小班音乐：《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，理解歌曲表达的家庭温暖和爱的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的幸福感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，学会用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：合唱能力和节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》曲谱，音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的歌词，讲解歌词中的家庭温暖和爱的主题。
b. 分组进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 让幼儿用动作表现歌曲内容，如拍手、摆动手臂等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种家庭场景，如厨房、卧室等。
b. 让每组幼儿用动作和歌声表现所选择的家庭场景，其他幼儿观看并评价。
a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如合唱、动作表现等。
2. 学习效果：通过实践活动和课后访谈，了解幼儿对歌曲《让爱住我家》的歌词熟悉程度和理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在实践活动中的情感表现，如家庭场景的选择和表现，了解幼儿对家庭的热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家人一起唱《让爱住我家》，用动作表现歌曲，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织亲子活动，让幼儿和家长一起参加，通过唱歌曲、表演等形式，增进邻里之间的感情。
七、教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《让爱住我家》表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够熟悉歌词并用自己的动作表现出来。
幼儿园小班教案《让爱住我家》
幼儿园小班教案《让爱住我家》一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的爱心，让他们体会到“爱是无处不在”的感受，学习挂念他人，宽容他人，感恩他人，让幼儿认为爱一个人可以让这个人拥有欢乐和幸福。
探究爱在生活中的表现形式，培育幼儿在生活中有爱的行动。
2、学问目标：了解爱在生活中的表现形式，学会敬重与挂念他人，运用合适的语言表达本身的爱心和情感，培育幼儿口头表达和察看的本领。
3、技能目标：培育幼儿相互合作的本领，磨练孩子的察看本领，让孩子发觉身边常常都存在着温暖和爱，发掘孩子的艺术本领，运用不同的材料表达本身的感受。
二、教学重点难点1.以《让爱住我家》为核心，让孩子感受到爱是一种无处不在的气力，培育幼儿的爱心和关爱他人的本领。
2.提高幼儿对他人的察看本领，学会用语言表达本身的看法和感受。
三、教学过程1、情感交流：谈论“什么是爱？”以及“什么是住处？”激励幼儿畅所欲言。
2、呈现实物交流：将幼儿带到窗户前，向他们呈现窗户外的环境，引导他们发觉生活中存在的温馨和爱。
3、读绘本激发情感：朗读《让爱住我家》一书，逐句逐段地朗读，并激励幼儿接力朗读，并帮忙幼儿理解书中的意义。
4、察看本息：让幼儿认真察看家庭成员、伙伴、教育工作者、消防员、警察等职业工作者，以及陌生人对本身的帮忙和保护等，引导幼儿开展对四周慷慨的爱和支持的察看和感知。
并让幼儿用本身语言表达对于他们的感受和想法。
5、小组活动：小组活动中，引导幼儿共享本身的学问、阅历和感受，同时让他们参加制作学问性或实践性玩具、红包等，能让幼儿体验到本身的劳动成果，并在制作过程中进展相互合作的本领。
6、运用手工创意：幼儿可以：绘制格言海报等，通过自由创作的方式来表达本身内心的想法，让他们发觉本身内心的感受，也可能会发觉身边环境中的美好，可以用本身的方式表达出来。
7、情感回顾：在活动结束之前，回顾教育内容，让幼儿总结本身的学习和体验，并予以他们学习和成长中的支持和激励。
四、教学评估1. 通过情感交流的方式，了解幼儿对爱和住处的认知程度。
幼儿园音乐课程《让爱住我家》教案：让孩子学会分享与关爱
幼儿园音乐课程是幼儿教育中不可缺少的一部分，它既能帮助幼儿认识和了解音乐，又能激发他们的音乐兴趣和创造力。
同时，音乐教育也是对幼儿爱心素质的培养和塑造的一个重要途径。
而这一切，都离不开让孩子学会分享与关爱的指导。
本文将介绍一篇幼儿园音乐课程《让爱住我家》的教案，帮助教育者更好地实现幼儿的分享和关爱教育。
一、教学目标通过音乐活动，鼓励幼儿学会分享和关爱他人，提高他们的爱心素质。
二、教学重点以歌曲《让爱住我家》为主线，通过各种形式的活动和游戏，帮助幼儿理解和掌握分享和关爱的概念。
三、教学准备1.准备一份歌词和伴奏，播放器。
2.准备一些小礼物或糖果，以促进幼儿的分享行为。
3.准备幼儿喜欢的玩具或游戏，以促进幼儿之间的互动和关爱。
