待人之礼主题班会PPT课件
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争做文明有礼的中国人 主题班会PPT
争做文明有礼的中国人班主办礼仪之邦古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。
这从礼记中就可得出这样的结论.整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证.中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。
礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。
毛主席尊师毛泽东小的时候在家乡念私塾, 当时有一位教他的老师叫毛宇居。
这位老师感到毛泽东天资聪慧, 机敏过人, 很是喜欢。
毛泽东也很敬重这位老师。
１９５９年, 已是党和国家主席的毛泽东回到故乡, 请韶山的老人吃饭, 其中就有毛宇居老师。
当毛泽东向这位老师敬酒时, 毛宇居老人说: “主席敬酒, 岂敢岂敢!”毛泽东却说: “尊老敬贤, 应该应该!”居里夫人尊师1930年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现惊动了全世界.居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家.从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰.居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普.可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费.回乡的希望总是那么渺茫.居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家中作客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样.1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼.许多著名人物都簇拥在她的周围.典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台.这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师.在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪.居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师.孔融让梨孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
《诚实守信-礼貌待人》主题班会ppt课件
《诚实守信-礼貌待人》主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 主题引入 • 诚实守信的重要性 • 如何做到诚实守信 • 礼貌待人的重要性 • 如何做到礼貌待人 • 诚实守信与礼貌待人的故事分享 • 总结与展望
01 主题引入
诚实守信的含义
诚实守信是中华民族 的传统美德，是社会 交往中的基本准则。
守信用
在日常生活中，要遵守各 种信用规则，如借还物品 、支付款项等。
言行一致
言行一致
言行要一致，不要说一套做一套 。
表达清晰
在表达自己的观点和想法时，要 清晰明确，不要含糊其辞。
行动果断
在行动上要果断，不要犹豫不决 。
勇于承认错误
勇于面对
在犯错后，要勇于面对错误，不要逃避责任。
及时纠正
在发现错误后，要及时纠正，不要拖延时间。
诚实守信与礼貌待人的关系
诚实守信是礼貌待人的基础，只有诚 实守信才能赢得他人的信任和尊重。
诚实守信和礼貌待人是相互促进的， 只有同时具备才能真正做到人际关系 的和谐与融洽。
礼貌待人是诚实守信的体现，通过礼 貌待人可以展现个人的良好品质和修 养。
02 诚实守信的重要性
个人角度
塑造良好品德
诚实守信是个人品德的重要组成部分，它体现了人的道德 水平和诚信意识。一个诚实守信的人更容易赢得他人的信 任和尊重，从而建立良好的人际关系。
吸取教训
在纠正错误后，要吸取教训，避免再次犯错。
04 礼貌待人的重要性
个人形象与气质的体现
礼貌待人塑造良好形象
通过礼貌待人，展现个人良好的形象和气质，赢得他人的尊重和 好感。
提升个人魅力
礼貌待人能够展现个人的修养和魅力，使人在人际交往中更具吸引 力。
汇报人：可编辑 2023-12-20
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目录
