初中英语教学目标

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初中英语教案(初中英语教案(优秀5篇)

初中英语教案(初中英语教案（优秀5篇）教学目标：篇一掌握过去进行时态的用法初中优秀英语教案篇二一、Teachers words: Where there is a will, there is a way.二、Teaching aims:1、知识目标：词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, …交际用语：(1)What are you doing? --Im watching TV.(2)Is Nancy doing homework? --No,she isnt. Shes writing a letter.（3 ）Do you want to go to the movies? --Yes,I do.(4)When do you want to go? --Lets go at 7：00.语法：现在进行时的用法。

2、英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。

3 。

情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。

三、教学重点：教学目标中的知识目标和能力目标。

教学难点：现在进行时的应用。

四、Teaching course:Step 1.预习导学自测：根据句意补全已给出首字母的单词：1、My little brother is w_____ a letter.2、The students are c_____ the classroom.3、The boy is taking a photo with a c______.4、Are they w_____ for a bus over there?5、Hes r_____ a newspaper.小小翻译家：1、talk about________2、a photo of________3、wait for________4、in the first photo________5、电话交谈________6、踢足球________7、因…而感谢________ 8、许多图书馆_______Step2情境导入Look at the pictures in P25 1a and write sentencesNow its 6:00 pm. What are they doing?In picture A. She is talking on the phone.In picture B. ________________________In picture C. ________________________In picture D. ________________________In picture E. ________________________In picture F. ________________________Step3自主探究1、以上练习的句子是什么时态？_______________________________.2、该时态的结构是_________________________________________.3、现在分词的构成规则A、一般直接在动词后加______，如reading,watch_____, talk____ 。

初中英语教案模板三维目标

教学目标：一、知识目标1. 学生能够正确理解和运用句型“Do you have a…? Yes, I have. / No, Idon't.”来询问和回答某物是否拥有。

2. 学生能够识别和运用表示物品的名词，如soccer ball, basketball, book, pen等。

3. 学生能够理解并运用一般疑问句和肯定句、否定句的构成。

二、技能目标1. 学生能够通过听、说、读、写的综合运用，提高口语表达能力和听力理解能力。

2. 学生能够在真实的语言环境中，运用所学知识进行简单的交流。

3. 学生能够通过小组合作，提高协作能力和解决问题的能力。

三、情感目标1. 学生能够培养对英语学习的兴趣，树立自信心。

2. 学生能够在合作学习中体验团队精神，增强集体荣誉感。

3. 学生能够学会尊重他人，乐于助人，形成良好的学习态度。

教学重点：1. 理解和运用句型“Do you have a…? Yes, I have. / No, I don't.”2. 识别和运用表示物品的名词。

教学难点：1. 一般疑问句和肯定句、否定句的构成。

2. 在真实的语言环境中运用所学知识进行交流。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等素材，展示各种物品，引导学生思考：“Do you have a…?”2. 通过提问，检查学生对句型的理解和运用。

二、新授（20分钟）1. 教师展示物品图片，如soccer ball, basketball, book, pen等，引导学生用句型“Do you have a…?”进行提问。

