抓住孩子长高的三个关键阶段

• 4、父母要充分利用各种节日作为教育的载体 、 利用各种节日的机会教会孩子学会感恩，如春节时要 教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并 表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管， 学会珍惜别人的情意。 教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师 的美好祝愿;父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的 话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需 表达生活中感觉很幸福的一点一滴。
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11、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据音响敏 捷地判断出是什么乐器。 12、喜欢东写西画，物体勾勒得形象逼真。 13、爱把玩具分门别类，按大小和颜色放在一起。 14、善于把行为和感情联系起来，如说“我生气了才 这样干的”。 15、喜欢给人讲故事，而且讲得有声有色。 16、善于描述所听到的各种声响。
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17、看见生人时，会说“他好像是某某人”之类的话。 18、善于判断能做什么，不能做什么。
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您的孩子如果第1、8和15条表现突出，可能具有语言才能；如果5、11和16 条突出，可能是个音乐苗子；如果6和13条表现突出，说明的逻辑数学方面的 天赋；如果3、10和12条表现突出，说明有丰富的空间想象能力。
抓住孩子长高的三个黄金阶段
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• 专家指出，骨骼“成长板”是长高的核心 部位，孩子的成长板一旦关闭，就意味着 长高终止。但在长高的关键时期接受科学 系统的长高指导，就可能比自然生长的孩 子高出数厘米，这对于孩子的最终身高是 非常可观的。如：一个男孩的遗传身高是 1.70米，后天抚养得好就有可能达到1.78米； 反之可能只会有1.62米左右的身高。
• 2、父母要起表率作用 、 孩子好动、好模仿、可塑性强，容易接受外界的各种信息。父母 的一言一行，在有意无意中孩子都会看在眼里，慢慢地记到心里，并 逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此，作为父母，在对孩子实施感恩 教育的过程中，应秉持“以身作则”的原则，做好感恩的表率。 不仅使自己在日常生活中常怀感恩之心，用感恩的眼睛看待周围 一切，还要用自己的爱引导孩子、感染孩子。当孩子在日常生活中关 爱或帮助父母时，父母应敏锐体察，适当感谢和鼓励孩子。父母的这 种感恩方式，不仅言传身教，使孩子切身体会到父母的感恩意识和感 恩行为，也使孩子体会到了施恩的快乐。 因此，父母的表率行为，对引导孩子感恩、施恩有十分重要的意 义和价值。
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但是，女孩初潮、男孩变声停止长高后，家长发现孩子 太矮才重视起来，往往为时已晚。因此，根据不同时期发 育规律，对孩子身高分阶段进行科学干预，才是家长正确 的选择： 阶段一：发育前(3-10岁)“二控+养+补”：严控早发育 和发育不良，一有发育异常，立即到正规医院检测干预。 此时，父母要给孩子养成良好的生活习惯及生活规律，饮 食有度，不挑食、偏食；合理运动、保证睡眠等，为青春 期身高突增打下良好基础。
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3、父母要在孩子面前学会“示弱” 、父母要在孩子面前学会“示弱” 如果父母总能把每件事做得又快又好，那么孩子就没 有机会插手帮忙。久而久之，孩子便习惯了接受，他所有 的需要都被父母无条件地满足了，理所当然地认为什么事 情都应该先满足他，认为别人的给予都是应该的。 父母学着在孩子面前“示弱”，孩子能够做的事情就 让孩子去做，让孩子去吃苦就是让他懂得父母和别人的给 予与帮助是一种“恩惠"，而不是理所当然或者欠他的。
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需立刻检测、干预的六大人群(3～18岁) ★受遗传疾病影响，身高年均涨幅不足6厘米； ★女11岁，男13岁前出现第二性征； ★8～14岁长高“突增期”没有明显蹿个； ★营养不良、厌食偏食、体质差、个子矮； ★青春期缓长、停长的孩子； ★体重超过正常标准20%。 （资料来源www.zhibeidy.com 教子有方）
பைடு நூலகம்
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（资料来源www.zhibeidy.com 儿童故事、动画、儿歌）
教孩子学会感恩的10个办法 教孩子学会感恩的 个办法
• 1、让孩子从感恩父母做起 、 父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在 一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫，怎样日进斗金， 却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知 道父母工作的辛苦，更不知道父母的钱是何等的来之不易。 据资料调查显示70%的小学生认为父母的付出是天经 地义，没什么过意不去的。在这种情况下，有意识地把孩 子带到父母的工作现场，让孩子一起参与劳动，让其亲身 感受父母工作的艰辛，挣钱的不易。父母对孩子付出的一 切是不求回报的，但是在他成长过程中，让他学会接受爱 心，懂得感恩，知恩图报是不可缺少的一课。
