用5个正方体搭成一个立体图形，从正面看是
，从上面看
是
，从右面看是
，这个立体图形是（ C ）。
A.
从侧面看到 的有（ B ）个。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 1
小练习
2.从正面看如图所示的物体，形状相同的是（ D ）。
①
A. ①和②
②
B. ②和③
③
C. ④和③
④
D. ①和③
小练习
3.用5个大小相等的小立方体搭成如图所示的三个立体图形，从 （ A ）面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。
B.
C.
课后作业
（2）从不同的方向观察如图所示的几何体：有以下4个图案,其中不可能
看到的图案是（ B ）。
A. ①
①
②
③
B. ②
C. ③
④
D. ④
发展思维
【例】用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看 分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少 需要（ 5 ）个小正方体；最多需要（ 7 ）个小正方体。
A. 正面
B. 上面
C. 侧面
课堂练习
1.摆一摆，填一填。
①
②
③
④
（1）从正面看到的是
的有（③和④）。
（2）从右侧面看到的是
北师版六年级数学上册课件第三单元 观察物体第2课时 观察的范围
三 观察物体
第2课时长度观单察位的范围
一、情境引入
C B
A
小猴子在树的低处和高处 看到的桃子一样多吗？
二、学习新课
小猴在树上A处时,看到墙内离墙最近的点为A’。
你能从中发现 什么规律？
A
盲
区 A’
二、学习新课
视线不会拐弯, 都是直直的。
A
盲
区 A’
二、学习新课
小猴在树上A处时,看到墙内离墙最近的点为A’。 请你分别 画出小猴爬到B处和C处时,看到墙内离墙最近的点B’和C’。
小猴子爬得越高,
C
看到的情况有什么变化？
B A
盲区盲区 C’B’A’
二、学习新课
C B
A
小猴子爬得越高, 看见的桃子越多
盲区盲区 C’B’A’
二、学习新课
客车行驶到位置①时,司机能够看到建筑物B的一部分,客车行 驶到位置②时,司机还能看到建筑物B吗？为什么？
我可以把位置②和建筑物A之间连 一条线,这条线就好像是司机的视
线……
盲
B区 A ②
①
二、学习新课
客车行驶到位置②时,司 机不能看到建筑物B。
盲
B区 A ②
①
二、学习新课
生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。
例如经过路灯时,距离路 灯远近不同,地上影子的 长度也不同。
三、巩固反馈
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到 楼下的淘气。
三、巩固反馈
2.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越 短 。
三、巩固反馈
3.如图1,小猫在残墙前,小老鼠在残墙的后面活动,又怕被小猫看 到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。
第2课时长度观单察位的范围
一、情境引入
C B
A
小猴子在树的低处和高处 看到的桃子一样多吗？
二、学习新课
小猴在树上A处时,看到墙内离墙最近的点为A’。
你能从中发现 什么规律？
A
盲
区 A’
二、学习新课
视线不会拐弯, 都是直直的。
A
盲
区 A’
二、学习新课
小猴在树上A处时,看到墙内离墙最近的点为A’。 请你分别 画出小猴爬到B处和C处时,看到墙内离墙最近的点B’和C’。
小猴子爬得越高,
C
看到的情况有什么变化？
B A
盲区盲区 C’B’A’
二、学习新课
C B
A
小猴子爬得越高, 看见的桃子越多
盲区盲区 C’B’A’
二、学习新课
客车行驶到位置①时,司机能够看到建筑物B的一部分,客车行 驶到位置②时,司机还能看到建筑物B吗？为什么？
我可以把位置②和建筑物A之间连 一条线,这条线就好像是司机的视
线……
盲
B区 A ②
①
二、学习新课
客车行驶到位置②时,司 机不能看到建筑物B。
盲
B区 A ②
①
二、学习新课
生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。
例如经过路灯时,距离路 灯远近不同,地上影子的 长度也不同。
三、巩固反馈
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到 楼下的淘气。
三、巩固反馈
2.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越 短 。
三、巩固反馈
3.如图1,小猫在残墙前,小老鼠在残墙的后面活动,又怕被小猫看 到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。
《观察物体》PPT优秀课件(第2课时)
（2）
从前面看 从上面看 从左面看
选自教材第15页练习四第3题
3 这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到 的图形不同？
形状相同 形状不相同
从左面看 从上面看 从前面看
选自教材第15页练习四第4题
变式训练
1. 下面几何体从左面观察，看到的图形相同的 是（ C ）。
①
A.①③
②
B.①②③
③
④
C.①②④
选自教材第14页做一做
看一看 从前面看
不相同
选自教材第14页做一做
看一看 从上面看
相同
