基因突变的试题和分析论文：关于基因突变的试题和分析方法

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生物基因重组与基因突变试题答案及解析

生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞（图中I、II表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常），以下分析合理的是A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D．该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代【答案】B【解析】水稻根尖细胞进行有丝分裂，可能是该过程中发生了基因突变， A错误；细胞中III号染色体是3条，一定发生了染色体变异，基因的自由组合发生在减数分裂过程中，B正确；基因突变不能用光学显微镜下直接进行观察，C错误；水稻根尖细胞是体细胞，发生的变异不能通过有性生殖传给后代，D错误。

2.地中海贫血症属于常染色体遗传病。

一堆夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿，分析发现，患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了突变（C→T）。

用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l，突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切，如图11（a）。

目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产权基因诊断。

家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图11（b）。

（终止密码子为UAA、UAG、UGA。

）（1）在获得单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不同，前者通过__________解开双链，后者通过________解开双链。

（2）据图分析，胎儿的基因型是_______（基因用A、a表示）。

患儿患病可能的原因是_________的原始生殖细胞通过_______________过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于_____________。

（3）研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点，该突变导致β链第102位的天冬酰胺替换为苏氨酸。

初中生物基因突变对生物的影响(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物基因突变对生物的影响第一篇范文：初中生物基因突变对生物的影响在生物进化和发展的过程中，基因突变扮演了至关重要的角色。

基因突变是指基因序列发生改变，从而导致基因表达和功能的改变。

初中生物教学中对基因突变的讲解，旨在帮助学生了解生物进化的本质，以及基因突变在生物进化中的作用。

本文将从基因突变的定义、类型、原因、对生物的影响以及实例等方面进行详细阐述。

一、基因突变的定义与类型基因突变是指基因序列中的改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。

点突变是指基因序列中的单个核苷酸发生改变，包括替换、插入和缺失。

插入突变是指基因序列中插入一个或多个核苷酸，导致基因移位和阅读框改变。

缺失突变是指基因序列中丢失一个或多个核苷酸，导致基因移位和阅读框改变。

二、基因突变的原因基因突变的原因可以分为内因和外因。

内因包括DNA复制错误、DNA修复错误和DNA重组等。

外因包括物理因素（如紫外线、X射线等）、化学因素（如碱基类似物、亚硝酸盐等）和生物因素（如病毒感染）等。

三、基因突变对生物的影响基因突变对生物的影响可以分为有害、有利和无害三种情况。

有害突变指突变基因导致生物体生长发育异常，影响生物体的生存和繁殖。

有利突变指突变基因使生物体适应环境的能力增强，有利于生物体的生存和繁殖。

无害突变指突变基因对生物体的生长发育和生存繁殖没有明显影响。

四、基因突变的实例1.镰刀型细胞贫血症：由于基因突变导致血红蛋白分子结构改变，使红细胞变形成镰刀状，导致血液循环障碍和缺氧。

2.抗药性：某些细菌和病毒在进化过程中，通过基因突变产生对抗生素的抗性，使抗生素失去治疗效果。

3.转基因技术：通过基因突变将外源基因导入生物体内，使生物体具有新的性状和功能，如抗虫、抗病、抗旱等。

五、总结基因突变是生物进化的驱动力之一，通过对基因突变的研究，我们可以深入了解生物进化的过程和机制。

在初中生物教学中，引导学生关注基因突变的研究，有助于培养学生的科学素养和创新能力。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识总结例题(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识总结例题单选题1、野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。

这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。

利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥，每个突变体只有1种隐性突变。

不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（）B．③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状C．②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形D．④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形答案：C分析：6个不同的突变体均为隐性纯合，可能是同一基因突变形成的，也可能是不同基因突变形成的。

AB、①×③、①×④的子代叶片边缘全为锯齿状，说明①与③④应是同一基因突变而来，因此②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形，③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状，AB正确；C、①×②、①×⑤的子代叶片边缘为全为光滑形，说明①与②、①与⑤是分别由不同基因发生隐性突变导致，但②与⑤可能是同一基因突变形成的，也可能是不同基因突变形成的；若为前者，则②和⑤杂交，子代叶片边缘为锯齿状，若为后者，子代叶片边缘为光滑形，C错误；D、①与②是由不同基因发生隐性突变导致，①与④应是同一基因突变而来，②×⑥的子代叶片边缘为全为锯齿状，说明②⑥是同一基因突变形成的，则④与⑥是不同基因突变形成的，④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形，D正确。

