26_小白兔和小灰兔课件
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《小白兔和小灰兔》ppt课件
01地点森林中的一个美丽的小山谷02时间一个阳光明媚的早晨03环境山谷中绿树成荫，鲜花盛开，小溪潺潺故事发生背景03天真活泼，善良可爱，喜欢冒险和交朋友小白兔聪明勇敢，乐于助人，是小白兔的好朋友和守护者小灰兔小白兔和小灰兔是形影不离的好朋友，共同经历了许多有趣和惊险的冒险关系角色特点及关系作者及创作背景作者XXX（可根据实际情况填写）创作背景作者在森林中散步时，偶然遇到了两只可爱的小兔子，被它们的活泼和勇敢所打动，于是创作了这篇温馨而富有教育意义的故事。
通过这个故事，作者希望传递出友谊、互助和勇敢面对困难的正能量。
文本结构和写作特点简洁明快的叙述风格文章采用简洁的语言和明快的节奏，使得故事易于理解和接受。
生动的形象描绘通过对小白兔和小灰兔的形象描绘，使得故事更加生动有趣。
鲜明的对比手法通过对比小白兔和小灰兔的不同表现，突出了故事的主题。
关键语句解读“小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫”这句话表明了小白兔的勤劳和认真，是故事中的一个重要细节。
“小灰兔不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜”这句话揭示了小灰兔的懒惰和依赖心理，与小白兔形成了鲜明的对比。
“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话是故事的中心思想，强调了自力更生和劳动的重要性。
情感表达和主题思想情感表达故事中通过小白兔和小灰兔的不同表现，表达了作者对勤劳和懒惰的不同态度。
对小白兔的赞美和对小灰兔的批评，体现了作者的情感倾向。
主题思想故事的主题思想是“只有自己种，才有吃不完的菜”，强调了自力更生和劳动的重要性。
通过小白兔和小灰兔的对比，告诉读者要珍惜劳动成果，不要依赖别人的施舍，要通过自己的努力去创造美好的生活。
03夸张变形的表现手法画家在表现小白兔和小灰兔的动作和表情时，采用了夸张变形的表现手法，增强了画面的幽默感和趣味性。
01简洁明快的线条画家运用流畅的线条，勾勒出小白兔和小灰兔的生动形象，使得画面充满动感。
02鲜艳的色彩运用通过运用鲜艳的色彩，突出了小白兔和小灰兔的特征，同时使得画面更加生动有趣。
《小白兔和小灰兔》ppt课件[市优质课]
![《小白兔和小灰兔》ppt课件[市优质课]](https://img.taocdn.com/s3/m/682d36d24028915f804dc22d.png)
‹页脚›
dà n 一 担
‹页脚›
hò u 时候
‹页脚›
è 饿 了
‹页脚›
翻地 施肥 时候 一担
浇水 饿了 挑水 谢谢您
‹页脚›
小灰兔收下了，说： “谢谢您！” 小白兔说：“我不要 白菜，请您给我一些 菜子吧。”
‹页脚›
‹页脚›
小白兔回到家里， 把地翻松了，种上菜子。
● ● ● ● ● ● ●
‹页脚›
把地翻松 ————
把窗户打开 ————
‹页脚›
过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇水， 施肥，拔草，捉虫。白菜很 快就长大了。
● ● ● ● ● ● ● ●
‹页脚›
‹页脚›
小白兔回到家里，把地 翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施 肥，拔草，捉虫。白菜很快 就长大了。
26小白兔和小灰兔
‹页脚›
1、借助拼音自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。 2、在课文中画出生字、词语， 把生字多读几遍。 3、标出自然段。
‹页脚›
下面的词语 你会读吗？
‹页脚›
fān 翻 地
‹页脚›
jiāo 浇 水
‹页脚›
Shī 脚›
è 饿 了
● ● ● ● ● ● ● ●
‹页脚›
‹页脚›
奇怪
送白菜 要 白 菜
●
‹页脚›
• 小灰兔很奇怪，问道：“小白兔 • 你的菜是哪儿来的？” • 小白兔说：“是我自己种的，只有 ● ● 自己种，才有吃不完的菜。”
●
● ●
‹页脚›
只有自己种，才有吃 不完的菜。
‹页脚›
续编故事：
小灰兔听了小白兔的话，回到 家以后· · · · · ·
‹页脚›
dà n 一 担
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hò u 时候
‹页脚›
è 饿 了
‹页脚›
翻地 施肥 时候 一担
浇水 饿了 挑水 谢谢您
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小灰兔收下了，说： “谢谢您！” 小白兔说：“我不要 白菜，请您给我一些 菜子吧。”
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小白兔回到家里， 把地翻松了，种上菜子。
● ● ● ● ● ● ●
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把地翻松 ————
把窗户打开 ————
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过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇水， 施肥，拔草，捉虫。白菜很 快就长大了。
● ● ● ● ● ● ● ●
‹页脚›
‹页脚›
小白兔回到家里，把地 翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施 肥，拔草，捉虫。白菜很快 就长大了。
26小白兔和小灰兔
‹页脚›
1、借助拼音自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。 2、在课文中画出生字、词语， 把生字多读几遍。 3、标出自然段。
‹页脚›
下面的词语 你会读吗？
‹页脚›
fān 翻 地
‹页脚›
jiāo 浇 水
‹页脚›
Shī 脚›
è 饿 了
● ● ● ● ● ● ● ●
‹页脚›
‹页脚›
奇怪
送白菜 要 白 菜
●
‹页脚›
• 小灰兔很奇怪，问道：“小白兔 • 你的菜是哪儿来的？” • 小白兔说：“是我自己种的，只有 ● ● 自己种，才有吃不完的菜。”
●
● ●
‹页脚›
只有自己种，才有吃 不完的菜。
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续编故事：
小灰兔听了小白兔的话，回到 家以后· · · · · ·
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部编版小学语文人教版一年级下册课件- 26 小白兔和小灰兔教学课件
话，它想（
）。
只有靠自己的 辛勤劳动，才有 收获。
读读说说
