舞蹈课教学设计

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幼儿舞蹈教学设计5篇

幼儿舞蹈教学设计5篇幼儿舞蹈教学设计1指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作就是首先要依据幼儿的实际水平选好教材。

大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢快、重大的场合中的喜悦心情;舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的心情，通过欣赏音乐，引导幼儿开放丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并宠爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿宠爱祖国、宠爱生活的情感具有主动作用。

本班幼儿经过小班、中班的系统培育，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们宠爱上舞蹈课，课余时间幼儿时常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》特殊适合大班幼儿学习。

依据是：通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习的机会，培育了幼儿的留意力和反应力气，为今后的顺当成长打下基础。

幼儿舞蹈教学设计21、活动重点：引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢快喜悦的心情。

2、活动难点：能运用学过的动作创编舞蹈。

依据是：《纲要》中指出艺术活动是一种情感和缔造性活动。

幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。

老师要理解并主动鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术训练变成机械的技能训练。

幼儿舞蹈教学设计3活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。

因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、力气方面都能得到进展，具体目标如下：1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的宠爱。

2、技能目标：鼓舞幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中欢快的心情，体会相互沟通合作的乐趣。

3、学问目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。

依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有共性和缔造性的表达，发挥艺术的情感训练功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。

幼儿舞蹈教学设计41、多媒体设备一套及课件(乐谱图示，背景图片)2、幼儿每人两条红绸带。

舞蹈课初学舞蹈教案设计

舞蹈课初学舞蹈教案设计一、教学目标。

1. 让学生了解舞蹈的基本概念和基本动作。

2. 培养学生的舞蹈节奏感和身体协调能力。

3. 提高学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，舞蹈基本动作的教学和练习。

2. 教学难点，如何让学生掌握舞蹈的节奏感和表现力。

三、教学准备。

1. 教学素材，音乐、舞蹈视频、教学PPT等。

2. 教学器材，音响设备、教学道具等。

四、教学过程。

1. 热身活动（10分钟）。

在课堂开始前，让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以帮助他们放松身体，做好舞蹈准备。

2. 舞蹈基本动作教学（30分钟）。

首先，通过播放舞蹈视频，让学生了解一些基本的舞蹈动作，如舞步、手势等。

然后，老师可以逐步教授这些基本动作，让学生跟随音乐节奏进行练习。

3. 舞蹈动作串联（20分钟）。

在学生掌握了基本动作后，老师可以将这些动作进行串联，让学生学会如何在舞蹈中进行转换和过渡。

通过不同的音乐节奏，让学生进行练习，提高他们的舞蹈表现力。

4. 舞蹈表演（20分钟）。

在学生掌握了基本动作和串联后，老师可以让学生进行舞蹈表演。

可以分成小组进行表演，也可以让学生单独进行表演，让他们展示自己的舞蹈技巧和表现力。

5. 舞蹈总结（10分钟）。

在课程的最后，老师可以对学生的表现进行总结，并鼓励学生继续努力学习舞蹈。

同时，也可以对学生进行一些简单的舞蹈评价和建议，帮助他们提高舞蹈水平。

五、教学反思。

通过这节舞蹈课的教学，我发现学生对舞蹈非常感兴趣，他们在课堂上表现得非常投入和认真。

但是也有一些学生在舞蹈动作的掌握上还存在一些困难，需要我在后续的教学中多加关注和指导。

另外，我还需要在教学中更多地引导学生去感受音乐的节奏，提高他们的舞蹈表现力。

总的来说，这节舞蹈课的教学效果还是比较满意的，学生在课堂上的表现也让我感到非常欣慰。

在后续的教学中，我会根据学生的实际情况进行调整，帮助他们更好地学习舞蹈，提高自己的舞蹈水平。

舞蹈《花》教学设计

《花》教学内容：舞蹈《花》教学目标：1、通过想象花的造型以及在绽放过程的形态，用身体的动作展现出来，可以激发学生的想象力以及身体的协调性。

2、能用合着音乐准确地表演出来。

3、教学重、难点：1、想象与动作的结合教学过程：一、创设情境激趣导入1、体会用身体如何开花师：今天这节课，我想带领大家来体会一下我们用身体如何开花，今天所有的动作都会像一朵花一样。

