人教版三年级语文上期末复习教案
人教版三年级语文上册期末复习教案
三年级语文上册期末复习教案主备人：高素兰一、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习方法、步骤（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
（二）归类复习基础知识、阅读、写作等三部分。
阅读：阅读可分为课内和课外两方面。
课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。
另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
习作：从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案三年级上册语文复习教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的三年级上册语文复习教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文复习教案1复习目标：1、巩固第八单元的生字词。
2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。
3、能理解成语意思，会填空。
4、学习修改病句。
5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。
6、会默写《九月九日忆山东兄弟》一、听写词语。
１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、整理错乱的句子1、出示句子：（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。
（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。
（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。
（）我探着身子，伸手想抓住它。
2、说说看到这种题目，应该怎么做。
3、指名说。
4、师总结：先读一读，了解大意。
再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。
一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。
整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。
5、按上述方法，练习做。
6、指名交流。
三、修改病句。
1、出示句子。
A过三个月的锻炼，小明的身体。
B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
C特别喜欢踢足球和排球。
D园里的花很美丽极了！E与这门功课对我很感兴趣。
F架上各种各样的摆着图书。
G老师讲的知识，我基本上全懂了。
H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
T我在公园里看到奇异的一种花草。
J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
2、复习我们学过哪些形式的病句。
3、修改。
4 全班校对，同桌互批。
5 师重点指导易错的题目。
6 生对调订正。
7、师批改。
四、造句。
1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。
3、试着用造句4、师生共同评议。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案人教版三年级上册语文复习教案4篇人教版三年级上册语文复习教案1一、教学要求：1.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
二、教学准备：录音机、词语卡片、幻灯片三、教学过程：第一课时(一)导入新课，激发兴趣1.映示幻灯片，简介庐山的云雾。
2.揭题。
(板书：庐山的云雾)3.谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。
庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。
今天我们就上新课，齐读课题：10、庐山的云雾。
4.范读课文。
(二)自读课文，了解大意1.提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。
思考：课文有几个自然段?每个自然段写的是什么?2.学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么?3.检查学生自学情况：出示词语卡片，检查字音是否读准。
指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
(这篇课文共四个自然段。
第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。
)(三)齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点(这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变)(四)教学生字词突出下列字形的书写指导：幻、添重点理解的词语：秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变第二课时(一)检查复习1.听写生字词。
2.指名学生朗读课文。
(二)细读课文第1自然段1.默读、思考：第一自然段共有几句话?每句话是什么意思?2.指名回答，互相交流，教师点拨，指导朗读引背。
第一句：“秀丽”是什么意思?(用找近义词的方法理解)用“秀丽”说一句话。
齐读这句，突出“十分秀丽”。
(部编人教版)小学三年级语文上册全册知识点梳理期末复习讲解教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
人教版小学三年级语文上册复习教案全册
三年级上册语文复习教案一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。
二、教学重难点：1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。
六、教学时间：20课时七、教学过程：第一、二课时复习内容:1．复习一至四单元生字表（一）会认的生字。
2．复习一至四单元生字表（二）会写的生字。
3．复习一至四单元词语表中的词语。
复习重点：1、容易读错的字音、多音字。
2、容易混淆的形近字、容易写错笔画的易错字。
3、积累学过词语的近义词、反义词。
4、积累四字词语、特殊结构的词语。
复习难点：辨析一词多义，选择正确的义项。
复习准备：PPT课件、生字卡、练习纸。
复习过程：一、创设情境、激发兴趣。
部编人教版三年级语文上册：小学语文复习课教案
部编人教版三年级语文上册：小学语文复习课教案小学三年级语文上册复习课教案复习第一、二单元复习目标:1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容:一、听写词语。
1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。
3.师生共同评议4.书写。
教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。
(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。
(3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、同桌互批，各自订正。
4、出示填空:(1)月光下的西湖，又是一番景象。
__________，__________，________，___________。
(2)默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
,,,,,,,,，,,,,,,,。
,__,,,,,，,,,,,,,。
(3)能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是:__________________________________________________________________六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
最新人教版三年级语文第一学期期末复习教案
