数学教研组听课评课活动总结

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数学教研的活动总结与反思(7篇)

数学教研的活动总结与反思(7篇)本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。

开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。

每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。

期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。

本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。

我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。

教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。

在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。

1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。

平时通过每周一练，提高学生的应用能力；结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数学兴趣。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

数学教研组听评课小结

一、前言为了提高我校数学教学质量，加强教师队伍建设，我校数学教研组于近日开展了听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。

以下是本次听评课活动的小结。

二、活动概况1. 活动时间：2021年X月X日2. 活动地点：我校录播教室3. 参与人员：数学教研组全体教师4. 活动内容：听课、评课、研讨三、活动过程1. 听课环节本次听评课活动共安排了3节课，分别由三位数学教师授课。

听课教师认真聆听，详细记录教学过程中的亮点和不足。

2. 评课环节课后，教研组全体教师进行了评课。

每位教师都结合自己的教学经验，对授课教师的优点和不足进行了客观评价。

（1）优点：1）教学目标明确，重难点突出。

授课教师能够根据学情，制定合理的教学目标，并通过多种教学手段，帮助学生掌握知识。

2）教学设计合理，教学方法灵活。

授课教师能够运用多种教学方法，如情境教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3）课堂氛围良好，师生互动频繁。

授课教师注重与学生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，营造了良好的课堂氛围。

4）板书规范，教学环节紧凑。

授课教师在板书、教学环节等方面都做得比较到位，保证了教学活动的顺利进行。

（2）不足：1）课堂时间分配不够合理。

部分教师对课堂时间把握不够准确，导致教学环节出现拖延现象。

2）个别教师课堂提问过于简单，未能有效激发学生的思考。

3）教学评价方式单一。

部分教师对学生的评价仅限于口头表扬，缺乏具体、有针对性的评价。

四、活动总结1. 通过本次听评课活动，教师们对自身教学有了更深刻的认识，发现了自己的不足，明确了今后努力的方向。

2. 教研组全体教师能够积极参与评课，对授课教师的优点和不足进行了客观评价，达到了共同提高的目的。

3. 活动中，教师们相互学习、取长补短，为提高我校数学教学质量奠定了基础。

五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

定期组织教师参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法。

小学数学教研的活动总结(精选6篇)

小学数学教研的活动总结〔精选6篇〕小学数学教研的活动总结〔精选6篇〕小学数学教研的活动总结1为进步我校教育教学程度，全面推行素质教育，整体提升老师素质，根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满完毕。

现将活动情况小结如下：本次活动共7人参加，由教诲处统一安排，教研组分别组织评课。

整个活动安排的有条不紊。

活动中各位老师高度重视，积极参与，团结协作，为全校老师提供了展示、交流、学习的平台。

另外，全部同科老师以及其他科局部老师都参与了听课，并及时组织讲课老师和听课老师进展评课，对每一堂课的优点和缺点进展了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对老师授课情况总结如下。

课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，实在抓好了教育教学的各个环节，把老师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。

不少老师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。

当然，也有个别老师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。

一、教研组从以下三个方面对老师的课进展了综合评价：〔一〕教学根本功与技能：1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。

语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。

2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有逻辑性。

课件设计相当，有助教学施行、学生学习，操作纯熟。

3、专业根底知识扎实，知识面广，驾驭教材才能强。

4、课堂教学组织有序，能灵敏解决课堂教学中出现的问题，应变与调控才能强。

〔二〕教学目的：1、教学目的全面、详细、明确。

能从知识、才能思维品质、思想教育等方面表达。

知识目的有量化要求，并表达学科特点。

2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。

〔三〕教学过程方法：1、教学思路明晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目的。

2、引导学生积极参与课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活泼，会质疑、交流、合作，主动获取知识。

