高中文学类阅读：有各种吆喝叫卖的声音,大人小孩都听得很熟了。“有旧衣烂衫找来卖!”我一辈子也没有
高一上学期入学测试语文试卷(含答案解析)
高一上学期入学测试语文试题考生须知：1．本卷共7页，满分100分，考试时间90分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；4．考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读（一）论述类实用类文本（10分）阅读下面文字，完成小题有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”，这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。
要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色。
即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。
因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。
即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
应当说，在古代中国，关注政治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分别承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。
其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》，比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典，它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。
没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写得好，被引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。
因此，如今我们重新阅读经典，又需要把它放回产生它的时代里面，重新去理解。
___《职业》阅读练习及答案
___《职业》阅读练习及答案
在文林街，一年四季从早到晚都有着各种吆喝叫卖的声音，大人小孩都已经听得很熟悉了。
其中一个中年女人的声音尤其引人注目，她吆喝着“有旧衣烂衫找来卖！”的声音极其脆响，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜一样。
另外一个贵州老乡则在吆喝自己的化风丹，但似乎没有什么人会购买他的产品。
黄昏时分，一个低沉苍老的声音开始响起，这个人在喊着“壁
虱药！虼蚤药！”这时候出来吆卖是有道理的，因为白天大家
都很忙，不会想到买这种药，只有在被虫咬的时候才会想到。
还有一个孩子则在吆喝着“椒盐饼子西洋糕！”，他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，从早到晚，穿街过巷，吆喝着。
这个孩子是个孤儿，父亲早逝，母亲则在为他人洗衣服。
他没有上过学，但非常尽职，每天都会挎着木盆去卖糕饼。
他吆喝得很好听，有腔有调，放学的孩子们也很喜欢模仿他。
他们把“饼子”和“鼻子”混淆了，改成了“捏着鼻子吹洋号！”这些孩子长大后，
还会想起这个小大人的名字。
高三语文阅读理解《林家铺子》含答案
高三语文阅读理解《林家铺子》含答案阅读下面的文字，完成6～9 题。
林家铺子[注] 茅盾林先生的铺子里新换过一番布置。
将近一星期不曾露脸的东洋货又都摆在最惹眼的地位了。
林先生又模仿上海大商店的办法，写了许多“大廉价照码九折”的红绿纸条，贴在玻璃窗上。
这天是阴历腊月二十三，正是乡镇上洋广货店的“旺月”。
十点多钟，赶市的乡下人一群一群的在街上走过了，林先生坐在账台上，抖擞着精神，堆起满脸的笑容，眼睛望着那些乡下人，又带睄着自己铺子里的两个伙计，两个学徒，满心希望货物出去，洋钱进来。
但是这些乡下人看了一会，指指点点夸羡了一会，竟自懒洋洋地走到斜对门的裕昌祥铺面前站住了再看。
林先生伸长了脖子，望到那班乡下人的背影，眼睛里冒出火来。
他恨不得拉他们回来！林先生赶到柜台前睁大了妒忌的眼睛看着斜对门的同业裕昌祥。
这时又有七八人一队的乡下人走到林先生的铺面前，其中有一位年青的居然上前一步，歪着头看那些挂着的洋伞。
林先生猛转过脸来，一对嘴唇皮立刻嘻开了，他亲自兜揽这位意想中的顾客了：“喂，阿弟，买洋伞么？便宜货，一只洋伞卖九角！看看货色去。
