八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢课件2_11-13

人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢 (共24张PPT)

【理解与运用】
1. 某物体做匀速直线运动，由速度公式
VS t
可知，物体的（）
A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对（点拨：隐含了v一定）
2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过 60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是( )
运动的快慢
情景创设
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景：比赛开始前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快。判断依据是什么？由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达终点的乌龟运动得快，你同意“裁判员”的观点吗？
一、比较物体运动快慢的方法:
【课件展示】：下图是甲伦敦奥运会男子100米决赛起跑6秒后的情景，谁运动的快？你是依据什么判断的？下图乙是决赛成绩表，谁运动的快？依据又是什么的？
➢常见的运动都是变速运动。
物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
➢变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
也可以用公式
来计算它的速
度。这样算出来的速度叫平均速度。
说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程内的平均速度。
自行车运动员做变速运动
【强调】
1.对于匀速直线运动，掌握其不变性，理解并牢记匀速直线运动概念。
v/（m/s）
t/s
• 【拓展】-----生活中的物理 • 例：交通标志牌的意义 • （以小轿车的限速为例） • 表示该路段允许通过的最大速度是
120Km/h; • 从该标志牌处到徐州还有 100Km
• 【活学活用】
• 在不违反交通的情况下，上图中的轿车从此刻到达徐州至少需要多少min？

人教版物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件

①.房屋以10m/s的速度向北运动;人以9m/s的速度向北运动
②.车仍向南运动,相对人的速度为9m/s
从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表如表Ⅰ所示，从上海到南京的D412次动车组
运行时刻表如表Ⅱ所示。
(1)2526次普通列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (2)D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (3)由上海驶往南京，乘坐D412次动车组比乘坐2526次普通列车可节省多少时间?
问题
3.小聪同学的100米成绩是17s,小明同学的50米成绩是8秒要知道他们俩谁跑的快，应该怎么办？
一、速度（平均速度）
❖ 意义：表示物体运动快慢的物理量。
❖ 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值）
❖ 公式：速度= —路—程—
路程—— S
时间
s
v
时间 —— t 速度—— v
例：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图），你从该图像中可以获得哪些信息？（1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________
解：s=25m ×(25-1)=600m
t=1min=60s
v=s/t=600m/60s
=10m/s
小结
一、速度是表示物体运动快慢的物理量．
1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单
位时间内通过的路程．
s
2、匀速直线运动速度的计算公式是v=
t
3、速度的单位是米／秒(m／s)、千米／时 (km／h)．

人教版八年级物理第一章机械运动第三节运动的快慢课件(共24张PPT)

自由落 1．判断一个物体是不是在做匀速直线运动时，体要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速运度和运动方向是不是始终没变。动
2.做变速运动的物体的平均速度等于它在某段路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总时间的比值，而不是取几个速度的平均值。推导过程：设第一段时间t1内速度为v1，第二段时间t2内速度为v2，则第一段时间内行驶的路程s1=v1t1 第二段时间内行驶的路程s2=v2t2 全程平均速度：v=(s1+s2)/(t1+t2)=(v1t1+v2t2)/(t1+t2) (v1t1+v2t2)/(t1+t2)≠(v1+v2)/2
运动方向没变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运动速度不断加快
加速直线运动
例：小明在跑百米时，前50m用时6s，后50m
用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各 50 m 50 m 是多少？
分析： 6s
7s 全程
后50 m路程s2=50m，用时t2=7s，全程
解：小明前50m路程s1=50m，用时t1=6s，
s1 100 m 运动员的速度： v 1 = = = 10 m / s t1 10 s
汽车的速度：
s2 72 km v2 = = = 36 km / h = 10 m / s t2 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
运动快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运动。其重要特征是快慢不变和运动路线是直线即方向不变；运动的快慢不变即在任何相等的时间内通过的路程都相等。两者缺一不可。简而言之，匀速直线运动是运动状态不变化的运动。是最简单也是最理想的一种机械运动。

新人教版八年级物理上册第一章第三节运动的快慢课件(共30张PPT)

