软式棒垒球第一课时
2015软式棒垒球教学教案(1)
沙埔中学软式棒垒球校本化自编教材沙埔中学体育教研组学校教研组根据软式棒垒球项目特征和中学生生理、心理特点, 遵循教育教学规律, 探索中学体育课堂切实可行的, 可操作强的教学模式, 开设具有特色的软式棒垒球教学课程, 以“兴趣培养——特长形成——全面发展”为教学思路。
根据学生体育学习兴趣、教师专长和场地设施条件, 在初一起始年级开设软式棒垒球校本课程, 我校整合现有的场地设施条件、教师资源、课程内容资源, 满足学生发展的需要, 自编了沙埔中学软式棒垒球教材, 开发了软式棒垒球校本课程。
在初一起始年级开展体育课堂教学, 课程内容包括: 软式棒垒球基本知识, 软式棒垒球基本技术、战术, 软式棒垒球比赛规则, 软式棒垒球与体能素质发展等。
实施以来深得学生喜爱, 促进软式棒垒球特色项目的校园体育文化建设。
第一周（教学活动1）第一堂活动体验简介介绍各种乐乐棒球基本动作暖身活动: 棒垒球热身运动(8节):手部伸展、手大臂绕圈、扩胸、手肘下压、左右转身、前弯、压腿、弓箭步拉筋第二堂教学活动1【活动一】慢跑踩垒: 时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线, 如图所示。
2.第一位由本垒出发, 侧跑至一垒之后, 再由第二位继续出发, 然后沿着各垒包的位置, 完成跑回本垒的动作。
如此依序进行游戏活动。
3.动作熟练后, 每位出发的时间可缩短, 以增强刺激, 提升趣味性及挑战性。
【活动二】侧跑踩垒: 时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线, 如图所示。
图2.第一位由本垒出发, 侧跑至一垒之后, 再由第二位继续出发, 然后沿着各垒包的位置, 完成跑回本垒的动作。
如此依序进行游戏活动。
【活动三】绕垒包转圈跑: 时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线, 如图所示。
图2.第一位由本垒出发, 跑至一垒附近时, 以绕垒包转圈跑的方式(不必踩垒包)通过一垒, 再奔本垒。
如此依序进行游戏活动。
【活动四】趣味跑垒: 时间:10分钟1.教学情境、场地安排及游戏动线, 同前。
软式棒垒球教案3
软式棒垒球教案第一课一、参考教案第 1 周第次课任课教师：刘逵基本部分30分钟一、抛接球1.复习握球的方法2.复习接球技术自抛自接看谁想的方法多！（教师上课时可以斟酌选择练习内容）二、两个垒“举手杀”守方站位如下图所示；攻方按照上场顺序立于一垒线外无效区内。
攻方每次派一名队员站到圆形击球区内向界内地区（或教师指定的范围内）抛球。
组织方法：体操队形散开一、二排和三、四排相对站立；学生两人一组；组间间隔3米。
教法：讲解、示范、练习要求：1.认真观察老师的接球示范动作和讲解；正面双手缓冲接球。
反复体会与练习。
2.传接球练习开始前指定一名学生喊“加油”，全体学生一起喊“嘿”！然后开始传球。
要求有呼应、有气势。
培养学生良好精神面貌和行为习惯。
练习方法：1.自抛自接练习 40-50次2.两人下手抛球 40-50次组织方法：按人数分为2~4队，两队一组进行比赛。
8~10分钟教法：讲解示范游戏规则。
强调攻方一定为抛球。
要求：一人接球多人协助。
（具体内容请参考附件）结束部分3分钟一、放松活动二、小结本课完成任务的情况三、布置作业：课余时间复习所学的技术动作，回想其动作要点四、整理器材五、宣布下课器材实施情况二、附件基本部分二：抛接球1、握球（1）食指中指无名指握在球的上方（2）拇指在下方，小指自然弯曲在搭在球侧。
（3）球体放在手掌的指根部（4）握球不要太深、不要太浅，虎口与球之间可以放进一根手指为宜2、接球技术要点：双手、正面、缓冲接球3、单人自抛自接：（1）每人一球，向上自抛接20次。
（2）抛球击一次掌接球10次；两次至多次击掌各10次；看谁击掌次数多。
（3）抛球转身90°、180°、270°、360°......接球。
（4）向前抛球，上步接球；接一弹球；接滚地球；转身接球。
（5）背后抛球，体前接球；体前抛球，背后接球。
（6）腿下抛球，胸前接球；胸前抛球，腿下接球。
启发教学：自抛自接看谁想的方法多！（教师上课时可以斟酌选择练习内容）4、两人下手抛球要点：抛球技术的要点是用手掌推送球，不要用手指拨球。
软式垒球
第一篇软式垒球本篇提要本篇主要介绍高中棒垒球全员必修模块的内容-------软式垒球，共分六章，主要内容包括软式垒球运动概述，软式垒球防守基本技术、软式垒球进攻基本技术、软式垒球基本战术，软式垒球运动的竞赛组织与裁判法，软式垒球规则介绍。
侧重于实践和可操作性，同时注重教学步骤的讲解。
第一章软式垒球的概述本章提要本章简述了软式垒球运动的发展史，软式垒球运动的特点与阶段目标，介绍了软式垒球场地设施、装备器具、比赛方法及常用术语。
第一节软式垒球的发展简史软式垒球运动又叫“Teeball”是由竞技性棒垒球运动衍生出来的棒垒球启蒙运动，也可称为启蒙游戏。
一经推出，在全球得以迅速普及。
它起源于棒垒球训练手段“T座击球训练法”。
