《网络课件设计师》职业标准(试运行)
国家职业技能标准目录
72 800000103
槽罐清洗工
人力资源和社会保障部办公厅 人社厅发[2008]71号 2008/9/9
73 800000101
选煤辅助工
人力资源和社会保障部办公厅 人社厅发[2009]90号 2009/7/17
74 800000099
选煤工
人力资源和社会保障部办公厅 人社厅发[2009]90号 2009/7/17
69 800000135
三废处理工
人力资源和社会保障部办公厅 人社厅发[2011]104号 2011/11/14
70 800000134
水处理工
人力资源和社会保障部办公厅 人社厅发[2011]104号 2011/11/14
71 800000108
甲醇合成工
人力资源和社会保障部办公厅 人社厅发[2009]66号 2009/5/25
附件1
《国家职业技能标准目录》名单
序号 职业编码
国家职业标准名称
发文机构
发文号
颁布时间
1
X6-26-01-42
计算机软件产品检验员
劳动和社会保障部办公厅与信 息产业部办公厅
劳社厅发[2006]5号
2006/3/23
2
X6-26-01-41
水产品质量检验员（试 行）
劳动和社会保障部办公厅与农 业部办公厅合发
81 6-26-01-37
棉花检验员
劳动和社会保障部办公厅 劳社厅发[2001]3号 2001/8/7
贵金属首饰钻石宝玉石
82 6-26-01-35
检验员
劳动和社会保障部办公厅 劳社厅发[2002]1号 2002/2/11
83 6-26-01-33
电子元器件检验员
《网络课件设计师》(四级)培训计划概要
《网络课件设计师》（四级）培训计划一、编制说明本培训计划依据《网络课件设计师》标准编制，适用于网络课件设计师（四级）职业技能培训。
各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。
推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。
二、培训目标通过基础理论知识学习和操作技能训练，使学员掌握基本的教学设计原理和网络课件开发知识和操作技能，能在需求分析、策划方案、网络课程大纲等各方面都准备好的情况下应用基本的教学设计原理进行简单的内容设计和课件制作，并能参与到网络课件的开发过程的各个环节中。
具备网络课件脚本编写和基本课件制作工具使用的技能，并具备能配合技术人员进行开发的职业能力。
三、培训模块课时分配1、基础知识 30（课时）2、课件内容设计 38（课时）3、课件制件 38（课时）4、课件测试 14（课时）总课时120（课时）四、培训要求与培训内容模块1 基础知识1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）掌握职业道德的基础知识（2）熟练操作计算机各种操作和外设操作，熟练运用word进行文字处理（3）掌握网络多媒体的基本知识（4）掌握网络课件的基本概念及相关知识2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1 职业道德与素养1.1.1 职业道德基础知识1.1.2 职业道德的含义、特点及社会作用1.1.3 知识产权和版本1.2 计算机基本操作1.1.1 计算机系统操作1.1.2 常用外设操作1.1.3 文字处理软件1.3 网络与多媒体知识1.3.1 多媒体基本知识1.3.2 网络基本知识1.3.3 Internet基本操作1.4 网络课件基本知识1.4.1 网络教育及其发展1.4.2 网络课件概述（2）技能实训内容2.1 文档的编辑操作2.2 IE的使用及服务3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用多媒体教学工具，结合部分完整案例进行全过程剖析，便于学员完整了解本职业实际工作中的各个环节，达到形象化教学目的。
国家劳动部职业资格认证考试简介
国家劳动部职业资格认证考试简介开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。
这对于提高劳动者素质，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。
一、考试特点及方式本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）报考条件:1、初级（具备以下条件之一者）（一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，且取得毕（结）业证书。
（二）在本职业连续见习工作2年以上。
2、中级（具备以下条件之一者）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，且取得毕（结）业证书。
（二）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（三）取得经劳动和社会保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。
