欣赏我自己——六年班主题班会
让自己看得见,听得到——自我欣赏主题班会教案实践
让自己看得见，听得到——自我欣赏主题班会教案实践随着社会的不断发展，人们越来越重视个体自我意识和自我价值感。
在这种背景下，一场能够促进学生自我欣赏，感受自身价值的主题班会显得尤为重要。
如何让主题班会达到最佳效果，让学生在其中受益匪浅呢？本文将为您介绍一种实践性较强的自我欣赏主题班会教案，希望能够对您有所启示。
一、主题选定我们需要确定主题。
自我欣赏是一种内心感受，主题需要立足于学生的内心需求。
根据学生年龄和心理特点，我们决定将主题定为“让自己看得见，听得到——自我欣赏”。
二、班会形式主题班会可以采用多种方式进行，比如说演讲、朗诵、歌曲表演、独白等。
本次班会，我们将采用学生自我展示的形式，通过听取自我介绍、自我欣赏等方式，体现学生自我价值感。
三、班会流程为了确保班会效果，我们需要有一个详细的流程安排。
1. 主持人引言：主持人在开场白中介绍本次班会主题和目的，引导学生进入情境。
2. 学生自我介绍：学生们轮流上台，进行自我介绍。
他们可以介绍自己的兴趣爱好、长处、不足等方面，为后续的自我欣赏做好铺垫。
3. 自我欣赏篇章朗读：选定一篇自我欣赏的篇章，要求每个学生都至少朗读一段。
过程中，引导学生思考，从自身的角度、看待自己的眼光出发，欣赏自己的长处。
4. 自我欣赏分享：在篇章朗读过后，要求学生们分享自己的体验和感受，让其他同学听到他们在自我欣赏中发现的自身价值感。
5. 教师点评分享：作为整个班会的点睛之笔，要求教师对学生的自我欣赏进行点评和分享。
教师可以分别从学生的长处和不足两个方面，分析学生自我欣赏的表现，并给出针对性的建议。
四、注意事项在开展主题班会前，我们还需要注意以下几点：1. 师生配合：在班会的筹备和开展过程中，教师需要与学生配合紧密，定期沟通，帮助学生准确地掌握主题，确定班会流程和细节安排。
同时也要让学生感受到教师的关爱和支持。
2. 根据学生实际情况定制班级：每个班级的学生年龄、性格、生活环境都不同，需要根据实际情况定制班级，确定班会内容和形式。
欣赏我自己活动方案
欣赏我自己活动方案介绍本文档将介绍我自己设计的一个活动方案，该方案旨在丰富人们的业余生活，提供有趣和有意义的活动体验。
通过参与这些活动，人们可以培养新的兴趣爱好，结交新朋友，增强身体和心理健康。
活动一：团队拓展训练本活动旨在通过一系列室内和室外的团队拓展训练，提高团队协作能力和沟通技巧。
训练中包括一些策略游戏、参与性的挑战和解决问题的活动。
活动目标•培养团队合作意识•提高沟通和协调能力•加强问题解决和决策能力•发展创新思维和团队精神活动内容•室内解谜游戏：团队成员需要解决一系列谜题和难题，通过合作和思考找到答案。
•室外挑战活动：团队需要共同完成一项任务，例如搭建一个绳桥或解救受困的小动物。
•协作游戏：团队成员需要积极合作完成一系列任务，例如传递物品和搭建一个人梯。
活动二：手工艺品制作工坊本活动旨在提供一个创造性和放松的环境，让参与者学习和创造各种手工艺品。
通过制作手工艺品，可以提高参与者的注意力和专注力，同时培养他们的创造力和想象力。
活动目标•增强注意力和专注力•提高创造力和想象力•学习和发展手工艺制作技能•享受放松和冥想的乐趣活动内容•手工艺品展示和分享：参与者可以展示自己制作的手工艺品，并与其他人分享制作经验和技巧。
•制作手工艺品：提供多种手工艺品制作材料和教程，参与者可以选择感兴趣的项目进行制作，例如手链、纸艺品或织物艺术品。
•创作工作坊：组织专业手工艺师进行工作坊，教授参与者各种手工艺技巧和创作方法。
活动三：户外徒步旅行本活动旨在提供一个健康和有趣的户外徒步旅行机会，让参与者体验大自然的美丽和宁静。
通过徒步旅行，可以锻炼身体和提供心理放松。
活动目标•锻炼身体和提高体能•探索大自然的美丽和宁静•提供心理放松和挑战自我的机会•促进团队合作和互助活动内容•徒步路线规划：选择适合各个级别的徒步路线，包括山区、森林和海滨等。
•专业指导：为参与者提供专业户外指导员，他们将确保参与者的安全，并提供必要的技巧和建议。
《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思
教案名称：《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思第一章：教学背景1.1 主题解释本章旨在帮助学生理解“认识自我-欣赏自己”的主题，引导学生正确看待自己，认识自己的优点和不足，培养学生的自信心和自我价值感。
1.2 学生情况分析针对中学生阶段，学生正处于生理和心理发展的重要时期，他们对自己的认知和评价往往受到外界环境的影响，容易产生自卑、焦虑等情绪。
本章教学需要关注学生的心理需求，通过引导和激励，帮助学生建立正确的自我认知。
1.3 教学目标通过本章教学，使学生能够：（1）理解自我认识的重要性；（2）认识到自己的优点和不足；（3）学会欣赏自己，建立自信心。
第二章：教学内容2.1 教学重点本章教学重点是引导学生认识自己的优点和不足，并学会欣赏自己。
2.2 教学难点如何引导学生客观地评价自己，克服自卑情绪，建立自信心。
2.3 教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的思考，培养学生的自我认知能力。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对“认识自我-欣赏自己”的思考，激发学生的学习兴趣。
3.2 课堂讲解讲解自我认识的重要性，引导学生认识到自己的优点和不足，并学会欣赏自己。
3.3 小组讨论学生分组讨论，分享自己的优点和不足，以及如何欣赏自己。
第四章：教学评价通过课堂表现、小组讨论参与度、课后作业等方式对学生进行评价，关注学生在自我认知方面的提升。
