生命的特性_生命现象
生命现象的物理学解读
生命现象的物理学解读生命是一个神秘而又美妙的现象。
然而，如果我们将物理学的原理应用到生命现象中，我们就可以对生命现象有一个更深刻的理解。
下面，本文将从物理学的角度解读生命现象。
1. 生命是物理学中的自组织现象生命的物理学解释可以追溯到上世纪60年代的自组织理论。
自组织现象是一种逐渐或突然出现的有序结构或行为，而这种有序结构或行为并不是由外部指导或控制的。
有些自组织现象是生物学现象，如细胞的自组织、群落的自组织等。
生物体也可以被视为一个自组织系统。
在生命中，自组织现象的基础是分子之间的相互作用。
细胞和组织中的分子通过相互作用形成了复杂的网络，这个网络才是生命的基础。
2. 生命的稳态物理学家研究的是稳态，即平衡状态下的系统特性。
生命体系也具有稳态的特性。
为了维持这个稳态，生物体必须不断地输入能量。
人体需要食物来获取能量，维持生命的各种代谢过程。
如果没有能量输入，生命体系将失去平衡，死亡。
3. 生命的熵减熵是热力学中描述混乱程度的物理量。
自然界的趋势是朝着熵增加的方向发展，即物质变得越来越混乱。
但是，生命体系中的天然选择和进化使得生物体朝着熵减的方向发展。
生物体具有高度组织化的结构、控制、复原和调节的能力，这些能力意味着生物体可以将自身维持在一个高度有序的状态。
4. 生命的复杂性生命是自组织系统的一种，这意味着它是高度自复制、自恢复和自适应的。
生命体系具有复杂的组织结构和高度的动态性。
生命体系中的各个组成部分之间可能会相互交互、调节和协作，从而形成作为一整体的生物体。
物理学中的复杂性研究领域是一支新兴学科，它包括了自组织、非线性动力学、混沌理论和分形几何学等。
对于生命的复杂性，这些物理学家正在研究、理解和描述它们。
5. 生命的行为行为是生命中的重要组成部分。
生物体的行为往往是响应外部刺激或内部需要的结果。
生物体中的行为往往是复杂的、精密的和动态的。
物理学家使用复杂性理论等技术，来解释生物体的行为。
他们通常会建立智能体的模型，以了解群体行为和动态过程。
观察生命现象 感知生命特1
观察生命现象感知生命特征——广州市小学科学课程“生命世界”部分编写说明广州市小学科学课程研究课题组执笔：刘玉璇“生命世界”部分从观察身边常见的生命现象入手，以显浅的容易感知的有关生命问题为中心，对少年儿童进行生命知识的启蒙教育。
帮助儿童用科学的眼光看待生命，热爱生命。
融“知识、态度、方法”于一体，力求在灵活、开放的学习氛围中感知生命的特征，获取学习上可持续发展的效果。
一、以生物的生命特征为主线确定教学内容世界是物质的，生命是物质运动的最高级形式。
“生命世界”以生物的生命特征为主线组构教学内容，对儿童进行科学自然观的启蒙教育，为认识生命的本质和生命的美奠定初步基础。
１．通过对生命现象和事实的观察，帮助儿童认识生命与生命过程的相互联系和发展变化的观点在大自然的广阔领域中，在人们的周围，生命现象无处不有、形形色色、绚丽多彩、生生不息。
生命与生命的过程既依赖环境又影响环境，在动态中不断变化发展。
“生命世界”教学内容的确定力图充分体现生物的生命特征。
低年级的教学内容突出启蒙、常见、有趣和多样。
儿童受年龄和认识水平的限制，早期主要用感官观察周围的花草、树木、禽畜和人的身体。
首先展现的是色彩斑斓、形态各异的常见的动、植物。
在构图上全取生态图，突出生态特征、生活习性、整体与局部的关系、人与自然的关系。
观察生活在不同区域、不同季节的多种多样的生物。
观察植物体的组成和动物不同的活动方式。
如呈现母猪(在喂一群小猪)、黄牛(在山坡吃草)、水牛(在耕田)、乳牛(机器在挤奶)、麻雀(停在电线上)、蝴蝶(在花丛中飞舞)……由近及远，由此及彼，在比较中找出生命运动的基本特征。
通过观察生物能长大、能运动、能繁殖后代的事实，区别生物与非生物，初步认识生命与生命过程是相互联系和变化发展的观点。
２．从热爱生命的角度，注重对儿童进行关注自己、关注他人、关注环境的教育人类在大自然中生息，与大自然有着不可割舍的关系。
儿童乐意接近自然和探索自然，也喜欢欣赏大自然。
生命的现象
什么是生命世界上最令人惊奇的，也莫过于生命本身。
然而，什么是生命，却是一个不易回答的问题。
为了回答这一问题，与生命或非生物相比较，必须要知道生命或生物具有哪些特有的基本性质或特性。
概括起来，生命具有如下特性：（1）应激性应激性是指生物个体对外界刺激发生反应的特性。
我们的手触到热源会缩回，昆虫晚上会向光源聚集，都是对刺激的反应，即生物具有应激性。
（2）新陈代谢新陈代谢是指生物体与其周围环境之间进行物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。