3、高级（具备以下条件之一者）（一）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（二）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
（三）取得本职业中级职业资格证书的大专以上毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
（四）取得高级技工学校或经劳动和社会保障行政部门审核认定，以高级技能为培养目标的职业学校本职业毕业证书。
4、技师（具备以下条件之一者）（一）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（二）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
（三）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作满2年。
5、高级技师（具备以下条件之一者）（一）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规职业培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
网络课件设计师培训
网络课件设计师培训案例介绍设计过程考核要求职业标准网络课件概述23网络课件概述网络课程与传统课程网络课程与网络课件课件制作与课件设计4网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境5 1.基于Web的课程以Web作为主要传输途径而实现的网络课程 2.网络增强性课程以课堂教学或其他途径为主、以Web作为辅助工具实现的教学内容与活动。
画面精美、生动表现力丰富适合代替各种课堂教学、讲座但制作技术复杂制作成本高。
侧重于内容的设计与制作为师生提供一个共同的虚拟学习环境实现教学资源共享、同步异步通讯教学管理等。
侧重于资源共享、网络化的教学活动6网络课程网络课程BB EECCDD AA教学内容系统教学活动系统学生档案系统教学环境系统协商交流系统78职业标准9网络课件设计师国家职业标准10考核要求11网络课件《长江三峡》的设计与实现1分值100分2考核时间180min3考核形式书写、绘制4题目说明某初级中学为配合中学地理课程的教学需要决定制作网络课程《中学地理》并把此网络课程纳入到学校的学习管理系统中。
本课程计划分为20个专题每个专题都形成独立的网络课件。
附件中的《长江三峡》是其中的一个专题。
——12 1.需求分析与学习者分析20分请按照内部或外部参照需求分析法进行此课程开发的需求分析。
要求说明分析方法和你的结论。
2.课件总体设计30分教学或学习策略撰写课件脚本绘制主功能界面。
3.课件测评10分以表格形式设计出具体的评价方案并对此课件进行评审。
4.开发技术与运行环境设计10分支持JSP程序的B/S结构的教学服务平台绘制出系统中各种软件的逻辑关系图。
5.项目开发管理设计30分此项目开发的总体计划。
要求包括课件的开发流程和实施计划对此项目可能存在的风险进行分析并进行必要的成本分析。
13设计过程基本步骤•规划确定分析对象、选择分析方法、收集数据的技术等•收集数据•分析数据•写分析报告。
《国家职业技能标准目录》名单
《国家职业技能标准目录》名单
序号 职业编码
国家职业标准名称
发文机构
发文号
颁布时间
1
X6-26-01-42
计算机软件产品检验员
劳动和社会保障部办公厅与信 息产业部办公厅
劳社厅发[2006]5号
2006/3/23
2
X6-26-01-41
水产品质量检验员（试 行）
劳动和社会保障部办公厅与农 业部办公厅合发
40 X4-07-03-06 燃气具安装维修工 人力资源和社会保障部办公厅 人社厅发[2009]66号 2009/5/25
41 X4-07-01-11
安全评价师
劳动和社会保障部办公厅 劳社厅发[2008]5号 2008/2/29
42 X4-07-01-10
创业咨询师
劳动和社会保障部办公厅 劳社厅发[2008]5号 2008/2/29
51
X2-03-01-01
农业技术指导员（试行）
劳动和社会保障部办公厅与农 业部办公厅合发
劳社厅发[2007]４号
2007/2/13
52 X2-02-34-13 53 X2-02-34-08 54 X2-02-28-05
企会业展培策训划师师（（20试0行7年）修 品订酒）师
劳动和社会保障部办公厅 劳动和社会保障部办公厅 劳动和社会保障部办公厅
劳动和社会保障部办公厅 劳社厅发[2006]33号 2006/12/27
49 X2-05-05-09 50 X2-03-01-02
健康管理师（试行） 肥料配方师（试行）
劳动和社会保障部办公厅与卫 生部办公厅
劳社厅发[2007]11号
劳动和社会保障部办公厅与农 业部办公厅合发
已颁布国家职业技能标准的国家题库工种(135个)精选全文完整版