选自教材第14页做一做
看一看 从左面看
相同
选自教材第14页做一做
2 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
（1） 从前面看 从上面看 从左面看
选自教材第15页练习四第3题
2 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
人教版·数学·四年级·下册
第二单元 观察物体（二）
第2课时
复习导入
上节课我们学习了什么？
从不同的方向观察一个立体图形， 看到的形状一般是不同的。
连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
探究新知 2 摆一摆，看一看。
摆出下面几个立体图形
摆一摆
都是四个正方体组成，第一层相同， 都是三个正方体摆成一排。
从上面看这3个物体，图形相同。 从前面看 从上面看 从左面看
从左面看这3个物体，图形相同。 从前面看 从上面看 从左面看
看一看
你发现了什么？
从前面看这3个物体，图形不相同， 从上面和左面看，图形相同。
看一看
你发现了什么？
从同一方向观察不同的几何体，看到的形状 可能相同，也可能不同。
【人教教材】观察物体精品PPT2
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
A.
B.
C.
巩固练习
2. 把一个正方体放在桌上，如果站在不同的位置看，下 面哪种说法是对的，在对的后面打“√”。
(1)最多能同时看到两个面。( ) (2)最多能同时看到三个面。( √ ) (3)最多能同时看到四个面。( )
拓展提升
从前面看正方体，看到的是什么图形？
从前面、右面和上面看正方体， 看到的都是正方形。
小试牛刀
3.
前上 右 面面 面
前上右 面面面
小试牛刀
4. (1)正方体的( 上 )面和长方体的( 前 )面都是红色。 (2)正方体的( 右 )面和长方体的( 上 )面都是绿色。 (3)正方体的( 前 )面和长方体的( 右 )面都是黄色。
巩固练习
1. 选择 从前面看到的图形是( A)，从右面看到的图形是( A)。
归纳总结：
观察物体的方法：观察物体一般从前面、右 面和上面去观察，观察物体的某个面，要正 对着这个面进行观察。一般从不同的位置去 观察物体，看到的形状也不相同。
回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上 面分别是什么形状。
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
从从前面、右面和上面观察物体
投 票 箱
探究点 从前面、右面和上面观察物体
1
新知讲解
投票箱的前面是什么图形？
投 票 箱
从前面看到的是一个上面竖排写着“投票 箱”的长方形。
小学数学人教版五年级下册《一、观察物体(2)》PPT课件(示范文本)
从正面看
从左面看
从上面看
三、知识运用
我搭的积木 从上面看是 这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用 的小正方体的个数。
搭的这组积木，从正面看是 ① ，从左面看是 ③ 。
①
②③④来自 谢谢聆听人教版 数学 五年级 下册
第一单元 观察物体（三）
观察物体（2）
人教版 数学 五年级 下册
主讲人：XXX
一、回顾旧知
这是我从正面看到的图形，如果是5个同样的 小正方体，可以怎样摆？
二、探究新知
兰兰
这是我从三个方向看 到的。
从正面看 从左面看 从上面看
你能摆出兰兰所观察的几何体吗？
三、知识运用
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
新人教版《观察物体(二)》课件(完整版)1
从不同位置观察同一个物体，得到的图形可能
(2)从左面看到的是B的有(
)。
最多能看到这个物体的三个面。
从任意位置观察同一物体：
从不同方向观察同一组物体
（1）从不同方向观察同一组物体
（2）从同一方向观察不同的立体图形
(2)从左面看到的是B的有(
)。
(2)从左面看到的是B的有(
)。
(2) 从左面看是图②的立体图形有(
（2）从同一方向观察不同的立体图形
从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的不同的物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。
从不同位置观察同一个物体，得到的图形可能
(2)从左面看到的是B的有(
)。
下面的立体图形从前面、左面、上面看到的分别是什么图形？
从不同位置观察同一物体，把观察到的图形画出来，并与题中的图形对照，得出正确的答案。
从左面看这3个物体，图形相同吗？ 从左面看，图形相同。
从前面看这3个物体，图形相同吗？ 从前面看，图形不相同。
归纳总结：
1.从同一位置观察不同物体： 从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的不同 的物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。 2.从任意位置观察同一物体： 最多能看到这个物体的三个面。
体图形是( A )。
大家学会怎样观察物体了吗？
1.从不同位置观察同一个物体，得到的图形可能 是相同的，也可能是不同的。
2.从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的 物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。
