卓越课堂心得体会
小学卓越课堂心得体会
小学卓越课堂心得体会第一，丰富自己的教学经验。
作为教师，传道授业方为根本。
着名特级教师于漪曾说："一堂好课，是用心上出来的"。
亲其师信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而爱上你的风采。
这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂，创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生亲身经历知识的形成过程，充分调动他们学习的积极性与主动性。
在平时，我们要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力课堂。
欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质，是我一直坚持不懈的奋斗历程。
唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。
第二，浓厚的文化底蕴。
"教师要给学生一碗水，自己须有一桶源源不断的活水。
"活水的源头，则是教师深厚的文化底蕴。
而读书，则是提高教师素养的最重要的途径，也是教师专业成长的生命状态。
因为读书，让我们开阔视野、增长才气、激活灵气。
我们只有不停地读书，才能拥有源头活水滋润学生求知若渴的心田;只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神境界。
虽然，我们平时忙于上课、忙于学生，可能无大量的时间投身书海，但是只要挤，时间总会有的，利用边角料的时间，角角落落、点点滴滴，都是我们读书的好时机。
读读经典名着，聆听古今中外教育大师不朽的声音;看看学术前沿，了解教育同行对前沿问题的思考与探索;翻翻文学作品，徜徉于人类精神文明的长廊，在叩问心灵的同时，沐浴智慧、遨游寰宇、充实自我。
第三，强烈的科研意识。
"教而不研则浅，研而不教则浮。
"作为教师，不仅仅满足做一名教书匠，要把教学实践与科学研究相结合，让实践助力理论的提升，让理论检验实践的正确。
目前，科研已经成为一种自觉自愿的教育精神，是教师成长发展的"同义词"。
我原来以为，天天备课上课、批改作业、管理班级，这些零碎而繁琐的平凡事件都是忙忙碌碌，谈何研究?其实，我们工作的每一个细节都可以作为课题，都值得研究。
学习卓越课堂的心得体会(通用11篇)
学习卓越课堂的心得体会（通用11篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卓越课程心得体会
卓越课程心得体会篇一：卓越素质课程心得体会卓越素质课程心得体会昌乐外国语学校学校卓越素质课程开展了半年之久了，自己在这个工程中有收获，也有待改进的地方，现把自己的心得体会表述如下：自从下半年，我们学校开设了卓越素质课程，对于美术来说，我们最大的变化就是不再教国家课程那本教材了，而是细分了几个门类，比如国画、陶艺、剪纸、书法、素描、儿童画等。
这对于学生来说无疑是一件好事，因为他们可以集中精力学习一门艺术形式，通过一段时间的培养，他们可以比较熟练地掌握一门艺术门类。
但同时，我们也发现了这样做的不足。
就拿国家课程中的美术教材来说，一本书中有绘画、有手工、有欣赏课、有泥塑，可以说是种类齐全，这样学生在学习的时候就不会感到乏味，卓越素质课程就不是这样了，它仅仅是其中的一种形式，那么久而久之学生就有厌学情绪。
你想啊，让你每天都干一样的事情，你不烦吗？所以说，这就像是一把双刃剑，用好了，学生会受益匪浅，如果处理不好兴趣与技能的关系，那么，效果就会大打折扣。
对于老师来说，开设卓越素质课程不仅可以培养学生，还可以提高老师自身的专业技能。
以我为例，我大学主修的专业是西洋画中一种——油画。
但是，这学期分给我的任务是教国画。
怎么办？完全是零基础啊！以前，自己一直想学国画，但是一直无从下手。
这下好了，不会也要硬着头皮上，从哪入手呢？根据教学计划，教什么就学什么！好在自己有书法和造型能力，随着学习的深入，自己也逐渐的入门了。
而且一发不可收拾，自己开始喜欢上画国画了，这就是所谓的教学相长吧。
在教国画的过程中也出现了一些问题。
国画学习不像文化课，它需要准备很多的材料——笔、墨、纸、砚、水、笔洗、毛毡、调色盘等。
所以，以上国画课，学生的桌子上都摆的满满的。
小学生上国画课纪律的维持是一大难题。
画着画着，一个学生的墨瓶倒了，倒了一地的墨汁，不让他打扫吧，淌的地上到处都是；让他打扫吧，半节课都打扫不完，而且弄得班里的纪律特别的乱。
小学生好动是他们的天性，尤其是接触国画颜料和墨汁，总有女生上课告诉老师某某同学把墨汁甩她脸上了、衣服上了等等。
卓越课堂管理心得体会
卓越课堂管理心得体会在这2个半小时的报告中，冯老师主要讲了卓越课堂的特征——三分教育：分层教学、分组教学、分类指导。
本文是品才网小编精心收集的卓越课堂管理的心得体会，仅供参考！卓越课堂管理心得体会一：做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。
首先要先接受工作上的“缺口”。
每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。
虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。
此外，还要接受学生思想上的“缺口”。
老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦感。
何不学会“放下”?正所谓“大人不计小人过”，更何况他们还是“小人中的小人”呢?二：做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。