2. 学生练习回答，教师纠正发音和语法错误。

3. 教师讲解一般疑问句和肯定句、否定句的构成，并进行示范。

4. 学生跟随教师一起练习句型，并进行角色扮演。

三、巩固（15分钟）1. 学生进行小组活动，互相提问：“Do you have a…?”2. 小组之间进行比赛，看哪个小组用句型提问和回答的问题最多。

初中英语教学目的和要求

初中英语教学目的和要求
初中英语教学的目的是培养学生的英语综合语言运用能力，包括听、说、读、写等多方面。

具体来说，初中英语教学的目标和要求主要包括以下几个方面：教学目的：
1.语言能力：培养学生的听、说、读、写的基本语言能力，使其能够在实际生活中运用英语进行交流。

2.文化意识：增强学生对英语国家文化的了解，培养跨文化交际的能力，使学生在使用英语的同时更好地理解相关文化背景。

3.学科知识：提供必要的语言学习基础，为学生更高阶段的英语学科学习打下基础。

4.综合素养：培养学生的综合素养，包括学习策略、思维能力、团队协作等方面，使其具备更好的学习能力和综合素养。

教学要求：
1.听力能力：学生应能听懂日常用语和简单的交际用语，能够理解课堂教学和生活中的一些简单对话。

2.口语表达：学生应能够进行简单的口头表达，能够运用基本语法结构和词汇进行简单的对话和交流。

3.阅读能力：学生应具备一定的阅读理解能力，能够阅读简单文章，了解文章的主要意思和基本信息。

4.写作能力：学生应能够进行简单的书面表达，包括日常应用文和简单的叙述文。

5.文化意识：学生应具备基本的英语国家文化意识，了解一些英语国家的风土人情、习俗和传统。

6.学习策略：学生应具备一些基本的学习策略，包括自主学习、合作学习等，能够有效地进行英语学习。

7.跨文化交际：学生应具备一定的跨文化交际能力，能够在不同文化背景下进行基本的交流。

初中英语教学要求教师注重培养学生的学科兴趣，激发学习的积极性，同时关注学生的实际语言运用能力，使其能够在未来更高层次的英语学习中有更好的发展。

初中英语教学的三维目标是什么

初中英语教学的三维目标是什么
初中阶段是学生英语学习的重要时期，其教学目标是多方面、多维度的。

初中
英语教学的三维目标主要包括语言能力的培养、文化意识的培养以及学生综合素质的提升。

语言能力的培养
初中英语教学的首要目标是培养学生的语言能力。

这包括听、说、读、写四方
面的技能。

在听力方面，学生需要能够听懂英语教师的授课内容，以及日常生活中简单对话的沟通。

在口语方面，学生应该能够流利、准确地表达自己的看法和观点。

阅读方面，学生需要能够理解英语文章的主要内容和细节。

写作方面，则要求学生能够用正确的语法、词汇和句式来表达自己的意思。

文化意识的培养
除了语言能力外，初中英语教学还应该注重培养学生的文化意识。

英语国家的
文化背景和价值观与中国有所不同，学生需要了解和尊重这种差异。

通过学习英语文学作品、历史事件、节日习俗等，学生可以更好地理解西方文化，拓宽自己的视野，增强文化自信。

学生综合素质的提升
最后，初中英语教学的另一个重要目标是提升学生的综合素质。

这包括培养学
生的思维能力、创新意识、沟通能力、合作精神等。

在英语教学中，教师可以通过各种教学活动和任务，引导学生思考、解决问题，培养他们的综合能力，提高他们的综合素质。

综上所述，初中英语教学的三维目标是语言能力的培养、文化意识的培养以及
学生综合素质的提升。

只有全面发展这三个方面，学生才能在英语学习中取得更好的成绩，并为未来的学习和生活做好充分准备。

初中英语教学计划6篇

初中英语教学计划优秀6篇初中英语教案篇一学型分析：本课主要是学习形容外貌的形容词，教案模板。

先通过谈话导入，使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。

在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的更好，在全部教授完单词之后，出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比图片，在区分的过程中加强学生对单词的记忆。

通过快速说单词和单词的反义词这个游戏环节，充分调动了学生的积极性使学生在轻松的氛围中学习。

教学目标一、知识目标：能用本课的形容词，描述自己的外貌二、技能目标：在能区分这些形容词的基础上，说说自己朋友的外貌三、教学重难点：区分本课的形容词：fat-thin、big-small、tall-short四、教学方法：讲授法、合作法、游戏法五、教具准备：形容词单词卡片、磁带、录音机教学流程教学程序教师活动学生活动时间导言在我们上课之前前想问问同学们一个问题，你喜欢和我们班的哪个同学一起玩呢？我们每个同学都有自己的小伙伴，今天我们就来学习"我的朋友们""My friends"（板书课题，带领学生读几遍）生答："我喜欢和…一起玩"生齐读课题5新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗？在我们班级里也有老师的好朋友，老师把他请上来，（找一名较胖的同学）同学们老师的这位朋友长得"胖""fat"（带领学生读单词）老师和这位朋友想从外形上描述一下自己，应该说："我是胖的""I'm fat"（板书I'm带领学生读几遍）老师在请上来一位朋友，看老师的这位朋友长的瘦thin（带领学生齐读，我是瘦的I'm thin）在教授thin时，注意纠正学生的发音。