即将软式垒球放在一个倒置的T型球座上练习击打固定球。
目前，美洲、亚洲、澳洲已有多个国家设立了T－ball联盟赛事。
以我国台湾T－ball运动为例，经过五年的发展，联盟注册球员已近百万。
2006年6月中国国家体育总局手曲棒垒中心正式将该项运动命名为“软式垒球”第二节软式垒球的项目特点软式垒球很好地充当了学生活动的载体，只需几块篮球场大小的场地，即便没有绿地操场，软式垒球也可以进行。
软式垒球不仅集中了棒垒球的运动优点，还比它们更安全、容易开展，对青少年的综合素质提高尤其有益。
“安全”乃所有体育运动的第一前提，“软式”二字毫无疑问的保障了这一点，球棒和球的柔软度将危险度降到了最低。
其次，软式垒球运动锻炼的全面性更让人赞叹称绝。
学生从中不仅可以得到跑、跳、投全身的充足锻炼，还能够培养团队精神，健全个性。
进攻时的跑、跳、击、打，从上肢到下肢再延全身，所有的关节、肌肉都得到了相当的锻炼；防守方接球时的稳定，灵活多变的“杀”对方等都向我们展开了软式垒球全面普及的优点。
软式垒球从运动特点、场地投入、开展难易度来讲都很适合进入学校课堂。
软式垒球是棒垒球经过器材软化、规则简化的改良项目，使用特定的泡棉制成的器材，有打不远，打不破玻璃的特点，一般校园或体育馆都可以玩，不占地方。
【教案】七年级《软式棒垒球教学---防守的战术运用》教学设计
七年级《软式棒垒球教学---防守的战术运用》教学设计一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学，全面推进素质教育为指导，树立健康第一的指导思想，推动学校阳光体育“二加一”的特色发展，立足于全体学生，使每个学生学有所得，学有所获。
教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，以学生在课堂中体验体育锻炼的价值为主体，通过不同的教学方式来发展学生的体能和提高软式棒垒球的防守技术，培养学生对软式棒垒球的兴趣和团结协作、勇于挑战自我的能力。
二、教材分析软式棒垒球是一项兴新的体育项目，它具有安全性，教学条件简易，教学方式丰富，身心发展并重，具有国际时尚的特点。
本次课是学习通过一垒、二垒间的防守技术，让学生体验到在实际比赛中合理运用跑位和传接球技术，从而更好的掌握棒垒球的基本技术。
三、学情分析七年级学生通过一个学期传接球的基本技术学习，以基本能掌握传接的各项技术动作。
在这个基础上，本课通过各种练习方法，循序渐进、层层推进、使学生对防守技术有所掌握，更好的理解防守战术的要求。
四、教学目标1．学习一垒手和二垒手通过防守位置的转换传杀击跑员的防守战术2．复习各种传接球技术3．通过学练，培养学生团结协作，勇于挑战自我的精神五、教学重难点教材重点：一垒手、二垒手之间的协调配合教材难点：对来球的线路的判断六、教学方法教法分析：主要采用示范讲解法、分解练习法、指导纠正法等学法分析：观察法、思考法、模仿练习法等七、 安全防范棒垒球教学中存在一定的安全隐患，在教学中首先带领学生做好准备活动，其次，课前检查场地、器材，确保安全；第三、教学中教会学生保护与自我保护；第四、课堂中及时对学生进行安全教育八、 教学流程九、场地器材及负荷预计场地器材：软式垒球30个，棒垒球手套33副练习密度：50% 最高心率：155±5次/分平均心率:135±5次/分七年级《软式棒垒球教学----防守的战术运用》课时计划教师讲解动作要领，和优秀学生共同配合示范教师抛各个方向的球，指导学生防守位置的转两人一组，分别站在一垒和二垒的防守位置，由教师模拟指定组织：22一垒手，二垒手三、体能训练（课课练6’）折返跑5米 2。
软式棒垒球传接球-完整版PPT课件
（一）传球技术
传球 前脚向前伸踏，身体重心前移；前脚落地的同时，后 脚掌发力蹬地旋转，转髋转体；持球手谁着转体屈臂翻腕， 掌心向上，向前摆臂，用力将球传出。
传球重难点
重点：传球发力顺序——伸踏、转体、蹬地、挥臂、甩 腕和手指拨球。
难点：控制球飞行的方向——球出手瞬间拨球的手指指 向传球目标。
传球易犯错误
2、接球 接球时掌心正对来球，五指微屈，指尖向上；让球自 然进入掌心的一瞬间手指迅速向内弯曲握住球，同时双手 向后缓冲，然后衔传球动作。
接球重难点
重点：两手靠拢、让球自然进入掌心。 难点：判断来球，通过脚步移动，争取正面接球，便于衔接传球动 作。
接球易犯错误
1、眼睛不盯球。 2、伸手迎球接球，造成碰撞，没有缓冲，容易掉球。 3、脚下没有移动。
谢谢聆听！
软式棒垒球——上手传球
• （一）传球技术 • （二）接球技术
（一）传球技术
动作要领： 1、 准备姿势
前肩对准传球目标站立，两脚开立与肩同宽， 双膝微屈，脚尖向前或稍内扣，双眼正视传球 目标，单手持球（另一手护球），置于胸前。
（一）传球技术
2、起动动作 身体重心移置后脚，前脚向前伸踏，伸踏脚迈出的同 时，两手分开，自然下垂，经腹前向身体两侧伸展，自然 放松抬，掌心向下。
1、上手传球时手肘太高造成直臂现象。 2、伸踏脚伸踏不到位。 3、发力顺序不正确。
（二）接球技术
动作要领 1、 准备姿势