故选C。

2、下列关于人类遗传病的说法，正确的是（）A．单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病B．唐氏综合征是一种染色体异常遗传病C．人类所有的遗传病都是基因遗传病D．多指和白化病都是由显性致病基因引起的遗传病答案：B分析：并不是所有的遗传病都是由基因导致的，有些可能是环境导致的。

A、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，A错误；B、唐氏综合征是一种染色体数目异常遗传病，B正确；C、人类遗传病包括基因遗传病和染色体异常遗传病，C错误；D、多指是由显性致病基因引起的遗传病，而白化病是由隐性致病基因引起的遗传病，D错误。

高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析

高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法：图中两对性状独立遗传。

据图分析，下列说法正确的是A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料C．过程③包括脱分化和再分化两个阶段D．图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率【答案】AC【解析】分析题图可知，过程①为杂交育种，自交代数越多，经过选育后纯合高蔓抗病植株的比例越高，A正确；过程②为单倍体育种，选择的植株必须含有高蔓和抗病两种性状的基因，故B 错误；过程③为基因工程育种，由导入了抗病基因的叶肉细胞获得转基因植株的过程利用了植物组织培养技术，包括脱分化和再分化两个阶段，故C正确；人工筛选和自然选择都可以改变抗病基因的基因频率，故D错误。

【考点】本题考查育种的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

2.下列有关基因重组的说法中，正确的是()A．基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，可产生新的基因B．同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，两条形态大小一定相同的染色体C．基因重组仅限于真核生物细胞减数分裂过程中D．基因重组可发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换【答案】D【解析】基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，但是不能产生新的基因；同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，两条形态大小一般相同的染色体；转基因技术中也涉及基因重组；减数分裂中交叉互换和自由组合均属于基因重组的类型。

【考点】本题考查基因重组相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。

3.某哺乳动物的基因型为MMNn，该动物减数分裂形成的一个基因型为MmN的配子如下图所示,下列关于该配子同时含有M、m基因的原因分析错误的是（）A．与基因突变有关B．与减Ⅰ时交叉互换有关C．与减Ⅰ时同源染色体分到同一极有关D．与减Ⅱ时姐妹染色单体未分离无关【答案】B【解析】动物细胞中原本没有m基因，所以m基因形成是基因突变所致，A正确；配子中有同型号染色体，所以引起的原因是染色体变异，交叉互换属于基因重组，B错误；这两条同型号染色体可能是同源染色体也可能是两条子染色体，CD正确。

高中试卷-5.1 基因突变及其他变异(含答案)

5.1 基因突变和基因重组　一、基因突变1.基因突变实例:镰状细胞贫血(又叫镰刀型细胞贫血症)。

(1)症状:患者红细胞由中央微凹的圆饼状,变为弯曲的镰刀状,容易破裂,使人患溶血性贫血。

(2)致病机理:在组成血红蛋白分子的肽链上,发生了氨基酸替换;编码血红蛋白的基因的碱基序列发生改变。

2.基因突变的概念:DNA 分子中发生碱基的替换、增添或缺失, 而引起的　基因碱基序列的改变。

核心知识梳理3.基因突变的遗传性:基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代。

若发生在体细胞中,一般不能遗传。

但有些植物的体细胞发生基因突变,可以通过无性生殖遗传。

4.细胞的癌变(1)原因:人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因,即原癌基因和抑癌基因。

一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常生长和增殖所必需的，而抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡。

(2)癌细胞的特征能够无限增殖,形态结构发生了显著变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,细胞之间黏着性显著降低,容易在体内分散和转移,等等。

5.基因突变的原因、特点和意义(1)原因基因突变的外因：(1)物理因素：如紫外线、X射线等；(2)化学因素：如亚硝酸盐、碱基类似物等；(3)生物因素：如某些病毒的遗传物质。

内因是由于DNA复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等。

基因突变主要发生在间期。

(2)特点:a普遍性：普遍存在；b随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期、任何DNA、DNA的任何部位；c不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因；d低频性：发生频率很低。

