小学英语教学研讨会心得体会精品范文

小学英语教研活动心得体会范文（三篇）

小学英语教研活动心得体会范文近年来，随着我国对英语教育的重视程度不断提高，小学英语教学也越来越受到各方面的关注与重视。

为了提高小学英语教师的教学能力和水平，我校组织了一次小学英语教研活动。

参与这次活动，我深感受益良多，获得了宝贵的经验和体会。

以下是我对这次教研活动的心得体会。

首先，我认为这次小学英语教研活动的主题选择得十分恰当。

活动的主题是“提高小学英语教学的有效性和趣味性”。

这个主题紧贴小学英语教学的实际需求，将提高教学效果与增加教学乐趣结合起来，很好地引导了我们的教学改革实践。

在活动中，我们学到了许多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，比如使用多媒体教学手段、创设情境化教学环境等等。

这些方法和技巧对我们今后的教学将起到很大的推动作用。

其次，这次小学英语教研活动的组织和安排得很到位。

活动主要包括专题讲座、教学观摩、讨论交流等环节。

专题讲座围绕活动主题展开，深入浅出地介绍了提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧。

教学观摩环节很实用，通过观摩他人的教学过程和效果，我们可以发现自己的不足之处，从而及时调整自己的教学方法和策略。

讨论交流环节是活动的精髓所在，参与者们可以和其他老师进行深入的交流和讨论，在交流中获得新的启发和思考。

这种组织和安排方式有助于我们将理论知识转化为实际教学中的有效做法，提高我们的教学能力。

再次，这次小学英语教研活动的参与者们积极性很高，互动交流效果明显。

在讨论交流环节，每个人都积极地发表自己的观点和看法，与其他老师进行热烈的讨论。

大家纷纷分享自己的教学经验和教学成果，互相借鉴和学习。

在这个过程中，我们不仅巩固了自己的教学理论知识，更重要的是培养了对教学的深入思考和反思的习惯。

通过与他人的交流和互动，我们不断完善和提升自己的教学水平。

最后，这次小学英语教研活动的效果十分显著。

通过参与这次活动，我学到了很多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，不仅扩充了自己的教学理论知识，更重要的是提高了自己的教学能力。

小学英语教学研讨会心得体会6篇

Love your employees, he will love your business a hundredfold.简单易用轻享办公（页眉可删）小学英语教学研讨会心得体会6篇小学英语教学研讨会心得体会110月27日至28日有幸参加了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。

在这次活动上，湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。

他的英语口语非常地道好听，他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。

听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。

课中，李老师通过图片把各种表情让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。

复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

二、恰当使用多媒体。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。

此次活动，也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现几位老师都具有以下专业技能：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体、演唱、肢体语言、画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

小学英语教研心得体会（通用6篇）

小学英语教研心得体会（通用6篇）有了一些收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编收集整理的小学英语教研心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学英语教研心得体会1小学英语课堂中听是一个至关重要的环节，也是我们本学期教研组活动的一个主要内容。

教研组长沈老师在本学期为我们找了很多有关听力教学的材料，让大家共同研讨，大家一起讨论交流了学生在英语听力上存在的问题及相应的解决方案，认真研读了《如何开展小学听力教学》、《提高学生听力的研究》等理论材料以及一些实际教学中的案例。

下面我就本学期有关听力教学的研讨谈谈我的几点心得：“听、说、读、写”这四个环节在英语学习中是缺一不可的，需要有机地结合起来，教师要充分培养学生的这些学习技能和习惯，采用多种方法相结合的方式，进行有效教学。