双眼正视来球方向，两脚开立与肩同宽或略宽与肩， 双膝微曲脚尖内扣，身体自然前倾；正对来球方向，单手 或双手指尖向上，双手手腕靠拢，放于胸前，两肘自然弯 曲垂于身体两侧。
（二）接球技术
七年级《软式垒球》教案、教学设计
4.培养学生关爱他人、乐于助人、善于沟通的人际交往能力。
5.培养学生热爱集体、为集体荣誉而努力奋斗的团队意识。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，身体发育迅速，精力充沛，对新鲜事物充满好奇。他们对体育活动有较高的兴趣，但运动技能和体能水平参差不齐。在软式垒球教学中，大部分学生对基本技术掌握较为困难，需要教师耐心指导。此外，学生在团队协作、战术配合方面有待提高，部分学生缺乏自信，害怕失败。因此，教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的自信心和团队精神。在教学过程中，教师应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的氛围中掌握技能，提高身体素质。同时，教师还需关注学生的心理变化，引导他们正确面对挫折，培养良好的情感态度和价值观。
（1）复习本节课所学的握球、传球、接球、打击和跑垒技术，结合教材内容，进行自我检测，查漏补缺。
（2）了解软式垒球比赛的基本规则，通过查阅资料或观看比赛视频，提高对比赛规则的理解。
2.技能性作业：
（1）在家中或校园内，与同学相互练习基本技术，提高动作的熟练度和协调性。
（2）结合所学战术，与团队成员讨论并设计适合本队的比赛策略。
5.家长参与作业：
（1）与家长分享本节课所学内容，邀请家长参与软式垒球练习，增进亲子关系。
（2）家长协助学生完成情感态度与价值观作业，共同培养孩子良好的情感态度和价值观。
作业布置要求：
1.学生认真完成作业，注重作业质量，提高学习效果。
2.教师及时批改作业，给予评价和反馈，指导学生改进。
3.鼓励学生相互交流、讨论，共同提高。
（2）战术意识的培养：学生需要理解比赛规则，并在实战中灵活运用战术。
（3）心理素质的提升：培养学生面对挫折、勇于挑战的精神风貌。
软式棒垒球自抛自接说课稿 (1)
快乐的软式棒垒球自抛自接说课稿上课年级：六年级学生人数：40一、说教材：本课以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，坚持以学生发展为主体，让“软式棒垒球”这项新兴项目走进新课改课堂。
让学生在玩中学、学中悟、悟中乐。
在水平一阶段中，学生已经掌握简单的原地抛接球动作。
现水平二教学中安排自抛自接前后击掌接球的内容，这个内容是软式棒垒球基本功，也是软式棒垒球练习身体协调性比较好的方法，本课作为第三课时，我选用了自抛自接前后击掌的教学内容，让学生体会自抛球的稳定性、和接球的基本动作的正确性，体现了教学内容的延续性。
二、教学目标：根据我校学生的实际情况，以及水平二阶段的学习目标，我初步的制定了本课的教学目标：1、掌握上自抛自接球的技术动作。
2、巩固正确的抛接球动作。
3、培养学生团结合作的意识，体验成功的快乐。
三、重点、难点1、教学重点：抛接球的基本动作。
2、教学难点：抛接球协调配合四、学情分析：六年级的学生有较强的模仿能力，探究意识逐步增强，但对技术性较强的动作不易掌握，空间方位感较差。
通过前后击掌增加难度的形式进行渗透教学，提高学生参与活动的兴趣，让学生在愉快的课堂氛围中掌握技术动作。
在课堂中，引导学生运用自主探究、小组合作的学习方式，提高课堂学习有效性。
五、教学策略( 一)教法：1、设疑法：教师提出问题，让学生自主进行讨论，以调动学生参与学习的积极性。
2、体验式学习法：通过体验式的学习，让学生对学习的内容有进一步的了解，以便更好的掌握动作方法。
3、讲解示范法：让学生直观的观察、学习，更好的掌握技术动作。
4、展示法：提供平台，让学生通过相互观察、思考、交流，改进动作提高动作质量，增强学生的自信心。
5、游戏法：利用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学、玩中练。
（二）学法：1、自主学习法：让学生带着问题自主尝试练习寻找答案2、体验法：学生自由体验——自主思考——合作练习，不断改进提高动作质量。
3、合作法：学生在小组探究中学习，在练习中互相协作，相互观察学习，提高合作学习能力。
软式垒球教案
软式垒球教案标题：软式垒球教案教案概述：软式垒球是一种适合各个年龄段学生参与的团体运动，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和运动技能。
本教案旨在为教师提供一套系统的教学指导，帮助学生掌握软式垒球的基本规则、技巧和战术，并提供一系列有趣的练习和活动，以促进学生的学习兴趣和参与度。
教学目标：1. 了解软式垒球的基本规则和比赛流程；2. 掌握软式垒球的基本技巧，包括投掷、接球、击球和跑垒；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 提高学生的身体协调性、灵活性和反应能力；5. 培养学生对体育运动的兴趣和参与度。