要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。
将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。
利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。
三：做会培训的教师教师的成长离不开专家的引领。
通过参加不同的培训，不断更新自己的教学方法以及理念。
那么要在培训中学有所得，我们就该学会选择，懂得放弃。
选择重要、独到且精彩的部分详细记录，反之则放弃。
正如书上说的：放弃有时也是一种明智的选择，放弃是为了更好地突出。
四：优越性和个性化超越性。
正如海明威所言：“优于别人并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
”卓越的课堂是师生共同创造的不断超越自我的课堂。
(7)个性化。
卓越的课堂必然深刻地打上教师本人独特的个性与风格。
越是张扬教师个性的课堂，越是教师智慧潜能发挥到极致的课堂，越是具有卓越品质的课堂。
教育永无止境，教师的成长更是永无止境。
教师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达“卓越”这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个“称职”的做起，努力的做一个“优秀”的老师，向“卓越”看齐。
卓越课堂教师培训心得体会
卓越课堂教师培训心得体会卓越课堂教师培训心得体会一、培训背景和目的学生是国家的未来，教师是塑造未来的工程师。
作为一名教师，如何提高自己的教育教学水平，增强自己的专业素养，是每位教师都需要思考的问题。
为了提高教师教育教学水平，学校不断探索教师培训模式，广泛引进和推行卓越课堂教师培训。
卓越课堂教师培训以提升教学课堂效果为目标，从教师专业素养、教学技能、教育理念等方面进行全面培养和指导，通过不同形式的培训，提高教师的教学质量和教研水平，为学生提供更优质的教育资源。
我有幸参加了学校组织的卓越课堂教师培训，今天我将就这次培训的收获和心得进行分享。
二、培训内容和形式本次卓越课堂教师培训主要围绕以下几个方面展开：1. 教师专业素养培养：包括教育教学心理学、教育学原理、学科教育学等理论知识的学习，培养教师对教育教学的理论修养和专业素养。
2. 教师教育思想与理念：分析国内外优秀教育教学模式，引导教师认识到教育的本质和意义，提高教师对教育的理解和思考能力。
3. 教学技能培养：通过教学活动设计、教学方法讲解、课堂教学实录等方式，培养教师教学设计和授课的技能和能力。
4. 教学资源的开发和管理：培养教师的教学资源意识，引导教师合理获取和利用教学资源，提高教学质量。
5. 教学反思和评估：通过反思和评估教学过程和效果，不断调整和改进教学方法和内容，提高教学效果。
培训形式上，采用了多样化的方式，如专家讲座、研讨会、座谈会、个别指导等。
每个环节都布置了相应的任务和作业，参训教师需要在规定的时间内完成，以此巩固所学知识和技能。
三、培训收获和感悟通过参加这次卓越课堂教师培训，我获得了以下几个方面的收获和感悟：1. 教师的知识储备是基础作为一名教师，提升自己的知识储备是非常重要的。
本次培训中，我通过学习教育教学心理学、教育学原理等理论知识，进一步加深了对教育教学的理解。
特别是学习了不同年龄段学生的心理特点和发展规律，有助于我更好地理解学生，因材施教，调整教学策略。
卓越课程培训的心得体会（精选6篇）
卓越课程培训的心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的卓越课程培训的心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
卓越课程培训的心得体会1这次有幸参加了世界三大音乐教学法的培训，短短的五天培训收获满满，快乐多多。
到了培训的最后一刻，大家都还依依不舍，不愿离开，因为在这五天里，我们学到的不仅是专业的知识还有老师们的敬业精神。
首先，三位老师都很可爱，虽然年纪都有50几了，但是一点也看不出年纪，风采依旧，从骨子里透出来的可爱，让我不能不喜欢他们。
这和他们的心态是离不开的，对于孩子的犯错，他们不会死抓不放，真正能站在孩子的角度去考虑问题，去解决问题，所以音乐课都成了孩子们快乐的天堂。
回想自己的工作状态，经常会死脑筋，不能真正站在孩子的角度去思考问题。
比如，自己设计的教学目标，结果孩子没在我预期的阶段完成目标，我就会进行强压式的方式进行教学，孩子不高兴，我也不高兴，自己还心想着怎么就学不会，不应该不会啊?却没想过他们还是孩子，学不会不是应该的吗?平时的工作和生活也是一样，遇到事情不懂得往好的地方想，难怪自己要长白发了，应该都是愁出来的。
所以这次三位老师包括刘老师都是我学习的对象，首先从心态上我应该努力去改变，让自己也变成一位可爱的老师，快乐的老师。
其次，三位老师的敬业精神都是非常值得我好好学习的。
她们从孩子的快乐出发，用心在做教育，每一个知识点都是在快乐的体验中学习，渗透，巩固。
孩子在音乐课中体会到了快乐，才能真正的爱上音乐，从而愿意学习音乐。
回想自己的音乐课堂，都是要求孩子要唱会歌，学会知识点，而忽视了孩子的快乐，我想如果能换个角度进行教育，真正从孩子的快乐出发进行教学，很多知识就迎刃而解了。
培训中，姚玉娟老师就和我们说：“音乐老师的嗓子是很宝贵的，所以我们要学会保护好嗓子，我的课堂中也会有很多调皮的孩子，管不住自己的孩子，那我从来不用我的嗓子来约束他们，我都是用我的手势来告诉孩子们，每节课我会给孩子们三个音乐游戏，当我伸出一个手指，那么一个游戏没有，如果我伸出三个手指，那么三个游戏都没有了，而且一定要说到做好，如果三个手指都伸出来了，那节课绝对就没有游戏。