2009-5-25
35
4-07-05-01
摄影师
（2007年修订）
部办公厅
劳社厅发[2006]33号
2006-12-27
36
4-07-05-02
冲印师
部办公厅
劳社厅发[2003]1号
2003-1-23
37
4-07-06-01
眼镜验光员
（2007年修订）
部办公厅
劳社厅发[2006]33号
饲料加工设备维修工（※）
部办公厅与农业部办公厅
劳社厅发[2003]3号
2003-2-8
74
6-06-01-01
机修钳工
人力资源和社会保障部办公厅
人社厅发[2009]66号
2009-5-25
75
6-06-01-02
摩托车维修工（※）
部办公厅
劳社厅发[2002]1号
2002-2-11
76
6-06-01-02
54
6-04-01-01
数控车工（※）
部办公厅
劳社厅发[2005]1号
2005-1-28
55
6-04-01-01
车工
人力资源和社会保障部办公厅
人社厅发[2009]66号
2009-5-25
56
6-04-01-02
数控铣工（※）
部办公厅
劳社厅发[2005]1号
2005-1-28
57
6-04-01-02
铣工
人社厅发[2014]62号
2014-5-9
16
4-03-01-02
中式面点师
人力资源和社会保障部办公厅
人社厅发[2010]39号
计算机网络技术人员职业标准
计算机网络技术人员职业标准
一、职业概况
1.1职业名称
计算机网络技术人员
1.2职业定义
设计、组装、管理和维护企业内部计算机网络，给企业职工提供计算机技术咨询与支持，熟练掌握多种Internet应用，保证企业信息安全。
1.3职业等级
本职业共设中级网络技术人员（国家职业资格四级）和高级网络技术人员（国家职业资格三级）两个等级。
1.4职业环境条件
室内、常温。
1.5职业能力特征
具有计算机基础知识和基本操作技能。
1.6基本文化程度
中等职业学校毕业。
1.7鉴定要求
1.7.1适用对象
本培训主要对象为局域网网络技术人员，网络设计与安装人员，网络维护人员，网络故障检测与修理人员，企业电脑技术支持人员，各类各级学校的机房管理员。
1.7.2申报条件
学历：高中或中等职业学校毕业
四级(以下之一)：
(1)从事本职业(模块)两年以上
(2)中等职业学校计算机相关专业毕业
(3)大专(高职)相关专业毕业
三级(以下之一)：
(1)获得计算机网络技术人员四级证书
(2)大专(高职) 计算机相关专业毕业
(4)从事本职业(模块)五年以上
1.7.3鉴定方式
三级
二、工作要求
2.1 各等级“职业功能”及“工作内容”一览表
2.2
工作要求
2.2.1 工作要求表（四 级）
2.2.2工作要求表（三级）。
劳动和社会保障部办公厅关于印发第十五批模具设计师等65个国家职业标准的通知
劳动和社会保障部办公厅关于印发第十五批模具设计师等65个国家职业标准的通知文章属性•【制定机关】劳动和社会保障部(已撤销)•【公布日期】2006.12.27•【文号】劳社厅发[2006]33号•【施行日期】2007.01.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】标准化正文劳动和社会保障部办公厅关于印发第十五批模具设计师等65个国家职业标准的通知(劳社厅发[2006]33号)各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构：依据《中华人民共和国劳动法》，我部会同有关部门制定了第十五批国家职业标准，现予公布，自2007年1月1日起施行。
在此批颁布的国家职业标准中，企业信息管理师、旧机动车鉴定估价师、摄影师、眼镜验光员和眼镜定配工五个职业标准重新修订，原标准相应废止。
附件：第十五批模具设计师等65个国家职业标准目录二○○六年十二月二十七日附件第十五批模具设计师等65个国家职业标准目录序号职业编码职业（工种）名称备注12-02-34-10企业信息管理师2007年修订24-01-04-01二手车鉴定评估师（※）2007年修订；原名旧机动车鉴定估价师34-01-07-02市场管理员试行44-04-02-03展览讲解员试行54-07-05-01摄影师2007年修订64-07-06-01眼镜验光员2007年修订74-07-06-02眼镜定配工2007年修订86-02-08-09金属挤压工96-02-08-10铸轧工106-03-11-01有机合成工116-03-11-02农药生物测试试验工126-05-01-01轴承装配工（※）136-07-01-07电力电缆安装工146-07-01-08高压线路架设工156-07-02-03锅炉运行值班员166-07-02-06热力网值班员176-07-02-08集控值班员186-07-02-10电厂水处理值班员196-07-03-02变电站值班员206-07-04-01锅炉本体设备检修工216-07-04-05发电厂电机检修工原名发电厂电动机检修工226-07-04-07水电站水力机械试验工236-07-04-08水电自动装置检修工246-07-04-09高压线路带电检修工256-07-04