你心目中哪种花你最喜欢，你就可以把它想象成那种花。

此刻，用你的大拇指的指甲盖去掐一下你的每个手指尖，掐出印来，这个红印就是你的手指尖神经末梢的位置，感觉麻麻的，今天所有的动作都来自于你的手指尖末梢。

二、新授动作1、花朵（1）、动作1：从你的小拇指、无名指、中指、食指到大拇指蜷回来，像一朵花，正在裹住它的花蕊一样，再从你的大拇指、食指、中指、无名指、小拇指又开回来。

1234右手开花，5678左手开花，这是我们第一个动作。

（2）动作2：站立。

12右手抓一朵花，34左手抓一朵花到跨前。

56跨前开朵，78胸前开花。

（3）动作3：12右手出，34左手放在右手上空隙的地方，56左手合住，78右手合住。

两手交叉，22同时打开，34错开位置，5678左手小指带着往下，右手顺势盖过，就像两个花瓣又在一起了，像拥抱一样。

（4）动作4：我的手在这个平行面，花慢慢包住，然后现在花要呼吸了，1234让手放松一点，软一点，仿佛在呼吸，仿佛在说话，你吃饭了吗？你今天开心吗？（有的同学说它也像一种生物，水母，它的触角在水里呼吸。

）2、浪花（1）动作1：我们用一个八拍拉回来，双手压住，手，越来越软，现在我的花要变了，要变成海里的浪花，像海平面一样。

（2）动作2：用2拍把浪花击起来，两手一推，数10拍。

（3）动作3：浪花击起来，然后要卷，在水里有一个翻腾的过程，让你的手往回一掏，从你的头的正前方，头和身体单纯的往回转，像一个浪花击打你的身体一样，想象你的头像一块石头，被浪花拍打，手放松，手指尖放松。

舞蹈课教学计划(实用13篇)

舞蹈课教学计划（实用13篇）舞蹈课教学计划第1篇一、教学设计理念：舞蹈，是一门综合的`富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提升学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

二、教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自身对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。

使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。

通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提升学生舞蹈艺术素质。

三、舞蹈教学计划与内容：1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。

四、学情分析：我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。

在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

五、教学目标：1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

舞蹈课教案

舞蹈课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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舞蹈课教案(优秀15篇)

舞蹈课教案（优秀15篇）舞蹈教案篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。

充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。

活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。

活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板篇二高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD 。