卓越课堂心得体会
卓越课堂心得体会在卓越课堂的学习中，我收获了很多宝贵的经验和知识。
这是一种非常独特和创新的教学方法，不同于传统的课堂模式。
在这个课堂上，老师不再是传授知识的主导者，而是更像是一个引导者和 facilitator，学生是课堂的主体，他们需要积极参与课堂活动和展示自己的想法。
首先，卓越课堂注重培养学生的创造力和批判性思维。
在课堂上，老师鼓励学生提出问题和自由讨论，培养他们的思辨能力和思考问题的能力。
不再只是被动地接受知识，而是要学会主动思考和质疑。
这种方式使我感到非常兴奋和挑战，我开始更加积极地参与讨论，提出自己的观点，并与同学们进行交流和辩论。
通过这样的学习方式，我不仅学会了更深入地思考问题，而且也培养了我的表达能力和团队合作能力。
其次，卓越课堂还注重培养学生的实践能力。
在传统课堂中，学生往往只是被动地接受知识，很少有机会将理论应用到实践中。
而在卓越课堂中，学生会有更多的机会进行实践，例如小组讨论、解决问题的实践案例等。
通过这些实践活动，我们不仅能够更好地理解和应用所学知识，还能够培养自己的解决问题的能力和团队合作能力。
我还记得在一次小组讨论中，我们需要解决一个复杂的案例，每个人都需要根据自己的专业知识提出解决方案。
通过大家的共同努力，我们最终找到了一个切实可行的解决方案。
这给我留下了深刻的印象，我意识到实践对于学习的重要性。
另外，卓越课堂也注重培养学生的领导能力。
在传统课堂中，学生们往往只是被动地接受老师的指导，很少有机会发挥自己的领导潜力。
而在卓越课堂中，学生可以充分发挥自己的能力和创造力，扮演不同的角色和担任不同的职责。
例如，在一个小组项目中，每个小组都需要选择一个组长，他们需要负责组织和协调小组内的工作。
通过这样的活动，我开始学会如何领导一个团队，如何分配任务和管理时间。
这对我的个人成长非常有帮助，我不仅学会了如何自己去领导，还学会了如何与他人合作和协调。
最后，卓越课堂还注重培养学生的综合素质。
学习卓越课堂的心得体会范文（二篇）
学习卓越课堂的心得体会范文标题：卓越课堂学习心得——探寻成功的秘诀引言：在当今竞争激烈的社会中，每个人都希望能够脱颖而出，追求卓越。
而在这个过程中，不断学习是必不可少的一部分。
近期我参加了一门名为《卓越课堂》的学习班，通过学习和实践，我对成功的关键因素有了更深入的认识。
以下是我对这门课的学习心得体会。
一、目标的明确在学习过程中，我深深意识到目标的明确对于成功的重要性。
课堂上，老师通过案例分析和实践演练，让我们了解了目标的确定过程以及实现目标的方法。
我明白了只有具备明确的目标，才能使努力有方向，而不是盲目地往前走。
通过设定明确的目标，我们可以把握自己的方向，知道我们应该朝着何处努力，从而更有动力和坚持去实现它。
二、学习与实践的结合学习本身只是一种手段，只有将学习所得运用到实践中，才能真正体现出知识的价值。
卓越课堂的学习方式独特，不仅仅是传授知识，更侧重于培养学员的实践能力。
每一堂课后的实践作业都很有针对性，使我们在实践中不断磨练自己的技能和思维能力。
通过实践，我们不仅能够更快地将理论知识转化为实际应用，还能够发现自己的不足，并通过反思进行改进。
三、持续的自我改进要想成为卓越的人，就必须不断地进行自我改进。
这一点在《卓越课堂》的学习中得到了深刻的体会。
每一堂课都有自我评估的环节，我们需要对自己的表现进行客观的评价，并找出需要改进的地方。
同时，老师也会针对我们的不足给出建议和指导，帮助我们更好地进行自我改进。
通过这种方式，我发现了自己在沟通能力、领导力等方面的问题，并制定了相应的改进计划。
四、团队合作的重要性在卓越课堂的学习中，我们不仅仅只是独立学习和实践，还要进行团队合作。
每一堂课中都会设有小组讨论环节，通过和其他学员的合作，我们能够互相借鉴和学习，共同解决问题。
通过与团队的合作，我更加意识到只有团队的力量才能产生最好的效果。
团队合作中的沟通、协作和信任是非常重要的，只有团队成员之间相互支持和互相帮助，才能够实现更高的目标。
学习卓越课堂心得体会
学习卓越课堂心得体会
教育正在接受科技发展、社会发展的挑战，云教育时代，发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要。
21世纪的幸福人生20%与智商关联，80%与情商关联，若要成功必须具备自我管理、信息处理、有效表达、沟通协作、正确思想、好奇心、想象力和创新变革能力。
一：教材使用体现适合教材是相同的，学生是有差异的，使用教材是结合学情的第二次决策，要真正体现以学生发展为根本。
二：教师教法走进适合告别教师讲授，走进师生合作，有效教学率低于30%的教学是讲授的、被动的，有效教学率高于50%的教学是团队合作的、探究的。
调查显示，两周以后的知识巩固率，靠讲授能记忆5%、阅读20%、多种感官接触知识30%、交流合作探究50%、探究获得知识70%、教别人获得知识90%。
三：转变学法才能适合《卓越课堂》倡导教师由讲授走进合作，和学生由独学走向群学的结合，群学既能获得知识又能发展能力，增进情商。
四：升学就业检验适合教育的最终目的是帮助学生获得社会职业并取得职业成就，《卓越课堂》的成败接受学生发展的检验。
2023年学习卓越课堂的心得体会范文
2023年学习卓越课堂的心得体会范文____年学习《卓越课堂》的心得体会在____年的《卓越课堂》学习过程中，我深深感受到了知识的力量和技能的重要性。
在这个新的学习环境中，我收获了很多，不仅培养了扎实的学科知识，还提升了自己的思维能力和解决问题的能力。
我深深体会到了学习的乐趣和成果带来的成就感。
下面，我将就这次学习的心得体会进行详细的总结。
首先，我要感谢《卓越课堂》给我提供了一个学习的平台，为我打开了一扇通向知识海洋的大门。
在这个平台上，我接触到了各种各样的学科，拓宽了自己的视野。
