13鸟类知识 - 360文档中心

粤教版科学五年级上册第2单元第13课《母鸡生蛋了》说课稿

粤教版科学五年级上册第2单元第13课《母鸡生蛋了》说课稿一. 教材分析粤教版科学五年级上册第2单元第13课《母鸡生蛋了》是一节以生命科学为基础的科学课程。

教材通过母鸡生蛋的过程，引导学生了解鸟类的生殖和发育特点，认识生命科学的奥秘。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，使学生在学习过程中能够理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和观察能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生命科学知识，对鸟类的生殖和发育有一定的了解。

他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的探究能力。

然而，对于母鸡生蛋的具体过程，学生可能还比较陌生，需要在课堂上进行深入的探究。

三. 说教学目标1.知识与技能：引导学生了解母鸡生蛋的过程，掌握鸟类的生殖和发育特点。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生命科学的兴趣，培养他们关爱动物、珍惜生命的情感。

四. 说教学重难点1.重点：母鸡生蛋的过程，鸟类的生殖和发育特点。

2.难点：母鸡生蛋的具体过程，学生动手操作和观察能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示母鸡生蛋的图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.理论知识学习：讲解母鸡生蛋的过程，引导学生了解鸟类的生殖和发育特点。

3.实践活动：学生分组进行实验，观察母鸡生蛋的过程，亲身体验鸟类生殖的奥秘。

4.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

5.拓展延伸：布置课后作业，引导学生进一步探究生命科学的奥秘。

七. 说板书设计板书设计如下：1.鸟类生殖特点2.母鸡生蛋过程3.发育特点八. 说教学评价本节课通过学生课堂参与度、实验操作能力、课后作业等方面进行评价。

重点关注学生对鸟类生殖和发育特点的掌握情况，以及动手操作和观察能力的培养。

《500个冷门知识,史上最稀奇古怪但又最有用有趣的另类知识

《500个冷门知识，史上最稀奇古怪但又最有用有趣的另类知识》1. 你知道吗？章鱼的血液是蓝色的，因为它的血液中含有铜，而不是铁。

2. 世界上最小的鸟是蜂鸟，它们可以向后飞行，这在鸟类中非常罕见。

3. 蚊子在叮咬你之前，会先吐口水，这样可以防止你的血液凝固。

4. 世界上最长的单词是由52个字母组成的，它是一个化学名词，描述了一种蛋白质。

5. 菠菜中含有一种叫做草酸的物质，它会与体内的钙、镁等矿物质结合，影响人体对这些矿物质的吸收。

6. 人的大脑每天会产生约70000个念头，其中大多数是杂念。

7. 蜘蛛丝的强度是同等重量钢丝的五倍，但它的弹性却比钢丝好很多。

8. 长颈鹿的舌头能伸到鼻子里面，帮助它们清洁耳朵。

9. 世界上最快的鱼是旗鱼，它们的速度可达每小时110公里。

10. 菠萝和草莓其实不是水果，它们分别是许多小果实的集合体。

11. 人的眼睛在生理结构上从出生到死亡几乎不会改变，但耳朵和鼻子会持续生长。

12. 蚂蚁的体重是它们所能承受的最大重量的10倍，相当于一个成年人举起10吨重的物体。

13. 大熊猫的拇指其实是一根变形的腕骨，这有助于它们更好地抓握竹子。

14. 世界上最小的哺乳动物是鼩鼱，成体体重仅为一克。

15. 蜗牛可以通过睡眠来延长自己的寿命，它们在睡眠状态下新陈代谢速度会减慢。

16. 世界上最长的蛇是网纹蟒，最长记录为10米。

17. 蝴蝶的味觉器官位于它们的脚上，而不是嘴巴。

18. 世界上最小的鱼是胖婴鱼，成鱼体长仅7毫米。

19. 鸵鸟的眼睛比它们的大脑大，这是为了更好地观察周围环境。

20. 世界上最快的陆地动物是猎豹，它们的速度可达每小时120公里。

（文档第一部分完，后续内容敬请期待）《500个冷门知识，史上最稀奇古怪但又最有用有趣的另类知识》21. 水熊虫是地球上最坚韧的生物之一，它们可以在外太空的真空环境中生存下来。