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开
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26 小白兔和小灰兔
1、借助拼音自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子。
2、先自己认真读一遍，再同桌 互相听、读，纠正字音。
3、在课文中画出生字（包括二 类生字），把生字多读几遍。
4、标出自然段。
fān jiāo shī féi
翻浇施 肥 饿担
翻身 翻土 浇水 浇花 施 肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
老山羊在地里收什么？
谁来帮忙了？
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
后来发生什么事情了？
小白兔回到家里，把
· · 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇
· · · · 水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。
小白兔，你的 菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有吃 不完的菜。
奇怪
送白菜
要 白 菜
小灰兔听了小白兔的 话会怎么想怎么做呢？
小灰兔听了小白兔的
李蓓蓓第二稿课件26、小白兔和小灰兔
小白兔，爱劳动，翻土浇水又施肥。 小灰兔，不干活，白菜吃完肚子饿。
小朋友，心灵美，两只小兔你学谁？
翻
è
浇
hòu
施
tiāo
肥
dàn
种
chī
饿
lā
候
bǎ
挑
gěi
担
huó
吃
拉
把
给
活
把 拉
挑 拔
担 捉
把地翻松 把白菜吃完 把 把 把
把 拉
1.小白兔回到家里，把地翻松了，
种上菜子。 2.小白兔常常给白菜浇水，施肥，
拔草，捉虫。
3.小灰兔把一车白菜拉回家。
4.这时候，他看见小白兔挑着一担
白菜，给老山羊送来了。
小白兔和小灰兔
潍坊中新双语学校 李蓓蓓
嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 水上划船子。
一物长得真奇怪，
肚皮下面长口袋， 孩子袋里吃和睡，
跑得不快跳得快。
耳朵长，尾巴短，
只吃菜，不吃饭。
26.小白兔和小灰兔
种
种上菜子
自读要求：
读准字音，读通句子。
fān
jiāo
shī
féi
zhòng
谢谢您！
我不要白菜， 请您给我一些菜子 吧。
收完白菜，老山羊把 一车白菜 送给了小灰兔。
收完白菜，老山羊送给了小白兔 一包菜子
。
默读课文4-6自然段，划出描写 小白兔和小灰兔的句子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜 子。
过了几天,白菜长出来了。小白兔常常
给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快
过了些日子，小灰兔跟老山羊 要 白菜。
过了些日子，小白兔给老山羊 送 白菜。
小白兔和小灰兔_ppt
歌曲
。
拿了白菜
要了菜子
收完白菜，小白兔向老山 羊 （要了菜子 ），小灰兔向老 山羊 （ 拿了白菜）
不干活了
种上白菜
吃老山羊送的白菜
1、小白兔回到家里，（ 种上白菜
），
过了几天，白菜长出来了。 2、小灰兔回到家里，他（ 不干活了 ）， 饿了就（ 吃老山羊送的白菜）
要 送 1、 过了一些日子，小白兔去给 ） 白菜。
奇怪？
小灰兔很奇怪，问 道:“小白兔，你的菜是 哪儿来的？”
小白兔说:“是我自己种的。 只有自己种，才有吃不完的菜。”
只有自己种，才有吃不完的菜
只有爱劳动，才有幸福的生活
––––––––––––––––––––––––
。
只有好好学习，才有好的成绩 ––––––––––––––––––––––––
1、老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来 帮忙。 2、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。 小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 3、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔 说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山 羊送给小白兔一包菜子。 4、小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 5、过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 6、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了， 饿了就吃老山羊送的白菜。 7、过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到 老山羊家里去要白菜。 8、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔， 你的菜是哪儿来的？” 9、小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，
小朋友:
你喜欢小白兔还是小灰兔? 为什么呢？
说话练习
我喜欢
–––––––––––––––––––––––
。
拿了白菜
要了菜子
收完白菜，小白兔向老山 羊 （要了菜子 ），小灰兔向老 山羊 （ 拿了白菜）
不干活了
种上白菜
吃老山羊送的白菜
1、小白兔回到家里，（ 种上白菜
），
过了几天，白菜长出来了。 2、小灰兔回到家里，他（ 不干活了 ）， 饿了就（ 吃老山羊送的白菜）
要 送 1、 过了一些日子，小白兔去给 ） 白菜。
奇怪？
小灰兔很奇怪，问 道:“小白兔，你的菜是 哪儿来的？”
小白兔说:“是我自己种的。 只有自己种，才有吃不完的菜。”
只有自己种，才有吃不完的菜
只有爱劳动，才有幸福的生活
––––––––––––––––––––––––
。
只有好好学习，才有好的成绩 ––––––––––––––––––––––––