第五章：教学反思5.1 教学内容是否符合学生的需求；5.2 教学方法是否有效，是否能够激发学生的思考；5.3 教学评价是否合理，能否全面反映学生的学习情况；5.4 针对教学中的不足，提出改进措施。
第六章：教学拓展6.1 教学延伸为了让学生更深入地理解“认识自我-欣赏自己”的主题，可以组织学生进行课后实践活动，如：写一篇关于自己的优点和不足的作文，或者绘制一幅表达自己心情的画作。
6.2 教学资源推荐学生阅读一些关于自我认知、自信心的书籍和文章，观看相关视频，以便丰富学生的知识储备，提升自我认知水平。
《认识自我欣赏自己》主题班会教案反思
一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势特长。
2. 培养学生积极面对自己的不足，学会调整心态，增强自信心。
三、教学内容1. 导入：通过一个有趣的自我介绍小游戏，让学生初步了解自己。
2. 主题活动一：我的优点和不足。
学生分组讨论，列举自己的优点和不足，并分享彼此的想法。
3. 主题活动二：我的兴趣爱好。
学生介绍自己的兴趣爱好，增进彼此了解，培养团队凝聚力。
4. 主题活动三：我的成长历程。
学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦和挫折，学会欣赏自己的成长。
5. 主题活动四：自我激励语句。
学生为自己写一句自我激励语句，并贴在教室显眼位置，时刻提醒自己。
四、教学方法1. 采用游戏、讨论、分享等形式，激发学生的参与热情，培养学生主动表达的能力。
2. 利用小组合作，增进学生之间的交流，培养团队协作精神。
3. 教师引导学生进行自我反思，启发学生发现自己的优点和不足，激发内在潜能。
五、教学评价1. 观察学生在班会活动中的参与程度，了解学生的积极性。
2. 关注学生在分享过程中的表现，评估学生的表达能力。
3. 搜集学生写的自我激励语句，评估学生的自我认知和自信心水平。
六、教学准备1. 准备自我介绍小游戏相关材料。
2. 准备白板或黑板，用于展示学生分享的优点和不足。
3. 准备彩色便签纸，用于学生写下自我激励语句。
4. 准备相关心理健康素材，用于引导学生正确面对自己的不足。
七、教学过程1. 导入：教师引导学生进行自我介绍小游戏，让学生初步了解自己。
2. 主题活动一：我的优点和不足。
教师组织学生分组讨论，让学生列举自己的优点和不足，并分享彼此的想法。
3. 主题活动二：我的兴趣爱好。
教师引导学生介绍自己的兴趣爱好，增进彼此了解，培养团队凝聚力。
4. 主题活动三：我的成长历程。
教师组织学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦和挫折，学会欣赏自己的成长。
5. 主题活动四：自我激励语句。
教师引导学生为自己写一句自我激励语句，并贴在教室显眼位置，时刻提醒自己。
认识我自己主题班会教案
认识我自己主题班会教案一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。
下面是带来的三篇认识我自己主题班会教案,希望对大家有所帮助!认识我自己主题班会教案1“欣赏我自己”主题班会活动背景：我们班是一个普通班，所以学生的成绩普遍都不算高。
我们班的平均成绩都比其他班低，使得学生都有一定的自卑心理。
觉得自己比其他人笨，学习再努力也比不上别人，对学习失去了信心。
活动目的：增强学生的自信心，提高学生对学习的信心。
激发学生的学习热情和兴趣，消除学生的自卑感。
活动地点：六年级(1)班教室参加人员：六年级(1)班全体学生，科任老师活动时间：周五下午最后一节课活动内容：1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。
2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。
活动形式：小品、个人技能表演，讨论，个人演讲活动准备：1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
要求：活泼、新颖、明了。
活动要求：统一着装，穿着校服。
各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。
活动程序：1. 小品《不差钱》这是由班上的几个活跃分子表演的，目的是带动全班同学。
2.绘画素描人物，当场作画让其他同学欣赏。
(速写)这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。
4.独唱独唱歌曲：《我相信》5.活动方法：叫同学互相找每一个同学的优点，然后再写在纸上交到班长的手上。
然后让班长、副班长和学习委员在班上念班内同学的优点。
目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
“欣赏我自己”主题班会教案
“欣赏我自己”主题班会教案“欣赏我自己”主题班会教案欣赏我自己主题班会一、活动目的：1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
2、通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动内容：1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。
2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。
三、活动形式：小品、个人技能表演，讨论，个人演讲四、活动准备： 1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在请你珍存活动中写出最佳的评语。
要求：活泼、新颖、明了。
五、活动程序：1、小品：《自卑？自负》［主要事件］电视台招收主持人准备开办一个反映学生生活的栏目。