”一个伙计已经取下了两三把洋伞，立刻撑开了一把，热刺刺地塞到那年青乡下人的手里。
那年青的乡下人拿着伞，没有主意似的张大了嘴巴。
他回过头去望着一位五十多岁的老头子，又把手里的伞攧了一攧，似乎说：“买一把罢？”老头子却老大着急地吆喝道：“阿大！你昏了，想买伞！一船硬柴，一股脑儿只卖了三块多钱，你娘等着量米回去吃，哪有钱来买伞！”林先生苦着脸，踱回到账台里，浑身不得劲儿。
他知道不是自己不会做生意，委实是乡下人太穷了，买不起九毛钱的一顶伞。
他偷眼再望斜对门的裕昌祥，也还是只有人站在那里看，没有人上柜台买。
裕昌祥左右邻的生泰杂货店万牲糕饼店那就简直连看的人都没有半个。
一群一群走过的乡下人都挽着篮子，但篮子里空无一物。
林先生勉强安慰着，他闷闷地踱了几步。
所有推广营业的方法都想遍了，觉得都不是路。
穿街走巷的吆喝声阅读答案
穿街走巷的吆喝声阅读答案穿街走巷的吆喝声每当黄昏，落日渐渐往西边沉下时，我站在阳台上，在那昏黄的余晖中，总能看见一个中年妇女的影子。
她把头发盘成一个髻，穿着旧式的碎花衣服，骑着一辆送货的自行车，载着她的沙河粉和咸肉粽，每天6:30准时经过我家门口;我在屋里便能听见她那拖得长长的吆喝:“沙—河粉——……咸—肉粽——”“沙—河粉——……咸—肉粽——……”那声声吆喝伴着她渐行渐远，她已走出好远，耳朵里仍然回荡着她那独特的音调。
像北方的信天游，像儿时的童谣，在你人生的电影里，凝成亘古不变的黑白剪辑。
有一天雨下得特别大，雨直刷刷地打在地面上，雨点积聚在一起，组成细密的雨帘。
天空闪着电，划出一道道银白色的光。
天边响着轰轰隆隆的雷。
我站在阳台手里捧着一杯热茶，看那迷蒙在烟雨中的大街小巷和急匆匆赶路的行人。
远远地，我看见一个中年妇女的身影。
她披着一件深蓝色的旧式雨衣，骑着那辆老式自行车，在细密的雨中，以她独特的音调有节奏地吆喝起来：“沙—河粉——……咸—肉粽——”她那一声声吆喝，穿过雨帘，飘进千万家。
那一声声吆喝，听起来是多么欢快，如一曲生活欢乐颂。
她那穿梭在大街小巷的背影，成了别人阳台上的一幅美丽风景。
一声一声的吆喝犹如一根根平滑的线条，从嗓子里滑出，交织成一张五线谱，吆喝出振奋人心的生活进行曲。
“沙—河粉——……咸—肉粽——”这声音在大街小巷越传越响，越传越久，久久地，久久地回荡。
……在雨帘中，我看着她远去的模糊背影，读懂了蕴涵在吆喝里的坚强、乐观以及简单的快乐。
“收买烂铜烂铁、烂胶鞋——”“修理——洗衣机、空调、热水器——”……这些带着浓厚生活气息的叫卖声，像夏日雨后泥土的清香，扑进你的鼻子，让你闻到生活的酸甜苦辣。
它们又如历史符号，记下了你成长路上一段特别的记忆。
(文/林嘉慧选自《清远日报》，有删改)1.文中画线的句子采用了什么描写手法?从中可以看出人物的什么性格特征?2.文中说“她那穿梭在大街小巷的背影，成了别人阳台上的一幅美丽风景”，请你发挥想象，为这幅美丽的风景配上一段话。
淮安市统编高考语文文学类文本阅读精选附答案
淮安市统编高考语文文学类文本阅读精选附答案一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
古土罐贾平凹我来自乡下，其貌亦丑，爱吃家常饭，爱穿随便衣，收藏也只喜欢土罐。
西安是古汉唐国都，出土的土罐多，土罐虽为文物，但多而价贱，国家政策允许，容易弄来，我就藏有近百件了。
家居的房子原本窄狭，以致于写字台上，书架上，客厅里，甚至床的四边，全是土罐。
我是不允许孩子们进我的房子，他们毛手毛脚，担怕撞碎，胖子也不让进来，因为所有空间只能独人侧身走动。
曾有一胖妇人在转身时碰着了一个粮仓罐，粮仓罐未碎，粮仓罐上的一只双耳唐罐掉下来破为三片。
许多人来这里叫喊我是仓库管理员，更有人抱怨房子阴气太重，说这些土罐都是墓里挖出来的，房子里放这么多怪不得你害病。
我是长年害病，是文坛上著名的病人，但我知道我的病与土罐无关，我没这么多土罐时就病了的。
至于阴气太重，我却就喜欢阴，早晨能吃饭的是神变的，中午能吃饭的是人变的，晚上能吃饭的是鬼变的，我晚上就能吃饭，多半是鬼变的。
有客人来，我总爱显示我的各种土罐，说它们多朴素，多大气，多憨多拙，无人了，我就坐在土罐堆中默看默笑，十分受活。
我是很懒惰的人，不大出门走动，更害怕去社交应酬。
自书画渐渐有了名，虽别人以金来购，也不大动笔，人骂我惜墨，吝啬佬，但凡听说哪儿有罐，可以弄到手，不管白日黑天，风寒雪雨，我立即就赶去了。
许多人因此而骗我，提一只土罐来换几个字，或要送我一只土罐而要求去赴一个堂会，上当受骗多了，我也知道要去上钩入瓮，但我控制不了我，我受不了土罐的诱惑。
我想，在权力、金钱、女色、名誉诸方面，我绝对有共产党人的品质，而在土罐方面不行。