1、老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来 帮忙。 2、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。 小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 3、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔 说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山 羊送给小白兔一包菜子。 4、小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 5、过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 6、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了， 饿了就吃老山羊送的白菜。 7、过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到 老山羊家里去要白菜。 8、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔， 你的菜是哪儿来的？” 9、小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，
小朋友:
你喜欢小白兔还是小灰兔? 为什么呢？
说话练习
我喜欢
–––––––––––––––––––––––
小白兔和小灰兔课件ppt课件
一块儿 （ 小白兔）和（ 小灰兔）一块儿 拿了白菜，而（ 小白兔）要了一包菜
到（老山羊 ）家里去帮忙。 (小灰兔 ）
子。
①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔 _________ __________
来帮忙。
② 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小
灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
▲
③老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
_______________________ 常给白菜浇水、施肥、
● ● ● ●
●
●
______________ 拔草、捉虫。白菜很
● ●
快就长大了。
小白兔回到家里，把地
（
翻松了），（ 种上) 菜子。它常常给白菜 （浇水），（施肥）， （拔草 ），（捉虫）。 白菜（很快就长大了）。
小灰兔又是 怎么做的？
•
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家 里去要白菜。 • 这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送 来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿 来的？” • 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃 不完的菜。”
• 它俩这样做的结果是怎样的呢？ 再到课文里找一找。 •小灰兔（ 又到老山羊家里 去要白菜 )。 •小白兔（给老山羊送白菜 白菜 )。
lā(一 把 )
zhòng huā
sòng gěi ( 送
给)
chī fàn
活 ) ( 种
花 )( 吃 饭)
不干活了
• ⑥ 小灰兔把
一车白菜拉回
家里。他不干 _________
_________________ _________________
活了，饿了就 吃老山羊送的
白菜。 ________
《小白兔和小灰兔》PPT课件
寓言兔的勤劳形象
通过描述小白兔的日常生活，如 早起觅食、积极种植等，展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活，如 贪睡、不劳而获等，形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展，展示小白兔因勤 劳而收获满满，小灰兔因懒惰而 一无所获，从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境，烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围，增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法，展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想，也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心，如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等，培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节，让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家，其 作品风格温馨、富有教育意义，深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳，喜欢帮助别人， 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜，但最终在小 白兔的帮助下改正了错误，成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间：春天的一个早晨 • 地点：森林里的一个小木屋 • 角色：小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时，可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时，也可以结合自己的 生活经验和情感体验，深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
通过描述小白兔的日常生活，如 早起觅食、积极种植等，展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活，如 贪睡、不劳而获等，形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展，展示小白兔因勤 劳而收获满满，小灰兔因懒惰而 一无所获，从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境，烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围，增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法，展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想，也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心，如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等，培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节，让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家，其 