通过参加这次招聘主持人测试，自卑的小ａ对自己的才能有了一定的了解，自负的小ｂ则对自己的能力有了新的认识。
两人都懂得了应该如何去正确认识自己。
［得出认识］玉总有瑕庇，不可能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。
如何正确看待自己呢？是对自信敬而远之，还是傲视一切呢？答案是否定的。
人们只有做到欣赏自我，认识自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向成功。
2、绘画姜欢素描人物。
这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3、手风琴独奏《北京喜讯传边寨》主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。
4、方言荟萃我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭。
北方腔的浑厚宽广，南方音的细腻圆润，山东话的朴实，南京话的亲切，都是一方的精华，一方的艺术。
小学主题班会教案-《欣赏我自己》 通用版
小学主题班会教案-《欣赏我自己》通用版一、教学目标1.通过班会活动，使学生了解自身的特点，树立自信心；2.提高学生自我评价及批判性思维水平；3.增强学生身心健康意识。
二、教学重点通过班会活动，树立学生的自信心。
三、教学内容3.1 初步了解自己1.教师先在黑板上画出一个圆圈，请学生说出自己的身份信息，如姓名、年龄、性别、家庭住址等；2.再请学生在圆圈的外围写出自己的爱好、喜欢的事物等，每个学生最好写出3-5个；3.最后，请学生在圆圈内写出自己的自我评价，每个学生最好写出3-5句话。
3.2 分享自己的特点1.在班级内采用红色贴纸的方式，每个学生在自己的胸前贴上一张；2.教师提出不同的问题，例如：“你在教室中表现出来最突出的特点是什么？”“你在体育方面最擅长的项目是什么？”“你最喜欢读的图书是什么？”等等，鼓励学生发表自己的看法和见解；3.每次讨论结束后，学生将自己的红色贴纸粘在黑板上，形成一个特点的集体图像。
3.3 从失败中学习1.教师讲述一个有关失败的故事，例如爱迪生发明灯泡用了1000次实验才成功，让学生知道成功的背后也有不断尝试和失败的过程；2.鼓励学生分享自己的失败经历，让同学们从中吸取教训；3.学生自己制定一个简单的办法来应对失败，例如每次失败要检查自己的思考和做法，努力寻找问题所在，寻找改进方法等等，将办法写在纸张上贴在学生的座位上。
3.4 珍惜自己的身体1.通过视频或图片展示来介绍人体的重要性，生命的本质和重要性。
2.引导学生理解身体健康的重要性，受体质限制范围内，不要暴饮暴食，保障身体健康；3.教授如何保持身体健康正确的洗手方法，出门前及停留时清洗浴室等方法。
四、教学方法此次班会组织多种形式的活动，主要采用讨论，分享，观看视频/图片，些许小游戏等多种的形式传递知识。
五、教学要求1.学生们应该认真参与讨论，发表自己的意见并听取同学的观点；2.学生们应该认真听讲，珍惜时间，不要打扰同学；3.班长和各位同学应该帮忙维持课堂秩序，表现模范。
欣赏我自己主题班会ppt课件
从个人层面来说
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我们来讨论： • 你在“爱国”这方面有哪些优点值得欣赏？
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15
我们来讨论
• 小学生的“敬业”是指什么？ • 对，我们是学生，我们的“敬业”就是好好学习。 • 那么在“好好学习”方面你有哪些优点呢？ • （预习，上课，复习，作业等）
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我们来讨论 • 作为小学生，你的“诚信”方面做得怎样呢？
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班主任寄语：
欣赏自己，让我们更自信 欣赏别人，让我们更美好！
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欣赏我自己 —— “四力”之“自信力”主题班会
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1
• 这个主题班会是我校“四力”心理健康教育的一个活动。
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2
首先我们来了解什么叫“四力”？
• 感爱力：感受爱的能力。 • 自信力：自己相信自己的能力。 • 耐挫力：承受挫折、失败的能力。 • 自控力：自己控制自己的能力。
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3
• 今天，我们开展“自信力”主题活动。 • “欣赏我自己”。
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有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分 I do believe
我相信(我就是我)
我相信(自由自在)
我相信(我相信我相信) I BELIVE
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
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都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe oh ~~~