最新人教版三年级语文第一学期期末复习教案1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字.2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义.复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力.3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思.4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类.5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体.6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句.7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法.8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文.9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法.《课程标准》对本课教学内容的要求.《课程标准》对于三、四年级教材内容明确要求：能用普通话交谈；能清楚、明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料.单元目标：知识与技能1、掌握本册中多音字的正确读音并能组词并能根据拼音写出已学的汉字.2、掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义.过程与方法初步认识比喻句和学会改写反问句.情感态度价值观：1、感受祖国语言文字的丰富性.2、激发学生热爱祖国的情感.认真对待期末考试.单元重难点:重点：复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义.复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类.难点：复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句.复习课时安排:一二单元 1 课时三四单元 1课时五六单元 1课时七八单元 1课时复习八个单元作文 1课时综合练习 1课时综合练习 1课时一二单元复习教学目标：一、知识与能力复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字.二、过程与方法复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义.复习辨析同音字和形近字.三、情感态度和价值观进一步培养正确使用汉字的能力.教学重点:复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义.突破方法：正确使用汉字的能力教学难点：巩固对句子的认识，突破方法:会把不完整的句子补充完整和把句子写具体学法:合作学习，自主学习法.课时安排:2课时第一课时课时目标复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字.教学过程:一、导入新课上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课.从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了.如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救.所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识.今天的第一关是生字大考验！二、探索新知复习第一单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认.2、出示小黑板，开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆.（三）复习课文，检查背诵.小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺.教师巡堂检查..2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵.3、填读句子.小黑板：树枝，鸟儿，蝴蝶，好像最有趣的是，这些山林里的朋友， .（四）复习第一单元复习要求会写的生字.刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的.请小朋友们打开书161页.1、同桌互相检查认读.2、小黑板出示：开火车读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意.4、堂上听写，集体订正.（五）复习语文园地一.1、自由读一读我的发现的五组词语.2、背诵《咏柳》《春日》，默写.（六）练习（小黑板）.峰（）戴（）铜（）观（）锋（）载（）洞（）现（）钓（）瓣（）涌（）摇（）钩（）辨（）勇（）遥（）（）的清香（）的歌声（）的微笑（）劳动（）的石级（）的绒毛（）的草地（）的墙壁（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的国旗一（）小狗一（）少先队员一（）照相机一（）小伙伴一（）小纸团一（）杂志社一（）摄影师一（）花一（）工作（复习第二单元）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识.首先让我们来复习读课文. （二）复习读课文，检查背诵.四人小组练习读课文，教师巡堂检查.（三）复习第二单元要求会写的生字.1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字.2、开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意.4、堂上听写，集体订正，及时反馈.（四）复习第二单元复习要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字.要求不会读的生字做出记号，课后补缺.2、开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.（五）复习语文园地二.1、我的发现.2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号指名读句子（六）我会填.小黑板出示：准（）穷（）峰（）故（）推（）究（）蜂（）姑（）杂（）城（）侧（）秦（）朵（）诚（）测（）泰（）（七）造句练习.１、飞快地（）极快地（轻轻地（）匆匆地（）好奇地（）使劲地（）静静地（）高兴地（）拼命地（）２、高大的（）婉转的（）平整的（）突兀的（）平凡的（）婉转地（）巨大的（）遥远的（）尖尖的（）红红的（）三四单元教学目标：1.认识生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文.教学过程:复习第三单元复习三篇课文.1、（出示第九课图1）先请同学们看，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背.2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听. （2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗.看谁最能干？3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图.（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）（3）全班齐读.（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读.）（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐.让我们继续走进秋天，感受秋天的美好.5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语.（三）复习字词.1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读.（学困生优先提问）2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友.3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成练习第二题、汇报.（3）齐读巩固.4、看来同学们都交了不少词语朋友可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？5、同学们看看下面的题目又该怎样填？（完成练习第四题、汇报、齐读.）6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报.）（四）复习比喻句.在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读.看谁找得又快又多.1、同桌交流.总结方法：○1要有比喻词.○2必须是两种不同的事物作比较打比方.2、用“像”造比喻句.（完成练习第六题、汇报.）3、拓展完成比喻句.（完成练习第七题：照样子，写句子.例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.