8 ｍ/ｓ。
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
A、2.5m/s
B、10m/s
C、12.5m/s
D、无法判断
课堂合作探究点拨1：物体做匀速直线运动时其速度应该是一个不变量，与路程的大小和时间的长短无关，所以不能将v＝S/T 理解为v与s成正比，与t成反比。 2.动手画一画，物体做以下运动的图像
A .均速运动 B.均速运动 C.静止 D.加速运动
约250ｍ/ｓ磁悬浮列车：120ｍ/ｓ同步卫星：3070ｍ/ｓ.
课前预习
4、匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。 5、通常用公式 v=s/t 计算变速直线运动的平均速度，描述变速直线运动的快慢。试一试： 1、完成下列单位之间的换算：5m/s＝ _____1_8____km/h 72km/h＝___2_0______m/s 2、观察下图，两车的运动有什么不同？甲车做匀速直线运动，乙车做变速运动。

人教版八年级物理上册课件：第一章第3节运动的快慢 (共19张PPT)

3. 单位换算：（1）1 m/s=__3_._6__km/h. （2）10 m/s=__3_6___km/h. （3）72 km/h=__2_0___m/s. （4）54 m/s=_1_9_4_.4__km/h. 知识点2 匀速直线运动 4. (2017雅安)如图1-3-7所示，是甲、乙两物体运动的
ｓ-ｔ图象，甲、乙两物体从同一
地点同时同向做匀速直线运动，以甲为参照物，乙是___运_动____ (填“静止” 或“运动”)的；当
时间ｔ＝__4__ｓ时，两车相距８ｍ.
5. (2017青岛)下列图象中，能正确反映“匀速直线运动” 的是( C )
6. (2017济宁)某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s-t 图象如图1-3-8所示. 对物体的运动情况进行分析，得出的结论不正确的是( C ) A. 物体在6 s内运动的路程为15 m B. 以地球为参照物，物体在中间2 s内静止 C. 物体在前2 s内和后2 s内的速度相等 D. 物体在6 s内的平均速度为 2.5 m/s
知识点3 变速运动【例3】(2017六盘水)课外活动时，小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步，如图1-3-5所示是他们通过的路程随时间变化的图象，则下列说法正确的是( A ) A. 前2 s内，小刚跑得较快 B. 两人都做变速运动 C. 两人都做匀速直线运动 D. 全程中，小刚的平均速度大于小明的平均速度
4. 完成下列单位的换算：
54 km/h=__1_5__m/s；25 m/s=__9_0__km/h；
324 km/h=__9_0__m/s；300 m/s=__1_.8_×__1_公式
可知，一个做匀速直线运动的物
体，其速度(Ｃ )
A. 与路程成正比
B. 与时间成正比

运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册

匀速直线运动与变速直线运动
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m

第1章第3节《运动的快慢》课件人教版八年级物理上册

s (1)速度的公式为v＝__t ___.基本单位是__米__每__秒___，符号为__m__/s__或 __m_·_s_－__1 __.
简单计算：①小明40 s走过的路程为40 m，速度为__1_m__/_s__. ②小华骑自行车走500 m用时100 s，速度为___5__m_/_s_. ③客机2 s能飞行500 m，速度为__2_5_0_m__/s___. ④同步卫星10 s绕行约30 000 m，速度约为___3_0_0_0_m__/_s__.
(2)变速运动：可以用公式___v_＝__st___计算出变速运动的平均速度．
课堂 · 合作探究
1 速度如下图所示，比较物体运动快慢的两种方法：
图解
比较运动快慢的方法
相同_时__间____比__路__程___
相同__路__程___比__时__间___
总结：速度的理解 1．物理学中采用相同时间比路程的方法比较物体运动的快慢，即将物体运动的路程除以所用时间．因为“1 s、1 min、1 h”都叫做单位时间，所以可以把速度理解为___单__位__时__间__内__通__过__的__路__程__. 2．物理学中，把__路__程__与__时__间___的比值叫做速度，速度、路程和时间之间的关系为_v_＝__st____.
4350ms ＝1.5 m/s.
4．一列火车以36 km/h的速度，用了3 min穿过长度为1 500 m的大桥，这列火车的长度是多少？
答案：300 m. 5．小明家距离学校600 m，某天他上学时，以1 m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改用1.5 m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度是多少？答案：1.2 m/s.
模板二(用另一套常用单位) 解：从福州到莆田的路程为 s＝105 km 必要的信息说明，统一转化成相同级别单位所用时间 t＝42 min＝0.7 h 必要的信息提取，单位统一利用公式 v＝st 计算火车的平均速度为必要的公式判断说明