生物个体的新陈代谢包括相互联系的两个方面：同化作用与异化作用。
同化作用是指生物从外界摄入物质（如我们吃食物、喝水），经过一系列的转化过程，将外来物质转化为自身的物质（如构建我们的糖、脂肪和蛋白质），并把能量储存在自身的物质内的过程；异化作用是指生物个体内的物质分解成较简单的物质，并释放出能量，以供活动所需的过程。
生物个体正是通过新陈代谢——同化作用与异化作用的过程维持生命。
个体的新陈代谢停止，生命即告终。
非生物也能与外界进行物质交换，但交换的结果是导致自身的消亡，而不是自身的建设。
例如，蜡烛借助于空气中的氧，燃烧后变成二氧化碳和水蒸气，岩石风化变成土壤。
因此，外界环境是生物个体生存的条件，是非生物个体消亡的原因，这就是生物个体与非生物个体在与环境相互作用过程中的本质区别。
（3）生长与繁殖生物的生长，是指生物把生命所需要的物质吸收到体内，经过一系列转化后成为其自身的物质，而使生物个体长大的过程。
非生物的“生长”只是相同物质的增加。
在寒冷季节，把水浇在冰块上，冰块会增大；把若干小溪的水注入一条河时，河水会增加。
但冰块的增大部分和河水的增加部分仍然是水，而不是别的物质。
所以生物的生长与非生物的生长有着本质的区别，前者有质和量的变化，后者只有量的变化。
生物生长到一定程度后具有产生后代的能力，即具有繁殖能力。
由于任一生物个体有朝一日总要死亡，生物的繁殖保证了种族和生命的延续。
生命现象名词解释
生命现象名词解释
生命现象名词解释：
指核酸(DNA、RNA)和蛋白质为主要物质组成的生物体所呈现的特有现象。
动物、植物和微生物共有2百万物种，差别虽大，但均服从于生命运动规律，故生命现象乃是自然界物质运动的一种属性。
恩格斯早就提出，“生命是蛋白体的存在方式，这种存在方式本质上就在于这些蛋白体的化学组成部分的不断的自我更新”(《反杜林论》第78页)。
现代科学认为承担生命的“蛋白体”主要是核酸同蛋白质按规律的整合体系。
这种体系为主体的生物，小自细菌，大至巨鲸和大树均具有自身的特性(属性)，外在表现即为生命的特征。
新陈代谢则是生命的最重要特征，也是最根本的生命现象，是生命特征的基础。
因为生命正是通过其内在变化来完成物质的更新和能量交流以维持个体的生存。
从外界摄取营养，以完成原生质的同化作用，以及物质分解、释放能量和排出废物的异化作用。
代谢停止，生命终止，机体破坏与消亡。
其它生命现象都不过是新陈代谢的统一过程的表现，如生长乃是细胞体积的扩大及通过细胞分裂而增加细胞数；发育乃是由幼体到成熟个体，然后经过衰老死亡的转变过程；繁殖乃是个体数目的增多，种族得以延续的现象，它保证了生命的连续性，并为生物界提供了进一步发展的可能。
遗传是生物在繁殖过程中表现的延续性和保守性，但保守性是相对的，在世代繁衍过程发生的差异则是绝对的。
只有变异而无遗传，变异就不能延续；只有遗传而无变异，遗传也难以维持。
遗传与变异是对立统一的，二者结合生物界才有进化。
进化是生物界多样性的来源，故遗传与变异是普遍的生命现象。
此外，生命现象还表现为对环境条件改变的反应(应激性)以及运动、体液调节、神经传导和大脑思维等现象。
《认识生命现象》知识梳理(识记+默写)
第一章认识生命现象考点一：生物的基本特征①生物具有新陈代谢现象；②生物能够生长发育；③生物能够繁殖后代；④生物具有遗传和变异现象；⑤生物具有应激性；⑥生物能够适应并影响环境。
⑦除病毒外，生物都由细胞构成。
考点二：生物的生活环境1.生物圈①概念：地球上有生物生活的圈层。
②范围：大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层。
③厚度：20千米（海平面以下10千米和海平面以上10千米）④绝大多数生物生活的范围：陆地以上和海平面以下各约100米。
⑤为生物生存提供的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。
2.栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。
考点三：生物学的探究方法1.科学探究的六大环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.常用的探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法。
3.对照实验：对照实验应控制单一变量，即除了已选择的实验变量（一个条件）不同以外，其他条件都应相同且适宜。
考点四：显微镜的结构与功能1.与放大物像有关的结构：目镜和物镜。
