【原创】结构游戏《摩天轮》

【原创】结构游戏《摩天轮》
游戏总目标：
1．运用排列、组合、连接、拼插的技能建构“摩天轮”。

2．乐意与同伴合作，协商开展游戏。

3．学会大胆地介绍自己的建构作品。

4．能爱惜玩具，游戏后会整理场地，收拾玩具。

5．能积极主动参与建构游戏。

第一阶段
游戏目标：
1．观察摩天轮的特征，尝试运用排列、组合、连接、拼插的技能建构“摩天轮”。

2．能积极主动参与建构游戏。

游戏准备：
1．经验准备：收集各种摩天轮玩具和摩天轮的图片。

2．物质准备：宝石花胶粒、子弹头胶粒、雪花片等建构材料、废旧品、人偶、塑料花等。

3．环境创设：布置“摩天轮”展览馆。

游戏过程：
一、参观“摩天轮”展览馆，激发幼儿搭建的兴趣。

（一）观察比较各种摩天轮结构的异同。

引导幼儿认真观察“摩天轮”的外形特征。

（二）师生共同讨论，运用迁移方法建构“摩天轮”。

1.它长什么样子？有什么特征？
（有支承的架子、圆形的转盘、转盘的箱子等。

）
2.如果要建构摩天轮，你想用什么材料建构？你想建构哪个部分？后建构哪些部分？
二、提出搭建要求。

1、小心摆放，不要损坏别人的作品。

2、可以选择不同的材料建构相同的游乐器械。

3、不抢玩具，能友好互助。

三、游戏观察。

1、观察幼儿在建构中的材料选择情况。

2、幼儿能否通过建构表现出摩天轮的基本特征，怎么组合摩天轮的三个部分，怎么建构会站的摩天轮。

3、提醒幼儿及时收拾和整理建构材料。

四、游戏分享。

请各组介绍本组的建构情况。

师：你是怎么建构支承的架子（圆形的转盘、转盘上的箱子）？
你的圆形转盘和支承的架子是怎么连接在一起的？
第二阶段
游戏目标：
1．加深对“摩天轮”外形特征的认识，能创造性地建构。

2．幼儿能与同伴合作共同完成建构。

游戏准备：
材料增加：雪花片、大插塑。

摩天轮图片等。

游戏过程：
一、出示上次游戏活动的作品，提出修改的意见。

1、师：我们来看看上次小朋友们制造出来的摩天轮，你们觉得好看吗？如果是你，你会在什么地方改进呢？
2、引导幼儿在已有摩天轮的建构基础上进一步创造出新的摩天轮。

二、幼儿自由选择材料，分组进行竞赛建构。

1、出示摩天轮图片，进一步加深对“摩天轮”外形特征的认识。

师：我们来看看这些摩天轮，你有什么新的发现？谁来说一说你的发现？你会用什么材料把它建构出来？
2、师：我们来比赛吧，看看哪一组的小朋友建构的摩天轮最快最厉害！
三、幼儿自由选择材料和组别与同伴进行建构。

1、教师重点指导幼儿自由选择各种材料进行建构，建构作品要牢固、匀称，注意色彩搭配，从“摩天轮”的四肢，携带的武器等方面进行有创意的变化。

2、鼓励幼儿与他人合作，更好地完成摩天轮的建构。

四、活动结束，展示作品，进行评价：
1、师：我们来看看小发明家们发明的摩天轮，你最喜欢哪个摩天轮？为什么？它什么地方最吸引你？说说看？
2、请幼儿将今天的成果与上次进行比较，发现存在问题，提出下次努力方向。

师：小发明家们，我们来看看这次的摩天轮与上次的摩天轮有什么不同的地方，这次制造摩天轮的时候你发现什么问题？下次你会怎么做呢？
3、表扬有进步，有创意和能熟练地建构多个摩天轮的幼儿。

表扬能与同伴一起合作建构摩天轮的幼儿。

4、引导幼儿思考：“你们在游戏中遇到困难了吗？你最后是怎样解决的？”
5、从幼儿建构的“摩天轮”在外形、构思方面有所创造，如带武器的、有四个围在一起的小组合等，作品的匀称、牢固等。

色彩搭配的协调性，会否综合地运用各种材料来建构一件作品的特点进行评价，
6、下次游戏应从以上几方面加以改进。

第三阶段
游戏目标：
1.培养按意愿进行想象与创造的技能，学习合理使用辅助材料。

2.在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。

游戏准备：
1.材料准备：花片，各种玩具小人。

2.经验准备：（1）请家长带幼儿去游乐场玩时，引导幼儿观察摩天轮的外形特征，收集不同摩天轮的图片。

（2）通过观看摩天轮图片、人们在游乐场玩摩天轮的短片，引导幼儿谈论摩天轮，初步了解摩天轮的主要结构和外形特征（如摩天轮主要由竖立的带有箱体的旋转轮盘和支承结构组成），了解摩天轮的玩法。