• 主题引入 • 诚实守信的重要性 • 如何做到诚实守信 • 礼貌待人的重要性 • 如何做到礼貌待人 • 诚实守信与礼貌待人的故事分享 • 总结与展望
01 主题引入
诚实守信的含义
诚实守信是中华民族 的传统美德，是社会 交往中的基本准则。
守信用
在日常生活中，要遵守各 种信用规则，如借还物品 、支付款项等。
言行一致
言行一致
言行要一致，不要说一套做一套 。
表达清晰
在表达自己的观点和想法时，要 清晰明确，不要含糊其辞。
行动果断
在行动上要果断，不要犹豫不决 。
勇于承认错误
勇于面对
在犯错后，要勇于面对错误，不要逃避责任。
及时纠正
在发现错误后，要及时纠正，不要拖延时间。
诚实守信与礼貌待人的关系
诚实守信是礼貌待人的基础，只有诚 实守信才能赢得他人的信任和尊重。
诚实守信和礼貌待人是相互促进的， 只有同时具备才能真正做到人际关系 的和谐与融洽。
礼貌待人是诚实守信的体现，通过礼 貌待人可以展现个人的良好品质和修 养。
02 诚实守信的重要性
个人角度
塑造良好品德
诚实守信是个人品德的重要组成部分，它体现了人的道德 水平和诚信意识。一个诚实守信的人更容易赢得他人的信 任和尊重，从而建立良好的人际关系。
吸取教训
在纠正错误后，要吸取教训，避免再次犯错。
04 礼貌待人的重要性
个人形象与气质的体现
礼貌待人塑造良好形象
通过礼貌待人，展现个人良好的形象和气质，赢得他人的尊重和 好感。
提升个人魅力
礼貌待人能够展现个人的修养和魅力，使人在人际交往中更具吸引 力。
彬彬有礼从我做起主题班会课件
文明礼仪的重要性
个人形象塑造
总结词
文明礼仪能够展现一个人的修养和素质，塑造良好的个人形象。
详细描述
在日常生活中，我们通过言行举止来展现自己的个性、品德和素养。遵守文明 礼仪规范，能够展现出一个人有教养、有内涵的形象，给人留下良好的印象。
社交能力提升
总结词
文明礼仪是社交交往中的重要准则，能够促进人与人之间的 和谐相处。
详细描述
在日常生活中，我们应该时刻关注自己的行为举止，做到言行一致、表里如一。同时，也要积极参与到各种文明 礼仪的实践活动中去，通过不断的实践来提升自己的文明素养。
文明礼仪的长期坚持与提升
总结词
文明礼仪的培养是一个长期的过程，需 要坚持不懈地努力和提升。只有长期坚 持，才能真正养成良好的文明习惯，提 升自己的文明素养。
仪主题演讲等，营造文明氛围。
班级环境建设
03
加强班级环境建设，保持教室整洁卫生，营造舒适的学习环境
。
对未来文明礼仪建设的展望
持续推进文明教育
将文明礼仪教育纳入日常教育体系，持续推进文明礼仪建设。
建立长效机制
建立健全文明礼仪建设的长效机制，确保文明礼仪建设持续发展 。
引领校园文明新风尚
通过班级的示范引领，推动校园文明建设，形成良好的校园文明 新风尚。
03
文明礼仪的具体表现
课堂文明礼仪
课堂秩序
遵守课堂纪律，保持安静，不随 意打断他人发言。
认真听讲
集中注意力，认真听老师讲解，不 私下交流。
积极参与
积极回答问题，参与课堂讨论，展 示自己的观点。
公共场所文明礼仪
保持整洁
不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持 公共场所的整洁。
尊重他人
个人形象塑造
总结词
文明礼仪能够展现一个人的修养和素质，塑造良好的个人形象。
详细描述
在日常生活中，我们通过言行举止来展现自己的个性、品德和素养。遵守文明 礼仪规范，能够展现出一个人有教养、有内涵的形象，给人留下良好的印象。
社交能力提升
总结词
文明礼仪是社交交往中的重要准则，能够促进人与人之间的 和谐相处。
详细描述
在日常生活中，我们应该时刻关注自己的行为举止，做到言行一致、表里如一。同时，也要积极参与到各种文明 礼仪的实践活动中去，通过不断的实践来提升自己的文明素养。
文明礼仪的长期坚持与提升
总结词
文明礼仪的培养是一个长期的过程，需 要坚持不懈地努力和提升。只有长期坚 持，才能真正养成良好的文明习惯，提 升自己的文明素养。
仪主题演讲等，营造文明氛围。
班级环境建设
03
加强班级环境建设，保持教室整洁卫生，营造舒适的学习环境
。
对未来文明礼仪建设的展望
持续推进文明教育
将文明礼仪教育纳入日常教育体系，持续推进文明礼仪建设。
建立长效机制
建立健全文明礼仪建设的长效机制，确保文明礼仪建设持续发展 。
引领校园文明新风尚
通过班级的示范引领，推动校园文明建设，形成良好的校园文明 新风尚。
03
文明礼仪的具体表现
课堂文明礼仪
课堂秩序
遵守课堂纪律，保持安静，不随 意打断他人发言。
认真听讲
集中注意力，认真听老师讲解，不 私下交流。
积极参与
积极回答问题，参与课堂讨论，展 示自己的观点。
公共场所文明礼仪
保持整洁
不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持 公共场所的整洁。
尊重他人
彬彬有礼从我做起主题班会ppt课件
践行彬彬有礼的行动