(3)基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。

(4)意义:a.产生新基因的途径。

b.生物变异的根本来源。

c.为生物进化提供了丰富的原材料　。

二、基因重组1.概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。

练习题生物的基因突变

练习题生物的基因突变在我们生活的这个丰富多彩的世界里，生物的遗传和变异是生命延续和进化的重要环节。

而基因突变，作为生物变异的一种重要形式，扮演着十分关键的角色。

今天，咱们就来好好聊聊生物的基因突变这个话题。

基因突变，简单来说，就是基因在结构上发生了碱基对组成或排列顺序的改变。

这可不是一件小事，它可能会给生物体带来各种各样的影响。

那基因突变是怎么发生的呢？原因有很多。

首先，外界环境中的各种物理因素，比如紫外线、X 射线等，都有可能损伤 DNA 分子，从而导致基因突变。

其次，化学物质如亚硝酸盐、碱基类似物等，也能改变 DNA 的化学结构，引发突变。

另外，生物体内的一些因素，比如DNA 复制过程中的“小失误”，也可能造成基因突变。

基因突变具有一些独特的特点。

它具有随机性，也就是说，基因的任何部位都有可能发生突变，而且突变发生的时间也是随机的。

基因突变还具有低频性，在自然状态下，基因突变的频率通常是很低的。

不过，它也具有不定向性，一个基因可能向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。

基因突变对生物的影响是多样的。

有的基因突变可能是有益的。

比如说，在某个物种中，一个基因突变让其对某种疾病具有了更强的抵抗力，或者让其能够更好地利用环境中的资源，这就可能让这个个体在生存竞争中更具优势，从而有利于物种的繁衍和进化。

但大多数情况下，基因突变往往是有害的。

因为基因突变可能会破坏生物体原有的遗传平衡，导致生物体的生理功能出现异常，甚至死亡。

举个例子，人类的许多遗传疾病，像镰状细胞贫血，就是由于基因突变引起的。

正常情况下，人的红细胞中的血红蛋白是由两条α链和两条β链组成的。

但在镰状细胞贫血患者中，由于β链基因中的一个碱基发生了突变，导致所合成的血红蛋白分子结构发生改变，红细胞变成了镰刀状。

这种形状的红细胞运输氧气的能力下降，容易破裂，从而引发一系列的健康问题。

基因突变在生物进化中起着至关重要的作用。

它为生物的进化提供了原材料。

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异考点题型与解题方法(带答案)

高中生物必修二第五章基因突变及其他变异考点题型与解题方法单选题1、下列有关基因对性状的控制的说法不正确的是（）A．基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状B．性状受基因的控制，基因发生突变，其所控制的性状也必定改变C．噬菌体的蛋白质是由噬菌体的DNA控制，利用细菌的原料和核糖体合成的D．基因控制蛋白质的合成，符合中心法则，但与孟德尔的遗传规律无关答案：B解析：基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。

A、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，是基因控制性状的途径之一，A正确；B、由于密码子的简并性等原因，基因发生突变，其所控制的性状不一定改变，B错误；C、噬菌体属于病毒，无细胞结构，其合成自身的蛋白质是由自身的DNA控制，利用细菌的原料和核糖体合成的，C正确；D、孟德尔的遗传定律发生在减数分裂产生配子的过程中，基因控制蛋白质的合成与其无关，但符合中心法则，D正确。

故选B。

2、黄色小鼠（AA）与黑色小鼠（aa）杂交，产生的F1（Aa）不同个体出现了不同体色。

研究表明，不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同，但A基因上二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化现象（如图）出现，甲基化不影响DNA复制。

下列有关分析错误的是（）A．F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关B．甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合C．碱基甲基化不影响碱基互补配对过程D．甲基化是引起基因结构改变的常见方式答案：D分析：根据题意和题图分析，基因型都为Aa的小鼠毛色不同，关键原因是A基因中二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化，甲基化不影响基因DNA复制，但影响该基因的表达，所以会影响小鼠的毛色出现差异。

A、根据对题干信息的分析可知，F1个体的基因型都是Aa，而A基因碱基序列相同，但A基因上二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化现象，说明F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关，A正确；B、RNA聚合酶与基因的结合是基因表达的关键环节，而A基因甲基化会影响其表达过程，B正确；C、碱基甲基化不影响DNA复制过程，而DNA复制过程有碱基互补配对现象，所以碱基甲基化不影响碱基互补配对过程，C正确；D、基因中碱基甲基化后碱基种类和碱基排列顺序没有改变，因此基因结构（基因中碱基排列顺序）没有发生改变，D错误。