对于土罐的如此嗜好，连我也觉得不解，或许我上上的那一世曾经是烧窑的？或许我上上的哪一世是个君王富豪？这些土罐，少量是古董市场上买的，大量是以字画变换，还有一些，是我使了各种手段从朋友、熟人手中强夺巧取而来。
在我洋洋得意收藏了近百的土罐之时，一日去友人芦苇家，竟然见得他家有一土罐大若两人搂抱，真是馋涎欲滴，过后耿耿于怀，但我难以启口索要，便四处打听哪儿还有大的，得知陕北佳县一带有，雇车去民间查访，空手而归，又得知径阳某人有一巨土罐，驱车而去，那土罐大虽大，却已破裂。
吆喝阅读题及解析
吆喝》阅读题及解析四季叫卖的货色自然都不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。
我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只是玩够了还能吞下去。
我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。
秋天该卖树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。
简的只声“喝了蜜的大柿子”。
其实满够了。
可那时小贩都想卖弄嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄通唱腔。
最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。
一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。
那时，北京比现下冷多了，我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。
只要兜里还有个制钱，听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。
一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
①这一段的中心句是②这一段一共写了几种叫卖的货色③为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感?（画在原文上）④四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处?⑤本段是按什么顺序写的二、阅读下段文字，做文后的题。
⑴我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
⑵大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业的都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
⑶“馄饨喂——开锅! ”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
在北京，都说“剃头的挑子，头热”，其实，馄饨挑子也一样。
一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。
火门一打，锅里的水就沸腾起来。
馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
⑷从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，点也不吹嘘什么。
⑸可夜晚过的，并不都是卖吃食的。
还有唱话匣子的。
【教育资料】《吆喝》阅读题及答案学习精品
《吆喝》阅读题及答案一、阅读下面文段，回答问题。
四季叫卖的货色自然都不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。
我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只;二是玩够了还能吞下去。
我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。
简的只一声“喝了蜜的大柿子”。
其实满够了。
可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。
一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。
那时，北京比现下冷多了，我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。