同学们将把所学的礼仪知识运用到实际生活中，做到言行举止得体 、尊重他人、关心他人，以实际行动践行彬彬有礼。
共同营造和谐校园
同学们将共同努力，营造和谐友爱的校园氛围，让彬彬有礼成为校 园文化的重要组成部分。
班主任寄语：持续努力，成为更好的自己
不断学习和进步
同学们要保持学习的热情和动力，不断学习和提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚 实的基础。
掌握了基本的礼仪知识
通过讲解和实践，同学们掌握了一些基本的礼仪 知识和技巧，如问候、道谢、道歉等，以及在不 同场合下的行为规范。
增强了文明意识
班会活动使同学们更加关注自身的言行举止，增 强了文明意识和自我约束能力。
对未来生活的展望与承诺
树立正确的人生观和价值观
同学们将更加注重自身素质的提高，树立正确的人生观和价值观 ，以积极向上的态度面对未来的生活。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 班会开场与引入 • 礼仪知识普及 • 案例分析与讨论 • 互动环节：模拟场景实践 • 制定个人礼仪行动计划 • 总结与展望：共同成长，做彬彬有礼的
中学生
01
班会开场与引入
欢迎与开场
欢迎语
简单亲切的欢迎语，表达对同学 们的欢迎。
期望
提出对同学们的期望，希望同学们能 够积极参与，共同营造一个和谐、友 善的班级氛围。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪定义
礼仪是一种规范和习俗，是人们在社交活动中应遵循的行为准则，旨在表达对 他人的尊重和友好。
礼仪内涵
礼仪不仅包括语言、举止、服饰等方面的规范，还涉及到对他人的尊重、理解 和包容，是一种文化素养和道德修养的体现。
同学们将把所学的礼仪知识运用到实际生活中，做到言行举止得体 、尊重他人、关心他人，以实际行动践行彬彬有礼。
共同营造和谐校园
同学们将共同努力，营造和谐友爱的校园氛围，让彬彬有礼成为校 园文化的重要组成部分。
班主任寄语：持续努力，成为更好的自己
不断学习和进步
同学们要保持学习的热情和动力，不断学习和提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚 实的基础。
掌握了基本的礼仪知识
通过讲解和实践，同学们掌握了一些基本的礼仪 知识和技巧，如问候、道谢、道歉等，以及在不 同场合下的行为规范。
增强了文明意识
班会活动使同学们更加关注自身的言行举止，增 强了文明意识和自我约束能力。
对未来生活的展望与承诺
树立正确的人生观和价值观
同学们将更加注重自身素质的提高，树立正确的人生观和价值观 ，以积极向上的态度面对未来的生活。
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目录
• 班会开场与引入 • 礼仪知识普及 • 案例分析与讨论 • 互动环节：模拟场景实践 • 制定个人礼仪行动计划 • 总结与展望：共同成长，做彬彬有礼的
中学生
01
班会开场与引入
欢迎与开场
欢迎语
简单亲切的欢迎语，表达对同学 们的欢迎。
期望
提出对同学们的期望，希望同学们能 够积极参与，共同营造一个和谐、友 善的班级氛围。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪定义
礼仪是一种规范和习俗，是人们在社交活动中应遵循的行为准则，旨在表达对 他人的尊重和友好。
礼仪内涵
礼仪不仅包括语言、举止、服饰等方面的规范，还涉及到对他人的尊重、理解 和包容，是一种文化素养和道德修养的体现。
待人之礼主题班会(共31张PPT)
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观看小品，看看小品中的 人物有哪些不妥之处？
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对老师不尊重 有些同学只想到自己，扰乱了课堂 同学间不相互谅解 …………
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小品欣赏
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奇怪的送水工（一）
学生一：（无奈地说）：唉，又没水了。 学生二：什么时候来水啊？渴死啦！ 学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！ 学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，
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待人礼仪问卷调查 待人之礼主题班会(共31张PPT)