（复习第四单元）（一）复习读课文，检查背诵.1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查.2、读读自己喜欢的句子.齐读、指名读.（二）复习第四单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字.2、开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.（三）复习第四单元要求会写的生字.1、请小朋友们翻到164页齐读生字.2、复读学生读错频率较高的生字.（学困生优先提问）对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意.3、堂上听写，集体订正，及时反馈.（四）随堂练习.1、看拼音写词语.zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén（）（）zhǎn shìjiāo nèn xí wēi bài fǎng（）（）（）（）tiáo jiékān shǒu yáo yuǎn chuán（）（）（）（）2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填.蔷薇绽开了笑脸牵牛花睡莲万寿菊昙花3、造句练习.因为……所以……五六单元教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字.2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义.复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力.3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思.教学过程:（复习第五单元）（一）复习第五单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字.要求不会读的生字做出记号，课后补缺.2、开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.（二）复习第五单元要求会写的生字.1、同桌认读.2、开火车读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈（三）复习课文，检查背诵.1、四人小组自由读课文.2、小组挑战赛检查.3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说.（四）复习语文园地1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能说出一些反义词吗？3、背诵读读背背中12生肖顺序.（五）练习.（）的风（）的云（）的雷声（）的雨露（）的大地（）的江河（）的树木（）的宇宙（复习第六单元）（一）复习第六单元要求会写的生字.1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字.2、开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.4、堂上听写，集体订正.（二）复习第六单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字.要求不会读的生字做出记号，课后补缺.2、开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.（三）复习课文，检查背诵.1、四人小组自由读课文.2、小组挑战赛检查.3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落.指名背诵.要求学生能够进行默写.（四）复习语文园地六.1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的.2、背诵的读背背中的诗句.3、读读记记，复习各种词语的形式搭配.严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第七课时（复习第七单元）（一）复习第7单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字.2、开火车认读生字.3、复读学生读错频率较高的生字.（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.（二）复习要求会写的生字.1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字.2、复读学生读错频率较高的生字.3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.4、听写生字.5、集体订正.（三）练习.矛（）担（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧（）抢（管（）谦（）爷（）枪（）官（）兼（）脑（）仆（）受（）慌（）恼（）朴（）爱（）谎（）（四）我会填.功攻架驾带代感敢（）夫（）驶（）领勇（）（）克（）子（）替伤（）七八单元（复习第七单元）（一）复习第7单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字.2、开火车认读生字.3、复读学生读错频率较高的生字.（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.（二）复习要求会写的生字.1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字.2、复读学生读错频率较高的生字.3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.4、听写生字.5、集体订正.（三）练习.矛（）担（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧（）抢（）管（）谦（）爷（）枪（）官（）兼（）脑（）仆（）受（）慌（）恼（）朴（）爱（）谎（）（四）我会填.功攻架驾带代感敢（）夫（）驶（）领勇（）（）克（）子（）替伤（）第八课时（复习第八单元）（一）复习第８单元要求会认的生字.1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字.2、开火车认读生字.（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.（二）复习要求会写的生字.1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字.2、复读学生读错频率较高的生字.3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆.4、听写生字.5、集体订正.（三）复习语文园地八.１、读一读ＡＢＢ式词语.２、你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累.３、读读背背，先自由读，再进行诵背.（四）练习.人之初，行本善幼不学，老何为.玉不琢，不成器亲师友，习礼仪.子不学，非所宜性相近，习相远.为人子，方少时人不学，不知义.矛（）既（）担（）盼（）予（）即（）胆（）纷（）买（）绳（）索（）堵（）卖（蝇（）素（）赌（）镇定（）走下（）讲述（）响起（）面对（）鼓起（）彬彬（）如愿（）八个单元作文复习教学目标：①有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分.②读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情.③摘抄课文中优美语句，丰富语言积累.教学重点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落.培养热爱祖国的思想感情.教学难点了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落.了解课文的写作特点.教学过程:（复习八个单元作文）（一）复习第一单元作文.1、明确习作要求：这是我们的第一次写作文.重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心.因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了.对习作的评改要以鼓励表扬为主.2、范读班里写得好的同学文章.读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学.4、最后老师强调：写熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同学，还可以是亲属、邻居.学生也可以在习作之前，同亲属、邻居等进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见.（二）复习第二单元作文.1、本次习作的要求非常明确：第一，要写清楚熟悉的人的一件事.从这一要求来看，内容相当广泛，同学、老师、朋友、家长都可以.