人教版六年级美术下册教学设计 宇宙之旅教案2
宇宙之旅教案
人教版美术六年级下册美术第10课
宇宙之旅教案
一、教学目标：
知识目标：了解我国在探索宇宙方面的巨大成就；
技能目标：能绘制出自己心目中的宇宙飞船；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：激发学生探索宇宙的欲望；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道我们宇宙是什么样子吗？你们能画出自己心中的宇宙飞船吗？
师：下面就让我们一起去尝试一下吧；
师：（板书）《宇宙之旅》；
二、说一说：
师：课件出示课本第19页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我国在探索宇宙方面取得了哪些巨大的成就？这些作品具有哪些特点？。
六年级下册美术教学设计《10课 宇宙之旅 》人教版
六年级下册美术教学设计《10课宇宙之旅》人教版一. 教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册美术教材的第10课，本课主要让学生了解宇宙的基本知识，通过观察宇宙中的星体、银河等现象，引导学生发挥想象力，用绘画的形式表现自己心中的宇宙世界。
教材中提供了多种绘画技法和材料，鼓励学生大胆尝试，发挥个性和创意。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。
他们在学习过程中，能够主动观察、思考和表达。
但部分学生可能对宇宙知识了解不多，因此在教学过程中，需要教师引导学生进行观察和想象，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高观察和想象能力。
2.培养学生用绘画表现宇宙世界的能力，激发创意。
3.引导学生感受美术与科学之间的联系，培养综合素质。
四. 教学重难点1.重点：了解宇宙基本知识，学会用绘画表现宇宙世界。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的宇宙作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察宇宙现象，培养观察能力。
2.讲授法：讲解宇宙知识和绘画技巧。
3.示范法：教师示范绘画过程，引导学生模仿和创作。
4.讨论法：学生交流想法，激发创意。
5.评价法：对学生作品进行评价，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：宇宙图片、绘画材料、示范作品。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示宇宙图片，引导学生观察和描述宇宙现象。
提问：“你们对宇宙有什么认识和想象？”激发学生对宇宙的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解宇宙的基本知识，如星体、银河等，并介绍绘画材料和技法。
展示示范作品，让学生了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试绘制宇宙作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评价和交流。
引导学生总结自己在绘画过程中的收获。
5.拓展（5分钟）教师出示一些宇宙相关的艺术作品，如摄影、雕塑等，让学生进一步感受美术与宇宙的关联。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教案2
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案2一. 教材分析《宇宙之旅》这一课旨在让学生了解宇宙的基本知识，通过观察、欣赏和创作，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了广阔的想象空间。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画技巧，对宇宙有一定的好奇心和兴趣。
但宇宙是一个广阔且深奥的主题，学生可能对一些专业知识理解起来有一定困难。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，提高学生的科学素养。
2.通过观察、欣赏和创作，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生对宇宙的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识。
2.如何通过绘画表达自己对宇宙的理解和想象。
五. 教学方法采用讲授法、观察法、创作法、讨论法等多种教学方法，引导学生从多角度、多方位去理解和探索宇宙。
六. 教学准备1.准备宇宙相关的图片、视频等资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备宇宙知识问答卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宇宙相关的图片、视频等资料，引导学生关注宇宙，激发学生对宇宙的好奇心和兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等，让学生对宇宙有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）让学生观察宇宙图片，引导学生从形状、色彩、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，每组选出一幅最能表达宇宙主题的画作，并解释原因。
通过讨论，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的理解和想象，创作一幅宇宙主题的画作。