1、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或 熟人间说话应该（ ）。
A、轻声细语、不妨碍别人 B、高谈阔论 C、随心所欲 2、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说
（ ）。 A、 谢谢 B、请 C、对不起 3、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲
待人之礼主题班会(共31张PPT)
六尺巷的故事
相传当年宰相张英邻家造房占张家三尺地基，张 家人不服，修书一封到京城求宰相张英主持公道， 张相爷看完书信回了一封信，内容：
千里家书只为墙， 让他三尺又何妨； 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家人收书羞愧并按相爷之意退让三尺，邻家人见 相爷家人如此胸怀，亦退让三尺，遂成六尺巷， 这段佳话也成桐城人以礼待人的一)
辱骂老师
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中学生礼仪知识大全主题班会PPT课件
四、校园与公共空间
3. 医务室里的基本礼仪
（1）遵守秩序，依次排队，文明候诊。 （2）要听从医务人员安排顺序看病，不能因为急于看 病而围在护士身边催促，从而影响医务人员工作。 （3）尊重和信赖医生，切不可在诊疗区内与医生争吵 不休。
四、校园与公共空间
4. 食堂里的基本礼仪。
（1）依次排队，并及时帮助有困难的同学。 （2）尊重炊事人员。要试着宽容体谅他人，即便炊事 人员有不妥，也应事后向学校管理部门反映，请求解决， 切不可争执吵闹。 （3）讲究卫生。吃饭时应坐下来，骨头、菜屑放一处， 吃饭后再与剩饭剩菜一起倒在指定的地方。
三、同学交往礼仪 ：
1. 同学之间要平等待人，相互友爱，主动帮助有困难的人， 尊重他人的生活习惯，遇到同学应主动打招呼，态度要热情、 诚恳。 2．同学之间免不了相互借用东西，但是必须做到有借有还， 不能随便乱用他人物品。要注意言行一致，说到做到。如有需 要，应及时征求他人同意，不能自说自话，拿了就用。 3．同学相处要自尊自爱，不要热衷于接受他人的馈赠。 4．同学之间谈话要注意场合，掌握分寸，态度要诚恳、谦虚， 真诚对待每一位同学，只有这样才能为他人所接受，并得到他 人的尊重。 5．在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，要按照大多 数人的意志做事，千万不可我行我素。
（3）爱惜教学设备。教学用具是教师为了更好地向学生传授知识的辅助教具，是沟通抽象和具象的纽带，学生应 该自觉爱护这些公共财物。使用时要小心，拿时要稳，放时要轻。
（4）讲究卫生保护环境。有些同学爱拿教师教学用的粉笔，在教楼、教室的墙上乱涂乱画，这些都是不应该的。 还有的同学没有良好的卫生习惯，随地吐痰，随手乱扔纸屑和食品包装袋，这些毛病也要努力克服。
2.进出老师办公室
（1）不要唐突造访。作为学生随便出入教师办公室是很不礼貌的行为。 （2）不要停留太久。老师每天既要钻研教材、备课，又要批改作业、试卷，还要和其他教师交流教 学经验。 （3）不能随便乱翻东西。如果所找的老师不在办公室，不要乱翻老师的东西，这是对老师的不尊重、 不礼貌，是非常不道德的行为，也是侵犯他人隐私的行为。 （4）不要大声说话。在教师办公室里说话要小声，轻声轻语，尽量保持安静。
《做一个文明有礼的中学生主题班会》课件 PPT
和学校有关规章制度
• 1.课间：
• 追逐打闹、大声喧哗 共建和谐课室
• 2.课堂：
• 随意插嘴 遵守上课纪律
• 3.自习课： • 随意讨论、动作粗鲁
保持课堂安静
• 4.仪容仪表：
• 头发问题
认真、规范
• 2.仪容仪表是一个人精神面貌的外 观体现，良好的仪容仪表会给人以 朝气蓬勃热情好客感觉，反之则会 给人不美不礼貌的感觉，甚至使人 望而生厌。
你认为什么样的言行穿着才是符合 中学生的身份？
• 1.文明用语，待人有礼 • 2.衣着、发行符合中学生身份 • 3.不佩戴饰物 • 4.自觉遵守《中学生日常行为规范》
一位中国记者和法国友人到罗浮宫参观。正 在大家屏息凝视着一幅幅精美绝伦的绘画时， 记者突然听到一句汉语：“蒙娜丽莎就在前面 那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20 多人的中国旅游团。名画近在咫尺，这无疑是 一个“振奋人心”的消息。于是，这个团瞬间 炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜， 迈着“急行军”的脚步冲向挂着这幅名画的展 厅。
在学校，除了行为举止，我们还要 注意哪些方面？ • 1、文明用语、礼貌待人
• 2、仪容仪表
文明用语、礼貌待人
• 1.看到老师、长辈时该怎么做？ • 2.如果上课迟到，进入课室时要怎