2.与光线强弱有关的结构：遮光器和反光镜。
3.与镜筒升降有关的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋。
4.调换物镜应转动：转换器。
5.要使物像变得更清晰应转：细准焦螺旋。
考点五:显微镜的使用方法1.取拿和安放：一手握镜臂，一手托镜座2.对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；③转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；④左眼注视目镜，调节反光镜，直到出现一个明亮的视野。
3.安放装片：使被观察的物体正对通光孔中心。
4.观察①降镜筒：两眼注视物镜（防止压碎装片和损伤镜头）；②升镜筒：一眼看目镜，慢慢找物象。
5.整理和存放考点六：与显微镜使用有关的知识1.目镜与物镜的区别：目镜：无螺纹，越长放大倍数越小；物镜：有螺纹，越长放大倍数越大。
2.成像特点：从目镜内看到的是实物的倒像。
3.物像移动：物像移动的方向与玻片移动的方向相反，若将物像移至视野中央，则物像偏哪就向哪移动玻片标本。
运动生理学简答
4、 肌细胞收缩的物质基础是：粗蛋白质肌丝（肌球蛋白或肌凝蛋白），细蛋白质肌丝（肌动蛋白或肌纤蛋白原肌球蛋白和原肌凝蛋白
第二节 骨骼肌细胞的生物电现象
1、 动作电位（Na离子平衡电位）：可兴奋细胞兴奋时，细胞内产生的可扩布的电位变化
2、 静息电位（K离子平衡电位）：细胞处于安静状态时，细胞膜内外所存在的电位差，又称跨膜电位，膜电位。
第四节 骨骼肌特性
1、 骨骼肌的物理特性：○1伸展性，○2弹性，○3粘滞性
2、 骨骼肌的生理特性：○1兴奋性，○2收缩性
3、 骨骼肌的兴奋条件：①刺激强度（引起肌肉兴奋的最小刺激即阈刺激），②刺激的作用时间，③刺激强度变化率。
第五节 骨骼肌的收缩
1、 收缩形式，根据肌肉收缩时的长度变化：向心收缩，离心收缩，等长收缩，等动收缩。
②肌电：在等速向心收缩和离心收缩时，在负荷相同情况下，离心收缩的肌肉张力较向心收缩低。
③代谢：在输出功率相同情况下，离心收缩耗能低于向心收缩，而且耗氧量也低于向心收缩，其他生理指标也低于向心收缩。
○4肌肉酸痛：大负荷肌肉离心收缩比向心收缩更容易引起肌肉酸疼
7、 根据骨骼肌收缩的力学表现：绝对力量和相对力量
12、碱储备：血液中缓冲酸性物质的主要成分是NaHCO3，通常以100ml血浆中的NaHCO3含量来表示碱储备量。
第二节 运动对血量的影响
1、 正常成年人的血量占体重的7%--8% 。
2、 血量分为循环血量（大部分都在血管中流动）和贮存血量（一部分血量在肝、肺、腹腔静脉以下以及下静脉丛，流动缓慢，血浆较少，红细胞较多）
7、 红细胞压积的变化和血粘度可以作为评定耐力运动员机能的参考指标。
生命的现象
生命的现象
1.地球上的生命
地球就像一个大温室，培育了千万种的动植物，依赖着大气层的保护，内有充足的日光、空气、水及适宜的气候，不断的适应各种环境而繁绵生长。
如果离开这个温室，这些生物还能生存吗？一般人总认为，离开地球在太空中或月亮上，压力极低、温差又大，几乎没有空气与水份，而且还充满各种宇宙线，在这种环境之下，应该没有任何生物能够生存，而事实确证明我们错了！其实在恶劣的环境中地球生物还能生存，这在地球上一些特殊而不适合生物生存的环境中，却也常发现一些能适应的生物。
例如在释出强烈辐射线的原子炉内，也可以发现有微生物。
1977年法国科学家在太平洋3000米深处，在水温高达 250度的热泉口，发现红鱼、螃蟹、白蛤类等数种生物。
而在南极极冷的冰块中，也可以发现嗜寒菌。
由此可见生命力是非常的顽强，在各种恶劣环境之下，仍有能适应的生物。
这给我们很重要的启示，我们不能以狭隘的角度来观察所有的生命现象。
2.月球上的生命
根据美国詹森太空中心泰勒博士1974年的报告，1969年降落月球的「阿波罗12号」太空船，所收回两年半前无人探测船「观察家三号」留置月球上的相机底部，竟然发现含有地球上的微生物「缓症链球菌」。
也就是说：来自地球的微生物，在几近真空、充满宇宙线的月球表面生存了两年半！这真是令人意外而吃惊的事，月球经由人类太空船多次的登陆探测，可能早已散播许多微生物在上面了，从此事以后应要改口月球上毫无生命的说法了。
如根据「神秘的月球计划」一书及吕应钟先生「月球是外星人制造的？」一文的研究与说法，月球上已早有了生命，而且是比人类还高智慧的外星生命，也说不定！。
七年级生物上册第一章 认识生命现象 第一节 生命的基本特征课件(济南版)
仙人掌能够生活 青蛙的保护色 在干旱的沙漠里