在很多领域中，我收获了很多新的知识，不仅让我对学科更加深入地了解，而且也让我知道了一些我以前不知道的领域。
比如，在科学领域中，我了解到了很多新的科学发现和技术应用，这些让我对科学的兴趣更加浓厚。
在文学领域中，我读了很多好书，拓宽了自己的文化知识，提升了自己的写作能力。
在历史领域中，我了解到了很多历史事件和人物，让我对历史的认识更加深入。
总之，在《卓越课堂》的学习中，我收获了很多新的知识，开阔了自己的思维，提升了自己的学习能力。
其次，我要感谢《卓越课堂》给我提供了一些学习方法和技巧。
在这个平台上，我学到了很多有效的学习方法和技巧，让我更加高效地学习。
比如，在学习语文的时候，我学会了分析文章结构和理解文章内涵的方法，让我能更好地理解和掌握文学作品。
在学习数学的时候，我学会了拆解问题和解题思路的方法，让我能更好地解决复杂的数学问题。
在学习英语的时候，我学会了阅读技巧和写作技巧，让我能更好地掌握英语知识和提高英语水平。
总之，这些学习方法和技巧在我学习的过程中起到了很大的作用，让我更加高效地学习，提高了我的学习效果。
再次，我要感谢《卓越课堂》给我提供了一些解决问题的能力。
在学习的过程中，我学会了一些解决问题的方法和思路，让我能更好地解决困难和挑战。
比如，在学习科学的时候，我学会了观察和实验的方法，让我能更好地解决科学问题和探索科学领域。
卓越课堂心得体会
优异讲堂心得领会【篇一：魏：优异讲堂学习心得领会】创立优异讲堂提高教课效率在近两天的学习中，我对优异讲堂有了一个深刻的认识，我感觉它主假如赐教课过程的最优化，教育成效的最大化。
是师生的共同进步，是知识和修养的共同提高。
一、我理解的优异讲堂是在讲堂教课中，经过学生踊跃主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地达成教学任务、促使学生获取高效益发展。
教课高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技术，过程与方法，感情、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、讲堂教课中实践显现和课后反应来提高讲堂教课效率。
一般来说，优异讲堂效益评论主要标准是，学生思想活跃，语言表达正确、流畅、有感情，讲堂充满激情，剖析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在 90% 以上。
前提是看学生能否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教课三维目标的达成。
二、从我们教师的角度来说，优异讲堂应做好以下三个条件：一是教师能够依照课程标准的要乞降学生的实质状况，科学合理地确立讲堂的三维教课目的，编制科学合理的导教案。
二是教课的过程必须是学生主动参加的过程。
这类主动参加主要表此刻教师可否采纳灵巧灵巧的教课策略和评论方式调换和激励学生学习的踊跃性。
三是教课中合时指导、监控、反应、激励，以多种方式稳固学生的学习成就，使三维教课目的的达成度更高。
三、本期学校搞几堂显现课。
共性的地方是： 1，学生修养高，学习过程上的学习参加度高，这就使得学生专注于讲堂，能够保持较高学习兴趣获得较好的学习成效。
2，评论方式的灵巧高效是优异讲堂的一个重要指标，即时、灵巧的评论相同起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。
3，优异讲堂应是长久进行的工作，最后形成一种常态的模式。
它的预习、显现、反应都应是高效进行的。
4，优异讲堂重视各学科基本修养的落实和训练。
在物理课上对着手实验能力、语言表达能力、逻辑思想能力的训练；语文课上对听闻读写的加强训练无不突出了这一点。
卓越课堂教学心得左昌奎
“卓越课堂”教学心得左昌奎本学期，开展“卓越课堂”教学，我受益匪浅。
让我对卓越课堂的教学，也有了较深的认识。
以下，我想谈谈在“卓越课堂”中的体会：一、提高卓越高效的意识。
不再用传统的“填鸭式、满堂灌”、“满堂问”等一些旧的思想观念。
应该教授学生获取新知识的方法，“授人以鱼，不如授人以渔”应该教会学生自己学习的方法，让他们能够不在老师教授的情况下就能做到自主学习。
二、落实学习的小组建设1、在小组组建时要考虑本班的具体情况，做到合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组，达到能力互补，知识互补。
2、每个小组设计自己小组的名称、小组的口号、愿景、学习公约。
特别是小组公约，要能达到约束小组成员的目的，老师要体现“赏”“罚”分明。
3、小组的座位要及时轮换。
如果学生长期坐一个位置，很容易影响孩子的视力。
我的设想是每月一次小组内交换和小组间交换同时进行，避免孩子长期坐一个位置，家长对“卓越课堂”坐的形式很有意见。
三、狠抓班级文化建设全班动手营造教室环境文化，充分利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人奋进。
四、完善评价方案为了激发学生的上进心，促使学生竞争，更好的发展，完善评价方案。
每节课后由值日班长汇总一次，统计各组分数，写入日评比栏内；每周汇总一次，每学月评出优秀小组，定时表扬并奖励，写入月评比栏。
五、认真做好“卓越课堂”的备课工作。
精心备课是上好课，打造卓越课堂的关键。
按照学校要求进行集体备课，遇到出现的问题及时共同探讨解决。
六、“导学案”的二次开发“导学案”本来是一个好东西，是帮助学生学习的有效“支架”。
但一些老师的“导学案”变成了“作业案”、“练习案”，加重了学业的课业负担，限制学生的学习思维。
我认为不能原封不动，按照县教委发的导学单内容和步骤来实施。