(2)从左面看到的是B的有(
)。
(2)从左面看到的是B的有(
)。
（1）从不同方向观察同一组物体
摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的图形相同？ 从哪面看到的图形不同？
小学二年级上册数学《观察物体》2PPT精品课件
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看一看，猜一猜
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看一看，猜一猜
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看一看，猜一猜
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从前面看到的也可以 说是从正面看到的；
从旁边看到的也可以 说是从侧面看到的；
从背面看到 的也可以说 侧面 侧面 是从后面看 到的。
正面 后面
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三个小朋友看到的是书的哪一面？
侧面
小明
小红
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小英
正面
后面
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说说他们各看到了哪一面？
（1）
（2）
（3）
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小亮
正面
小明
侧面
小红
后面 8
上课时，坐在我前面的
欢
同学是?
欢
我看到的，
是她的后面。
圆 圆
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清
清
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上课时，坐在我后面的
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√
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他们看到的是哪一面？连一连。
(1)
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(2)
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淘 气
小红
下面这些图分别是谁看到的？
（1）
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（2）
淘 气
小红
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（1）观察右图，想一想小朋 友们分别看到的是什么图形？
淘气 小红 兰兰
淘气小红 兰兰（来自）（2）（3）
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欢
同学是?
欢
当我转回头时，看到
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归纳总结：
只看到物体的一个面，不能判定这个立体 形的形状是什么样的。
三、巩固应用
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 把相应的序号填在括号里。
③
①
②
2.连一连。
四、课堂小结
这节课你都学到了哪些知识？ 能跟同学们交流一下吗？
的方法相同，都是眼睛直视要观察的物体的面。
3
如果看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图 形可能是什么？
猜一猜: 它可能是一个什么样的立体图形？
a．可能是正方体， 因为正方体的每个面都是正方形。
b．还可能是有两个面是正方形的长方体。
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小组内准备一个长方体，从前面、左面、上面进行观 察，
在小组内交流自己看到的这个面的形状 然后小组内再交换位置观察，把自己看到的平面图形 的形状在小组内交流。
归纳总结:
a．同一个人站在不同的位置观察物体，看到的平 面图形不一定相同。
b．不同的人站在同一位置观察到的平面图形相同 c．从上面观察物体的方法与从前后左右观察物体
二、探究新知
2
看看这三名同学在干什么？
小刚从前面看到的是长方形， 小英从左面看到的是小长方形， 小强从上面看到的是长方形。
讲台上放了一个长方体，现在找三名同学到讲台分别从 前面、左面、上面进行观察，
并把自己看到的平面图形的形状描述给全班同学听，让 全班同学进行评价。
然后三个交换位置再进行观察，把看到的平面图形的形 状再讲给全班同学听。
数学二年级 上册
第5单元
观察物体(一)
第2课时
一、复习导入
请四名同学从， 前、后、左、右， 四个方向去观察。
你最多看到几个面？ 要想看到其他的面，你需要怎么办？
在不同的位置能看到物体的全貌吗？ 由于从不同位置同时观察同一个物体，只看到物 体的一部分，它们的形状是不同的。
全班同学从前、后、左、右观察。 一个同学看到了钟面上的时针和分针，你能说 一说这个同学在闹钟的哪面吗？ 一个同学没有看到分针和时针，只看到几个旋 钮，你能说一说这个同学在闹钟的哪面吗？