只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。
一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
①这一段的中心句是________________________________________________。
②这一段一共写了几种叫卖的货色?___________________________________________________ _______________________③为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感?(画在原文上)④四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处?___________________________________________________ _______________________⑤本段是按什么顺序写的?___________________________________________________ _______________________二、阅读下段文字，做文后的题。
⑴我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
⑵大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
《我听小商贩的叫卖声》阅读答案
《我听小商贩的叫卖声》阅读答案《我听小商贩的叫卖声》阅读答案我听小商贩的叫卖声赵鑫珊⑴我的人生阶段居然可以由小商贩的叫卖声来划分，是我近来一大发现。
⑵1953年我在家乡南昌读初中。
当时家境贫寒，最小的妹妹刚出世不满周岁，那是母亲四十出头养的老女，因乳水不足，经常在晚上九点就饿得直哭。
⑶初冬的故乡，常下着霏霏细雨。
突然从远处传来一阵“薯啊，薯啊”的叫卖声。
待声音过了家门，母亲才咬了咬牙发话：⑷“鑫呀，去买一角钱的白薯给妹子吃，妹子饿了。
”⑸我连忙起身，放下几何习题，穿过暗黑的前屋，将一扇清朝末年的破旧大门吱地打开，大声把卖白薯的叫住。
只见一位五十开外的老汉萧缩着身子站在屋檐下，左手提着一盏马灯，左臂勾住一桶蒸白薯，附带一把小秤，身上披一件蓑衣，像是与世无争的一位江边渔父。
⑹待我重新回到书桌旁，那“薯啊，薯啊”的悠长舒徐叫卖声已渐渐微弱到了无穷小程度，最后终于完全消失在萧萧的风里和雨里，消失在清吉太平的时空中……⑺“鑫呀，妹子吃不了，你拿去吃吧！”⑻母亲去世至今已有十年了。
今天若遇上雨雪交加的寒夜，我就会幸福地记起“薯啊，薯啊”的悠长叫卖声，那由远及近，再由近及远的空气振动，若浮若沉的飘忽不定，原就是一首散文诗篇。
我永远也不会忘记那段少年时光我从母亲手里接过妹妹吃剩下的半截白薯的情景。
我觉得它比得上世界上最好的奶油蛋糕，因为它的夹心是母爱，是天伦之乐，是童梦。
⑼我之所以怀念那段时光，还因为那是我的智慧启蒙时期。
我原是一个浑浑噩噩的晚熟少年，遇事从不问个“为什么”。
初中平面几何却给了我启迪。
圆的定义就煽动起我的无比热情：“与一给定的点成一给定距离的一切点所组成的集合称之为一个圆。
”事后多年，我才领悟到，数学真理是最超脱的客观真理，它恒给人以逻辑美感上的最大满足，最值得我们去信赖，去呕心沥血。
⑽后来，我便离开了母亲和那幢破败的古屋，去北京读大学，工作。
魏公村的星期天。
午睡时，我经常被一阵嘶哑的、不成调的破号声惊醒。
《吆喝》阅读及答案
2.选文第①段的作用：为选文总领段。
总领下文从早到晚、一年四季的吆喝声。
3.为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时重点介绍卖什么而很少介绍“吆喝”？因为各种吆喝声实在太多，作者不可能也没必要一一介绍，只需交代有哪些叫卖者，读者自然能体味到此起彼伏的叫卖声。
4.选文是按什么顺序介绍“吆喝”的？从早到晚、一年四季的顺序。
5.选文画线句的作用？过渡6.选文中画浪线的句子用什么修辞，有何作用？比喻，形象再现了街头的热闹，写出了吆喝声的多而杂。
7.选文⑥段介绍了哪两种吆喝声？认真品味一下，说出你从字里行间读出了作者什么样的感情？敲小钹的盲人吆喝和乞丐的乞讨声；表达作者对替人算卦的骗人的迷信行径的鄙夷和对生活落魄的乞讨者的同情。
8.下面几句话中画线句都掺杂了作者的经历，请你说说这样写的作用是什么？①就一声“硬面－－饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
②我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。