四、教学过程1.引导幼儿听歌播放歌曲《让爱住我家》，老师可以在黑板上展示歌词或用图画、肢体语言等方式引导孩子理解歌词内容，并引入主题：分享和关爱。
2.讲解分享和关爱的概念通过图片等方式，帮助幼儿理解“分享”和“关爱”是什么含义，为后续的活动做好准备。
3.玩具交换游戏准备一些幼儿喜欢的玩具或游戏，让孩子们坐成一个圈，老师指定一个孩子拿出他的玩具或游戏，让其他孩子轮流和他交换。
通过这个游戏，幼儿们可以学习到分享和互助的重要性。
4.友情连线游戏老师将一些卡片打乱，然后将所有卡片翻下，孩子们轮流翻卡片，找到相同的配对，配对成功的两个孩子就可以一起站到另一边。
这个游戏可以激发幼儿之间的合作和关爱精神。
5.反思分享和关爱在活动结束后，老师引导孩子们回忆今天的活动，让他们自己总结和体会分享和关爱的感受，并给予肯定和鼓励。
五、教学评估通过观察幼儿们参与活动的表现和态度，以及他们在活动结束后的反思，进行综合评估。
同时，也可以通过问卷调查和座谈等方式，了解家长对该次活动的反馈和意见，以便今后更好地开展类似的活动。
六、教学总结通过这次活动，幼儿们学会了分享和关爱他人，同时也提高了他们的爱心素质。
通过歌曲、游戏、反思等方式，激发孩子们对友谊、合作、互助的理解和感悟，让爱真正住进幼儿园和他们的家庭。
幼儿园小班优秀语言教案《让爱住我家》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《让爱住我家》含反思一、教案基本信息教案名称：让爱住我家适用班级：幼儿园小班课时数：1课时教学内容：认知语言、道德品质教学目标：1. 了解家庭爱的含义，培育对家庭的感恩之心。
2. 能正确运用“住”“家”等词汇，提高语言表达本领。
3. 加强小班幼儿的自信念和参加意识，培育良好的群体氛围。
二、教学过程1. 热身活动老师向幼儿们介绍一张家庭合影，让幼儿们逐个辨认家庭成员，提问家庭成员的名字、职业等相关问题，帮忙幼儿们认得家庭成员，并加添语言表达本领。
2. 教学内容（1）让爱住我家的主题引导幼儿们认得家庭爱的含义，家庭是人们生活中不可或缺的紧要构成部分。
老师用例子解释“爱”的含义，帮忙幼儿理解家庭是由相互挂念、照料和珍惜构成的一个小世界。
（2）住、家的语言表达通过图片、课件等方式，让幼儿们认得“住”“家”等词汇，学习正确的语音、语调等，提高幼儿们的语言表达本领。
（3）绘制家庭图老师与幼儿们一起绘制家庭图，让幼儿们用生动的画面表达本身对家庭的感受，包括家庭成员、爱心企鹅、小狗等元素。
（4）小组合作活动将幼儿依次分为若干小组，每个小组依据本身的家庭情况创作一幅家庭画，要求用颜色、图案、形状等元素表达家庭成员之间的关系和感情，加强小班幼儿的自信念和参加意识，培育良好的群体氛围。
3. 教学反思教学内容中，适当加入图片、课件等多媒体元素可以帮忙幼儿更好地理解词汇的含义，提高语言表达本领。
在小组合作活动中，老师可以采纳轮番发言的方式，让每位幼儿都有机会表达本身的想法，加添小班幼儿的自信念和参加意识。
同时，老师也要注意对幼儿的发言进行适当引导和矫正，帮忙幼儿更好地理解和表达。
总之，通过本教案的教学，可以让小班幼儿更好地了解家庭爱的含义，认得“住”“家”等词汇，并提高语言表达本领和自信念。
同时，也可以培育小班幼儿的道德品质和群体意识。
《让爱住我家》小班音乐教案(精选5篇)
《让爱住我家》小班音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲中家的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：音准的把握，节奏感的培养，集体合作意识的增强。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备，歌词卡片，家庭图片等。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
3. 教授歌曲：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，注意纠正音准和节奏问题。
5. 实践活动：教师出示家庭图片，让幼儿结合歌曲内容，进行角色扮演，体验家庭的温暖。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音准和节奏感。
3. 对于学习有困难的孩子，要给予个别指导，帮助他们更好地掌握歌曲。
4. 通过本节课的学习，幼儿对家庭的热爱得到了增强，归属感也得到了提高。
六、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
2. 评价内容：歌曲演唱准确性、节奏感、集体合作意识等。
3. 评价时间：在教学过程中和课程结束后进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿描绘自己心中的家。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3. 开展家庭情景剧表演，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
八、教学注意事项2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要以鼓励为主，积极引导幼儿参与教学活动，培养他们的自信心。
