《开花与结果》教案

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《开花和结果》教案

《开花和结果》教案《开花和结果》教案《开花和结果》教案1 学习目的：1、掌握花的主要构造、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；2、通过静心考虑、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成保护花的习惯。

学习重点难点：1、花的主要构造。

2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。

学习过程：一、预习导学1、花、果实和种子都是绿色开花植物的器官。

2、果实是由和构成的。

种子都有的构造是种皮和，有的还有胚乳。

3、桃花的根本构造包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、和___ ____。

4、传粉就是花粉从雄蕊的散落到雌蕊的上的过程。

传粉方式的两种类型是和。

有些花传粉还需要借助和等媒介。

二、合作探究任务一：探究花的主要构造1、一朵花是由哪些构造组成的？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些构造是最要的？和。

任务二：探究花的传粉和受精〔重点〕1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？2、传粉和受精的过程：〔1〕花粉从落到上的过程叫做传粉。

〔2〕当花粉粒落在上面之后,受到粘液的刺激就开场萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一直到达胚珠，与卵细胞结合形成，它继续发育形成种子的胚。

【针对训练】1、被子植物受精过程的顺序是: 〔〕①花粉萌发，生出花粉管②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠④花粉管中的精子进入胚珠内部A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.③②④①2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是〔〕A、开花和受精B、自花传粉和异花传粉C、传粉和受精D、开花和传粉任务三：探究果实和种子的形成〔重点〕1、花儿的凋谢是指花的哪些局部的脱落？哪些局部将继续发育？2、我们通常食用的果肉〔果皮〕是由花的哪局部发育来的？3、种子和果实分别是由花的那些构造发育而来的？4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。

七年级生物教案《开花和结果》

七年级生物教案《开花和结果》一、教学目标1.理解植物的生殖过程，学习植物的开花和结果；2.掌握植物的花的结构和各部分的功能；3.了解不同的花的形态和颜色对花的传粉媒介的吸引作用；4.掌握植物的传粉方式及其重要性；5.培养学生对植物繁殖过程的观察能力和思维能力。

二、教学内容1.植物的开花和结果；2.植物花的结构及其功能；3.花的吸引传粉媒介的方式；4.植物的传粉方式及其重要性。

三、教学重点和难点教学重点1.植物的开花和结果过程；2.植物花的结构及其功能；3.掌握植物的传粉方式及其重要性。

教学难点1.对植物的传粉方式及其重要性的深入理解；2.掌握植物彼此间的花的互补现象。

四、教学准备1.教师准备：PPT、投影仪、模型图、教具等；2.学生准备：教科书、笔记本等。

五、教学过程Step 1: 导入新课（5分钟）使用一张展示植物开花和结果的图片导入新课，激发学生的学习兴趣，并向学生提问，引发他们对植物繁殖的思考。

Step 2: 学习植物的开花和结果（20分钟）1.通过PPT和教科书，教师向学生介绍植物的开花和结果过程，包括花蕊的形成和花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的功能等内容。

2.教师通过示意图，让学生观察和描绘不同植物的花蕊并标明各部分的功能，加深对植物花的结构与功能的理解。

Step 3: 探究花的吸引传粉媒介的方式（20分钟）1.教师通过PPT和实物模型，向学生介绍花的形态和颜色对不同传粉媒介的吸引作用。

2.学生分小组进行讨论和实验，观察不同花的形态和颜色，并记录吸引传粉媒介的方式，例如花形、花色等。

3.学生通过实验数据的分析，总结花的形态和颜色对传粉媒介的吸引程度。

Step 4: 掌握植物的传粉方式及其重要性（30分钟）1.教师通过PPT，向学生介绍植物的传粉方式，包括风传、昆虫传、动物传和自花传粉等。

2.学生活动：将学生分成不同小组，由每个小组选择一种传粉方式进行研究，并制作海报或PPT进行展示，呈现各种传粉方式的重要性和特点。

生物《开花和结果》教案

生物《开花和结果》教案
【教学目标】
1.了解开花和结果的基本概念及其意义；
2.掌握开花和结果发生的过程；
3.了解开花和结果的调节机制；
4.知道开花和结果的重要性及其在生命科学中的应用。