22. 玫瑰的香味在科学上被认为可以减轻压力，因为它能激活大脑中的愉悦中心。

13《寒号鸟》(教学设计)2023-2024学年部编版语文二年级上册

(2) 生态环境知识：寒号鸟的生活习性与生态环境密切相关。可以提供关于鸟类生活习性、栖息地选择、食物来源等相关资料，帮助学生更好地理解鸟类的生活习性与生态环境之间的关系。
(3) 寒号鸟的保护：寒号鸟是一种濒危鸟类，其生存状况受到威胁。可以提供关于寒号鸟保护的相关资料，如保护措施、保护机构、保护成果等，以提高学生的保护意识。
2. 写作能力：在课堂互动和课后作业环节，鼓励学生运用课文中的词语和句式进行语言表达，提高学生的写作能力。通过描述寒号鸟的生活习性和环境适应能力，培养学生的观察力和想象力。
3. 自然生态意识：通过学习课文内容，使学生了解寒号鸟的生活习性和迁徙行为，引导学生关注自然生态，培养学生保护鸟类和生态环境的意识。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。同时，通过创设生动活泼的课堂氛围，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。此外，还要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在小组讨论和合作中相互学习、共同进步。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、寒号鸟图片、标本等。
5. 论述题：请根据课文内容，论述寒号鸟的保护措施。
- 寒号鸟的保护措施包括栖息地保护、减少人为干扰、保护食物来源。栖息地保护可以通过建立自然保护区、限制开发等方式实现。减少人为干扰可以加强法律法规的执行，禁止非法狩猎、捕捉等行为。保护食物来源可以通过恢复植被、保护水源等方式实现。通过这些措施，可以有效地保护寒号鸟的生存环境和种群数量。
教学重点是让学生能够正确朗读课文，理解课文大意，通过观察插图和课文内容，了解寒号鸟的生活习性。教学难点是让学生能够运用课文中的词语和句式进行语言表达，培养学生的语言表达能力。

部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》(教案)

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的语言表达出来。

2. 过程与方法：学生通过小组讨论和分享，提高观察力和语言表达能力。

教学内容1. 图片内容分析：学生观察并描述图片中的场景、角色和情节。

2. 故事情节构建：学生根据图片内容，构建完整的故事情节。

3. 语言表达训练：学生用恰当的词汇和句型表达故事情节。

教学重点与难点重点：学生能够通过观察图片，理解并表达故事情节。

难点：学生用恰当的语言表达故事情节，注意语法和词汇的正确使用。

教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》、黑板、教学PPT。

学具：学生自备笔记本、彩色笔。

教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。

2. 小组讨论：学生分组讨论，构建故事情节。

3. 全班分享：每组代表分享故事情节，其他学生补充和评价。

4. 语言表达训练：教师引导学生用恰当的词汇和句型表达故事情节。

板书设计主题：贪玩的小老鼠提问：图片中发生了什么故事？关键词：玩耍、学习、时间管理故事情节：学生分享的故事情节作业设计学生用自己的话复述《贪玩的小老鼠》的故事情节。

学生画出自己心中的“贪玩的小老鼠”。

课后反思教师反思教学过程中的亮点和不足，以及如何改进。

学生反思自己在课堂上的表现，以及如何更好地管理时间。

部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词。

2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论，提高阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：学生能够体会到坚持和努力的重要性。

教学内容1. 课文导入：介绍寒号鸟的特点和生活习性。

2. 课文阅读：学生朗读课文，理解课文内容。

3. 生字词学习：学生学习并掌握课文中教学内容是教案中的核心部分，它涉及到教师如何组织课堂活动，学生如何通过这些活动达到教学目标。

在《贪玩的小老鼠》和《寒号鸟》的教学内容设计中，需要详细规划如何引导学生通过观察、讨论、表达等方式来理解和掌握知识，同时培养他们的情感态度和价值观。

小学科学13《鸟类》(教案及反思)

小学科学13《鸟类》（教案及反思）教案：教案标题：了解鸟类的生活习性和栖息环境教学目标：1. 通过学习鸟类的生活习性和栖息环境，培养学生对自然界的兴趣和保护动物的意识。

2. 让学生认识到不同鸟类的适应能力和特点，并能通过观察和记录来描述它们。

3. 提高学生的观察能力和科学思维能力。

教学重点：1. 了解不同鸟类的生活习性和栖息环境。

2. 学会观察和记录鸟类的特点和行为。

教学准备：图书、图片或视频关于鸟类的资料；鸟类标本；纸和笔。

教学过程：Step 1: 引入1. 引导学生思考：你们见过哪些鸟类？你们了解鸟类的生活习性和栖息环境吗？2. 展示一些精美的鸟类图片，激发学生的兴趣。

Step 2: 探索1. 学生分成小组，每组选择一种鸟类进行研究。

2. 学生利用图书、图片或视频等资料，了解所选鸟类的生活习性和栖息环境，并记录下来。

Step 3: 分享和讨论1. 每个小组派一名代表分享所选鸟类的生活习性和栖息环境，并展示相关记录和图片。

2. 其他小组成员提问、互动和讨论。

Step 4: 观察和记录1. 学生到校园或附近环境进行鸟类观察，并记录他们观察到的鸟类的特点和行为。

2. 学生归纳总结各种鸟类的共同特点和不同之处。

Step 5: 反思1. 学生回顾所学的内容，思考鸟类的生活习性和栖息环境与自然生态的关系。

2. 学生结合自己的观察和记录，反思对鸟类的认识是否有所改变。

教学反思：本节课以了解鸟类的生活习性和栖息环境为主题，通过让学生观察、记录和分享，培养了他们对自然界的兴趣和保护动物的意识。

教学过程中，学生积极参与，互相合作，展示了良好的团队合作能力。

他们通过观察和记录，提高了自己的观察能力和科学思维能力。

然而，本节课也存在一些不足之处。

首先，由于时间限制，学生的研究和观察时间有限，可能无法对鸟类的生活习性和栖息环境做到全面深入的了解；其次，部分学生在组内分享和讨论环节表现不够积极，缺乏主动性。

为了进一步提高教学效果，我将在以后的教学中进行调整和改进。

小学科学13鸟类(教案)