样做？ • 3.向老师、同学求教后，该怎么做？
你认为这仪几个容学仪生的表仪问容题仪表有什么
问题？他们给你的印象如何？
• 看完这两个事例，我们的同胞在哪 些方面做得不好？你能谈谈自己的 看法吗？
• 如果你到外国旅游，你会怎样做？
• 可以说在国外你就代表着自己的祖国， 一言一行都关系到国家、民族的荣誉。
• 那么在成都，你的行为代表着什么？ • 那么在学校，你的行为代表着什么？
• 1.课间：
• 追逐打闹、大声喧哗 共建和谐课室
• 2.课堂：
• 随意插嘴 遵守上课纪律
• 3.自习课： • 随意讨论、动作粗鲁
保持课堂安静
• 4.仪容仪表：
• 头发问题
认真、规范
• 2.仪容仪表是一个人精神面貌的外 观体现，良好的仪容仪表会给人以 朝气蓬勃热情好客感觉，反之则会 给人不美不礼貌的感觉，甚至使人 望而生厌。
你认为什么样的言行穿着才是符合 中学生的身份？
• 1.文明用语，待人有礼 • 2.衣着、发行符合中学生身份 • 3.不佩戴饰物 • 4.自觉遵守《中学生日常行为规范》
一位中国记者和法国友人到罗浮宫参观。正 在大家屏息凝视着一幅幅精美绝伦的绘画时， 记者突然听到一句汉语：“蒙娜丽莎就在前面 那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20 多人的中国旅游团。名画近在咫尺，这无疑是 一个“振奋人心”的消息。于是，这个团瞬间 炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜， 迈着“急行军”的脚步冲向挂着这幅名画的展 厅。
在学校，除了行为举止，我们还要 注意哪些方面？ • 1、文明用语、礼貌待人
• 2、仪容仪表
文明用语、礼貌待人
• 1.看到老师、长辈时该怎么做？ • 2.如果上课迟到，进入课室时要怎
样做？ • 3.向老师、同学求教后，该怎么做？
你认为这仪几个容学仪生的表仪问容题仪表有什么
问题？他们给你的印象如何？
• 看完这两个事例，我们的同胞在哪 些方面做得不好？你能谈谈自己的 看法吗？
• 如果你到外国旅游，你会怎样做？
• 可以说在国外你就代表着自己的祖国， 一言一行都关系到国家、民族的荣誉。
• 那么在成都，你的行为代表着什么？ • 那么在学校，你的行为代表着什么？
文明礼仪主题班会(共22张PPT)
同学之间要团结 友爱，和睦相处。
举止得体，礼貌待 人，不说脏话，校 园内应说普通话。
04
校园不文明行为
学生不文明行为
在校园内抽烟、酗酒 在教室等学习场所喧哗吵 闹，影响他人学习 随意吐痰，乱扔果皮纸屑
课堂不文明，不尊重老师 在桌椅、图书和教室、墙 上乱涂乱画
校园六“不”规范
不随地吐痰； 不损坏公物； 不乱倒垃圾； 不乱停车辆； 不挤占楼道； 不乱穿马路。
全体学生宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓： 向不文明、不和谐、不友爱、不 卫生现象宣战，争做文明学生， 创建和谐校园！
结束语
文明的习惯，如果做得人多了，就会了一种风俗。 希望大家在日后的日子里，让礼仪之邦天下闻名！
礼仪的原则
自律原则
自律，就是要克己，慎重；就是 要在运用礼仪时，积极主动，自 觉自愿，表里如一。
敬人原则
尊敬他人，是人际交往获得成功 的重要保证，也是礼仪的核心。。
礼仪的原则
1，运用礼仪，与做其他 事情一样，讲究具体问题 具体分析，而且应当牢记 过犹不及。
3，应用礼仪，必须诚心 诚意，待人以诚。
做错了
请进
请稍等
学生文明礼仪
心理文明
心理健康 健全自我人格
语言文明
学习文明用语 校园内讲普通话 放弃不文明语言
行为文明
遵守公民道德规范 遵守市民规范 遵守学生规范
网络文明
遵守青少年网 络文明公约
03
校园文明规范
学生文明礼仪
生活环境
学习环境
人际环境
优化校园学习环境
出勤好，不迟到，不早 退，不旷课。
C 目录ONTENTS
01 什么是文明礼仪 02 校园礼仪 03 校园文明规范 04 校园不文明行为
优秀主题班会：学会做人ppt
这样的日子持续了多少年我已经不记得了。我用纸盒子里的钱交学费，买作业本，也偶尔买点肉做给父亲吃，是恬然的安静感觉。这样的日子让人有种惯性的依赖，像一只鸟的飞翔，没有转弯和阻隔。
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的车子从废品站回来，脸上青一块紫一块的，透着强烈的委屈和惶惑。钱被镇上的小混混抢了，父亲被打了。我安慰了他半天，最后还是忍不住哭了。这是第一次，然后是，接二连三。父亲越来越惶惑不安，吃饭越来越少，睡觉也很不安稳，经常半夜起来对着窗户呆呆地坐几个时辰。话也不说了，更不笑，脸上眼睁睁地消瘦下来，眼神是不安的游移。我不知道该怎么办。我知道他往日细缓如流水的生活突然碰上了巨岩，他缓不过神来，难受得紧。
在一个集体中，只有集体 成员团结合作才能把事情 做成功。
这种因团结合作而产生 的力量叫什么力量?