鼓励学生大胆创新，表达自己的独特见解。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宇宙的基本知识和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后搜集更多关于宇宙的资料，了解宇宙的奥秘，为下一节课做准备。
8.板书（5分钟）恒星、行星、星系等审美能力、创造力以上教案根据人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》进行编写，教学过程每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
教师语言：同学们，我们知道中国已经成功地发射了载人飞船，让我们来了解一下我国载人飞船的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
（讲解相关知识，引导学生了解）2.展示相关图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
教师语言：看看这些图片和视频，它们是不是让你们更加想要了解宇宙飞船和航天事业呢？（展示相关图片和视频）3.引导学生运用不同的造型表现方法，表达自己对未来航空航天事业的美好愿望。
教师语言：同学们，现在我们来运用不同的造型表现方法，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
（引导学生进行创作）（三）作品展示和评价1.学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体会。
教师语言：同学们，现在是展示作品的时间，让我们一起欣赏一下同学们的作品，同时也听听同学们的创作心得和体会。
（学生依次展示作品，分享心得和体会）2.评价学生的作品，鼓励学生继续创作。
教师语言：同学们的作品都非常棒，你们用废旧材料创作出了各种各样的宇宙飞船，让我们感受到了你们的创造力和想象力。
继续加油，创作更多更好的作品吧！五、教学反思通过本节课的教学，学生们了解了宇宙飞船及航天事业的相关知识，同时也锻炼了他们的实践操作能力和综合运用美术的能力。
在教学过程中，我注意到一些学生在创作时缺乏想象力和创造力，需要在后续的教学中加强引导和激发。
同时，也需要更多地关注学生的个性化需求，让他们在创作中能够发挥自己的特长和优势。
通过了解宇宙飞船的设计理念，我们可以更加深入地了解人类对宇宙探索的意义和价值。
宇宙飞船的出现，不仅让我们更加接近宇宙，也为我们探索宇宙提供了更好的手段。
这些大师们的作品，用希望做引，以想象力为点火器，这个艺术世界的旅行者，以其自由不拘的方式，折服了全世界。
当我们拥有一艘宇宙飞船时，我们便会遨游于宇宙之中，看！当年中国第一位宇航员从太空看到的地球，你看它多美呀！教师总结：这篇文章介绍了如何通过创作一幅以《宇宙之旅》为主题的艺术作品来锻炼学生的创造力和想象力。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
《宇宙之旅》精品教案一、教材分析《宇宙之旅》是人教版六年级下册第十课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，主题创作绘画，旨在发展学生思维，培养学生丰富想象力和大胆创新的能力；用废旧材料制作宇宙飞船，侧重在培养学生的实践操作能力。
宇宙是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、探索宇宙是人类不断追求的梦想。
教材中展示了中国首位飞上太空的女宇航员刘洋的照片及飞船发射场景等，可以激发学生的民族自豪感和热爱科学、亲近科学的情感，激励学生成为我国未来航空航天事业的设计者和探索者，并造福人类。
通过这一系列的美术活动，引导学生了解宇宙飞船及航天事业的相关知识，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
同时，引导学生关注生活中的废旧材料，尝试利用它们进行创作，使学生提高综合运用美术的能力，并获得成功的体验。
二、教学目标1.有意识地运用形状、色彩等造型元素和对比和谐、对称均衡的形式原理，表现宇宙之旅的情景。
2.尝试运用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材料表现事物。
3.培养学生对科学的探究精神，使学生学会表达思想与感情、增强民族自豪感。
三、教学重点、难点1.教学重点：用不同方法、材料描绘和制作宇宙飞船。
2.教学难点：在合作和协作中，大胆想象并创造出与众不同的宇宙飞船。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，今天我为大家带来一段由我的学生自己设计制作的定格动画《宇宙之旅》，大家在观看时，找一找，你都从视频中看到了什么？（播放视频《宇宙之旅》）教师语言：这段视频中学生们，利用多种绘画形式、废旧物品合作完成的，你们想不想也创作一场属于自己的《宇宙之旅》呢？2．出示课题教师语言：今天我们就一起搭乘宇宙飞船，来一场旅行吧。
（出示图片）课题：《宇宙之旅》（二）讲授新课1.了解我国载人飞船教师语言：人类一直对宇宙充满好奇和想象，古人有《嫦娥奔月》的预言故事，而今科学技术飞速发展，我国发射了第一艘载人航天器神舟五号，杨利伟作为第一位宇航员，为我国踏入太空迈出了第一步，圆了中国人民千年飞天梦，紧接着我国又发射了神州九号、“天宫一号”空间站，首次完成了手动交会对接，我国第一位女航天员刘洋在太空中生活了十余天。
六年级下册美术教案-《宇宙之旅》人教版