【教学重难点】
重点：开花和结果的过程和调节机制；
难点：开花和结果的调节机制及其生命科学应用。

【教学方法】
讲授、问答、讨论、实验演示等。

【教学内容及流程】
一、开场（5分钟）
1.引入：“大家知道，植物有时候会开花结实，这是非常神奇的事情，我们今天就来研究一下开花和结果的机制。

”
二、知识传递（30分钟）
2.讲述开花和结果的基本概念及意义。

并让同学们思考开花和结果对生物生活的意义。

3.介绍开花和结果的过程，并让同学们看实验演示。

4.讲解开花和结果的调节机制。

5.总结开花和结果的重要性及其在生命科学中的应用。

三、思考练习（25分钟）
6.问答与小组讨论，探究一下植物中开花和结果的差异及其原因。

7.演示实验，观察生物在不同环境下开花结果的变化。

四、课堂展示（10分钟）
8.学生代表发言，分享自己的学习收获及体会。

【教学效果评估】
1.学生是否理解开花和结果的基本概念及过程。

2.能否较好地掌握开花和结果的调节机制。

3.是否能够对开花和结果的意义及生命科学应用进行有思考的
探究。

4.学生能否通过实验观察生物在不同环境下的开花和结果情况，通过演示表达自己的想法。

《开花和结果》教案（精选7篇）

《开花和结果》教案（精选7篇）《开花和结果》篇1一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。

这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。

新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

二、学情分析学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和受精的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多媒体等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。

另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆平时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多媒体课件中展示的彩图进行联想和观察。

三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。

难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系四、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要教具模型、实物教具和多媒体课件的辅助。

教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。

(学生自备)五、思路：本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。

这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。

经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。

若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。

《开花和结果》教案

《开花和结果》一、教学目标1、知识目标：概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

2、能力目标：通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力；通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

3、情感目标：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义；养成爱护花的习惯，爱护身边的一草一木。

二、教学重点、难点1、重点：概述花的结构，描述传粉和受精的过程。

2、难点：雄蕊和雌蕊与果实种子形成的关系；分析“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的”。

三、课前准备实验材料（拾的花、苹果）、实验用具（解剖针，镊子、放大镜、培养皿）、开花和结果的课件四、教学设计五、教学过程引言：教师展示花，花凋落后会给自然界留下什么呢？（果实），那开花和结果有什么关系呢？为什么有的花结果，有的花不结果呢？这节课我们就来学习第三节开花和结果。

新课讲授：（一）花的结构如果在日常生活中同学们观察花开花谢的过程就会发现在花凋谢之后，出现一个小小的果实，所以，开花和结果是一个连续的过程，花怎样发育成果实呢？首先，我们来研究花的结构（板书）。

1、合作探究：观察花的基本结构（1）小组合作讨论：按要求将花贴在实验报告上，并把实验过程中遇到的问题写下来。

（2）展示探究成果：选几组做的好的同学作品展示，让学生根据花的结构模式图描述出花的各部分名称。

（3）观察花药中的花粉及子房内的胚珠，教师展示子房的纵剖放大图，明确子房的结构。

2、教师以表格的形式归纳出花的结构。

（二）传粉和受精花最终会凋落，那花的哪一个结构能发育成果实呢？我们来看一个由花到果的动态过程，得出是子房发育成果实，花有完整的结构就一定能发育成果实吗？从花到果还要经历什么重要的过程呢？引出传粉和受精。

