英语听说智能考试与教学系统产品方案书

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声时代智能听说-校园版模考系统使用手册

声时代智能听说-校园版模考系统使用手册

声时代·智能听说-校园版模考系统使用手册产品简介产品是一款融合数字技术、先进的英语教学理念以及智能语音技术组织英语听力、口语人机对话考试的模考系统。

系统支持教师自动导入试题、导出成绩、邻座不同卷、题型选考、自定义单元测试等功能。

通过学生的做题情况,自动生成试题分析报告,提供答案详解、考试成绩统计分析表等数据,帮助学生充分了解自己对知识的掌握程度,帮助教师通过分析学生的考试成绩,发现学生的优势和不足,促使学生快速进步。

运行环境操作系统:Windows XP/Win7/Win 8/Win 10C盘必须保证1.5G以上的可用空间内存:1G以上硬盘:10G以上产品特色一、更智能!1、打破传统考试组织难度大、阅卷周期长的现状,考试结束后系统即时评分,并可针对每个题型进行智能评测,评测覆盖单词、句子等各个范围。

2、监考端自动生成考试成绩分析报告,教师可以直观地看到每个学生的总成绩、排名以及各题型成绩等,帮助老师了解学生的真实水平,并作针对性训练。

二、更方便!1、教师只需打开监考端即可发放试题、监控考试状态、导出考试成绩,操作简单、人性化。

2、设置中可以选择口语考试模式,只对口语部分进行考查,提高练习效率与针对性。

3、模拟考试做到了随到随考,节约了师生的时间。

三、更地道!1、与当地中考口语考试流程、题型、题目要求、评分标准等完全一致。

2、选材内容均经过一线教育专家的审阅与指导。

3、听说材料全部聘请初中英语教材主播朗读,国内一线教材音频制作团队进行后期制作,保证每个学生能得到质量最高的听说训练。

四、更专业!声时代拥有完善的售后服务团队,提供优质的设备安装调试服务,解答安装使用中遇到的各种问题,保证每一套产品都能让用户顺利使用,全心全意为师生解除后顾之忧。

系统使用指南主要端口教师端安装于每个机房的教师机,供教师发放试题和监控考试流程学生端供学生模拟考试、日常练习使用第一步,教师端考前准备:考务中添加各个考试相关资源,选择地区和学校、新建班级、选择试卷等,并且后台提供接口,在配套的考试教师端同步账号关联的学校师生数据和绑定的试卷;➢设置学校;新学校需要组织考试的,通过选择省份、地区和学校,即可使客户端实时同步到本地区最新绑定的试卷信息。

英语听说考试标准化机房解决方案

英语听说考试标准化机房解决方案
技术创新,变革未来
英语听说考试标准化机房解决方案
目录
✓英语听说考试标准化机房方案介绍 ✓英语听说模考机房方案介绍 ✓与PC方案差异对比
教育行业全场景解决方案
云课堂解决方案
一间能上主课的计算机教室
云办公解决方案
最有科技范的主课课堂
智慧云课堂
最有科技范的主课课堂
全场景 更专业
云课堂考试专业版
云课堂3D专业版
角色示范
全程可视化角色扮演对话练习,可看到发音口型,融入情境的口语教学
教师端
学生端
情景训练
情景式的口语听说训练,可引导学生进行 角色扮演对话练习
教师可以通过视频直播或屏幕广播的方式 向学生分享内容
34
终端N
4N
考试环境准备效率提升
云课堂考试方案部署考试环境
PC机房部署考试环境
VM
VM VM
VM
1,所需音量设置、电源设置、屏幕分辨率设置等环境统一在镜像中编辑; 2,在考试镜像中安装考试软件; 3,下发后即刻得到统一、标准、纯净的考试系统
管理员
实现考试系统纯净、标准统一
机房整理
考试系统安装
考试环境检测
统一下发考试镜像,监管考试终端状态
云主机
产品型号 机箱设计 中央处理器 内存容量
RG-RCD6000 V2云课堂云主机 2U 标准服务器机箱
2* Xeon E5-26XX V3系列高性能CPU 标配96G DDR4 ,最大可扩展至640G
产品型号 机箱设计 中央处理器 内存容量
RG-RCD4500 V2云课堂主机 2U 标准服务器机箱
英语听说主干网络
学生考试终端
考试服务器
用于下载考生 信息和试卷, 收取考试数据

中小学英语听说练习系统建设实施方案

中小学英语听说练习系统建设实施方案

中小学英语听说练习系统建设实施方案英语听说能力是第二语言教学领域非常重要的一个内容,目前在国内一些沿海开放省市(广东、江苏、浙江、山东等),已经在小学毕业考、中高考、大学四六级考试、职教英语考试中引入了听说考试。