今天，我们班来了两只长颈鹿，他们想让同学们帮个忙，看看谁的个子高，谁的个子矮。

（出示一高一矮两只长颈鹿的图片）教授高tall、矮short两个单词，教案《教案模板》。

优秀初中英语教学教案5篇

优秀初中英语教学教案5篇优秀初中英语教案1一、教学目标1、复习一般疑问句is this a …? yes, it is.2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。

3、能使用一般疑问句is this a …?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

4、学习歌谣mango.二、教学重点、难点会说歌谣mango; 复习所学的内容，要求发音正确。

三、课前准备图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit 5 fruit四、教学过程step 1sing a song组织学生齐唱歌曲goodmorning .step 2 free talk利用图片复习一般疑问句is this a …? yes, it is.及文具和水果单词。

t: hello, boys and girls. is this a …?ss: yes, it is.step 3 play a game这是一个“摸摸猜猜”游戏。

教师准备好一个不透明的包，放入需要的物品。

1、讲解游戏的做法。

2、带领全班学生做游戏。

教师先做示范。

t: boys and girls, let’s play a game.t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.(教师将手伸入包里摸一下水果，想一下，然后闭上眼睛推测is this a ..?一边说一边将水果拿出来给学生看，等到学生给予应答后才睁开眼睛看自己说的对不对。

)优秀初中英语教案2一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out能掌握以下句型：①—What’s wrong?—I’m really tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents for some money.④ Why don’t you talk to him about it?2) 能了解以下语法：(1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;(2)能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

八年级英语教学计划(精选9篇)

八年级英语教学计划（精选9篇）初二英语教学计划篇一一、现状分析我们初二年级共14个班，共有英语老师7位。

在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。

二、工作目标总目标：缩短差距整体推进具体目标：1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。

2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。

3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。

三、工作重点1.继续培养学生学习英语的兴趣。

有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学。

上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。

本学期，我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。

2.继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。

初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。

针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。

在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1）、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。

2）、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。

对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。

初中英语的工作计划8篇

初中英语的工作计划8篇初中英语的工作计划篇1在本学期中，进一步加强目标计划地完成，提高教师专业素养，突出以抓自主有效课堂为核心，构建自主有效的英语课堂结构为工作重点。

力求教研工作更具实用性，指导的有效性。

深入开展课题研究，加强优秀教师的培养力度。

牢固树立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平。

一、工作目标1.在教学实践中，结合本学科的课题研究，不断完善英语教学指导意见，完善教学方式，善于积累并运用有效的教学经验，构建出符合学科特点、行之有效的课堂教学结构。

2. 增强研究意识，积极做好科研课题的实验与研究及推广任务。

3.加强英语学科教研组的建设，继续做好城乡教师的教学教研的交流活动，使我区的英语教师教学水平不断提高。

4.增强责任意识、服务意识和精品意识，从本学科教师的需要出发，以师为本，实现和谐教研。

5.继续抓好初中毕业班级的复习备考工作。

6.扎实做好优秀教师的研修和培养工作，充分调动教师的积极性和主动性，提高学科教师的整体教学水平，提升学科素养，促进教师专业的快速发展。

7.充分利用络平台，提高教研工作的效率。

二、主要工作与具体措施1.更新教师的教育教学观念，全面提升教师的学科素养，促进教师专业化的快速成长。

2.结合本学科的课题研究，确立试验学校及科研团队，带动和引领学科教师积极探索如何在英语课堂中实施有效教学，突出重点，以点带面，形成辐射，推动全区英语教学学校的共同发展。