高考生物遗传与变异中的基因突变解析

高考生物遗传与变异中的基因突变解析在高考生物中，遗传与变异是一个重要的考点，而基因突变作为变异的重要形式之一，更是备受关注。

理解基因突变的概念、特点、原因和影响，对于我们深入掌握遗传与变异的知识，以及解决相关的高考题目，都具有至关重要的意义。

一、基因突变的概念基因突变指的是基因内部发生的碱基对的增添、缺失或替换，从而引起基因结构的改变。

打个比方，基因就像是一本书中的一段文字，如果其中的某些字母发生了变化，那么这段文字所表达的意思可能就会不同。

基因也是如此，碱基对的改变可能会导致基因所编码的蛋白质发生变化，进而影响生物的性状。

二、基因突变的特点1、普遍性基因突变在生物界中普遍存在。

无论是低等生物还是高等生物，无论是植物还是动物，都有可能发生基因突变。

这说明基因突变是生物进化的原材料，为生物的多样性提供了可能性。

2、随机性基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，也可以发生在细胞内不同的 DNA 分子上以及同一 DNA 分子的不同部位。

这就像是抽奖一样，不知道什么时候、在哪个位置会发生突变。

3、低频性虽然基因突变普遍存在，但在自然状态下，基因突变的频率是很低的。

这是因为生物体具有一套复杂的机制来保证遗传信息的稳定性。

4、不定向性一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。

例如，控制毛色的基因可能突变成控制白色毛的等位基因，也可能突变成控制黑色毛的等位基因。

5、多害少利性大多数基因突变对生物体来说是有害的，但也有少数是有利的，还有一些是中性的。

这是因为基因突变打破了生物原有的遗传平衡，往往会导致生物的性状发生改变，而这种改变在大多数情况下不利于生物的生存和繁殖。

三、基因突变的原因1、物理因素如紫外线、X 射线等辐射，可能会损伤DNA 分子，导致基因突变。

2、化学因素某些化学物质，如亚硝酸、碱基类似物等，能够改变 DNA 分子中的碱基，从而引起基因突变。

3、生物因素某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的 DNA，引发基因突变。

基因突变论文(推荐)[修改版]

第一篇：基因突变论文（推荐）简述基因突变是生物进化的源泉一．进化及基因突变地球在47亿年前诞生，而地球上最早的生命从最原始的无细胞结构生物进化为有细胞结构的原核生物，从原核生物进化为真核单细胞生物，然后按照不同方向发展，出现了真菌界、植物界和动物界。

植物界从藻类到裸蕨植物再到蕨类植物、裸子植物，最后出现了被子植物。

动物界从原始鞭毛虫到多细胞动物，从原始多细胞动物到出现脊索动物，进而演化出高等脊索动物──脊椎动物。

脊椎动物中的鱼类又演化到两栖类再到爬行类，从中分化出哺乳类和鸟类。

现代进化学家坚持达尔文的渐变论思想和自然选择的创造性作用,强调进化是群体在长时期的遗传上的变化,认为通过突变（基因突变和染色体畸变）或遗传重组、选择、漂变、迁移和隔离等因素的作用，整个群体的基因组成就会发生变化，造成生殖隔离，演变为不同物种。

因此为生物进化提供原材料的是概率极小的基因突变。

基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。

基因虽然十分稳定，能在细胞分裂时精确地复制自己，但这种隐定性是相对的。

在一定的条件下基因也可以从原来的存在形式突然改变成另一种新的存在形式，就是在一个位点上，突然出现了一个新基因，代替了原有基因，这个基因叫做突变基因。

于是后代的表现中也就突然地出现祖先从未有的新性状。

二．例子然而大多数突变是无用的，甚至是有害的。

只有极少数的突变是有益的，正是这些极少数有益的突变使那些拥有突变性状的个体更适应环境，这便是达尔文所说的自然选择。

它使得物种基因频率发生改变，物种便进化了。

例如意大利种蜜蜂（Ligurian bee），基因突变使它能够达到红三叶草的泌蜜处去吸食花蜜，因此富有这种红三叶草的一个地区，对于吻略长些的，即吻的构造略有差异的那些蜜蜂会大有利益。

另一方面，这种三叶草也有突变花管较短或花管分裂较深的，而三叶草的受精要依靠蜂类来访问它的花，在这个地区里如果普通的蜂稀少了，就会使花管较短的或花管分裂较深的植物得到大的利益，这样，蜜蜂就能够去吸取它的花蜜了。

基因突变和基因重组经典试题附解析

1、下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。

已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。

该基因发生的突变是()A ．①处插入碱基对G －CB ．②处碱基对A －T 替换为G －C C ．③处缺失碱基对A －TD ．④处碱基对G －C 替换为A －T2、由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化。