人教物理八年级上册第一章第3节运动的快慢(共21张PPT)

小资一料些物体运动的速度 v/(m·s-1)
蜗牛的爬行
人步行
约1.5mm/s
约1.1m/s
自行车约5m/s
普通列车
约40m/s
高速公路上的小车约28m/s
雨燕最快达 48m/s
小资料
喷气式客机
约250m/s 子弹出膛时
超音速歼击机大于700m/s
同步卫星轨道速度
约1000m/s 第一宇宙速度 7900m/s
裁判法：相同路程比时间
以下有四个物体沿平直道路行驶，请同学们比较一下它们运动的快慢。
A.自行车
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
0
20
100
B.公共汽车
0
10
100
C.火车 D.飞机
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
500
30
1250
500
10
2500
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
A和B路程相同，B时间越短，运动越 _快_ B和D时间相同，D路程越长，运动越 _快_
真空中光速
3070m/s 3×108m/s
例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺
110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示
为运解动3：0速k根m度据/h为。v：哪= 一st 个的，速可度以比算较出刘大翔？的
s 110m
自行车运动员做变速运动
例3 一列长150m的火车用5min时间匀速通过
一座长度为7350m的大桥,求火车通过大桥时平均速度为多少千米/时?
S桥
S车
S
已知：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m

人教版八年级物理上册教学课件-1.3 运动的快慢最新课件PPT

中从甲地到乙地的速度为40 km/h，而后一半路程的速度为50km/h，求汽车全程的平均速度是多少？
解析由平均速度的计算公式
υ===源自=≈44．4km/h
3、一辆汽车在平直地公路上行驶500m，汽车通过前一半路程地平均速度为15m/s，通过后一半路程地平均速度为10m/s，则汽车在全程地平均速度是（ D ）
八年级上册第一章第三节
课题：第一章机械运动第3节运动的快慢难点名称：平均速度的计算
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
我们发现汽车的运动轨迹是一条直线，但是在运动的过程中，速度大小是不一样的，这样的运动叫变速直线运动
3
活动与探究知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
解析由平均速度的计算公式 v s 路程 s 12.50cm 0.50cm 12.00cm t
时间 t 0.2s 4 0.8s
由 v s = 12.00 102 m=0.15m/s
t
0.8s
方法二、时间分解法所谓时间分解法，就是将运动物体的时间进行分解为两个相等的部
分再进行计算，从而得出正确答案来的一种方法．如果已知某个运动物体的运动时间共分多个相等的部分来进行计算，t1、t2与t，最后将几个时间加起来成总时间t．再运用求解平均速度的公式v s 来计算．
t
例2 一辆汽车从甲地拉一批货物到丙地，途经乙地，已知汽车前一半时间从甲地到乙地的速度为40 km/h，而后一半时间从乙地到丙地的速度为50km/h，求汽车全程的平均速度是多少？
解析汽车整个运动时间是t，前一半时间为t1= ，后一半时间也为t2= ，

运动的快慢物理八年级上第一章机械运动13人教版PPT课件

D．既不是匀速直线运动，也不是变速直线运动
三、速度相关的图像
关于速度的图像总共有两种：一个是描述速度和时间的关系图，我们称之为v-t图；
另一种就是路程和时间的关系图，用s-t图来表示。下面我们通过一些例题来明确这两种表示关系的特点及区别。
【例题】如图所示，能正确描述匀速直线运动各物理量之间关系的图象是（ C）
前一半路程：v平均=50m/5.5s=9.09m/s 后半段路程: v平均=50m/4.5s=11.11m/s 全程v平均=100m/10s=10m/s
【例子】某人静止在A位置，与慢走经过A位置，或快跑经过A位置，情况是不同的（运动状态不同），这种不同需要用瞬时速度来描述.那么它们的瞬时速度是怎样一种情况呢？
我们都知道，运动会评判跑步成绩有秒表，汽车开动看速度有时速仪表，它们是如何来衡量运动快慢的？
思考
（1）运动会的百米赛跑时，在比赛过程中判断哪位运动员跑的快些，我们用的是什么方法？在终点时我们又用的是什么方法？
（2）小华步行，而爸爸骑自行车，两人同时从家里出发，怎么判断他们运动的快慢？
总结：比较物体运动的快慢，可以计算出相同路程所用的时间，时间短运动快，时间长运动慢；也可以计算出相同时间运动的路程，路程长的运动快，路程短的运动慢。
口头练习:
1m/s = 3.6 km/h
5m/s= 18 km/h 72km/h = 20 m/s
速度快慢的比较
【例题】汽车速度是36千米/小时，优秀短跑运动员的速度是10米/秒，在平直公路上行驶的自行车每分钟通过0.6千米的路程，三者速度相比较（ D ） A．自行车的速度最大B．短跑运动员速度大 C．汽车速度最大 D．三者速度一样大