数学教研活动听评课小结

一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了一次听评课活动。

本次活动邀请了多位资深教师担任评委，旨在通过听课、评课的方式，促进教师之间的相互学习，提高课堂教学水平。

二、活动过程1. 听课本次听评课活动共安排了4节课，分别由4位教师授课。

课堂上，教师们以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。

以下是部分听课情况：（1）授课教师A：讲授了《分数的加减法》一课。

教师通过生动有趣的例子，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数加减法的计算方法。

（2）授课教师B：讲授了《平行四边形》一课。

教师运用多媒体教学手段，直观地展示了平行四边形的特征，使学生更容易理解和掌握。

（3）授课教师C：讲授了《圆的周长和面积》一课。

教师通过引导学生动手操作，让学生在实践中体会圆的周长和面积的计算方法。

（4）授课教师D：讲授了《概率初步》一课。

教师通过生活中的实例，让学生了解概率的意义，培养学生的概率思维能力。

2. 评课课后，各位评委对授课教师进行了点评。

以下是部分评课内容：（1）评委A：授课教师A的课堂气氛活跃，教学设计合理，注重培养学生的思维能力。

但在课堂提问环节，部分问题过于简单，未能有效激发学生的思考。

（2）评委B：授课教师B的教学内容丰富，教学方法多样，能够充分调动学生的学习积极性。

但在课堂板书方面，部分内容书写不够规范。

（3）评委C：授课教师C的课堂氛围浓厚，学生参与度高。

但在课堂练习环节，教师对学生的个别指导不足，导致部分学生未能及时纠正错误。

（4）评委D：授课教师D的教学内容深入浅出，能够引导学生主动探索。

但在课堂评价环节，教师对学生的评价过于单一，未能充分调动学生的积极性。

三、活动总结通过本次听评课活动，我们取得了以下成果：1. 提高了教师的课堂教学水平。

通过听课、评课，教师们发现了自身在教学中的不足，为今后的教学改进提供了方向。

2. 增强了教师之间的交流与合作。

小学数学听评课教研活动总结

小学数学听评课教研活动总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的小学数学听评课教研活动总结，欢迎阅读与收藏。

小学数学听评课教研活动总结1这一学期，我们学校组织了每位教师上好一节随堂课的听评课活动。

我们组的老师一早就选好课题，认真备课，积极准备。

全组老师积极参与、兴致很高，在听评课活动中，大家受益匪浅。

下面是各位老师的评课总结。

陈XX老师的《积的变化规律》：在听课中，我组陈XX老师的《积的变化规律》一课，上的非常精彩，给各位老师留下了深刻的印象。

王X：陈老师的《积的变化规律》这节课是一节朴实的随堂课，没有过多的依赖课件，没有设置引人入胜的情境，把重点完全放在实际教学中，直接用例题导入，让学生通过观察直接发现积的变化规律。

王X：陈老师的这节课直接朴实，值得学习。

在教学中积极引导，让学生自己去发现规律，认识规律，说、练、强化规律，是一节很不错的常态课。

于XX：陈老师的这节《积的变化规律》上得简洁大方，各个环节设计全面完整学生学得很扎实。

潘XX：陈老师上课扎扎实实，注重课堂反馈，当学生对除和除以分辨不清时，他给学生留足时间去思考，及时将错误纠正。

本节课从教学设计上来看，层层深入，从积的扩大到积的缩小以及归纳总结到拓展练习，让学生经历了知识的形成过程，设计较为合理，让学生徜徉在知识的海洋里。

樊XX：陈老师这节课教学过程清晰，科学构建“研究问题-归纳规律-验证规律”的教学主线。

教学目标明确，教学设计环环相扣，学生的.主体性和教师的主导性得到了很好的体现。

樊XX老师的《公顷和平方千米》：樊老师紧紧抓住知识与生活的紧密联系，从学生熟知的我们的学校、金明广场、龙亭公园去了解1公顷有多大；以我们的家乡开封来初步感受1平方千米的大小。

让学生从粗略的感知到细致的了解，加深对知识的认识和理解。

数学教研的活动总结(5篇)

数学教研的活动总结（5篇）数学教研的活动总结1本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教育教研活动。

主动推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。

以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从详情抓起。

为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1.进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高熟悉，深化和进展，使老师主动投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2.重视校本教研活动。