我心想，多累人啊！③“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”写内心感受说明自己对吆喝声的在意，更能体现作者对吆喝声的回味不尽，显示对往日生活的怀念，也增添文章的情趣。
9.从对“吆喝”的介绍中，你能感受到作者什么样的感情？愉悦、怀念，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣，也有对口头文化遗产逐渐消失而感到惋惜。
10.你如何看待这种吆喝？是一种口头广告，也是一种艺术创造，是宝贵的文化遗产，有独特的魅力。
11.本文用地道的京白（北京口语）写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色，请摘录一句，抄在下面，体会其中意味。
一到冬天，“葫芦儿－－刚蘸得”就出场了。
用北京口语，突出了食物的新鲜，极有吸引力。
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高中文学类阅读：之“师傅,还有云吞卖吗？”一个清脆的童音很有礼貌地问。“有,买多少？”主人抬起头
高中文学类阅读 2019.111,阅读下面的文字，完成下列小题。
云吞林荣之“师傅，还有云吞卖吗？”一个清脆的童音很有礼貌地问。
“有，买多少？”主人抬起头一看，是个盲童，十三四岁，手拄一根竹竿提一饭篮。
“有羊肉做的吗？”盲童那双凹陷的眼睛对着主人，“我要两碗羊肉云吞，请你快点。
”“对不起，你来得不巧，羊肉云吞卖光了。
”主人不失礼貌地答道,目光依然盯在盲童的脸上，“明天你再来吧,我给你留两碗。
”“明天?明天不需要了。
”盲童听到这话后，顿时脸上出现了一种失望的神态，叹声道：“四叔公，这就没办法了，看来你吃不上羊肉云吞了……”“孩子，看你这意思买羊肉云吞必有急用。
”主人见到盲童这副神情，便说：“这样吧，我把我自己留下来吃的羊肉云吞全让给你。
不过我这些羊肉云吞是特制的，就是说比别的云吞多了一半羊肉。
你要就买，不要就算了。
”“买，我买，多少钱也买。
”盲童连连点头，恳切地说。
“好，现在就给你做。
”主人迅速揭开锅盖，当他的手伸向那装满云吞的篮子时，突然停住了，他抬起头来，用眼睛仔细地看了看盲童那深深凹陷的眼窝。
他确信，眼前这个孩子确确实实是双目失明时，他手抖动了一下，便拿起了一个云吞当作两个云吞数给盲童听，“二四六八……”盲童竖起耳朵，侧着头听着。
“总共三十个，三元钱”主人接过盲童递过来的饭篮，装好后，说：“需不需要数一数？”“不用了，不用了。
”盲童笑着说，“大叔，你做的好事，将来一定会有好报的，这是钱。
”盲童递过去五元钱，接着说，“不用找了，你做的好事，钱是买不到的。
”盲童说，“告诉你吧，云吞我是给一位重病的大爷买的。
他一生一世不知为人做了多少好事，现在大爷倒了，想吃羊肉。
也许这是大爷最后一次吃羊肉了……”“慢！”云吞主人呆了好一会，突然把盲童叫住了，“回来，我再给你加十五个云吞！”“不用了。
”盲童摆了摆手。
“要的。
”云吞主人追上去说，“老大爷一生做了这么多好事，送他十五个云吞算什么！再说，难得你好心服侍他老人家……”“一个病人，有十五个云吞已经够了，”盲童认真地说，“再加十五个，他吃不完的。
《叫卖声里的文化记忆》阅读答案
《叫卖声里的文化记忆》阅读答案《叫卖声里的文化记忆》阅读答案在平时的学习、工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编为大家收集的《叫卖声里的文化记忆》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
街头巷尾的叫卖声是中国民俗文化中极具烟火气的场景和记忆。
陆游写“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，这是南宋深巷叫卖杏花的伞下风情。
老舍写国难家仇，“那最常听到的电车铃声，与小贩的呼声，今天都一律停止。
北平是在悲泣！”陆文夫记忆里，旧时“阿要大白米唉”“阿要白兰花啊”的姑苏吆喝，是与苦难并行的市井浪漫。
中国百姓生的抗争、美的念想，在这一声声低吟浅唱里代代延续。
叫卖声是最难传承和保护的声音文化遗产之一。
它由旧时城市乡间行商“自发口头创唱”，功能性、场景性极强。
自宋以降，叫卖声就在街市中显现。
宋吴自牧《梦梁录》记载都城临安“街坊以食物、动使、冠梳、领抹、缎匹、花朵、玩具等物，沿门歌叫关扑”“歌叫关扑”就是歌乐戏唱的叫卖兜售与投壶抽奖游戏的结合。
清代风俗志《帝京岁时纪胜》中“有卖核桃、柿饼、枣、栗、干菱角米者，肩挑筐贮，叫而卖之”，描写的是老北京十二月时的“市卖”。