小学科学13鸟类（教案）鸟类（教案）一、教学目标1. 了解鸟类的基本特征和分类。

2. 掌握常见鸟类的名称和特点。

3. 了解鸟类的习性和栖息地。

二、教学重点1. 鸟类的基本特征。

2. 常见鸟类的名称和特点。

三、教学难点1. 记忆较多的鸟类名称和特点。

2. 掌握鸟类的分类方法。

四、教学步骤导入（5分钟）通过展示一些鸟类的图片，引发学生对鸟类的兴趣，激发他们的观察和思考能力。

1. 鸟类基本特征（10分钟）a) 课堂提问：请学生说出鸟类的一些基本特征。

b) 教师解释：鸟类有羽毛、两足、有嘴巴、产卵等特征。

c) 教师展示各种鸟类的羽毛和脚部结构，让学生观察并讨论。

2. 鸟类的分类（15分钟）a) 课堂提问：请学生说出他们见过的一些鸟类。

b) 教师引导学生讨论并总结出不同种类的鸟类。

c) 教师介绍鸟类的分类方法：按照鸟嘴的形状、飞翔方式、生活环境等进行分类。

d) 教师展示各类鸟类的图片，并请学生观察、比较。

3. 常见鸟类的名称和特点（30分钟）a) 教师介绍常见的鸟类，如：麻雀、知更鸟、孔雀等，并展示相应的图片。

b) 教师讲解每种鸟类的基本特点和习性。

c) 小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一种鸟类，进行研究并整理该种鸟类的特点。

d) 小组展示和总结：让每个小组展示所选择鸟类的特点，并进行总结。

4. 鸟类的栖息地（15分钟）a) 教师简要介绍不同鸟类的栖息地，如：林地、草地、湖泊等。

b) 教师组织学生进行一次户外实地观察，寻找不同鸟类的栖息地。

c) 学生观察并记录不同鸟类在不同栖息地的表现。

5. 总结与评价（5分钟）a) 教师与学生一起总结所学内容，强调鸟类的基本特征和分类方法。

b) 学生进行简要评价，回答教师提出的问题。

五、教学延伸1. 学生自主观察：鼓励学生在日常生活中对不同鸟类进行观察，并记录它们的特点和习性。

2. 鸟类摄影：鼓励学生利用摄影机进行鸟类摄影，培养他们的观察能力和美感。

六、课后作业1. 完成课堂练习册中有关鸟类的练习。

211050688_山东聊城城市竹林鸟类多样性初步调查

小型
小型
优势度
＋
＋＋
＋
＋
＋
＋＋＋
＋＋
＋
＋＋
＋＋
＋＋＋
＋
＋＋＋
＋＋＋
＋
注: ＋＋＋代表优势种ꎬ ＋＋代表常见种ꎬ ＋代表稀有种ꎮ
丰富ꎮ 这可能是由于林缘周边种植杨、白蜡、法
桐及柳树等落叶乔木ꎬ 植被丰富ꎬ 乔、灌、草、
营造 “ 人、林、鸟” 共生的竹林景观ꎬ 不仅能为
种ꎬ 占总种数的７３３３％ꎻ 鸽形目１科２种ꎬ 占总
数的１３３３％ꎻ 鸻形目和鹃形目各１科１种ꎬ 各占
总数的６６７％ꎮ 从科级来看ꎬ 鹟科出现种类最多ꎬ
为３种ꎬ 占总数的２０％ꎻ 鸠鸽科和鸦科各出现２
种ꎬ 分别占总数的１３３３％ꎻ 其他各科各出现１
ｓｐｅｃｉｅｓＰｙｃｎｏｎｏｔｕｓｓｉｎｅｎｓｉｓꎬ Ｐａｒａｄｏｘｏｒｎｉｓｗｅｂｂｉａｎｕｓꎬ Ｐａｓｓｅｒｍｏｎｔａｎｕｓꎬ Ａｅｇｉｔｈａｌｏｓｃａｕｄａｔｕｓａｎｄｏｔｈｅｒｓｍａｌｌｂｉｒｄｓ
Ｓｔｕｄｉｅｓｈａｖｅｓｈｏｗｎｔｈａｔｔｈｅｍｏｄｅｒａｔｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｍｉｘｅｄｂａｍｂｏｏｆｏｒｅｓｔｓｉｓｃｏｎｄｕｃｉｖｅｔｏｅｎｒｉｃｈｉｎｇｔｈｅｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ
ｍｏｎｔａｎｕｓ) 、银喉长尾山雀 ( Ａｅｇｉｔｈａｌｏｓｃａｕｄａｔｕｓ) 等小型鸟类ꎮ 研究表明ꎬ 适度发展混交林有利于丰富城
市景观的生态多样性和物种多样性ꎮ
关键词: 竹林景观ꎻ 鸟类ꎻ 多样性ꎻ 山东聊城
ＤＯＩ: １０.１２１６８ / ｓｊｚｔｔｘ.２０２２.ｚ１.０１３

初中生物学鸟知识点汇总

初中生物学鸟知识点汇总
1.鸟类的概述
(1)种类:鸟是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。

