人音版五年级音乐下册ppt课件春雨蒙蒙的下
合集下载
五年级下册音乐课件 (简谱) 春雨蒙蒙地下 人音版 21 张
作业：
（1)课下查找收集一些更多关于春天或者春雨 的一些歌曲
（2）同学之间相互学唱一下
强拍弱部分的音，因时值延长而成为重音，这重音称为切 分音。其演奏方法是从弱拍开始，并延续至下一强拍。
2 参与拓展：
1.分角色表演歌曲 2.分乐段表现歌曲
课堂小结：
春天是播种的季节，也是大家学习的好时 机，“一年之计在于春”，让我们抓紧现在的美 好时光，努力学习，让自己像春天的小树一样 茁壮成长！
《春雨蒙蒙地下》
0
思考（一）：
1：歌曲是பைடு நூலகம்拍子的？
2：歌曲的开始有什么不同？
0思考（二）：
1：歌曲情绪是什么样的？
2：歌曲都唱了什么内容？你觉得哪句歌词最能表 现春雨，为什么？
思考（三） 1：歌曲分为几段？ 2：结尾有什么特点？
切分音定义：
指的是改变乐曲中强拍上出现重音的规律，使弱拍或
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《春景演唱春雨蒙蒙地下》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D029
44 44 | 0 0 | 22 22| 0 0 |33 33| 0 0| 22 27 | 0· 0 |
刷
巩固片段2
31| 5 · 1 | 3 5 6 | 56 5 | 5 ·6 |
lu lu
lu lu lu lulu lu lu
56 53 | 1 · 2 | 3 5 3 | 4 2·|2 - |
村 前 的杏 花
花
V | 13 53 |
啊
啊
完整演唱
表现歌曲(片断)
表现歌曲
音乐拓展
春雨沙沙
谢谢
11 31| 5 · 1 | 3 5 6 | 56 5 | 5 - |
lu lu
lu lu lu lulu lu
春雨蒙蒙地 下Fra bibliotek65 65 ︱65 65︱65 65︱
32 32 ︱32 32︱32 32︱ 刷
66 66 | 44 44 | 55 55 | 54 52 |
· 44 44 | 22 22 | 33 33 | 22 27 |
啊春雨
蒙蒙地 下
师生合作唱
有了春雨，大地有什么变化？
V
V
65 6 | 64 1 | 4·6 65 | 5 - |
绿了
河 边的 杨 柳
V
V
35 3 | 31 5 | 3·4 32 | 2 - |
红了
村 前的 杏 花
V
V
23 5 | 56 3 | 1 - | 13 53 |
村 前 的杏 花
啊
片段3
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《春景演唱春雨蒙蒙地下》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
春雨蒙蒙地下
（1） （2） （3）
刷
巩固片段2
31| 5 · 1 | 3 5 6 | 56 5 | 5 ·6 |
lu lu
lu lu lu lulu lu lu
56 53 | 1 · 2 | 3 5 3 | 4 2·|2 - |
村 前 的杏 花
花
V | 13 53 |
啊
啊
完整演唱
表现歌曲(片断)
表现歌曲
音乐拓展
春雨沙沙
谢谢
11 31| 5 · 1 | 3 5 6 | 56 5 | 5 - |
lu lu
lu lu lu lulu lu
春雨蒙蒙地 下Fra bibliotek65 65 ︱65 65︱65 65︱
32 32 ︱32 32︱32 32︱ 刷
66 66 | 44 44 | 55 55 | 54 52 |
· 44 44 | 22 22 | 33 33 | 22 27 |
啊春雨
蒙蒙地 下
师生合作唱
有了春雨，大地有什么变化？
V
V
65 6 | 64 1 | 4·6 65 | 5 - |
绿了
河 边的 杨 柳
V
V
35 3 | 31 5 | 3·4 32 | 2 - |
红了
村 前的 杏 花
V
V
23 5 | 56 3 | 1 - | 13 53 |
村 前 的杏 花
啊
片段3
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《春景演唱春雨蒙蒙地下》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
春雨蒙蒙地下
（1） （2） （3）
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《春景演唱春雨蒙蒙地下》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
• 代表作品：《让我们荡起 双桨》、《我的祖国》、 《祖国颂》、《牡丹之 歌》、《难忘今宵》、 《思念》、《说聊斋》等
谢谢
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《春景演唱春雨蒙蒙地下》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜字谜
三人同日见
百花齐争艳