第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质.教师要提醒学生，写熟悉的人的一件事，应该以这个熟悉的人为主，抓住一件事情写来.2、范读班里写得好的同学文章.读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学.（三）复习第三单元作文.1、明确作文要求：（1）写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；（2）写的时候要用上平时积累的词句；（3）写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改.（4）展示和欣赏.2、范读班里写得好的同学文章.读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学.（四）复习第四单元作文.1、明确作文要求：这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记.低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察.2、范读班里写得好的同学文章.读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学.4、要通过这次习作，继续培养自己写日记的良好习惯.（五）复习第五单元作文.1、明确作文要求：这次习作，要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作.这也是对综合性学习成果的一种展示方式.2、范读班里写得好的同学文章.读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学.（六）复习第六单元作文.1、明确作文要求：这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方，教学中要引导学生从自己的实际情况出发，自由选择.2、范读班里写得好的同学文章.读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学.（七）复习第七单元作文.1、明确作文要求：这次习作安排的是想象作文，编写动物童话.2、范读班里写得好的同学文章.读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己写的故事读给同学听，与同学一起分享习作的快乐、互帮互评互学.八、板书设计：综合练习综合练习：完成一份综合测试卷，并随堂讲评.。
2019年人教版三年级语文上期末复习教案
2019年人教版三年级语文上期末复习教案复习教案第一单元第一课一复习生词二背诵最后一段（共两句；最后是省略号）三课文中作者的感情是自豪、赞美；体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。
（读书读得认真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课一、生词二、课文感情：热爱大自然；大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍；互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）四、草地为什么会变色？（花朵张开时；它是金色的；草地也是金色的；花朵合拢时；金色的花瓣被包住；草地就变成绿色的了。
）五、一本正经：很庄严；很严肃。
引人注目：引起人的注意。
第三课一、读课文；读准字音二、生词三、背诵课文第二自然段；这段写了什么？（天都峰又高又陡）四、老爷爷和我爬上天都峰后；为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量；善于向他人学习；他们个人的奋斗和努力。
）五、多音字SI似乎互相似相SHI似的相片园地一一、我的发现真假好人发现晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向二、背《小儿垂钓》三、记住“读读认认”里的生字四、用下面两个词造句十分：好像：第二单元第五课一、读课文二、写生词三、注意易错的字：步胸或低四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）六、列宁是怎样对待小男孩儿的；小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩；小男孩是一个诚实天真的人）第六课一、读课文；读准字音二、会写生词三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩；小男孩崇敬、热爱高尔基）五、小男孩摆弄了很久很久；说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学第七课1、熟读课文2、听写词语3、容易错的字：旅考遗4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来；力量一定非常大。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效率。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册书中的重点生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法：复习句子结构、句子成分等语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 修辞：复习常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高学生的写作水平。
4. 课文内容：复习本册书中的重点课文，加深学生对课文内容的理解。
5. 语文园地：复习语文园地中的各项内容，提高学生的综合语文能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，课文的背诵与理解，语文园地的各项内容。
2. 难点：语法知识的运用，修辞手法的运用，课文深层含义的理解。
四、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、个人展示等形式，提高学生的参与度。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
五、教学安排：1. 第一周：生字词复习，重点巩固难写字和易错字。
2. 第二周：语法知识复习，通过实例讲解和练习，提高学生的语言表达能力。
3. 第三周：修辞手法复习，分析课文中的修辞实例，提高学生的写作水平。
4. 第四周：课文内容复习，通过问答、讨论等形式，加深学生对课文的理解。
5. 第五周：语文园地复习，整合各项内容，提高学生的综合语文能力。
注意事项：1. 复习过程中，要注意学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生适当的指导。
2. 鼓励学生主动参与复习，提高学生的自主学习能力。
3. 定期进行复习效果的检查，及时发现问题，及时调整教学策略。
六、复习策略与方法：1. 采用“分块复习，逐步推进”的策略，将语文知识分为若干模块，如字词、语法、修辞、课文、语文园地等，每个模块制定相应的复习计划和目标。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案复习要求：1、引导学生复习本册书中的生字，掌握会写的249个字，会认222个二类字。
能区分同音字、多音字、形近字。
2、梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。
进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。
3、复习本册书中出现的把字句、被字句、比喻句、还有相关的关联词，能把句子补充完整，能给句子加标点。
4、加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高。
5、复习口语交际，能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。
复习重点：1、巩固、积累、拓展，加深学生对汉字结构特点的认识。
2、积累词语，让学生感受汉字表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。
3、激发学生说句子、写句子的兴趣，通过模仿学习一些基本的表达方法，丰富学生的语言积累。
4、激发学生的写话兴趣，增强学生写话的自信心。
复习时间：六课时。
第一课时字复习内容：看拼音写汉字，形近字组词。
复习目标：1、让学生掌握常用的汉字。
2、区分容易混淆的字。
复习过程：一、看拼音写汉字。
如果你能生字宝宝的音读准了，就能得到一个香甜的大苹果。