-12电气试验员266-07-04-13继电保护员276-07-05-01电力负荷控制员286-07-05-03抄表核算收费员296-07-05-04装表接电工306-07-05-05电能计量装置检修工316-26-01-06轴承试验工（※）326-26-01-24轴承检查工（※）33X2-02-06-04调香师（☆）试行34X2-02-13-08数字视频（DV）策划制作师（☆）试行35X2-02-13-09网络课件设计师（☆）试行36X2-02-14-04照明设计师（☆）试行37X2-02-14-05霓虹灯制作员（☆）试行38X2-02-17-04数字视频合成师（☆）试行39X2-02-21-10景观设计师（☆）试行40X2-02-23-11花艺环境设计师（☆）试行41X2-02-28-01糖果工艺师（☆）试行42X2-02-31-04室内环境治理员（☆）试行43X2-02-32-01安全防范设计评估师（☆）试行44X2-02-34-12商务策划师（☆）试行45X2-02-34-13会展策划师（☆）试行46X2-05-05-08公共营养师（☆）试行47X2-10-04-03计算机乐谱制作师（☆）试行48X2-10-07-11首饰设计师（☆）试行；原名首饰设计制作员49X2-10-07-12模具设计师（☆）试行50X2-10-07-13建筑模型设计制作员（☆）试行51X2-10-07-14家具设计师（☆）试行52X2-10-07-15动画绘制员（☆）试行53X2-10-07-17陶瓷产品设计师（☆）试行54X2-10-07-18陶瓷工艺师（☆）试行55X2-10-07-19地毯设计师（☆）试行56X2-10-07-20皮具设计师（☆）试行57X4-07-04-04形象设计师（☆）试行58X4-07-99-07客户服务管理师（☆）试行59X4-07-99-08宠物健康护理员（☆）试行60X4-07-99-10礼仪主持人（☆）试行61X5-05-01-06水域环境养护保洁员（☆）试行62X6-05-02-03数控机床装调维修工（☆）试行63X6-08-04-16集成电路测试员（☆）试行64X6-15-01-03木材防腐师（☆）试行65X6-20-01-05印前制作员（☆）试行注：“☆”表示新职业；“※”表示该职业编码下的工种。
网络编辑的职业道德和职业守则概要课件
网络编辑在撰写和编辑新闻时，应避免将自己的偏见和主观判断融 入其中，力求客观公正地呈现事实。
社交媒体守则
1 2
尊重用户隐私
网络编辑在社交媒体上发布内容时，应尊重用户 的隐私权，不泄露用户的个人信息和隐私。
避免传播谣言和虚假信息
社交媒体上的信息传播速度极快，网络编辑应避 免传播谣言和虚假信息，以免误导公众。
3
维护网络秩序
网络编辑应积极维护社交媒体的秩序，不参与恶 意攻击、谩骂等行为，共同营造一个文明、健康 的网络环境。
自媒体运营守则
保持专业素养
网络编辑在进行自媒体运营时， 应保持专业素养，提供有价值的 内容和服务，不断提升自己的专
业水平。
Hale Waihona Puke 遵守法律法规在自媒体运营过程中，网络编辑应 遵守相关法律法规，不发布违法违 规的内容。
维护品牌形象
网络编辑在自媒体运营中应注意维 护品牌形象，保持内容的一致性和 连贯性，树立良好的口碑和形象。
04 遵守职业道德与职业守则 的意义与影响
提高媒体公信力
媒体公信力是媒体赖以生存和发展的基础，也是网络编辑必 须坚守的重要原则。遵守职业道德和职业守则，能够确保网 络编辑在信息传播中保持客观、真实、公正的态度，从而提 高媒体的可信度和权威性。
保持中立客观
网络编辑在报道新闻时应保持 中立客观的态度，不偏袒任何 一方，尊重事实真相和各方意
见。
02 职业道德规范
公正性
公正报道
网络编辑应公正、客观地报道新闻， 不偏袒任何一方，不受利益影响。
避免偏见
平等对待
对所有新闻来源一视同仁，不因某些 来源的影响力或关系而给予特殊对待 。
在撰写和编辑内容时，应避免个人偏 见和主观臆断，力求真实反映事实。
软件开发技术人员职业标准
《程序员(.net)》职业标准
一、职业概况
1.1 职业名称
程序员(.net)。
1.2 职业定义
从事计算机软件项目的概要设计、编码和调试的技术人员。
1.3 职业等级
本职业共设一个等级: 程序员(.net)（四级）。
1.4 职业环境条件
室内、常温。
1.5 职业能力特征
1.6 鉴定要求
1.6.1适用对象
从事或准备从事本职业的人员。
1.6.2申报条件
具备下列条件之一者, 可申报《程序员(.net)》职业（四级）：
1、学历为高中、中职、技校毕业及以上, 从事相关专业工作的在职人员
2.大学本科、专科、高职在校生（毕业学年）
1.6.3鉴定方式
程序员(.net)（四级）采用一体化鉴定。
1.6.4鉴定场所和设备
考试在标准教室进行。
其他同等资格证书经审核后可采用相应考试认证的方式操作。
二、工作要求
2.1 “职业功能”、“工作内容”一览表
1.7
2.1 “职业功能”、“工作内容”一览表
2.2 各等级工作要求
2.2.1程序员(.net)（四级）。