因为每课时的导学单难易程度是不同的，特别是针对我们这样的农村小学，有些内容是不太适合的，要结合本班学生的具体情况和教学内容有选择的取舍。
学习卓越课堂心得体会
学习卓越课堂心得体会学习卓越课堂心得体会学习卓越课堂心得体会1教育正在接受科技发展、社会发展的挑战，云教育时代，发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要。
21世纪的幸福人生20%与智商关联，80%与情商关联，若要成功必须具备自我管理、信息处理、有效表达、沟通协作、正确思想、好奇心、想象力和创新变革能力。
一：教材使用体现适合教材是相同的，学生是有差异的，使用教材是结合学情的第二次决策，要真正体现以学生发展为根本。
二：教师教法走进适合告别教师讲授，走进师生合作，有效教学率低于30%的教学是讲授的、被动的，有效教学率高于50%的教学是团队合作的、探究的。
调查显示，两周以后的知识巩固率，靠讲授能记忆5%、阅读20%、多种感官接触知识30%、交流合作探究50%、探究获得知识70%、教别人获得知识90%。
三：转变学法才能适合《卓越课堂》倡导教师由讲授走进合作，和学生由独学走向群学的结合，群学既能获得知识又能发展能力，增进情商。
四：升学就业检验适合教育的最终目的是帮助学生获得社会职业并取得职业成就，《卓越课堂》的成败接受学生发展的检验。
学习卓越课堂心得体会2在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。
教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。
一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
龚雄飞卓越课堂心得范文2000字(11篇)
龚雄飞卓越课堂心得范文2000字(11篇)关于龚雄飞卓越课堂心得范文，精选6篇范文，字数为2000字。
“我能做到这一点，是我们党的一项执政能力的根本目的。
”龚雄飞老师说。
这句话深深地触动了我。
龚雄飞老师在课堂上，用自己的语言，用自己的行动，用自己的人格魅力，传递着自己的价值理念。
龚雄飞老师的《让我们在充满的课堂中快乐成长》一课让我们感受最深的就是龚雄飞老师的课，教材的重点和难点的分层，以及教学方法的运用。
教师的课堂语言非常准确，教学目标明确。
这样的课堂，不会有一丝一毫的懈怠。
教师们的课堂语言非常简练，语言流畅。
龚老师的课堂语言非常有趣，他对教材的把控能力很强，他的课也会非常生动活泼。
龚雄飞卓越课堂心得范文(范文)：1“我能做到这一点，是我们党的一项执政能力的根本目的。
”龚雄飞老师说。
这句话深深地触动了我。
龚雄飞老师在课堂上，用自己的语言，用自己的行动，用自己的人格魅力，传递着自己的价值理念。
龚雄飞老师的《让我们在充满的课堂中快乐成长》一课让我们感受最深的就是龚雄飞老师的课，教材的重点和难点的分层，以及教学方法的运用。
教师的课堂语言非常准确，教学目标明确。
这样的课堂，不会有一丝一毫的懈怠。
教师们的课堂语言非常简练，语言流畅。
龚老师的课堂语言非常有趣，他对教材的把控能力很强，他的课也会非常生动活泼。
龚老师的课，让我们在感受最深的时候，也是最激动人心的时候。
龚老师的课堂，是以人为本。
她的课，让人感受最深的是人文理念。
她说，在课堂上，你要充满，而不是把你想象成是一个机械的机械执行者，你是一只机械行走在机械行走的路上;你是一只机械行走在机械行驶的路上;你是一只机器行走在机器行驶的路上……。
她的课，生动形象，生动有趣，引人入胜，让我们听听听学习，感受感动。
在学习的过程中，我们也发现了自己在以下几个方面的问题：一、如果要让学生感受到老师是朋友，他们有什么事情都是和我们一起商量着解决。
比如，在教学“我们在日常生活中应该怎样做”时，我们该怎样去与同学交流。
卓越课堂工作总结_工作总结
卓越课堂工作总结_工作总结卓越课堂工作总结。
在过去的一段时间里，我有幸在卓越课堂工作，并且在这个岗位上取得了一些成绩。
在这篇工作总结中，我将对自己的工作进行总结和反思，希望能够在未来的工作中取得更好的成绩。
首先，我在卓越课堂工作期间，兢兢业业，努力学习和提升自己的专业能力。
我参加了各种培训和学习课程，不断提升自己的教学水平和课堂管理能力。
通过这些努力，我成功地提升了自己的教学质量，得到了学生和家长的一致好评。
其次，我在课堂管理方面也取得了一些成绩。
我注重课堂秩序的管理，通过建立良好的师生关系和有效的课堂管理方法，成功地维护了良好的教学秩序。
在我所负责的班级中，学生的纪律意识和学习积极性得到了有效的提升，学生的学习效果也得到了明显的提高。
最后，我在与同事和家长的沟通方面也做得不错。
我注重与同事之间的合作和交流，共同探讨教学方法和课堂管理经验，取长补短，共同进步。
同时，我也积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，取得了家长的信任和支持。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提升自己的专业能力，不断完善自己的教学方法和课堂管理经验，为学生提供更优质的教育服务。
同时，我也将继续加强与同事和家长的沟通，建立更加良好的师生家长关系，共同为学生的成长和发展努力。
总的来说，我在卓越课堂的工作经历是一段宝贵的经历，我将继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
《卓越课堂管理》读后感
《卓越课堂管理》读后感《卓越课堂管理》读后感（一）亲爱的小伙伴们，我最近读了一本超棒的书，叫《卓越课堂管理》。
哎呀，读完之后，我这心里头那叫一个感慨万千呐！这书里讲的东西，真的就像给我这个在教学路上有点迷茫的人点亮了一盏明灯。