由于语言学习的本质是为了交流,英语听说能力的培养完全符合国家教育主管部门对于职业教育需要强化学生实用能力的提升的精神要求。

为了贯彻落实这一精神,推动我市教育信息化的改革,特制定基于智能语音评测技术的中小学教育特点的英语听说测评系统建设实施方案。

一、工作依据1.十九大报告中明确指出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

要让教育在公平基础上实现“有质量”,关键要解决优质教育资源不足、区域配置不均衡的问题。

这些,都是实现“有质量”的教育课程表上的必修课。

2.新一轮高考改革浪潮随着2013年11月发布的《全面深化改革若干重大问题的决定》主体政策文件拉开了序幕,文件中明确提出“外语等科目社会化考试一年多考”。

之后于2014年9月,颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》进一步提出“外语科目提供两次考试机会”的具体方向;上海和浙江已经分别出台相关实施细则,其中上海明确了“外语科目除提供两次考试机会外,增加听说测试,从2014年秋季入学的高一学生起开始实施。

”3.在国际从上世纪八十年代开始已逐步在一些语言类考试中引入了口语考试。

雅思考试从上世纪八十年代开始就已经引入了口语考试。

托福从2005年改进为机考后也引入了口语考试。

国内从1998年考试逐渐在大学四六级考试中进行口语考试试点。

从2003年开始,国内一些沿海开放省市或地区逐渐开始在中高考中引入了英语听说考试的验证项目。

目前,从2018年开始,北京、上海等地区将全面实现在中高考中进行听说考试,并计入成绩。

4.2017年长春地区进行了小学英语口语听力毕业考试。

全市144所学校,2.6万名学生参加。

口语听力毕业考试采用人机对话的形式。

口语考试成绩会被中学作为入学参考条件之一。

英语听说训练考试系统解决方案

英语听说训练考试系统解决方案

4种听力选择题+13种口语题
听力选图
短文朗读 句子朗读
话题简述 模仿朗读
视频朗读 情景对话 跟读与模仿
听对话答题 听短文答题
情景问答 情景反应
看图说话 快速应答
故事复述 句子仿读
所有题型均来自于全国各省已经考的听说考试真实题 型
领先的语音技术
60亿
每月录音次数,获得大量优质语料
1.3亿
年服务用户量
上课训练 模拟考试 辅助教学
考试 评分
正式考试系统 正式考试评分系统
关于计算机语音技术
语音合成
语音识别 语音评测 研究机构 商业公司
Text To Speech
基于统计模型 基于统计模型 剑桥大学 文本信息绘声绘色的念出来
面临的思考 教育局 是不是需要提前总体布局
考试院
学校
怎么组织考试、怎么评测,如何提前做相应的考试承载的软硬件设 施的准备,
目前听力加口语考试成绩仅供录取时参考,将来如果计入成绩,对 升学率的影响有多大,是不是要组织老师部署具体的教学方法、练 习课程和模拟考试
老师/学生 听力口语考试的考试流程、考试题型、考试技巧有哪些,怎么练、 怎么考,需要提前多练习、多考试,熟悉考试流程、题型和技巧 老师需要全面掌握学生的口语听力技能情况,弱项在哪
如果采用机考机评,我们该怎么应对
听力加口语的融合考试趋势下,
1. 怎么考:让老师和学生了解听力口语考试的题型,考试流程是什么样的,正式考试怎 么考,如何正确作答,如何在自动评分技术所关注的考量维度上少失分,封闭题型怎么 答(不能磕磕巴巴、不能添加多余发音),开放题型怎么组织语言(采用更华丽更地道 的词语、语态)并熟练掌握开放型题型的答题边界 2. 怎么教:老师根据考试报告,学生们的弱项在哪 3. 怎么评:如何组织机评才公平合理