1、自主学习：根据学案上的自学提纲自学传粉和受精及果实和种子的形成，并完成学案上的练习题。

2、展示学习成果：（1）学生描述什么是传粉，教师介绍传粉方式。

《开花和结果》教学设计4篇

《开花和结果》教学设计1一、教学目标：知识目标：1、概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

能力目标：1、培养学生思考和分析问题的能力。

2、培养学生科学的实验思维能力。

情感目标：1、养成爱护花的习惯。

2、乐于帮助花完成传粉，作自然界的小天使。

二、教学重点：1、花的结构、花结构的主要部分。

2、传粉和受精。

3、花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。

三、教学难点：1、花结构的主要部分。

2、受精过程。

四、课前准备桔梗花，吊钟花，百合花，带花的合欢枝条，带果实的合欢枝条，桃，香蕉，图片，视频，flash动画，ppt课件。

五、教学过程：教学内容教学设计设计意图和依据教师主导作用学生主体活动教学环节导入实物结合图片展示花，看到这些美丽多姿的花，通常吸引你眼球的是什么？除了美丽的花瓣花还有哪些结构？展示桃、香蕉的实物结合小朋友吃水果的图片，这些是什么呢？展示各种各样的果实，这些果实与花有没有关系呢？自然导出本节课的主要内容。

花瓣水果学生看到老师手中的一大束花、桃和香蕉、以及小朋友吃水果的图片自然会比较兴奋和好奇，以此吸引学生注意力，激发学生兴趣。

花的结构首先带领大家到花的海洋中畅游一番，观赏短片《绚丽多姿的花》。

学生结合短片里讲到的雌蕊、雄蕊及教材上P102页的图片，还有自己实验台上的花，自己认识花的结构。

学生讲解完后，老师补充，膨大的子房里面是什么？如果想看看胚珠的庐山真面目应该怎么做？给学生展示吊钟花的胚珠和百合花的花粉。

学完花的结构，图片展示检验学习效果。

将一朵完全花的结构呈现在ppt中。

学生思考：对于植物繁衍后代来说哪些结构最重要？欣赏学生结合教材及自己手中的花，同桌交流认识花的结构。

学生上台讲解花的结构。

解剖子房显示胚珠学生回答图片中展示的结构。

花柄、花托、花瓣、雄蕊（花药、花丝）雌蕊（柱头、花柱、子房）学生思考：雌蕊、雄蕊短片中各种各样美丽的花及讲解的雌蕊、雄蕊，激发学生动手看看自己手中花的兴趣。

开花和结果教案

开花和结果教案一、教学目标1.了解植物的生长发育过程，掌握植物的开花和结果的基本知识；2.掌握植物的生殖方式和繁殖方法；3.培养学生的观察能力和实验操作能力；4.培养学生的科学思维和创新能力。

二、教学内容1. 植物的生长发育过程植物的生长发育过程包括萌芽、生长、开花和结果四个阶段。

其中，开花和结果是植物生长发育的重要阶段。

2. 植物的开花和结果植物的开花和结果是植物生长发育的重要阶段，也是植物进行繁殖的关键阶段。

植物的开花和结果受到多种因素的影响，如光照、温度、水分、土壤等。

3. 植物的生殖方式和繁殖方法植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖两种。

有性生殖是指通过花粉和卵细胞的结合来进行繁殖，而无性生殖则是指通过植物的各种繁殖器官进行繁殖。

植物的繁殖方法包括自然繁殖和人工繁殖两种。

自然繁殖是指植物在自然环境下进行繁殖，而人工繁殖则是指通过人工手段来进行繁殖。

三、教学方法1. 讲授法通过讲解植物的生长发育过程、开花和结果的基本知识以及植物的生殖方式和繁殖方法，让学生了解植物的生长发育过程和繁殖方式。

2. 实验法通过实验的方式，让学生亲自观察植物的生长发育过程和繁殖方式，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 讨论法通过讨论的方式，让学生自主思考和探究植物的生长发育过程和繁殖方式，培养学生的科学思维和创新能力。

四、教学步骤1. 讲授植物的生长发育过程讲解植物的生长发育过程，包括萌芽、生长、开花和结果四个阶段。

2. 讲授植物的开花和结果讲解植物的开花和结果的基本知识，包括影响植物开花和结果的因素。

3. 讲授植物的生殖方式和繁殖方法讲解植物的生殖方式和繁殖方法，包括有性生殖和无性生殖两种方式，以及自然繁殖和人工繁殖两种方法。

4. 实验观察植物的生长发育过程和繁殖方式通过实验的方式，让学生亲自观察植物的生长发育过程和繁殖方式，培养学生的观察能力和实验操作能力。

5. 讨论植物的生长发育过程和繁殖方式通过讨论的方式，让学生自主思考和探究植物的生长发育过程和繁殖方式，培养学生的科学思维和创新能力。

《开花和结果》教学设计

《开花和结果》教学设计教学设计：《开花和结果》一、教学目标：1.了解植物的生命周期中的花朵开放和结果这一过程；2.掌握花朵开放和结果的必要条件；3.培养对植物生长发育过程的观察能力和思维能力；4.培养学生的合作意识和动手能力。