就听力学习而言，先让学生学会听，善于抓住听力材料中的有效信息，才能有所输出，进行正确的表达。

那么，帮助学生提高听力能力有哪些方法呢？首先，可以将听与说相结合，教师可以让学生进行一定的复述练习，从简单的单词到较难的句子，可以循序渐进地进行相应的练习。

刚开始，学生可能说得不够好，出现一些错误，主要原因是没听听清楚，听得不到位，要注意培养学生精听的习惯，做到听说结合，相互促进。

其次，可以将听与读相结合，最为常见的就是教师示范带读，学生齐声跟读。

但教师在带读时需要注意语音语调的抑扬顿挫，对于重音、轻声等需要加强指导，这样让学生先听清楚，再进行朗读，效果会更好。

有时，为了活跃课堂氛围，教师还可开展一些例如个别朗读，同桌互读，小组齐读的方式，运用形式多样的课堂教学方法，在读的过程中提高学生的听力能力。

再次，可以将听与写相结合，教师可以选用教学磁带或光盘中的录音内容，选取较为精炼的内容让学生进行听写练习。

教师需要事先考虑到学生的接受能力，难易程度的把握要适中，既不能太难，让学生望而生畏，也不能过于简单，没有学习挑战性，要把握好这个度，就需要教师在教学时留心观察学生的学习能力和状态，也可实习分层教学，或者小组合作学习等形式进行听与写的训练。

小学英语教研学习心得集合5篇

小学英语教研学习心得小学英语教研学习心得集合5篇我们得到了一些心得体会以后，好好地写一份心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的小学英语教研学习心得，欢迎阅读与收藏。

小学英语教研学习心得1这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。

通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。

当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。

显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。

另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。

对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。

但我个人觉得，它是利远大于弊的。

因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。

可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。

因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。

从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。

小学英语教学教研心得体会范文（精选5篇）

小学英语教学教研心得体会小学英语教学教研心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的小学英语教学教研心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学英语教学教研心得体会1每一次的教研活动都是对前一阶段教学的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。

反思的同时探究更好的，适合我们的孩子的教学方法。

因为我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣。

通过这次的教研活动，让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

每一次参加完教研活动后总是觉得我还有很多东西需要加强。

如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说。

很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地学习，探究，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。

三、重视评价，关注学生的情感。

英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。

每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。

简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。

一句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。

希望能多参加这样的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。

小学英语教学教研心得体会2一学期以来，我们英语教研组开展了许多丰富多彩的教研活动，近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动，真是受益匪浅，我们要学会反思，因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。

每个教师都是在不断的反思中成长起来的，没有反思就不会有进步。

我认为，我们的教研活动体现了三种价值：一是教研活动对于学生的价值，二是教研活动对于上课教师的价值，三是教研活动对于听课教师的价值。

小学英语专题教学研讨总结【通用5篇】

小学英语专题教学研讨总结【通用5篇】总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的小学英语专题教学研讨总结，欢迎大家借鉴与参考!小学英语专题教学研讨总结精选篇1本学期我担任ｘｘ年级英语教学工作，一共教ｘｘ个班级。