03网络课件设计师职业技能培训介绍(三级)
•课件测试
–（一）课件测试 –（二）质量控制
• 课件内容设计
– （一）内容媒体设计 – （二）内容交互设计 – （三）课件脚本设计
课件内容分析技能要求
• 学科沟通
– 能够与专家沟通，收集学科信息 – 能够对学科内容进行编排
• 学习目标分析
– 能够对内容进行目标的分类 – 能够进行目标的分析和编写
• 学习策略分析
网络课件设计师（三级）
网络课件设计师概述
• 网络课件设计师：灵活运用现代教学设计理论 和学习理论等方法进行网络课件内容分析、设 计和评价的专业人员。 • 职业基本特征 ：具备网络课件设计的基本知识、 专业知识及操作技能，较强的沟通、学习、分 析、教学设计、创新和文字表达能力 。
网络课件设计师（三级）概述
公司课件开发团队
• • • • • • • • PM（项目经理） 内容专家 ID（教学设计师） CA（内容分析师） CD（内容设计师） MC（媒体创意师） CE（内容工程师） TEST（课件测试员）
开发流程
需求分析
课程规划 教学设计 开发制作 测试验收 跟踪维护
客 户 确 认 与 修 改
• 媒体素材处理工具分析
– 能够分析素材处理工具 – 能够选择媒体制作工具开发课件
• 网络课件制作工具分析
– 能够分析目前网络课件制作工具 – 能够选择系统集成工具开发课件
课件测试技能要求
• 课件测试
– 能够编写课件测试方案。
• 质量控制
– 能够对课件各阶段进行审核 。
鉴定项目
• 一体化考试
– 机考 – 180分钟
• 具备网络课件脚本编写的技能； • 网络课件创新与综合设计的技能； • 相当于设计师岗位。
电子行业职业分类大典细目
2-02-11-01电子材料工程技术人员从事半导体材料、光纤光缆材料、电子陶瓷、电子元件材料研究、开发、设计、生产，以及电子材料测量技术研究、应用的工程技术人员。
从事的工作主要包括：（1）研究、开发、设计、生产硅单晶、硅片及外延片、砷化镓单晶及外延片、半导体敏感材料等；（2）研究、开发、设计、生产单模光纤与光缆、偏振保持光纤、高强度光纤与光缆等；（3）研究、开发、设计、生产电子陶瓷材料、功能复合材料、功能聚合材料以及压电晶体与薄膜、铁电材料、敏感元器件材料等；（4）研究、开发电子材料的测量技术及其应用。
2-01-11-02电子元器件工程技术人员从事电子元器件、电子封装和电子元器件试验与检测研究、开发、设计、生产的工程技术人员。
从事的工作主要包括：（1）研究、开发、设计、生产集成电路、半导体分立器件、电真空器件和特种器件；（2）研究、开发、设计、生产阻容元件、敏感元件、磁性器件、石英晶体与器件、电子陶瓷与压电、铁电晶体器件、机电组件、电子线缆、光纤光缆、化学物理电源及激光、红外技术的应用等；（3）研究、开发电子元器件封装技术及其应用；（4）研究、开发电子元器件试验与检测技术及其应用。
2-01-11-03雷达系统工程技术人员从事雷达、导航系统工程研究、开发、设计和雷达、导航设备研究、开发、设计、生产的工程技术人员。
从事的工作主要包括：（1）研究、开发、设计雷达系统工程；（2）研究、开发、设计导航系统工程；（3）研究、开发、设计、生产雷达、导航设备。
2-01-11-05电子仪器与测量工程技术人员从事电子测量仪器与系统和医疗电子仪器研究、开发、设计、生产和使用维护的工程技术人员。
从事的工作主要包括：（1）研究、开发、设计、生产和使用维护通用电子测量仪器与系统；（2）研究、开发、设计、生产和使用维护电阻、电容、半导体器件、印刷电路板、光板等在线自动测量的仪器与系统；（3）研究、开发、设计、生产和使用维护显示、诊断、监护、康复理疗等医疗电子仪器与设备。
ui设计师、网页设计师岗位职责职位要求
ui设计师、网页设计师岗位职责职位要求(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网络课程制作规范及制作人员资格和职责样本
网络课程制作规范及制作人员资格和职责网络课程是通过计算机网络传播和体现课程教学内容及实行教学活动总和，涉及按一定教学目的、教学方略组织起来教学过程和网络教学支撑环境两个构成某些。
网络课程必要满足在互联网上运营基本条件，还应具备安全、稳定、可靠、下载快等特点。
网络课程应有完整文字与制作脚本（电子讲稿）。
网络课程以项目小组向教学资源中心申报立项、由教学资源中心报教学资源建设委员会批准方式下达任务。
网络课程制作规范一、课程教学内容1.课件内容应具备科学性、系统性和先进性，表达形式应符合国家关于规范原则，符合本门课程内在逻辑和学生认知规律。
2.课程内容应采用模块化制作办法，模块划分应具备相对独立性，要以知识点或教学单元为根据。
课程内容组织要以良好导航构造WEB页面为主，链接有特色网络或单机运营教学课件，课件以知识点教学单元为单位。
课程内容应依照详细知识规定采用文本、声音、图像、动画、视频等各种体现形式。
自测模块可依照详细知识单元设立。
3.每一种教学单元内容都应有如下几某些：学习目的、教学内容、练习题、测试题（每章）、参照教学资源、学时安排、学习进度和学习办法阐明等。