八年级物理上册第1章机械运动第3节运动的快慢课件(新版)新人教版

[提示:做匀速直线运动的物体,运动的路程与所用时间之比是不变的,是一定值,也就是其速度大小是不变的,故不存在速度与路程成正比、速度与时间成反比的关系(guān xì).即速度与运动路程无关,与运动时间也无关.]
第十二页，共28页。
例1
[图像综合题](2015·衡阳中考)课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练.在某次训练中,他们通过的路程和时间变化的图像如图所示,则下列说法正确(zhèngquè)的是 ( ) A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动 C.前2s内,小华跑得较快 D.全程中,小华的平均速度大于小明的平均速度
线飞行时,获得了一张蜻蜓点水的俯视图片如图1-38所示,图片
反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间水面波纹的分布情况(每次点
以72km/h的速度(sùdù)在试验场的水平路面上
匀速行驶,从发现情况到汽车停止,行驶距离
33m,则经过
m距离后汽车才开始减速;
若志愿者边打电话边驾车,以72km/h的速度
(sùdù)在试验场的水平路面上匀速行驶,从发现
情况到汽车停止,行驶距离39m,此时志愿者的
刹车反应时间是
s,由此研究可知,驾驶
《尖子生学案(xué àn)》人教版物理八年级上册
第一章机械运动 (jīxièyùndòng)
第3节运动(YÙNDÒNG)的快慢
第一页，共28页。
匀速直线运动(yùndòng)的图像(规律方法)
常见的描述运动的图像有s-t图像和v-t 图像. (1)s-t图像(如图1-32所示). ①横坐标表示时间(shíjiān),纵坐标表示路程,图像表示物体运动的路程随时间 (shíjiān)变化的规律. ②该图像是一条倾斜的直线,表示物体做匀速直线运动,直线的倾斜度越大,表示物体的速度越大. ③如图1-32所示,甲、乙两物体都做匀速直线运动,并且甲的速度大于乙的速度.

人教版八年级物理上第一章机械运动第3节运动的快慢教学课件 (共12张PPT)

12
6
拓展（二）公式理解
❖ ⑴大小：比值法定义，v大小与s、t大小无关 ❖ ⑵方向：物体运动方向（轨迹上任何一点处的切线方
向即为该点处瞬时速度方向）。 ❖ ⑶讨论公式：①t是一段时间，v是平均速度，粗略的
描述物体运动状态；(真实反映变速直线运动；平均速度不是速度的平均，是路程与时间的比值，时间包括运动过程中物体停顿的时间) ②t是很小很小时间，v是瞬时速度，精确的描述物体运动状态。
❖ ⑵机械运动：①空间位置（变换）；②时间（延展）；③状态（变化）
2
拓展（一）机械运动
❖ ⑴时间（延展）：时间— 时间轴上的一段
时刻—时间轴上的一点
❖ ⑵空间位置（变换）：轨迹—物体运动的实际径
迹路程—物体运动轨迹的长度
引出—参考物，坐标轴（北斗系统，GPS系统,伽利略系统，格洛纳斯系统）
8
拓展（三）图象思维—匀速直线运动的规律
(1)用横坐标表示时间t,纵坐标表示路程s,
就得到了路程s—时间t图象.(如图a)
(2)用横坐标表示时间t,纵坐标表示速度v,
就得到了速度v—时间t图象.(如图b)
S（m）
V（m/s）
O
a t（s） Oห้องสมุดไป่ตู้
b
t（s）
9
课堂练习
❖ 例1一架超音速飞机在高空沿水平方向飞行，当飞机飞过某人头顶上方后10s，这人才听到飞机的轰鸣声，此时飞机已经飞到此人前方 6800m处，设当时的声速为340m/s,声音的传播是匀速运动。求：⑴这架飞机的飞行速度。 ⑵这架飞机的飞行高度。
大胆改革强力推进努力构筑新时期人口和计划生育工作的新格局近年来,× ××县的人口和计划生育工作在省、市计生委的指导和帮助下,积极探索新形势下计划生育优质服务的新思路、新方法,以育龄群众需求为心,创新理念 ,大力开展计划生育综合改革 ,实现了服务理念和服务方式的重大变革,全面提升了管理服务水平 ,有力