（3）鼓励幼儿在美工区画自己喜欢的摩天轮。

3.环境创设：将家长和幼儿拍摄和收集的摩天轮照片和图片，以及幼儿绘画作品《摩天轮》等布置在活动室墙面上。

游戏过程：
一、游戏导入：
（一）引导幼儿进一步了解摩天轮的构造，如转盘上的箱子、支承的架子、圆形的转盘等。

(1)最近我们都认识了摩天轮，知道它的运作方式?摩天轮有什么特征?(有转盘上的箱子、圆形的转盘、支承的架子，箱子在摩天轮的架子上等。

)（2）如果要建构摩天轮，你想用什么材料建构?（主要是花片，还可以选择插塑块。

）
（3）你想先建构哪个部分?后建构哪些部分?
二、游戏观察：
1.幼儿建构能否表现出摩天轮的基本特征。

2.幼儿怎么组合摩天轮的三个部分，怎么建构会站立的摩天轮。

（1）幼儿能否抓住摩天轮的基本特征(转盘、箱子、支架等)进行建构。

（2）幼儿选用材料的合理性，要先架构一个底座当地面，然后再建构支架，一步一步往上建构，注意插紧雪花片。

三、游戏结束：
（一）收拾游戏材料
（二）游戏分享：
1.围绕摩天轮支承的架子、圆形的转盘、转盘上的箱子的特征和结构，进行交流分享。

（1）师：你是怎么建构摩天轮？支承的架子(圆形的转盘、转盘上的箱子)的?
（2）你的圆形转盘和支承的架子是怎样连接在一起的?如果不依靠底座可以站立吗？雪花片不够要怎么处理？
2.可以保留部分建构得美观、牢固且突出摩天轮特征的作品，或者将建构作品拍成照片粘贴在建构区，供其他幼儿参观与学习。

第四阶段
游戏目标：
1．加深对“摩天轮”外形特征的认识，能创造性地建构。

2．幼儿能与同伴合作共同完成建构。

游戏准备：
乐园图片、雪花片、子弹头玩具、各种插塑玩具等。

游戏过程：
一、出示儿童乐园的图片引入，激发幼儿参与结构游戏的兴趣。

“小朋友，去过儿童乐园吗？你们知道儿童乐园里都有些什么？里面什么器械你最喜欢、最好玩？”
二、教师引导幼儿说出儿童乐园的一些大型器械。

“摩天轮轮是怎么形状的？转轮呢？它是由哪些部分组成的，你喜欢哪一种材料建构？”
引导幼儿学会把器械分解成几种不同的形状再组合。

三、教师引导幼儿学会运用拼圆的技能进行建构。

“我们要先用积塑连接在一起固定，慢慢的拼成圆形形状之后怎么办？”
引导幼儿学会与同伴协商的办法来一起建构各种器械。

四、提出建构要求：
１、请小朋友和自己的好朋友一起合作，商量一下要建构什么？
2、遇到困难要和好朋友一起商量解决。

3、不争不抢玩具。

五、幼儿分组进行建构，教师帮助和指导。

1、教师了解各组幼儿的建构情况，鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料进行建构。

2、引导幼儿选择合适的材料进行建构，并学习用搭圆的技能进行建构。

3、启发幼儿间要相互合作。

六、展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品。

阶段小结：
1、幼儿的参与性高
由于是他们喜欢玩的游戏，经过前几个阶段的拼插，幼儿对游乐园的设施都有了一定层度了解，而且摩天轮是幼儿都想去的地方，因比我通过摩天轮的图片让幼儿知道摩天轮主要结构和外形特征。

2、给予幼儿自由想象的空间
幼儿结构游戏的建构思维想象创造力是很关键的、因此我提供了多种建构材料，让幼儿自由选择，通过合作，建构了大型的摩天轮，而小组成员也选择了自
己喜欢的建构材料拼出了各种形式不一的摩天轮。

但因幼儿能力的差异，导致能力强的幼儿几乎是自己完成的，能力弱的幼儿只有观望的份。

拼出来的作品结构较简易，特别是物品不够牢固。

在平时的区域活动中，注意引导能力强的幼儿带动能力弱的幼儿，让能力弱的幼儿掌握基本的拼插技能。