教学准备：1. 软式垒球器材：垒球棒、垒球、垒垫、手套等；2. 操场或体育馆等适合进行垒球活动的场地；3. 学生分组名单；4. 教师准备的教学课件或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍软式垒球的背景和基本规则，激发学生对该运动的兴趣；2. 展示一段软式垒球比赛视频，引导学生观察比赛中的技巧和战术。
技术训练：3. 分组进行基本技巧练习：a. 投掷练习：教授正确的投球姿势和投球动作，让学生进行投掷练习，并互相观摩和给予反馈；b. 接球练习：教授正确的接球姿势和接球技巧，让学生进行接球练习，并互相观摩和给予反馈；c. 击球练习：教授正确的击球姿势和击球技巧，让学生进行击球练习，并互相观摩和给予反馈；d. 跑垒练习：教授正确的跑垒技巧和策略，让学生进行跑垒练习，并互相观摩和给予反馈。
战术训练：4. 教授基本战术和策略：a. 守备战术：介绍守备位置和守备策略，让学生进行守备练习，并互相观摩和给予反馈；b. 进攻战术：介绍进攻顺序和进攻策略，让学生进行进攻练习，并互相观摩和给予反馈。
实战演练：5. 进行软式垒球小组对抗赛：a. 将学生分成若干小组，每个小组轮流进行比赛；b. 学生在比赛中运用所学的技巧和战术，实践和巩固所学内容；c. 教师在比赛中给予学生指导和评价，鼓励学生团队合作和积极参与。
软式棒垒球教案(简)
1.了解绕垒包转圈跑方式。
2.熟练用绕垒包转圈跑的方式进行游戏。
3.在活动中增进人与垒包之间的互动感。
(二)动作技能:各种跑垒基本动作。
(三)分组分式:个别练习。
(四)器材设备:本垒二块、垒包三块(垒包不足，可用厚纸板代替)
(五)活动内容:
1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示。图
教学活动1教学时间：40分钟
教学目标
1.了解乐乐棒球的基本动作与游戏方法。
2.熟练乐乐棒球的跑垒游戏。
能力指标
1-2-2;3-2-1;3-2-2;3-2-3;4-2-1;6-2-3
教学步骤
◆步骤1
【活动一】慢跑踩垒
(一)活动目标:
1.了解垒包位置及体会垒包间之距离。
2.熟练用慢跑的方式完成踩垒动作。
2.熟练用侧跑的方式完成踩垒动作。
3.认真练习，欢喜参与，快乐学习。
(二)动作技能:各动跑垒基本动作。
(三)分组方式:个别练习。
(四)器材设备:本垒二块、垒包三块(垒包不足，可用厚纸板代替)
(五)活动内容:
1.教学情境、场地安排及游戏动线，如图所示图
2.第一位由本垒出发，慢跑至一垒之后，再由第二位继续出发，然后沿着各垒包的位置，完成跑回本垒的动作。如此依序进行游戏活动。
◆步骤4
【活动四】趣味跑垒
(一)活动目标:方式完成踩垒动作。
3.以欢喜参与，快乐学习的心情进行游戏活动。
4.在游戏之中，能增进人与垒包及人与人的良性互动。
(二)动作技能:各种跑垒基本动作。
(三)分组方式:二人或二人以上为一组图
(四)器材设备:本垒二块、垒包三块(垒包不足，可用厚纸板代替)
(六)教学提示:
软式棒垒球—上手传接球教案高一上学期体育与健康人教版
软式棒垒球—上手传接球教学设计【设计思想】本课以同学健康成长为指导思想，遵循“健康第一〞的根本理念。
“体育与健康课程标准〞为理论依据。
软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动工程之一。
是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育工程，作为校本教材，在我校进行推广。
设计的特色首先是以同学开展为本，从玩开头，从培育同学的爱好入手，在同学主动参加运动根底上，培育同学树立终身体育意识。
【教学设计说明】1、课的内容、教材的设计、本次教学支配是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原那么，培育同学能乐观参加教学活动的意识。
2、课的组织教法设计①本次采纳以同学自主练习为主，以老师为主导。
课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。
②让同学在练习中互帮互学，因人施教。
③本课进行小组协作学习，保证大多数同学能完成课程学习目标，使每个同学都能体验学习和胜利的乐趣。
④在场地器材上支配得当，让同学即触生情，有跃跃欲试的感觉。
【教学背景分析】1、教学内容分析：由于软式棒垒球没有现成教材，我们学校以前没有开展，在探究中进行教学，一边教学，一边积累，依据专家，和视频我设计本节教学内容。
软式棒垒球对场地器材要求不高，具有较广的适应性，练习方法多样，能够提高同学的根本活动力量、合作力量和展现自主学习的力量。
2、同学状况分析：同学有较强的表现欲望，对挑战新奇的、有难度的练习特殊喜爱，并乐于参加多人活动和集体活动。
教学中，依据同学的身心特点，老师应擅长引导，促进同学运动技能、体能、社会适应力量的提高。
【教学目标】1、学问目标：让同学初步把握上手传接球作要领。
75%同学能作出这个动作。