二、教学重点：1.了解植物的生命周期中花朵开放和结果的过程；2.掌握花朵开放和结果的必要条件。

三、教学难点：1.理解植物开花和结果的过程；2.运用科学方法观察、记录和分析植物的开花和结果的过程。

四、教学准备：1.书籍、图片或视频资料，介绍植物的生命周期和开花结果过程；2.大型植物模型或鲜花样本，供学生观察。

五、教学过程：Step 1：导入活动（15分钟）1.引导学生回想之前所学的植物的生命周期，提出植物如何开花和结果的问题。

2.学生自由讨论，提出各自的观点和猜测。

3.老师引导学生对于植物开花和结果的重要性进行思考，并引出本堂课的学习目标。

Step 2：植物开花和结果的学习（30分钟）1.教师介绍植物的开花和结果的过程，通过书籍、图片或视频资料展示植物的生命周期中的开花和结果的过程。

2.学生观察植物的大型模型或鲜花样本，了解花朵的结构和形态。

3.学生听讲并记录关键信息，包括花朵开放和结果的必要条件，以及植物的生命周期。

Step 3：小组合作探究（30分钟）1.将学生分为小组，每组4-5人。

2.每个小组选择一个植物，观察该植物在自然条件下的开花和结果的过程。

3.学生根据观察结果，讨论植物开花和结果的必要条件，并记录在小组活动手册中。

4.每个小组选出一位代表，向全班汇报研究结果。

Step 4：展示和总结（20分钟）1.每个小组派代表向全班汇报小组研究的结果和结论，其他学生进行评价和提问。

2.教师对学生的观察和研究结果进行总结，强调植物的开花和结果的必要条件，以及植物开花和结果对生态系统的重要性。

3.教师带领学生思考和讨论：是否有其他生物也有开花和结果的过程？六、教学延伸：1.探究其他生物的繁殖过程，如昆虫的交配和产卵，动物的交配和生育等。

开花和结果教案

开花和结果教案教学目标：1.了解植物的生命周期，理解植物的开花和结果过程；2.掌握植物的开花和结果的过程与原理；3.培养学生的观察和思考能力，培养对植物的兴趣和热爱。

教学内容：1.植物的生命周期；2.植物的开花过程；3.植物的结果过程。

教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题，通过问题激发学生对植物开花和结果的思考。

2.提示学生回忆一下他们在生活中见过的开花和结果的植物。

二、植物的生命周期（10分钟）1.给学生介绍植物的生命周期，包括种子的发芽、幼苗的生长、开花和结果、成熟和衰老等过程。

2.通过图片或实物展示，帮助学生理解植物的生命周期。

三、植物的开花过程（15分钟）1.简单介绍植物的开花过程，包括花蕾的形成、花的开放、花瓣的颜色和形状等。

2.利用图片或实物展示，帮助学生了解植物的开花过程。

3.组织学生进行观察实验，观察并记录一种植物的开花过程。

四、植物的结果过程（15分钟）1.简单介绍植物的结果过程，包括花粉的传播、受精和果实的形成。

2.利用图片或实物展示，帮助学生了解植物的结果过程。

3.组织学生进行观察实验，观察并记录一种植物的结果过程。

五、总结与展示（10分钟）1.学生自由讨论并总结植物的开花和结果过程。

2.展示学生观察和记录的结果。

3.引导学生思考植物的开花和结果对植物生存和繁衍的意义。

六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生观察家庭或学校周围的植物，记录植物的开花和结果过程，并写下自己的观察和思考。