整个教学内容必要与教学大纲、期末复习、作业布置、考试命题相一致。
要尽量补充课外资料，使学生能自己运用资源学习、做作业、复习、考试均有针对性和宽延性。
4.在疑难、核心知识点上，提供各种形式和多层次学习内容。
依照不同窗习层次设立不同知识单元体系构造。
5.模块组织构造应具备开放性和可扩充性，课程构造应为动态层次构造，并且要建立起有关知识点间关联，保证师生在学习或教学过程中可依照需要跳转。
6.内容体现形式应采用文字阐明、背景资料支持、配音阐述、重点过程动画体现以及小画面教师讲授录像播放相结合。
二、电子教案与授课1.教师应按照课程排版习惯制作出电子教案，规定：字体大小、字间距、行间距清晰合理，排版整洁、内容完整、重点突出、章节分明。
教案必要是WORD文档或PPT文档。
2024年网络设计师的基本职责范本（三篇）
2024年网络设计师的基本职责范本职责：1、承担美术设计任务，包括创新设计、海报设计、主题设计、产品详情设计等各类型工作；2、负责公司在线平台及宣传材料的视觉呈现，能独立完成首页、框架页的设计，具备出色的色彩感和艺术素养，对细节有严谨的把握，能根据运营反馈不断优化设计；3、能独立构建产品详情页，懂得如何通过设计捕捉消费者需求，同时能迅速响应消费者反馈进行调整；4、为每个产品提出摄影建议，并协助完成拍摄以获取理想图片；5、对新产品进行文字描述的优化和美化，结合产品特性进行创新设计；6、负责各类营销活动所需的图形设计工作；7、具备优秀的沟通理解能力，能高效执行设计项目。
任职资格：1、拥有平面设计或美术相关专业的专科及以上学历，具备优秀的审美水平和深厚的美术功底；2、具备____年以上设计行业工作经验，精通PS、AI等设计工具，熟悉DW、CSS者优先；3、具有较强的文案策划和排版设计能力，能有效运用文字和图片传达信息；4、善于自我提升，责任心强，具有团队合作精神和优秀的沟通技巧，工作细致，有高度的责任感。
2024年网络设计师的基本职责范本（二）职责：1. 负责官方网站的美术创意、设计执行以及页面的实现工作；2. 确保公司电子商务平台的美术创意、设计实施和页面功能的实现；3. 对于公司的电子阅读器项目，需承担包装视觉设计及外部推广的美术创意和视觉设计工作；4. 负责公司网站活动专题的版面规划、设计执行以及上传发布；5. 全面负责设计管理工作，担任创意指导、效果统筹及设计沟通的关键角色。
岗位要求：1. 具备____年以上的网页设计或电商美工相关工作经验；2. 精通photoshop、coreldraw、flash、dreamweaver、div+css 等设计工具；3. 有消费类电子产品行业的经验将被优先考虑。
2024年网络设计师的基本职责范本（三）职责：1、承担公司门户网站的整体架构设计，以及网站风格的掌控工作；2、负责策划并制作网站专题页面，同时进行维护及推广活动；3、协助完成网站的规划与建设任务。
net任职资格标准
net任职资格标准
具体的net任职资格标准会根据具体的岗位要求和公司需求而有所不同，但是通常情况下，net任职资格标准可能包括以下几个方面：
1. 教育背景：通常要求本科以上学历，计算机相关专业优先。
2. 技术能力：熟悉.net开发框架，具备扎实的编程能力，熟悉常用的.net开发工具和相关技术，例如C#、、MVC 等。
3. 经验要求：通常要求有几年的相关工作经验，尤其是在.net 开发领域有一定的实际项目经验。
4. 沟通能力：具备良好的沟通能力和团队合作能力，能够与团队成员协作完成项目开发工作。
5. 学习能力：具备良好的学习能力和自我提升能力，能够及时跟进新的技术发展和行业趋势。
6. 解决问题能力：具备良好的分析和解决问题的能力，能够快速定位和解决系统开发中的技术问题。
请注意，以上只是一般情况下的常见资格标准，具体的标准可能会根据不同的公司和岗位需求有所不同，建议您根据具体的招聘要求来了解岗位的具体任职资格标准。
网页设计制作员职业标准
上海2003 职业标准编写格式（试行）1网页设计制作员职业标准(试行 2003-11)一、职业概况1.1职业名称网页设计制作员。
1.2职业定义利用计算机网页制作软件及相关技术来设计制作网页、网站的工作技能。
1.3职业等级设置二个等级：网页设计制作员（国家职业资格四级）、网页高级设计制作员（国家职业资格三级）1.4职业环境条件工作地点为室内、常温、通常湿度，噪声，无有毒有害、粉尘的环境下。
1.5职业能力特征具有一定分析、判断、计算和推理能力，有空间感、色觉、手指灵活、手臂灵活、动作协调等能力。
1.6基本文化程度具有高中毕业或中等职业技术学校毕业及以上的文化程度。
1.7鉴定要求1.7.1适用对象从事或准备从事计算机网页制作与设计员职业的人员。
1.7.2申报条件以上各等级申报条件均参照“关于职业技能鉴定申报条件的暂行规定”1.7.3鉴定方式含理论知识（10%）和操作技能（90%）两个鉴定部分，总分达到60%为该等级鉴定合格。
理论知识和操作技能鉴定都在计算机中进行考核。
1.7.4鉴定场地设备具备符合考试标准的计算机房，P4标准配置的计算机，Windows98/2000操作系统，Office2000和FireWorks、Flash、Dreamweaver网页制作软件。