蚯蚓疏 松土壤
生物体都能适应环境并能影响 环境。
生物还具有其他特征。例如，除病毒以 外，生物都是由细胞构成的。
生物的基本特征：
(1)生物具有新陈代谢的现象。 (2)生物都能生长发育。 (3)生物都能繁殖后代。 (4)生物具有遗传和变异现象。 (5)生物具有应激性。 (6)生物体能适应并影响环境。 (7)除病毒外，生物体都由细胞构成的。
生物的分类
生物
植物
动物 微生物 病毒 细菌 真菌
生物的生命现象有哪些？
鲸呼吸
说明生物需 要呼吸
松鼠摄取食物
说明生物需 要从外界获 取营养物质
人体排出部 分代谢废物
说明生物需 要排出废物
生物具有新陈代谢的生命现象
生物体从环境摄取营养物质转变为自
身物质，同时将自身原有组成转变为废 物排出到环境中的不断更新的过程。
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
ห้องสมุดไป่ตู้
知识目标
1.我们身边的生物 2.生物的生命现象
调查我们美丽的校园。 问题：校园中哪些是生物 ？哪些不是生物？为什么 ？
观察我们身边的生物 中 华 鲟
东 北 虎
啄 木 鸟 蝴蝶
电镜下的流感病毒
大肠杆菌
自然界中生物分为哪几种？
植
动
物
物
微生物
病毒
细菌
真菌
3.猫、鼠是我们非常熟悉的生物，以下是他们的部分生命现象，请 分析说明他们分别属于生物的基本特征。
（1）小猫长成大猫，这种现象属于___生__长__发__育_____ 。
（2）猫生小猫的现象属于__繁__殖__后__代______。 （3）猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于__遗__传__________。
生命 课件
健康促进
通过生活方式选择和积极行动来提高健康水 平。
自我保健
个人对自己的健康负责，采取行动来保持和 改善健康。
06
探索生命科学
生命科学的研究方法
实验法
通过实验设计和操作，对生命现象进 行定量和定性研究。
观察法
观察生物体的形态、结构和行为，了 解生命现象的规律和特征。
调查法
对特定对象进行调查，收集数据并进 行分析，为研究提供依据。
模拟法
通过模拟生命现象的过程和环境，研 究其内在机制和规律。
基因工程与生物技术
基因克隆
将目的基因插入载体，实现基因的体外复制 和表达。
基因编辑
利用CRISPR等技术对基因进行精确编辑， 为疾病治疗和生物育种提供新途径。
细胞工程
通过细胞培养、融合、转染等技术，实现细 胞水平的遗传改造和生理功能调控。
由磷脂双分子层构成，具有选 择透过性，控制物质进出细胞
。
细胞质
包含多种细胞器，如线粒体、 核糖体、内质网等，负责各种
生命活动。
细胞核
储存遗传物质DNA，控制细 胞生长和分裂。
细胞壁
由纤维素等多糖组成，保护细 胞并维持形态。
组织、器官与系统
01
02
03
组织
由形态相似的细胞群组成 ，如肌肉组织、神经组织 等。
生态环境
生物体生活在一定的环境中， 与环境相互作用和影响。
03
生命过程
新陈代谢
定义
新陈代谢是生命体最基本的活动 之一，它包括物质代谢和能量代
谢两个主要方面。
物质代谢
生命体通过物质代谢实现与外界 环境的物质交换，将营养物质（ 如蛋白质、碳水化合物、脂肪等 ）转化为能量，同时将废物排出
生命现象的物理学解析
生命现象的物理学解析生命现象是一个浩瀚而复杂的领域，涉及到生命体和生态环境的各个方面，但在物理学领域中，生命现象同样也有着重要的地位，因为生命现象与物理学之间存在着深刻而有趣的联系。
在这篇文章中，我们将从物理学的角度来分析生命现象，探索其中的奥秘。
1. 微观层面的生命现象在微观层面上，生命现象主要表现为化学反应和分子相互作用。
生物体内的生化反应是一系列复杂的化学反应过程，其中包括酶的催化作用、基因编码和解码、蛋白质的合成等。
这些反应需要大量的能量输入和输出，这种能量转化过程也是物理学研究的重要领域之一。
例如，细胞中的ATP合成过程需要通过氧化还原反应产生能量，氧化还原反应是一种电化学反应。
一个电子从较强的氧化剂中转移到较弱的还原剂中，从而释放能量。
生物体内的氧化还原反应需要通过复杂的生化途径，使得电子能够顺利地转移。
这些途径包括呼吸链、光合作用等，这些过程中的电子转移都需要通过物理学的方法来进行解析。
此外，分子相互作用是生命现象的重要组成部分。
分子在细胞内的不同部位实现了不同的生物学功能，这种功能实现的基础在于分子之间的相互作用。
例如，DNA中的相邻核苷酸之间通过氢键相互作用，形成了DNA的双螺旋结构，这是生命现象中最基本的结构之一。