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我心唱响：《我相信》
想飞上天
和太阳肩并肩
世界等着我去改变 想做的梦
《认识自我欣赏自己》主题班会教案反思
一、教案基本信息教案名称：《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己的优点和独特性。
2. 培养学生积极面对自己的不足，学会自我激励，提高自信心。
三、教学内容1. 导入：让学生谈谈自己对自我认识和欣赏自己的看法。
2. 主题活动一：每个人都有自己的独特性。
a. 让学生列举自己的优点和特长。
b. 分组讨论如何在这些优点和特长上做得更好。
3. 主题活动二：面对自己的不足。
a. 让学生谈谈自己认为的不足之处。
b. 分组讨论如何积极面对这些不足，并制定改进计划。
4. 主题活动三：自我激励与成长。
a. 让学生分享自己成长过程中的励志故事。
b. 分组讨论如何在生活中保持积极心态，自我激励。
5. 主题活动四：学会与人沟通，尊重他人。
a. 让学生演练一些沟通场景，学会表达自己的想法和感受。
6. 总结与反思：让学生谈谈在活动中的收获，以及如何将所学应用到日常生活中。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高自我认识和欣赏自己的能力。
2. 分享法：让学生分享自己的故事，激发学生的共鸣和反思。
3. 演练法：通过模拟沟通场景，培养学生的沟通能力和尊重他人的意识。
五、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解学生对自我认识和欣赏自己的掌握程度。
2. 收集学生的改进计划，评估学生面对自己不足的勇气和决心。
3. 听取学生的总结与反思，了解学生对所学知识的内化程度。
六、教学准备1. 课件：制作与主题相关的课件，包括图片、文字和动画等，以便于引导学生更好地参与到教学活动中。
2. 纸张和笔：用于学生记录自己的优点、不足以及改进计划。
3. 沟通场景道具：如不同角色的小卡片、表情贴纸等，用于学生进行沟通演练。
七、教学过程1. 导入：教师通过一个简短的故事或问题引导学生进入主题，例如：“有一个年轻人总是觉得自己不够好，他不知道如何面对自己的不足。
六年级上册心理健康导学案-14《欣赏我自己》 北师大版
六年级上册心理健康导学案-14《欣赏我自己》北师大版一、前言在学习《欣赏我自己》这一单元时，我们需要了解自己的优点和长处，并且不要过于苛刻的要求自己。
学会欣赏自己，有助于我们建立自信心。
同时，我们也需要积极面对自己的缺点，及时纠正。
二、健康心理的概念健康心理，是指人对自己、他人和环境的正确理解和处理方式，是一种良好的心理状况。
它与个体的主观和客观健康状况有着密切的联系。
健康的心理状况可以改善人的主观感觉和生理功能状态，帮助人们更好地适应社会环境。
三、欣赏自己的优点和长处1. 认识自己的优点每个人都有自己的优点，我们需要认真思考，找出自己的优点。
比如，自己的学习成绩优异，运动能力强，画画很出色等等。
然而，我们有时候会因为苛刻要求自己而忽略了自己的长处。
因此，我们要善于欣赏自己，及时发现自己的优点和长处。
2. 改变负面思维有时候，我们也许会产生负面思维，认为自己不够好，甚至出现自卑情绪。
但是，这些消极情绪会影响我们的心理健康。
因此，我们需要改变这些负面思维，逐渐建立自信心，重新认识自己，从而更好地欣赏自己。
四、面对自己的缺点1. 认识自己的缺点每个人都有不足的地方，也要学会正确地面对自己的缺点。
当我们认真思考，我们会发现自己有哪些不足的地方。
例如，学习某一科目较差，不擅长交际等等。
2. 与他人交流面对自己的不足，我们需要积极与他人交流，并接受他人的意见建议。
在与他人交流的过程中，我们可以得到一些宝贵的建议，更好地发现自己的不足之处。
但是，我们需要注意，要选择信任的人与之交流。
五、结语学会欣赏自己，既能增强自信心，也能提升我们的心理健康。
同时，也需要积极面对自己的不足之处，及时纠正。
希望同学们在学习本单元时，能够加深对心理健康的了解，更好地管理自己的心理健康。
中小学生正确认识自我接纳欣赏自己主题班会课件PPT
B、通过广泛参与 多方面的活动，发 现他人和社会对自 己的需要；
C、通过积极合作， 与他人共同完成任 务。
学/会/悦/纳/做/最/好/的/自/己
感谢您的观看
正确认识自我的主题班会PPT模板
正所谓“天生我材必有用”、 “役其所长，则事无废功”， 我们要善于利用自己的优点 和长处，最大限度地展现自 己的才华。
怎么样做更好的自己？
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
• 19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自 己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为 什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作 品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的 批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”
• 果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
怎么样做更好的自己？
• 做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并 能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。