五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

舞蹈教学设计彝族舞教案

舞蹈教学设计彝族舞教案一、教学目标：1.了解彝族舞蹈的起源和特点，培养学生对彝族文化的兴趣和理解。

2.学习基本的彝族舞蹈动作和舞蹈技巧，提高学生的舞蹈表现能力。

3.培养学生的团队合作意识和舞蹈协作能力，提高学生的身体协调性和舞蹈感觉。

4.通过学习彝族舞蹈，培养学生的审美情感和文化自信心。

二、教学内容：1.彝族舞蹈的起源和特点。

2.彝族舞蹈的基本动作和技巧。

3.彝族舞蹈的表演形式和意义。

4.彝族舞蹈的舞台表现和表演要点。

三、教学重点和难点：1.学习彝族舞蹈的基本动作和技巧。

2.理解彝族舞蹈的表演形式和意义。

四、教学过程：第一课时，彝族舞蹈的起源和特点。

1.教师介绍彝族舞蹈的起源和发展历史，引导学生了解彝族舞蹈的特点和文化内涵。

2.播放彝族舞蹈视频，让学生感受彝族舞蹈的魅力和美丽。

3.学生观看彝族舞蹈表演，并进行简单的讨论，了解彝族舞蹈的表演形式和意义。

第二课时，彝族舞蹈的基本动作和技巧。

1.教师示范彝族舞蹈的基本动作和技巧，让学生跟随学习。

2.分组练习彝族舞蹈的动作和技巧，培养学生的舞蹈协作能力和团队合作意识。

3.教师指导学生进行彝族舞蹈的基本动作和技巧训练，提高学生的舞蹈表现能力。

第三课时，彝族舞蹈的表演形式和意义。

1.教师介绍彝族舞蹈的表演形式和意义，引导学生理解彝族舞蹈的文化内涵和艺术价值。

2.学生分组进行彝族舞蹈的创作和表演，培养学生的舞蹈想象力和创造力。

3.展示彝族舞蹈表演，让学生感受彝族舞蹈的魅力和美丽，提高学生的审美情感和文化自信心。

第四课时，彝族舞蹈的舞台表现和表演要点。

1.教师介绍彝族舞蹈的舞台表现和表演要点，引导学生进行舞台表演训练。

2.学生进行彝族舞蹈的舞台排练和表演，培养学生的舞台表现能力和舞蹈自信心。

3.学生进行彝族舞蹈的舞台表演，展示学生的舞蹈成果，提高学生的舞蹈表演能力和舞台表现水平。

五、教学评价：1.观察学生在学习过程中的表现和进步，及时给予肯定和鼓励。

2.组织学生进行彝族舞蹈的表演评比，激发学生的学习兴趣和参与热情。

社团舞蹈课教学计划5篇

社团舞蹈课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初级中学舞蹈课教案

初级中学舞蹈课教案一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，包括舞蹈的历史、种类和特点。

2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。

3. 训练学生的舞蹈基本动作，提高学生的舞蹈技能。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的舞台表现力。

二、教学内容1. 舞蹈基本知识介绍舞蹈的历史发展不同种类的舞蹈及特点舞蹈的基本术语2. 舞蹈基本动作训练身体各部位的动作协调舞蹈步伐的练习舞蹈组合的练习三、教学方法1. 讲授法：讲解舞蹈的基本知识，引导学生了解舞蹈的历史、种类和特点。

2. 示范法：教师示范舞蹈基本动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高舞蹈技能。

4. 小组合作：学生分组练习，培养团队协作精神。

四、教学评价1. 学生舞蹈知识的掌握程度。

2. 学生舞蹈基本动作的熟练程度。

3. 学生舞蹈组合的表现力。

4. 学生团队协作精神及舞台表现力。

五、教学进度安排1. 舞蹈基本知识介绍（2课时）2. 舞蹈基本动作训练（4课时）3. 舞蹈组合练习（4课时）4. 小组合作练习（2课时）5. 课堂展示及评价（1课时）六、教学资源1. 舞蹈教材：用于提供舞蹈知识、动作和组合的指导。

2. 舞蹈视频：用于展示不同种类的舞蹈，帮助学生更直观地了解和模仿。

3. 音乐：为舞蹈练习提供背景音乐，增加学习氛围。

4. 舞蹈服饰和道具：用于学生表演时使用，提升舞台效果。

七、教学环境1. 舞蹈教室：提供足够的空间进行舞蹈练习和表演。

2. 音响设备：用于播放音乐和舞蹈视频。

3. 镜子：帮助学生观察自己的舞蹈动作，进行自我纠正。

4. 舞蹈把杆：用于学生练习舞蹈动作时的支撑。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈学习中得到提高。