高级还需配备考试机：WIN2000＋IIS/WIN98＋PWS，具有WEB服务功能，并有后台数据库ACCESS二、工作要求2.1各等级“职业功能”及“工作内容”一览表工作内容职业功能四级三级一、基础知识1、Internet相关知识2、平面构成基础1、通讯及网络技术基本术语2、网站相关知识二、FireWorks1、基本图形与文字2、GIF动画三、Flash1、层的应用2、动画应用四、Dreamweaver 1、表格与表单2、媒体应用3、动画与样式1、网站的建立2、网站的上传、更新、维护五、ASP应用1、使用ASP建立动态网页2、ASP与关系型数据库六、综合应用技巧1、网页框架2、文本与图像3、表格与表单4、动画与样式5、链接与动作网站设计与制作综合实践2.2工作要求（注：每一等级列一表）2.2.1工作要求表（四级）职业功能工作内容技能要求专业知识要求比重1、Internet相关知识1、Internet基本操作2、网页中图像文件格式1、Internet基本知识2、文件格式基本知识一、基础知识2、平面构成基础1、点、线、面的构成2、色彩的基本属性和表示方法1、平面基本知识2、色彩构成基础10%1、基本图形与文字1、矢量图、位图绘制与修改2、路径、效果的操作3、图层的应用1、矢量图、位图的基本知识2、路径、各种效果的基本功能3、图层的基本概念二、FireWorks2、GIF动画1、动画符号、按钮等的建立和应用2、帧、洋葱皮的使用1、GIF动画的基本概念和操作技巧20%1、层的应用1、矢量图、位图、文字的绘制与修改2、层的操作使用3、帧的操作应用1、图形、文字绘制的基本概念2、图层的基本概念和原理3、分帧网页的基本概念三、Flash2、动画应用1、媒体插入应用2、动画编辑3、动画库与场景1、各种媒体的基本概念及其使用2、动画制作的基本概念和原理20%上海2003 职业标准编写格式（试行）51、表格与表单1、表格的设置与操作2、表单的设置与操作1、Dreamweaver简介和工作介面2、列表的基本概念2、媒体应用1、页面背景设置2、多媒体的插入与设置1、媒体的获取和使用技巧2、媒体设置方法四、Dreamweaver3、动画与动作1、层的操作2、CSS样式3、动作应用1、层的基本概念2、CSS样式的基本使用3、行为动作的基本概念20%1、框架设计1、框架属性设置2、框架与链接1、网页框架的基本概念2、动态网页设计基础六、综合应用技巧2、网页制作1、文本与图像操作2、多媒体操作3、链接与动画1、文本与图像的修饰技巧2、超级链接的基本概念与方式3、动画应用基础30%相关基础知识1、Windows操作系统基本操作2、Office软件基本使用3、Photoshop软件基本使用4、因特网基本操作5、平面基础知识2.2.2工作要求表（三级）职业功能工作内容技能要求专业知识要求比重一、基础知识1、通讯及网络技术1、Internet与WWW2、DNS系统的配置与管理3、TCP/IP协议1、通讯及网络技术基本术语2、网络技术基本知识3、B/S模式10%2、网站相关知识1、网站需求分析2、WEB应用1、网站的静态内容与动态内容2、WEB应用基本知识1、网站的建立1、网站构架2、超级链接与列表设置3、设置特殊效果1、网站构架知识2、站点管理3、库项目管理二、Dreamweaver2、网站的上传、更新、维护1、上传到WEB服务器2、同步更新网站3、站点参数设置1、站点发布2、HTML文件的基本结构、标记格式及属性3、网站的维护15%1、使用ASP建立动态网页1、IIS的使用2、使用VBScript编写脚本3、ASP脚本4、ASP的内置对象1、ASP的基础知识2、HTML语言知识3、VBScript基本知识三、ASP应用2、ASP与关系型数据库1、关系型数据库和数据表的使用2、连接和处理数据库3、利用ADO对象操作数据库1、数据库基本概念和基本知识2、结构化查询语言SQL3、ADO基本知识和常用对象25%1、网站设计1、总体框架设计2、首页设计3、二级页面的设计4、数据库与ASP应用程序1、用户介面设计2、后台数据库设计3、代码设计四、综合应用技巧2、网站建立与制作1、使用ActiveX的基本操作2、网站建立与制作3、网站测试发布1、框架与链接2、网站特色50%相关基础知识1、客户需求分析2、数据库知识3、程序设计基础。
网络课件设计师职业简介
网络课件设计师职业简介
职业名称：
网络课件设计师
职业定义：
运用现代教学设计方法和计算机网络技术，从事课件内容分析、设计、制作和评价等工作的人员。
从事的主要工作内容：
（1）分析学科内容、学习需求和学习对象，进行课件结构设计、导航设计及功能界面设计；
（2）进行学习目标设计和学习环境设计；
（3）完成课件布局、课件用语、表现媒体和交互方式的设计，并编写网络课件脚本；
（4）辅助开发和制作简单课件；
（5）分析网络课件开发和技术平台的环境，编写网络课件开发的技术要求；
（6）组织和管理网络课件开发项目；
（6）对网络课件进行功能测试和系统测试；
（8）评价网络课件的质量。
职业概况：