XXX中学学MINI数字化英语听力教学设备方案

XXX中学学MINI数字化英语听力教学设备方案

XXX中学学MINI数字化英语听力教学设备方案一、背景随着时代的发展,数字化技术已经成为中小学教育发展的关键。

当前,越来越多的学校开始引入数字化设备,以满足学生的多元化需求。

在英语教学中,听力训练是非常重要的一环,然而传统的听力教学方式无法满足学生的需求。

如何利用数字化技术,改进传统的英语听力教学方式,提高学生的听力水平,是我们亟待解决的问题。

二、目标本方案的目标是设计一套MINI数字化英语听力教学设备,能够较好地解决传统英语听力教学存在的问题,提高学生的听力水平。

三、方案设计1. 设备硬件我们建议采用MINI数字化英语听力教学设备,它包含一个小巧便携的听力设备和配套的软件。

这种设备可以很方便地携带,学生可以随时随地进行听力训练。

听力设备应包含以下功能:1.蓝牙连接:支持手机、电脑等各种设备通过蓝牙连接,方便数据传输和管理。

2.声音放大:放大声音,提高学生的听力水平。

3.学习记录:记录学生的学习数据,例如听力时长、正确率等,帮助教师和家长及时掌握学生的学习情况。

4.考试模式:模拟英语听力考试模式,让学生在考试前进行训练,提升他们的考试水平2. 软件设计针对英语听力训练,我们建议开发出一套配套的软件,包含以下功能:1.测评功能:帮助学生对自己的听力水平有一个清晰的认识,同时提供针对性的听力训练。

2.听力测试和练习:提供多种听力测试和练习,满足不同学生的需求。

3.统计和评估:统计学生的听力数据,评估听力水平,及时调整训练计划和方法。

4.社交功能:提供一个英语学习社区,学生可以和其他同学互相学习和交流,提高英语交流能力。

3. 教学解决方案最后,我们建议针对MINI数字化英语听力教学设备,开发出一套综合的教学解决方案,包括如下内容:1.建立相应教学模型,以培养学生的听力技巧为主要目标。

2.配备专业英语听力老师,根据不同学生的情况,提供有针对性的指导和训练。

3.采用互动式教学方法,让学生更加积极主动地参与,加深学习印象。

MINI数字化英语听力教学设备方案

MINI数字化英语听力教学设备方案

MINI数字化英语听力教学设备方案在英语教学中,培养学生听的能力,能够说是第一位的。

给学生们高保确实声音是每一位英语教师所梦想的。

但是,据我了解,目前我省绝大多数学校给英语教师配备的,不过一台小型台式收录机,而且这也是仅有的装备。

尽管,我省的许多初高中均安装了语音室,但据我的了解,其使用率并别高,这个地方我们别讨论其中诸多的原因,其中最要紧的原因,是别便和音质不行。

许多英语教师抱怨用收录机所进行的听力教学中的种种别便:当收录机和磁带是新的时候,其播放音质是能够的,但接触式的磁头容易被污染,所以别久播放出来的声音便别对劲了,而磁带在别久之后便会发出难听的“吱吱声”,固然有时还会卡带。

我最近去听过几节英语课,由于简易台式机没有计时器,所以教师在倒带时,只好凭经验,播放和倒带时频繁地按键发出很响的“辟啪”声,在学生静静的等待中,这简直是可怕的噪音。

IT技术日新月异,我认为:基于收录机的英语教学也差不多到了非改别可的地步了!用“在技术上是最为先进的,在经济上是可行的,在操作上是方便的”装备来“武装”我们的英语教师,应该说是我们改造英语听力教学的努力方向,我们的听力教学必须能最终保证教室里的每一位学生听到的声音是“原汁原味的”,并且对教师来说,一方面在提供这种高保确实声音之前可不能有感增加了其工作量和劳动强度的感受,另一方面在声音从采集处理、播放的过程中,其感觉应是更为便捷、更容易操作。

惟独如此,我们目前英语听力教学的潜力才干得以进一步地发挥出来,并达到英语听力教学应该达到的水平。

众所周知,就最近二十年的进展来看,按英语教学中声音的录制和播放工具来分差不多历了三个时期:收录机时期;CD机时期;计算机时期。

笔者作为一名计算机教师,了解各种工具其中的别便和弊端。

目前我省许多的教师都在尝试着用多媒体课件来进行英语教学,以提高其教学效率,但我认为这不过一具努力方向,目前我省的经济基础以及英语教师的计算机操作能力还别能为基于计算机的中小学英语教学大面积展开提供保证。

英语听力考场建设实施方案

英语听力考场建设实施方案

英语标准化考场解决方案一、项目概述最近几年,随着经济的发展和全球化趋势的逐渐增强,作为国际交流官方语言的英语地位越来越高,也正因为如此,英语教学已成为教学事业中重要的组成部分。