1.知识与技能：通过学习宇宙知识，让学生掌握基本的天文概念，提高绘画和手工技能，培养审美情趣。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，运用美术手法表现宇宙主题，提升创意实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养尊重科学、热爱自然的情感态度，增强民族自豪感和时代责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了宇宙的基本概念、重要性和艺术表现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宇宙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注宇宙探索的最新进展。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《宇宙之旅》的课程中，我发现学生们对宇宙的奥秘充满了好奇和兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对宇宙的好奇心，他们积极地分享了自己对宇宙的观察和想象。这一点让我觉得很高兴，因为兴趣是激发学生学习动力的关键。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宇宙知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》说课稿2
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》说课稿2一. 教材分析《宇宙之旅》是人教版美术六年级下册第10课的内容。
本节课主要让学生了解和感受宇宙的神奇与美丽，通过观察和描绘宇宙中的星球、行星、彗星等天体，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和资料，帮助学生了解宇宙的基本知识，同时，也提供了多种绘画技法和创作方法，让学生在描绘宇宙的过程中，能够灵活运用各种线条、色彩和构图技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和绘画技巧，对于星球、行星等宇宙天体的概念也有了一定的了解。
但学生在描绘宇宙时，往往因为宇宙的无限广阔和天体的复杂形态而感到难以把握。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析宇宙天体的特点，帮助学生找到合适的绘画方法，同时，也要激发学生的想象力和创造力，让他们能够自由地表现自己心中的宇宙。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解宇宙的基本知识，掌握描绘宇宙天体的基本技巧，能够创作出一幅富有想象力和创造力的宇宙画作。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够学会如何描绘宇宙天体的形态和色彩，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够感受宇宙的神奇与美丽，培养对宇宙的探索兴趣，提高自己的审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握描绘宇宙天体的基本技巧，创作出一幅富有想象力和创造力的宇宙画作。
2.难点：学生能够灵活运用各种线条、色彩和构图技巧，表现宇宙的无限广阔和天体的复杂形态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和创作相结合的教学方法，引导学生通过观察宇宙天体的图片，分析其形态和色彩特点，然后进行实践创作。
2.教学手段：利用多媒体展示宇宙天体的图片和视频，帮助学生更直观地了解宇宙的形态和特点；同时，也提供各种绘画材料和工具，让学生能够自由地发挥自己的创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示宇宙天体的图片和视频，引导学生进入宇宙的世界，激发学生对宇宙的兴趣和好奇心。
六年级下册美术教案-10课宇宙之旅︳人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解宇宙及星空的基本概念。宇宙是由星系、恒星、行星等组成的广阔空间，星空则是夜空中星星的布局和变化。它们在美术创作中象征着无限和神秘。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的美术作品，如梵高的《星夜》。这幅作品展示了如何通过色彩和线条来表现星空，以及艺术家的想象力和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作品鉴赏和绘画技法的运用这两个重点。对于难点部分，如色彩渐变和线条疏密的表现，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宇宙主题相关的美术创作问题，如如何表现星光的闪烁。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验，尝试使用不同的绘画工具和材料来表现星空。
2.培养学生的美术表现力：引导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出表现宇宙星空的美术作品，提高学生的绘画表现力。
3.培养学生的创新思维：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化和创意的宇宙主题作品，激发学生的创新意识。
4.培养学生的团队协作能力：在创作过程中，引导学生相互交流、合作，共同完成作品，提升学生的团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宇宙主题在美术创作中的应用”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出开放性问题，如“如何将个人情感融入宇宙主题的创作中？”来启发学生思考。