此外，蛋白质的结构也是通过分子间的相互作用实现的。
蛋白质中的氨基酸残基通过氢键、电荷相互作用等方式构建出了蛋白的复杂结构。
2. 生命现象中的热力学与热力学生命现象还涉及到热力学和热传递问题。
在生物体内部，各种化学反应需要一定的温度和能量才能发生。
而生物体对于温度的调节，主要依靠着体内的水分子。
由于水的理化性质，它有着很高的热容量和热导率，从而可以为生物体提供稳定的温度条件。
此外，生命现象中的热传递问题也十分重要。
例如，在生物体内部的血管中，热可以通过水的对流和传导来传递。
生物体内部的各个部分之间也需要通透的热传递途径，否则就会导致生命活动的紊乱和繁殖难题。
3. 生命现象中的波动与信号传递生命现象中还存在着大量的波动和信号传递问题。
生命的基本生命现象
生命的基本生命现象以生命的基本生命现象为标题，我们将探讨生命的起源、生长、繁殖和死亡等基本生命现象。
一、生命的起源生命的起源是科学领域长期以来的一个谜题。
目前，科学家普遍认为生命起源于地球上最早的生命单元——原始细胞。
原始细胞是由无机物质逐渐演化而来，通过自我复制和适应环境的能力，逐渐形成了各种不同类型的生命形式。
二、生命的生长生命的生长是指个体生命从出生到成熟的过程。
在生长过程中，生命体会通过吸收营养物质和能量，不断增加体重和体积。
生命的生长受到遗传因素、环境因素和营养供应等多种因素的影响。
不同生物的生长速度和方式各有不同，有些生物在一定时期内会经历显著的生长突变，而有些生物则会持续缓慢地生长。
三、生命的繁殖生命的繁殖是生物种群得以延续的重要方式。
生物的繁殖可以分为两种方式：有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是指通过两个生物个体的配对，经过交配和受精过程，产生新的个体。
无性繁殖则是指个体通过自我复制或分裂等方式产生新的个体。
不同生物的繁殖方式有所不同，但无论是有性繁殖还是无性繁殖，都是为了保持种群的多样性和适应性。
四、生命的死亡生命的死亡是生物生命周期的终结。
生物的死亡可以由多种原因引起，包括疾病、老化、环境变化等。
生命的死亡是一个自然规律，也是生物种群得以更新和进化的必要过程。
在生物死亡后，其身体会逐渐分解，并为其他生物提供养分和能量，实现物质的循环利用。
总结：生命的基本生命现象包括起源、生长、繁殖和死亡。
生命起源于原始细胞，通过自我复制和适应环境的能力，逐渐形成了各种不同类型的生命形式。
生命的生长是个体从出生到成熟的过程，受到遗传和环境等因素的影响。
生命的繁殖是生物种群得以延续的重要方式，包括有性和无性两种方式。
生命的死亡是生物生命周期的终结，通过分解和循环利用，为生态系统的平衡和进化提供基础。
生命的基本生命现象是生物世界中不可或缺的重要组成部分，深入理解和研究这些现象有助于我们更好地认识和保护生命。
生命的基本特征
生命的基本特征生命的基本特征生物体的生命现象非常复杂，但任何一种生物体都具有两个基本特征，即新陈代谢和兴奋性。
一、新陈代谢机体在生命活动过程中需要从外界环境摄取营养物质，转变成自身的组成成分，并贮存能量；同时，又不断地分解自身的成分，释放能量供生命活动所需，并将分解所产生的终产物排出体外，这一过程称为新陈代谢（!"#$%&’()!）。
前者称为合成代谢或同化作用，后者称为分解代谢或异化作用。
合成代谢与分解代谢是新陈代谢的两个方面，两者相互依存、对立统一。
当物质合成时，吸收并贮存能量，物质分解时则释放能量，因此，在新陈代谢的过程中，既有物质代谢又有能量代谢。
机体通过新陈代谢不断地与外界环境进行物质交换，以实现自我更新，同时获得生命活动所必需的能量，所以，新陈代谢是一切生命活动的基础，是生命活动最基本的特征。
新陈代谢一旦停止，生命也就终结。
新陈代谢是一系列复杂的生物化学反应过程，这些生物化学反应都是在细胞内进行的。
单细胞生物可直接与外界环境进行物质交换，实现新陈代谢。
人体是一个复杂的多细胞生物体，体内的绝大多数细胞都不能与外界环境直接接触。
因此，人体的新陈代谢至少包括* 个阶段，即消化吸收、中间代谢和排泄。
二、兴奋性活的细胞、组织或机体对刺激产生反应的能力或特性称为兴奋性（"+,(#$%(’(#-），它是在新陈代谢的基础上产生的又一重要的生命特征。
（一）刺激与反应细胞、组织或机体生活在不断变化的环境中，经常受到环境中各种因素的影响。
能被细胞或机体感受的内、外环境因素的变化，统称为刺激。
刺激按其能量形式的不同可分为物理性刺激、化学性刺激和生物性刺激等，如温度、声、光、电、酸、碱、细菌及病毒等。
此外，值得注意的是人类生活的环境不只是自然环境，还包括社会环境。