英语作为一种语言,交流和表达是它最基本的作用,这就涉及到了英语口语的问题。

目前中学生的英语口语教学已经广泛开展,但是中学生英语口语依然存在着许多问题。

随着国际交流的日益增多,英语交际能力越来越重要。

但由于中高考对听说能力考查的缺失,我国学生中“哑巴英语”等现象普遍存在。

开展英语听说练习、考试可以显著促进英语教学的发展。

但传统的英语听说考试需要在短期内组织大量的测试员,组织难、成本高,而且评分主观性强。

所以我们有必要建设一套用于针对英语口语学习及考试的教学系统,依托国际领先的智能语音技术,通过特制研发出的英语听说智能测试系统,实现了自动化考试和评分,解决传统英语听说考试中的各种问题,使英语听说考试得以成功实施,并且最大程度地保证了测试的公平公正性。

二、学校现状2.1学校现状近二十年是我国中学英语教学稳步发展的时期,在以下诸方面取得了很大的进展:1、国家制定了一系列有利于英语教学的外语教育政策。

如外语在普通教育和高等教育中所占的比重,各类外语教育的培养目标,职称晋升及出国进修对外语的要求等;2、制定了全国统一的教学大纲,在全国统编教材的基础上,近年又推出了中英合作编写的中学英语新教材,并出版了大量的教学参考书、补充读物及声像资料等;3、各类师范院校外语专业为中学培养了一大批质量较高的教师,他们大都敬岗爱业,为提高我国中学外语教学水平做出了贡献;4、全社会对学习英语的重要性有了更清楚的认识,为英语学习创造了一个良好的氛围。

5、广大中学生学英语的积极性很高,他们目标明确,学习方法得到不断的改进。

2.2英语教学中的不足目前我国大部分的中学生,英语学习均以应试为主。

由于教学评价主要看学生笔头考试成绩,只重考试结果,甚至把这作为教师评选先进的最重要的衡量标准,因而,教师在教学过程中,也不敢完全放开手脚,只能想尽一切办法去提高学生的笔头考试成绩(而并非其综合运用语言的能力),这样一来,要想全面提高学生的综合水平,也就难上加难了。

英语口训产品方案白皮书

英语口训产品方案白皮书

一.总体概述1.政策背景2013年《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》“外语等科目社会化考试一年多考”;2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》“外语科目提供两次考试机会”;2016年《第二届语言测试与评价国际研讨会召开》“要创新测评技术,利用语音识别技术、人工智能技术在推动外语考试改革,推进教育现代化。

”至今,各地英语听说考试改革方案出台,如《北京市中考改革方案》,《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》,《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》;2009年-2017年间全国新增英语听说考试城市及学校2.英语听说的考试形式人机对话考试是借助计算机及网络技术对学习者进行英语听力和口语综合能力考察的一种考试形式。

只需通过计算机、鼠标、键盘、耳麦设备即可完成对听力与口语试题的作答与智能评分中考英语听说考试考场3.英语听说考试中的问题:教育局:外语听说考试是趋势,如何总体准备、提前布局?考试院:如何考?如何评?需要提前准备哪些软硬件设备和环境?学校:听说考试如何准备?课程设置和设备环境需要做哪些变动和更新?教师/学生:怎么考?怎么教?怎么练?有哪些可以使用的设备和资源?4.教育环节中的问题考试:流程是什么?题型有哪些?答题技巧有哪些?如何得高分?教学:课上怎么教?有哪些可以参考的内容?课后怎么练?学生的弱项在哪里?评价:考试怎么评?如何高效、公平量化口语水平?二.解决方案:1.产品定义以联想智能语音与AI人工智能技术为依托,研发的集英语听说的教、学、考、评于一体的综合性考试解决方案。

2.系统构成3.系统核心模块3.1 模拟考试全真模拟考试真实模拟当地正式中高考考试,方便各地区、学校组织模拟训练。

辅助学生熟悉考试流程和内容。

3.2 教学辅助便于教师及时了解学生口语水平,针对性的安排教学课程与专项训练。

3.3 课后练习便于学生了解自身口语能力,针对性的训练4.产品价值5.产品亮点5.1 产品亮点---安全管理更可靠的安全机制教育行业专属智能管控系统系统通过联想BTIT严格审核认证,安全无漏洞,保证考试内容机密性与考生的私密性,更好的保障学校校本资源安全5.2 产品亮点---真实智能更真实的模考体验严格拟照正式考试流程设计,系统操作节界面,考试流程与正式考试完全一致,提供全真的英语听说模拟测试环境。