3.坚持深入学校和课堂，扎实开展教学研究工作，全面了解本学科的教情和学情，提高教学研究的针对性和实效性，为基层学校的教学工作提供有效指导。

4.继续加强学科教研组的建设，加大城乡英语教师之间的沟通和交流，切实抓好集体备课，特别是对薄弱学校的具有针对性的帮扶工作。

继续做好优秀教师的研修活动，根据制定的优秀教师发展的措施和培养目标，为他们提供各种机会参加有关培训和评选活动，充分利用学科带头人、教学能手等优势资源，上好公开课、下乡送课活动和教学开放日等活动，促进教师的专业成长。

初中英语教师的学习计划

初中英语教师的学习计划教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

下面是小编为大家带来的初中英语教师的学习计划5篇，盼望大家能够喜爱!初中英语教师学习计划1一、教学目标1.能朗读单词.、词组、句型、习惯用语、对话和课文.培养语感获得初步运用英语的能力。

2.能完成相应的听力练习，不断提高听力水平。

初二英语下学期教学计划3.能依据对话要求进行角色对话活动;通过各种任务和活动，使学生通过在趣味教学和任务型教学的同时，综合运用所学语言知识。

4.能使用适当的学习方法和学习策略，解决学习中的困难。

初二英语下学期教学计划5.通过写作练习，提高学生的综合运用语言的能力。

6.通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

初二英语下学期教学计划二、教学方法1. 引导学生英语根底知识的学习，指导学习方法，培养良好的学习习惯和学习策略。

2. 进行口语训练，指导学生养成良好的朗读习惯，培养他们形成正确的语音、语调和语感。

3. 借鉴任务型教学法，让学生在完成任务的过程中增强语言技能。

初二英语下学期教学计划4. 利用多样化教学手段，创设情景，鼓舞学生积极参与课堂活动，创造条件采纳多媒体教学课件，职高班主任工作计划鼓励学习动机，营造宽松环境。

5. 鼓舞学生积极参与合作学习，培养合作精神。

6. 重视听力和写作训练，精选测试题，提高学生综合运用知识的能力。

三、教学进度安排表初二英语下学期教学计划周次教学内容与教时1-4周Unit 5 Feeling HappyTopic1 Why all the smiling faces? （5periods）Topic2I’m really worried about Beth.（5）Topic3Many things can affect our feeings（5）A quiz for Unit 55-8周Unit6 Enjoying CyclingTopic1 We’re going on a spring field trip.（5）Topic2 Let’s explore the Ming Tombs.（5）Topic3 Bicycles are popular with people.（5）A quiz for Unit 69周Mid-term examination10-13周Unit7 Food FestivalTopic1 May I invite you to our food festival?（5）Topic2 Cooking is fun!（5）Topic3 Welcome to our food festival . （5）A quiz for Unit714-17周Unit8 Our ClothesTopic1 What a nice coat!（5）Topic2 Different jobs require different uniforms.（5）Topic3 Let’s go and watch the fashion show.（5）The final exam.初中英语教师学习计划2新学期开始了，我们面临着许多新的任务。