它让我明白，课堂管理可不仅仅是维持秩序那么简单，那简直就是一门艺术！以前我总觉得，只要把知识讲清楚，学生能听进去就行。
但读了这本书我才知道，得先创造一个让学生愿意学、能安心学的环境。
就好像你要请客吃饭，得先把餐厅布置得温馨舒适，客人才会吃得开心嘛。
还有哦，和学生的沟通也太重要啦！不能总是高高在上地说教，得蹲下来，听听他们的想法，尊重他们的感受。
不然他们心里有小疙瘩，怎么能好好学呢？另外，奖励和惩罚也得用得恰到好处。
不能随便奖励，不然奖励就不值钱啦；惩罚也不能太重，不然会伤了孩子的心。
这就像是做菜放盐，多了少了都不行。
这本书让我对课堂管理有了全新的认识，感觉自己就像充满电的小马达，准备在课堂上大显身手啦！我相信，只要我用心去实践书里的方法，我的课堂一定会变得更加精彩，孩子们也能学得更开心、更有收获！你们说是不是呀？《卓越课堂管理》读后感（二）嘿，朋友们！我来和你们聊聊我读《卓越课堂管理》的感受哈。
这本书啊，简直就是我的教学救星！一开始拿到手，我还想着，能有多厉害呢？结果一读起来，就根本停不下来。
它里面提到的那些课堂管理的小窍门，真的是太实用啦！比如说，要建立明确的规则，这就像是给学生们画了个清楚的跑道，让他们知道该往哪儿跑，不会乱跑乱撞。
以前我总是规则说得含含糊糊，学生们也懵懵懂懂，现在可算明白了！还有，关注学生的个体差异这一点也让我深受启发。
每个孩子都是独一无二的小花朵，有的需要多一点阳光，有的需要多一点雨水。
我们得因材施教，不能一刀切。
不然那些特别的小花可能就开不灿烂啦。
而且哦，书中说的营造积极的课堂氛围也特别重要。
谁愿意在一个冷冰冰、紧张兮兮的教室里学习呢？得让孩子们感到轻松、快乐，他们的小脑袋瓜才能转得更快，知识才能吸收得更好。
小学卓越课堂心得体会
小学卓越课堂心得体会“卓越课堂”是以教师的导和学生的学为主的教学方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，下面店铺为你整理了几篇小学卓越课堂心得体会，希望对你有帮助。
小学卓越课堂心得体会篇一一：做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。
首先要先接受工作上的“缺口”。
每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。
虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。
此外，还要接受学生思想上的“缺口”。
老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦感。
何不学会“放下”?正所谓“大人不计小人过”，更何况他们还是“小人中的小人”呢?二：做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。
要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。
将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。
利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。
三：做会培训的教师教师的成长离不开专家的引领。
通过参加不同的培训，不断更新自己的教学方法以及理念。
那么要在培训中学有所得，我们就该学会选择，懂得放弃。
选择重要、独到且精彩的部分详细记录，反之则放弃。
正如书上说的：放弃有时也是一种明智的选择，放弃是为了更好地突出。
四：优越性和个性化超越性。
正如海明威所言：“优于别人并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
”卓越的课堂是师生共同创造的不断超越自我的课堂。
(7)个性化。
卓越的课堂必然深刻地打上教师本人独特的个性与风格。
越是张扬教师个性的课堂，越是教师智慧潜能发挥到极致的课堂，越是具有卓越品质的课堂。
教育永无止境，教师的成长更是永无止境。
教师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达“卓越”这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个“称职”的做起，努力的做一个“优秀”的老师，向“卓越”看齐。
小学卓越课堂心得体会
小学卓越课堂心得体会“卓越课堂”是以教师的导和学生的学为主的教学方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，下面为你整理了几篇小学卓越课堂心得体会，希望对你有帮助。
小学卓越课堂心得体会篇一一：做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。
首先要先接受工作上的“缺口”。
每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。
虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。
此外，还要接受学生思想上的“缺口”。
老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦感。
何不学会“放下”？正所谓“大人不计小人过”，更何况他们还是“小人中的小人”呢？二：做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。
要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。
将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。