因此，当社会、心理因素发生变化时，如社会变化、家庭的变故和情绪波动等，都可作为刺激影响机体的功能活动。
刺激能否引起机体产生反应，取决于刺激强度、刺激持续时间和强度时间变化率。
七年级生物第12章知识点
七年级生物第12章知识点生物学是一门探究生命现象的科学，包含着广阔而又深刻的知识领域。
在七年级生物的学习中，我们进一步认识了植物和动物的不同，深化了对它们的生命特点和生态习性的理解。
在第12章的学习中，我们将进一步探讨以下生物学知识点。
一、生态环境生态环境是指生物体所处的空气、水和土壤等自然环境及其相互作用所形成的生态条件。
在生态环境中，生物体与自然环境发生着不断的相互作用。
其中，物种之间的相互作用具有很重要的生态意义。
物种之间不存在绝对的优劣，而是通过相互作用，适应环境并发展繁衍。
二、生物分类生物分类是对生物世界进行分门别类描述和归纳的方法。
在分类学中，根据生物的形态、结构、功能等特征，将生物分成动物界和植物界。
其中，动物界包括了脊椎动物和无脊椎动物两类，植物界又称为植物门，包括了盖蕨植物门、裸子植物门和种子植物门等多个分支。
三、生命现象和生命活动生命现象是指生命体具有的各种特征和生命特性，例如自我组织、自我调节、自我繁殖等。
生命活动是指生命体在各种正常的或逆境的情况下，展现出来的一系列生命表现和生物学活动。
四、基因和遗传基因是细胞中遗传信息的基本单位，是一条长的DNA链。
生物体的每个细胞中都包含了相同的基因，但在表达中，不同的基因会有不同的表现形式，从而决定了生物的型态和功能。
遗传是指生物体在繁殖过程中，传递某种性状或特征到下一代的基因现象。
遗传进程主要包括基因变异、遗传基因的选择传递和表达等过程。
以上内容仅为七年级生物第12章知识点的一个简要介绍，对于生物学研究爱好者而言，还有许多需要深入学习和理解的生物学领域。
我们需要不断扩大视野，增长知识和技能，为未来的发展奠定良好基础。
生命现象的物理学解释与应用
生命现象的物理学解释与应用生命现象是指所有活着的生物，包括植物、动物、微生物等一系列的生命形态。
这些生命现象呈现出繁衍、进化、适应等聚合体现象，对物理学家而言，生命现象就是一系列物理现象。
在生命现象中，物理学扮演着非常重要的角色。
科学家们通过物理学的手段，一步步剖析、理解着生命现象的内在规律，从而让我们的生活变得更美好。
1. 生命现象是一系列物理现象所有生命现象都是通过一系列物理规律组织起来的，其中包括化学反应、能量转化、电磁场、热力学等现象。
例如，我们的身体是由许多分子组成的，这些分子不断地进行化学反应和能量转化，最终以一定的形式表现出我们的生命行为。
因此，理解生命现象离不开物理学的支持。
2. 研究生命现象的物理方法在研究生命现象中，物理科学家使用各种技术和仪器，例如电子显微镜、X射线衍射、光学显微镜等，以获取其结构和性质信息。
通过这些方法，科学家可以进一步理解生命现象内在的物理规律。
3. 应用物理学来解决生命现象中的问题许多科学家通过物理学的知识来解决生命科学中的问题，例如基因组测序、生物多样性监控、生物发光等。
生物发光是一种物理现象，这种现象通常由化学反应制造出特殊的粒子发光。
这种现象的应用非常广泛，例如在生物成像、环境检测等方面。
4. 荧光显微镜荧光显微镜是一种可以观察微观物质的仪器，它使得科学家们能够在细胞和组织中观察到分子标记和其他生化过程。
荧光显微镜可以使我们观察到许多生命现象的基本机理，从而进一步探索生命现象中隐藏的物理现象。
5. 生物物理学和纳米科学生物物理学和纳米科学是在生命科学中应用物理学的两个主要领域。
生物物理学使用物理学原理来研究生物体的力学、输运、反应等特性，从而促进了药物发现、组织工程等方面的发展。
纳米科学主要关注物料科学和电子学，但同样是在使用物理学方法解决生命科学中的问题。
6. 物理学是生命科学中的重要组成部分物理学已成为生命科学中的不可或缺的组成部分。
随着物理学的不断进步，我们可以预见在生命科学领域的应用也将会不断扩大。
生命现象学
生命现象学
生命现象学最本质的是新陈代谢。
生殖和遗传也是重要的特征。
一个细胞分裂为两个完全相同的细胞，按照自己的模样，复制出相同的“产品”，把自己的特性遗传给下一代，这是生命的特点。
个体的形态发育是精确的，严密的，外界因素或条件能够阻碍生物结构的发育，但不能支配它或指导它，也不能预先给出这个生命的组织图式。
这叫作形态发育的自主性和自发性，并且生命还具有把自身结构的大量信息原封不动地传递给下一代的能力，这叫作遗传不变性。
当然，这种不变性并非绝对，从世代交替的长期历史来看，生命是进化的，从简单的原始生命发展到现代地球上几百万种不同形式的生命。