2. 注重学生的安全，避免在舞蹈练习中发生意外伤害。

3. 鼓励学生积极参与舞蹈练习，培养学生的自信心和表现力。

4. 注重培养学生的团队协作精神，使学生在舞蹈学习中学会合作与互助。

教学设计精良的舞蹈课——《鞋匠之舞》教案分享

今天要与大家分享的是一份经典的舞蹈课教案——《鞋匠之舞》。

这是一份教学设计精良、内容丰富的课程，通过给孩子们穿上绚丽的舞裙，让他们在音乐的隆隆节拍中舞动起来，体验舞蹈艺术的美感和魅力。

一、教学目标：1、培养幼儿兴趣，通过集体合作、主动探究学习、自主思考，发展孩子的综合能力。

2、让幼儿在音乐的节拍中感受跳舞的快乐和魅力，提高他们的音乐节奏感。

3、通过分组合作，加强幼儿沟通协调能力，增强团队合作精神。

二、教学过程：1、导入环节（1）教师引导孩子们一起说“跳舞”，并通过音乐的引入使孩子们产生跳舞的欲望和热情。

（2）教师让孩子们看一段视频，点名问他们看到了什么颜色的鞋子？2、知识展开（1）教师讲解课程名称和主题，介绍课程内容和学习目标。

（2）给孩子们讲解跳舞的基本姿势和动作，包括跑步、旋转和摆臂等技巧。

（3）带领孩子们做一些简单的准备活动，如拉伸、踢腿和抬腿等。

（4）分组，让孩子们根据自己的喜好选择鞋子的颜色，穿上鞋子开始跳舞。

3、实践运用（1）每组给孩子们10分钟的时间让他们一起排练跳舞动作。

（2）每个小组表演自己的跳舞节目。

（3）评估分析并点评，针对每个小组的表现分别进行评估，并进行点评。

4、闭幕环节（1）教师让孩子们一起感受跳舞的乐趣和美感，并总结本次课程的收获和体验。

（2）发放比赛证书和奖励，鼓励孩子们继续坚持学习和进步。

三、教学特色：1、注重儿童情趣，鼓励孩子们自由发挥，激发他们的创造力和表达欲望。

2、注重鼓励和激励，让孩子们在教师的引导和帮助下自由表现，感受跳舞的快乐和美妙。

3、注重团队合作，通过分组合作和小组合作等形式，让孩子们在合作中发挥各自的特长和能力，锻炼团队精神。

4、注重实践和实战，通过实际操作和表演，让孩子们更好地掌握舞蹈技巧和动作，体验跳舞的美妙。

四、总结：《鞋匠之舞》是一份教学设计精良的经典舞蹈课程，通过给孩子们穿上绚丽的舞裙，让他们在音乐的节拍中感受跳舞的快乐和魅力。

在这个课程中，孩子们不仅学会了跳舞的姿势和动作，还锻炼了自己的综合能力，增强了自己的团队合作精神和沟通协调能力。

舞蹈课《向快乐出发》教学设计

舞蹈课《向快乐出发》教学设计课时：第一课时授课一、教学内容：舞蹈《向快乐出发》。

二、教学目标：1、通过舞蹈动作教学使动作更具规范性，手脚协调，并掌握舞蹈的风格特点。

2、通过舞蹈《向快乐出发》，让学生们从中感受舞蹈及音乐的美感。

3、在分组比赛的过程中，促进同学之间的友谊，树立自信和集体意识。

三、教学重难点：1、重点：动作规范，标准统一。

2、难点：舞蹈动作与音乐节奏的完美融合。

四、教学过程：1、上课学：老师，老师，上午好！2、课前的热身活动（热身组合）。

3、复习小舞蹈《我是小画家》。

4、导入新课。

①师：你们以前跟小伙伴一起玩过什么小游戏让你觉得非常开心、快乐、印象深刻的？学：有…②师：老师印象最深刻的就是跳皮筋了，那么让老师带着大家一起感受一下跳皮筋的快乐，好吗？③师生共同完成《跳皮筋》。

④师：虽然场地有限，但我们的快乐是无限的，让我们继续向快乐出发吧！5、新课教学①教师示范(舞蹈《向快乐出发》6个八拍的动作教学)。

②舞蹈《向快乐出发》动作分解教学。

③带领学生反复练习新的舞蹈动作。

④各组进行比赛，促使学生课后进行自发的巩固练习，既能让学生发挥创造力，更能促使老师发现学生的优点以及出现的问题；充分利用小学生好胜的心理，通过比赛，进一步激发学生的热情，规范他们的动作（师进行评价）。

⑤根据学生们的分组展示情况来看，如有个别动作不到位，单独分析讲解难点动作(师生共同评价)。

⑥合音乐全班一起表演（注意节奏，加上表情并有激情的去舞动）。

五、课堂小结：小结：通过学习《向快乐出发》这个舞蹈，鼓励学生爱生活、爱运动。

六、进行放松组合。

七、下课：组织学生集合，排好整齐有序的队伍带回教室。

傣族舞舞蹈课堂教学设计

傣族舞舞蹈课堂教学设计一、教学目标本节舞蹈课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解傣族舞蹈的历史背景和特点，培养学生对多民族文化的认识和兴趣；2.学习傣族舞蹈的基本动作和技巧，提升学生的身体协调能力和舞蹈表现力；3.培养学生团队协作精神，通过集体舞蹈表演提升学生的社交能力；4.提高学生的审美能力和表现能力，培养他们对舞蹈艺术的欣赏和表达能力。