rui li lun liu mao mi xiong y ong kuan hou jing li( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )jian zhu cheng shi tan jiu bei yingyou xiu zhang sheng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bin fen za ji nan wang zu zong meng xiang hang xing( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )jin zhang shi hou zhu shi zui houshi wu qiao da( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )biao yang wen rou ye wan jie weidi qiu wei li( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。
2024年人教版三年级上册语文复习课教案(通用篇)
2024年人教版三年级上册语文复习课教案（通用篇）三年级上册语文复习课教案篇1教学目标：1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。
2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。
教学重点：初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。
教学难点：学会本课生字新词，解释词语。
教学过程：一、导入大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的'情景?二、新授初读课文，整体感知。
1、自由读课文。
(做到正确、流利，不丢字，不加字。
)2、指名读。
(纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。
)。
3、小组互相读一读，进行评议。
4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。
5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。
(帮助学生理解课文内容。
)学习生字。
1、指名读一读本课的生字、词语。
2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。
3、指导“碗”的书写。
4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“碗”。
听写本课生字。
加强生字的掌握。
练习朗读课文。
多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……三、作业写生字生词，练习有感情的朗读课文。
三年级上册语文复习课教案篇2教学目标：1、通过朗读课文，能够抓住关键词联系实际，体会吹肥皂泡的情景，体会其中带来的乐趣和作者的情感。
2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。
3、在熟读课文，了解课文内容的基础上，从3—5自然段中选择两段背诵。
教学重点：有感情朗读文，抓住重点词语，想象吹肥皂泡的情景。
教学难点：体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
教学过程：一、导入今天我们继续学习肥皂泡这篇课文，体会小主人公们的乐趣。
二、新授1、自由读课文。
(做到正确、流利，能够读出自己语气。
)2、默读课文，想一想，肥皂泡都有哪些特点?在书上画一画。
3、汇报(1)指导朗读：体会吹肥皂泡时的快乐的情感和乐趣。
(2)那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的`特点呢?(抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。
三年级语文上期末复习教案
三年级语文上期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用分类复习、重点突破的方法，引导学生自主学习，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 生字词复习：对本学期学习的生字词进行分类复习，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：复习句子结构、基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本学期的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
5. 课外阅读复习：推荐本学期的课外阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握、课文的熟悉、作文的训练。
2. 难点：语法知识的运用、课外阅读的拓展。
四、教学方法1. 采用分类复习的方法，将生字词、语法、课文、作文、课外阅读分别进行复习，提高学生的学习效果。
2. 运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生进行自主学习，培养学生的复习习惯。
五、教学安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：课文复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：课外阅读复习六、教学评价1. 采用单元测试、期中和期末考试等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的学习进步，及时给予鼓励和指导。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况、课外阅读情况等方面，全面评价学生的语文素养。
七、教学资源1. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时复习。
2. 课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 作文范文：收集优秀的作文范文，供学生参考学习。
4. 课外阅读书籍：推荐适合三年级的课外阅读书籍，丰富学生的阅读内容。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，给予个别辅导，提高他们的学习信心。
2. 鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队精神。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的汉字、词语、句子和语法知识。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的语文素养，提高他们对语文学科的兴趣。
二、教学内容1. 汉字复习：复习本学期所学的生字词，包括拼音、笔画、部首等。
2. 词语复习：复习本学期所学的成语、俗语、量词等，加深对词语的理解和运用。
3. 句子复习：复习本学期所学的句式、句型、连接词等，提高学生的句子表达能力。
4. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过例题和练习题，让学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。
3. 组织小组合作活动，促进学生之间的交流和合作，提高他们的综合能力。
四、教学安排1. 每节课安排40分钟，每周安排2-3节课。
2. 每节课的教学内容根据实际情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
五、教学评价1. 定期进行测试，评估学生的学习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，关注他们的学习态度和表现。
3. 及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
六、教学资源1. 教材：三年级上语文教材2. 教学辅助材料：生字词卡片、成语卡片、阅读理解练习题、写作练习题等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、黑板等七、教学步骤1. 导入：通过简单的游戏或问题引起学生的兴趣，回顾上节课的内容。
2. 讲解：讲解本节课的教学内容，重点讲解学生容易混淆或难以理解的知识点。
3. 示范：通过例题或示范，展示解题过程和方法，让学生明白如何应用所学知识。
4. 练习：让学生进行练习题，巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。
八、教学策略1. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。
人教版三年级语文教案(精选5篇)
人教版三年级语文教案(精选5篇)人教版三年级语文教案（篇1）情感目标：从海滨小城的美丽，整洁，感受到大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。