音乐欣赏《让爱住我家》教简版案范文大全
音乐欣赏《让爱住我家》教简版案范文大全第一篇：音乐欣赏《让爱住我家》教简版案活动名称：欣赏歌曲《让爱住我家》活动领域：艺术活动目标：1、乐于参加音乐欣赏活动，享受家庭成员之间的美好情感。
2、通过倾听音乐，理解歌词的大意，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
重难点分析：重点：乐于参加音乐欣赏活动，享受家庭成员之间的美好感情。
难点：倾听音乐，理解歌词的大意，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
活动准备:歌曲《让爱住我家》的剪辑部分及MTV活动过程：（一）通过谈话的方式，引出活动的主题。
导入语：请问小朋友，今天是谁来送你们开幼儿园的？为什么不是爸爸妈妈呢？谁愿意来说说。
过渡句：对了，爸爸妈妈为了让小朋友吃的更好、喝的更好、穿的更好、玩的更好，让我们自己的家人生活的更好，更加幸福，所以起早贪黑、任劳任怨的努力工作，不能来送小朋友们上幼儿园。
小朋友们要体谅自己的爸爸妈妈，相信他们是很爱很爱我们的。
（二）展开导入语：那现在让我们听段好听的音乐，听听歌曲里唱的都是什么？（欣赏《让爱住我家》歌曲第二段）提问：1、视频里都有谁？是谁在唱这首歌？2、家里的爱又应该是什么样的？过渡句：想不想再听一遍？要认真听。
2、欣赏童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
⑴欣赏童声部分第一遍提问：老师请小朋友们再来听听这段音乐，仔细听这是谁在唱，爱对她来说爱又是什么？（播放音乐童声部分）⑵再次欣赏童声部分导入语：想不想再来听一遍？认真听。
（播放音乐童声部分，引导幼儿跟唱）⑶带领幼儿练唱“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍”、“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈，爱是不嫉妒，弟弟要啥我有啥”小结：对了，爱对小朋友来说是不吵架，是不妒忌。
现在让我们一起来唱这几句好不好？（带领孩子们练唱“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍”、“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈，爱是不嫉妒，弟弟要啥我有啥”，唱三遍）⑷请小朋友来尝试唱一下，感受音乐的情感导入语：好，现在谁愿意来唱给大家听一下。
《让爱住我家》小班音乐教案
《让爱住我家》小班音乐教案幼儿园《让爱住我家》教案篇一活动目标：1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
”感受家庭的温暖。
活动延伸：回去以后和爸爸妈妈一起唱让爱住我家，感受一家人相亲相爱的温暖气氛。
幼儿园《让爱住我家》教案篇二活动目标：1、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
2. 能力目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准、节奏感。
3. 认知目标：让幼儿了解家庭的重要性，理解歌曲中所表达的家庭爱意。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够参与合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，情感的融入。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、图片、家庭场景布置。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：以图片展示家庭场景，引导幼儿谈论自己的家庭，分享家庭中的温馨时刻，营造温馨的氛围。
2. 新歌教学：a. 教唱新歌，注意音准、节奏的训练。
b. 分组练习，让幼儿相互倾听、纠正。
c. 合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 歌曲欣赏：播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受歌曲所传达的家庭爱意。
4. 情感体验：让幼儿谈论自己对家庭的爱，引导幼儿学会关心家人，培养家庭责任感。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与合唱，掌握了歌曲《让爱住我家》。
在情感体验环节，幼儿能够谈论自己对家庭的爱，表现出对家人的关心。
但在音准、节奏感的训练上，仍需加强。
在今后的教学中，要注意音乐基础知识的普及，提高幼儿的音准、节奏感。
要注重培养幼儿的家庭责任感，让他们学会关爱家人。
六、教学拓展：1. 组织家庭主题的角色扮演活动，让幼儿通过扮演家庭成员，体验家庭生活中的亲情关爱。
2. 开展家庭手工艺制作活动，让幼儿动手制作家庭成员的肖像或家庭照片的拼图，培养幼儿的动手能力。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家练习歌曲《让爱住我家》，加强音准、节奏感的训练。
2. 家长与幼儿一起讨论家庭的重要性，分享温馨的家庭故事，培养幼儿的家庭责任感。