教学反思：通过这节课的教学，学生对植物的开花和结果过程有了初步的了解。

通过观察实验，学生培养了观察和记录的能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生思考和发现问题，激发学生的兴趣和主动学习的能力。

同时，在教学中也可以结合实际生活和学生的经验，让学生能够将所学知识与实际情境结合起来，提高学生的学习兴趣和应用能力。

初中生物开花和结果教案

初中生物开花和结果教案
一、教学目标：
1. 知识与能力：了解植物的生长发育过程，掌握开花和结果的生物学知识。

2. 过程与方法：通过观察实验和讨论，培养学生的观察和探究能力。

3. 情感态度：培养学生对植物生长发育的兴趣，积极参与实验和讨论。

二、教学内容：
1. 植物的生长发育过程
2. 开花和结果的生物学知识
三、教学步骤：
1. 导入：
通过观察花朵和果实的图片，让学生思考植物是如何进行开花和结果的。

2. 学习：
（1）讲解植物的生长发育过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

（2）讲解开花和结果的生物学知识，包括花的结构和功能、授粉过程以及果实的形成。

3. 实验展示：
进行植物开花结果的实验展示，让学生亲身体验植物的生长发育过程，加深对知识的理解。

4. 深化讨论：
引导学生讨论植物的开花和结果与生物形态结构、功能的关系，探讨植物生长发育的重要性。

5. 总结：
总结本节课学习的内容，强调植物的生长发育过程对生物多样性和生态平衡的重要性。

四、作业安排：
布置植物观察实验作业，让学生观察植物的生长发育过程，记录观察结果并进行总结。

五、教学反馈：
通过作业和课堂讨论，检查学生对植物开花和结果知识的掌握情况，并给予指导和反馈。

六、教学评价：
根据学生的表现和作业情况，评价学生对植物开花和结果知识的掌握程度，为下一步教学提供参考。

七年级生物上册《开花和结果》教案

七年级生物上册《开花和结果》教案一、教学目标：1. 让学生了解开花和结果的过程，掌握植物的生殖生物学知识。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。

3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，提高学生的生命意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：开花和结果的过程，果实与种子的形成。

2. 教学难点：开花和结果的生物学原理，果实与种子的结构。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究开花和结果的过程。

2. 利用实物观察、图片展示、视频播放等多种教学手段，直观地展示开花和结果的过程。

3. 采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 准备实物花朵和果实，用于观察和讲解。

2. 准备相关图片和视频，用于辅助教学。

3. 准备教学PPT，包括开花和结果的过程、果实与种子的形成等知识点。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实物花朵和果实，引导学生关注植物的开花和结果过程。

2. 讲解开花和结果的过程：详细讲解开花和结果的生物学原理，包括花蕾发育、花的结构、传粉、受精、果实和种子的形成等。

3. 观察与分析：让学生观察实物花朵和果实，分析其结构，引导学生理解果实与种子的形成过程。

4. 小组讨论：分组讨论开花和结果的过程，引导学生思考并提出问题。

5. 总结与反思：总结本节课所学内容，强调开花和结果的生物学意义，引导学生关注生态环境和生命意识。

6. 布置作业：让学生绘制开花和结果的过程图，加深对果实与种子形成过程的理解。

7. 课后反思：对本节课的教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。

六、教学内容：1. 让学生了解植物的传粉方式，掌握传粉的生物学原理。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：植物的传粉方式，传粉的生物学原理。

2. 教学难点：传粉的生物学机制，传粉的效果影响因素。

八、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物的传粉方式。

《开花和结果》教学设计及反思整理

《开花和结果》教学设计及反思整理《开花和结果》教学设计及反思作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计预备工作，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。

我们应当怎么写教学设计呢？下面是我为大家整理的《开花和结果》教学设计及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学对象分析：初一的同学朝气蓬勃，喜爱大自然，对新颖的事物布满奇怪，盼望探究其中的奥妙。

而开花之后会结出果实，这是同学司空见惯的现象，并不稀奇。

若老师引导同学对此现象提出问题："为什么开花之后会结果？开花和结果究竟有什么关系？"同学即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。