知识目标：了解海滨小城的美丽、整洁。
学习本课按地点转换的顺序记叙的方法。
能力目标：进一步学习有感情地朗读课文。
学习作者观察景物的方法，提高观察能力。
教学重点、难点：理解叙述海滨小城的美丽、整洁的词句;学习按地点转换的顺序叙述的方法。
课前准备：1、布置学生搜集海滨风光的图片及有关资料。
2、多媒体课件、投影、挂图。
教学时数：1课时。
教学过程：一、创设情景，激趣引入。
1、交流课前收集的海滨风光的图片及有关资料，并表扬认真收集的同学。
2、激趣：同学们，从我们刚才收集到的资料中，我们能体会到什么?(海滨很美、景美……)3、现在，大家想不想去欣赏更美的海滨小城?(想)那老师带大家去。
(板书课题)(培养学生收集信息、处理信息的能力，这样既可以激起学生阅读的欲望，也可以增强对课文的感性认识。
)二、欣赏画面，激发探究欲望。
1、放录相欣赏海滨小城的美丽、整洁。
2、过渡：同学们被海滨小城的美给迷住了，那么作者又是怎样把海滨小城的美丽、整洁跃然于纸上呢?(想给静态的学习内容注入生命，让其变得鲜活，让学生在欣赏鲜活的景物中生成初步的表象，自觉形成乐学、会学的学习习惯。
)三、欣赏语言，感受海滨小城的美丽、整洁。
1、个性朗读，自主欣赏，感悟质疑。
(1)读第一遍，把课文读通，并思考：文中描写了哪几处景物，把点明这几处景物的词语画下来，用自己喜欢的符号表示，并想想作者是按什么顺序写的。
(2)读第二遍，画出自己最喜欢的词、句、段，并注上旁注，说明为什么喜欢。
(3)读第三遍，提出自己通过努力，但没能解决的问题。
2、合作欣赏，感悟语言的表现力。
把你刚才读的收获在小组中交流，把不懂的问题在小组中再讨论，组长把不懂的问题记录下来，不用紧张，待会儿我们就会读懂的。
(我注意用自己的语言感情去感染学生，鼓励学生，让他们尝到自主学生的甜头，乐此不疲)3、读细赏，再现海滨小城的美丽、整洁。
小学三年级人教版语文上册的教案五篇详案
小学三年级人教版语文上册的教案五篇详案小学三年级语文教案1《燕子专列》教学目标：1.认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。
正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。
教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，加强保护环境，爱护鸟类的意识。
教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。
教学准备：小黑板(生字词)教学课时：3课时第一课时一.深情导入，激发读书兴趣师：还记得《燕子》一课吗?每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。
它们春来秋去，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险!今天，我们就来读一读《燕子》这篇课文，它一定会让你产生很多感慨!板书课题：6燕于专列二.自读自语，完成以下要求1.把课文读正确、流利。
认读生字。
2.边读边思考：人们为了燕子，做了什么?从中体会到什么：三.汇报交流自学效果1.指名读课文，棍据实际进一步指导读流利。
2.认读生字。
欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3.交流思考的问题。
①人们为燕子做了什么?提示：可从两方面想：A政府方面(做决定、呼呈人们、燕子专列)B人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。
②根据自身的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。
人→燕于(学生根据自身的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、救助”等词。
)四.围绕“爱”，读书讨论，感情朗读1.人们帮助燕子：救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是对动物的爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱“呢?2.读书圈画，讨论交流。
引导学生从两方面体会人对燕子的爱。
政府作出决定真了不起。
(人力、物力、财力)人们救助燕子竭尽全力。
(大人孩子、山间岩缝、不顾自身)3.重点指导读好第3.4段。
最新人教版三年级语文上期末复习教案
三年级语文上期末复习教案复习教案第一单元第一课一复习生词二背诵最后一段〔共两句,最后是省略号〕三课文中作者的感情是自豪、赞美,表达了民族团结的精神.四、抄写窗外安静的句子.〔读书读得认真〕五、字音、字形傣昌戴〔戈〕舞〔〕六、这是一所什么样的学校？〔美丽、团结〕第二课一、生词二、课文感情：热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣.三、课文写了哪两件事？〔第一件：哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛.第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因〕四、草地为什么会变色？〔花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了.〕五、一本正经：很庄严,很严肃.引人注目：引起人的注意.第三课一、读课文,读准字音二、生词三、背诵课文第二自然段,这段写了什么？〔天都峰又高又陡〕四、老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢？〔能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力.〕五、多音字SI似乎互相似相SHI似的相片园地一精品文档一、我的发现真假 好人 假放假好爱好发二、背?小儿垂钓?三、记住 馍读认认〞里的生字 四、用下面两个词造句 第二单元 第五课一、读课文 二、写生词四、把课文描写灰雀的句子背下来〔公园里有一棵高大的 ……非常惹人喜爱〕六、列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩 男孩,小男孩是一个老实天真的人〕 第六课 一、读课文,读准字音二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社 四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？〔高尔基关心 保护小男孩,小男孩崇敬、热爱高尔基〕五、小男孩摆弄了很久很久,说明什么？〔从高尔基和小男孩两个方面去答复〕 六、高尔基的三步曲：童年 在人问 我的大学 第七课1、熟读课文2、听写词语3、容易错的字：旅考遗4、李四光是怎么提问题的？〔这么重的大石头从天上掉下来, 力量一定非常大.它应该把草地砸一个很深很深的坑,可它为什么没得卧进去呢？5、李四光是一个怎样的人？〔勤于思考,善于动脑,执着求索的好品质〕6、课后资料袋 两朵彩云园地二一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言,并增加几条,会写 兴趣是最好的老师〔爱因斯坦〕处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创精品文档发现 晃眼 朝阳 头发晃摇晃朝朝向十分：好似：、注意易错的字：步胸或低 是一个怎样的人？〔列宁尊重、保护小造之人〕陶行之三、我会填读记四、?闻鸡起舞?意思 ,来自历史故事的成语.第三单元第九课一、背诵、默写两首古诗二、解释萧萧〔风声〕挑〔捉〕篱落〔篱笆〕九月九日〔重阳节〕山东〔华山以东〕独〔单独〕异〔别的,其他的〕逢〔遇到碰到〕倍〔加倍〕遥〔遥远〕三、诗句意思〔诗人突然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀〕〔作者一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人〕第十课一、课文二、词语三、课文的写作顺序〔做风筝放风筝找风筝〕四、找出课文中描写心情的有关语句〔1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……〕五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语七、有关风筝的介绍第十一课一、读准字音：匙纸扇频裳二、词语三、课文从哪几个方面写秋雨的？〔色彩、气味、动植物准备过冬〕四、背第三题的两个比喻句五、收集描写秋天的词句第十二课振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆园地三1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填4、用关联词填空1、〔〕从早晨玩到下午,〔〕我们累坏了.精品文档2、风筝〔〕做好了,却什么也不像,〔〕我们依然快活.第四单元第十三课一、字音〔凌绽灼燥〕二、词语三、背课文第2自然段四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？