(2)主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。

(3)与人类生活的关系
①害虫和鼠类的天敌:猫头鹰是鼠类的天敌,大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫。

②食用:鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。

③观赏用:鸟具有很高的观赏价值。

2.鸟适于飞行的形态结构特点
(1)外部形态
①体形:鸟的身体呈流线型,可减小飞行时空气的阻力。

②翼:鸟的前肢变成翼,翼是鸟的飞行器官。

③羽毛:全身覆盖羽毛,两翼展开后呈扇形,增加了与空气接触的面积,有利于扇动空气而飞行。

(2)骨骼和肌肉:骨骼轻、薄、坚固,有些内部中空,可减轻体重。

胸骨上高耸的突起叫龙骨突,有利于附着胸肌,胸肌发达,牵动两翼完成飞行动作。

(3)消化系统:发达,有喙无齿,食量大,消化快,直肠短,随时排便。

(4)循环系统:鸟的心脏有四腔,两条循环路线。

心脏的循环能力强,能迅速将氧气、养料运到全身,把废物运走。

(5)呼吸系统
①鸟的呼吸作用旺盛,具有与肺相通的气囊,可辅助呼吸,呼吸方式为双重呼吸。

②双重呼吸在鸟类飞行时进行。

每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺内进行两次气体交换,提高了气体交换的效率。

气囊不参与气体交换。

(6)体温:鸟类是恒温动物,具有较好的产热和散热的生理功能。

气囊可以起到散热降温的作用。

3.鸟的生殖:体内受精,通过产卵繁殖后代,卵表面有坚韧的卵壳,起保护作用。

部编版语文二年级上册13.寒号鸟第一课时(教学设计)

部编版语文二年级上册13.寒号鸟第一课时（教学设计）作为一名资深的语文教师，我将以部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》为教学内容，设计一节生动有趣的第一课时教学。

一、教学内容我所教学的内容是部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》。

本课主要讲述了寒号鸟迁徙的故事，通过这个故事让学生了解寒号鸟的生活习性和特点，以及它们为了生存而进行的迁徙行为。

教材中还包含了相关的生字和词语，需要学生进行识记和理解。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解课文内容，掌握生字和词语，提高阅读理解能力。

同时，我也希望学生能够通过学习课文，对自然环境和生物有所了解，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解课文内容，掌握生字和词语。

难点则是通过课文学习，让学生对寒号鸟的生活习性和迁徙行为有所了解，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和视频资料，用来展示寒号鸟的生活习性和迁徙行为。

同时，我也准备了一些生字和词语卡片，方便学生学习和记忆。

五、教学过程在教学过程中，我会通过引入图片和视频资料，让学生对寒号鸟有一个直观的了解，激发他们的学习兴趣。

接着，我会带领学生朗读课文，让他们对课文内容有一个整体的了解。

然后，我会逐段讲解课文内容，让学生对寒号鸟的生活习性和迁徙行为有一个深入的了解。

在这个过程中，我会穿插一些生字和词语的学习，帮助学生提高阅读理解能力。

我会布置一些随堂练习，让学生对所学内容进行巩固。

六、板书设计板书设计如下：寒号鸟生活习性：迁徙行为特点迁徙原因：环境变化生存需要七、作业设计作业题目：1. 请用词语卡片拼出寒号鸟的名称。

2. 请根据课文内容，简述寒号鸟的迁徙行为和特点。

答案：1. 寒号鸟2. 寒号鸟是一种迁徙鸟类，它们在环境变化或生存需要时，会进行迁徙。

它们的特点是善于飞行，体表有羽毛，体温恒定。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，我发现学生对寒号鸟的迁徙行为和特点有了深入的了解，他们在随堂练习中也能够很好地运用所学知识。

爱鸟知识竞赛题库及比赛规则

爱鸟知识竞答题库一、选择题1、为改变鸟类日益减少和许多珍禽濒临灭绝的境况，相继成立了许多学术性组织，有：（B）①WWF ②IWRB ③ICBP ④WTOA. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④2、最大的鸟巢（C）A、大秃鹫B、大天鹅C、白头海雕D、安第斯兀鹰3、最小的巢（B）A、黄莺B、吸蜜蜂鸟C、树麻雀D、燕子4、一次飞行时间最长的鸟（D）A、大天鹅B、大雁C、北极燕鸥D、信天翁5、跑得最快的鸟（A）A、鸵鸟B、尖尾雨燕C、金雕D、大鸨6、寿命最长的鸟（C）A、北极燕鸥B、鸵鸟C、大型鹦鹉D、苍鹰7、振翅最快的鸟（B）A、燕鸥B、角蜂鸟C、猫头鹰D、啄木鸟8、振翅最慢的鸟（A）A、大秃鹫B、大鸨C、大型鹦鹉D、天鹅9、学话最多的鸟（A）A、非洲灰鹦鹉B、乌鸦C、画眉D、百灵鸟10、1只喜鹊1年消灭松毛虫（B）A、1500条B、15000条C、30000条D、150条11、1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫（D）A、500条B、50条C、10条D、180条12、羽毛最多的鸟（D）A、金雕B、猫头鹰C、啄木鸟D、天鹅13、1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫（B）A、500多万条B、100多万条C、20多万条D、10多万条14、1只土燕子在育雏期，每月能消灭蝗虫（A）A、16000只B、1600只C、1000只D、5000只15、在7000万年前的新生代，地球上可能存在过160万种鸟类到现在，地球上剩下（B）A、16000多种B、9000多种C、160000多种D、90000多种16、请问下列哪种鸟不是候鸟？（C）A.燕子B.大雁C.麻雀D.天鹅17、涉禽以“三长”著称，即腿长、脖子长、嘴巴长，以下属于涉禽的是（ C ）。