新课标初中英语目标

新课标初中英语目标
新课标初中英语教学目标旨在培养学生的综合语言运用能力，提高学
生的语言素养，以及促进学生的全面发展。

以下是新课标初中英语教
学的几个主要目标：
1. 语言知识目标：学生应掌握一定的英语词汇量，能够理解并使用基
本的英语语法结构，以及熟悉常见的英语表达方式。

2. 语言技能目标：学生应具备听、说、读、写四项基本语言技能，能
够在不同的语境中运用英语进行有效沟通。

3. 文化意识目标：通过学习英语，学生应了解英语国家的文化背景，
培养跨文化交际的意识和能力。

4. 学习策略目标：学生应学会使用不同的学习策略，如自主学习、合
作学习等，以提高学习效率。

5. 情感态度目标：学生应培养对英语学习的兴趣和积极性，形成积极
的学习态度，以及对不同文化的尊重和包容。

6. 思维品质目标：通过英语学习，学生应发展批判性思维能力，能够
分析和解决问题，形成独立思考的习惯。

7. 价值观念目标：学生应通过英语学习，了解和接受多元文化价值观，形成正确的世界观和人生观。

8. 综合运用能力目标：学生应能够将所学知识与技能综合运用于实际
情境中，如日常生活、学术研究、工作场景等。

9. 创新能力目标：鼓励学生在学习过程中发挥创造力，运用英语进行创新性表达和思考。

10. 终身学习能力目标：培养学生的终身学习意识，使他们能够在未来的学习和工作中不断更新和扩展自己的英语知识与技能。

新课标初中英语教学强调了语言学习的实用性和交际性，同时也注重培养学生的综合素养和终身学习能力。

教师在教学过程中应根据这些目标设计教学内容和方法，以帮助学生全面提高英语能力。

初中教案教学目标英语

初中教案教学目标英语1. 知识目标：(1) 学生能够掌握常用的英语问候语和自我介绍的方式，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

(2) 学生能够理解并运用数字1-10进行计数，能够描述物品的数量和颜色。

(3) 学生能够理解简单的祈使句，并能够根据指令进行相应的动作。

(4) 学生能够运用简单的英语句子描述自己的家庭和学校生活。

2. 能力目标：(1) 学生能够听懂并能够使用常用的英语问候语和自我介绍的方式，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

(2) 学生能够听懂并能够正确使用数字1-10进行计数，能够描述物品的数量和颜色。

(3) 学生能够听懂并能够正确执行简单的祈使句。

(4) 学生能够运用所学知识，用英语描述自己的家庭和学校生活。

3. 情感目标：(1) 学生能够积极参与课堂活动，展示自己的学习成果，增强自信心。

(2) 学生能够通过学习英语，培养对外国文化的兴趣和尊重。

(3) 学生能够学会与他人合作学习，培养团队精神。

教学内容：1. 常用的英语问候语和自我介绍的方式，如“Hello, my name is...”，“How old are you?”等。

2. 数字1-10的读写和运用，能够用英语描述物品的数量和颜色，如“I have two apples”等。

3. 简单的祈使句，如“Please stand up”，“Write your name on the paper”等。

4. 用英语描述自己的家庭和学校生活，如“I have a brother and a sister”，“My school isnear my home”等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过播放英语歌曲或视频，引导学生进入英语学习的状态。

2. 课堂讲解（15分钟）：教师通过PPT或黑板，讲解本节课的重点知识，如问候语、数字、祈使句等，并给出相应的例子。

3. 小组活动（15分钟）：学生分组进行活动，通过角色扮演、游戏等方式，运用所学知识进行交流和互动。

新课标教学目标初中英语

新课标教学目标，初中英语
新课标教学目标的初中英语课程主要包括四个方面的目标：
1. 语言知识目标：培养学生具备基础的英语语言知识，包括词汇、语法和语音等方面的掌握。

通过学习新课标教材，使学生能够理解和运用常见的英语词汇、句法结构、语音规则等，以达到初级水平的语言运用能力。

2. 语言技能目标：培养学生的听、说、读、写能力。

通过听力训练、口语对话、阅读理解和写作等活动，使学生能够有效地听、说、读、写英语，并在实际交际中灵活运用所学的语言技能。

3. 跨文化交际目标：培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。

通过教学，使学生了解不同文化背景下的英语使用习惯和社交礼仪，提高学生的文化素养和对其他文化的理解和尊重。

4. 学习策略目标：培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

通过指导学生制定学习计划、培养学习兴趣、激发学习动力等方式，培养学生的主动学习意识和学习策略，使他们能够主动参与学习、积极思考和解决问题。

同时也通过合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

总之，新课标教学目标旨在通过全面的语言技能、文化意识和学习策略的培养，帮助初中学生掌握基本的英语知识和技能，培养他们的跨文化交际能力和自主学习能力。

人教版九年级英语教学计划5篇

人教版九年级英语教学计划5篇人教版九年级英语教学计划(一)一、指导思想：1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。