3.成果分享：每个小组将分享讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。
-美术作品的风格理解：对于六年级学生来说，理解不同艺术家表现宇宙星空的独特风格可能存在难度。例如，一些作品可能采用抽象表现主义，而另一些则可能更倾向于写实主义，学生需要区分并理解这些不同的艺术表达方式。
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案一、教学目标1.认知目标：了解宇宙的奥秘和宇宙飞船的基本构造，认识不同的天体和太空环境。
2.技能目标：能够运用绘画、手工等多种艺术形式表现宇宙之旅，提高学生的造型能力和创造力。
3.情感目标：激发学生对宇宙探索的兴趣和热爱，培养学生的想象力和创新精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：掌握宇宙飞船的基本构造和设计方法。
运用多种艺术形式表现宇宙之旅的场景。
2.教学难点：如何启发学生的想象力，创造出独特的宇宙之旅作品。
在手工制作中，如何合理运用材料，表现出宇宙的神秘氛围。
三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料，展示宇宙的奥秘和宇宙飞船的构造，让学生直观地感受宇宙之旅的魅力。
2.启发引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考宇宙之旅的主题和表现方法，激发学生的想象力和创造力。
3.实践操作法：让学生通过绘画、手工等实践活动，亲身体验宇宙之旅的创作过程，提高学生的艺术表现能力。
四、教学过程1.导入新课播放一段宇宙探索的视频，让学生感受宇宙的神秘和美丽。
提问学生：你们对宇宙有什么了解？想不想进行一次宇宙之旅呢？引出课题。
2.讲授新课宇宙知识讲解：介绍宇宙的基本概念、天体的种类、太空环境等知识，让学生对宇宙有更深入的了解。
宇宙飞船构造分析：展示宇宙飞船的图片和模型，分析宇宙飞船的基本构造，包括船体、推进器、舱室等部分，让学生了解宇宙飞船的设计原理。
艺术表现方法介绍：讲解绘画、手工等艺术形式在表现宇宙之旅中的方法和技巧，如色彩的运用、构图的设计、材料的选择等。
3.实践创作学生分组进行创作，可以选择绘画、手工等形式表现宇宙之旅的场景。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
4.作品展示与评价各小组展示自己的作品，介绍创作思路和方法。
学生互评，教师点评，评选出优秀作品。
5.课堂总结总结本节课的重点内容，强调宇宙探索的意义和价值。
鼓励学生在课后继续关注宇宙探索的新进展，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
六年级下册美术教案-第10课《宇宙之旅》人教新课标 (2)
六年级下册美术教案-第10课《宇宙之旅》人教新课标 (2)教学目标知识与技能- 让学生了解宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等。
- 培养学生运用色彩、线条、形状等基本美术语言表现宇宙世界的能力。
- 引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的宇宙主题作品。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握描绘宇宙景象的基本方法。
- 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高创作水平。
情感态度与价值观- 培养学生对宇宙科学的兴趣，激发探索未知世界的欲望。
- 增强学生对自然环境的保护意识，树立人与自然和谐共生的观念。
教学内容宇宙基本知识介绍- 行星、恒星、星系的概念。
- 太阳系的基本构成。
- 宇宙的起源与演化。
美术表现手法- 色彩的运用：如何表现宇宙中的光与暗。
- 线条与形状：如何描绘行星、星星的轨迹。
- 空间感的表现：如何创造深邃的宇宙空间。
创作实践活动- 个人创作：每位学生根据所学知识，创作一幅宇宙主题画作。
- 小组合作：分组进行宇宙主题的壁画创作。
教学重点与难点教学重点- 掌握宇宙基本知识，如行星、恒星、星系等。
- 学习运用色彩、线条、形状等美术语言表现宇宙景象。
- 培养学生的观察能力和创造力。
教学难点- 如何指导学生将抽象的宇宙知识转化为具象的美术作品。
- 如何帮助学生建立空间感和光暗对比的表现手法。
教具与学具准备教具- 宇宙相关图片和视频资料。
- 美术教学课件。
- 实物投影仪。
学具- 绘画用纸、画笔、水彩颜料。
- 橡皮、尺子、圆规等辅助工具。
教学过程导入- 利用多媒体展示宇宙图片或视频，引起学生兴趣。
- 提问学生对宇宙的了解，引导学生分享所见所闻。
新课内容学习- 讲解宇宙基本知识，包括行星、恒星、星系等。
- 演示如何运用美术语言表现宇宙景象，强调色彩、线条、形状的运用。
创作实践- 学生根据所学知识，开始个人创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
小组合作- 学生分组，进行宇宙主题壁画的讨论和创作。
人教版美术六年级下册《第10课 宇宙之旅》教学设计2
人教版美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教学设计2一. 教材分析本课《宇宙之旅》是六年级下册的第10课，属于“设计·应用”学习领域。
教材以神秘的宇宙为题材，引导学生了解宇宙的基本知识，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括宇宙的组成、恒星、行星、银河系等，同时结合了我国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。