二、教学重点与难点本节课的教学重点主要是让学生掌握傣族舞蹈的基本动作和技巧，以及培养他们的团队协作能力。

教学难点在于如何教导学生正确理解和表达傣族舞蹈的情感和意境。

三、教学内容1. 热身活动（10分钟）首先进行适当的热身活动，如拉伸运动、踢腿、摇臀等，帮助学生放松身体、热身筋骨。

2. 傣族舞蹈介绍（15分钟）通过图片、文字和音乐等多种形式，向学生介绍傣族舞蹈的起源、发展和特点，引起学生的兴趣和好奇心。

3. 基本动作练习（30分钟）教师示范傣族舞蹈的基本动作，如手臂的动作、腿部的动作、转体姿势等，然后逐步引导学生进行模仿和练习，纠正他们的动作错误。

4. 小组合练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组由5-6人组成，组内学生相互配合，编排一个简单的傣族舞蹈动作，并进行排练和表演。

教师在旁进行指导和点评。

5. 舞蹈展示和讨论（15分钟）每个小组进行简短的舞蹈表演，其他学生观看并进行评价和讨论，鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议，促进学生之间的交流与合作。

6. 舞蹈创作（20分钟）学生根据所学的基本动作和技巧，自由发挥创造一个傣族舞蹈小节目，可以加入自己的特色动作和表演形式。

教师在一旁进行指导和帮助。

7. 表演和总结（10分钟）学生逐个或分组进行舞蹈表演，其他学生观看并给予评价和点评。

教师对整节舞蹈课进行总结，提出改进意见和建议，并感谢学生的积极参与和表现。

四、课堂组织方式1. 教师为主导型在热身活动、傣族舞蹈介绍、基本动作练习等环节中，教师为主导，通过示范和指导引导学生，确保学生正确掌握舞蹈动作和技巧。

舞蹈课优质公开课教学设计20篇

舞蹈课优质公开课教学设计20篇舞蹈课教案（一）：课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。

教具准备：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能2、开发智力，表现美。

学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。

她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。

在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。

刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。

素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。

2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。

形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。

3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。

技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来“因材施教”。

训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。

4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。

舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。

三、把一套完整的训练方法教给学生。

教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。

舞蹈课教学计划模板5篇

舞蹈课教学计划模板5篇舞蹈课教学计划模板篇1一、引导思想：丰富同学的课余生活，培育对舞蹈学习的喜好，为舞蹈喜好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素养，使其实现学习舞蹈的初步要求──具有健美、快捷的体态。

通过训练，让同学把握较广泛的舞蹈学问并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。

使同学具有较规范、坚固结实的基本功及技术技巧。

为各种活动的参加做好充足的准备。

二、训练目标：1、培育孩子的美妙体态和对艺术的审美本领。

2、训练坚固结实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度3、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精准，跳舞有自娱感。

4、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时欢乐的心态。

5、培育孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

三、训练要求：通过舞蹈训练使学员学会有关舞蹈的技能，把握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不绝提炼情感，加强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为学校文化加添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

四、同学基本情况因我校第一次建立舞蹈队，本次参加舞蹈队的同学没有接受过舞蹈训练，大部分同学连压腿、下叉等动作完成都不是很好。

由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上渐渐提高，因此舞蹈队依据同学情况来进行训练。

五、训练时间：训练时间：每周一、二、三、四、五上午7：007：40分附训练内容：一、舞蹈素养训练1、头的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动2、肩的训练。

压肩、环动、松肩、3、胸的训练：含胸、展胸、仰胸。

4、腰部训练：弯腰、疗腰、涮腰。

5、手位练习：6、下肢训练：（1）．脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族（2）．腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿（3）．够部：横、竖叉、压叉（4）、髋部训练（5）、腿部训练7、脚部训练（1）蹲：（2）擦地：（3）绷脚二、民族民间舞基本动作组合东北秧歌舞步；藏族民间舞；三、儿童舞蹈训练适时间布置4月—5月初步选定舞蹈《兰花俏》舞蹈课教学计划模板篇2一、课程的性质、教学目的和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：同学通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。

古典舞教案5篇

古典舞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园舞蹈教案15篇

幼儿园舞蹈教案15篇幼儿园舞蹈教案1活动目标1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。

2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。

活动准备律动音乐：《围个小圈圈》伴奏活动过程一、律动进场：动动动指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的`氛围中来。