并且将球传出、接住；开展同学上下肢、腰部力气，提高同学协调性和反响速度等力量。
2、技能目标：在学习与体验中解决“学会〞的问题，开展同学的速度、力气、灵敏等身体素养。
3、情感目标：培育同学面对任何困难都不要放弃，敢于向前，坚韧坚决的优良品质，在学习中找出最正确的方法和快捷方式。
软式垒球游戏教案
结束部分
2`
一．放松性练习
放松上肢练习
二．小结本课内容
四列横队密集队形
××××××××××
××××××××××
××××××××××
×××××××××××
△
器材
练习密度
课后小结
软式垒球20个
垒垫4—6套
软式垒球游戏教案（五）
学习
内容
人球追逐赛
学习
目标
1．通过游戏，使学生熟悉跑垒技术和比赛规则。
难点：大体力消耗的情况下的传接球动作合理性。
（4*8拍）
1.四列横队密集队形
××××××××××
××××××××××
××××××××××
×××××××××××
△
2.教学常规要求
见习生参加准备活动，素质练习可适当减少运动量
跑步成两路纵队，密集队形
徒手操成四列横队成体操队行
× × × × × × × × ×
6.二垒学生接球后把球传向本垒，自己跑向三垒，一圈传球结束。
7．全体学生分成若干组，以先完成的组为胜队。
二．重点、难点
重点：传球的准确性
难点：接球后的传球方向以及传球与跑动的衔接。
（4*8拍）
1.四列横队密集队形
××××××××××
××××××××××
××××××××××
×××××××××××
△
2.教学常规要求
任
务
1.提高垒间传接球的能力；
2.提高跑垒速度；
3.加强场上应变能力
部分
时间
课的任务
练习分量
组织教法
开
始
部
分
准
备
部
软式垒球传接球游戏教案
1、认真听讲解并 仔细观察老师的 示范动作
2、同学们仔细观 察
3、五人一组的传 接球游戏
课的 时 次 教学内
结构 间 数
容
教法
学法
组织与队形
1、讲解 50 米 x8（400 米） 要求： a、以一横排为单位
b、向操场端线跑并折返回 4 次
1、认真聆听动作 讲解
2、认真聆听要求 ，并按要求完成 任务
着装
（开学第一课时的内容）
静、齐
2、宣布课 的内容和 任务
3、问清见习学生情况
3、聆听老师讲的 内容
1、讲解跑步要求 a、2 路纵队对齐跑 b、保持安静 2 带领同学 圈 们 围 着 田 2、请体育委员带生跑 2 圈
1、精神饱满 2、体委领跑
径场慢跑 2
6`
3、老师观察跑的不好的同学 3、注意力集中
软式垒球传接球游戏教案
二年级水平 一
软式垒球单元第 1 次课
学习 目标
1.认知目标：让学生对软式垒球传接空中球有所了解。 2.技能目标：使 90%的学生掌握传接球手法动作。 3.情感目标：培养学生合作意识与克服困难、能吃苦的意志品质。
场地 器材
操场
重点 重点：手型
难点：空中接球感觉（对球的空间感受）
难点
教学 1、慢跑
2、软式垒球传接地滚球
3、课课练：50 米 x8
流程
课的 时 次 教学内
结构 间 数
容
教法
学法
组织与队形
开 始 部 分
准 备 部 分
基 本 部
分
课堂常规 1、检查队伍排队情况
1、自我检查着装
1、整队、
问好、报 2、讲解课堂要求和任务：
《软式棒垒球》教学设计
《软式棒垒球》教学设计一、设计思想本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。
《体育与健康课程标准》为理论依据。
软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动项目之一。
是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育项目，作为校本教材在我校进行推广。
设计的特色首先就是以学生发展为本，从玩开始，从培养学生的兴趣入手，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。
二、教材内容分析《体育与健康课程标准》要求我们教师应根据学生身心发展特征,加强对现有运动项目的改造。
软式棒垒球就是通过对“垒球”运动简化规则、简化技战术、降低难度、改造场地器材等手段开发出适合学生学习的教学内容。
软式棒垒球器材的特点就是球棒外部和球体都是由特制海绵体组成，所以非常安全。
简单规则介绍：双方各9名队员，依次进入击球区击球击出球后，依次安全踏触1垒、2垒、3垒并回到本垒，则判攻队得一分；防守一方队员在攻方的队员击出球后，需要通过接球、传球，致使攻方队员出局（如接杀出局、触杀出局、封杀出局等），从而达到阻止攻方队员进垒和得分目的；攻方队员全部完成击球后，为半局结束，攻守交换；双方各攻守一次为一局；整场比赛为5局或1小时；得分多的为胜队。
由于软式棒垒球没有现成的教材，我根据一些专家老师提供和网络搜寻的一些资料制定了本课的学习内容。
本次课的学习内容就是校本课程选用了防守技术中传、接球动作的复习，和对进攻技术中击球动作的学习。
击球这项技术在软式棒垒球比赛中有着非常重要的地位，每位进攻的队员只有成功的击出垒球，才能继续跑垒上垒。
动作虽然较容易掌握，但对于本节课的授课对象---水平四的学生来说，保证击出球的准确性作为学习的重难点。