八、评价标准：1. 幼儿能够熟练地演唱歌曲《让爱住我家》，音准、节奏感准确。
2. 幼儿能够积极参与家庭主题的角色扮演活动，表现出对家人的关爱。
幼儿园音乐(欣赏)让爱住我家教案
幼儿园音乐（欣赏）让爱住我家教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，能够跟着歌曲一起唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够正确地唱出歌曲的旋律。
3. 情感目标：让幼儿体验到家庭的温暖和爱的重要性，培养他们的亲情意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解歌曲的意思，并能够跟着歌曲一起唱。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够正确地唱出歌曲的旋律。
三、教学方法：采用示范法、引导法、互动法等，让幼儿在听、唱、动中感受音乐的乐趣。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》的歌词，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首欢快的歌曲，让他们跟随音乐一起动起来，调动他们的热情。
2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》，让他们听歌曲的片段，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）：让幼儿学习歌曲的歌词，一边学一边唱，引导他们注意音准和节奏。
4. 实践演唱（5分钟）：让幼儿分组演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己，培养他们的自信心。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱这首歌曲，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与演唱和活动。
2. 评价幼儿对歌曲歌词的理解和记忆，是否能够正确唱出歌曲。
3. 关注幼儿在课堂上的情感表现，是否能够体验到家庭的温暖和爱的重要性。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿自己创作关于家庭的歌曲，培养他们的创造力和表达能力。
2. 可以组织家庭主题的活动，让幼儿与家人一起参与，增进他们的亲情意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。
2. 在演唱活动时，要注意幼儿的音量，避免过大伤及嗓音。
3. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中学会相互配合。
《让爱住我》小班音乐教学反思
《让爱住我》小班音乐教学反思《让爱住我》小班音乐教学反思歌曲《让爱住我家》，这首歌曲温馨、亲切，而且歌词简单，旋律流畅，朗朗上口，很适合小班幼儿欣赏，并且歌曲所表达的家人亲亲热热在一起的意境也很能打动人心。
我想孩子们对这首歌曲肯定很喜欢。
活动前，我给孩子们欣赏孩子带来的全家福照片，开始我先让孩子来说一说自己的家，自己家里的家庭成员，自己的家是什么样子的？为什么喜欢自己的家等等。
张佳怡小朋友说：“我的家里有很漂亮的窗帘，我喜欢漂亮的家。
”赵家伟说：“我的家里有很多玩具，所以我喜欢我的家。
刘函岩说：“我喜欢我家里的玩具，我的家里还有电脑呢！”和孩子们一起讨论什么样的家庭是我喜欢的。
我问孩子：“爸爸妈妈吵架吗？”孩子们都说：“有。
”“你喜欢爸爸妈妈吵架吗？”“孩子们都大声说：“不喜欢！”“那爸爸妈妈吵架的时候你是怎么做呢？”谭政一小朋友说：“不让他们在一起，我让他们分开。
”耿伟豪说：“我告诉他们不要吵架了。
”希希说：“告诉他们吵架不是好孩子。
”孩子们的'话让我好感动，我想如果家长朋友听到孩子们说的话，一定会好好考虑考虑的。
接下来我打开录音机，让孩子们欣赏歌曲，说一说，歌曲中唱的家是什么样子的？你喜欢吗？孩子们都说喜欢，但是歌曲中的歌词可能不太理解，孩子们没有说出歌曲中家的样子，我就清唱了一遍歌词，并讲解各有关的歌词：爱是不吵架，爱是不嫉妒等等，试着引导孩子们来理解歌曲，并学习用动作来表达。
最后，我和孩子们一边欣赏歌曲，一边加上自编的动作，再一次体验歌曲和谐、温馨的气氛，幼儿在温馨甜蜜的歌声中亲亲热热在一起，用抱一抱、亲一亲的动作进行家庭式的游戏活动，在快乐自然的环境中进行初步的人际交往。
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验家庭生活的美好，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 技能目标：能够用自然的音调演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 认知目标：理解歌曲的意义，知道家庭是一个充满爱的港湾。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律和音准的把握。