二. 学情分析六年级的学生对宇宙有着浓厚的兴趣，他们通过电视、网络等途径了解到一些宇宙知识，但总体上还不够系统。
学生在绘画、手工制作方面有了一定的基础，但如何在创作中运用到宇宙元素，还需进一步引导。
此外，学生创新意识和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宇宙的基本知识，学会运用宇宙元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对宇宙的向往之情，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：宇宙的基本知识，宇宙元素的运用。
2.难点：创作具有创新性的宇宙作品。
五. 教学方法1.情境教学法：创设神秘宇宙的氛围，激发学生兴趣。
2.案例分析法：分析优秀宇宙作品，引导学生学会欣赏和借鉴。
3.实践教学法：动手制作宇宙作品，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：宇宙知识、优秀作品欣赏。
2.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.场地：宽敞的教室，便于学生创作和展示。
七. 教学过程导入（5分钟）1.教师播放宇宙音乐，营造神秘氛围。
2.引导学生谈论对宇宙的了解和印象。
3.教师出示课件，简要介绍宇宙的基本知识。
呈现（10分钟）1.教师展示优秀宇宙作品，引导学生欣赏和分析。
2.学生谈谈对作品的看法，教师点评并总结。
操练（10分钟）1.教师发放材料，引导学生分组合作，创作宇宙作品。
2.学生动手制作，教师巡回指导。
巩固（5分钟）1.学生展示作品，互相评价。
2.教师总结优点，提出改进意见。
第十课《宇宙之旅》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》教材版本：人教版（2012）适用年级：美术六年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宇宙的奥秘，拓宽学生的知识视野。
2. 培养学生欣赏宇宙之美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 宇宙的基本知识。
2. 宇宙的美丽景象。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏宇宙之美。
2. 如何激发学生的创新精神。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些美丽的星空是哪里吗？2. 学生回答后，教师总结：这些美丽的星空就是宇宙。
今天我们就一起走进宇宙，探索宇宙的奥秘。
二、新课教学1. 教师讲解宇宙的基本知识，包括宇宙的起源、宇宙的组成、宇宙的膨胀等。
2. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些星空美吗？美在哪里？3. 学生回答后，教师总结：宇宙星空的美在于它的神秘、广阔、绚丽多彩。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调宇宙的奥秘和美丽。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了宇宙的基本知识和宇宙星空的美丽。
二、新课教学1. 教师讲解如何用绘画的形式表现宇宙星空，包括色彩搭配、构图等。
2. 教师出示绘画作品，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些作品美吗？为什么？3. 学生回答后，教师总结：这些作品美在于它们独特的表现手法和富有创意的构图。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调如何用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
教学反思：本节课通过讲解宇宙的基本知识和绘画技巧，让学生了解了宇宙的奥秘和美丽。
人教版六年级美术：《宇宙之旅》教案02
《宇宙之旅》教案【一】：教学目标：1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
【二】：教学重点：1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
【三】：教学难点：了解和掌握飞船的主要结构。
【四】：教学用具：“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。
【五】：课前准备：1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
【六】：教学过程：一.结合实际，激情导入：1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；20XX年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；20XX年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；20XX年12月30日，“神舟”四号飞船发射，20XX年1月5日回收。
载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、20XX年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。
2、20XX年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。
航天员费俊龙、聂海胜3、9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。