4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。

二、教材分析：本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标：1.语言技能：听：(1)能听懂课文大致内容;(2)能抓住简单语段中的观点;说：(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经过准备就一般话题作短暂表达读：(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;(2)能识别不同文体的特征;(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;写：(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，(2)能默写课文;(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音： (1)逐步做到语音、语调自然、得体;(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

初中英文教学设计模板(精选5篇)

初中英⽂教学设计模板（精选5篇）作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是店铺精⼼整理的初中英⽂教学设计模板，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

初中英⽂教学设计篇1 教学⽬标： 1、能听懂、会说、会读、会拼写词汇look for, join, study 2、能听懂、会说、会读⽇常交际⽤语和句型Classes are over. Perhaps they are. I’ll go and join them. Where are you going? I’m going to … 3、培养学⽣乐于助⼈的良好思想品质。

重点难点： 1、四会掌握词汇和句型。

2、能正确理解掌握并运⽤⽇常交际⽤语。

教学过程：⾸先是准备环节。

在这⼀环节，⽼师与学⽣交谈彼此的爱好，在轻松愉快的氛围中，拉近⽼师与学⽣之间的距离，为新授课的学习打下良好的铺垫。

其次是复习兼新授(单词与句型的学习)环节。

这⼀环节包括两个步骤，⼀通过看动画图⽚来复习“现在进⾏时”的特殊疑问句，帮助学⽣进⼊这⼀时态的学习⽽做好准备。

⼆以“猜猜看”的游戏来帮助学⽣重温了“现在进⾏时”的⼀般疑问句，在这个过程中引出新单词和句型的学习并进⾏相应的操练，提前把课⽂中的难点解决掉，为下⾯的课⽂学习扫除障碍。

接着是课⽂学习环节。

通过观看课⽂动画⽚，让学⽣做相应的练习来理解和学习朗读课⽂。

然后是巩固环节。

这个环节分三步，第⼀步是以不同的⽅式来让学⽣熟读课⽂。

第⼆步是训练培养学⽣听的能⼒，完成练习“Listen and match”。

第三步是训练培养学⽣写的能⼒，完成练习“Look, read and complete”。

初中英⽂教学设计篇2 ⼀、教学⽬标： 1. 语⾔知识⽬标： 1) 能掌握以下单词： rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park,message, take a message, could, back, problem 能掌握以下句型： ① —How's the weather in Beijing? —It's sunny. ② —Can I take a message for him? —Yes. Could you just tell him to call me back? —Sure, no problem. 2) 能⽤所学的知识描述天⽓情况。

初中英语教学目标设计(优秀9篇)

初中英语教学目标设计（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级新目标英语教学计划(7篇)

七年级新目标英语教学计划(7篇)七年级新目标英语教学计划1一、、本学期的指导思想：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。

但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。

在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。

三、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

初中英语教学三维目标万能模板

初中英语教学三维目标万能模板
一、知识与技能目标
在初中英语教学中，知识与技能目标是非常重要的部分。

通过设定清晰的知识与技能目标，可以帮助学生建立扎实的英语基础，提高其语言运用能力。

以下是一个万能模板，可以根据具体情况进行调整：
1.完成基本的听、说、读、写四项基本技能的训练，掌握基本的英语句
型和词汇。

2.能够流利、准确地进行简单的日常对话，包括自我介绍、问路、购物
等。

3.熟练掌握初中英语书中所学单词、词组、语法规则，能够正确运用到
语境中。

二、过程与方法目标
在教学过程中，合理的过程与方法目标可以帮助学生更好地吸收知识，提高学习效率。

以下是一个万能模板，可以根据具体情况进行调整：
1.利用多媒体教学手段进行教学，激发学生的学习兴趣。

2.采用任务型教学法，让学生在实际的语言运用中学习英语。

3.增加课外拓展活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语实
践能力。

三、情感态度价值目标
培养学生的情感态度和价值观是英语教学中一个重要的方面。

以下是一个万能模板，可以根据具体情况进行调整：
1.鼓励学生敢于开口，积极参与英语活动，树立自信心。

2.培养学生对英语学习的兴趣和热爱，不断提高学习积极性。

3.培养学生的团队合作意识，通过小组合作学习英语，增强团队精神。

以上是初中英语教学三维目标的万能模板，通过设置明确的目标，可以帮助学生更好地学习英语，提高语言能力。

希望教师们可以根据实际情况进行合理调整，为学生成长做出更有效的指导和辅导。

初中英语教学计划(通用15篇)