“市卖”里的叫卖声由“吆喝”和“货声”组成，晚清民初，北京城中的五行八作均有专门的叫卖调和与之相配的响器。
叫卖声里，各地的城乡风情也一一呈现。
老天津卫叫卖、上海滩叫卖声、太原市声、绍兴叫卖、南京吆喝……每一处城乡都曾拥有独具特色的叫卖声，这是属于本地的文化记忆。
老北京叫卖声依托老北京方言，兼具曲艺“贯口”风格，既要有规矩，又要有艺术性。
这与北京胡同独特的空间形态有关。
如在大宅门前吆喝，要拖长声，既让三四层院子里的太太小姐们听见，又要透出优雅，不能野腔野调地招人烦。
上海弄堂空间围合封闭，小贩们叫卖的声音便显得格外响亮，透过窗户就可听见。
毕飞宇《卖胡琴的乡下人》高考文学类文本阅读练习及答案
毕飞宇《卖胡琴的乡下人》高考文学类文本阅读练习及答案（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成7-9题。
卖胡琴的乡下人毕飞宇风已经长指甲了，华灯初放就下起了雪，霓虹灯的商业缤纷把雪花弄得浓妆艳抹。
雪花失却了汉风唐韵、颜筋柳骨，都不像雪了。
乡野的雪全不这样。
雪瓣从天上款款而至，安详、从容，任何时刻都见得永恒，哪像城里头这样浮躁过。
卖琴人抬起头想看一眼城里的天，天让高层楼群和霓虹灯赶跑了。
第二天清早卖琴人出现在小巷。
他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前脚后背挂满了家伙。
地上全是薄雪。
胡琴害怕下雪，蛇皮在雪天里太紧。
蛇皮的松紧是琴声的命，琴的味道全在松与紧的分寸中，在极其有限的局限里极尽潇洒旷达之能事。
钢琴和胡琴比算什么，机器。
胡琴声在雪巷里四处闲逛，如酒后面色微酡的遗少。
走了四五条小巷腿就酸了，卖琴人找了块干净石阶坐下去，很专心地拨弦。
他的手指干枯瘦长，总有一股仙气，变成琴声在雪地里仙雾缭绕。
卖琴人童子时代练过茶壶功，捧着灌满滚烫的水的茶壶，十只指头飞快地拍打，不能停一拍，要不你的手就熟了。
卖琴人十八岁那年得了一个绰号，五指仙。
人们说，五指仙的指头会说会道，弦上鬼精鬼怪，御风驾电。
店里走出来一个人，把卖琴人叫起身，食指往他口袋里摁下一张纸币，手背往远处挥了挥。
卖琴人走进店里，把纸币平铺在吧台上，大声说，买一碗酒。
一个疲倦的女人，半闭的眼由卖琴人移向毛玻璃酒瓶，懒懒地说，老头，你干一辈子也挣不来这瓶XO。
老头出门时自语说，肯定是玉帝老儿的尿。
化雪天冷得厉害，卖琴人的肚子饿得旋转起来。
走上大街，光秃秃的梧桐树下是年终的热烈气味。
拥挤的人行色匆匆，为节前贸易而兴高采烈。
广告牌上的女人在严寒之中面如春风，为商业宣传尽忠尽孝。
但卖琴人的胡琴贸易没有进展。
城市记忆对胡琴早就失却了怀旧。
他的马尾弓声音过于沧桑难以唤醒城里人的疲惫听觉。
城里人的听觉钙化了，需要平滑和湿润去滋补。
一个十字路口，卖琴人目赌了奥迪牌轿车制造的车祸，呆站了一会儿。
叫卖随想阅读答案
叫卖随想阅读答案① 城市城市，无非都是个卖东西的地方，没个市还叫城吗?卖东西有大有小，谁也不兴茶壶里煮饺子，卖不吭声，广告是吆喝，那没本钱做广告不免自己吆喝。
② 您还别说，就有人爱听吆喝。
有位挺有名的作家，说小时候妹妹饿得哭，外面突然传来“薯啊，薯啊”的叫卖声，那是卖白薯的来了。
他妈就让他出去买，待卖白薯的人声音都听不见了，他妈一句：孩子唉，你妹吃不了啦，你拿去吃吧。
因此，作家长大了，每忆起童年，就会幸福地想起“薯啊薯啊”的叫卖声。
③ 这种悠长舒缓，渐行渐远的叫卖散文诗我就没遇到过，倒不是没听见叫卖声。
有一段时间，这种声音一天到晚不绝于耳，达到了校园生活里主旋律的水平。
从早上七点半开始，就有人声由远及近,抑扬顿挫地高呼：收马奶啊!紧接着，一辆又一辆的自行车从我们宿舍楼川流不息。
马声音此起彼伏，好像在我们学校里有一个养马厂，马奶正像喷泉一样泡沫飞溅，等着成群结队的大桶去装运。
④这个关子不能再往下卖，明白人都知道，不过是用广州话喊个收买烂的意思。
跟马奶，马奶子葡萄等不沾边。
问题是收破烂的人士众多，均有良好的职业素质。
男女老少的嗓子之嘹亮，真可谓蝎子拉屎—独一份。
一声吆喝从五百米以外传来，等他都不见踪影了，声波的余震还正好和接踵而来的交融。
最要命的是学生听课，教室里正静谧庄严，忽地一声他豪气干云的买烂声传来，多好的气氛也绷不住。
⑤ 我曾经想过许多办法和买烂的声音作斗争，关闭门窗，音乐抵挡;正面劝导，说服教育;甚至想到戴个红箍上岗开轰。
问题是寡不敌众，鞭长莫及，再说人家迂回而行。
我们周围的孩子尤其觉得阿姨很逗，看见我了就喊：收——买——烂啊!跟好人不学好人，要跟巫婆跳大神，剩了黔驴技穷。
⑥ 我设想过一个方案，就是办一种破烂人士学习班，专门训练这种叫卖的腔调，务求达到孔子闻韶乐，三月不知肉味的境界。