学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。

我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

之后，我们集中评价、分析商量、沟通。

各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。

大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。

要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。

3.主动开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。

每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。

4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

数学教研组听课评课运动总结7篇

数学教研组听课评课运动总结7篇第1篇示例：数学教研组听课评课运动总结近期，在我校数学教研组的组织下，进行了一场关于听课评课的运动。

这场运动的目的是为了提升数学教师的专业水平，促进教学上的互相学习和交流。

经过一段时间的紧张筹备和执行，这次活动取得了明显的成效，对整个数学教研组的发展起到了积极的促进作用。

数学教研组通过向全体教师宣传这次听课评课运动的目的和意义，取得了广泛的支持和参与。

教研组成员积极主动地报名参加，表现出了对自身教学的积极性和进取心。

在整个活动过程中，教师们相互之间进行了深入的交流和讨论，分享了自己的教学心得和体会。

这种互相启发和激励的氛围，极大地提升了教师们的教学热情和创新意识。

听课评课的过程中，教师们相互之间进行了深入的交流和讨论。

每位教师都有机会进入其他同事的课堂，观摩他们的教学方式和方法。

在课后评课环节，教师们就所见所闻进行了热烈的讨论和交流，提出了中肯的建议和意见。

这种面对面的交流方式，让每位教师都能够从他人的成功经验中汲取营养，不断提升自己的教学水平。

数学教研组对这次听课评课运动的成果进行了总结和反思。

通过收集和整理每位教师的反馈意见和建议，我们得以发现活动中存在的不足和问题，及时进行调整和改进。

也要充分肯定活动中取得的成功，进一步激发教师们的热情和积极性。

只有通过不断总结和反思，才能够使这次活动发挥出最大的效果，为教师们提供更好的发展平台。

这次数学教研组的听课评课运动取得了圆满成功，为教师们提供了一个很好的交流和学习平台。

通过这次活动的开展，我们深感教师间互相学习和交流的重要性，期待在未来能够有更多这样的机会，继续提升自己的教学水平和能力。

希望通过大家的共同努力和支持，数学教研组能够走上更加光明的发展之路。

【总字数：600】第2篇示例：数学教研组听课评课运动总结近年来，为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，学校开展了数学教研组听课评课运动。

这一活动从教师个人成长的角度出发，旨在通过相互学习、交流和分享，提高教师的教学水平，促进学生的学习效果。

初中数学听课教研总结报告(3篇)

第1篇一、背景及目的为了提高我校初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中数学听课教研活动。

本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的相互学习，提高教师的业务水平，从而提高整个初中数学教学的整体质量。

二、活动内容1. 听课本次教研活动共听了8节初中数学课，涉及代数、几何、概率统计等多个知识点。

听课教师认真记录了课堂上的教学环节、教学方法、学生参与情况等，以便在评课环节进行深入讨论。

2. 评课评课环节由各年级教研组长主持，全体数学教师参与。

在评课过程中，听课教师针对每节课的优点和不足进行了详细的分析和讨论。

以下是部分评课内容：（1）优点：1. 教师教学态度认真，注重激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法多样，善于运用多媒体教学手段。

3. 教学过程紧凑，课堂氛围活跃。

4. 注重学生个体差异，关注全体学生。

（2）不足：1. 部分教师对教材把握不够准确，教学内容不够深入。

2. 部分教师课堂提问不够灵活，学生回答问题不够积极。

3. 部分教师课堂纪律管理不够严格，课堂秩序有待提高。

4. 部分教师对学生的评价方式单一，缺乏激励性。

三、研讨与改进1. 加强教师业务学习，提高教师对教材的把握能力。

2. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 注重课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。

4. 改进评价方式，关注学生个体差异，激发学生潜能。

5. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

四、总结与展望本次初中数学听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。

通过此次活动，我们认识到以下几点：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 教师要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

3. 教师要加强业务学习，提高自身综合素质。

4. 学校要为教师提供良好的教学环境，支持教师成长。

在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，不断提高我校初中数学教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

数学教研活动总结(通用5篇)

数学教研活动总结（通用5篇）数学教研活动总结1在本学期行将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的`带领和支持帮助下，兢兢业业、脚踏实地，以基于标准的课堂教学为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课改，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、领悟新课标精神，转变教学观念新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分夸大学生的学习地位。

本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分熟悉到不转变传统的教学观念，不进步本身的知识素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新情势。

全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。

二、扎实展开教研工作，教学质量有保证一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划，立足课堂、以实施新课标和全面进步教学质量为目标，以进步教学实效，切实减轻学生课业负担为重点，深入展开教学研究，我们加强教研力度，共教研38次，以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为方向，努力进步课堂教学效力，切实进步教育教学质量，顺利完成了各项工作。

本组教师都能扎扎实实展开教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。

平时在教学工作中，教师关系__，碰到困难能相互讨论协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。

本组教师能进步转变观念，继续探索合适课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习进程中＂知识与能力＂、＂进程与方法＂、＂情感与价值观＂都能得到发展三、教研组织健全，活动扎实有成效首先，本学期初步进行了教研活动的改革，采取分散与集中相结合的原则。