A. 鸵鸟B. 喜鹊C. 白鹭D. 鸬鹚18、蜂鸟可以在空中快速地扑打翅膀，并能一动不动地在空中悬停着。

这是因为（C）。

A. 蜂鸟的身体很小B. 蜂鸟的翅膀很细C. 蜂鸟的翅膀可以在同一个水平面上扑打D. 蜂鸟体重很轻19、列鸟类属国家一级保护动物的是（A）。

彩文鸟的详细养殖知识

彩文鸟的详细养殖知识(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除七彩文鸟的详细养殖知识七彩文鸟亦称胡锦鸟，五彩文鸟；【形态】；该鸟羽色艳丽，野生种头红色，后枕、颈基蓝色，背部；【生态】；野生的生活于林缘和村落、农田附近，成群活动，食物；【饲养管理】；饲养该鸟最好是用稍大的笼，使它能展翅飞跳，增加活；【繁殖】；七彩文鸟在生下来5-6个月龄就可以作为繁殖种鸟进；8月中旬开始加喂蛋小米以利*********，补；雏鸟分笼后应该放入大笼子里，让其充分七彩文鸟亦称胡锦鸟，五彩文鸟。

属雀形目，文鸟科，该鸟原产于澳大利亚的北部和西部（热带地区），现已成为人工饲养的观赏鸟，遍及世界各地。

【形态】该鸟羽色艳丽，野生种头红色，后枕、颈基蓝色，背部、翅羽橄榄绿色，腹羽金黄色，尾羽黑色，腹部覆羽翠蓝色，胸蓝色。

眼褐色，嘴肉色，脚桔红色。

经人工饲养，出现很多变异品种。

雌雄鉴别容易：雄鸟羽毛鲜艳，雌鸟相对黯淡，并且雄鸟发情的时候会“跳杠”。

【生态】野生的生活于林缘和村落、农田附近，成群活动，食物主要是植物种子、果实和少量嫩芽，巢营于树上，呈壶状。

【饲养管理】饲养该鸟最好是用稍大的笼，使它能展翅飞跳，增加活动，否则易肥胖。

饲料与其他文鸟一样，在换羽期和繁殖期要调整营养，增加鸡蛋。

青菜每日应多给一些。

该鸟怕冷，冬季室温应不低于10℃。

除7-8月换羽期外，只要环境许可，常年都可以产卵繁殖，但是，一般在秋季8月底，天气凉爽后开始繁殖为好。

【繁殖】七彩文鸟在生下来5-6个月龄就可以作为繁殖种鸟进行选种配对，在配对时应选择同品种的雌雄鸟进行交配，以利于本品种的延续。

但要注意不能近亲交配，以同品种、血缘远、体格壮为选种配对的原则。

有条件的可按“老配小”的原则配对，以提高产卵的受精率。

8月中旬开始加喂蛋小米以利*********，补饲墨鱼骨等钙质，加喂少量蔬菜。

2023年部编版语文二年级上册13寒号鸟说课稿(精选3篇)

部编版语文二年级上册１３寒号鸟说课稿（精选３篇）〖部编版语文二年级上册13寒号鸟说课稿第【1】篇〗各位评委老师大家好，今天我说课的课题是《寒号鸟》。

下面我将从说教材、说学情、说目标、说方法、说过程等六个方面呈现我的说课内容。

1、说教材《寒号鸟》是部编版二年级语文上册第五单元中的一篇寓言小故事。

本单元的训练重点是“读故事，明道理”，《寒号鸟》一文运用了对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同表现及不同结果。

旨在让学生懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，只有通过辛勤的劳动才能过上美好生活的道理。

本课我安排了三个课时进行教学，本次设计为第一课时。

2、说学情低年级学生喜欢听故事，且大部分学生通过一年多的语文学习，已经具有初步的识字和理解词语的能力。

但对于故事中所蕴含的道理还是难以理解，因此本次教学过程中我主要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面等特点，多采用视频、图片、课件演示等教学手段，激发学生学习兴趣，帮助他们学习生字，练习说话。

3、说目标针对学生年龄特点和既有知识水平，再结合本组教材训练点及课文内容，我拟定了以下课时目标：知识与技能目标：认识“堵、缝、鹊、衔、枯”等五个生字；掌握“号、当”两个多音字；会写“枯”、“却”两个生字。

过程与方法目标：通过看图，练习说话，随文识字。

情感态度与价值观目标：初步领会课文寓意（不学寒号鸟的懒惰，而是向喜鹊一样勤快，凡事提早做准备）。

重点：识字、写字；练习说话。

难点：准确领会课文寓意。

4、说方法为突出教学过程中“教师为主导，学生为主体”的特征，本课教学方法如下：教法：引导法、演示法教师依据课标和教材，精心设计问题，再结合希沃白板的课件演示，激发学生学习兴趣，引导学生积极主动学习，帮助达成课堂教学目标。