〔植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系,跟昆虫活动的时间关系〕五、会填下面的空格牵牛花〔〕睡莲〔〕蔷薇〔〕烟草花月光花昙花第十四课一、读准字音：试闷几陌二、词语三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？〔证实蜜蜂是否具有识别方向的水平.结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的水平〕四、作者做试验分几步,哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识第十五课一、字音：看〔看守看见〕磨〔磨面磨刀〕调〔淘气调转〕千里迢迢二、词三、列文虎克玩出了什么名堂？〔做成一架显微镜,发现了微生物〕四、这个故事告诉我们什么道理〔善于观察,善于思考〕五、资料袋关于微生物的情况园地四细微的〔〕全新的〔〕伟大的〔〕地球上的〔简单的〔〕艳丽的〔〕美丽的〔〕枯燥的〔〕有趣的〔〕第五单元第十七课一、字音：阜仆二、词三、孔子和老子各是什么样的人？〔孔子：谦虚好学,孜孜以求的治学精神.老子：诲人不倦,保护晚辈〕四、“学无止境〞是什么意思五、孔子的名言背写精品文档精品文档第五单元第十八课一、抄写生词二、背第四自然段.第二自然段反义词划出来.三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山第十九课一、抄写生词二、背诵第三自然段三、赵州桥有什么特点？〔雄伟巩固美观〕四、赵州桥在设计上有什么特点？〔长度、宽度、建设材料、形状特点〕这种设计有什么好处？五、画一画文峰塔〔五层伞状结构顶上护栏尖顶〕园地五一、背写反义词的词语2、背十二属相,会用十二属相写成语3、形近字组词四、多音字倒创爪长作溜乘杆第六单元第21课一'、背写两首古诗二解词：激徽空蒙奇西子三、组词：断楚孤帆四、说出以下词句意思1、两岸青山相对出,孤帆一片日边来.2、水光激徽晴方好,山色空蒙雨亦奇.五、背写描写祖国风光的诗.〔望庐山瀑布独坐敬亭山〕精品文档精品文档第二十二课一、抄写词语二、背写鱼的自然段三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？〔海水五光十色,海里有各种各样的动物,海滩上有美丽的贝壳和海龟,海岛上有各种鸟〕四、资料袋里的谚语第二十三课一、抄写词语二、背写自己吉难的局部三、体会词语的好处抽封侵飞舞只好第二十四物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息五洲四海园地六一、背深封的意思二、背描写景色的诗句三、背abac形式的词四、多音字舍空参长第七单元第二十五课一、抄写以下词语二、课文讲了一件什么什么事？〔创造家手持矛和盾和朋友比赛时, 由矛和盾的长处创造了坦克〕三、创造家是如何创造坦克的？第二十六课一、会写词语二、课文讲了一个什么道理〔时间在变化,人在变化,周围的的一切都在变化〕精品文档三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页第二十七课一、会写词语二、从中你明白了什么道理？107页三、陶罐神态词：谦虚铁罐神态词：傲慢轻蔑恼怒第二十八课会读准：匀称撒开挣脱犹豫园地七一、反义词和八字成语千里之行,始于足下C 千里之堤,溃于蚁穴一言既出,驷马难追天网恢恢,疏而不漏十目所视,十手所指八仙过海,各显神通日月经天,江河行地三十六计,走为上策仁者见仁,智者见智己所不欲,勿施于人宁为鸡口,无为牛后近朱者赤,近墨者黑只此一家,别无分店呼之即来,挥之即去庆父不死,鲁难未已差之毫厘,失之千里百尺竿头,更进一步将欲取之,必先与之成事缺乏,败事有余一夫当关,万夫莫开.一叶障目,不见泰山无源之水,无本之木一着不慎,满盘皆输不经一事,不长一智太公钓鱼,愿者上钩三十六计,走为上计风声鹤唳,草木皆兵万事俱备,只欠东风宁为玉碎,不为瓦全运用之妙,存乎一心只可意会,不可言传茕茕孑立,形影相吊皮之不存,毛将焉附差之毫厘,谬以千里机不可失,时不再来前事不忘,后事之师当局者迷,旁观者清城门失火,殃及池鱼十年树木,百年树人文武之道,一张一弛一波未平,一波又起不入虎穴,焉得虎子不塞不流,不止不行人而无信,不知其可以眼还眼,以牙还牙三天打鱼,两天晒网头痛医头,脚痛医脚上天无路,入地无门只见树木,不见森林放下屠刀,立地成佛四体不勤,五谷不分金玉其外,败絮其中老鼠过街,人人喊打前人栽树,后人乘凉有那么改之,无那么加勉项庄舞剑,意在沛公如闻其声,如见其人第八单元 第二十九课 一、会写词语二、英子在掌声前后有什么变化？ 〔 117页第1段和118页第二自然段〕 三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？ 119页批语第三十课 一、词语二人物不同的语气读出来〔120页和121页〕三、实验为什么会取得成功？ 第三十一课一词语 二、课中的金吉娅是个什么样人？〔善良、仁爱,有同情之心〕 三、母亲的心情有什么变化？〔担忧--生气--冲动〕 四、替那个小女孩写几旬感谢的话. 五、课文最后一句话的意思 六、资料袋园地八一、背写ABB 式的词语,会写12个成语 二、背写"三字经〞 三、多音字 给漂 落调精品文档重足而立,侧目而视 顺我者昌,逆我者亡 乘兴而来,败兴而归 欲加之罪,何患无辞 智者千虑,必有一失 鹤蚌相争,渔翁得利 巧妇难为无米之炊 二、生字组词谎笛棍港愤袜捆 三、多音字 处干称撒量数言者无罪,闻者足戒 流水不腐,户枢不蠹 盛名之下,其实难副道高一尺,魔高一丈 避其锐气,击其惰归 螳螂捕蝉,黄雀在后种瓜得瓜,种豆得豆 兼听那么明,偏听那么暗得道多助,失道寡助 韩信点兵,多多益善 鞠躬尽瘁,死而后已 翻手多音字kan〔看书〕diao〔调动〕gan〔=F净〕看调干kan〔看门〕tiao〔淘气〕gan〔干活〕hao好人〕cheng盛饭〕zhao豳阳〕好盛朝hao好动〕sheng戊盛〕chao朝代〕jia〔假装〕zhong仔中子〕si 〔似乎〕假种似jia〔放假〕zhongG中地〕shi 〔似的〕fa〔发现〕xiang〔相信〕zuo〔作坊〕发相作fa〔头发〕xiang〔相片〕zuo〔作业〕cang谜藏〕zhang长大〕liang〔重量〕藏长量zang〔西藏〕chang位度〕liang〔打量dang〔当然〕ying〔应该〕chu倒处〕当应处dang〔± 当〕ying〔容许〕chu处理〕精品文档kong〔空气〕空kong〔空地〕sang传失〕丧sang奔丧〕yao〔要命〕要yao〔要求〕jiao〔教育〕教jiao〔教书〕sa〔f攵娇〕撒sa0种〕chong便来〕重zhong律量〕liu〔顺口溜〕溜liu〔一溜烟〕huang筛晃〕晃mo〔磨房〕磨mo〔磨刀〕mo〔淹没〕没mei〔没有〕gei〔给你〕给ji〔给予〕xiao〔学校〕校jiao〔校对〕cheng藻法〕乘shengL 乘〕men®］闷不乐〕闷men®］热〕10ng〔灯笼〕笼10ng〔笼罩〕1uo〔落后〕落1ao〔落下〕fang〔7酉坊〕坊fang〔街坊〕shan〔S 子〕扇shan〔®风〕xing〔兴奋〕兴xing〔快乐〕xi 〔关系〕系ji〔系鞋带〕she阪舍〕舍she俏舍〕zhao〔B 爪〕爪zhua鸡爪〕can惨力口〕参shen御参〕dao倒台〕倒精品文档第五册语文复习教案一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、含反义词远近闻名、黑白相问、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、AABB密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保存、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、上下不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不一、精品文档。
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三年级语文上期末复习教案复习教案第一单元第一课一复习生词二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。
（读书读得认真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课一、生词二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）五、一本正经：很庄严，很严肃。
引人注目：引起人的注意。
第三课一、读课文，读准字音二、生词三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）五、多音字SI似乎互相似相SHI似的相片园地一一、我的发现真假好人发现晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向二、背《小儿垂钓》三、记住“读读认认”里的生字四、用下面两个词造句十分：好像：第二单元第五课一、读课文二、写生词三、注意易错的字：步胸或低四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课一、读课文，读准字音二、会写生词三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学第七课1、熟读课文2、听写词语3、容易错的字：旅考遗4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）6、课后资料袋两朵彩云园地二一、引用人物对话的不同形式二、背五句名言，并增加几条，会写兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。