英语听说考试标准化机房解决方案

英语听说考试标准化机房解决方案

445mm X 740mm X 88 mm(不包含机箱耳宽度)
AC 100~240V 50~60Hz 800W (V1.00) AC 100~240V 50~60Hz 550W (V2.00)
电源
AC 100~240V 50~60Hz 800W(V1.00) AC 100~240V 50~60Hz 550W(V2.00)
技术创新,变革未来
英语听说考试标准化机房解决方案
目录
✓英语听说考试标准化机房方案介绍 ✓英语听说模考机房方案介绍 ✓与PC方案差异对比
教育行业全场景解决方案
云课堂解决方案
一间能上主课的计算机教室
云办公解决方案
最有科技范的主课课堂
智慧云课堂
最有科技范的主课课堂
全场景 更专业
云课堂考试专业版
云课堂3D专业版
教师可以一键调节所有学生的视频播放的 音量,模仿卡拉OK的歌唱方式,寓教于乐
口语考试
支持大学普通高考英语听说考试以及各类中高考电脑语音考试等口语考试标准,以及英语 四六级、英语专业四八级、俄语专业四八级、全国高等学校外语专业考试、。
教师端口语考试界面
学生端口语考试界面
综合考试
符合英语听说考试标准,具有选择、填空、阅读理解、阅读填空等各种题型
云课堂考试方案与传统PC机房对比
方案
云课堂考试方案 传统云桌面方案
传统PC机房
一键设置 一键安装 断网考试 断电/重启数 服务器宕机 考后环境
考试环境 考试软件
据保存
一键恢复
摄像头
数据 备份
云课堂模拟练习机房练习
口语训练
直观的波形对比功能,快速帮助学生提升口语能力
听写训练
使用音视频文件和字幕进行听写训练 支持变速不变掉功能,适应不同基础的学生进行练习,成绩汇总功能,老师 一目了然掌握所有学生的学习情况,轻松实现因材施教

英语听说智能机考系统(高考)建设方案v0.6

英语听说智能机考系统(高考)建设方案v0.6

阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。

培根英语听说智能机考系统建设方案(高考)目录第一章政策背景..............................1、中共中央全面改革.......................2、国务院考试招生制度改革.................3、教育部普通高中学业水平考试改革 ........4、中共十九大教育部长谈高考改革...........第二章需求分析..............................1 、需求分析................................1.1契合国家政策,满足改革需求规范考试组织,加强考试监控1.2保障数据机密,强化追溯监管1.3丰富数据呈现,突出业务监管1.42、趋势分析 ....3、效益分析 ....3.1 简化管理流程................................................3.2 完善考试监管....................................3.3 保障考试绝密性........................................................3.4 呈现数据多维度........................................................ 第三章方案概述..............................1 、建设目标................................2、建设依据....3、建设原则....3.1权责明确原则.3.2全面覆盖原则.3.3数据安全原则.3.4运行稳定原则.4、方案优势 ................................4.1 规范考试流程.......................................................4.2 数据全程加密 ....................................4.3 应急策略齐备 ....................................4.4 语音全程检测 ....................................4.5 题型全面覆盖 ....................................4.6 减轻环境依赖 ....................................第四章总体设计..............................1、设计原则...............................1.1 应用驱动,融合创新 ...................................................1.2 前瞻设计、开放扩展 ...................................................2、总体设计...............................2.1 总体架构 ................................................................2.2 总体流程..................................................................2.3 用户权限..................................................................第五章详细设计.............................1、考务管理子系统.........................1.1 基础信息管理 ....................................1.2 考试任务 ..................................................................1.3 报名管理 ..................................................................1.4 考务编排 ..................................................................1.5 考情总览 ..................................................................1.6 成绩发布.................................................................1.7 工作日志 ..................................................................2 、命题制卷子系统.........................2.1命题子系统.............2.2制卷子系统.............3、计算机考试子系统3.1监考服务器.............3.2监考应用程序.......3.3考试应用程序.......4、阅卷评价子系统 ...................4.1人工阅卷子系统...4.2自动阅卷子系统...4.3原有阅卷系统对接第六章实施部署.....1、部署原则...............................2、部署方案...............................2.1 省级平台部署 .....................................2.2 市/县区级访问.............................................................2.3 考点级部署................................................................第七章附录..................................附录1、软件设备清单及参数 ..................附录2、标准机房清单及参数 ..................附录3、硬件设备(服务器)清单及参数.........第一章政策背景1、中共中央全面改革2013 年,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中,关于“深化教育领域综合改革”明确提出:推行初高中学业水平考试和综合素质评价,逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制,探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

英语听说智能考试与教学系统产品方案书

英语听说智能考试与教学系统产品方案书

英语听说智能考试与教学系统建设方案科大讯飞股份有限公司2016年3月.目录英语听说智能考试与教学系统建设方案1.产品概述1.1产品背景随着全球化浪潮的到来,具备良好的英语交际能力已经成为现代化人才的普遍需求。