所以，发育、遗传和进化是生命的特征。
探索自然界中的生命现象
添加标题
添加标题
添加标题
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DNA是基因的载体，通过复制将遗 传信息传递给下一代。
基因编辑技术如CRISPR-Cas9可 以精确地修改基因，为治疗遗传性 疾病提供了可能。
生物体的代谢过程：指 生物体内发生的化学反 应和能量转换过程，包 括分解代谢和合成代谢。
代谢调控：生物体通 过各种方式调节和控 制代谢活动的进行， 以适应外界环境的变 化和维持自身稳态。
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生命现象的起源与 01 演 化
02 生 命 的 构 成 与 特 征
03 生 命 的 适 应 与 演 化
04 生 命 的 共 性 与 个 性
探索生命现象的方 05 法 与 技 术
生命现象的未来探 06 索
生命现象的起源与演化
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宇宙大爆炸：宇宙起源于一个极度高温和 高密度的状态，生命现象的起源可以追溯 到宇宙大爆炸后的演化过程。
生命演化的跨学 科研究：结合生 物学、地质学、 化学等多学科进 行综合研究
人工智能在生命 科学研究中的应 用：利用人工智 能技术辅助研究 生命起源与演化
基因编辑技术的定义和原理
基因编辑技术的发展历程
基因编辑技术在医学领域的应用
基因编辑技术的未来展望
保护生物多样性：维护生态平衡， 促进物种多样性的保护和恢复
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地球的形成：地球的形成约在45亿年前， 地球的形成为生命的起源提供了必要的条 件，如水、气候和地质条件等。
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生命的起源：生命的起源可以追溯到约38亿年前， 最初的生命形式是简单的单细胞微生物，经过漫 长的演化过程，逐渐演变为多细胞生物和复杂生 命形式。
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生命的演化：生命现象的演化经历了从简 单到复杂、从低级到高级的过程，不同物 种的演化历程和适应环境的方式各不相同。
生物七上第一章第一节奇妙的生命现象
生命通过遗传机制，将自身的 基因传递给后代，使后代具有 与亲代相似的特征；同时，生 命也具有变异的能力，能够产 生新的基因组合，形成新的特 征。
生命能够对外部环境的刺激作 出反应，如光线、温度、湿度 等，以适应环境的变化。
生命系统的层次
细胞层次
细胞是构成生命的基本 单位，是生命活动的基
本场所。
组织层次
可持续性。
物质生产
生物多样性提供了人类所需的 食物、纤维、木材、药材等物 质资源，支撑着人类的生存和 发展。
基因资源
生物多样性是宝贵的基因资源 库，为农业、医药、工业等领 域提供了大量的基因资源。
生态旅游
生物多样性为生态旅游提供了 丰富的资源，有助于促进经济
发展和环境保护。
保护生物多样性的意义与措施
位。
生态系统多样性
02
指地球上存在着多种多样的生态系统，如森林、草原、沙漠、
海洋等，每个生态系统都有其独特的生物组成和功能。
遗传多样性
03
指生物种内基因的变化，包括基因突变、基因重组和基因流等，
是物种多样性和生态系统多样性的基础。
生物多样性的价值
生态平衡
生物多样性有助于维持生态平 衡，促进生态系统的稳定性和
生态学与全球变化
研究全球气候变化和环境变化对生物多样性和生态系统的影响，提出 保护生物多样性和生态系统的有效措施。
人类对生命的认识与挑战
01
生命的起源与演化
探究生命的起源和演化历程，揭示生命的本质和规律，为未来的生命科
学研究提供基础。
02
人类健康与疾病
研究人类疾病的发病机制和治疗方法，提高人类健康水平和生活质量。
利用显微镜、望远镜等工具，观察生物体 的形态、结构、行为等特征，了解生命现 象的细节。
生命的基本特征和生命现象
生命的基本特征和生命现象生命是一种复杂的现象，不仅仅是一种生物学概念，更是一种哲学、宗教和文化观念。
虽然生命的定义并不十分明确，但我们可以从生命的基本特征和生命现象入手，来深入了解生命这一主题。
生命的基本特征生命最基本的特征是“有机体化”，也就是说，生命体是由有机化合物构成的。
此外，生命还表现出了自我维持、遗传和进化等特征。
自我维持是指生命体能够从外界吸收能量，利用这些能量进行代谢，维持自身的结构和功能。