• “金无足赤，人无完人”，每个人都会有自身的缺点， 我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去 主动改正它们，进而完善自我。
怎么样做更好的自己？
①我们要学会欣赏自己。 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣 赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美 丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
怎么样欣赏自己？
你赞同下面那个同学的看法？说说你的理由。 • 小明：别人的意见都不对，只有我才是正确的。 • 小华：别人的意见也许有道理，可是我做不到。 • 小燕：我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，
学/会/悦/纳/做/最/好/的/自/己
正确认识自我
正确认识自我的主题班会PPT模板
小学主题班会正视自我
小学主题班会正视自我尊敬的老师们、同学们：大家好！我今天要和大家分享一个非常重要的主题——正视自我。
我相信，只有正视自我，我们才能变得更加优秀、自信，并且取得更好的成绩。
首先，我们要正视自己的优点和不足。
每个人都有自己的优点和长处，也都有自己的不足和短处。
正视自我就是要客观地认识自己的优点和不足，这样我们才能更好地发挥自己的优势，并且改正自己的不足。
比如，如果我们认识到自己在数学方面有很大的优势，我们就要更加努力地学习数学，并且帮助其他同学。
而如果我们发现自己在沟通交流方面不足，我们就要勇敢地面对这个问题，并且积极地改进自己，多参加班级活动、发言，提升自己的沟通能力。
其次，我们要正视自己的情绪和情感状态。
在我们的成长过程中，我们会面临许多不同的情绪和情感状态，如开心、难过、生气等等。
正视自我就是要学会认识、控制和表达自己的情绪和情感，这样我们才能更好地与他人相处，并且保持良好的心情。
比如，如果我们在遇到困难时感到沮丧，我们就要学会寻求帮助，与老师或父母沟通，努力克服困难，这样我们就能够重拾信心，战胜困难。
最后，我们要正视自己的人生目标和理想。
每个人在成长的过程中都应该有自己的人生目标和理想，这个目标可能是当一名医生、教师、艺术家等等。
正视自我就是要明确自己的目标和理想，并且为之奋斗。
我们要制定计划，努力学习和提升自己的能力，不断追求进步，才能够实现自己的人生目标。
比如，如果我们的目标是成为一名科学家，我们就要勤奋学习科学知识，参加科学实验，培养实验能力和科学素养，这样才能够实现我们的理想。
正视自我是一种积极向上的心态和态度，它要求我们学会认识自己、接纳自己、改进自己，并且为自己的目标和理想努力奋斗。
正视自我是我们成长的必经之路，只有正视自我，我们才能够不断进步、不断改变，成为更好的自己。
同学们，让我们一起正视自我，发掘自己的潜力，努力实现自己的梦想！谢谢大家。
参考资料：1. 《正视自己，共创未来》2. 《孩子，你是否正视了自己》。
小学主题班会教学设计-《欣赏我自己》 通用版
小学主题班会教学设计-《欣赏我自己》通用版题目简介《欣赏我自己》是一篇适合小学生的班会教学素材，该主题班会的目的在于帮助学生认识并欣赏自己的特点，了解自己存在的意义与价值，增强自信心，培养积极向上的心态。
整体设计主题欣赏我自己教学目标1.帮助学生了解自己不同寻常的地方，发现自己的价值和优点，并且能够欣赏自己；2.探讨自己的梦想和理想，并培养积极向上的心态；3.通过班会活动培养学生在人际交往方面的能力；4.培养学生的自我认识能力，建立自信心和自尊心。
教学过程第一环节：导入时间：5分钟活动内容：老师用个人的亲身经历来引入本次的主题，让学生感受到教育与生活是相互联系的。
第二环节：分享时间：20分钟活动内容：老师以个人为例，分享自己成长过程中的一些经历，比如能力方面、性格异同、生活方式、家庭和学校的情况等等。
学生也可以跟老师分享自己的亲身经历。
在分享中鼓励学生欣赏并接受自己。
第三环节：游戏时间：30分钟活动内容：游戏是增强学生信心的好方式。
通过一些小游戏，让学生拓展自己的能力，发掘出自己的特点，并更好地了解自己。
例如，进行团体小游戏、形体游戏、口才游戏等合作游戏。
第四环节：梦想分享时间：30分钟活动内容：让学生展示自己对未来的期望与梦想，为自己设立明确的未来目标，有助于激励学生积极向上。
第五环节：总结时间：10分钟活动内容：老师引导学生回顾当天的班会，总结本次班会的主题，鼓励学生树立好的心态，鼓励他们在日常生活中坚持做好自己，同时也要欣赏他人，为班级创造更加和谐的氛围。
教学考核评价在教学过程中，老师可以循序渐进地进行教学评价，分为两种形式： 1. 个别评价：对于班级中不同的个体进行评价，领会每个学生的不同方面的亮点，让他们感到受到认可。
2. 群体评价：使用游戏或其他小活动，在活动中对班级进行评价，让学生在游戏中了解自己。
评价中更注重学生的参与度和学习提高程度。
总结《欣赏我自己》这个主题班会教学设计旨在培养学生自我欣赏和自信的能力。
自我欣赏主题班会教案——唤起学生对自我的认识与认可
自我欣赏主题班会教案——唤起学生对自我的认识与认可引言：每个人都有自己独特的优点和特长，不同的人会在不同方面表现出色。
有些人很擅长口语表达，有些人则非常懂得如何处理人际关系，在学校中也是如此，不同的孩子在学习、生活中各有所长。
我们认为，了解自己的优劣势、特长和弱点，对于实现自己的价值和梦想非常重要。
正文：一、开场活动：优点特长自我填空1、为了让同学们更好地认识自己，我们可以在班会开场用活泼、幽默的方式介绍这个主题。
以“优点特长自我填空”为类似调查问卷的形式，向同学们发放问题卡，让同学们填自己的优点和特长。
同时，现场设置一个展台，摆放着不同的物品，鼓励同学们拿起笔，在展台上写下自己的优点和特长。