作品风格温馨、富有教育意义，深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳，喜欢帮助别人， 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜，但最终在小 白兔的帮助下改正了错误，成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间：春天的一个早晨 • 地点：森林里的一个小木屋 • 角色：小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时，可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时，也可以结合自己的 生活经验和情感体验，深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
26课《小白兔和小灰兔》PPT课件(共13张)
施肥
施肥
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。 他不干活了，饿了就吃老山羊送的 白菜。
是我自己种的。 只有 才 只有自己种，才有 吃不完的菜。
小灰兔很奇怪， 问道：“小白兔，你 的菜是哪儿来的？”
小灰兔听了小白兔的话， 会怎么说？
我会写
lā
bǎ
ɡěi
拉
huó
把
zhònɡ
给
chī
活
种
吃
板书设计
要菜子 种白菜
要白菜 吃白菜
只有自己种，才有吃不完的菜 只有 才
26、小白兔和小灰兔
fān
jiāo
shī féi
è
hou
翻松
tiāo
浇水
dàn
施 肥
lā
饿了
bǎ
时候
sòng gěi
挑着
huó
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一担
zhòng
拉车
chī
一把
送 给
干活
种 菜
吃菜
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
小白兔回到家里， 把地翻松了，种上菜 子。
挖土、翻松土地、播种
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。
《小白兔和小灰兔》ppt课件
shī féi
施肥，拔草，捉虫。
è
他不干活了，饿了就吃老山羊
送的白菜。
hòu
tiāo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这时候，他看见 小白兔挑
dàn
着一担白菜，给老山羊送 来了。
f ān
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
jiāo
shī féi
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉 虫。 è 他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵， 真灵巧。爱吃萝卜爱吃草， 走起路来跳啊跳。 （打一动物）
朗读要求：
1、借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子; 2、在课文中画出生字，碰到难读的句子就多读几遍; 3、标出自然段。
读一读：
fān jiāo shī féi
翻
è
浇
hòu
施
tiāo
肥
dàn
饿
候
挑
担
hòu
tiāo
dàn
这时候，他看见 小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。
你们真棒呀！
我会说
小白兔和小灰兔帮老山羊（ 收白菜） ,老山羊非常 感谢，送给他们（ 一车白菜 ）。 小灰兔收下了白菜，吃完了又去找老山羊（ 要白菜 ）。 小白兔不要（ 白菜 ）要（ 菜子 ），最后收了很 多（ 白菜 ），告诉我们：只有（自己种 ），才有 ( 吃不完的菜 ）。
课后作业:
1.把这个故事读给你的爸爸妈妈听。 2.给“我会认”的生字注上音节。
认一认：
翻 饿 浇 候 施 挑 肥 担
（第一关）考考你：
1.有火在烧，用水来? 2.番茄地里秋风习习。 3.月和巴住一家 4.桃字去木，用手不用脚
（第二关） 这些词语你 认识吗？
施肥，拔草，捉虫。
è
他不干活了，饿了就吃老山羊
送的白菜。
hòu
tiāo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这时候，他看见 小白兔挑
dàn
着一担白菜，给老山羊送 来了。
f ān
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
jiāo
shī féi
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉 虫。 è 他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵， 真灵巧。爱吃萝卜爱吃草， 走起路来跳啊跳。 （打一动物）
朗读要求：
1、借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子; 2、在课文中画出生字，碰到难读的句子就多读几遍; 3、标出自然段。
读一读：
fān jiāo shī féi
翻
è
浇
hòu
施
tiāo
肥
dàn
饿
候
挑
担
hòu
tiāo
dàn
这时候，他看见 小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。
你们真棒呀！
我会说
小白兔和小灰兔帮老山羊（ 收白菜） ,老山羊非常 感谢，送给他们（ 一车白菜 ）。 小灰兔收下了白菜，吃完了又去找老山羊（ 要白菜 ）。 小白兔不要（ 白菜 ）要（ 菜子 ），最后收了很 多（ 白菜 ），告诉我们：只有（自己种 ），才有 ( 吃不完的菜 ）。
课后作业:
1.把这个故事读给你的爸爸妈妈听。 2.给“我会认”的生字注上音节。
认一认：
翻 饿 浇 候 施 挑 肥 担
（第一关）考考你：
1.有火在烧，用水来? 2.番茄地里秋风习习。 3.月和巴住一家 4.桃字去木，用手不用脚
（第二关） 这些词语你 认识吗？
小白兔和小灰兔课件
小白兔和小灰兔