4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。
神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
人教版小学美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案教案
人教版小学美术六年级下册《第10课宇宙之旅》教案教案一. 教材分析《第10课宇宙之旅》是人教版小学美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表达对宇宙的想象和理解。
教材内容主要包括宇宙的基本知识、宇宙中的各种天体以及宇宙航行的方法等。
在本课的学习中，学生将接触到一些简单的宇宙概念，如恒星、行星、星系等，并通过观察和描绘这些天体的特点，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对宇宙也有一定的了解。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，这些都为本节课的学习打下了基础。
但是，学生对宇宙的认识还比较肤浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展学生的宇宙知识，提高学生的审美观察能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解宇宙的基本知识，知道恒星、行星、星系等天体的特点。
2.培养学生对宇宙的想象和热爱，提高学生的审美观察能力。
3.培养学生通过绘画和制作表达自己对宇宙的理解和想象。
四. 教学重难点1.宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等天体的特点。
2.绘画技巧的运用，如何通过线条、形状、颜色等表现宇宙的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察宇宙中的各种天体，了解其特点。
2.讲解法：讲解宇宙的基本知识和绘画技巧。
3.实践法：让学生通过绘画和制作，表达对宇宙的理解和想象。
六. 教学准备1.教师准备宇宙相关的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画和制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宇宙相关的图片或视频，引导学生关注宇宙，激发学生对宇宙的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等天体的特点，让学生对宇宙有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察宇宙中的各种天体，让学生通过绘画和制作，表达对宇宙的理解和想象。
教师可提供一些绘画和制作的技巧，如如何通过线条、形状、颜色等表现宇宙的美。
六年级美术下册教学设计-《第10课 宇宙之旅》人教版
六年级美术下册教学设计课程背景本教学设计是针对六年级美术下册中的第10课《宇宙之旅》进行设计的。
该课程主要是通过插画创作的方式，让学生探索和认识宇宙中的星体以及宇宙中的神秘图案。
教学目标本节课的目标是让学生：•能够了解宇宙中的星体和神秘图案；•能够观察和分析插图，在现实环境中创作相关的插画；•能够在创作过程中发现自己的艺术特点和想象力。
教学内容教学内容1：引导学生观察宇宙中的星体首先，通过幻灯片等媒介，给学生展示宇宙中各种各样的星体图片，引导学生观察这些星体的形态，如大小、形状、颜色、纹理等方面，并激发出学生的自由想象。
教学内容2：引导学生观察宇宙中的神秘图案通过放映宇宙中的神秘图案的图片，让学生对组成这些图案的基本元素有一定的了解（例如：点、线、面等），并引导学生发挥自由想象，利用所学知识自由创造。
教学内容3：教授插画的构成和基本技巧教师介绍插画的构成和基本的绘画技巧（例如：用色、用笔等），并通过课堂示范等方式让学生掌握许多描绘星体和神秘图案的绘画技巧。
教学内容4：让学生创作插画在老师的指导下，让学生自由创作星体和神秘图案的插画，以发挥自己的想象力和艺术特点。
此外，老师还可以邀请学生彼此分享和评价自己的作品，鼓励他们更好的表现和创作。
教学策略师生互动在所有的教学内容中，老师应该扮演带领和指导学生的角色。
在引导学生创作插画时，老师应该充分尊重学生的个性和创造力，帮助他们发掘自己的特点和潜力。
组织合作学习鼓励学生自由合作，互相分享自己的见解和想法，帮助自己更好地表达和创作。
同时也让学生成为开放，自由思考的合作伙伴，这样能更好的帮助学生提高创造力和想象力。
探究式学习在教学内容1和2中，老师应该很好的激发学生的好奇心和探究欲望，在探究中锻炼学生的思维和想象力，这样能够更好的鼓励学生尝试新的技巧和方法。
教学评价在教学过程中，教师和学生都需要进行评价。
老师可以通过对学生的作品评价和认真倾听学生的意见，来发现学生的优势和不足，提供更好的帮助和指导。
六年级美术下册《宇宙之旅》教案、教学设计
3.引导学生关注环境保护，认识到地球是人类赖以生存的家园，增强学生的环保意识。
4.培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会互相尊重、互相帮助，共同成长。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，使他们在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。
（二）讲授新知，500字
1.教师结合课本内容，讲解宇宙中的美术元素，如线条、形状、色彩等，并举例说明如何运用这些元素表现宇宙景观。
2.讲解透视原理，通过图片和实例，让学生理解近大远小、近实远虚的规律，并学会运用到作品中，使作品具有层次感和立体感。
（三）学生小组讨论，500字
1.将学生分成若干小组，每组选择一个宇宙主题进行讨论，如太阳系、银河系、黑洞等。