Hale Waihona Puke 词作者简介• 乔羽（1927年--- ）山东 济宁人。中共党员。1948 年毕业于晋冀鲁豫边区北 方大学艺术学院。历任文 化部、中国戏剧家协会、 中国歌剧舞剧院专业创作 干部，中国歌剧舞剧院副 院长、院长。一级编剧。 中国音乐文学学会主席。
谢谢
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《春景演唱春雨蒙蒙地下》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜字谜
三人同日见
百花齐争艳
Hale Waihona Puke 词作者简介• 乔羽（1927年--- ）山东 济宁人。中共党员。1948 年毕业于晋冀鲁豫边区北 方大学艺术学院。历任文 化部、中国戏剧家协会、 中国歌剧舞剧院专业创作 干部，中国歌剧舞剧院副 院长、院长。一级编剧。 中国音乐文学学会主席。
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《春景演唱春雨蒙蒙地下》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《春景演唱春雨蒙蒙地下》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
教学目标： 1．指导学生有感情地演唱《春雨蒙蒙
地下》，能够用轻柔的声音表达对春天的 赞美，用“刷刷刷刷”模仿春雨大小的变化。
2．掌握切分音节奏。 教学重点：
感受春雨给大自然带来的生机，能够用 轻柔的声音表现春雨的美。 教学难点：
情感升华
这首歌曲是一部非常感人的电影《绿色钱包》里 的插曲。在北京的公共汽车上，一个名叫小元的男 孩，偷了一位老人的绿色钱包，被售票员抓住后送 到了公安机关。随后，小元被校长领回了学校。小 元逐渐转变时，又被坏人诱骗，继续作案，再次被 抓进了公安局。校长和老师再次请求释放小元时， 小元跪在地上失声痛哭。在老师的谆谆教诲之下， 小元终于变好了，老校长也露出了满意的笑容。小 元一次又一次的感受到了老师的爱如春雨般绵绵而 又细致，在获得新生时他才真正理解了生命的意义： “这是生命在歌唱，这是种子在发芽！”
之 计 在
茁 壮
学 习
们 抓
节 ，
， 我
，
刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷
绿了河边的杨柳，红了村前的杏花 ， 村前 X ︱
X X XX X ︱ X X XX X ︳
X X X X X︱ X X X X X︱
切分音：X X X
切分音就是将强弱拍位置颠倒,给人以新鲜 的感觉,本该是弱拍的位置出现了重音，这 个音就是切分音。
创编活动：
1、你认为这首歌曲还可以有哪 些演唱形式呢？ 2、请为歌曲配伴奏。
于成像住也们如
晨 。 相
长 。
春 雨
现 在
是 学
正 是
果 把
信一过美习春人
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
教学目标： 1．指导学生有感情地演唱《春雨蒙蒙
地下》，能够用轻柔的声音表达对春天的 赞美，用“刷刷刷刷”模仿春雨大小的变化。
2．掌握切分音节奏。 教学重点：
感受春雨给大自然带来的生机，能够用 轻柔的声音表现春雨的美。 教学难点：
情感升华
这首歌曲是一部非常感人的电影《绿色钱包》里 的插曲。在北京的公共汽车上，一个名叫小元的男 孩，偷了一位老人的绿色钱包，被售票员抓住后送 到了公安机关。随后，小元被校长领回了学校。小 元逐渐转变时，又被坏人诱骗，继续作案，再次被 抓进了公安局。校长和老师再次请求释放小元时， 小元跪在地上失声痛哭。在老师的谆谆教诲之下， 小元终于变好了，老校长也露出了满意的笑容。小 元一次又一次的感受到了老师的爱如春雨般绵绵而 又细致，在获得新生时他才真正理解了生命的意义： “这是生命在歌唱，这是种子在发芽！”
之 计 在
茁 壮
学 习
们 抓
节 ，
， 我
，
刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷
绿了河边的杨柳，红了村前的杏花 ， 村前 X ︱
X X XX X ︱ X X XX X ︳
X X X X X︱ X X X X X︱
切分音：X X X
切分音就是将强弱拍位置颠倒,给人以新鲜 的感觉,本该是弱拍的位置出现了重音，这 个音就是切分音。
创编活动：
1、你认为这首歌曲还可以有哪 些演唱形式呢？ 2、请为歌曲配伴奏。
于成像住也们如
晨 。 相
长 。
春 雨
现 在
是 学
正 是
果 把
信一过美习春人
人音小学音乐五下《1春雨蒙蒙地下》PPT课件3
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
但一考试就挺好…… 小B
目录
/contents
1. 什么是学习力
2. 高效学习模 型
3. 超级记忆法
4. 费曼学习法
什么是学 习力
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
但一考试就挺好…… 小B
目录
/contents
1. 什么是学习力
2. 高效学习模 型