已知赖氨酸的密码子为AAA 或AAG ；天冬氨酸的密码子为GAU 或GAC ；甲硫氨酸的密码子为AUG 。

根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸3能反映的是( )①该细胞一定发生了基因突变 ②该细胞一定发生了基因重组 ③该细胞可能发生了基因突变 ④该细胞可能发生了基因重组A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④ 4、如图是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。

据图判断不正确的是( )A ．甲细胞表明该动物发生了基因突变B ．乙细胞表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变C ．丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换D ．甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代 5、下列过程中，没有发生基因重组的是 ( )6、下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA 、GAG 。

据图分析正确的是 ( )A ．转运缬氨酸的tRNA 一端的裸露的三个碱基是CAUB ．②过程是α链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP 供能，在有关酶的催化下完成的C ．控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症D ．人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的一个谷氨酸被缬氨酸取代7、下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子) ( )—ATG GGC CTG CTG A …… GAG TTC TAA — 1 4 7 10 13 100 103 106A ．第6位的C 被替换为TB ．第9位与第10位之间插入1个TC ．第100、101、102位被替换为TTTD ．第103至105位被替换为1个T8、下列生物技术或生理过程中发生的变异对应关系错误的是( )A.①基因突变B.②基因重组C.③基因重组D.④基因突变9、下列关于基因重组的说法不正确的是( ) A ．减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组B ．受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组C ．我国科学家培育抗虫棉，利用的原理是基因重组D ．将活的R 菌与加热杀死的S 菌混合，部分R 菌转化为S 菌属于基因重组10、下图为某噬菌体内的某基因结构图(15N 标记),该基因由2 500个碱基对组成,其中A 占全部碱基的20%。

高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析

高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.下列有关变异和进化的叙述，错误的是（）A．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化B．在有丝分裂和减数分裂的过程中，都会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境D．基因重组过程中不能产生新的基因，只能产生新的基因型【答案】A【解析】染色体片段缺失和重复会不一定会导致基因种类变化，但会使生物体性状改变，故A错误。

非同源染色体片段交换属于易位是染色体结构变异的一种，故B正确。

一般来说，自然选择会使适应环境的基因生存率更高，频率高的基因控制的性状应是更适应环境的，故C正确。

基因重组只是原有的非同源染色体上的非等位基因重新组合，只能产生新的基因型，不能产生新基因，故D正确。

【考点】本题考查变异和进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

2.如下图所示：人体细胞内含有抑制癌症发生的p53（P+）基因有两个部位能被E酶识别；癌症患者的p53基因突变后为p-。

现有某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段，那么他的基因型是A．P+P+B．P+p-C．p-p-D．P+P+p-【答案】B【解析】根据题目信息可知，“p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段。

”在图中显示部位没有被打开，其基因型是P+p-，选B。

【考点】本题考查生物的变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

3.玉米的除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（G）与糯性（g）互为相对性状，它们分别位于两对同源染色体上。

现在以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；同时对甲的花粉进行诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。

请回答：（1）获得丙的过程中，运用了诱变育种和________________育种技术。

基因突变试题及答案详解

基因突变试题及答案详解一、选择题（每题2分，共10分）1. 基因突变是指：A. 基因序列的增加B. 基因序列的缺失C. 基因序列的替换D. 基因序列的重复答案：C2. 下列哪项不是基因突变的结果？A. 基因型的改变B. 表型的改变C. 染色体结构的改变D. DNA序列的改变答案：C3. 基因突变最可能发生在细胞周期的哪个阶段？A. G1期B. S期C. G2期D. M期答案：B4. 基因突变的类型包括：A. 点突变B. 插入突变C. 缺失突变D. 所有以上答案：D5. 基因突变对生物体的影响可能是：A. 无害B. 有害C. 有益D. 所有以上答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 基因突变是指DNA分子中的______发生改变。

