七颗钻石第二课时(公开课教案)

《七颗钻石》第二课时教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、引导学生读中体会,品中想象,弄清水罐发生的变化和原因, 体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。

３、感受童话故事想象的神奇,体会爱心的神奇力量。

教学重难点：

1、从水罐一次次变化中,体会爱的神奇力量。

2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：

1、布置学生查阅资料,了解俄国作家列夫•托尔斯泰生平及其文学成就。

２、布置学生阅读、了解一些关于“爱心”的故事。

３、多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

1、师:同学们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了,故事的名字叫——七颗钻石（齐读题目）,这一节课我们继续来学习《七颗钻石》，进入新内容学习前,先来查看上一节课掌握的情况。故事中的这只水罐发生了哪些变化呢？

(板书：木──满水──银──金──钻石)

真是一只神奇的水罐！这个神奇的童话故事发生在一次大旱灾中,

齐读第一自然段

三、品读、领悟内涵──爱是变化的力量

（一）、齐读第一自然段：

师：很久很久以前，地球上发生了什么？(大旱灾）

(出示相关句子品读)

师:旱灾严重到什么程度？

(河流和水井都干涸了、草木丛林也都干枯了,许多人和动物因焦渴而死去。）(课件展示图片)

师：因为没有水,大地笼罩在死亡的阴影里。所以,当时最缺的是什么?（水)这时的水意味着什么？(生命)

过渡：是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢,这生命之水又在哪里呢?眼看着旱灾将毁灭一切时,一个小姑娘拿着空木水罐，要为生病的妈妈去找水，会发生什么事情呢？(板书:空)

（二)、学习第二自然段：

1、(课件展示句子）学生自读。

２、和我们说说你读后的体会。

３、师:在这个漆黑不见五指的夜晚、没有人出来行走、寂寞的、孤单的小姑娘怕吗？生：不怕，她想着要为妈妈找水,要挽救妈妈的生命。

师：正是一份爱的信念，使她充满了力量。

师:你还可以从哪些词语中感受到她对妈妈的爱?（哪儿、累倒、睡着了)

师:她可能到过什么地方?

生：小溪边，大河旁..．...

师:能找的地方她都找遍了,可哪儿都没有水,她实在太累了，累得倒在沙地上睡着了。想像一下,她会做什么样的梦呢?

生:（展开合理想象，自由发言）

过渡:当她醒来的时候,发生了什么事情呢?

（四）、体会小姑娘的孝心。

1、汇报水罐的第一次变化：当她醒来的时候，水罐里竟装满了清澈新鲜的水。（空水罐装满了水，板书：满)

师：谁来说说水罐里怎么会有水了?这次变化的原因是什么呢？

生:为生病的母亲找水。

师:你说得真好,是小姑娘对妈妈的这片孝心，这份真挚的爱感动了命运之神。使她拥有了这一罐清亮的水，孝心使水罐发生第一次神奇变化。(板书：孝心）指导朗读:多么有孝心的孩子啊!我们一起来读读这一部分内容，要读出小姑娘对妈妈的孝心。

２、看见这罐清澈新鲜的水,这时小姑娘的心情如何?

“小姑娘喜出望外……”

①“喜出望外”是什么意思?如果是你的话,会怎么做？小姑娘在“喜出望外”时想的是什么呢?(真想喝个够，但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。）

②多么孝顺的小姑娘呀,她爱妈妈胜过爱自己，谁能把这句话读好？学生练读。

③我觉得这“抱”字，换成“拎、提”你们同意吗?为什么？(水很珍贵，用“抱”更牢固，不易洒出。)

(五)、讲读第三自然段:

师:小姑娘有了一罐水了，但这罐水的故事才刚刚开始。这水罐后来又发生了什么神奇的变化呢？变化的原因是不是也和爱有关呢？请同学们先快速地默读第三自然段,想想在这个变化中你体会到了什么样的爱呢？(男生齐读第三自然段)。

１、学生自由回答水罐的变化和变化的原因。（根据学生回答追问：为什么要给小狗喝?)

小姑娘有一罐水，给妈妈舍得,给小狗舍得,给自己反而不舍得。什么叫无私,这就是。

2、小结：小姑娘不但爱自己的母亲,还用爱心来对待小动物，这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的善心呀！所以生命之神点木成银。(板书：银爱心）

３、谁体会到了小姑娘这份爱心，来读给我们听听(指名朗读）

(六）、学习第四段：伟大的母爱

师:后来，银水罐为什么变成了什么呢?请同学们轻声地读一读你画到得句子。

(出示句子，指导朗读:师生合作读,师读旁白，生读母亲的话)

1、谁愿意来读读母亲的话。

2、你从这些句子中体会到了什么样的爱？

小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊，亲需要这生命的水，可为了孩子,她放弃了,也把生命的希望留给了孩子。

这次变化是母亲对女儿无私的爱创造的奇迹。──你们发现了吗,水罐的奇迹不在于小姑娘一个人，而在于爱的行为。只要有爱,就会有奇迹发生。

3、小结：母爱真伟大!是母爱的力量把银水罐变成了金的！（板书:金母爱 )

4、齐读这段。

第四次变化（钻石)：

（1)神奇的故事还没结束，金罐再一次发生变化,再回到课文，找出相关语句读一读，想一想。

（2）出示“这时,小姑娘再也忍不住了……水流。”

①指名读。

②小姑娘口渴吗?从哪里可以看出?

③在这种口渴难忍的情况下，门外来了一个完全陌生的过路人讨水喝,你觉得她会怎么做?

忍不住了可还在忍,而且是如此艰难的忍了，为的是帮助一个陌生的过路人。

7、出示填空：

在口渴难忍的情况下,小姑娘先想到的是__＿___，是__＿＿_＿，是__＿___,却忘了＿__＿__。

出示：小姑娘有一颗( ）的心灵。

同学们啊,爱的心灵就是这样的崇高!因为小姑娘对过路人的友爱，所以:

七颗很大的钻石从水罐里──跳了出来，

一股清澈而新鲜的水流──涌了出来。

⑷让我们再一次张开想象的翅膀，设想一下，在清流的滋润下,大地出现了怎么样的美丽景象?

(出示图片）

那股水流越涌越多，向门外流去,向____流去,向＿_＿_流去……