老师可把握同学这一心理，逐步引导同学进行探究，让同学自主地解决问题，把握学问。

二、教材分析：本课是第三单元"生物圈中的绿色植物"其次章"被子植物的一生"中的第三节。

本章以被子植物为例叙述绿色植物的生命周期，根据被子植物生长发育的挨次，依次叙述了"种子的萌发"、"植株的生长"、"开花和结果"。

本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。

本课是这一章的最终一节，同学在前面两节课的学习中，通过探究试验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动好玩。

而本节课文并没有支配探究试验，在日常生活中同学也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论学问较抽象，要调动同学的乐观性，老师必需想方设法把抽象的学问形象化地呈现在同学面前，而且要细心设计问题，让同学自己发觉问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得学问。

三、教学目标：学问目标：1、概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

技能目标：1、通过对花的解剖观看，培育同学的观看、分析、自学力量。

开花和结果教学设计

《开花和结果》教学设计第二章被子植物的一生第三节开花和结果一、教材背景分析1．教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。

被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。

学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。

而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动。

了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。

教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。

了解花的结构后，教材简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。

然后阐述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。

受完成，小小的果实就开始发育了，教材以图文结合的方式简要介绍了胚珠和种子、子房和果实对应关系。

本节最后，介绍了人工授粉的意义和操作方法。

2．学情分析本节课面对的是七年级的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。

开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。

教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

二、教学目标与重点难点1、学习目标：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。

二、学习重点1．花的结构、花的结构的主要部分2．传粉和受精3．花的结构和果实种子形成及其结构的对应关系三、学习难点1．花结构的主要部分 2．受精过程四、学习过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、观看课件、视频。

2、引导学生说出开花结果的过程。

3、了解学习目标。

1、播放各种花的图片，学生欣赏。

2、在这种情境下，引导学生思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”3、学生朗读、了解学习目标。

六年级生物下册《开花和结果》教案、教学设计

六年级生物下册《开花和结果》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解开花和结果的概念，掌握花的基本结构及果实与种子的形成过程。
2.学会观察和分析不同植物的开花和结果特点，能够描述其生物学意义。
3.能够运用生物学术语，准确描述开花和结果的相关知识，提高生物学表达能力。
4.掌握科学探究的方法，通过观察、实验、分析等途径，深入研究开花和结果现象。
4.情感教育：结合实例，讨论保护植物、爱护环境的重要性，引导学生树立正确的价值观。
5.课堂小结：对本节课的重点知识进行梳理，帮助学生巩固记忆。
6.课后拓展：布置课后作业，让学生观察家附近的植物，记录开花和结果的特点，提升实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课开始时，我将以一组色彩斑斓的花卉图片作为导入，让学生们欣赏大自然的美。随后，提出以下问题：“为什么花儿会开放？它们是如何结果的？这个过程对植物有什么意义？”这些问题将激发学生的好奇心，引发他们对开花和结果现象的思考。通过这种方式，学生们的注意力被吸引到新课内容上，为后续的学习打下基础。
作业要求：
1.完成作业时，要求认真观察、详细记录，确保所提供的信息准确无误。
2.描述和绘图时，尽量使用生物学术语，提高表达的专业性。
3.家庭小实验要遵循科学方法，注意实验安全。
4.撰写短文时，要注重逻辑性和语言表达能力，体现个人思考。
5.知识问答小游戏要设计合理，既能巩固知识，又能增加趣味性。
此外，学生在情感态度与价值观方面，可能对保护植物、爱护环境的意识较为淡薄。因此，在教学过程中，教师应适时引导，让学生认识到保护植物、生态环境的重要性，培养其责任感。总之，教师需充分了解学生情况，有的放矢地进行教学，以实现教学目标。