初中英语教学计划(通用15篇)初中英语教学计划1一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。

总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，为学生的发展服务。

深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同时，大力引导校本教研，提高学校教研质量，促进教师专业成长，进一步提升我县的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、主要工作（一）加强理论学习，全面实施基础教育课程改革1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》；2、学习有关学习策略和教学评价（本学期主要是课堂教学评价）的理论和经验；3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；4、继续组织全体七年级教师认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。

（二）改进教研方式，提高教研质量1、抓教师教学方式与学生学习方式的转变。

以新课程改革与实施的要求为指导，结合本学科的实际与特点，推动教学方式与学习方式的转变。

大力推广语言的“情景化”教学，提倡任务型、活动型教学模式，使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。

2、征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果；3、加强对校本教研和校本培训的指导，提高校本教研和校本培训的针对性和实效性。

创造多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。

加强开展校本教研活动的研究和探讨，并借区域性课改活动研讨之机促进校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各校；4、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，并通过以案例分析、教学研究课为主要形式，提高教师的'实际教学水平；加强教师自我反思的意识，掌握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力；5、加强英语学科网页建设，将建立公安县教研室网页，给教师提供相互交流的平台，共享教学资源，更好地适应课程改革的需要。

初中英语教学目标以及要求(最新完整版)

初中英语教学目标以及要求(最新完整版)初中英语教学目标以及要求初中英语的教学目标主要是：1.知识目标：让学生掌握3000个左右英语单词，以及相关的英语语法规则、发音、书写规则等。

2.能力目标：学生具备英语的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流，并且能够阅读英文*，书写英文邮件等。

3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，提高学生的跨文化交际能力，帮助学生树立正确的英语学习态度。

教学要求包括：1.掌握基本的英语语法规则、发音和书写规则。

2.能够听懂简单的英语对话和短文，并能够用英语进行简单的回应。

3.能够用英语读懂简单的英文*，并能够用英语写出简单的邮件和作文。

4.培养学生的跨文化交际能力，帮助学生了解西方文化，提高学习英语的兴趣和自信心。

初中英语语言教学目标设计初中英语语言教学目标设计旨在帮助学生掌握基本的英语语言知识和技能，培养他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

在设计教学目标时，需要考虑以下几个方面：1.语言知识：包括语音、词汇、语法、语用等方面的基础知识。

教学目标应该明确规定学生应该掌握哪些知识点，以及掌握到什么程度。

2.语言技能：包括听、说、读、写四个方面。

教学目标应该规定学生应该掌握哪些技能，以及在什么情境下使用这些技能。

3.语言运用能力：包括语言表达能力、语言理解能力和语言沟通能力。

教学目标应该规定学生应该具备哪些能力，以及在什么情境下运用这些能力。

4.跨文化交际能力：包括文化意识、文化认知和文化素养。

教学目标应该规定学生应该了解哪些文化知识，以及如何运用这些知识进行跨文化交际。

在设计教学目标时，需要考虑学生的实际情况和需求，结合教学内容和教学策略，制定合理、具体、可操作、可评估的教学目标。

同时，教学目标的设计应该遵循教育规律和学生身心发展特点，以提高学生的综合素质和全面发展为目标。

初中英语听说教学目标初中英语听说教学目标包括：1.能够准确拼读英语单词，包括音标、元音、辅音等内容，并能根据音标正确地读出单词。

初中英语教师的工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇

初中英语教师的工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇初中英语教师的工作计划篇1一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。

因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。

学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。

英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持______，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：(一)有敬业精神，热爱学生。

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会__交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。

因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。

久而久之，也缺乏了创造力。

不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。

依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。

我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

(三)渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。

亲其师，则信其道。

学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。