三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌谱、图片。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师逐句教唱歌曲，解释歌词的含义，让幼儿理解家庭的重要性。
4. 合唱练习：教师指导幼儿合唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现对家庭的爱。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，多数幼儿能够准确演唱歌曲。
3. 对于家庭的爱，幼儿都有自己的理解，通过创意表现，进一步加深了他们对家庭的热爱。
4. 教学中，仍有个别幼儿对三拍子的强弱规律掌握不够，需要在今后的教学中继续加强。
5. 在下节课中，可以尝试让幼儿自己编排舞蹈，更好地展现他们对歌曲的理解。
六、教学内容与步骤：1. 复习歌曲《让爱住我家》：教师带领幼儿演唱歌曲，巩固记忆。
2. 家庭主题讨论：教师引导幼儿分享自己家庭的趣事，培养幼儿对家庭的情感。
3. 家庭角色扮演：分组进行角色扮演，体验家庭成员间的关爱。
4. 歌曲创作启发：教师出示家庭图片，引导幼儿为家庭创作新歌。
5. 集体创作歌曲：幼儿共同创作新歌，教师指导。
七、教学策略：1. 情感引导：通过家庭主题讨论，让幼儿感受家庭的温暖，激发创作热情。
2. 实践操作：角色扮演和歌曲创作，让幼儿在实践中体验家庭成员间的关爱。
小班音乐：《让爱住我家》
小班音乐：《让爱住我家》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班音乐《让爱住我家》活动目标：1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2．《让爱住我家》歌曲磁带、VcD片3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VcD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
”感受家庭的温暖。
活动延伸：回去以后和爸爸妈妈一起唱,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
小班音乐让爱住我家教案反思
小班音乐让爱住我家教案反思活动目标：1、能初步了解家庭成员之间的关系。
会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备：1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3、音乐：让爱住我家。
活动过程：1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。
它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
（1）木偶小鸭，小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。
我家住在xx村x幢x号，欢迎大家到我家去玩。
（2）鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。
我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?3 激发幼儿对家的热爱之情。
（1）小朋友喜欢自己的家吗?为什么?（2）集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。
活动延伸：幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。
教学反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。
并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。
产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
儿童音乐教学《让爱住我家》教案：培养孩子的良好品格
作为一位有经验的儿童音乐教师，我深深认识到音乐教学不仅仅是要让孩子们学习音乐技巧，更重要的是要在这个过程中，培养他们的良好品格。
在我的音乐教学中，我经常运用《让爱住我家》这个教材，让孩子们在美妙的音乐中，逐渐成长为优秀人才。
我会教孩子们唱《让爱住我家》这首歌。
这首歌跳跃的旋律和朗朗上口的歌词，让孩子们很快就能够唱得流利。
在教唱这首歌的过程中，我会特别注重教孩子们“让爱”这个词的含义，引导他们学会如何“让爱”走进自己的生活中。
我们一起讨论，什么情况下，我们需要让爱来到我们的生活中？我引导他们思考，如果班里的一个同学在玩具被别人抢走了，我们该怎么做？我们可以“让爱”来到我们的生活中，更关心他人的需要，体谅别人的感受。
在教唱歌曲之余，我还会以一个小故事的形式，引入一些歌曲中所传递的品质和道德。
例如，我会和孩子们分享“美好的亲情”这个主题，让孩子们懂得家庭的重要性，明白亲情是需要用真心和付出来去维护的。
我还会和孩子们讨论诸如宽容、友爱、勇气等等品质，并让他们在音乐激励下，不断地体验这些品质和道德。
透过这些品质的传递，孩子们会明白要成长为一个优秀的人，他们需要具备的并不仅仅是学术方面的成就，更要具备良好的品格。