由于信息技术的迅猛发展，基于计算机和网络的教育培训也得到了蓬勃发展。
目前，我国网络大学的在校生已超过了50万人，同时，网络培训这种方式也受到越来越多企业的青睐。
企业的加盟，增强了网络教育培训的发展势头。
网络课件是网络教育培训的核心。
网络课件制作的好坏，直接影响到整个网络教育培训的质量。
在我国目前的教育培训领域中，网络课件已是炙手可热，并且呈现出供求两旺的局面。
从事网络课件开发的企业和教育培训机构迅速增加，急需一大批受过专门职业训练的网络课件设计人员。
将网络课件设计师确立为一个新的职业，对于规范网络课件开发，提高从业人员的职业技能水平进而推动我国网络教育培训事业的健康发展具有重要意义。
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《网络课件设计师》职业标准（试运行）
一、职业概况
1.1职业名称
网络课件设计师。
1.2职业定义
灵活运用现代教学设计理论和学习理论等方法进行网络课件内容分析、设计和评价的专业人员。
1.3职业等级
本职业共设三个等级，分别为：网络课件设计师（四级）（国家职业资格四级）、网络课件设计师（三级）（国家职业资格三级）、网络课件设计师（二级）（国家职业资格二级）。
1.4 职业环境条件
室内，常温。
1.5职业能力特征
具有网络课件设计工作所需要的基础知识和专业知识，具备较强的创新能力、分析能力、学习能力和表达能力，能熟练操作计算机，并能灵活运用理论知识进行分析、设计和评价网络课件。
1.6基本文化程度
中专以上学历（含中专）
1.7鉴定要求
1.7.1适用对象
企事业单位和各类院校网络课件设计人员；教师；师范类学生；教育技术专业学生；企业培训讲师等。
1.7.2 申报条件
具备下列条件之一者，可申报网络课件设计师（四级）
（1）相关专业中专以上学历（含中专），从事本职业工作1年以上（含1年）。
（2）相关专业中专以上学历（含中专），在教师岗位或企业培训行业工作1年以上（含1年）。
（3）大专以上学历（含大专）。
（4）相关专业的在校生（有学籍的大学、大专、高职生）。
具备下列条件之一者，可申报网络课件设计师（三级）
（1）初中或以上学历，从事相关职业5年以上（含1年）。
（2）中专或同等学历，从事相关职业3年以上（含1年）。
（3）大专以上学历（含大专），从事本职业工作1年以上（含1年）。
（4）大专以上学历（含大专），在教师岗位或企业培训行业工作1年以上（含1年）。
（5）本科以上学历（含本科）。
相关专业包括：计算机类专业、教育技术等。
相关职业包括：高等教育教师、中等职业教育理论教师、实习指导老师、中学教师、特殊教育教师、小学教师、其他教学人员、计算机网络技术人员、计算机软件技术人员、其他计算机与应用工程技术人员、教育科学研究人员等。
注：本鉴定申报条件仅限于试运行使用，在该职业（模块）纳入正常培训轨道后，鉴定申报条件参照上海市职业技能鉴定中心颁布的《上海市职业技能鉴定申报条件》。
1.7.3鉴定方式
网络课件设计师（四级）采用非一体化鉴定方式：分为理论知识考试和操作技能考核两部分。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，操作技能考核采用现场分析、设计、制作和评价相关课件的方式。
理论知识考试和操作技能考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
网络课件设计师(三级)和网络课件设计师(二级)采用一体化鉴定方式，将理论知识考试融合在操作技能的考核中，实行百分制，按模块鉴定成绩达60分以上者为合格。
1.7.4鉴定场所配备
（1）理论知识考试：采光、照明良好的标准教室。
（2）操作与设计能力考核：配备计算机、网络课件制作软件及文字处理软件的多媒体教室。
2
二、工作要求
2.1“职业功能”、“工作内容”一览表
2.2各等级工作要求
本标准对网络课件设计师（四级）、网络课件设计师（三级）和网络课件设计师（二级）的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。
2.2.1网络课件设计师（四级）
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2.2.2网络课件设计师（三级）
2.2.3网络课件设计师（二级）
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附录：
教学软件：泛指各种能为教学目的服务的应用软件。
网络课件：指为在网络环境下开展教学活动而制作和组织的数字化教学软件，它是网络教学中的基本组成部分。
教学设计：运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，试行解决方法，评价试行结果和对方案进行修改的过程。
学习理论：以学习为研究对象的理论，主要包括行为主义、认知主义、建构主义和人本主义等。
课件脚本：基于课件设计的结果编写的，它不仅仅反映课件设计的各项要求，还必须对课件设计、课件制作以及课件使用进行全盘的计划和设计。