我国在高校及中小学课程体系中全面开设英语课程,并日益重视英语听说读写综合能力的发展。

相关《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力……,测试应包括口试、听力考试和笔试等,全面考察学生语言综合运用能力。

”但是由于优质教育资源匮乏,日常教学中听说练习和测试组织难、效果差等诸多不利因素,我国英语教学长期存在教学“重知识、轻技能”,评价“重笔试、轻口试”的不良倾向,导致广大学生在近十年的英语学习后,仍然处于“听不懂、说不出”的尴尬境地,“聋子英语”、“哑巴英语”等现象一直在我国英语教学界存在。

2010年国家颁发了《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》,确定了2020年基本实现教育现代化的战略目标。

与此同时,计算机信息化水平的高速发展,使得英语听说教学和考试形式的改革逐步明确。

英语听说考试采用机测对于推动新课程改革、提高教学水平、实现《英语课程标准》中“培养学生听说能力为核心的英语综合应用能力”的教学目标、改变“哑巴英语”现状有重大意义。

1.2创新应用科大讯飞的智能口语评测技术是目前唯一经过教育部鉴定并在国内中英文口语考试中大规模应用的技术。

借助这一优势,在“以测促学”思路指导下,科大讯飞研发推出英语听说智能考试与教学系统,该系统采用“人机对话+智能评分”的方式,以低应用复杂度、低资源消耗为出发点,不仅可实现高厉害的统一性考试,还可帮助学校随时组织智能化、全自动的英语听说测试,通过构建学生的过程性评价,方便、快捷的了解学生的听说能力水平,为学生提供自主的人机互动的学习环境,以及全真的日常训练及考前模拟平台。

2.系统整体设计2.1系统应用目标英语听说智能考试与教学系统是一套高易用性的开放性测试平台,系统部署在学校的机房里,可主要应用以下领域:➢日常考试:学校或教研部门可利用本系统进行区域联考、学校期中期末考、日常教学测验等英语听说考试;➢日常教学:利用本系统,老师可组织学生在进行英语口语练习;➢成绩评价和反馈教学:测试结束后,系统可当场反馈考试成绩,及总体情况分析,老师可结合分析结果进行有针对性的讲解和指导;➢考前模拟:与各区域考纲同步的权威试题资源,并与纲要同步更新,保障考试的真实性和有效性。

重庆市高职院校英语听说智能测试组织实施方案(试行)

重庆市高职院校英语听说智能测试组织实施方案(试行)

重庆市高职院校英语听说智能测试组织实施方案(试行)2010年11月26日目录1.考试方案 (1)2.考点设置 (2)3.考场布置要求 (3)4.考务人员安排 (5)5.软件安装 (5)6.考前培训 (5)7.考试实施 (6)7.1发布考试通知 (6)7.2测试任务申请 (6)7.3测试任务审批 (6)7.4测试任务下载 (7)7.5考试组织 (7)8.数据上传 (8)9.考试评分 (8)10.成绩发布 (9)11.组织机构 (9)12.时间要求 (10)附件一:高职院校招生英语听说考试样题 (11)附件二:智能测试及信息管理系统简介 (13)附件三:考试组织流程说明 (15)附件四:考生考试过程说明 (16)重庆市高职院校英语听说智能测试组织实施方案利用先进的英语听力口语计算机智能测试系统,在全国率先进入高考工作,这种创新形式,采用“人机对话”、智能评分的方式进行听力口语测试,这是英语测试模式的根本性改革,它使测试更加公平公正,更加稳定高效,节约成本,并与国际接轨。

对促进我市城乡统筹,推动新课程改革,提高教学水平,特别是推进中、高考的改革,实现《英语课程标准》“培养学生听说能力为核心的英语综合应用能力”的英语教学目标,改变人们的“哑巴英语”,适应重庆进一步改革开放和经济建设发展,都将起到积极的推动作用。

1.考试方案根据《重庆市教育委员会关于率先在我市2011年高职院校单独招生考试中开展英语听说智能测试试点工作的通知》(渝教招考〔2011〕3号)文件的要求,和“重庆市高职院校招生英语听说智能考试现场观摩会”中各校的反馈意见,我市2011年高职院校单独招生英语考试将采用英语听说智能测试的方式进行。