利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学, 在学中乐。
三：做会培训的教师教师的成长离不开专家的引领。
通过参加不同的培训，不断更新自己的教学方法以及理念。
那么要在培训中学有所得，我们就该学会 选择，懂得放弃。
选择重要、独到且精彩的部分详细记录，反之则放 弃。
正如书上说的：放弃有时也是一种明智的选择，放弃是为了更好 地突出。
四：优越性和个性化超越性。
正如海明威所言： “优于别人并不 高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
”卓越的课堂是师生共同 创造的不断超越自我的课堂。
（7）个性化。
卓越的课堂必然深刻地打 上教师本人独特的个性与风格。
越是张扬教师个性的课堂，越是教师智慧潜能发挥到极致的课堂，越是具有卓越品质的课堂。
教育永无止我来说，到达“卓越”这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个“称职”的做起，努力的做一个“优秀”的老师,看齐。
师》，畅游于该书的字里行间，犹如品味精美的精神盛宴。
卓越课堂学习心得体会
卓越课堂学习心得体会精选在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深化的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同进步。
一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合教师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益开展。
教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目的”的协调开展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中理论展示和课后反响来进步课堂教学效率。
一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的才能强，目的达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目的的达成。
二、从我们教师的角度来说，卓越课堂应做好以下三个条件：一是教师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的，编制科学合理的导学案。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要表达在教师能否采取灵敏机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。
三是教学中适时指导、监控、反响、鼓励，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。
三、本期学校搞几堂展示课。
共性的地方是：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，可以保持较高学习兴趣获得较好的学习效果。
2，评价方式的灵敏高效是卓越课堂的一个重要指标，即时、灵敏的评价同样起到鼓励学习主动性、保持学习兴趣的作用。
3，卓越课堂应是长期进展的工作，最终形成一种常态的形式。
它的预习、展示、反响都应是高效进展的。
4，卓越课堂重视各学科根本素养的落实和训练。
在物理课上对动手实验才能、语言表达才能、逻辑思维才能的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。
总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须实在的进步教育教学效率。
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卓越课堂心得体会
卓越课堂心得体会1、转变观念，追求有效意识。
不能再用传统的老模式，采用“满堂灌”、“满堂问”“磨时间”等一些旧的思想观念。
新时代的老师应该追求一些新的教学意识：是学生由等待被动学习走向勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习等，现在的老师应该教授学生获取新知识的方法，“授人以鱼，不如授人以渔”应该教会学生自己学习的方法，让他们能够不在老师教授的情况下就能做到自主学习。
2、转变思维，提高有效教学
教师课前都要备课，以前都备知识，自己备自己的，很少去交流。
所以思想就比较闭塞，教授方法也比较单调。
但是大家互相交流分享的话，备课就比较全面，所涉及到的问题考虑也会周全，这有助于设计方案的科学化，使其课堂能够更加有效，提高其课堂质量。
3、转变方式，用心经营课堂
教学生学习方法，更要用心去钻研，不是所有的方法都适合学生，所以一节课不在于你交多少知识。
韩老师的查着工具读，划着重点读，写着感想读，记着内容读，练着习题读，思着问题读着实让我思维顿
时开阔。
语言精练，却内容概括全面。
为我在具体实践上起到了指导作用。
走进有效教学，创建卓越课堂，这需要我们用心的去钻研，去实践。
作为一名新时代的教师，更应该不断去学习，不断去创新，努力提高自己的师德师能，使课堂更加和谐
卓越课堂的建议第一、提升了我对教学教研活动的思想认识高度，设计一个成功的主题教研活动要做到心中有规则，手上有技术，脑中有智慧，运用现有的教学研究技术，在群体的合作下，做到群策群力。
当然做好教研活动的出发点还是学生，怎样顾及不同学生的个体需要、学习动机、起点和能力，从而实施有差异的针对性教学，这才是做好主题研修的出发点和根本。