(名师整理)部编人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》精品课件

课堂检测
1、小明骑自行车上学，他看到路边的小树向后“飞过”，
是自以行__车______为参照物的。如果他在平直的公路上骑过
3km用了10min，则他骑车的速度1为8
km／h。
2、飞机以150m／s的速度匀速飞行10s，它飞行的路程是多少 1.5 km.
3、小明一家去广州旅游的路上，
他看到图3所示的标志牌，在不珠江大桥
摩托车的速度比较快。
s
解：由公式 v=
t s 100m 可知运动员的速度为：v1＝ t = 11s =
摩托车的速度：v2＝40km／h＝11．1m／s
9．1m／s
因为v2>v1，所以摩托车的速度较快．
解题要求：
1.认真审题，明确题意。
2.要有必要的文字说明。
3.要写上公式，代入已知量（包括数字和单位）时，单位要统一。 4.结果一般要求不用分数形式，除不尽的一般保留1～2位小数。
刘翔赢了
观众法：相同时间比路程
刘翔平了1993克林杰克逊的世界纪录
裁判法：相同路程比时间
比较物体运动快慢的方法
• 比较运动快慢的两种方法：一是看路程相同的情况下，所用时间
的长短；(用时短的就快) 二是在时间相同的情况下，看路程的
大小。(路程大的就快)
• 新问题：
若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？
（提示：两种比较快慢的方法）
自主学习（二）匀速直线运动
• 什么叫匀速直线运动？ • 什么叫平均速度？
匀速直线运动
1、定义：物体沿直线且速度不变的运动。
2、特点：速度不变、方向不变。
3、平均速度：在变速运动中，用 V=
s t

八年级物理上册1机械运动第3节运动的快慢教学课件(新版)新人教版

2．匀速直线运动【教师】指导学生观察教材图 1.3－3，让学生提出不同之处。从而引出匀速直线运动的含义：物体沿着直线快慢不变的运动。【提问】自行车运动员在比赛的时候是做匀速直线运动吗？引出变速运动的概念，拓展学习平均速度的计算。 (1)变速运动：物体运动快慢是变化的运动。让学生列举一些生活中物体做变速运动的例子。 (2)平均速度：v＝st，这样算出的速度是该段路程的平均速度。注意：s 和 t 的确定。【教师总结】物体的运动速度一般来说都在改变，最常见的运动是变速运动，匀速直线运动是最简单的运动。
二、新课教学 1．速度 (1)教师引导学生对运动会上运动员赛跑时的情形作分析后，作出简要概括：在相同时间内，物体通过的路程越长，他的运动就越快；在相同的路程上，物体所花的时间越短，他的运动就越快。 (2)【教师提问】(出示视频)运动员们正在进行百米赛跑比赛，怎么判断他们运动的快慢？学生讨论得出：运动员运动的路程相同，比较哪个运动员先到达终点就是哪个运动员快。【归纳总结】通过相等的路程，用的时间短的运动得快。
【教师提问】小华步行，爸爸骑自行车，他们俩同时从家里出发，怎么判断他们运动的快慢？
学生讨论得出：谁在前边谁就运动得快。【归纳总结】在相等的时间内，走的路程多的运动得快。【教师提问】在运动时间、运动路程都不等的情况下，如何比较物体运动的快慢？启发学生回答：可以计算出相同路程所用的时间，用时短的运动得快，或者计算出相同时间通过的路程，路程长的运动得快。【教师归纳】计算出物体在1秒内通过的路程。
4．体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出小戴跑步经过10 m、20 m、30 m、40 m处的时间，并记录在下表中：路程/m 0 10 20 30 40

八年级物理上册 第一章机械运动第3节运动的快慢课件2_11-13

人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节 运动的快慢 (共24张PPT)