3. 超级记忆法
4. 费曼学习法
什么是学 习力
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《春景演唱春雨蒙蒙地下》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D046
教学目标：
情感与态度：通过歌曲的学习丰富学生的情感体
1 验，提高学生的审美能力，引导学生用优美的歌 声赞美象征生命的春天。 2 知识与技能：指导学生用连贯，平稳的气息唱 出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音色统一。 过程与方法：在音乐体验与感受中，重视学生自 3 主学习的探究过程，通过赏析、歌唱、保持学生 对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。
4 拓展延伸，提升内涵
学生用自制的乐器，如： 装沙的袋子，揉搓纸张等声音 来模仿春雨的声音，为歌曲配 上简易动听的节奏。或是画一 幅春景画等活动，进行合作创 编。 【设计意图】使学生从感知美 ，发现美，上升到创造美，表 现美，给每个学生都有参与体 验的愿望和机会，激发了学生 兴趣，从而活跃了课堂氛围。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《：省级获奖课件
教材分析 学情分析
教法、学法
教学过程
教材分析
《春雨蒙蒙地下》是一部感人的电影《绿 色钱包》中的插曲，歌曲为2/4拍，宫和徵 交替调式，一段体结构。曲调细腻流畅， 描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏， 寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天 的大好时光。
【设计意图】本课我抓住春雨设计了：颂春雨、赏春雨、仿春雨这一线索，层层 深入展开教学，让学生在感受的同时模仿春雨的声音，在接下来唱春雨的同时能 够感受歌曲旋律线条美和歌词美，从而让学生从心灵深处接受了美的教育和熏陶 ，进而激发他们去热爱美，追求美。
3 学习歌曲，情感表达
1、欣赏歌曲《春雨蒙蒙地下》 提问：在歌中你们有没有听到春雨唰唰的声音？听完后你的心情怎样？ 师介绍歌曲：我们所听到的这首歌曲名叫《春雨蒙蒙地下》，是我国著名词作家乔羽先生所写，歌曲 节奏欢快、活泼，旋律优美、动听，描绘了春雨过后，一片春意盎然的景象。 2、让我们再仔细听一听，歌曲中都描绘了哪些美丽的画面。 3、朗读歌词，体会歌词的意境美。 【设计意图】让学生熟悉歌词并使学生入情入境地体会歌词的色彩美、意境美的特点。 4、师范唱，让学生熟悉歌曲旋律。 5、随歌曲伴奏，轻声学唱歌曲。 6、用竖笛吹奏重难点乐句。 7、歌曲处理 注意弱起小节的演唱，如何使学生歌曲唱得更富魅力，通过教师提问和学生分组讨论，边总结，边实 践体验，指导学生用富有弹性的声音歌唱，从而完成教学目的。 8、完整的演唱歌曲。 9、情感升华。为了更进一步使学生对歌曲有深刻的理解，准确表达歌曲情感，我会向学生介绍歌曲 选自一部非常感人的电影《绿色钱包》里的插曲，并对《绿色钱包》这部影片作简要介绍，了解歌曲 的寓意，使学生懂得歌曲以蒙蒙地春雨象征老师的关怀，以河边的杨柳、村前的杏花象征着孩子们， 鼓励学生健康成长。 【设计意图】五年级学生的参与意识、合作探索能力更强，让学生自己体验总结，并在实践活动中感 悟，不但增强了学生音乐表现的自信心而且培养了良好的合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 — ︱1 0 0 0‖
lu……
lu……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
66 66︱44 44︱55 55︱54 52︱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
∨
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
f
p
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
∨
∨ ∨ ∨
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 — ︱1 0 0 0‖
lu……
lu……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
66 66︱44 44︱55 55︱54 52︱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
∨
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
f
p
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
∨
∨ ∨ ∨
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！