此外，在音乐教学中，我也非常注重鼓励孩子们彼此合作。
在学习某个歌曲时，我会鼓励孩子们自愿组合成小组，相互学习和帮助。
我会指导他们如何交流和合作，并且在这个过程中，引导他们懂得尊重和信任。
我相信，通过这种互相帮助和尊重的合作，孩子们会成长为一个相互支持、团结协作的集体。
对于那些表现出优秀品质的孩子，我也会给予真诚和充分的赞扬。
他们的表现既可以促进其他学生的学习，也可以增强他们自身的信心。
当他们感受到自己的努力和表现得到了肯定，他们会更加努力地工作和表现，在音乐教学中成长为一个真正的音乐家和一个优秀的人。
《让爱住我家》是一本将音乐和品格教育相结合的好书。
我相信，通过这个教材的学习，孩子们不仅能够学会许多的音乐技巧，更能够在这个过程中成长为一个具有良好品格和道德的人。
让爱住我家音乐教案
让爱住我家音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《让爱住我家》单元。
详细内容涉及教材第二章第三节，主要围绕家庭主题，通过学唱《让爱住我家》这首歌曲，让学生了解和感受家的温暖与重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感。
3. 增进学生对音乐的认识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的掌握和情感表达。
教学重点：学会演唱《让爱住我家》，理解歌曲传递的家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放与家庭相关的图片和视频，引导学生谈论自己对家庭的感受，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，指导学生跟唱。
（2）学生自主练习歌曲旋律，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其音乐特点。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组进行歌曲演唱练习，相互纠正音准和节奏。
（2）每组选取代表进行展示，教师给予评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌曲旋律：以简谱形式呈现3. 歌词：突出重点歌词4. 家的主题：相关图片和名言警句七、作业设计1. 作业题目：学唱《让爱住我家》，录制演唱视频。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家人共同演唱《让爱住我家》，感受家庭亲情，并将这份爱传递给身边的人。
同时，关注学生对音乐的学习兴趣，引导他们探索更多音乐作品。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的情感表达3. 例题讲解的音乐特点分析4. 随堂练习的组织与评价5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性和感染力的家庭主题图片和视频，以引发学生对家庭的共鸣。
幼儿园音乐(欣赏)让爱住我家教案
幼儿园音乐（欣赏）让爱住我家教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解歌曲《让爱住我家》的主题，培养幼儿对家庭爱的感知。
2. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，促进幼儿身心健康。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：指导幼儿正确演唱歌曲，理解歌曲中的家庭爱主题。
三、教学方法1. 引导法：通过问题引导，帮助幼儿理解歌曲主题。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 互动法：通过亲子游戏，增进亲子间的情感交流。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》音频文件，歌词卡片，乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的主题，引导幼儿思考家庭的爱。
b. 播放歌曲，让幼儿初步欣赏和感受歌曲的美。
3. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的歌词意义。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，教师逐一指导幼儿的演唱技巧。
4. 歌曲练习（5分钟）：a. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分幼儿进行演唱，鼓励其他幼儿学习。
5. 亲子互动（5分钟）：a. 邀请家长参与，进行亲子歌唱活动。
b. 家长与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子间的情感交流。
b. 教师对本次活动进行小结，强调家庭爱的主题。