本学期我的工作任务既繁忙又繁重。

英语工作要开展各种活动，教学上要完成课本10个模块的教学内容，而且要准备迎接本学期期末的泉州市英语统考。

在这个茫又忙的学期里，各项工作有序进行着。

本学期我的工作总结如下：一、教育工作本学期我校英语组为参加晋江市及安海镇的学生英语口语比赛进行一系列准备工作。

我们进行校级的选拨工作，通过校内举行英语口语比赛选拨出三个优秀的学生参加镇级比赛。

我有幸辅导学生，在课内课外我们英语组认真辅导，积极找材料，与学生并肩作战。

在我们的不懈努力下，我校三名学生获得镇一、二等奖。

其中两名学生更是在众多参赛选手中脱颖而出，代表安海镇参加晋江市的英语口语比赛。

最后获得市级二等奖的优秀成绩。

在这个活动中，教师与学生都成长了许多。

我们收获的不只是硕果，更收获了宝贵的指导经验。

在学校活动中，我们英语组本学期组织了第二届欢乐英语周活动。

活动上学生充分展示了自己的才能。

有英语词汇比赛，英语书写比赛，英语手抄报、单词卡、头像制作及英语故事、英语歌曲比赛等。

活动项目丰富多彩。

从多方面考验了学生的英语学习能力。

全体学生积极参与了此次活动，在活动中收获了累累硕果，也收获了成长的喜悦。

二、教学工作本学期的教学工作繁忙，准备ｘｘ年级泉州市英语统考是重中之重。

每节课我都认真备课，准备精美的PPT课件。

课后我认真批改学生的单词本，练习册和考卷。

并在作业上给学生写评语，鼓励学生继续努力。

学生积极配合我课堂上的任务及活动，大部分学生都能完成当堂课的任务。

可见学生已经把英语放在比较重要的位置了。

小学英语高效课堂研讨会的学习总结5篇

小学英语高效课堂研讨会的学习总结5篇篇1一、会议背景与目的随着教育改革的不断深化，如何打造小学英语高效课堂已成为广大教育工作者关注的焦点。

我有幸参加了这次小学英语高效课堂研讨会，会议旨在分享先进的教学理念，探讨教学方法的创新与实践，以提升小学英语教学质量。

在此，我将对本次会议的学习成果进行认真总结。

二、会议主要议题及观点本次研讨会涵盖了多个与教学紧密相关的议题，主要议题包括：1. 高效课堂的教学设计理念：讨论了如何以学生为中心，结合小学生特点设计教学活动，使课堂更加生动有趣。

2. 教学实践与案例分析：多位优秀教师分享了他们的教学经验，通过具体案例展示了如何打造高效课堂。

3. 评价与反馈机制的完善：探讨了如何运用多元评价手段，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

4. 教学资源与技术的运用：会议强调了在信息化背景下，如何利用教学资源和技术手段提高课堂效率。

三、学习内容及感悟在本次研讨会上，我主要学习了以下几点内容：1. 教学理念更新：我认识到，要打造高效课堂，首先要更新教学理念。

应以学生为中心，注重培养学生的主体意识和参与精神。

2. 教学方法创新：通过对优秀教师的经验学习，我了解到课堂活动的多样性和创新性对激发学生的学习兴趣至关重要。

3. 评价与反馈机制的重要性：正确的评价和及时反馈能帮助学生认识自己的不足，促进学生的学习动力。

4. 教学资源与技术的运用：我意识到在信息化背景下，合理利用教学资源和技术手段能显著提高课堂效率。

例如利用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，丰富教学内容和形式。

在学习过程中，我深感自己在教学理念、方法等方面还有待提高。

我认识到，作为一名教师，应不断学习和探索新的教学方法和理念，以更好地服务于学生。

四、学习成果与实践计划本次学习，我收获颇丰。

我将把学到的知识和经验运用到实际教学中，具体计划如下：1. 更新教学理念：我会以学生为中心，注重培养学生的主体意识和参与精神，打造以学生为中心的高效课堂。

小学英语教师教研心得体会（精选14篇）

小学英语教师教研心得体会小学英语教师教研心得体会（精选14篇）我们在一些事情上受到启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的小学英语教师教研心得体会，希望能够帮助到大家。

小学英语教师教研心得体会篇1我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。

现将一学期的工作总结如下：一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。

作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。

为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。

为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。

备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

小学英语研修心得体会范文（精选14篇）

小学英语研修心得体会小学英语研修心得体会范文（精选14篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学英语研修心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语研修心得体会篇1一、加强情感教育，诱导兴趣英语不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。

学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。

首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。

其次，教师要注重对学生的感情投入。

通过教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。

最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。

二、运用电教手段，激发兴趣学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。

运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。

三、利用竞争比赛，培养兴趣根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。

如一朵优胜小红花、一句“Excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。

授课时采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。

这样就激励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。

当字母学完后，将举行书写比赛。

学生们在学写的过程中会非常认真，这样基本上个个都做到了书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。

小学英语教研活动心得体会

小学英语教研活动心得体会小学英语教研活动心得体会(10篇)我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的小学英语教研活动心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语教研活动心得体会1听了代忠娟老师的课，我受益颇深，很多地方是我上课未涉及到的，以下是我的拙见。

代老师激趣导入的好，以最现实的买房问题，学生很愉快进入到今天的新课学习中来。

然后通过提问形式，让学生讲一讲自己会买怎样的家具。

然后引出新课，在新课教学中能围绕单词展开扎实有效的训练。

以师生对话，生生对话，等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力，使学生们学得很有劲，也很扎实。

本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，利用肢体语言，充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。