学法：合作探究法、观察法、练习法学生在初读课文后，分小组对课文插图内容进行交流探讨，培养学生自主学习能力。

然后在教师的引导下，学生从字-词-句练习说话，也借以培养学生良好的观察和表达能力。

部编版语文二年级上册13寒号鸟教案2023

部编版语文二年级上册13寒号鸟教案2023一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。

培养学生对课文的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，使学生能够主动参与学习过程，提高学习效果。

培养学生的问题意识，学会发现问题、分析问题、解决问题。

3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生能够感受到大自然的神奇与美好，激发学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

培养学生积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容1. 课文内容：本课选自部编版语文二年级上册，是一篇关于寒号鸟的课文。

课文以生动的语言描绘了寒号鸟的生活习性、鸣叫特点以及与人类的关系，展示了大自然的神奇与美好。

2. 教学内容：本课的教学内容主要包括寒号鸟的生活习性、鸣叫特点以及与人类的关系。

通过学习课文，使学生了解寒号鸟的生活环境、食物来源、繁殖方式等方面的知识，感受大自然的神奇与美好。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。

培养学生对课文的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 教学难点：使学生能够通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，主动参与学习过程，提高学习效果。

培养学生的问题意识，学会发现问题、分析问题、解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：学生自备学习用品、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式引导学生观察寒号鸟，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生回顾已学的有关鸟类的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。

教师巡视指导，解答学生疑问。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享自主学习的心得，交流学习成果。

教师参与讨论，引导学生深入理解课文。

4. 探究学习：教师提出问题，引导学生思考、探究。

小学科学13鸟类(教案)苏教版四年级上册

小学科学13鸟类（教案）苏教版四年级上册为了帮助四年级小学生更好地学习鸟类知识，本文将提供一份针对苏教版四年级上册的小学科学13鸟类的教案。

教案将根据课程要求，包括课时、教学目标、教学内容、教学重点等方面的设计，帮助学生全面理解鸟类的特点、分类和生活习性。

一、课时安排：本教案为小学科学13鸟类的教案，推荐分为两个课时进行教学。

第一课时：鸟的形态和特点第二课时：鸟的分类和生活习性二、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解鸟的形态特点，如翅膀、喙、脚等；2. 掌握鸟类的基本分类，如飞禽、走禽等；3. 理解和描述鸟类的生活习性，如栖息地、食物等。

三、教学内容与过程：第一课时：鸟的形态和特点1. 导入（5分钟）：通过展示一些图片，引起学生对鸟类的兴趣，比如彩色的孔雀、可爱的小鸟等。

让学生谈论他们对鸟类的认识和了解。

2. 学习鸟的形态特点（10分钟）：a. 展示鸟类的标本或图片，引导学生观察鸟类的特点，包括翅膀、喙、脚等。

b. 引导学生描述鸟类的特点。

鼓励学生积极参与讨论，提问和回答问题。

3. 进一步了解鸟的形态特点（15分钟）：a. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一张或数张鸟类图片，让学生观察并描述鸟类的形态特点。

小组讨论后，让每个小组展示自己的发现。

b. 整合小组的发现，引导学生总结鸟类的形态特点，例如翅膀可以帮助鸟儿飞行，喙可以用来啄食、捕食，脚可以用来行走、站立等。

4. 总结与小结（5分钟）：通过复习和总结，让学生进一步加深对鸟的形态特点的理解和记忆。

第二课时：鸟的分类和生活习性1. 导入（5分钟）：复习上一课时学习的鸟的形态特点，问学生鸟类的形态特点有哪些。

鼓励学生回答并给予肯定。

2. 学习鸟的基本分类（10分钟）：a. 展示鸟类的图片或标本，引导学生观察并发现鸟类的分类特点，如飞禽和走禽。

解释飞禽是指可以自由飞翔的鸟类，走禽是指不能飞翔的鸟类。

b. 帮助学生理解和记忆鸟类的基本分类，可以通过图表、概念图等形式进行辅助。

13《寒号鸟》(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级上册

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调寒号鸟和喜鹊的特点和区别。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寒号鸟和喜鹊相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示寒号鸟和喜鹊的基本原理。
13《寒号鸟》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：13《寒号鸟》（教学设计）
2. 教学年级和班级：二年级
3. 授课时间：第6周第2课时
4. 教学时数：1课时
二、教学目标
1. 知识与技能：能正确认读“号、堵、鹊”等生字，能正确书写“号、堵”等字；正确流利有感情地朗读课文，感受寒号鸟和喜鹊不同的命运，懂得美好的生活要靠自己去创造的道理。
核心素养目标
1. 语文核心素养：通过本课的学习，学生能够深入理解课文内容，感受语言的魅力，培养语感和审美情趣。学生能够正确朗读课文，培养良好的朗读习惯，提高朗读技巧。同时，学生能够通过分析课文，理解作者的观点和情感，培养批判性思维和创造性思维。
2. 思想品德核心素养：通过本课的学习，学生能够理解勤劳致富的道理，培养良好的思想品德。学生能够理解美好的生活需要自己去创造，培养积极向上的人生态度。同时，学生能够通过分析课文，理解勤劳和懒惰的不同结果，培养正确的价值观和道德观。
b. 出示课件，出示寒号鸟和喜鹊的对话，引导学生抓住关键词语，理解对话内容。
5. 课堂小结
a. 引导学生回顾本节习重点，提醒学生课后复习。
五、作业设计
1. 抄写生字词，并组内交流。
2. 朗读课文，感受寒号鸟和喜鹊不同的命运。