这个过程中，生命体能够产生废物，将其排出体外，同时还能够维持自身内环境的稳定。
遗传是指生命体能够将遗传信息通过基因传递给下一代。
这个过程中，生命体的基因能够复制，分离，再组合，产生新的基因型和表现型。
进化是指生命体能够通过自然选择等机制，不断适应环境变化，演化成新的物种。
进化是生命的一个基本特征，也是生物学的一个重要领域。
生命现象生命体在生存过程中表现出了许多不同的现象，这些现象具有很强的生物学意义。
以下是一些常见的生命现象。
代谢：代谢是生命体将外界物质和能量转化为自身结构和功能的过程。
代谢是生命的基本特征之一，它涉及到许多生物分子的合成和分解，以及各种化学反应的协调运作。
生长：生长是生命体的一种基本属性，它伴随着代谢的进行，使生命体不断增长、壮大。
生长的过程中，生命体的内部结构和物质组成也会发生相应的变化。
繁殖：繁殖是生命体将遗传信息传递给后代的重要方式，它可以通过有性和无性两种方式进行。
有性繁殖涉及到两个生命体的基因输入和随机重组，能够产生更多的遗传多样性。
而无性繁殖则只涉及到单个生命体的复制，遗传信息仅来自一个原代生命体。
感知：感知是生命体收集和处理外界信息的过程，它是生命体与环境相互作用的重要方式。
许多生命体都能够通过感知机制寻找食物、避免危险、交配繁殖等。
行为：行为是生命体对外部刺激做出的反应，它与感知密切相关。
不同生命体的行为表现形式各异，比如植物的向阳性、昆虫的群居和迁徙、哺乳动物的社交嗜好等等。
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3. 生殖： (3) 可以依配子有无结合，分为 有性生殖和无性生殖两方式：
有性生殖： A.具有「配子结合」的过程 B.遗传变异性较大
无性生殖： 只需亲代一方，即可产生后代， 可完整保留遗传特性，例如：酵 母菌和水螅的出芽生殖、植物的 营养繁殖等
4. 感应： (1) 定义： 生物能对环境变化引起的刺激 产生相对应的反应 刺激： 指环境因子的变化，包括 A.物理性-光、温度、压力和声音等 B.化学性-空气、土壤、水分和酸碱度等 反应： 产生行为、生理或形态的改变。
4. 感应： (2) 例如： 动物的 趋性 4： 动物对温度、光、化学药品的刺激， 常发生趋向或回避的反应。 植物的 向性 5： 植物的茎会朝向有光面生长。
(3) 植物：感应外在环境的刺激还是会产生 局部性的运动。
触发 6运动： 当含羞草被触碰到时，叶子会闭合， 以减少受害。
睡眠 7运动： 菜豆植株的叶片于白天时平坦张开， 可增加叶片吸光面积，以便进行光合 作用，到了夜晚，则叶片下垂，可减 少蒸散作用。
。
2. 生长与发育： (2) 发育的定义： 经由一系列的变化而形成一定形态的 个体。 多细胞生物在生长的过程中会进行 分化 3，分化后的细胞会呈现不 同的形态与构造，并具有特定的功能 (1) 定义： 生物体生长到成熟阶段时，产生新个体 的现象。 (2) 目的： 传递遗传物质（基因）。 延续生命及族群繁衍。
1-1
生命現象
什么是生物 生命现象
什么是生物
1. 生物的定义： 能表现生命现象的个体。
什么是生物
2. 生命现象：包括代谢、生长、发育、生殖、 感应及适应等。
3. 以生命现象的有无来区分地球上的物体， 可以分为生物与非生物两大类。
生命现象
1. 代谢： (1) 定义：生物体内一切化学活动，统称为 「代谢作用」或简称为「代谢」。 (2) 包括 同化代谢 1及 异化代谢 2 两大类 (3) 当同化代谢＞异化代谢时，生物体可能 有「生长」的现象。
代谢（metabolism）
种类
同化代谢
异化代谢
别称
合成作用
分解作用
过程
能量变化 例子
许多小分子 → 大分子
吸能
光合作用
大分子 → 许多小分子
放能
呼吸作用、消化
生命现象
2. 生长与发育： (1) 生长的定义：个体由小变大的现象。 单细胞生物：仅细胞体积增大。 多细胞生物：细胞体积增大及数目增加
5. 适应： (3) 现今地球上所生存的各种生物，可说都 已通过环境长久的考验，是生存竞争的 胜利者，也是较能适应目前地球环境的 物种。
⇒「生存竞争，适者生存」。
1
生命的特性
1-2 1-3 1-4
細胞的構造 細胞的生理 細胞及能量
生命现象
5. 适应： (1) 定义： 生物经过演化，发展出可以适应 栖息环境之构造、机能与行为。
5. 适应： (2) 例如： 某些昆虫会趋向光亮处，以利于寻觅 食物。 生活在珊瑚礁的蝴蝶鱼，在不同的背 景中会呈现不同的体色，达到隐蔽的 效果。 植物根部则背光向地伸入土壤中生长 ，以固定植物体并有利于吸收水分等 物质。