教学延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起演唱歌曲，让爱住进每个家庭。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作精神等，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 歌唱技能评价：通过录音或现场演唱，评价幼儿的歌唱技巧和音乐表达能力。
《让爱住我家》托班教案
《让爱住我家》托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 情感目标：培养幼儿爱家庭、爱家人的情感。
3. 行为目标：让幼儿学会尊重家人，关心家人，懂得分享和感恩。
二、教学内容1. 家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、小朋友。
2. 家庭成员之间的关系：爸爸和妈妈相爱，生了小朋友，家庭成员一起生活，互相照顾。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿学会尊重家人，关心家人，懂得分享和感恩。
四、教学方法1. 游戏法：通过亲子游戏，让幼儿认识家庭成员，增进亲子关系。
2. 情境教学法：创设家庭情境，让幼儿体验家庭温馨，培养爱家人的情感。
3. 歌曲教学法：教唱《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的美好，学会关爱家人。
五、教学准备1. 教具：家庭图片、家庭成员手偶、亲子游戏道具。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
3. 环境：布置成一个温馨的家庭环境。
教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如教学过程、教学评价等。
如果您需要，我可以帮助您编写剩余部分。
1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做亲子游戏，如“全家动员”，让幼儿认识家庭的基本成员，增进亲子关系。
2. 主题活动一（10分钟）：通过展示家庭图片，让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
3. 主题活动二（10分钟）：利用家庭成员手偶，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，体验家庭温馨。
4. 主题活动三（10分钟）：教唱《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的美好，学会关爱家人。
5. 创作活动（10分钟）：让幼儿用彩笔、画纸、贴纸等材料，绘制自己的家庭画像。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的作品，交流家庭中的温馨瞬间，培养爱家人的情感。
七、教学评价1. 观察幼儿在亲子游戏中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和亲子关系的建立。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对家庭成员之间关系的理解。
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小班音乐：《让爱住我家》
小班音乐《让爱住我家》活动目标：．初步感受歌曲的温柔舒徐的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
．借助生活中的经验以及自身动作语言歌唱的参与，体验歌曲的调和温馨的氛围。
．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的优美情感。
活动准备：．全家福照片幼儿用书《让爱住我家》．《让爱住我家》歌曲磁带片．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论什么样的家庭是我喜欢的。
活动过程：．欣赏照片图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？．欣赏歌曲第一段，感受歌曲温柔舒徐的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲调和温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱我爱我的家，弟弟爸爸妈妈两句。
．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编爱是不吵架，让爱永远住我们的家的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
．统统的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友好。
幼儿边统统地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
．教师和幼儿齐唱让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
感受家庭的温暖。
活动延伸：回去以后和爸爸妈妈一起唱,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。