并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，先是个人说，然后是两人合作说，再小组合作说，让学生运用语言进行充分练习说话，充分培养了学生的综合运用语言能力，教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。

代老师的课是一堂好课，老师对课堂气氛的把握做到收放自如，气氛很活跃，建议再放开点，使课堂气氛达到最顶端，学生在极度兴奋中学习，更利于接受新知识。

小学英语教研活动心得体会23月21至22日，我们各乡镇英语教师在实验小学举行了一次教研活动，听了四节课（有关英语对话和语音的课）。

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。

虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

一、把握良机，调动学生积极性，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学英语教师教研心得体会（精选6篇）

小学英语教师教研心得体会（精选6篇）我们在一些事情上受到启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的小学英语教师教研心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学英语教师教研心得体会1我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。

现将一学期的工作总结如下：一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。

作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。

为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。

为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。

备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

小学英语高效课堂研讨会的学习总结7篇

小学英语高效课堂研讨会的学习总结7篇篇1一、引言近日，我参加了小学英语高效课堂研讨会，此次研讨会集结了众多教育领域的专家学者及一线教师，共同探讨小学英语教学的高效方法和策略。

作为一名资深文案策划与报告撰写专家，我深感此次学习机会难得，收获颇丰。

现将我的学习体会与心得总结如下。

二、研讨内容回顾研讨会上，各位专家和优秀教师分享了关于小学英语教学的最新理念、教学方法和课堂实践案例。

1. 高效课堂教学理念研讨会上深入探讨了当前小学英语教学的现状和挑战，提出了构建高效课堂的必要性。

与会人员普遍认为，高效课堂应以生为本，注重激发学生的学习兴趣和主动性，强调知识的实际应用和能力的培养。

2. 教学方法与策略与会专家介绍了多种教学法，如任务型教学法、情景教学法等，并详细讲解了这些教学法在实际课堂中的应用。

此外，还讨论了如何运用现代技术手段辅助课堂教学，提高教学效果。

3. 课堂实践案例分享多位一线教师分享了他们的教学实践案例，包括如何设计高效教学任务、如何组织小组合作学习、如何培养学生的跨学科能力等。

这些案例生动具体，具有很强的借鉴意义。

三、学习体会与心得通过此次研讨会的学习，我深刻认识到小学英语教学的挑战和机遇。

我认为，构建小学英语高效课堂应关注以下几个方面：1. 注重学生主体性的发挥在教学中，教师应以学生为中心，设计符合小学生认知特点的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过情境创设、任务设计等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学习效果。

2. 加强教学方法的创新与整合教师应不断学习和尝试新的教学方法，如任务型教学法、情景教学法等，并根据实际教学需要将这些方法进行整合运用。

同时，要充分利用现代技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 重视评价与反馈的作用教师应关注学生的学习过程，通过及时评价和反馈，引导学生发现问题、改正错误。

同时，评价应具有针对性和指导性，帮助学生明确学习方向和方法。

四、自我提升与未来规划此次研讨会让我深刻认识到自身在教学理念和方法上的不足，我将积极将所学应用到日常教学中，努力提升个人教学水平和能力。

小学英语教研活动心得体会范文5篇

小学英语教研活动心得体会范文5篇小学英语教研活动心得体会范文5篇篇一：小学英语教研活动的心得体会3月21至22日，我们各乡镇英语教师在实验小学举行了一次教研活动，听了四节课（有关英语对话和语音的课）。

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。

虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

一、把握良机，调动学生积极性，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。

学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。

如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。

其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。

呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。

小学英语组教研活动心得体会（精选6篇）

小学英语组教研活动心得体会（精选6篇）小学英语组教研活动心得体会（精选6篇）从某件事情上得到收获以后，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的小学英语组教研活动心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学英语组教研活动心得体会13月21至22日，我们各乡镇英语教师在实验小学举行了一次教研活动，听了四节课（有关英语对话和语音的课）。