增强班集体的凝聚力
集体凝聚力的表现：集体成员为了共同目 标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
集体凝聚力：集体对成员的吸引力 既指：集体成员与整个群体的吸引程度。 又指：集体成员之间的吸引程度。
他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的 权益和隐私，不随意拿用，翻阅。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让， 主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩 闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区 域上，以免影响他人通行和运动。
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。 对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的车子从废品站回来，脸上青一块紫一块的，透着强烈的委屈和惶惑。钱被镇上的小混混抢了，父亲被打了。我安慰了他半天，最后还是忍不住哭了。这是第一次，然后是，接二连三。父亲越来越惶惑不安，吃饭越来越少，睡觉也很不安稳，经常半夜起来对着窗户呆呆地坐几个时辰。话也不说了，更不笑，脸上眼睁睁地消瘦下来，眼神是不安的游移。我不知道该怎么办。我知道他往日细缓如流水的生活突然碰上了巨岩，他缓不过神来，难受得紧。
在一个集体中，只有集体 成员团结合作才能把事情 做成功。
这种因团结合作而产生 的力量叫什么力量?
增强班集体的凝聚力
集体凝聚力的表现：集体成员为了共同目 标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
集体凝聚力：集体对成员的吸引力 既指：集体成员与整个群体的吸引程度。 又指：集体成员之间的吸引程度。
他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的 权益和隐私，不随意拿用，翻阅。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让， 主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩 闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区 域上，以免影响他人通行和运动。
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。 对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
班会1：文明礼仪伴我成长ppt课件
三年级( 2)班主题班会
文明礼仪伴我行
вторник, 20 апреля 2021 г.
可编辑课件PPT
1
一、礼仪篇
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2
什么是礼仪?
“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往 中，既要尊重别人，更要尊重自己。
“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形 式。仪就是表达。没有礼就没有仪。
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13
第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家 玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起 和王文文约好去她家,于是, 对妈妈说： “妈妈，我想去同学王文宇家玩,可以吗 ？”妈妈说： “别回来晚了。” 小华高兴地答应了妈妈。
晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不
一会儿就进入了甜美的梦乡。
事。”小华我说爸：爸“不在家，请您晚上再来吧
！”
过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过
去搀扶奶奶，关切地奶问奶道，：您好点儿了吗？
“
您先在床上躺一会儿，我去
给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的
好孩子。”
可编辑课件PPT
11
吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今
天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘
“
”，当阿姨表示不谢用意谢的！时候，
他说：“
”
可编辑课件PPT
10
小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到 家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上 面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了， 一会儿就回来。
这时，门铃响了，小华开门一看教养问题。
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4
第二个作用： 外塑形象
在与人交往中，你的形象不但取决于你的 相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养 品质等“软件” 。
文明礼仪伴我行
вторник, 20 апреля 2021 г.
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1
一、礼仪篇
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2
什么是礼仪?
“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往 中，既要尊重别人，更要尊重自己。
“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形 式。仪就是表达。没有礼就没有仪。
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13
第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家 玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起 和王文文约好去她家,于是, 对妈妈说： “妈妈，我想去同学王文宇家玩,可以吗 ？”妈妈说： “别回来晚了。” 小华高兴地答应了妈妈。
晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不
一会儿就进入了甜美的梦乡。
事。”小华我说爸：爸“不在家，请您晚上再来吧
！”
过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过
去搀扶奶奶，关切地奶问奶道，：您好点儿了吗？
“
您先在床上躺一会儿，我去