考试总分100分,考生成绩计入各试点院校单独招生考试总成绩。

高职单招考试听力口语考试结构如下表所示:高职院校招生英语听说考试试题详情及样题参见附件一。

以上内容详见《重庆市高职院校招生英语听说考试纲要》2.考点设置各院校应设置足够数量的候测室和测试室。

英语听说系统方案

英语听说系统方案

英语听说系统方案1. 引言英语是全球通用的语言之一,对于很多非英语母语的人来说,提高英语听说能力是学习英语的重要目标之一。

然而,由于时间、资源和环境等因素的限制,很多人很难有机会进行英语听说的训练。

为解决这一问题,开发一种英语听说系统变得尤为重要。

本文将提出一种基于技术的英语听说系统方案。

2. 方案概述该英语听说系统方案旨在利用现代技术,帮助用户提高英语听说能力。

系统将采用语音识别和语音合成技术,通过对用户的语音输入进行识别,并根据用户的需求提供相应的反馈和回馈。

系统还将提供一系列的练习和模拟对话,以帮助用户进行英语口语训练。

同时,系统将提供个性化的学习计划和学习进度跟踪功能,以帮助用户更好地管理和规划学习。

3. 技术实现3.1 语音识别语音识别是英语听说系统的核心技术之一。

通过使用现代语音识别算法和语料库,系统可以实时将用户的英语口语转化为文本。

这样,系统就能够理解用户的意图和需求,并根据其语音输入提供反馈和回馈。

常见的语音识别技术包括基于深度学习的端到端语音识别和传统的基于隐马尔可夫模型的语音识别方法。

3.2 语音合成语音合成是英语听说系统的另一个关键技术。

通过使用现代的语音合成算法,系统可以将文本转化为自然、流畅的英语口语音频。

这样,系统就能够向用户提供听力练习和模拟对话,并模仿标准的英语发音。

常见的语音合成技术包括联合建模和深度神经网络语音合成。

3.3 学习计划与进度跟踪为了帮助用户更好地规划和管理学习,英语听说系统将提供个性化的学习计划和进度跟踪功能。

用户可以设置自己的学习目标和时间表,并根据自己的学习进展进行调整。

系统将根据用户的学习情况和需求,生成适合用户的学习计划,并提供相应的学习材料和练习。

同时,系统将记录用户的学习历史和进度,以帮助用户更好地了解自己的学习情况。

4. 功能设计4.1 语音输入与反馈用户可以通过系统提供的语音输入接口,将自己的英语口语转化为文本输入。

系统将实时对用户的语音输入进行识别,并根据用户的需求提供相应的反馈和回馈,如纠正发音错误、提供语法建议等。

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英语听说智能考试与教学系统建设方案科大讯飞股份有限公司2016年3月.目录1. 产品概述 ...........................................................................................................1.1产品背景............................................................................................................1.2创新应用............................................................................................................2.系统整体设计 ...................................................................................................2.3系统总体架构2.4系统应用业务流程............................................................................................3.系统功能 ...........................................................................................................3.1智能测试子系统................................................................................................3.1.1考务程序.........................................................................................................3.1.2监考程序.........................................................................................................3.1.3考试程序.........................................................................................................3.2数据管理子系统................................................................................................3.2.1教师班级管理.................................................................................................3.2.2教师模考管理.................................................................................................3.2.3查看成绩报告.................................................................................................3.2.4考生成绩报告.................................................................................................3.2.5学生账户.........................................................................................................3.2.6全国资讯.........................................................................................................3.2.7地区频道.........................................................................................................4.硬件、软件推荐规格 .......................................................................................英语听说智能考试与教学系统建设方案1.产品概述1.1产品背景随着全球化浪潮的到来,具备良好的英语交际能力已经成为现代化人才的普遍需求。

我国在高校及中小学课程体系中全面开设英语课程,并日益重视英语听说读写综合能力的发展。

相关《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力……,测试应包括口试、听力考试和笔试等,全面考察学生语言综合运用能力。

”但是由于优质教育资源匮乏,日常教学中听说练习和测试组织难、效果差等诸多不利因素,我国英语教学长期存在教学“重知识、轻技能”,评价“重笔试、轻口试”的不良倾向,导致广大学生在近十年的英语学习后,仍然处于“听不懂、说不出”的尴尬境地,“聋子英语”、“哑巴英语”等现象一直在我国英语教学界存在。

2010年国家颁发了《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》,确定了2020年基本实现教育现代化的战略目标。

与此同时,计算机信息化水平的高速发展,使得英语听说教学和考试形式的改革逐步明确。

英语听说考试采用机测对于推动新课程改革、提高教学水平、实现《英语课程标准》中“培养学生听说能力为核心的英语综合应用能力”的教学目标、改变“哑巴英语”现状有重大意义。