答案：碱基序列2. 基因突变可以导致氨基酸序列的______。

答案：改变3. 基因突变可以是______的，也可以是______的。

答案：自然发生的；人工诱导的4. 基因突变的检测方法包括______和______。

答案：PCR扩增；测序分析5. 基因突变可能导致______，从而影响生物体的适应性。

答案：表型变异三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述基因突变的类型及其特点。

答案：基因突变的类型包括点突变、插入突变、缺失突变和倒位突变。

点突变是指单个碱基的改变，插入突变是指DNA序列中插入额外的碱基，缺失突变是指DNA序列中缺失一段碱基，倒位突变是指DNA序列中一段序列的方向发生改变。

2. 基因突变对生物体可能产生哪些影响？答案：基因突变可能导致生物体的表型发生改变，影响其生存和繁殖能力。

突变可能是无害的，但如果突变发生在关键基因上，可能导致疾病或死亡。

在某些情况下，突变可能对生物体有益，增加其适应性。

3. 基因突变的检测方法有哪些？答案：基因突变的检测方法包括PCR扩增、测序分析、基因芯片技术和基因编辑技术等。

这些方法可以检测出DNA序列的变化，从而确定基因突变的位置和类型。

高一生物基因重组与基因突变试题答案及解析

高一生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是（）A．雄犊营养不良B．双亲都是矮生基因的携带C．发生了基因突变D．雄犊携带了X染色体【答案】D【解析】生物变异分为可遗传变异和不遗传的变异．雄犊因营养不良而较矮生，属于不遗传的变异，故A正确；双亲都是矮生基因的携带者，可生下矮生雄性牛犊，属于隐性遗传，故B正确；发生基因突变也可形成矮生雄性牛犊，如正常牛是隐性纯合子，基因突变为显性杂合子，就表现了矮生性状，故C正确；如果雄犊携带X染色体就矮生，那么父本也应该矮生，但双亲正常．在正常情况下雄犊肯定有X染色体，也就是“雄犊携带了X染色体”，正常的双亲生下下矮生雄性牛犊并不是因为“雄犊携带了X染色体”，也就是说“雄犊携带了X染色体”与“正常双亲产下一头矮生雄性牛犊”没有必然的联系，故D错误。

【考点】本题主要考查生物的变异，意在考查考生能理解所学知识的要点和理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

2.某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个组氨酸(密码子有CAU、CAC)转变为脯氨酸(密码子有CCU、CCC、CCA、CCG)。

基因中发生改变的是A．G—C变为T—A B．T—A变为G—CC．鸟嘌呤变为胸腺嘧啶 D．胞嘧啶变为腺嘌呤【答案】B【解析】基因中有一个碱基对发生改变，导致密码子中有一个碱基发生改变，比较脯氨酸密码子CCU、CCC、CCA、CCG和组氨酸密码子CAU、CAC，可知突变的密码子为CAU→CCU或CCC→CAC，推知DNA中碱基对T－A突变成G－C，故B正确。

【考点】本题主要考查基因突变，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和推理过程。

3.冬小麦是我国重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种。

下列三组实验是对不同育种方法的探索，有关叙述错误的是（）A．A组用F1获得F2的方法是自交，F2中的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占2/3B．B组实验的育种方法是单倍体育种C．C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗D．通过C组实验过程的育种原理是基因重组【答案】D【解析】据图可知，A组的育种方式是杂交育种，F1获得F2的方法是自交，F2中的矮秆抗病植株中纯合子占1/3，不能稳定遗传的占2/3，故A正确；B组的育种方式是单倍体育种，故B正确；C组的育种方式是诱变育种，其原理是基因突变，需要用射线处理萌发的种子或幼苗，故C正确，D错。

基因突变试题及答案解析

基因突变试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 基因突变是指基因序列发生改变的现象，以下哪项不是基因突变的类型？A. 点突变B. 插入突变C. 缺失突变D. 基因重组答案：D解析：基因重组是不同基因之间发生的交换，不是基因序列的改变，因此不属于基因突变的类型。

2. 下列关于基因突变的描述，哪项是不正确的？A. 基因突变可以是自然发生的B. 基因突变可以由环境因素引起C. 基因突变是可遗传的D. 基因突变总是有害的答案：D解析：基因突变可以是有益的、中性的或有害的，因此不能一概而论说总是有害的。

3. 基因突变的频率通常很低，这是因为：A. DNA复制酶的校对功能B. DNA修复机制C. DNA聚合酶的高保真性D. 所有以上因素答案：D解析：DNA复制酶的校对功能、DNA修复机制以及DNA聚合酶的高保真性都是降低基因突变频率的因素。

4. 以下哪种情况最可能导致基因突变？A. 细胞分裂时DNA复制错误B. 细胞分裂时DNA修复机制失效C. 细胞分裂时DNA聚合酶的校对功能失效D. 所有以上情况答案：D解析：细胞分裂时DNA复制错误、DNA修复机制失效以及DNA聚合酶的校对功能失效都可能导致基因突变。