虽然职业学校学生在学习动机上存在着后劲不足的缺陷，但是作为教师我们还是要相信每个学生都可以达到高标准，不管是文化课的还是专业技能的标准，这样一方面尊重学生，也让教师顾及到了自身的教学选择。
作为新教师，我认识到教师专业发展是一个过程，教师永远需要发展，永远在发展途中，学习这些教研活动的理论最主要的目的还是要运用到具体的教学活动中，最终走向研究和实践的结合。
第二、开阔了我对教学设计认识的眼界。
看了网上共享的那些两课评比、信息化教学设计、技能竞赛的、微课优秀作品的展示，让我有种耳目一新的感觉，这些作品中让我感受到什么是特色，什么是创新，将自身的教学元素融入到教学设计的过程中，展现自我，突出特色，结合教学根本，才是创新和特色。
第三、这次培训让我意识到自我反思的重要性。
平时的教学只是忙于日常的备课、上课，很多教学反思都没有深入地涉及。
通过这次培训我发现了自身存在的一些不足，很多教学设计的理念还是存在
于理论认识的层面，在关注学生的发展和与实践结合的方面我还有待加强。
教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?如果每天都能思考这些问题，我想我的教学目标性才会更强，教师需要人人有目标、有压力，进而人人有动力、有进步，而且要把每个活动设计都看作是循环往复的完成过程，有了这些分析评价，进而反思与改进，新教师才能够进步，才能够发展。
第四、重塑了我对培养学生能力的新的认识。
一直以来我都为身为一名人民
教师而倍感骄傲和自豪，如果能在培养学生基本的科学文化素养的基础上，提高学生的专业素养和终身发展的学习能力，提高他们的职业技能，让他们养成良好的习惯。
我觉得更有成就感。
在哈佛幸福课的课堂中讲到要让人养成良好的习惯，这是一个长远的不断干预的改变结果，学生在每天的生活状态中也都存在着舒适区、拉伸区、恐慌区、焦虑区和困扰区，而穿越每个过程最后形成的顿悟才是我们想要的结果。
所以要让学生在有限的自律空间内养成良好的习惯，教师恰到好处的干预才能起到根本性的作用，特别是职业学校的学生，他们的自律性很差，很多生活和学习的细节需要老师不厌其烦的进行引导，即使有时很多学生可能会产生逆反或者其他不好的心理情绪，但是作为教师，对学生正确的干预是教师的职责。
卓越课堂的认知一、教师精心组织教学设计，使学生真正的主动参与，打造了一堂堂鲜活成功的课堂范例。
生本高效倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以
学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
以往简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。
师生、生生没有真正地互动起来，这次理论研讨会中的课堂教学，教师们都是精心创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们读、想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师给了学生时间和权利，让他们充分进行思考，充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
使学生兴奋起来，参与的积极性高起来，参与度也大大提高。
在这样的积极、主动、兴奋地参与学习过程中，个体能得到了发展。
二、在教学活动中，教师的教学方法灵活多样。
本次研讨活动中，教师所执教的语文课例所采用的教学方法灵活多样。
我们的语文课教学都是分为四环节进行的，一二环节中教师采用的方法多种多样。
有的教师直接出示生字词教学检查预习环节，有的教师则采用学生自学记录本听写课前预习的生字词语，通过这样的方法来纠正学生的读音和字形，也有的教师采
用词语搭配的形式来巩固字词的读音和写法。
教学过程中教师的方法更是层出不穷，小组合作学习、自主合作交流、讲故事理解文意等等，总之在遵循语文总教学流程的基础上，创造出了许多灵活度变的教学路子。
三、自主学习记录本丰富了学生的学习方法，让学生真正成了读书小主人。
我们平常在课堂教学中往往只是教师教，学生学，教师和学生共同交流解决课文中出现的问题，挖掘出文章的主旨内涵，教师板书在黑板上即可，最多课堂收获时，让学生说一说。
有了错误只是当堂纠正草草完事。
而在这次的课堂教学学习中，我看到了几乎所有的教师都采用了自主学习记录本进行课堂教学，自主学习记录本的内容包括生字读音、词语书写的积累和纠错、对课文重点句子摘抄以及预习中发现的自己不能解决的问题、课文主要事件的概括、文章给你的启发或你的收获等，相当于学生的读书笔记。
教师整节课的教学，学生的
自主学习记录本始终贯穿于其中，师生共同探讨出来的东西，学生由错到对的过程、自己的体会都写在记录本上，达到了真正的当堂巩固，非常适合我们的阅读教学。
四、重视语言积累，深刻把握文本。
语言积累，是学生学习语文的基本途径，是提高语文教学质量的重要手段。
一堂有效的语文课，学生一定要有语言实践，也一定要有语言的积累。
在这些名课中，教师让学生该记住的东西让他记住，要认的字、要写的字词、要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功。
不要把这些任务留到
课外，使语文教学走到高耗低效的老路上去。
要力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。
教师有自己的丰富的语文体验，利用能否和学生得到自己的认可或唤起自己的共鸣，或者看看是否有不懂的地方，自己的问题有时也就是学生疑惑的地方以此为解读文本的切入点，而且对文本的开掘深。
能对文本做到了然于胸，不让学生硬着头皮上。
问题设计有利于激活课堂，启发学生思维，在处理教材时，做到了引导学生“于无疑处生疑”。