三、学情分析本课的教学对象是初一年级2班学生，共43人。
该班学生各方面素质较好，对软式棒垒球的学习积极性高。
在身体机能方面看，学生力量和灵敏素质较强。
这个年龄段的学生更乐于接受新生事物，软式棒垒球运动技术动作难度适当，以它的游戏性、竞赛性，灵活多变性和集体性的特点深深吸引着学生。
软式垒球的基本技术15.1
教学重
点： 教学难
点： 教学方
法： 教学器
材：
击球发力顺序---蹬地、转体、挥棒。 击球时眼睛盯球，水平挥棒，击中球的球心。
讲解，示范，分组练习 田径运动场，哨子
教学内容和组织教法
教学过 程
教学内容
教学时 间
组织教法与学法
一,课堂常规
2
队形:
1. 体育委员整队集合,报告人数
分 全班分为四大组分别在足球场地进行
钟 到
。
3
0
依次传球一圈。在球传回本垒之前，跑垒 分 员跑几个垒得几分。跑回后，下一轮人球 钟
继续。各小组依次进行，最后以小组3人的 总分高者为胜。
规则：接球可以出垒，传球必须踏垒；跑 垒员必须踏垒，踏垒时喊出自己的垒区
三：触杀跑垒比赛： 触杀：防守员持球的手触及没有踏垒的跑
体育与健康课时计划
日期
年 月 日至年 月 日
第15周 第 1 课时
教师：
班级
级
班
教学内 容：
教 学 目 标
认识目 标：
技能目 标：
情感目 标：
软式垒球的基本技术（二）
让学生知道正确的击球动作要领规则，了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。
巩固传接球技术，使80%的学生在10-15米范围内顺利完成传接球练习，初步学习击球动作，使80%的学 生能够将球击出5米以外；发展学生上、下肢、腰腹力量，提高学生协调性和反应速度等能力。
展运动
(2×8拍)
准
扩胸运动, (2×8拍)
备
体转运动, (2×8拍)
部
腹背运动, (2×8拍)
分
软式棒垒球教案初中
软式棒垒球教案初中年级学科：初中体育课时：2课时教材：《软式棒垒球教程》教学目标：1. 让学生了解软式棒垒球的基本规则和技巧。
2. 培养学生对软式棒垒球的兴趣和团队协作能力。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 软式棒垒球的基本规则介绍2. 软式棒垒球的基本技巧教学（击球、传球、接球、跑垒）教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍软式棒垒球的历史和规则，引发学生的兴趣。
2. 学生观看软式棒垒球比赛视频，了解比赛的基本流程。
二、基本技巧教学（20分钟）1. 击球技巧：教师示范正确的击球姿势和动作，学生跟随练习。
2. 传球技巧：教师示范正确的传球姿势和动作，学生跟随练习。
3. 接球技巧：教师示范正确的接球姿势和动作，学生跟随练习。
4. 跑垒技巧：教师示范正确的跑垒姿势和动作，学生跟随练习。
三、实践练习（20分钟）1. 学生分组进行击球练习，教师巡回指导。
2. 学生分组进行传球和接球练习，教师巡回指导。
3. 学生分组进行跑垒练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和进步。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习软式棒垒球的基本规则。
2. 学生进行简单的击球、传球、接球和跑垒练习。
二、团队比赛（20分钟）1. 学生分组进行软式棒垒球比赛，教师巡回指导。
2. 比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和进步。
2. 学生分享自己在比赛中的收获和感受。
四、课后作业（课后自主练习软式棒垒球技巧）教学评价：1. 学生对软式棒垒球规则的掌握程度。
2. 学生软式棒垒球技巧的熟练程度。
3. 学生在团队比赛中的表现和团队协作能力。
教学资源：1. 软式棒垒球器材（球、棒、垒等）。
2. 软式棒垒球教学视频。
教学建议：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
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软式棒垒球第一课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉教学内容：软式棒垒球中的传接球教法与要求学习目标：1、让学生了解和掌握传接球的技术，使80％的学生掌握几种传球的方法。
2、发展学生上肢、下肢和腰腹力量，提高学生协调性核反应速度。
3、培养学生灵巧的动作及快速反应的能力。
教学重点：握球时的掌心空出。
教学难点：传球时的方向性。
教学过程：一、开始部分：1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、安排见习生。
二、准备活动：1、400米跑组织：男、女两路纵队慢跑。
教法：教师跟随队伍慢跑。
要求：慢跑时注意间隔，轻松自然。
2、器械操：⑴伸展运动⑵肩部运动⑶体侧运动⑷腰部运动⑸踢腿运动⑹全身运动教法：讲解示范。