2022年白鹭说明文

2022年白鹭说明文2022年白鹭说明文1白鹭是一种漂亮的鸟。

鸟素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹭属鹤形目，大多数白鹭有魄的羽毛。

到了繁殖季节，会长出又长又白的羽毛。

白鹭有13种种类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭和雪鹭四种体羽是全白，通称白鹭。

白鹭和其它鸟不一样，别的鸟都是叽叽喳喳，十分的吵；而百鹭除了繁殖巢群中发出的呱呱声，其余时候寂静无声。

白鹭栖息和活动与河流、湖泊、水稻田、水塘和海边。

生性胆小，一旦看见人就飞走。

飞行时颈缩成“s”形，两脚直伸向后。

飞行时看起来从容不迫，且直线飞行。

白鹭主要一小鱼、小虾、青蛙、蝗虫等动物为食。

捕食的时候，它轻轻走向前，眼睛一刻不停的望着水里活动的小动物，然后突然用长嘴向水中猛地啄，然后就吃到肚里啦。

白鹭的羽毛有很高的观赏价值，所以曾被人类大量捕捉，属于我国二级保护动物。

我们一定要爱护大自然，爱护小动物。

2022年白鹭说明文2“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”你们猜这是什么呢？对的，这就是白鹭。

白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）和雪鹭四种体羽皆是全白，世通称白鹭。

大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。

小白鹭身长50-65厘米，中白鹭身长70-85厘米，大白鹭身长90厘米，雪鹭身长48-68厘米。

它们的嘴都是尖的，像一支箭，所以它飞行的速度很快，可以减少空气的阻力。

尾巴的颜色是黄色的，它的腿是黑色的，长是35厘米。

他们有大群和小群，大群是十几个以上，小群是两到四只。

他们休息在海岛附近。

小白鹭觅食是怎么样的呢？它们主要吃鱼虾等，捕食的速度很快，先盯好一条鱼，然后等小鱼放松警惕找吃的时候，就突然飞过去，迅速地飞过去，把小鱼叼在嘴里，真像射出去的一支箭。

小白鹭的警惕性可高了，就连睡觉也要把一只脚抬起来，另外一只脚站着，像金鸡独立那样，假如边上有声响，它们就迅速地飞起来，不给猎人和吃它的动物一点机会。

第13章鸟类资源091011ppt课件

戴胜Upupa epops
嘴细长而弯曲。这种鸟长有能不时展开的扇状羽冠和华丽的羽毛，体羽主要为棕色，两翅和尾大都为黑色，并有白色和棕色横斑。雌雄
鸟相似。
杜鹃幼鸟及其寄主
大杜鹃: 具巢寄生
四声杜鹃: 尾羽带条斑点条纹。
瓜哇金丝燕群体
蜂鸟
白鹇
鸽形目
大鸨(bao):
4）翅型
5）尾型和尾羽数目
6）蹼型：一般水鸟都有蹼（pu)
（二）鸟类的主要生态类群 (P.244)
根椐其生活方式和结构特征，可分为六个生态类群：
游禽、涉禽、猛禽、攀禽、陆禽和鸣禽
鹈鹕
丹顶鹤
东方白鹳(guan)
鹦鹉目
金刚鹦鹉
翠鸟
（三）我国的鸟类资源 (P.244) 分为3个总目：平胸总目,企鹅总目,突胸总目
金雕：属于鹰科，为国家一级保护动物。
金雕标本
雪鸮(xiao)
嘴基部长
满了刚毛一样的须状羽，几乎把嘴全部遮住。它的羽色非常美丽，通体为雪白色，也有的时候布满暗色的横斑。
金刚鹦鹉
凤头鹦鹉
绿啄木鸟
普通夜鹰
佛法僧目
翠鸟
三宝鸟:
整体色彩为暗蓝灰色，但喉为亮丽蓝色。飞行时两翼中心有对称的亮蓝色圆圈状斑块。
1.平胸总目：是现存体形最大的鸟类，适于奔跑生活的原始类群
★翅退化 ★不具龙骨突
鸸鶓（Dromiceius novae_hollandiae)
澳洲驼鸟—鸸鹋
★足仅有2－3个趾
美洲鸵鸟的趾
代表动物：非洲鸵鸟
非洲驼鸟足趾:适应于奔走生活，足趾趋于减少。
2.企鹅总目不会飞翔，善于潜水生活的大、中型鸟类，具有