• 5、在日常生活中教会孩子学会感恩 、 家庭是孩子的主要活动场所，孩子经历着、感受着家庭的一日生 活所带给他们的一切体验。如果父母能很好地利用这一契机，使孩子 在潜移默化中学会识恩、知恩，培养他们的识恩、知恩的能力和心向， 必将取得很好的效果。 首先，孩子总认为世上的一切事物都是有生命、有思想、有感觉 的，因此，家长可以借此采用移情的方法，让孩子学会识别和感受他 人的情感、控制消极行为，从而引导孩子做出互助、分享和谦让等积 极行为。其次，作为家长，应尽可能在家中创设感恩的氛围，并且为 孩子提供多种实践机会，在各种实践活动中，有意识的抓住时机，启 发、诱导孩子对别人的利他行为进行识别和感受。 另外，家长还可以给孩子讲短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、 童话故事或名人名家的传记。
• 6、让孩子知道父母并没有想要孩子回报 、 父母们常常会在孩子面前说：“爸爸 妈妈这么辛苦都是为了你!”表面上是希望通 过这种方法强化父母付出的多，其实恰恰 相反，这给孩子造成了心理负担，它暗示 了“我付出给你，你要偿还"，这样孩子就 算回报也不是出于真心的，孩子会以“形 式对形式"来感恩。
• 7、教育孩子积极参加集体活动 、 父母可以让孩子多参加集体活动，鼓 励孩子关心集体，培养孩子对集体、家庭 的责任，进而在孩子心目中才有对社会、 国家的责任。总之，让孩子懂得奉献，懂 得关心别人，他才能学会感恩。
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第三，要与孩子有良好的沟通渠道。很多孩子每天都与 父母见面，却少有超过15分钟的谈话。 第四，训练专注力。沈诗钧三四岁起就训练阅读，起 初是20分钟，每年延长10分钟。现在他最大的优点是可以 每天坐在书桌旁10小时。 第五，顺应儿童脑部发展而编排教材。对着儿女讲话 是要小心，每句都应富有教育意义，不断引起他们对知识 的兴趣，鼓励他们纠正坏习惯。 第六，掌握孩子心态。小朋友九成的学习问题都非因 力所未逮，而是心态问题。做父母犹如谈判专家，通过了 解、掌握，再扭转孩子的心态。
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阶段二：发育中(10-14岁)“补+追+促”：补充 综合性骨骼营养素，实现追赶性生长，促进生长 因子的分泌，加速骨细胞分裂，延长孩子的身高 突增期，持续保持良好的长势和增幅。 阶段三：发育后(14-20岁)“追+促+拖”：追赶 性生长，加速骨细胞分裂，拖缓成长板闭合时间， 让孩子再多长几公分。
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神童培养六大秘籍
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香港人沈振雄的两个儿子都堪称“神童”。两年前，9岁 的小儿子沈诗钧考上香港浸会大学，今年9月将攻读数学 硕士课程。大儿子沈怡谋14岁考入牛津大学，并以一级荣 誉成绩完成数学学士课程，现正攻读博士学位。 结合多年培养儿子的实践，他总结出六条心得： 第一，父母要肯牺牲。父母必须制造环境让子女专心 读书，以身作则，所以牺牲自己的生活方式无可避免。 第二，谢绝物质及享乐生活。要成绩好，必须远离电 视和游戏机（包括上网）。
身高发育除受发育阶段的影响外，还存在明显 个体差异。一旦孩子出现了生长发育明显落后于 同龄儿，就应及时到正规医院进行科学的诊断、 治疗，切勿以为孩子长不高，是没有办法的，是 遗传决定的，让孩子遗憾终生！我院率先引进 “综合自然生长干预疗法”，专家现场一对一分 析孩子骨骼生长差异，评估生长潜质，预测未来 身高，制定科学合理的助长方案。
怎样发现孩子的潜在特长
• 下面是孩子在日常生活中所表现出的18种潜在特长： 1、能出色的记忆诗歌和电视播放的专栏乐曲。 2、善于观察父母的心情，领悟父母的忧与乐。 3、善于辩别方向，极少迷路。 4、落落大方，动作优雅，懂礼貌。 5、爱伴随乐器的弹奏唱歌。
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6、爱提些怪问题。 7、给孩子朗读时，要是你更换了经常朗读的故事里 的某个词，孩子就会说读错了。 8、喜欢自己动手，什么东西都一学就会。 9、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。 10、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并 向你提起什么时候曾经来过这个地方。
• 9、让孩子在对比中学会感恩 、 父母可以带孩子到孤儿院或伤残医院 参观，可以鼓励、组织孩子与贫困地区的 孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过 去不懂、不在意因而也不会珍惜的东西， 改变孩子的冷漠，从而引发其慈悲心、惜 福心、感恩心。
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10、教会孩子掌握好沟通与交流的方法 、 父母可以通过良好的沟通，开启孩子的心灵之门，并 善于营造温馨、充满关爱的家庭氛围，让孩子爱父母、爱 家庭，并通过父母的“榜样”，促发其感恩之心。 听过一位母亲说过这样的一句话：“我们的世界，大 门为你们敞开，你们不想进来；你们的世界，我们想进去， 你们又不肯。”可见，不能良好地沟通，就无法让孩子走 进父母的内心世界，无法让孩子了解父母的付出与辛苦， 就很难让孩子有颗感恩的心。
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8、让孩子从点滴小事做起 、 父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来 的。父母要让孩子从细微处人手，从小事做起。为了让孩 子懂得主动尊敬他人，感恩大家，父母可以从“谢谢、晚 安"开始培养孩子讲礼貌的习惯。 通过生活中的小事，让孩子知道人与人之间要友好相 待。若自己有能力，要懂得付出和服务，而当别人有恩于 自己时，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能学会 感激亲人给予他的一切，懂得感激在他成长过程中支持和 帮助过他的每个人。