要求：动作到位，注意动作要点。
三、基本部分：㈠传球：包括握球和传球两个方面的内容。
握球⑴动作要领：三只握球法：食指与中指放在球体的上部，两指分开约一指宽；拇指在球体的下方，位置对准食指与中指中间，无名指与小指自然屈指托于球体侧下方。
五指握球法：食指、中指、无名指自然分开放在球体上方，拇指握于球体下方，小指屈指托于球体侧下方。
⑵教学练习方法：①跟随教师讲解示范，按照正确握球法握球。
②随意抛球，双手接球，迅速倒手至传球手。
教法：讲解示范③手指拨球呈握球练习。
④倒手呈握球练习：单手接球，做头上、胸前、腰前、背后、腿间倒手练习。
⑤旋转拨球呈握球练习。
⑥地滚球拨球呈握球练习。
⑦两人、三人——球抛接呈正确握球法。
⑧两人两球，三人三球抛接呈正确握球法。
教法：讲解示范㈡传球——肩上传球1、动作要点：接球臂前摆过程中，在球出手前肘要平与肩或略高于肩上，大臂小臂约成90°，不可碟肘或直臂。
练习方法：①身体自然站立，用三指握球法或五指握球法接球，屈臂肩上，手心向上，然后依靠小臂自然屈伸的力量，手腕和手指握球，最后由指尖将球拨向空中并反复练习。
②加上身体的力量，加大拨球的力量。
③右手持球，用甩腕；拨指的方法向自己的左手传球，两手的距离由近到远，由轻沾到逐渐加大传球力量。
四、结束部分整理操小结整理器材软式棒垒球第二课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉教法与要求教学内容：软式棒垒球传接球技术教学目标：1、熟悉并掌握单手肩上传球技术，了解并运用下手抛传球技术。
2、发展和提高学生上肢、腰腹力量，提高传球质量注意安全。
3、培养学生合作意识，提高相互配合，相互信任的集体主义精神。
教学重点：传球动作上下肢的协调配合。
教学难点：传球动作的连贯。
教学过程：一、开始部分：1、体育委员集合整队。
2、师生问好。
3、阐述本堂课授课内容。
4、安排见习生。
二、准备部分：软式棒垒球第三课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉教学内容：学习击球传球接球练习教法与要求学习目标：1、通过学习，使学生掌握击球时的动作要领方法。
、2、初步掌握垒球的击球、传球的基本技术。
3、培养学生灵巧的动作及快速反应能力，并注意安全。
教学重点：击球时站位的选择。
教学难点：击球时的正确率。
教学过程：一、开始部分：1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、安排见习生。
二、准备活动：1、400米跑组织：男、女两路纵队慢跑教法：教师跟随队伍慢跑要求：慢跑时注意间隔，轻松自然。
2、徒手操：方法：自由结合成练习小组，自主练习。
提示：可将学过的徒手操组合进行练习。
要求：遵循徒手操的特点进行。
3、游戏——传球往返跑方法:将游戏者分成人数相等的八个队，各成纵队站在起跑线后。
游戏开始，组织者发令后，各队排头迅速起跑至5米线处返回起跑线；再跑至10米处，返回起跑线，最后跑至15米处，返回起跑线，把垒球传给下一位同学往返跑，如此依次进行，最后先跑完的队为胜。
规则：⑴发令或传球后方可起跑，否则不得起跑。
⑵往返跑是必须触及到相应的线后方能往返。
教法：教师跟随队伍慢跑要求：慢跑时注意间隔，轻松自然。
要求：快速奔跑，折返迅速，注意急停急起。
三、基本部分：学习击球传接球技术教法练习一：1、基础介绍。
2、握棒方法：正常握法、长握法、短握法。
3、挥棒技术（击球时的站位）。
4、击球的准备姿势及击球练习。
教法练习二：1、教师讲解示范：握棒方法，击球的准备姿势，挥击技术。
2、两人一组肩上传接球。
3、传球游戏。
4、徒手练习。
5、两人一组，每组一个T座，距墙或网2米处放置T座，进行击球练习。
四、结束部分1、简单太极放松操。
2、表扬与小结。
3、归还器材，师生再见。
要求：模仿教师动作，身体尽量放松。
软式棒垒球第四课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉教学内容：1、复习击球、肩上传球技术 2、学习跑垒基本技术教法与要求学习目标：1、复习巩固击球时的动作要领和方法。
2、初步学习跑垒技术，使80％的学生掌握各垒位站位、跑法。
3、培养学生集体荣誉感、相互配合、相互信任的集体主义精神。
教学重点：蹬地、转体、挥棒。
教学难点：击中球的球心。
教学过程：一、开始部分：1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、安排见习生。
二、准备活动：1、跑步200米——400米热身。
2、徒手操：⑴扩胸运动⑵肩部绕环⑶弓步压腿⑷跳跃运动⑸压肩、站位体前屈3、活动性游戏：三人接力传球方法:三名队员各相距5——8米，一传二、二传三、三传一，每组练习3次，再次二变三、三变一、一变二，每人每位次循环一次，练习结束。
三、基本部分：教法：教师跟随队伍慢跑要求：慢跑时注意间隔，轻松自然。
㈠复习初步学习肩上传球技术教法措施：1、教师讲解示范。
2、两人一组练习肩上传接球。