鸟类知识问答题

1，飞行速度最快的鸟A、白头海雕B、尖尾雨燕C、大秃鹫D、角蜂鸟2，寿命最长的环志海鸟A、白头海雕B、大天鹅C、王信天翁D、北极燕鸥3，学话最多的鸟A、非洲灰鹦鹉B、乌鸦C、画眉D、百灵鸟4，最大的鸟巢A、大秃鹫B、大天鹅C、白头海雕D、安第斯兀鹰5，最小的巢A、黄莺B、吸蜜蜂鸟C、树麻雀D、燕子6，最凶猛的鸟A、游隼B、白头海雕C、金雕D、安第斯兀鹰7，翼膀展开最宽的鸟A、大天鹅B、信天翁C、金雕D、大秃鹫8，一次飞行时间最长的鸟A、大天鹅B、大雁C、北极燕鸥D、信天翁9，游水最快的鸟A、绿头鸭B、燕鸥C、巴布亚企鹅D、游隼A、鸵鸟B、尖尾雨燕C、金雕D、大鸨11，寿命最长的鸟A、北极燕鸥B、鸵鸟C、大型鹦鹉D、苍鹰12，最重的飞鸟A、苍鹰B、大鸨C、金雕D、大秃鹫13，飞行最高的鸟类A、大天鹅B、北极燕鸥C、苍鹰D、信天翁14，飞行最远的鸟类A、燕鸥B、白头海雕C、金雕D、北极燕鸥15，羽毛最少的鸟A、鸵鸟B、蜂鸟C、鸵鸟D、天鹅16，冲刺速度最快的鸟A、苍鹰B、王信天翁C、游隼D、尖尾雨燕17，振翅最快的鸟A、燕鸥B、角蜂鸟C、猫头鹰D、啄木鸟18，振翅最慢的鸟A、大秃鹫B、大鸨C、大型鹦鹉D、天鹅A、金雕B、猫头鹰C、啄木鸟D、天鹅20，一只大山雀1天可捕食害虫A、200多条B、20多条C、50多条D、500多条21，1只喜鹊1年消灭松毛虫A、1500条B、15000条C、30000条D、150条22，1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫A、500条B、50条C、10条D、180条23，1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫A、50多条B、20多条C、300多条D、500多条24，1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫A、500多万条B、100多万条C、20多万条D、10多万条25，1只猫头鹰1年可捕食老鼠A、100多只B、500多只C、1000多只D、2000多只26，1只土燕子在育雏期，每月能消灭蝗虫A、16000只B、1600只C、1000只D、5000只27、在7000万年前的新生代，地球上可能存在过160万种鸟类到现在，地球上剩下A、16000多种B、9000多种C、160000多种D、90000多种28、请问下列哪种鸟不是候鸟？A.燕子B.大雁C.麻雀D.天鹅C答案1，尖尾雨燕平均速度为170千米/小时，最快时可达352.5千米/小时。

全球莺_13.莺

全球莺_13．莺1．概括每一段的段意，理解文章主要内容。

2．了解课文所介绍的莺的特性。

3．品味本文优美的语言。

重点、难点1．重点：（1）概括段意，理解文章的主要内容。

（2）了解课文所介绍的驾的特性。

2．难点：品味本文优美的语言。

教学时间一课时教学过程一、预习阅读课文，思考自读提示和课后练习。

二、导入1．作家作品简介：本文选自《百兽物语》，作者布封，法国博物学家、作家。

2．导语：在森林音乐会上，莺的歌声是最美的。

不然诗人怎么会用管歌燕舞来赞美春天呢？这篇科学小品介绍了驾的科学知识，我想大家一定会喜欢的。

三、正课1．用3分钟时间速读课文，做到集中注意力，不出声，不回视，记住文章的主要内容。

2．请学生解释自读提示中的词语，并给加点字注音。

门）阴霾（mai）：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

（2）休眠：某些生物为了适应不良的环境，生命活动降低到几乎停顿的状态，如蛇到冬季就不吃不动，植物的芽在冬季停止生长等。

（3）欢畅（chang）：高兴、痛快。

（4）涵养(han）：①能控制情绪的修养功夫；②蓄积并保持（水分）。

（5）恬静（tian）：安静。

（6）栖息（qi ：停留，休息（多指鸟类）（7）无忧无虑：形容没有一点忧愁的样子。

（8）千呵万护(hu）：形容十分保护。

3．提问：课文共六段，试概括每一段的大意。

讨论并归纳：第一段：鸟类的回归带来了初春的第一个信息。

第二段：莺科小鸟最多，也最惹人喜欢。

第三段：莺的外形特征。

第四段：莺的生活习性。

第五段：莺生性胆小。

第六段：莺的叫声最好听。

4．提问：文章第一段从描写什么，引出说明的对象莺？讨论并归纳：从萧条冷漠的冬季写起。

5．提问：作者用哪些词语写出冬季的萧条冷漠。

讨论并归纳：用“阴霸弥漫”“毫无生气”“自然界的休眠和沉睡”“停止了”“停止了”“终止了”“失去了”“抛弃流放”“被关在冰冻的牢狱中”“被囚禁在山洞”。

6．提问：作者用哪些词语写出鸟类的回归带来了初春第一信息？讨论并归纳：“唤醒了”“焕发了”“吐出了”“披上了”“引来了”“生机勃勃”。