6.情感态度与价值观的培养
在教学过程中，教师关注学生的情感体验，引导他们关注环境保护，认识到地球是人类赖以生存的家园。同时，培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会互相尊重、互相帮助。
7.教学拓展，激发创新
鼓励学生在课后进行宇宙主题的拓展学习，如查阅资料、观看纪录片等。同时，鼓励学生尝试运用不同的美术技法表现宇宙景观，激发他们的创新精神。
2.小组内部分工合作，讨论如何运用所学知识表现所选主题，包括构图、色彩、透视等。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生深入思考，发挥创意。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习，创作宇宙主题的美术作品。
2.教师巡回指导，关注学生的绘画技巧和表现方法，及时给予指导和鼓励。
5.课后拓展：鼓励学生利用课余时间，通过查阅资料、观看纪录片等方式，深入了解宇宙知识，拓展自己的视野。
六年级美术下册教学设计-《第10课宇宙之旅》教学设计人教版
六年级美术下册教学设计《第10课宇宙之旅》教学设计教学目标：1. 让学生了解宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等基本概念。
2. 培养学生对宇宙的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的热爱。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学内容：1. 宇宙的基本知识：行星、恒星、星系等。
2. 宇宙的探索历程：人类对宇宙的探索和发现。
3. 宇宙的艺术表现：如何用绘画表达对宇宙的理解和想象。
教学重点与难点：1. 教学重点：宇宙的基本知识和探索历程，如何用绘画表达对宇宙的理解和想象。
2. 教学难点：如何用绘画技巧表现出宇宙的神秘和美丽。
教具与学具准备：1. 教具：宇宙图片、视频资料、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示宇宙图片和视频资料，引起学生对宇宙的好奇心。
2. 讲解：讲解宇宙的基本知识和探索历程。
3. 练习：让学生用绘画表达对宇宙的理解和想象。
4. 评价：评价学生的绘画作品，给出建议和鼓励。
板书设计：1. 宇宙的基本知识：行星、恒星、星系等。
2. 宇宙的探索历程：人类对宇宙的探索和发现。
3. 宇宙的艺术表现：如何用绘画表达对宇宙的理解和想象。
作业设计：1. 画出自己心中的宇宙。
2. 写一篇关于宇宙的短文。
课后反思：通过本节课的学习，学生应该能够对宇宙有更深入的了解，同时他们的绘画技巧也应该有所提高。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技巧。
教学过程：1. 导入：教师可以通过播放一段关于宇宙的科普视频，或者展示一些宇宙的高清图片，如星系、星云、行星等，来吸引学生的注意力，激发他们对宇宙的好奇心。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们对宇宙有什么了解？”“你们对宇宙有什么疑问？”等，让学生带着问题开始本课的学习。
2. 讲解：教师应该用简单明了的语言，向学生介绍宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等的概念，以及宇宙的起源、发展和结构。
六年级下册美术教学设计-10课 宇宙之旅 ︳人教版
六年级下册美术教学设计-10课宇宙之旅一、教学目标本课程旨在让学生了解宇宙的神秘与美丽，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和造型能力，掌握绘画基本技能，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1.引入：通过看图片、视频、音频，了解壮丽的宇宙和火箭发射的场面，激发学生了解宇宙的兴趣。
2.学习颜色：让学生通过分析太阳、星星等颜色和特征，了解宇宙中颜色的变化和运用。
并让学生动手混合颜色，选择适当的颜色涂画。
3.学习造型：通过观察宇宙中的各种物体，让学生学会简单的线条处理和描绘物体表面的纹理。
4.创作：让学生自由发挥想象力，选定一个星球或天体作为创作对象。
三、教学过程1. 引入教师通过播放视频、展示图片等方式，介绍宇宙与星球的神奇美丽，引起学生的兴趣。
2. 学习颜色教师在课堂上展示不同颜色的太阳、星星等图片，让学生分析它们的特征和变化，并讲解如何混合颜色。
讲解时，教师可以用以下方法：•展示混合颜色的色彩运用：即将两种颜色混合，形成新的颜色。
•教学4种基本颜色：红、黄、蓝、黑，并介绍颜料的运用技巧。
•引导学生混合颜色：让学生动手体验颜色混合，比较不同的颜色效果。
3. 学习造型教师展示宇宙中的主要物体：星球、卫星、彗星、黑洞等，并讲解如何描绘它们的线条和纹理。
教学时，教师可以采用以下方法：•用线条描绘星球或者天体的形态，让学生了解创作的基础要素，并鼓励学生发掘更多的线条样式。
•以火箭轨迹为例：通过创造暗色背景、加入亮色弧线等方式，刻画出真实的火箭轨迹，让学生体验线条和色彩的奥妙。
4. 创作让学生选定一个星球或天体作为创作对象，并按照自己的想象进行创作。
课堂上教师可以对学生进行指导，例如提供不同的创作技巧、材料等。
四、教学总结在本节课的学习过程中，学生不仅了解了宇宙的神秘之美，还学会了如何运用颜色和线条来创作宇宙物体的形态。
课后，学生还可以延伸创作，例如制作更详细的星球、太阳系模型等。
五、教学评价针对本课程设计的评价标准如下：1.学生理解宇宙中物体的多样性和色彩的变化；2.学生会混合颜色，掌握绘画基本技巧；3.学生会描绘简单的线条和表面纹理，运用于创作当中；4.学生能够通过创作，展示自己的创造力和想象力。