上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。

数学教研组听课评课总结

一、前言为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了听课评课活动。

本次听课评课活动旨在通过观摩优秀教师的教学课堂，促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学方法，提高数学教学水平。

以下是本次听课评课活动的总结。

二、活动背景近年来，我国数学教育改革不断深入，数学教学方法和手段也在不断创新。

然而，在实际教学中，部分教师的教学方法仍存在一些问题，如课堂气氛不活跃、学生参与度不高、教学效果不理想等。

为了解决这些问题，我校数学教研组决定开展本次听课评课活动。

三、活动过程1. 观摩优秀教师课堂教学本次听课评课活动共观摩了5位优秀教师的数学课堂教学。

在观摩过程中，教师们认真记录教学过程，关注教师的教学设计、教学方法、课堂管理等各个方面。

2. 评课讨论观摩课后，教研组成员进行了评课讨论。

在讨论中，大家结合自身教学经验，对每位教师的教学进行了评价，并提出了改进意见。

3. 总结经验，提出建议在评课讨论的基础上，教研组总结了以下经验：（1）注重教学设计，明确教学目标。

教师在备课过程中，要充分了解教材，明确教学目标，合理设计教学环节，使课堂教学更有针对性。

（2）关注学生差异，实施分层教学。

针对学生的个体差异，教师应实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）创设问题情境，激发学生学习兴趣。

教师应通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（4）运用多种教学手段，丰富课堂形式。

教师应灵活运用多媒体、实物教具等教学手段，使课堂形式更加多样化。

在总结经验的基础上，教研组提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师素质。

学校应加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）开展教学研讨活动，促进教师成长。

学校应定期开展教学研讨活动，为教师提供交流学习的平台。

（3）关注学生学习过程，注重评价反馈。

教师应关注学生的学习过程，及时给予评价和反馈，帮助学生提高学习效果。

四、活动成果通过本次听课评课活动，教师们收获颇丰。

数学的教研活动总结参考范文（4篇）

数学的教研活动总结参考范文为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。

本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。

2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。

除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。

平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。

2、认真抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。

本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。

3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。

促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。

数学评课活动总结

数学评课活动总结数学评课活动总结（精选5篇）数学评课活动总结1为了进一步推进教研教改，打造高效课堂，向课堂要质量，切实改变教风，学风，提高教育教学质量，转变教学理念，发挥学生在学习中的主体地位，促进我校教师的整体素质上新台阶。

根据学校的安排，在主管领导的精心组织下，数学教研组开展了为期三周的听评课活动。

在本次活动中，我数学组12名教师全部参加了上课、说课、评课活动，而且采取了同课异构的方式，每两位教师为一组上完课后进行比较型评课，比较各自的优缺点，评课时本着实事求是的态度，每位教师都能各抒己见，谈自己的想法和看法。

通过听一节课可以学到哪些优点，对于不足之处，也能全盘拖出，作为今后提高的目标，可以说在小组内讨论气氛浓厚，到达了相互促进，教学相长的目的。

并且在听课记录上对每位教师进行了量化打分，做到了客观公正。

具体说来，本次活动有以下特点：一、围绕新课改这一主题，努力打造高效课堂。

我们把“打造高效课堂，向40分钟要效率”，作为本次听评课活动的主题。

组内教师在上课前都做到精心准备，努力上好每一节课，听课时聚精会神，评课时热情诚恳，积极评好每一节课，大家在彼此的交流中，都感到收获很大，尤其是两位年轻教师，感受更为深刻，她们两人通过这次活动的确长了见识，用她们自己的话说；“我们以前真是个门外汉，在这次活动中真是收获不小，懂得了如何上课？”二、每位教师都能积极参与，课堂教学有了新变化。

每位教师都把这次活动当做一次机遇，想在课堂上一展自己的风采，也不怕暴露自己的缺点，敢于开展批评与自我批评，精神可嘉。

每位教师在教学设计中，也充分体现出了教法与学法的转变，突出了学生的主体地位。

重在培养学生的自主学习意识，提高学生探索实践的能力，学生成了课堂的主人。

教师在教学过程中，吃透了教材，目标明确，教难点突出，展示的目标都很具体，富有可操作性，对每一个环节都做到心中有数，有的放矢，这一点王校长在课堂上给我们做出了好榜样。

“教学思路清晰，环节紧凑，层次分明，都有问题设置，激发了学生的学习兴趣，教学效果良好。

数学教研活动总结简洁版(4篇)