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。

虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

一、把握良机，调动学生积极性，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。

学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。

如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。

其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。

呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

2024年小学英语教研活动心得体会模版（三篇）

2024年小学英语教研活动心得体会模版我校英语教学研究小组近期举办了一次主题为“优化常规教学，提升课堂效率”的教研活动。

此次活动超越了传统的观摩模式，转而聚焦于教学反思，深入探讨我们的教学常规、教学理念和教学基础。

教研组负责人进行了详实的讲座，资深教师分享了他们的实践经验，为全体教师提供了宝贵的资源共享，是一次难得的学习机遇。

因此，我决定记录下自己的感悟，以自我激励。

我们必须牢牢把握课堂常规，追求实效性。

我们的共同目标是让学生真正掌握知识并能运用，体验学习英语的乐趣，而不仅仅是形式上的创新。

如今的英语课堂，教师们增加了语言输入，丰富了教学资源，为学生创造了更多说英语的机会。

尽管许多英语教师已采用新颖、创新的教学方法，但课堂效率低下的问题依然存在。

教研组长从备课、授课、反思、作业和评估等多个方面阐述了如何强化课堂教学常规，明确了小学英语教师的教学要求，以及如何更准确地把握课堂。

报告中强调，备课需明确每节课的技能目标，课堂上应设计有效的教学活动，课后需进行积极反思，作业应精简而有效，以真正提高每一分钟的课堂效率，从而提升学生的综合语言运用能力。

我深感，一节高效的课堂，学生的输出信息量（如他们会做什么、说什么、演什么）的多少，取决于课堂每个环节是否落实到位。

我们应重视基本功的培养，以提高效率。

作为小学英语教师，我们不仅要传授语言知识，自身的教学技巧也是吸引学生的重要手段。

冯爱华老师以其独特的视角和细腻的手法，使在场的教师受益匪浅。

她在教具制作的讲解中边示范边说明，每件作品都体现了冯老师的智慧。

这种教学方式不仅节省了教师解释的时间，也为学生理解和记忆知识创造了条件，增强了教学的直观性，同时增加了知识密度，突破难点，突出重点，减轻了学生的记忆负担，激发了学生的学习兴趣。

我们还学到了关于教具制作的诸多经验，如展示的时机、教具的大小、新颖性、趣味性、实用性和多功能性等。

我们需要投入丰富的情感，激发学生的学习兴趣。

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会(精选3篇)

高效课堂小学英语教学研讨会心得体会（精选3篇）高效课堂小学英语教学研讨会心得体会111月6日，沂南县小学英语高效课堂研讨会在张哨小学举行。

我有幸参加了本次研讨会，一天四节课下来，脑袋装满满的，真像是享用了顿丰富的精神大餐。

在本次的研讨会上，我们听了四节课，四位讲课教师执教的是两个年级的课，每堂课都各有千秋。

给我印象最深的是杨坡小学的高洁老师。

高洁老师执教的是三年级上册Unit 4 Letters and sounds . 高老师的课堂设计是以一个故事贯穿始终，这让整个教学过程紧凑连贯，学生兴趣被调动起来，整个课堂也变得生动。

高老师让学生用牛奶吸管和牙签摆字母，活用生活用品，学生自己动手，记忆会更好。

这是非常值得借鉴的。

在学生写字母的时候，教师指导学生的正确坐姿，注意了学生常规习惯的培养。

在教授字母时，高老师对学生进行了字母发音技巧的指导，对学生牢固掌握字母发音有非常大的帮助。

在评价方式方面，高老师吧学生分成A/B两组，A组同学得大写字母，B组同学得小写字母，在最后总结学生奖励情况的时候，让学生把自己组得到的字母奖励按正确的顺序排列出来。