给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的
好孩子。”
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11
吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今
天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘
“
”，当阿姨表示不谢用意谢的！时候，
他说：“
”
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10
小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到 家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上 面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了， 一会儿就回来。
这时，门铃响了，小华开门一看教养问题。
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4
第二个作用： 外塑形象
在与人交往中，你的形象不但取决于你的 相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养 品质等“软件” 。
遵纪守法礼貌待人德育主题班会教案PPT
提高学生人际交往能力
礼貌待人是人际交往的基本准则，培 养学生礼貌待人的习惯有助于提高其 人际交往能力。
CHAPTER 02
遵纪守法教育内容
国家法律法规及校规校纪介绍
国家法律法规
介绍国家的基本法律，如宪法、 刑法、民法等，让学生了解国家 的法律体系和法律原则。
校规校纪
详细解读学校的校规校纪，包括 学生行为规范、违纪处分规定等 ，让学生明确在学校中应当遵守 的规则。
了解孩子在校表现
通过班会，家长可以了解孩子在学校的学习、生 活和社交情况，从而更好地指导孩子。
3
发掘孩子的德育需求
家长可以通过与孩子的交流，了解孩子在德育方 面的需求和问题，进而给予针对性的帮助和支持 。
加强家校沟通，共同关注孩子成长过程
定期举行家长会
学校可以定期举行家长会，让家长和教师面对面交流，共 同探讨孩子的成长问题。
传授家庭礼仪
家长可以教授孩子家庭礼仪，如尊敬 长辈、关爱家人等，让孩子在家中养 成良好的行为习惯。
培养社会公德心
家长可以引导孩子关注社会公共事务 ，培养他们的社会公德心和责任感。
鼓励孩子参与家庭劳动
家长可以鼓励孩子参与家庭劳动，让 他们学会承担责任和感恩付出。
THANKS FOR WATCHING
传统礼仪
包括尊老爱幼、谦逊有礼、重视家庭观念等。这些礼仪在中 国文化中占据重要地位，体现了中华民族的传统美德。
现代礼仪
涵盖社交、商务、公共场合的礼仪规范。如握手、打招呼、 着装、言谈举止等，强调尊重他人、平等交往和文明礼貌。
案例分析：礼பைடு நூலகம்待人在生活中的应用
家庭生活中的礼貌待人
尊敬长辈，关爱晚辈，夫妻相敬如宾，营造和谐家庭氛围。
文明礼仪主题班会课件ppt(共23张PPT)
在学校生活我们应该怎样做 一个讲文明礼貌的中学生呢？
中学生十个好习惯
1、微笑待人，主动打招呼，开心每一天 2、环境卫生，干干净净迎接每一天 3、好读书，勤思考，善提问，每天早晚坚持读半小时
书 4、课堂任务课堂完成，当天的任务当天完成 5、惠仁达己，每天为集体或同学、师长做一件好事 6、诚实守信，说了的事就要努力去做 7、勤俭节约，用好每一分钱，不浪费食物，不乱倒饭
文明礼仪是律己、敬人的一种行为 规范，是表现对他人尊重和理解的 过程和手段。古人云：“不学礼， 无以立。”文明礼仪不仅是个人素 质、教养的体现，也是个人道德和 社会公德的体现，他就在我们的身 边。
1、（ A）是人们在社会交往中由于受历史传统、风
俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，
既为人们所认同，又为人们所遵守的。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
菜 8、遵守纪律，自习安静，行走有序 9、积极健体，坚持每天锻炼一小时 10、仪表得体，佩戴整齐
我宣誓:
向不文明现象宣战 争做文明学生 创建文明校园！
文明礼仪是
一粒最有生命力的 种子，它会在我们 的精神世界里发芽、 开花、结果，指导 我们的人生观、世 界观，让把文明之 花播撒到生活中！
中国大版图 寸寸是金土 南方海蓝蓝 北有大草原 三川五岳布 美景一幅幅 陶冶情操 看看长城再游游西湖 华夏五千年 沧海化桑田 三皇和五帝 子孙遍九州 文明礼仪邦 百家写春秋 血雨腥风历练出 智慧与铁骨 咱们中国人 堂堂走正路 丑恶辩分明 不畏艰险阻 喝着长江黄河水 浑身舒服 过着温馨小日子 家家都幸福 咱们中国人 爱国敬父母 孝字摆当头 真善美同步 灿烂的文明传承 千家万户 龙的精神流ห้องสมุดไป่ตู้在 我们的筋骨
文明礼仪主题班会课件(整理版)课件
读到这里，你也许会 哑然失笑。笑过之后， 你从故事中是不是可 以得到一些启示：
启示一：动作姿势是 一个人思想感情的文 化修养的外在体现。 一个品德端庄、富有 涵养的人，其姿势必 然优雅。一个趣味低 级、缺乏修养的人， 是做不出高雅的姿势 来的。
启示二：在人际交往 中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡 量、了解和理解别人。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地 筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂 能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上 瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩 嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶 你！”
请举起右手，让我们 一起宣誓：
向不文明现象宣战，
○ 争做文明学生，创建文 明校园！
九年三班
结束语
1
2
文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的 精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活
中、校园中！
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。
幼儿园主题班会模板, 小朋友要学会礼貌待人ppt动画课件
学会称呼：学会称呼老师、长辈和同学， 学会谦让：在游戏中要懂得谦让，不争
表达尊重和友善。
抢玩具和物品，培养分享和合作精神。
学会问好：见到老师、长辈和同学要 主动问好，表达友好和热情。
学会道歉：做错事情要主动道歉，表 达歉意和悔改之心。
学会感谢：对别人的帮助和关心要表示 感谢，表达感恩和感激。
学会倾听：认真倾听别人的讲话，不 打断别人的发言，尊重他人的意见。
表扬优秀行为：及时表扬小朋友在礼貌方面的表现，树立榜样 奖励机制：设立奖励机制，鼓励小朋友养成礼貌习惯 表扬和奖励的频率：适当调整表扬和奖励的频率，避免过度依赖 表扬和奖励的方式：采用多种方式进行表扬和奖励，如口头表扬、小礼品等
05.