5. 基因突变的类型中，哪种突变对基因功能的影响最大？A. 同义突变B. 错义突变C. 无义突变D. 移码突变答案：D解析：移码突变会导致阅读框架的改变，从而可能产生非功能性的蛋白质，对基因功能的影响最大。

二、填空题（每题2分，共10分）1. 基因突变可以分为__________和__________两大类。

答案：自然突变；诱发突变2. 基因突变的检测方法包括__________和__________。

答案：分子生物学方法；细胞遗传学方法3. 基因突变可以导致__________、__________和__________。

答案：遗传疾病；癌症；发育异常4. 基因突变的修复机制包括__________和__________。

河南省高中生物必修二第五章基因突变及其他变异题型总结及解题方法

河南省高中生物必修二第五章基因突变及其他变异题型总结及解题方法单选题1、人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。

下列相关叙述错误．．的是A．该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C．在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D．该病不属于染色体异常遗传病答案：A分析：人的镰刀型细胞贫血症发病的根本原因是基因突变，由于血红蛋白基因中碱基对替换造成的蛋白质结构异常，患者的红细胞呈镰刀型，容易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡。

血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，说明镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白基因中T-A碱基对被替换成A-T碱基对，替换后氢键数目不变，A错误；血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因结构改变，进而导致血红蛋白结构异常，B正确；患者的红细胞呈镰刀型，容易破裂，使人患溶血性贫血，C正确；镰刀型贫血症属于单基因遗传病，不属于染色体异常遗传病，D正确。

故选A。

2、野生果蝇的某条染色体可发生如下图所示变异，下列叙述错误的是（）A．上述变异能够在高倍显微镜下观察到的是①和②B．果蝇条形棒眼的出现与变异类型②有关C．①②③变异结果分别是基因的数目减少、数目增加、排列顺序改变D．②中重复片段O可来自姐妹染色单体或同源染色体的非姐妹染色单体答案：A分析：分析题图可知，①属于染色体结构缺失；②属于染色体结构重复；③属于染色体结构倒位。

A、①属于染色体结构缺失；②属于染色体结构重复；③属于染色体结构倒位，在高倍显微镜下均可观察到，A 错误；B、果蝇条形棒眼的形成是染色体上区段增多导致，所以属于染色体结构重复，与变异类型②有关，B正确;C、①属于染色体结构缺失；②属于染色体结构重复；③属于染色体结构倒位，故①②③变异结果分别是基因的数目减少、数目增加、排列顺序改变，C正确；D、姐妹染色单体或同源染色体的非姐妹染色单体都可能含有片段O，故②中重复片段O可来自姐妹染色单体或同源染色体的非姐妹染色单体，D正确。