至不济也像相声里周信芳周先生那样，周先生卖包子，卖了顾客都不走，非请他喵。
周先生就唱：尊声列位好乡亲，大伙就错一声配着锣鼓点;周先生接：我无奈做了小商人，锵!我这包子是好白面，锵!我自己和面自己蒸，锵!⑦ 最近看了本书，才知这法子早就有人想到了。
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高中文学类阅读 2019.11
1,职业
汪曾祺
文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音，大人小孩都听得很熟了。
“有旧衣烂衫找来卖！”
我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。
这是一个中年的女人，她的声音很高，拉得很长，一口气。
“有人买贵州遵义板桥的化风丹？……”
我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。
这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总在昆明呆着呢？你有时也回老家看看么？黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着：
“壁虱药！虼蚤药！”
壁虱即臭虫。
他这时候出来吆卖是有道理的。
白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。
在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：
“椒盐饼子西洋糕！”
卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。
他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，从早到晚，穿街过巷，吆喝着。
这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。
但是他没有上过学。
我从侧面约略知道这孩子的身世。
非常简单，他是个孤儿，父亲死得早，母亲给人家洗衣服。
他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子。
他长大了，得自己挣饭吃。
母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。
晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。
这孩子是个小大人。
他非常尽职，毫不贪玩。
遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝。
每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云将军的马。
他每天都是这时经过逼死坡，他很爱看这些马。
黑马、青马、枣红马。
有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。
他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：
“椒盐饼子西洋糕！”
饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？他吆喝得很好听，有腔有调。
放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。
但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子吹洋号！
昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。
他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！”这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。
这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。
他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。
这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。
这是一条很长的、僻静的巷子。
穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐，不远就是大西门了。
我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。
他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。
虽然只
是背影，但看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳。
我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。
他高高兴兴，大摇大摆地走着。
忽然回过头来看看。
他看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：
“捏着鼻子吹洋号！……”
(有删改) 1．在写主人公的叫卖声之前，作者先写了其他几种叫卖声，请分析这样设计的作用。
2．小说的结尾有什么特点？试作简要赏析。
3．“饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？”请说说小说中这句话的表达效果。
4．作者在《〈职业〉自赏》里写道：“一般都认为《受戒》《大淖记事》是我的代表作，似乎已有定论，但我的回答出乎意外：《职业》。
”试探究作者认可这篇小说的原因。
1, 【答案】
1．①丰富故事的背景，映衬卖糕饼孩子的叫卖声。
②扩大主题内涵，表达底层民众生活的辛苦。
2．①用模仿的叫卖声结尾，难得的轻松一刻反衬小孩职业的辛苦；②生动刻画出小孩卸去职业束缚后的率性天真，表达孩子对自由的向往；
③再次重复上文的叫卖声，使得文章结构富有节奏感。
3．①用诙谐的笔调写出卖糕饼的小孩子心猿意马的工作情态。
②用不可能的结果表达对卖糕饼的小孩生活状态的深切同情。
4．①从小说题材看，体现了作者对市井生活的一贯关注。
②从表达的情感看，体现了作者对底层百姓生活情态的理解和同情。
③从创作立场看，对人性的细微体察和体贴，表现了作者的人道关怀。
④从艺术形式看，体现了作者对小说散文化、民族化的追求。
(写出三点即可)
【解析】
1．本题考查情节的作用。
解答此类题目应该从对人物的作用、对情节的作用、对环境的作用、对主题的作用几个角度思考。
作品中说从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音，大人小孩都听得很熟了。
“有旧衣烂衫找来卖！”“有人买贵州遵义板桥的化风丹？……”“壁虱药！虼蚤药！”“椒盐饼子西洋糕！”从表达技巧上看，丰富故事的背景，对人物的作用是：映衬卖糕饼孩子的叫卖声；从主旨上分析，扩大主题内涵，表达底层民众生活的辛苦。
2．本题鉴赏小说情节中结尾段落的特点。
小说结尾通常有：出人意料式、悲剧喜剧式、戛然而止式等。
一般应从表达技巧、内容、情节结构、人物、主题上分析。
本题从表达技巧上分析，用了反衬的修辞，用模仿的叫卖声结尾，难得的轻松一刻反衬小孩职业的辛苦。
从内容和主题上分析，生动刻画小孩卸去职业束缚后的率性天真，表达孩子对自由的向往。
从情节结构上分析，第五次重复上文的叫卖声，使得文章结构富有节奏感。
3．本题考查理解句子的丰富含义，品味精彩的语言艺术的能力。
解答此类题目应从语言风格、语句的内容、手法以及主题上分析。
本题从语言风格上分析，诙谐的笔调；从语句的内容上分析，写出卖糕饼的小孩子心猿意马的工作情态；从主题上分析，用不可能的结果表达对卖糕饼的小孩生活状态的深切同情。
4．本题探究作者的创作背景和创作意图。
解答此类题目①从情节构思的角度分析（如：对比、悬念、伏笔、抑扬等）②从人物塑造的角度分析（性格特征、形象意义等）
③从环境角度分析（自然环境、社会环境）④从主题角度，感受作者的情绪，理解作品中的人物、事件，欣赏作品的画面，链接曾经有过的生活或阅读经历，从而产生情感共鸣或阅读快感。
本题可分别从小说题材：市井生活；表达的情感：对底层百姓生活情态的理解和同情；创作立场：人道关怀；艺术形式：小说散文化、民族化这几个角度分析。
【点睛】
探究题可以从以下几个角度思考：①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。
②注意标题和体裁。
标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。
③抓关键性语句。
作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。
抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。