《开花和结果》说课稿（精选5篇）

《开花和结果》说课稿（精选5篇）《开花和结果》说课稿（精选5篇）《开花和结果》说课稿1尊敬的各位领导：我说课的题目是开花和结果。

我之所以选择这一课题，原因有两个：一是开花和结果是被子植物也就是我们通常所说的绿色开花植物一生中非常重要的两个生理过程，体现的是植物的生殖。

二是被子植物的受精过程和果实种子的形成是重点，更是难点，我想通过有效的课堂设计和电子白板来突破重点和难点。

这是这一节课的教学目标，关于知识目标我就不再赘述了，我想谈的重点能力目标和情感目标，是通过本节课的学习，让学生形成结构和功能相适应的理念。

这是本节课的重点和难点，说课将围绕它们展开。

下面我开始教学过程的说课：大家看到这是几种植物的花，我可以利用白板依次展示，这里只展示其中一种植物的花，然后通过一句话，花是美丽的，植物开花难道仅仅是为了让人欣赏吗？下面我们来学习第三节开花和结果，导入新课。

教材安排本节课正值桃花盛开的季节，因此在课前我要求学生按小组采集桃花标本，并根据教材认识花的基本结构，在课堂上利用白板的可书写功能来检验学生的预习效果。

这里只展示其中一个——花丝。

在完成认识花的基本结构之后，我将提出两个问题让学生进行思考与探究。

1、从花的外形、部位、名称并根据我们的生活常识思考花的各部分有什么功能？2、花的最重要部分是什么？为什么？学生必须是先思考，后讨论，在一定独立思维的基础上的讨论，才能是较深层次上的讨论。

花的最重要部分是雌蕊和雄蕊，因为它与果实、种子的形成密切相关。

花的传粉、受精离不开雌蕊和雄蕊。

下面我们就来了解一下传粉和受精。

大家看这是一树桃花，看到这里我想到一个词“招蜂引蝶”，桃花是美丽的，所以它能招蜂引蝶，但是蜜蜂蝴蝶不单纯是因为桃花的美丽而来，那还为什么呢？引导学生总结出芳香的气味和甘甜的花蜜，并谈到像桃花这样依靠昆虫来为它传粉的花，属于虫媒花。

花是美丽的，但并不是所有的花都是美丽的，比如玉米。

让学生看图总结出花粉多而轻，柱头分叉有粘液，并进一步问为什么？用笔勾勒出关键点让学生思考解答。

《开花和结果》教学案例

《开花和结果》教学案例一、教学目标：知识目标1、通过自主性学习和科学探究活动，尝试概述花的各部分结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐述花的结构与果实和种子形成的关系。

3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义。

水平目标1、通过教材中“观察与思考”的活动，在观察花的过程中了解花的各部分结构特征，培养学生观察、分析和自学水平。

2、通过观察“传粉和受精”的图片，了解传粉和方式和受精的过程，认同果实和种子形成的必要条件是传粉和受精，培养学生的口头表达水平。

3、通过多媒体展示“从花到果实的过程”，了解果实的形成与花的结构之间的关系。

情感态度与价值观1、认同花、果实和种子对被子植物传宗接代的重要意义。

2、养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

二、重点与难点：重点：1、花的基本结构。

2、开花和结果的过程。

难点：被子植物受精的过程及受精后子房的发育。

三、教法与建议：1、用2课时完成教学。

2、复习巩固法：复习上节课学习的内容，温故而知新；3、情境导入法：观看各种花开放瞬间的视频和桃花发育成果实的动画资料，提供感性材料，引起学生的兴趣。

4、指导阅读法：让学生阅读教材，了解本课的知识内容。

5、小组讨论交流法：学生分小组实行交流总结花的结构，会描述出传粉和受精的过程，重点在组内理解受精后子房的发育。

四、学法与要求：本课采用“小组合作”“自主探究”“汇报交流”等形式实行学习。

通过学生自主学习、合作探究培养学生的实践水平和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中实行，完成诊断性评价，尝试完成拓展练习。

五、教、学、练、评活动程序第一课时【活动1】诊断性评价【活动2】问题讨论，引入新课。

1、所有的植物都会开花吗？花的颜色、大小，形状一样吗？2、枝条上的花是由什么结构发育来的呢?3、为什么植物开花后会结出果实呢？【活动3】视频展示，提起兴趣。

问题1：播放各种花开放瞬间的视频。

问题2：在刚才的视频中所展示的是植物的什么过程？【活动4】实物展示，给学生以感性的理解。