我的一次创意体验400字日记精选范文

我的一次创意体验400字日记精选范文

记录一次创意体验可以帮助自己以后成长，特别是学生，学生是处于学习阶段，更重要的是学习自己以往的经验，以上是提供的一次创意体验日记，欢迎大家借鉴。

篇一

年初八的晚上，妈妈对我说：“东东，你今年已经13岁了，已经是一个小大人了，明天你来当家如何?”我心想：妈妈老说当家不容易，看起来也不过就那样，还会难倒我不成?于是我一口答应了下来。见我一幅满不在乎的样子，妈妈随即从口袋里掏出50元钱作为第二天的开支交给了我。

第二天早上，我一觉醒来，看见太阳都照进了窗口。咦，奇怪!怎么还没听见妈妈那熟悉的“小懒猪”的起床铃声?哦!原来今天是我当家。爸爸妈妈在等我催他们起床吧?我忙爬起来穿好衣服，简单了一下房间，就跑到爸爸妈妈房间，果不其然他们还在睡觉呢!我大声说：“快起床，大懒猪!太阳照屁股了。”妈妈学着我平时的声音说：“让我再睡一会吧!就一小会儿。”“不行。”“那我们起来干吗呀?”妈妈不情不愿地问道。我也学着妈妈平时的声音说：“赶快起来，在我准备好早饭之前，你们好自己的房间。”说完我一溜小跑去买早饭去了。我用9元钱买了三份炒面，又花了10元钱买了水果。等我回到家，爸爸妈妈已经在餐桌前等着我了。我们边吃边聊，吃完早饭时间差不多十一点了，我说：“早饭中饭算一餐吧。”爸爸说：“就听你的好了，今天可是你当家啊。”说完他和妈妈开始在旁边挤眉弄眼

起来，我一看：什么意思嘛，摆明了看不起我。看样子，我得使出杀手裥让他们知道我这个当家的可不是个摆设。

“肃静，下面本当家的有话要说。”我轻轻拍了一下桌子，爸爸妈妈都好奇的睁大眼瞪着我。“为了我们一家的身体健康着想，我决定下午我们一起去挖野菜。”妈妈马上鼓起掌来，因为她最喜欢吃野菜了。于是找了几把剪刀和一只篮子我们一家三口兴高采烈地出发了。在妈妈的帮助下，我认识了许多野菜：荠菜、灰灰菜和水芹菜。不到一会儿，我们就挑了一大篮子。看着一篮子的野菜，爸爸的眉头皱了起来：“晚上我们吃素啊?”看着爸爸的苦瓜脸，我哈哈哈笑起来，对爸爸说：“你别急呀，待会儿你和妈妈负责野菜，我再去买点卤菜回来给你下酒。”爸爸来了一个军礼说：“遵命，小当家!”我们都哈哈大笑起来。

晚上，我们吃着香嫩嫩的野菜，爸爸妈妈连着点头说：“一个正月里，天天吃的油腻腻的，吃的胃口都没了，还是今天的野菜最可口。”听了他们的赞扬，我心里美滋滋的。

最后，是对我一天工作进行总结的时候了。妈妈算了一下我一天的总开销是32元(因为中午省了一餐，而且野菜又是不用花钱的)，所以夸我是一个勤俭节约又很有创意的当家。爸爸补充说我领导能力很强，不过动手能力差了点，因为晚上的菜都是妈妈帮忙做的。对于一天的表现，我个人对自己还是比较满意的。但是一天下来，也让我意识到：当家也是一门学问，不是一天两天就能体会到的。同时也让我知道了爸爸妈妈的不容易，因为当家还是很辛苦的。

篇二

学生本来是听老师讲课的。可最近，我竟有幸当了一回小老师。这可真多亏了唐老师的创意。

这天下午，班主任江老师来找我，说：“三年3班唐老师说他

们班的同学都非常敬佩你写的作文，请你明天下午到他们班讲作文课。有什么困难吗?”

我简直受宠若惊，我什么时候成了他们班的偶像了?其实是江老师教作文有方，加上我平时特别爱看书(也是江老师培养的)，还有就是江老师鼓励我们把自己作文上传到学校的作文网上，使我迷上了网上作文，一时成了学校的“作文之星”。

我正在不知所措之时，江老师接着对我说：“其实也没什么，

你就说说你平时是怎么想，怎么写的就行了。”

我觉得这确实是个有创意的想法，于是我便欣然答应了，心里

真是兴奋不已!

晚上回到家，虽说不会像老师那样准备课件，但我也在心里打

了个底，列了个提纲。

第二天下午第一节课终于到来了!我兴致勃勃地走进了三年3

班的教室，体会一下当老师的自豪和威风。

上课了，我便开始讲自己学写作文的一些心得，无非就是多读

多练，积累优美词汇和诗句，多用修辞手法。注意文章结构，特别是开头和结尾，还要抓住重点，做好细节描写等等。

我觉得光我讲太枯燥了，便学着平时老师调动课堂气氛的方法，也来了个互动式上课，请同学们自由提问，最后我再归纳。

课堂气氛立即活跃起来，同学们争着向我提问题，真是意想不到。

“你的童话是怎样写的?”

“我认为写童话首先要明确自己想通过童话告诉读者一个什么道理，然后再构思故事情节，最后才考虑有什么动物或物品作童话的主角和配角更符合逻辑。”

“你写的第二篇《白云山》里，写鸣春谷的一段怎么写得这么好?”

“其实写作中描写是最好写的，只要抓住事物特征来写就好。当然平日里对知识的积累和仔细观察很重要，如各种鸟类，在我的脑子里早就有了它们的的特性、形态。接下来，我们就要大胆地根据它们的特征展开联想，运用生动的语言进行勾画。所以我用‘信差’鸽子、‘舞蹈大师’仙鹤来进行比喻，既使描述简洁形象，又让文章变得生动美丽，富于动感。

“你相信其实我写这篇文章时根本没上白云山吗?鸣春谷是不

知多少年前去的。至于那里是否真的有仙鹤，没有人会去调查;或者说，即使有人核实过那儿真的没有仙鹤，也不会否定你的文章的。‘作文’‘作文’，就要大胆地‘作’，可以虚虚实实，只要达到自己写作的目的，夸张一点是没有问题的，不要太违反常识就行了。大胆地发挥你们的想象吧。”

……

真快，下课铃响了。我还没来得及总结呢。

三3班的同学们还舍不得我走呢。课后，我还意外地收到了他们送的一本有全班同学签名的精美笔记本呢。

这真是一件有创意的事——让学生来当老师;又是一件有意义的事——既可以使自己的写作体会有机会和大家分享，又锻炼了自己的胆量和表达能力，让自己体验到了当老师的不容易。

我会好好把它珍藏于我童年往事的记忆中。