人教版六年级美术下册宇宙之旅教案
宇宙之旅教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，学生通过对宇宙的观察和了解，结合自己的想象，创作出新颖奇特的科幻画。
培养学生的科幻想象力和创新意识。
二、教学目标：1.知识目标：培养学生的科幻想象力和创新意识。
2.能力目标：通过想象绘画，培养学生的造型能力和创造能力。
3.情感目标：体验科幻绘画的魅力，增强学生对宇宙的热爱和向往。
三、教学重点与难点：1.教学重点：通过观察和想象，创作出新颖奇特的科幻画。
2.教学难点：培养学生的科幻想象力和创新意识。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、图片资料等；学生准备绘画工具和资料等。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1.教师引导学生观看有关宇宙的图片和视频，让学生对宇宙有初步的认识。
2.请学生自由发言，分享自己了解到的有关宇宙的知识。
3.教师介绍什么是科幻画，并展示一些优秀的作品让学生欣赏。
（二）新课探究（10分钟）1.教师引导学生从各种途径收集有关宇宙的信息和资料。
2.请学生以小组为单位进行讨论和交流，探讨有关宇宙的奥秘和未来发展的可能性。
3.教师请学生代表发言，分享自己小组的讨论成果。
（三）实践操作（20分钟）1.教师引导学生根据自己收集的资料和想象进行科幻画的创作。
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
3.学生在完成作品后，教师引导学生对自己的作品进行简单的介绍和评价（四）展示交流（10分钟）1.请学生将自己的科幻画作品展示在黑板上或教室的四周，让全班学生互相欣赏和学习。
2.教师请学生进行简单的评价，让同学们发表自己的看法和建议。
3.教师对优秀作品进行点评和总结。
六、板书设计：本节课的板书设计可以包括以下内容：1.课题：宇宙之旅；2.表现形式：科幻画；3.学习目标：培养学生的科幻想象力和创新意识；4.学习重难点：如何培养学生的科幻想象力和创新意识；5.作业要求：画面新颖、想象丰富、创意独特；6.课堂小结：通过本节课的学习，学生学会了如何运用科幻画的形式来表现自己对宇宙的想象和创新意识的培养。
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《宇宙之旅》教案
【一】：教学目标：
1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
【二】：教学重点：
1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
【三】：教学难点：
了解和掌握飞船的主要结构。
【四】：教学用具：
“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。
【五】：课前准备：
1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
【六】：教学过程：
一.结合实际，激情导入：
1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？
2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？
我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。
载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。
2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。
航天员
费俊龙、聂海胜
3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。
4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。
神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。
2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。
宇航员是刘旺在景海鹏与刘洋。
二、以神舟九号飞船发射为例看一下发射的过程及飞船的介绍。
文字介绍
动画介绍飞船发射过程
三、介绍飞船的基本结构
思考一下给出的问题：
宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？
2、外形结构上有什么特点？
3、研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？
4、怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？
同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。
四、学生制作的作品画欣赏
五.总结课堂，拓展延伸
师：每幅画都寄托了同学们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。
另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。
同学们可以利用课余时间自己制作一座卫星城，来展示一下对太空的开发。
你们说好不好？这节课就上到这里，同学们，再见！
【七】：教学反思:
本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。
在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。
不仅
培养了学生对科学的探究精神。
学生们学习的积极性非常高！。