数学教研活动总结简洁版在元旦期间小学数学教师们迎来了____的最后一个数学教研。

这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张建斌组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、评课。

对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。

但是通过这次活动，我觉得这远远不够。

人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。

对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。

如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。

所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。

我们需要不断地改变、完善。

精心设计课堂活动，注重实效。

在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。

学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。

学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。

借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。

此次活动为我在今后教学中指明了方向。

数学教研活动总结简洁版（二）一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。

数学教研工作听课评课

一、前言数学教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，通过听课评课，可以促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。

本文以某校数学教研活动为例，对数学教研工作听课评课进行总结和反思。

二、听课情况本次教研活动共听课5节，涉及不同年级、不同类型的数学课程。

以下是听课情况的简要总结：1. 教师教学态度认真，备课充分。

每位教师都能按照教学计划进行教学，对教学内容进行了深入研究，教学过程井然有序。

2. 教学方法多样，注重学生主体地位。

教师们采用了多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教学目标明确，重难点突出。

每位教师都能根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，并在教学中注重对重难点的讲解和突破。

4. 教学评价及时，关注学生个体差异。

教师们在教学中注重观察学生的学习情况，及时给予评价和指导，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。

三、评课情况1. 教学内容：教师们对教学内容进行了深入研究，能够根据学生的实际情况进行调整，使教学内容更加贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。

2. 教学方法：教师们采用了多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，使学生在课堂上充分参与，提高了教学效果。

3. 教学组织：教师们能够合理安排教学时间，组织教学活动，使课堂教学有条不紊地进行。

4. 教学评价：教师们能够及时给予学生评价和指导，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。

四、反思与建议1. 加强教学研究，提高教师专业素养。

教师们要不断学习新的教育教学理论，提高自己的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。

2. 注重教学方法创新，提高课堂教学效果。

教师们要积极探索新的教学方法，使学生在课堂上充分参与，提高教学效果。

3. 加强教学评价，关注学生个体差异。

教师们要关注学生的个体差异，及时给予评价和指导，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。

数学教研组长评课总结

数学教研组长评课总结听课评课是学校教学管理的常规工作,也是学校各级管理人员,如校长、各处室主任等必须掌握的基本教学技能。

数学教研组长评课总结有什么呢?下面整理了数学教研组长评课总结范文，供你参考。

数学教研组长评课总结范文一这次听课评课活动时间安排是3月24日至3月30日，数学组全体教师参与了听课评课活动。

学校高度重视、认真组织，各位讲课教师精心准备，使听课评课活动收到了很好的效果。

首先，充分展示了我校数学教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采。

第二，显示了我校数学教师在评课方面的功力。

评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平;;因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

第三展示了老师的反思水平。

有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。

第四，显示了我校数学教师的积极进取精神。

1. 善于应用多媒体教学每位教师在课件的制作上都下了很大的功夫，课件水平提高。

2、课堂设计精、结构巧数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。

充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主人。

3、课堂气氛活跃，教学方法灵活课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。

好的课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。

气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和交流，对学生的反应能正确引导和评价。

只有以尊重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。

4、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。

数学教研听课活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了数学教研听课活动。

本次活动邀请了多位优秀教师进行公开课展示，旨在为教师们提供一个相互学习、共同进步的平台。

二、活动目标1. 通过听课活动，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 促进教学方法的创新，提高课堂教学效果。

三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了8节公开课，涉及小学、初中、高中各个年级段。

教师们根据教学内容和学情，精心设计教学方案，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。

2. 评课环节公开课后，听课教师针对教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行评课。

评课过程中，教师们畅所欲言，提出了许多有益的建议和意见。

3. 教学研讨针对评课中提出的问题，教研组组织教师进行深入研讨，共同探讨解决策略。

研讨过程中，教师们分享了各自的教学经验和心得，为提高课堂教学效果提供了有力保障。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次听课活动，教师们充分认识到自身在教学中的不足，明确了改进方向。

在今后的教学工作中，教师们将努力提高自身素质，不断提升教学水平。

2. 教学方法不断创新在评课和研讨环节，教师们针对教学方法进行了深入探讨，为课堂教学注入了新的活力。

教师们纷纷表示，将在今后的教学中，积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 教研氛围日益浓厚本次活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，促进了教师之间的交流与合作。

在今后的工作中，教研组将继续组织各类教研活动，营造良好的教研氛围。

五、活动总结本次数学教研听课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的总结：1. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。