教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！二、玩玩乐乐：小手捉迷藏指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。

注意不落痕迹地渗透游戏规则。

教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。

那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。

三、音乐游戏：小手拍拍指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。

1、教师示范游戏玩法。

教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。

请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢？（眼睛）2、随音乐完整感知游戏。

3、了解游戏规则，仿编动作。

教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可以请个别幼儿示范。

4、完整集体游戏。

教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！四、跟随律动音乐自然退场。

幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。

幼儿园舞蹈教案2活动目标1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

2、有爱整洁、爱美的情感。

活动准备1、小猫头饰、尾巴人手一份。

2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

舞蹈课教案(精选5篇)

舞蹈课教案(精选5篇)舞蹈课教学设计篇一活动目标培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

活动准备蓝精灵卡片，光盘活动流程律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次。

面部表情——高兴，动作——欢快。

2、动作二：双手呈拳状，左胳膊伸直，又胳膊弯曲在胸前，左脚向做侧高高抬起，反方向做一次。

做一个八拍。

3、动作三：游戏式动作，两个小朋友一组，手拉着手跑跳步转圈，左侧同学不动，又侧同学转向坐侧同学那一边，然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。

小朋友跳着玩，向玩游戏一样。

反复做四圈。

让小朋友快乐的做动作。

4、老师把三个动作连起来示范一遍，小朋友跟着连起来做一遍。

老师仔细纠正动作，找表现好的小朋友示范动作，个别辅导，鼓励做的好的小朋友。

活动总结要注重跳舞的情绪，动作连接的自然熟悉。

活动延伸回家跳给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看。

【拓展延伸】蓝精灵音乐教案●教学重难点：学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节。

●教学过程：1、听歌曲，看动画片段。

2、讲讲《蓝精灵》的故事情节，模仿正、反两种人物角色，表现个性特点。

3、教师范唱歌曲。

4、学生听唱歌曲，学会后用动作、表情表达歌曲情绪。

5、小组合作，相互评价。

6、电影《蓝精灵》简介美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画、动画，由美国出品，共421集。

蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。

543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。

他们的生活原本该是完美的，但是恶棍格格巫出现了。

他是一个坏巫师，整天想方设法抓这些小精灵。

格格巫的宠物阿兹猫也很讨厌，总是想把蓝精灵当点心吃。

舞蹈班教师教学计划6篇

舞蹈班教师教学计划6篇舞蹈班教师教学计划1一、教育教学方面本学期期授课从3月13日开始到6月26日结束，共授课16节。

本班的教学活动是按照月计划来实施的，在三月份为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面掌握的情况，活动的重点是复习上学期基本功方面的内容，如手腕律动《摘果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小朋友有更好的过渡。

四月份共计四课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基于上期的经验，幼儿对基本功的兴趣不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中，并多数采用有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们喜爱的必备课，经常有孩子会高兴的`叫我：“宋老师，你看我下腰”，“宋老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的经验。

五，六月份开始排练才艺展示的节目，学习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》，小朋友在课堂上不仅学会了舞蹈动作，收获甚大的还在于注意力的培养，在学期末的才艺展示活动中，将两个舞蹈相结合进行展示表演，得到了家长和小朋友们的喜爱。

二、幼儿的发展本舞蹈班幼儿共计22名，为大，中，小，小小班幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。

通过月计划的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。

在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最开心的事。

孩子们都有了进步，我为他们感到非常高兴。

三、存在的问题由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。

下学期应根据幼儿的年龄，请班老师共同协助，鼓励大班级的幼儿参加舞蹈提高班，这样幼儿所学到的技能，本领也比较符合她们的年龄。

舞蹈课程教学计划7篇

舞蹈课程教学计划7篇舞蹈课程教学计划7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

舞蹈教学计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下小编在这给大家整理了一些舞蹈课程教学计划，希望对大家有帮助！舞蹈课程教学计划篇1为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。

为了更好的教学，特制定本学年教学计划按时完成教学内容本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的`舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

时间安排：在10分钟。

2、软开度训练（1）、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）时间安排：30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。

松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排：30分钟4、舞蹈组合与剧目：（1）、民族舞的基本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！舞蹈课程教学计划篇2舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。

活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。