将展台上所有的卡片以及同学们自己填写的卡片公布出来，以此来激励同学们更好地认识自己。
二、小组讨论：探索自我的特质2、小组讨论是另一个非常有利的活动，可以帮助同学们更好地认识自己。
以小组为单位，让同学们在小组内互相探讨自己的优点和缺点，并制定相应的个人成长计划。
通过讨论，让同学们学会如何发现自己的长处和不足之处，并加以改进。
这样不仅能让同学们更好地认识自己，还可以加强同学之间的友谊和互助。
三、个人分析：制定个人成长计划3、在小组讨论的基础上，让同学们思考自己的特点，在纸上完成个人性格分析，并且根据自己的特点或缺点提出三个以上的成长计划，来改进自己。
帮助学生们分析自己的情绪、态度和行为，并且寻找对自己的不同方面进行改进的措施。
这些措施可以是学习办法，也可以是改变行为方式等，主要是要使学生真正领悟到问题所在，针对问题进行解决。
四、个人展示：展示自己的优点与成长计划4、为了加强同学之间的交流，我们可以设置“个人自信展示台”，让每位同学都有机会展示自己的优点以及各自制定的成长计划。
在展示自己的同时，学生也会借此机会得到其它同学的建议和帮助。
通过这个环节，让同学们更加坚定自己的信念，认识到自己和别人之间的差异，以及各自存在的优势和特点。
学会欣赏自己
学会欣赏自己一、教学目标（一）知识与技能目标1.学生正确认识自己的途径。
2.通过“戴高帽”活动，培养学生自信心。
（二）过程方法目标1.通过“听听我的心声”引出本节内容，增强学生的积极性。
2.“我的闪光点”、“戴高帽”活动学生学会积极的心理暗示。
（三）态度情感价值观目标1.通过分享及“戴高帽”活动，使学生建立积极乐观的人生态度。
2.学生学会客观全面认识自我3.增强自信心二、教学重点学生学会自我欣赏，消除自卑心理，建立自信心；三、教学难点学生在对别人进行表扬时，能够对其确实存在的某些具体特点进行表扬。
四、教学策略及手段小组活动、讨论、分享、多媒体辅助教学五、课前准备1、多媒体2、小组评价表——小组成长树；3、自制高帽4、水彩笔六、课时安排一课时七、教学设计一、“我的心声导1；教师：这几天，老师发现有两位同学不太高兴。
这是怎么回事呢？我们一起听听他们的心声吧！ 2：听了这两位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？1、学生聆听 2、学生分享3：欣赏自己（板书）二、我的闪光点同学们，你能找到自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少说多少，让大家一起来分享你的快乐吧。
组内的同学数一数他到底说了几条，评出小组内优点最多的人1、小组内分享2、小组代表上台分享三、“戴高帽” 1、可是有的同学不太善于欣赏自己，你们组内有没有这样不太欣赏自己的同学呢？让我们一起帮助他们。
2、介绍“戴高帽”活动的规则，要求：真实、真诚！ 3、找出优点赞美他们。
学生给组内同学找优点赞美他们。
四、小结1、通过今天的活动，大家是否对自己有个新的认识呢？2、自信来源两个方面：自我的肯定和他人对自己的肯定欣赏。
（板书））学生分享自己的收获六、总结1总结：同学们在今后的学习、生活中应该多欣赏自己，不要吝啬表扬自己，同时对他人也要给予积极、肯定的评价，是我们的人际关系更加和谐、每个同学好、更加自尊、自信自爱。
2、同学们真厉害，今天，我特意写了一首小诗，送给大家，希望大家喜欢。
学会欣赏自己 主题班会教案
学会欣赏自己活动目标:1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动过程：一、导语:同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说:“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说:“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说:“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
小羊说:“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说:“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说:“手下败将，比就比，这次由你定”。
小羊说:“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
提问:听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?主持人:是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
美好与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。
欣赏是一种心境，欣赏是一种发现。
我们应该学会欣赏他人。
今天我们就以《学会欣赏》为题开一次主题班会。
三、实例讨论，学会欣赏老师希望我们学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢?这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
悦纳自己欣赏他人 主题班会
编辑课件
5
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请.的人。(优点，缺点，特点) ✓ 我很......(优点，缺点，特点) ✓ 我喜欢......(爱好，偶像，癖好...) ✓ 我有......(特点，特长) ✓ 我是.......(星座，血型，属相...)