在这一点上，高老师很有花心思。

这样一来，评价方式不仅是停留在评价的层面上，也体现了评价方式的实用性。

这是让我值得学习的。

在今后的教学过程中，我会想高老师学习，让评价方式实用性。

美玉也会有瑕疵。

高老师这节课，我觉得美中不足的是教师说的太多，而学生活动太少了。

还有一点，应该是我的困惑吧。

在本课时中，高老师用一个故事为主线，呈现了所有单词，等全部单词呈现完以后，又呈现了全部字母。

最后把一起板书，让学生仿照写。

平时我们上课的时候，都是单个字母呈现，板书，教授的。

本课时中，高老师如此呈现，对学生来说容量会很大，学生能接受的了吗？这次研讨会，让我收获颇丰，受益匪浅。

同时也让我看到了我和他们之间的差距，也让我明白了，学习是无止境的'。

用李老师在会上一句话作为总结，要想成为一名优秀的教师，就要多学习，多积累，多记录，多交流，终身学习。

三年级英语教研心得体会范文（精选6篇）

三年级英语教研心得体会范文（精选6篇）三年级英语教研心得体会范文（精选6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的三年级英语教研心得体会范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级英语教研心得体会1听了代忠娟老师的课，我受益颇深，很多地方是我上课未涉及到的，以下是我的拙见。

代老师激趣导入的好，以最现实的买房问题，学生很愉快进入到今天的新课学习中来。

然后通过提问形式，让学生讲一讲自己会买怎样的家具。

然后引出新课，在新课教学中能围绕单词展开扎实有效的训练。

以师生对话，生生对话，等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力，使学生们学得很有劲，也很扎实。

本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，利用肢体语言，充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。

并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，先是个人说，然后是两人合作说，再小组合作说，让学生运用语言进行充分练习说话，充分培养了学生的综合运用语言能力，教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。

代老师的课是一堂好课，老师对课堂气氛的把握做到收放自如，气氛很活跃，建议再放开点，使课堂气氛达到最顶端，学生在极度兴奋中学习，更利于接受新知识。

三年级英语教研心得体会220xx年9月26日，我有幸参加了石家庄市小学英语“全程化跟进式目标教研模式”调研活动。

这次活动有两位老师分别讲授了语法课与故事课这两种课型。

两位老师做了深刻的课堂后的反思，教研组长作了精彩，细致的评课，优秀的教师们也进行了深刻地讨论，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。

这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程，但是通过这次活动，我觉得这远远不够。

小学英语教研活动心得体会

小学英语教研活动心得体会小学英语教研活动心得体会（通用16篇）小学英语教研活动心得体会篇1小学英语课堂中听是一个至关重要的环节，也是我们本学期教研组活动的一个主要内容。

教研组长沈老师在本学期为我们找了很多有关听力教学的材料，让大家共同研讨，大家一起讨论交流了学生在英语听力上存在的问题及相应的解决方案，认真研读了《如何开展小学听力教学》、《提高学生听力的研究》等理论材料以及一些实际教学中的案例。

下面我就本学期有关听力教学的研讨谈谈我的几点心得：“听、说、读、写”这四个环节在英语学习中是缺一不可的，需要有机地结合起来，教师要充分培养学生的这些学习技能和习惯，采用多种方法相结合的方式，进行有效教学。

就听力学习而言，先让学生学会听，善于抓住听力材料中的有效信息，才能有所输出，进行正确的表达。

那么，帮助学生提高听力能力有哪些方法呢？首先，可以将听与说相结合，教师可以让学生进行一定的复述练习，从简单的单词到较难的句子，可以循序渐进地进行相应的练习。

刚开始，学生可能说得不够好，出现一些错误，主要原因是没听听清楚，听得不到位，要注意培养学生精听的习惯，做到听说结合，相互促进。

其次，可以将听与读相结合，最为常见的就是教师示范带读，学生齐声跟读。

但教师在带读时需要注意语音语调的抑扬顿挫，对于重音、轻声等需要加强指导，这样让学生先听清楚，再进行朗读，效果会更好。

有时，为了活跃课堂氛围，教师还可开展一些例如个别朗读，同桌互读，小组齐读的方式，运用形式多样的课堂教学方法，在读的过程中提高学生的听力能力。

再次，可以将听与写相结合，教师可以选用教学磁带或光盘中的录音内容，选取较为精炼的内容让学生进行听写练习。

教师需要事先考虑到学生的接受能力，难易程度的把握要适中，既不能太难，让学生望而生畏，也不能过于简单，没有学习挑战性，要把握好这个度，就需要教师在教学时留心观察学生的学习能力和状态，也可实习分层教学，或者小组合作学习等形式进行听与写的训练。