第三单元第九课一、背诵、默写两首古诗二、解释萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）三、诗句意思（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课一、课文二、词语三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）四、找出课文中描写心情的有关语句（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语七、有关风筝的介绍第十一课一、读准字音：匙缤扇频裳二、词语三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）四、背第三题的两个比喻句五、收集描写秋天的词句第十二课振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆园地三1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填4、用关联词填空1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。
2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。
第十三课一、字音（凌绽灼燥）二、词语三、背课文第2自然段四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）五、会填下面的空格牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花月光花昙花第十四课一、读准字音：试闷几陌二、词语三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识第十五课一、字音：看(看守看见）磨（磨面磨刀）调（调皮调转）千里迢迢二、词三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）五、资料袋关于微生物的情况园地四细微的（）全新的（）伟大的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元第十七课一、字音：阜仆二、词三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。
老子：诲人不倦，爱护晚辈）四、"学无止境"是什么意思五、孔子的名言背写第五单元一、抄写生词二、背第四自然段。
第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山第十九课一、抄写生词二、背诵第三自然段三、赵州桥有什么特点？（雄伟坚固美观）四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？五、画一画文峰塔（五层伞状结构顶上护栏尖顶）园地五一、背写反义词的词语2、背十二属相，会用十二属相写成语3、形近字组词四、多音字倒创爪长作溜乘杆第六单元第21课一、背写两首古诗二解词：潋滟空蒙奇西子三、组词：断楚孤帆四、说出下列词句意思1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。
（望庐山瀑布独坐敬亭山）第二十二课一、抄写词语二、背写鱼的自然段三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）四、资料袋里的谚语第二十三课一、抄写词语二、背写自己吉难的部分三、体会词语的好处抽封侵飞舞只好第二十四物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息五洲四海园地六一、背深封的意思二、背描写景色的诗句三、背abac形式的词四、多音字舍空参长第七单元第二十五课一、抄写下列词语二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）三、发明家是如何发明坦克的？第二十六课一、会写词语二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页第二十七课一、会写词语二、从中你明白了什么道理？107页三、陶罐神态词：谦虚铁罐神态词：傲慢轻蔑恼怒第二十八课会读准：匀称撒开挣脱犹豫园地七一、反义词和八字成语千里之行，始于足下。
一夫当关，万夫莫开。
十年树木，百年树人千里之堤，溃于蚁穴一叶障目，不见泰山文武之道，一张一弛一言既出，驷马难追无源之水，无本之木一波未平，一波又起天网恢恢，疏而不漏一着不慎，满盘皆输不入虎穴，焉得虎子十目所视，十手所指不经一事，不长一智不塞不流，不止不行八仙过海，各显神通太公钓鱼，愿者上钩人而无信，不知其可日月经天，江河行地三十六计，走为上计以眼还眼，以牙还牙三十六计，走为上策风声鹤唳，草木皆兵三天打鱼，两天晒网仁者见仁，智者见智万事俱备，只欠东风头痛医头，脚痛医脚己所不欲，勿施于人宁为玉碎，不为瓦全上天无路，入地无门宁为鸡口，无为牛后运用之妙，存乎一心只见树木，不见森林近朱者赤，近墨者黑只可意会，不可言传放下屠刀，立地成佛只此一家，别无分店茕茕孑立，形影相吊四体不勤，五谷不分呼之即来，挥之即去皮之不存，毛将焉附金玉其外，败絮其中庆父不死，鲁难未已差之毫厘，谬以千里老鼠过街，人人喊打差之毫厘，失之千里机不可失，时不再来前人栽树，后人乘凉百尺竿头，更进一步前事不忘，后事之师有则改之，无则加勉将欲取之，必先与之当局者迷，旁观者清项庄舞剑，意在沛公成事不足，败事有余城门失火，殃及池鱼如闻其声，如见其人重足而立，侧目而视言者无罪，闻者足戒种瓜得瓜，种豆得豆顺我者昌，逆我者亡流水不腐，户枢不蠹兼听则明，偏听则暗乘兴而来，败兴而归盛名之下，其实难副得道多助，失道寡助欲加之罪，何患无辞道高一尺，魔高一丈韩信点兵，多多益善智者千虑，必有一失避其锐气，击其惰归鞠躬尽瘁，死而后已鹬蚌相争，渔翁得利螳螂捕蝉，黄雀在后翻手为云，覆手为雨巧妇难为无米之炊二、生字组词谎笛棍港愤袜捆妇三、多音字处干称撒量数第八单元第二十九课一、会写词语二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语第三十课一、词语二人物不同的语气读出来（120页和121页）三、实验为什么会取得成功？第三十一课一词语二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思六、资料袋园地八一、背写ABB式的词语，会写12个成语二、背写"三字经"三、多音字给漂落调多音字kan(看书) diao(调动) gan(干净) 看调干kan(看门) tiao(调皮) gan(干活)hao(好人) cheng(盛饭) zhao(朝阳) 好盛朝hao(好动) sheng(茂盛) chao(朝代)jia(假装) zhong(种子) si (似乎)假种似jia(放假) zhong(种地) shi (似的)fa(发现) xiang(相信) zuo(作坊)发相作fa(头发) xiang(相片) zuo(作业)cang(迷藏) zhang(长大) liang(重量) 藏长量zang(西藏) chang(长度) liang(打量)dang(当然) ying(应该) chu(到处)当应处dang(上当) ying(答应) chu(处理)kong(空气) mo(磨房) fang(酒坊)空磨坊kong(空地) mo(磨刀) fang(街坊)sang(丧失) mo(淹没) shan(扇子)丧没扇sang(奔丧) mei(没有) shan(扇风)yao(要命) gei(给你) xing(兴奋)要给兴yao(要求) ji(给予) xing(高兴) jiao(教育) xiao(学校) xi (关系)教校系jiao(教书) jiao(校对) ji(系鞋带)sa(撒娇) cheng(乘法) she (取舍)撒乘舍sa(撒种) sheng(一乘) she (宿舍)chong(重来) men(闷闷不乐) zhao(前爪) 重闷爪zhong(重量) men(闷热) zhua(鸡爪)liu(顺口溜) long(灯笼) can(参加)溜笼参liu(一溜烟) long(笼罩) shen(海参)huang(摇晃) luo(落后) dao(倒台)晃落倒huang(明晃晃) lao(落下) dao(倒车) 第五册语文复习教案一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、含反义词远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、AABB密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不一、11。