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3
他人眼中的我
➢ 击鼓传花 ➢ 回答歌词，答错者： ➢ 选择一位咱们班的同学，
说出他或她的三个优点。
➢ 答对者：
➢ 选择一位咱们班的同学， 让他或她说你的三个优点 。
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4
如何做到悦纳自己：
• 应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个 人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美， 每天给自己一个完美的笑脸。
• 每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点 和长处。
• 悦纳自我，就是欣然接受自我，客观的评价自己 。
悦纳自己欣赏他人主题班会主题班会帮助主题班会悦纳自己欣赏他人欣赏自己悦纳别人班会主题悦纳自我
悦纳自己、欣赏他人
编辑课件
1
悦纳自己
• 1）认识自己，正确的评价自己。 • 2）无条件的接受自己，无论优点还是缺点
，无论成功还是失败。 • 3）喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感
和满足感。
编辑课件
2
我眼中的自己
主题班会课件——欣赏我自己 通用版
我终于看到所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于翱翔 用心凝望不害怕
膀
哪里会有风就飞多远吧 不去想 他们拥有美丽的太阳
我看见 每天的夕阳也会有变化
我知道 我一直有双隐形的翅膀
带我飞 给我希望
我终于看到所有梦想都开花
追逐的年轻 歌声多嘹亮
我终于翱翔 用心凝望不害怕
哪里会有风就飞多远吧
隐形的翅膀让梦恒久比天长
欣赏我自己
游戏活动
大风吹
游戏活动
游戏规则： 老师说：“大风吹啊 吹。”同学回答：“吹什 么？”符合要求的同学请 起立。
心海导航
认识黄美廉
心团海体导转航换：
认识黄美廉
心团海体导转航 换：
认识黄美廉
心团海体导转航 换：
认识黄美廉
心团海体导转航 换：
认识黄美廉
心团海体导转航 换：
认识黄美廉
心海导航
听完了黄美廉故事后, 你有什么样的启发和感受 呢？
活动在线
自我赏识： 要求： 1、打开课本第8、9两页,圈
出自己的优势。 2、思考,你还想培养哪些优
势。
活动在线
优点大轰炸：
1、选择自己喜欢颜色的卡纸, 在卡纸上写上自己的名字。
2、小组内相互传卡纸,每人 写一个同学的优点。
活动在线
优点大轰炸：
1、选择卡纸。 2、传卡纸,写优点。
团体结束：
谢谢你们
有你们——真好
加油站
自由朗诵第10页 《欣赏自己》,分享自己 最喜欢的话。
加油站
如何正确的欣赏自己？小组讨
论: 1.把小组成员想到的好办法
写在卡片上。 2.各小组派一名代表进行汇
报交流。
游戏活动
小学生主题班会课件—欣赏我自己通用版(共20张PPT)
每个பைடு நூலகம்都是美丽的
容貌一般，可以因自信而美丽 长相平常，可以因学识和能力而美丽 外表普通，可以因高雅而美丽 优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的
言行举止可以弥补外表的不足。 以内部外，扬长避短，可以使我们变得可爱，我们会
因为可爱而美丽。
嗨！大家好！我叫 ——— —， 认识我是你们的荣幸哦！ 我喜欢运动的是———— ， 我喜欢的食物是———— —， 我的偶像是—————— ， 我的优点是——————
诊断结果
想成为别人 讨厌自己是女生 因自己不漂亮而自卑 讨厌自己的性格 为不能门门第一而心烦
分组会诊：怎样让小郁欣赏自己，更好 的发展自我？
帮助小郁摆脱烦恼、欣赏自我
1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己 。 2、男孩女孩，各有千秋。无论是男性还是女性，都 各有各的价值。3、容貌一般，可以因自信而美丽，长 相平常，可以因学识和能力而美丽外表普通，可以因高 雅而美丽。优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体 、高雅的言行举止可以弥补外表的不足。以内部外，扬 长避短，可以使我们变得可爱，我们会因为可爱而美丽 。4、各种性格都有自己的优点和缺点，要通过努力来 培养积极的性格。5、人的能力是多方面的。每个人都 有自己的长处和优点，也有一定的弱点和不足，要愉快 地接受自己，并通过努力，改进和发展自己。
“小郁” 的苦恼
我是初一的女生，大家称呼我“林黛玉” ，因为我说话声音柔声细