1.2创新应用科大讯飞的智能口语评测技术是目前唯一经过教育部鉴定并在国内中英文口语考试中大规模应用的技术。

借助这一优势,在“以测促学”思路指导下,科大讯飞研发推出英语听说智能考试与教学系统,该系统采用“人机对话+智能评分”的方式,以低应用复杂度、低资源消耗为出发点,不仅可实现高厉害的统一性考试,还可帮助学校随时组织智能化、全自动的英语听说测试,通过构建学生的过程性评价,方便、快捷的了解学生的听说能力水平,为学生提供自主的人机互动的学习环境,以及全真的日常训练及考前模拟平台。

2.系统整体设计2.1系统应用目标英语听说智能考试与教学系统是一套高易用性的开放性测试平台,系统部署在学校的机房里,可主要应用以下领域:日常考试:学校或教研部门可利用本系统进行区域联考、学校期中期末考、日常教学测验等英语听说考试;日常教学:利用本系统,老师可组织学生在进行英语口语练习;成绩评价和反馈教学:测试结束后,系统可当场反馈考试成绩,及总体情况分析,老师可结合分析结果进行有针对性的讲解和指导;考前模拟:与各区域考纲同步的权威试题资源,并与纲要同步更新,保障考试的真实性和有效性。

2.2系统性能优势讯飞英语听说智能考试与教学系统具有非常明显的优势,具体表现在:全自动化评测:系统融入了智能语音评测技术,可对英语考试中的口语题型进行智能打分,能够自动完成口语录音的评分,减轻评卷老师的阅卷工作量 评分效果稳定、评分结果客观:科大讯飞的智能口语评测技术在各种英语口语考试中大规模应用,积累大量的评分数据,核心评测技术具有高稳定性和高可信度;考试大纲的把握:与英语听说智能测试考纲同步的权威试题资源,并与纲要同步更新,保障考试的真实性和有效性;成绩反馈及时:测试结束后,系统可当场反馈考试成绩,及总体情况分析,老师可结合分析结果进行有针对性的讲解和指导;测试成本低:测试全程采用计算机自动化方式进行,仅一个机房,即可开展测试和训练。

测试后,无需组织老师对语音进行打分。

系统自动生成成绩统计信息,无需进行大量的成绩分析统计工作;2.3系统总体架构整个系统主要包含智能测试子系统和数据管理子系统(口考网)两部分,其中智能测试子系统部署在学校局域网机房内,主要功能是帮助考生完成听说测试以及辅助老师展开针对性教学和讲评;数据管理子系统部署在云端,提供创建任务、智能评测、查看成绩、购买试卷等服务。

英语听说智能考试与教学系统的架构如下图所示:系统采用云+端的架构设计,云端部署数据管理子系统(口考网),机房服务器部署考试服务程序及监考程序,学生机安装考试客户端软件,部署完毕即可进行测试。

2.4系统应用业务流程英语听说智能考试与教学系统业务流程如下图所示:创建测试任务考前教师登录口考网填写考试名称、选择考试试卷和考试班级进行考试任务的创建。

考试任务创建后,在机房通过机房考试子系统下载试卷,开始考试,考生核对考号、姓名等个人信息后进行考试。

评测、报告考试结束后,考试数据上传至数据管理子系统(地址:)进行评测。

待成绩评测完成,教师和学生登录口考网便可查看评测后的考试成绩、试卷讲解和统计分析报告。

3.系统功能3.1智能测试子系统智能测试子系统的安装部署,包括监考机和考试机,其中监考机安装考务程序、监考程序,主要实现考试任务的下载,考试的开始、结束、续考,考试过程的监控和考试数据的上传。

考试机安装考试程序,引导考生进行考试,录制考生的考试答案和语音文件,并自动上传到监考机。

考务程序部署在监考机,是组织考试的教师用来进行考务管理的工具,实现考试任务和考生数据的管理。

通过考试管理程序的登录界面,输入用户名和密码,点击“登录”按钮,便可成功进入考试管理界面。

考试管理登录页在考试管理界面中,如果考试列表中没有考试任务,请登录数据管理子系统进入个人中心,选择需参加考试的班级进行考试任务的创建。

如果已存在考试任务,进行考试管理操作。

如果考试列表中已存在本次考试任务,点击下载,将试卷包下载到本地。

如下图所示:监考教师可在考务管理首页查看所有任务的总体情况。

考试开始前,监考教师下载考试任务下的试卷包,做好考前准备工作。

然后关闭考务管理程序,启动监考程序组织考试。

试卷包下载完成后,点击考试操作中的开始,将启动监考程序进行考试。

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