3、掷远练习。
4、掷准练习。
㈡击球技术练习1、空挥棒练习：方法：⑴教师讲解示范动作步骤及要领。
⑵学生分别进行分解动作、连续动作的空挥练习。
2、击球座击球练习：教法措施：⑴教师讲解示范跑垒技术。
⑵两人一组每组一个T座，每人击5个球后轮换。
⑶跑两个垒练习。
要求：快速奔跑，折返迅速，注意急停急起。
教法：讲解与示范四、结束部分1、教师讲解动作要点，进行评价、总结。
2、简单放松性练习。
3、收回器材，宣布下课。
软式棒垒球第五课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉教学内容：改进击球、跑垒、肩上传球技术学习目标：1、掌握击球、跑垒基本方法，熟练运用。
2、发展学生击球准确率，明确跑垒时速度练习。
3、注意安全，培养机智、果敢的意志品质。
教学方法：讲授法、示范法、分组练习法教学重点：击球时眼睛盯住球。
教学难点：击球后及时跑垒的意识。
教学过程：一、开始部分：1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、安排见习生。
二、准备活动：1、400米跑。
2、徒手操：⑴伸展运动⑵肩部运动⑶体侧运动⑷腰部运动⑸踢腿运动⑹全身运动三、基本部分： ㈠跑垒游戏：方法：外圈学生传球一圈，内圈学生跑垒一圈，看跑垒学生先回本垒还是球先回本垒。
组织：游戏时10人一组，分为4组，5对5在边线14米正方形的区域内，男生垒垫间距约10米，女生约12米，进行跑垒游戏。
教法：讲解，提要求，组织游戏，巡回指导。
要求：积极参与游戏，争取胜利，丢球后不要埋怨，相互鼓励。
㈡改进击球、跑垒、肩上传球技术 教法措施：1、教师讲解示范封杀技术。
2、四角传球。
3、两人一组，每组一个T 座，对墙或网2米处放置T 座。
4、击球员轻打后跑垒，防守队练习封杀技术。
四、结束部分 1、整理操。
组织：四列体操队形。
方法：跟随老师做动作，尽量放松。
2、教师小结。
3、整理器材，宣布下课。
软式棒垒球第六课时教学内容：1、提高击球技术 2、学习低手传球 学习目标：1、结合跑垒位置，掌握更好的击球动作，提高击球技术。
2、发展提高击球能力，运用低手传球，发展速度能力。
3、注意安全跑垒，培养团队协作的精神。
教学方法：游戏法、比赛法教学重点：小臂前挥、屈腕、拨指。
教学难点：出球平稳。
教学过程：一、开始部分：1、师生问好，检查着装。
2、教师讲解本堂课内容、要求，明确学习目标。
3、安排见习生。
二、准备活动：本本垒软式棒垒球第七课时青铜峡铝业学校 三年级教师：李旭辉软式棒垒球第八课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉软式垒球第一课时青铜峡铝业学校五年级教师：焦会清软式垒球第二课时青铜峡铝业学校五年级教师：焦会清软式垒球第四课时青铜峡铝业学校五年级教师：焦会清软式垒球第五课时青铜峡铝业学校五年级教师：焦会清教法练习一：1、基础介绍。
2、握棒方法：正常握法、长握法、短握法。
3、挥棒技术（击球时的站位）4、击球的准备姿势及击球练习。
教法练习二：软式垒球第六课时青铜峡铝业学校五年级教师：焦会清软式垒球第七课时青铜峡铝业学校五年级教师：焦会清学习目标：1、掌握击球、跑垒基本方法，并能够熟练运用。
2、发展学生击球准确率，使80%以上学生击中球。
明确跑垒时速度练习。
3、注意安全，培养机智、果敢的意志品质。
教学方法：讲授法、示范法、分组练习法， 教学重点：击球时眼睛盯住球，挥棒要准 教学难点：击球后及时跑垒的意识。
教学过程：一、开始部分： 1、集合整队。
2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、安排见习生。
二、准备活动： 1、400米跑。
2、徒手操：⑴伸展运动 ⑵肩部运动 ⑶体侧运动 ⑷腰部运动 ⑸踢腿运动 ⑹全身运动三、基本部分： ㈠跑垒游戏：方法：外圈学生传球一圈，内圈学生跑垒一圈，看跑垒学生先回本垒还是球先回本垒。
组织：游戏时10人一组，分为4组，5对5在边线14米正方形的区域内，男生垒垫间距约10米，女生约12米，进行跑垒游戏。
教法：讲解，提要求，组织游戏，巡回指导。
要求：积极参与游戏，争取胜利，丢球后不要埋怨，相互鼓励。
㈡改进击球、跑垒、肩上传球技术 教法措施：1、教师讲解示范封杀规则及游戏方法，并组织游戏。
2、封杀游戏：四角传球方法：方法：5人对5人比赛，进攻队员击球后逆时针方向四个角跑垒，防守队员在各垒位进行封杀，跑垒员安全触踏几个垒就得几分，最后5人累计总分判胜负。
双方轮换比赛，各进攻一次为一局。
3、两人一组，每组一个T 座，对墙或网2米处放置T 座。
4、击球员轻打后跑垒，防守队练习封杀技术。
四、结束部分 1、整理操。
本本垒软式垒球第八课时青铜峡铝业学校五年级教师：焦会清软式棒垒球单元教学课时教案第一课时第二课时青铜峡铝业学校八年级教师：李新军第三课时青铜峡铝业学校八年级教师：李新军第四课时青铜峡铝业学校八年级教师：李新军第五课时青铜峡铝业学校八年级教师：李新军第六课时青铜峡铝业学校八年级教师：李新军。