气，动作显得慢条丝理。我自己也着急，总想学那些大胆泼辣的同学 大声说话，也想象那些风风火火的同学那样快刀斩乱麻，但我实在做 不到，我感觉大家嫌弃我了，我想成为别人。 如果我是男生多好，工作、升学、就业都比女生容易，在哪都比女 生受欢迎。父母常说要有个儿子就好了，可惜我不是。 我的个子矮小，长相不漂亮，我觉得同学们会很讨厌我，越来越不 敢与人交往，不敢参加集体活动，我多么希望自己漂亮些啊。 我性格内向，做事小心翼翼，担心做不好更让同学厌烦，很在乎同 学们的议论，担心成绩下降，我讨厌自己内向的性格。 每到周末，父母让我参加各科的辅导班，希望我门门考第一，我数 学学得好，能争取第一，但我的作文水平提高真难，我好烦。
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欣赏我自己——六年班主题班会。
要求：活泼、新颖、明了。
五、活动程序
1、小品：《自卑自负》
［主要事件］电视台招收主持人准备开办一个反映学生生活的栏目。
通过参加这次招聘主持人测试，自卑的小ａ对自己的才能有了一定的了解，自负的小ｂ则对自己的能力有了新的认识。
两人都懂得了应该如何去正确认识自己。
［得出认识］玉总有瑕庇，不可能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。
如何正确看待自己呢？是对自信敬而远之，还是傲视一切呢？答案是否定的。
人们只有做到欣赏自我，认识自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向成功。
2、绘画
姜欢素描人物。
这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3、手风琴独奏《北京喜讯传边寨》
主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。
4、方言荟萃
我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭。
北方腔的浑厚宽广，
南方音的细腻圆润，山东话的朴实，南京话的亲切，都是一方的精华，一方的艺术。
由两名同学表演《方言荟萃》。
5、独唱
张凯独唱歌曲：《我爱米兰》
6、“请你珍存”活动
方法：以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学写出对他们的评定，注意：以写优点为主。
但要注意：称赞要由衷、贴切。
目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。
诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。
所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。
过程：先是分组分别为所指定的组员写评语，然后请这些同学上来念大家的评语，并谈谈自己的感受。
大家谈得都不错，挺有感触的。
其中魏明君同学说到：对于同学们对我的这些评价，我很感动。
其实，我不象他们所说的那么好。
我有时也很任性。
我是个外向型的人，做事冲动，常常不计后果，而同学们对我的包容和忍让，令我十分感动，我将尽我所能争取在学习和生活道路上做得更好。
有的同学也许会说，主题是“欣赏我自己”，干嘛尽说自己的缺点呢？这是因为我真的认为，人只有认清自己的优缺点，才能避免盲目自大，从而
做到真正的自信。
一向文静，甚至是很沉默的文秀馨同学也被推荐上来发言，大家也许是想借此机会多了解一下她吧。
她是这样说的：我想这个活动的初衷无非是通过别人的眼睛看自己，以便更好地悦纳自己，增加自信。
所以无必要读出其中的每一条，我选了其中的两条……这两以“不太了解”开始，或许平日我与大家接触不多，但令我欣慰的是班级组建仅两个多月，大家已经发现我真诚友善的一面。
以上两条都或直接或间接地提到了我“静”。
我希望大家眼里我是“静”而非“孤”。
因为孤者，寂寞孤僻者也。
其实与一般朋友或同学相处时，我或许不会与你海阔天宽地神侃，也不会与你一同疯笑，但只要你需要我的帮助，我会伸出双手。
第一条中用了一个形容词“多才多艺”，我那点雕虫小技能配得这一词，令我受宠若惊。
大家将我那几点几乎人人都有的优点，放大给我看，使我增加了自信，更有助于完善自身。
7、班长总结
班长王婉宁：今天，在这个以“欣赏我自己”为主题的班会中，我们看到许多同学都登台献技，他们当中有平日活泼外向的，也有默默无闻、不大显山显水的；我们看到他们的拿手绝活，有大家比较熟悉的，也有鲜为人知的，我们还看到他们的优点和长处，有大家已经发现了的，也有在这之前没被发现的。
四十五分钟下来，我们不难认识到，“欣赏”并不仅仅是一种简单的喜欢和表扬，“欣赏自己”也不是我们平时所说的“孤芳自赏”，它需要我们用心去观察他人和解剖自己，从不同角度、各方面作全面的认识与分析，从而知道我们该欣
赏什么、怎样欣赏。