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历，他们通过互相 帮助和克服困难，最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ，传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助， 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助，学会与他人合作，共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物，这个情节可 以教育孩子要勇于尝试，不怕失败，敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索，最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习， 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子，教育孩子分享的重要性，例如在家庭中互相分享玩具、食物等，让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等，让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍，它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫，度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物，学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励，遇到困难时互相帮助。
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历，他们通过互相 帮助和克服困难，最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ，传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助， 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助，学会与他人合作，共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物，这个情节可 以教育孩子要勇于尝试，不怕失败，敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索，最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习， 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子，教育孩子分享的重要性，例如在家庭中互相分享玩具、食物等，让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等，让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍，它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫，度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物，学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励，遇到困难时互相帮助。
一年级下册26.小白兔和小灰兔课件
b. 加偏旁，成为新字再分别组词。 立（ ）（ 乞（ ）（ ） 舌（ ）（ ） 中（ ）（
拓展总结
小朋友，通过这节课的学习我们知道 了小白兔亲手种了白菜种子，并收获了白 菜，它是个勤劳的好孩子，我们要向小白 兔学习！你想种什么呢？课下自己试着种 一种喜欢的植物吧!
真题演练
想想说说： 听了小白兔的话，小灰兔会怎么 想，怎么做呢？请你说一说。 你从小白兔身上学到了什么呢？ 从课文中你知道怎样种植物了吗？
做法和不同收获。
长耳朵，短尾巴，
红眼睛，三瓣嘴，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
我会读
fān 翻 地 è 饿了 dàn 一担 白 菜 jiāo 浇 水 hòu 时 候 shī féi 施 tiāo 挑 水 xiè xie nín 谢 谢 您 肥
词语我会读
翻 饿
浇 候
施 挑
肥 担
拉面 拉手
拉车 拉开
小灰兔把一车白
菜拉回家里。他不干
活了，饿了就吃老山
羊送的白菜。
奇怪
送白菜
要 白 菜
我知道了：
“只有自己种，才有吃不完的菜。”
kào xīnqíng
我知道了：“只有靠自己的辛勤劳动，
huò xìngfú
才能有收获，过上幸福的生活。”
典例自测
a.看拼音写词语。 lā （ chē sào bǎ sònɡ ɡéi zhònɡ huā ) ( chī kǔ ) ） ） ）（ ） （ ） 巴（ ）（ ） 合（ ）
老山羊在地里……
小白兔和小灰兔……
乐于助人
老山羊在地里收白菜，小白兔
和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。 小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 有礼貌、感谢 老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说
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自学指导二：
认真读课文4、5自然段：说说 小白兔回到家都干了些什么？
小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水， 施肥，拔草，捉虫。
回到家以后，小灰兔是怎么 做的？
不干活了
最后，小灰兔把（白菜）吃完了
奇怪
自学指导三
什么事使小灰感到奇怪？小 灰为什么感到奇怪？（7、8）
？！
说说小
灰兔听了小
白兔的话会 怎么想？怎
么做？
活动作业
现场采访：
听了小白兔的话，小灰兔会怎么想来自 怎么做呢？26 小白兔和小灰兔
学习目标：
1.复习生字、新词。
2.正确、流利的朗读课文，并理解课文内容。
翻
浇
施
肥
饿
候
挑
担
翻松 浇水 施肥
饿了 时候 挑着 一担
自学指导一
请同学们大声朗读课文第 1、2、3自然段，思考： 老山羊为什么要送给他俩 白菜?他们收下了吗?
小灰兔收下了，说：“谢谢 您 !”
小白兔说： “我不要白菜， 请您给我一些菜子吧。”
送白菜
要 白 菜
小白兔，你 的菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有 吃不完的菜。
小白兔说：“是我自己 种的。只有自己种，才有吃 不完的菜。”
补充完整
1.只有爱劳动,才_______。
2.只有___________,才能得到好 的成绩。
3.只有_______,才能________。
学了课文，你能用两个词语 说说它们的特点吗？ （ （ )的小白兔 )的小灰兔