小明帮助新同学
小华主动道歉化 解矛盾
小丽分享家小朋友们互相交流对于礼貌待人的理解和实践经验，加深对于礼貌待人的认 识。
小组讨论的方式：将小朋友们分成若干小组，每个小组围坐在一起，由老师或家长引导讨论，鼓励小朋友们积极 发言。
讨论内容：让小朋友们分享自己在日常生活中遇到的不同场合下如何礼貌待人的经验和故事，以及对于礼貌待人 的认识和看法。
小刚在公共场合 表现得体
家庭成员的礼貌 教育实践
家庭礼仪的实践
家庭中的礼貌待 人案例
家庭礼貌教育的 效果与影响
礼貌教育活动的 目的和意义
礼貌教育活动的 实践案例
礼貌教育活动的 效果和影响
未来礼貌教育活 动的计划和展望
06.
角色扮演的目的： 通过扮演不同的 角色，让小朋友 们更好地理解礼 貌待人的重要性， 提高他们的社交 能力。
汇报人：
惯。
07.
本次班会的主题和目标 孩子们在班会中的表现和收获 老师和家长们的反馈和评价 未来如何继续推广礼貌教育
相关主题
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C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意咯。
（ ）。 A、 3下 B、 2下 C、4下 4、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应该说（ ）。 A、 留步 B、失陪 C、拜访 5、老师的批评若与事实有出入时，学生应该怎样做才合乎校园礼仪？
（） A、 学生等老师讲过之后平心静气地加以解释 B、事后寻找适当的场合、时机加以说明 C、在课下散布对老师的不满情绪，发泄无礼的言辞
待人以礼（二）
尊重为先，礼貌待人。
与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和 、 举止端庄
1、语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要求说 话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈 时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不 要说大话。
小品欣赏
你班送！ 学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢！
奇怪的送水工（二）
学生二：叔叔，您好，我是九年级1班的， 我班的水没有了，麻烦您有时间给我班送 一桶水好吗？
送水工：（干脆地说）行。
学生二：（高兴地说）谢谢您。叔叔。我 们班在一楼，扛的时候请您一定要注意安 全。
送水工：（微笑并点头）好，我马上就送 去。
可却有一些现象令人心酸
更让我们震撼的是：
八礼四仪
“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、 待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之 礼、仪式之礼。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14 岁、18岁时，学校要为其组织入学仪 式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
观看小品，看看小品中的 人物有哪些不妥之处？
奇怪的送水工（一）
学生一：（无奈地说）：唉，又没水了。 学生二：什么时候来水啊？渴死啦！ 学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！ 学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，
你赶快给咱班送一桶！ 送水工：（生气地说）你哪班的？ 学生一：（大声地说）九年级1班的。 送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给
对老师不尊重 有些同学只想到自己，扰乱了课堂 同学间不相互谅解 …………
待人以礼（一）
尊敬师长
不尊重老师的表现：上课睡觉
上课玩手机
辱骂老师
古代尊敬师长的故事
程门立雪
大家谈一谈，应该怎么做到尊敬 师长？
遇见老师时主动问好 回答老师问话时起立 给老师提意见时态度诚恳 尊重老师的教学成果
待人礼仪问卷调查
1、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或 熟人间说话应该（ ）。
A、轻声细语、不妨碍别人 B、高谈阔论 C、随心所欲 2、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说
（ ）。 A、 谢谢 B、请 C、对不起 3、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲
学生二：叔叔再见。
2、态度亲和。
3、举止端庄，是我们要培养的良好行为方 式。
六尺巷的故事
相传当年宰相张英邻家造房占张家三尺地基，张 家人不服，修书一封到京城求宰相张英主持公道， 张相爷看完书信回了一封信，内容：
千里家书只为墙， 让他三尺又何妨； 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家人收书羞愧并按相爷之意退让三尺，邻家人见 相爷家人如此胸怀，亦退让三尺，遂成六尺巷， 这段佳话也成桐城人以礼待人的一个写照。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自导！
谢 谢！
让我们共同进步
6、 你平时说脏话吗?
A.不说 B.很少说
C.常说
7、路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
8、你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的
B.很少
C.没有
9 、你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
10、 参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时