2024年高考生物基因突变与修复历年真题专题

2024年高考生物基因突变与修复历年真题专题基因突变与修复是生物学中一个重要的研究领域。

在2024年高考生物考试中，基因突变与修复的知识可能是一个重要的考点。

本文将结合历年真题，系统地解析高考生物的基因突变与修复的相关内容。

一、基因突变的概念和分类基因突变是指基因中发生的变异。

根据发生的时间和细胞类型，基因突变可以分为两类：生殖细胞突变和体细胞突变。

生殖细胞突变发生在生殖细胞中，可以被遗传给下一代；而体细胞突变则发生在体细胞中，不能被遗传给后代。

二、常见的基因突变类型1. 点突变：指DNA序列中一个个别的碱基发生改变，包括错义突变、同义突变和无义突变。

2. 缺失突变：指DNA序列中的一段碱基发生缺失。

3. 插入突变：指DNA序列中插入一个或多个额外的碱基。

4. 倒位突变：指DNA序列中两个相邻的碱基发生互换位置。

三、基因突变的原因基因突变是由多种因素引起的，包括自然突变、化学物质、辐射等。

自然突变是指由DNA自身的复制或修复过程中产生的错误引起的。

化学物质和辐射则是外部环境因素引起的基因突变的主要原因。

四、基因修复的机制细胞拥有自身的机制来修复DNA中的突变，这是保证遗传信息传递准确性的重要途径。

常见的基因修复机制包括：1. 直接修复：DNA链上的化学损伤可以通过一系列酶的作用直接修复，而不需要剪切和重合。

2. 错配修复：用于修复DNA中碱基配对错误的修复机制，能够根据互补配对对DNA进行修复。

3. 核苷酸切除修复：用于修复多种损伤，包括氧化损伤和化学损伤等，通过切除受损区域并重新合成来修复DNA。

4. 同源重组修复：主要用于修复DNA双链断裂，通过同源染色体作为模板来完成修复。

五、基因突变与疾病的关系基因突变可以引起遗传性疾病。

不同的基因突变导致不同的疾病，如囊性纤维化、遗传性失聪等。

研究基因突变与疾病的关系，对于预防和治疗遗传性疾病具有重要意义。

六、基因突变与进化基因突变是进化的重要驱动力之一。

生物基因重组与基因突变试题答案及解析

生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.格里菲斯实验中涉及到的S型和R型肺炎双球菌，在结构存在显著的差异，一个有毒性，一个没有毒性；引起这些差异的根本原因是（）A．细胞的分化B．DNA的不同C．mRNA的不同D．细胞内细胞器的种类不同【答案】B【解析】根据题意可知，分析本题的重点应是“根本原因”，一般考虑遗传物质，根据肺炎双球菌有S型和R型是两种不同类型的原核生物，其遗传物质是DNA，故根本原因应是DNA不同，B项正确；肺炎双球菌为单细胞原核生物，无细胞器，不存在细胞分化；故ACD错误。

2.普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼－桃色眼－三角翅脉(St－P－DI)的顺序排列；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St－DI－P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。

仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。

据此，下列说法不正确的是( )A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代D．由于倒位没有改变基因的种类，所以发生倒位的果蝇的性状不变【答案】ABD【解析】倒位属于染色体结构变异，而交叉互换属于基因重组，发生在同源染色体之间；倒位后的染色体与其同源染色体部分区段仍能发生联会；倒位可能会导致果蝇性状发生改变。

3.甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟瞟呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。

为获得更多的水稻变异类型，育种专家常用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植。

下列叙述正确的是A．EMS的处理可使种了基因重组的频率提高B．EMS的处理可使DNA分子的热稳定性提高C．获得的变异植株其细胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶D．EMS的处理可使种子的基因型发生改变【答案】D【解析】自然状态下，基因突变具有低频性，人工使用EMS浸泡种子能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤，DNA序列中的G－C转换成A－T，能提高基因突变的频率，A错误；A－T对增多，使氢键数目减少，DNA分子的热稳定性降低，B错误；水稻的DNA严格遵循碱基互补配对原则，嘌呤碱基与嘧啶碱基配对，二者含量相等，C错误；使用EMS浸泡种子只是使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤，即碱基对的替换，属于基因突变， D项正确。

高二生物基因突变及其他变异试题答案及解析

高二生物基因突变及其他变异试题答案及解析1.镰刀型细胞贫血症由基因突变引起，其致病基因为隐性基因(用a表示)。

只有隐性纯合子才会发病，携带者不发病，且对疟疾的抵抗力高于正常人。

在非洲某些疟疾流行的地区，携带者比例在20%左右；现在美洲黑人中携带者的比例已降到了8%。

下列叙述错误的是A．非洲疟疾流行地区a的基因频率大约为30%B．美洲黑人中a的基因频率下降是环境选择的结果C．镰刀型细胞贫血症患者死亡会导致人群基因库发生变化D．在一定外界条件下，有害的突变基因可转变为有利的【答案】A【解析】基因突变能够改变基因频率，而基因频率的改变是自然选择的结果；一个种群中全部个体所含的全部基因，叫作这个种群的基因库，人群中镰刀型细胞贫血症患者死亡会导致该种群的基因库发生变化；在一定外界条件下，有害的突变基因可转变为有利的；根据题干信息无法计算出a的基因频率。

【考点】本题考查基因突变、基因频率等相关知识，意在考查考生的实际应用能力。

2.如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体【答案】C【解析】染色体组是由一组非同源染色体构成，组成染色体组的一组非同源染色体在形态和大小上各不相同，因此图a含有4个染色体组，图b含有3个染色体组，A项错误；如果图b表示体细胞，则图b代表的生物可能是三倍体，也可能是单倍体，B项错误；图c含有2个染色体组，如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体，C项正确；图d含有1个染色体组，图d代表的生物一定是由配子发育而成的，是单倍体，D项错误。

【考点】染色体组、细胞分裂等。

【名师】本题以图文结合的形式，考查学生对染色体组、二倍体、单倍体、多倍体的认识以及掌握情况。