通过开展听课、评课、研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

2. 注重教学方法创新，提高课堂教学效果。

鼓励教师积极探索新的教学方法，将理论与实践相结合，提高课堂教学质量。

数学教研的活动总结(7篇)

数学教研的活动总结（7篇）数学教研的活动总结1我校数学教研组在校教育处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，主动参与教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，主动完善和改良教法。

在教育处的组织领导下，数学教研组从10月8日10月19日组织了多次听评课学习沟通活动，每位成员都呈现了“原生态”的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找缺乏，对于如何打造高效课堂，如何调动同学的主动性，如何打开同学的思维进行了研讨，收获许多，对《新课程标准》有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素养，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的老师。

当然，通过沟通我们发觉存在的问题也许多。

首先，大家对《新课程标准》的内容不是特殊清晰，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，消失了两个极端，一部分老师课堂上总是担忧同学不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，忽视了老师的引导作用，课堂上总是避开不了灌输的“教法”，另一部分则高估了同学的力量，放手让同学自己理解体会，缺少合适的引导致使课堂消失冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地表达教学内容和教学目标，更能吸引同学的留意力，激发同学学习的主动性，但由于硬件限制和制作技巧的缺乏，往往难以到达预期的效果。

结合这次学习沟通活动，成员们都认为大家需要对《新课程标准》，对组织课堂和调动同学主动性，对如何制作动态的更完善的课件都需要进行进一步的理论学习，需要教育处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己需要提高的地方选择自己富有的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展现自我，完善自我。

数学教研的活动总结2本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。

教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。

数学教研活动教研效果总结(4篇)

数学教研活动教研效果总结一个学期匆匆过去，我校数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。

以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期五下午的时间组织教师进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，围绕每个年段组的课题，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。

且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本学期，我们组老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益-分头做课、共同评议-反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。

通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升.三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

数学教研组评课活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组于2022年X月X日开展了评课活动。

本次活动邀请了学校领导、数学教研组成员以及相关教师参加。

活动旨在通过评课，总结教学经验，发现问题，改进教学方法，促进教师共同成长。

二、活动内容1. 课堂教学展示活动当天，由我校数学教研组骨干教师进行了课堂教学展示。

展示课程涵盖了小学数学、初中数学和高中数学等多个学段，内容丰富，形式多样。

展示教师们以饱满的热情、扎实的教学功底，展示了各自的课堂风采。

2. 评课环节课堂教学展示结束后，进入评课环节。

评课分为以下几个部分：（1）自我评价：展示教师对本节课的教学设计、教学过程、教学方法等方面进行自我评价。

（2）同行评价：其他教师针对展示课的教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。

（3）领导点评：学校领导对展示课进行点评，提出改进意见。

（4）总结反思：展示教师针对评课意见进行总结反思，提出改进措施。

三、活动总结1. 教学成果显著本次评课活动，展示教师们通过精心准备，展示了各自的教学特色和风格，取得了良好的教学效果。

在课堂教学中，教师们注重启发学生思维，培养学生能力，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 教学方法多样化在评课过程中，我们发现展示教师们采用了多种教学方法，如情境教学、小组合作、探究式学习等，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

3. 教学反思深刻评课活动结束后，展示教师们认真总结反思，针对评课意见提出改进措施。

他们表示，在今后的教学中，将不断优化教学方法，提高教学效果。

4. 教研氛围浓厚本次评课活动，充分体现了我校数学教研组的团队精神。

在活动中，教师们积极发言，互相学习，共同进步。

这种良好的教研氛围，为我校数学教学的发展奠定了基础。

四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

2. 鼓励教师开展教学研究，探索适合学生特点的教学方法。

数学组教研工作总结(优秀5篇)

数学组教研工作总结（优秀5篇）数学教研工作总结篇一随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。

回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践本事为重心的素质教育。

转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，进取探索在新课程背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。

经过一学期的学习、进修、研讨教师们对课程有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。

现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏必须理论作指导，而实践经验仅有上升到必须的理论高度，用必须理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。

针对这一情景，本学期每次活动中留必须的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习资料》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。

经过学习，教师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。

所以，本学期我们仍然加强学习，使教师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，课堂教学三、借助团体的力量，搞好团体备课和课题研究本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的团体备课计划，经过团体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。

同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

为了加强了同伴互助。

我们在组内进行合作教学，使组内具有不一样智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而到达一种“默契”，构成了巨大合力。

所以在教学中，教师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。